Thiết kế giáo án Tổng hợp môn học khối 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n ngµy th¸ng Tiết 1 đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. n¨m 200. I. Mục tiêu: giúp HS ôn tập củng cố cách đọc viết, so sánh các số có ba chữ số. II. §å dïng d¹y häc: b¶ng phô ghi néi dung bµi 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ghi chú: hình thức dạy học chủ yếu của tiết này là cho HS tự luyện tập (mang tính chất ôn tập bổ sung) dưới hình thức tổ chức học tập cá nh©n. TG 1’ 7’. 7’. 15’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi míi: Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2: Ôn tập về đọc viết số -§äc cho HS viÕt c¸c sè sau theo lời đọc: 456 (bốn trăm năm mươi s¸u ), 227, 134, 605,780. -ViÕt lªn b¶ng c¸c sè cã ba ch÷ sè (kho¶ng 10 - 12 sè), yªu cÇu 1, 2 dãy bàn nối tiếp nhau đọc các số đó. Bµi1: ViÕt (theo mÉu) Hoạt động 3: Ôn tập về thứ tự số Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Treo b¶ng phô -T¹i sao trong phÇn a) l¹i ®iÒn sè 422 vµo sau sè 421? -T¹i sao trong phÇn b) l¹i ®iÒn sè 498 vµo sau sè 499? -NhËn xÐt d·y sè a, b Hoạt động 4:Ôn luyện về so sánh sè vµ thø tù sè Bµi 3: §iÒn dÊu >, < , = ? -T¹i sao ®iÒn ®­îc 404 < 440? -Hỏi tương tự với các phần còn lại -Yªu cÇu HS nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè. Bµi 4 a): Khoanh vµo sè lín nhÊt Sè lín nhÊt trong d·y sè a) lµ sè nµo? V× sao? b): Khoanh vµo sè bÐ nhÊt Sè bÐ nhÊt trong d·y sè b) lµ sè. Hoạt động của học sinh. GC. 4HS viÕt sè trªn b¶ng líp, c¶ líp lµm bµi vµo nh¸p. HS nối tiếp nhau đọc số, cả lớp nghe vµ nhËn xÐt HS tự làm và đổi vở chữa bài HS tù lµm bµi, 2 em lªn b¶ng lµm. HS nêu yêu cầu rồi tự làm và đổi vở ch÷a bµi. HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số HS tù lµm bµi vµ ch÷a miÖng.. 1HS đọc đề bài, cả lớp tự làm bài, 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5’. nµo? V× sao? Bµi 5: S¾p xÕp c¸c sè a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 2.Cñng cè-DÆn dß -Yêu cầu HS ôn thêm về đọc, viết so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè. -NhËn xÐt tiÕt häc. 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi Trß ch¬i: §è t×m nhanh sè liÒn trước, số liền sau của một số có ba chữ số đã biết Lµm c¸c bµi ë SGK tr 3. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TuÇn 1 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n ngµy th¸ng n¨m 200 TiÕt 2 Céng, trõ sè cã ba ch÷ sè ( kh«ng nhí) I. Môc tiªu: gióp HS: - «n tËp, cñng cè c¸ch tÝnh céng, trõ sè cã ba ch÷ sè. - Cñng cè c¸ch gi¶i bµi to¸n (cã lêi v¨n) vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n. II. §å dïng d¹y häc: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5’ 1’ 14’. 13’. 2’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò:Ch÷a bµi 3, 4, 5 SGK tr3 3HS lªn b¶ng lµm 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Ôn tập về phép cộng và phÐp trõ (kh«ng nhí) c¸c sè cã ba ch÷ sè Bµi1: TÝnh nhÈm HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi vµ nèi tiÕp nhau nhÈm tõng phép tính để chữa bài. Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi, Yêu cầu HS nói cách đặt tính và cách 4 em lên bảng làm, lớp đổi vở tÝnh ch÷a bµi Hoạt động 3: Ôn tập giải bài toán về nhiÒu h¬n, Ýt h¬n. Bµi 3, 4: Gi¶i to¸n Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm tãm t¾t Bµi 5: Hoạt động nối tiếp: -Yªu cÇu HS so s¸nh c¸c sè h¹ng, so sánh tổng của hai phép tính cộng để rút ra kÕt luËn. -Khi lÊy tæng trõ ®i mét sè h¹ng th× ®­îc kÕt qu¶ lµ sè nµo? 3.Cñng cè-DÆn dß -Yªu cÇu HS «n thªm vÒ céng trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè (kh«ng nhí) vµ gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n. - NhËn xÐt tiÕt häc. HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS tự đọc yêu cầu rồi tự lập c¸c phÐp tÝnh 2 HS lªn b¶ng thi viÕt c¸c phép tính nhanh và đúng. HS lập đề toán mà phép tính gi¶i lµ mét trong 4 phÐp tÝnh cña bµi 5.. Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4, 5 ë SGK tr 4. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 3 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TuÇn 1 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 3: LuyÖn tËp. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Cñng cè kü n¨ng céng, trõ ( kh«ng nhí) c¸c sè cã ba ch÷ sè. - Cñng cè, «n tËp bµi to¸n vÒ “T×m x”, gi¶i to¸n cã lêi v¨n vµ xÕp,ghÐp h×nh. II.§å dïng d¹y häc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 10’ 1’ 22’. 2’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò:Ch÷a bµi 2,3, 4, 5 SGK tr3 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thùc hiÖn tÝnh Bµi 2: T×m x Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè bÞ trõ vµ c¸ch t×m sè h¹ng trong mét tæng Bµi 3: Gi¶i to¸n Gióp HS hiÓu ý nghÜa phÐp trõ. Hoạt động của học sinh 4HS lªn b¶ng lµm. GC. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi, 3 em lªn b¶ng lµm (mçi em thực hiện 2 con tính), lớp đổi vë ch÷a bµi. HS tù lµm, 2 em lªn b¶ng lµm.. HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 4: XÕp ghÐp h×nh HS thi ghÐp h×nh gi÷a c¸c tæ Hái thªm: trong h×nh con c¸ cã bao trong thêi gian 3 phót. nhiªu h×nh tam gi¸c? 3.Cñng cè-DÆn dß Lµm c¸c bµi 1, 2, 3 ë SGK tr 4 NhËn xÐt tiÕt häc. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn 1 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n ngµy th¸ng 9 n¨m 200 TiÕt 4: Céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn) I. Môc tiªu: gióp HS: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m). - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền VN (đồng). II. §å dïng d¹y häc: b¶ng phô viÕt 2 lÇn néi dung bµi 5 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò:Ch÷a bµi 1, 2, 3, SGK tr4 3HS lªn b¶ng lµm 5’ 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện phép 8’ céng c¸c sè cã ba ch÷ sè (cã nhí mét HS tự đặt tính, thực hiện tính lÇn) nh­ SGK tr 5. a) Giíi thiÖu phÐp céng 435 + 127 Nh­ SGV tr 32, ghi b¶ng kÜ thuËt tÝnh b) Giíi thiÖu phÐp céng 256 + 162 Tiến hành các bước tương tự như trên L­u ý: 435 + 127 = 562 lµ phÐp céng cã nhí mét lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. 256 + 162 = 418 lµ phÐp céng cã nhí mét lÇn tõ hµng chôc sang hµng tr¨m. 18’ Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bµi1: TÝnh HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi Yªu cÇu HS vËn dông trùc tiÕp c¸ch tÝnh vµ nèi tiÕp nhau ch÷a bµi. như phần lí thuyết để tính kết quả. Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi Cần chú ý điều gì khi đặt tính ? 4 em lên bảng làm, lớp đổi vở L­u ý phÐp tÝnh 326 + 80, cã 2+8=10, viÕt ch÷a bµi. 0 nhí 1 sang hµng tr¨m. HS tự đọc đề bài và trình bày bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm làm bài. HS nhÈm råi tù ghi kÕt qu¶ thÕ nµo? vào chỗ chấm và đổi vở chữa Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp bµi. 3.Cñng cè-DÆn dß 3’ Bµi 5: §iÒn §, S 2 HS lªn b¶ng thi ®iÒn nhanh -Yªu cÇu HS luyÖn tËp thªm vÒ céng c¸c vµ gi¶i thÝch lÝ do ®iÒn §, S sè cã ba ch÷ sè (cã nhí mét lÇn) Lµm c¸c bµi 1,2,3, 4 ë SGK tr 5 - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TuÇn 1 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 5 luyÖn tËp. ngµy. th¸ng 9 n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Cñng cè c¸ch tÝnh céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m). - Bæ sung: ChuÈn bÞ cho viÖc häc phÐp trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn ) II. §å dïng d¹y häc: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 10’ 1’ 22’. 2’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò:Ch÷a bµi1, 2,3, 4 SGK tr5 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: TÝnh Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh L­u ý phÐp tÝnh 58+91 vµ 85+36 (tæng hai sè cã hai ch÷ sè lµ sè cã ba ch÷ sè. Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thùc hiÖn tÝnh. Hoạt động của học sinh 4HS lªn b¶ng lµm. GC. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi vµ nèi tiÕp nhau ch÷a bµi. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi, 4 em lên bảng làm ,lớp đổi vở ch÷a bµi.. HS đọc thầm tóm tắt và trình bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn Bµi 3: Gi¶i to¸n theo tãm t¾t b¶ng lµm bµi. Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành HS tự làm bài và nối tiếp đề toán. nhau nhÈm tõng phÐp tÝnh. Bµi 4: TÝnh nhÈm HS quan s¸t h×nh vµ vÏ vµo VBT rồi đổi chéo vở kiểm tra nhau. Bµi 5: VÏ h×nh theo mÉu. 3.Cñng cè-DÆn dß Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4 ë SGK tr -Yªu cÇu HS luyÖn tËp thªm vÒ céng c¸c 6. sè cã ba ch÷ sè (cã nhí mét lÇn) - NhËn xÐt tiÕt häc IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TuÇn 2 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n ngµy th¸ng n¨m 200 TiÕt 6 trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn) I. Môc tiªu: gióp HS: - BiÕt c¸ch tÝnh trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè (nhí 1 lÇn ë hµng chôc hoÆc ë hµng tr¨m). - VËn dông vµo gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n vÒ phÐp trõ. II. §å dïng d¹y häc: b¶ng phô viÕt 2 lÇn néi dung bµi 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò:Ch÷a bµi 2, 3, 4 SGK tr6 3HS lªn b¶ng lµm 5’ 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện 8’ phÐp trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè (cã nhí HS tự đặt tính, thực hiện tính mét lÇn) nh­ SGK tr 7. a) Giíi thiÖu phÐp trõ 432 - 215 Nh­ SGV tr 35, ghi b¶ng kÜ thuËt tÝnh c) Giíi thiÖu phÐp trõ 627 - 143 Tiến hành các bước tương tự như trên L­u ý: 432-215=217 lµ phÐp trõ cã nhí mét lÇn ë hµng chôc. 627-143=484 lµ phÐp trõ cã nhí mét lÇn ë hµng tr¨m. 18’ Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bµi1: TÝnh HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi Yªu cÇu HS vËn dông trùc tiÕp c¸ch vµ nèi tiÕp nhau ch÷a bµi. tính như phần lí thuyết để tính kết quả. Bµi 2: Gi¶i to¸n cã lêi v¨n HS tự đọc đề bài, phân tích bài to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 3: Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t HS đọc thầm phần tóm tắt, ph©n tÝch bµi to¸n, dùa vµo tãm tắt đọc thành đề toán rồi tự tr×nh bµy bµi gi¶i, 1 HS lªn 3.Cñng cè-DÆn dß b¶ng ch÷a bµi. 3’ Bµi 4: §iÒn §, S Treo b¶ng phô 2 HS lªn b¶ng thi ®iÒn nhanh -Yªu cÇu HS luyÖn tËp thªm vÒ trõ c¸c vµ gi¶i thÝch v× sao l¹i ®iÒn nh­ vËy. sè cã ba ch÷ sè (cã nhí mét lÇn) - NhËn xÐt tiÕt häc Lµm c¸c bµi 1,2,3, 4 ë SGK tr 7 IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung: 7 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TuÇn 2 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt7 luyÖn tËp. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - RÌn kü n¨ng tÝnh céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn hoÆc kh«ng cã nhí). - VËn dông vµo gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n vÒ phÐp céng, phÐp trõ. - Bæ sung: cñng cè vÒ t×m sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô kÎ s½n néi dung bµi 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 10’ 1’ 20’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò:Ch÷a bµi1, 2,3, 4 SGK tr7 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: TÝnh Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh L­u ý phÐp tÝnh 782-45 vµ 100-36 Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh Hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tÝnh Cần chú ý điều gì khi đặt tính ? L­u ý phÐp tÝnh 138 - 45 Bµi 4: Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. Bµi 5: LËp bµi to¸n theo tãm t¾t råi gi¶i 4’. Hoạt động của học sinh 4HS lªn b¶ng lµm. GC. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi vµ nèi tiÕp nhau ch÷a bµi. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi, 4 em lên bảng làm ,lớp đổi vở ch÷a bµi HS tự đọc đề bài, phân tích nhËn d¹ng bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS đọc thầm phần tóm tắt, ph©n tÝch bµi to¸n, dùa vµo tóm tắt đọc thành đề toán rồi viÕt bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. 3.Cñng cè-DÆn dß HS tù ghi kÕt qu¶ vµo « trèng và đổi vở chữa bài. Vài HS lên Bµi 3: §iÒn sè Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m hiÖu, sè bÞ trõ, ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô. sè trõ. -Yªu cÇu HS luyÖn tËp thªm vÒ céng, trõ Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4, 5 ë c¸c sè cã ba ch÷ sè (cã nhí mét lÇn) SGK tr 8. - NhËn xÐt tiÕt häc. 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TuÇn 2 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 8 «n tËp c¸c b¶ng nh©n. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Củng cố các bảng nhân đã học (bảng nhân 2,3,4,5). - BiÕt nh©n nhÈm víi sè trßn tr¨m. - Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c vµ gi¶i to¸n. - Bổ sung: Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô viÕt néi dung bµi 5 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò:Ch÷a bµi 2, 4, 5 SGK tr8 3HS lªn b¶ng lµm 5’ 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 2: Ôn tập các bảng nhân Trò chơi thi tiếp sức, đố dây 5’ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các chuyền. HS tự làm vào VBT và đổi b¶ng nh©n 2, 3, 4, 5. chéo vở để kiểm tra bài của -Bµi 1a): TÝnh nhÈm Hoạt động 3: Thực hiện nhân nhẩm với nhau. 4’ sè trßn tr¨m -Hướng dẫn nhẩm theo mẫu SGK tr 9 -Bµi 1b): HS tù lµm bµivµ nèi tiÕp nhau ch÷a bµi 1b. 16’ Hoạt động 4: Tính giá trị của biểu thức Bµi 2: TÝnh HS tù lµm, 3 HS lªn b¶ng lµm ( cã thÓ tham kh¶o mÉu ë SGK tr 9) Bµi 3: Gi¶i to¸n cã lêi v¨n HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë Bµi 4: TÝnh chu vi h×nh vu«ng VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Chó ý khai th¸c 2 c¸ch tÝnh chu vi C1: 200 + 200 + 200 + 200 = 800 (cm) 1HS đọc đề bài và trình bày bµi gi¶i ë VBT, HS lªn b¶ng C2: 200 x 4 = 800 (cm) ch÷a bµi c¶ 2 c¸ch. 3.Cñng cè-DÆn dß 4’ Bài 5: Nối phép tính với kết quả đúng -Yªu cÇu HS «n luyÖn thªm vÒ c¸c b¶ng 2 HS lªn b¶ng thi nèi nhanh ë nhân , chia đã học. b¶ng phô. - NhËn xÐt tiÕt häc Lµm c¸c bµi 1,2,3, 4 ë SGK tr 9 IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TuÇn 2 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 9 «n tËp c¸c b¶ng chia. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Ôn tập các bảng chia đã học (bảng nhân 2,3,4,5). - Biết tính nhẩm thương của số tròn trăm khi chia cho 2,3,4 (phép chia hết). II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô viÕt néi dung bµi 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5’ 1’ 7’. 18’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò:Ch÷a bµi 2, 3, 4 SGK tr 9 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Ôn tập các bảng chia -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các b¶ng chia 2, 3, 4, 5. -Bµi 1a): TÝnh nhÈm Hoạt động 3: Thực hiện chia nhẩm các phÐp chia cã sè bÞ chia lµ sè trßn tr¨m -Hướng dẫn nhẩm theo mẫu SGK tr 10 -Bµi 1b):. Hoạt động của học sinh 3HS lªn b¶ng lµm. GC. Trò chơi thi tiếp sức, đố dây chuyÒn. HS tự làm vào VBT và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. HS tù lµm bµi vµ nèi tiÕp nhau ch÷a bµi 1b.. Bµi 2: Gi¶i to¸n HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 3: Gi¶i to¸n 4’. HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi.. 3.Cñng cè-DÆn dß Bài 4: Nối phép tính với kết quả đúng -Yêu cầu HS ôn luyện thêm về các bảng 2 đội thi nối nhanh ở bảng nhân , chia đã học. phô. - NhËn xÐt tiÕt häc Lµm c¸c bµi 1,2,3, 4 ë SGK tr 10. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TuÇn 2 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 10 luyÖn tËp. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn... - Rèn kỹ năng xếp hình đơn giản. II. §å dïng d¹y häc: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 10’ 1’ 21’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò:Ch÷a bµi1, 2, 3 SGK tr 10 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: TÝnh Lưu ý biểu thức ở phần c) tính lần lượt từ tr¸i sang ph¶i.. GC. HS tù tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thức và trình bày theo 2 bước, 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi và đổi chéo vở chữa bài.. Bµi 2: Khoanh vµo 1 sè con vÞt 3. HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi (mçi em lµm 1 phÇn).. Bµi 3: Gi¶i to¸n cã lêi v¨n L­u ý ý nghÜa phÐp nh©n. 1HS đọc yêu cầu. Cả lớp tự viết các phép tính đúng vào VBT. 2HS lªn b¶ng thi viÕt nhanh các phép tính đúng.. Bµi 5:. 3’. Hoạt động của học sinh 3HS lªn b¶ng lµm. HS thi xÕp h×nh theo tæ trong thêi gian 2 phót. Lµm c¸c bµi 1, 2, 3 ë SGK tr 10, 11.. 3.Cñng cè-DÆn dß Bµi 4: XÕp h×nh - NhËn xÐt tiÕt häc. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TuÇn 3 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n ngµy th¸ng n¨m 20 TiÕt 11 «n tËp vÒ h×nh häc I. Môc tiªu: gióp HS: - Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi h×nh tam gi¸c, h×nh tø gi¸c. - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình” và “vẽ h×nh”. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô vÏ s½n h×nh bµi 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò:Ch÷a bµi1, 3 SGK tr 10,11 8’ 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1’ 25’ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài1a): Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Bµi 1b): TÝnh chu vi h×nh tam gi¸c MNP Lưu ý: Liên hệ câu a) với câu b) để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín. Độ dài đường gấp khúc khép kín đó còng lµ chu vi h×nh tam gi¸c. Bài 2: Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi a) H×nh tø gi¸c ABCD b) H×nh ch÷ nhËt MNPQ Bµi 3: §Õm h×nh Treo b¶ng phô (Có thể ghi thêm chữ vào hình để dễ đếm). Bài 4: Kẻ thêm 1 đoạn thẳng vào mỗi hình để được: a) Hai h×nh tam gi¸c b) Ba h×nh tø gi¸c KhuyÕn khÝch HS cã c¸ch vÏ kh¸c. 3.Cñng cè-DÆn dß 2HS lªn b¶ng lµm HS nêu yêu cầu rồi tự làm bài HS nhắc lại : Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta tính tổng độ dài Đoạn thẳng của đường gấp khúc đó. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi (mçi em lµm 1 phÇn). HS đọc đề bài, nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước rồi thực hành tÝnh chu vi h×nh tø gi¸c ABCD, h×nh ch÷ nhËt MNPQ vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. 1HS đọc yêu cầu. Cả lớp tự đếm hình và ghi số hình tam giác, số hình tứ gi¸c cã trong h×nh vÏ vµ ch÷a bµi. 1’ HS xác định yêu cầu, suy nghĩ và tự làm bài vào VBT 1 sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4 ë SGK tr 11, 12. 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TuÇn 3 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 12 «n tËp vÒ gi¶i to¸n. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Cñng cè vÒ c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ “nhiÒu h¬n, Ýt h¬n”. - Giới thiệu bổ sung bài toán về “hơn kém nhau 1 số đơn vị” (tìm phần “nhiều hơn” hoặc “ít h¬n”). II. §å dïng d¹y häc: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 9’ 1’ 9’. 15’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò Ch÷a bµi1,2, 3 SGK tr 10,11 4HS lªn b¶ng lµm 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập bài to¸n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n Bµi 1: gi¶i bµi to¸n vÒ Ýt h¬n HS tự đọc đề bài, phân tích nhận Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ d¹ng bµi to¸n vµ lµm tãm t¾t bằng sơ đồ rồi trình bày bài giải ở VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi (1em Bµi 2a): gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n lµm tãm t¾t, 1 em lµm bµi gi¶i). Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ HS tự đọc đề bài, phân tích nhận d¹ng bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi (1em lµm tãm t¾t, 1 em lµm bµi gi¶i). Bµi 2b): gi¶i bµi to¸n t×m tæng hai sè Trên cơ sở đã làm phần a, HS tự lµm tiÕp phÇn b ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Hoạt động 3: Giới thiệu bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vị” HS tự đọc đề bài, phân tích nhận Bµi 3a): gi¶i bµi to¸n t×m tæng hai sè d¹ng bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 3b): gi¶i bµi to¸n t×m phÇn h¬n HS đọc lại đề bài, phân tích bài Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ Hướng dẫn HS rút ra kết luận : Đây toán và trình bày bài giải ở VBT, lµ d¹ng to¸n t×m phÇn h¬n cña sè lín 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. so víi sè bÐ. Bµi 4: LËp bµi to¸n theo tím t¾t råi HS đọc thầm phần tóm tắt, phân gi¶i bµi to¸n t×m phÇn kÐm 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1’. Hướng dẫn HS rút ra kết luận : Đây lµ d¹ng to¸n t×m phÇn kÐm cña sè bÐ so víi sè lín. 3.Cñng cè-DÆn dß -Yªu cÇu HS «n luyÖn thªm vÒ c¸c dạng toán đã học - NhËn xÐt tiÕt häc. tích bài toán, dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán rồi viết bài toán và tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4 ë SGK tr 12. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TuÇn 3 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 13 xem đồng hồ. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. - Củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày. II. §å dïng d¹y häc: - Mặt đồng hồ bằng nhựa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, các vạch chia giờ, chia phót). - Đồng hồ để bàn (loại chỉ có1 kim ngắn và 1 kim dài). Đồng hồ điện tử. - Mỗi HS 1 mô hình đồng hồ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò Ch÷a bµi1,2, 3, 4 SGK tr 12 4HS ch÷a miÖng. 5’ 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục 1’ tiªu 5’ Hoạt động 2: Ôn tập về thời gian -Mét ngµy cã 24 giê, 1 ngµy -Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm bao giê vµ kÕt thóc vµo lóc nµo? trước đến 12 giờ đêm hôm sau. -Mét giê cã 60 phót. -Mét giê cã bao nhiªu phót? -Sử dụng mô hình đồng hồ -Yªu cÇu HS quay c¸c kim tíi c¸c vÞ trÝ: 12 giờ đêm, 8 giờ sáng, 11giờ trưa, 1 giờ chiÒu (13giê), 9 giê tèi (21 giê)... -Giíi thiÖu c¸c v¹ch chia phót. -HS quan sát mô hình đồng 5’ Hoạt động 3: Hướng dẫn xem giờ, phút hå. HS quan s¸t tranh vÏ ë phÇn 15’ Nh­ SGV tr 46 bài học để nêu các thời điểm. Hoạt động 4:Luyện tập - thực hành Bài 1: Xem đồng hồ để bàn HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi vµ ch÷a miÖng. Bµi 2: VÏ kim phót HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi và đổi chéo vở chữa bài. Bài 3: Xem đồng hồ điện tử Giới thiệu đó là các mặt hiện số của đồng HS nêu yêu cầu rồi tự làm bài hå ®iÖn tö, dÊu hai chÊm ng¨n c¸ch sè vµ ch÷a miÖng. chØ giê vµ sè chØ phót. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi và đổi chéo vở chữa bài. Bµi 4: Nèi (theo mÉu) 4’ 3.Cñng cè-DÆn dß Thi quay kim đồng hồ nhanh - HS vÒ nhµ luyÖn tËp thªm vÒ xem giê Lµm c¸c bµi 1, 3, 4 ë SGK tr 13, 14. - NhËn xÐt tiÕt häc 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TuÇn 3 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n Tiết 14 xem đồng hồ (tiếp theo). ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12, rồi đọc theo 2 cách, ch¼ng h¹n: “8 giê 35 phót” hoÆc “9 giê kÐm 25 phót”. - Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hàng ngµy cña HS. II. §å dïng d¹y häc: - Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, các vạch chia giờ, chia phót). - Đồng hồ để bàn (loại chỉ có kim ngắn và 1 kim dài). - §ång hå ®iÖn tö. - Mỗi HS 1 mô hình đồng hồ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5’ 1’ 8’. 20’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò Ch÷a bµi1, 3, 4 SGK tr 13, 14 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn xem đồng hồ và nªu thêi ®iÓm theo 2 c¸ch (Nh­ SGV tr 47) -Giảng:Trong thực tế có 2 cách đọc giờ: đọc giờ hơn và đọc giờ kém. Giờ hơn là c¸c thêi ®iÓm khi kim phót chØ ch­a qu¸ sè 6, tÝnh theo chiÒu quay cña kim. Khi kim phót chØ qu¸ sè 6 ta gäi lµ giê kÐm ( vừa giảng vừa dùng mô hình đồng hồ minh ho¹ c¸c giê cô thÓ) Hoạt động 3:Luyện tập - thực hành Bài 1: Xem đồng hồ để bàn. Hoạt động của học sinh 3HS ch÷a miÖng. GC. HS quan s¸t tranh vÏ ë phÇn bµi häc nªu vÞ trÝ kim giê, kim phút của mỗi mặt đồng hồ trong h×nh vÏ.. HS nªu yªu cÇu, quan s¸t mÉu để hiểu yêu cầu của bài là viết theo hai c¸ch råi tù lµm bµi vµ ch÷a miÖng. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi và đổi chéo vở chữa bài. Bµi 2: VÏ kim phót HS lµm bµi theo nhãm (mçi nhãm 2 HS): Bµi 3: Nèi (theo mÉu) Bài 4: Xem tranh rồi viết số thích hợp HS1 đọc giờ ghi của câu trả vµo chç chÊm. lêi: 7 giê 25 phót em tíi trường. HS2 quay kim đồng Hướng dẫn HS hình vẽ thứ nhất hồ đến 7 giờ 25 phút. Tæ chøc cho HS lµm bµi theo nhãm. 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chốt các câu trả lời đúng. 1’. Hết mỗi tranh HS lại đổi vị trí cho nhau.. 3.Cñng cè-DÆn dß Lµm c¸c bµi 1,2, 3, 4 ë SGK tr -Yªu cÇu HS vÒ nhµ luyÖn tËp thªm vÒ 15, 16. xem giê - NhËn xÐt tiÕt häc. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TuÇn 3 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 15 luyÖn tËp. ngµy. th¸ng n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - Củng cố cách xem giờ (chính xác đến 5 phút). - Củng cố phần bằng nhau của đơn vị (qua hình ảnh cụ thể). - Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng; so sánh giá trị của hai biểu thức đơn giản, giải to¸n cã lêi v¨n,... II. Đồ dùng dạy học: Mô hình đồng hồ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5’ 1’ 27’. 2’. Hoạt động của giáo viên 1.Bµi cò:Ch÷a bµi1, 3 , 4 SGK tr 15, 16 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Xem đồng hồ Dùng mô hình đồng hồ, vặn kim theo giờ để HS tập đọc giờ tại lớp Bµi 2: Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t L­u ý ý nghÜa phÐp nh©n. Bµi 3a): Khoanh vµo 1 sè qu¶ cam 3 Bµi 3b): Khoanh vµo 1 sè qu¶ cam 5 Bµi 4: §iÒn dÊu >, <, =? Yªu cÇu HS tÝnh kÕt qu¶ råi míi ®iÒn dÊu. §èi víi HS giái cã thÓ cho nhËn xÐt nh­ SGV tr 49. Bµi 5: §óng ghi §, sai ghi S. Hoạt động của học sinh 3HS ch÷a miÖng. GC. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi vµ ch÷a miÖng. HS đọc thầm phần tóm tắt, ph©n tÝch bµi to¸n, dùa vµo tóm tắt đọc thành đề toán rồi tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi và đổi chéo vở chữa bài. 1HS đọc yêu cầu. Cả lớp tự lµm vµo VBT, 3HS lªn b¶ng lµm bµi. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi vµ ch÷a miÖng.. 3.Cñng cè-DÆn dß Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4 ë SGK tr -Yªu cÇu HS vÒ nhµ luyÖn thªm vÒ xem 17. đồng hồ, về các bảng nhân chia đã học. - NhËn xÐt tiÕt häc IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung: 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TuÇn 4 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 16 luyÖn tËp chung. ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: gióp HS: - ¤n t©p, cñng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè, c¸ch tÝnh nh©n, chia trong b¶ng đã học. - Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh 2 số hơn kém nhau một số đơn vÞ). II. §å dïng d¹y häc: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GC 1.Bµi cò:Ch÷a bµi1, 2, 3, 4 SGK tr 17 4HS lªn b¶ng lµm 8’ 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục 1’ 25’ tiªu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh và đổi chéo vở chữa bài. Gọi vài HS nêu lại cách đặt tính và cách 9HS lên bảng làm bài. tÝnh ë mét sè phÐp tÝnh trong bµi. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi, Bµi 2: T×m x 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. Yêu cầu HS xác định được tên gọi của x Cho HS nh¾c l¹i c¸ch t×m thõa sè, sè bÞ chia, sè bÞ trõ. HS tù tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thức và trình bày theo 2 bước, Bµi 3: TÝnh 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. HS tự đọc đề bài, phân tích bµi to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i ë VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi .. Bµi 4: Gi¶i to¸n cã lêi v¨n Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tóm tắt Bµi 5: VÏ h×nh theo mÉu 1’. HS nªu yªu cÇu råi tù lµm bµi và đổi chéo vở chữa bài.. 3.Cñng cè-DÆn dß Lµm c¸c bµi 1, 2, 3, 4 ë SGK tr -Yªu cÇu HS vÒ nhµ luyÖn tËp thªm vÒ 18. các phần đã ôn tập để chuẩn bị kiểm tra. - NhËn xÐt tiÕt häc. IV. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TuÇn 4 kÕ ho¹ch d¹y häc to¸n TiÕt 17 kiÓm tra ( Sau phÇn: ¤n tËp vµ bæ sung). ngµy. th¸ng. n¨m 200. I. Môc tiªu: kiÓm tra kÕt qu¶ ®Çu n¨m häc cña HS, tËp trung vµo: - Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ (cã nhí 1 lÇn) c¸c sè cã 3 ch÷ sè. - Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5) - Giải toán đơn về ý nghĩa phép tính. - Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc. II. Nội dung đề kiểm tra trong 40 phút: III. KÕt qu¶ kiÓm tra: §iÓm 10: bµi §iÓm 9: bµi. §iÓm 8: §iÓm 7:. bµi bµi. §iÓm 6: §iÓm 5:. bµi bµi. IV. Rót kinh nghiÖm. 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>