Thiết kế giáo án Tổng hợp môn học khối 2 năm 2009 - Tuần 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 Toán : 38 + 25 I. Yêu cầu: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong pham vi 100, dạng 38 + 25. Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số đo có đơn vị dm. Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số - Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán. * (Ghi chú: BT cần làm: Bài 1(cột1,2,3); Bài 3; Bài 4(cột 1) -Riêng Thành làm được bài 1,4 II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 .Bài mới: Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng 38 +25 - Nêu :có 38 que tính thêm 25 que tính . - Lắng nghe và phân tích bài toán . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính -Ta thực hiện phép cộng 38 + 25 ta làm như thế nào ? - Hướng dẫn hs thao tác cách thuận tiện Thao tác trên que tính tìm kết quả - Quan sát, ghi nhớ nhất ? Vậy 38 + 25 = ? -Từ đó hướngdẫn ra cách thực hiện - 38 + 25 = 63 phép tính theo cột dọc 38 + Đặt tính (thẳng cột ) + - 1 em lên làm. Lớp bảng con + Tính từ phải sang trái 25 63 2. Luyện tập: 1 em đọc yêu cầu Bài 1/21: Tính - Lớp làm bảng con. 3 em lên bảng Giúp đỡ thêm 1 số em chậm , Thành... làm nêu lại cách tính 1em đọc Lưu ý cách ghi các chữ số, thuật tính. - Nhận xét, chữa - Lớp làm bảng con. 1 em lên bảng Bài 3/21 Giải : - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tự nêu Con kiến đi đoạn đường dài là : 28 + 34 = 62 ( dm ) cách giải và giải vào vở Chấm bài, chữa Đáp số : 62 dm Bài 4/21 : Điền dấu >, <, = 1 em đọc yêu cầu ? Muốn điền đúng kết quả ta làm thế -Tính tổng rồi so sánh kết quả - Làm bài , nêu kết quả nào? 8 + 4 < 8 + 5 - Nhận xét, chữa 9 + 8= 8 + 9 3. Nhận xét giờ học 9 + 7 > 9 + 6. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẬP ĐỌC:. CHIẾC BÚT MỰC. I. Yêu cầu: -Đọc đúng bút mực , chẳng ,bỗng ,mượn bút ...hiểu các từ hồi hộp , loay hoay,ngạc nhiên .. Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn( trả lời được các CH 2,3,4,5) - Biết ngắt nghĩ hơi đúng ; bước đầu biết rõ lời nhân vật trong bài. * (Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH1). *Riêng Thành đọc được đoạn 1,2 -HS biết quan tâm và giúp đỡ bạn trong học tập II. Chuẩn bị: . Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 1 Bài cũ: - Gọi 2 HS đọc + TLCH bài: Trên chiếc bè -Nhận xét , ghi điểm HS. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Bạn nhận xét. a. Luyện đọc: -Đọc mẫu: - Lắng nghe. - Hướng dẫn luyện đọc: - Đọc thầm -Đọc từng câu lần 1 - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu : bút mực , chẳng ,bỗng - Luyện đọclần 2 ,mượn bút b. Đọc từng đoạn: - Luyện phát âm, cá nhân, bài này có mấy đoạn ? -4 đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. c. Đọc từng đoạn trong nhóm * hs giỏi đọc d. Thi đọc: - cá nhân - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. Nhóm đọc tốt. e.Đọc đồng thanh:. - Cả lớp đọc. Tiết 2. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Tìm hiểu bài: -Đọc lại bài bài + TLCH - Đọc bài và TLCH ? Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì - Bạn Lan và bạn Mai . ? - Hồi hộp nhìn cơ , buồn lắm . 1/41 Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 2/41 Chuyện gì xảy ra với Lan? 3/41Vì sao Mai loay hoay mải với cái hộp bút? 4/41Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghỉ và nói thế nào? 5/41 Vì sao cơ giáo khen Mai? - Nêu nội dung của bài *Khen Mai là cơ bé ngoan, biết giúp đỡ bạn. => =>Biết quan tâm và giúp đỡ bạn trong học tập. - Lan buồn vì quên bút... -Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc... - Mai thấy tiếc... - Vì Mai ngoan... - Nối tiếp nêu -Nhắc lại nội dung.. Các nhóm thực hiện yêu cầu . - Phân vai 4 hs ,người dẫn chuyện, 4. Luyện đọc lại: cô giáo ,Lan,Mai Hướng dẫn .Tổ chức cho HS thi đọc lại Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn truyện theo vai. nhóm, cá nhân đọc tốt. - Nhận xét và ghi điểm .. - Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ.. 5. Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này nói về điều gì? ? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Mục lục sách. TẬP ĐỌC : T15. Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009 MỤC LỤC SÁCH 37’40’. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. Mục tiêu :Đọc đúng quang Dũng, thiên hương ,huy Phương..Hiểu các từ mục lục ,tuyển tập ,... - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời được các CH 1,2,3,4) - Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê. - Vận dụng vào trong cuộc sống hàng ngày * HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5.Riêng Thành đọc được mục 1,2,3 II.Chuẩn bị : .Bảng phụ ghi 1,2 dòng trong mục lục để hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới :Giới thiệu bài: a) Luyện đọc: -Mỗi em đọc 1 đoạn bài + TLCH Đọc mẫu -Lắng nghe .-HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng mục - Nghe . - Hướng dẫn hs đọc 1,2 dòng trong mục lục + Một .// Quang Dũng .// Mùa quả - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng mục, cọ .// Trang 7 .// - Nối tiếp đọc chú ý các từ dễ sai. b.Đọc từng mục trong nhóm Nối tiếp đọc từng mục - Nhận xét - Các nhóm thi đọc c.Thi đọc giữa các nhóm. Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn Nhận xét đánh giá ghi điểm nhóm đọc tốt. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Đọc bài TLCH - Yêu cầu lớp đọc lại bài TLCH - Nêu tên từng truyện ? Tuyển tập này có những truyện nào? - Trang 52 ? Truyện:Người học trò cũ ở trang nào? -Quang Dũng ? Truyện: Mùa quả cọ của nhà văn nào? - Tìm được truyện ở trang nào , tác ? Mục lục sách dùng để làm gì ? giả nào ..... *: Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết - Lắng nghe cuốn sách viết về cái gì có những phần nào ,...để ta nhanh chóng tìm được điều cần đọc . * Hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách - 5 - 7 em tra cứu . - Tập tra cứu mục lục sách "TV2, tập 1" tuần 5 4.Luyện đọc lại: - Nhận xét, ghi điểm . - Nối tiếp đọc Thi đọc 5.Củng cố - Dặn dò Lớp theo dõi nhận xét - Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có những chuyện gì ? Ta làm gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dăn dò : Thực hành tra mục lục sách. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN :T23. HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC. I. Mục tiêu:Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật. Biết nối các điểm để có hình chử nhật, hình tứ giác. - Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình. * (Ghi chú: Bài1; Bài 2 a,b) Riêng Thành làm bài 1,2 a II.Chuẩn bị :- 1 số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác. Các hình vẽ phần bài học;Hình vẽ ở BT2. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :-Đặt tính rồi tính 68+13, 78+9 - Nhận xét, ghi điểm - 2 em lên bảng. Lớp bảng con 2. Bài mới:Giới thiệu bài: a. Giới thiệu hình chữ nhật: - Đính lên bảng tấm bìa hình chữ nhật giới thiệu: - Nghe - Quan sát . đây là hình chữ nhật . - Yêu cầu lấy một hình chữ nhật ... - Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn . - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi : ? Đây là hình gì ? Hãy đọc tên hình ? - Đây là hình chữ nhật . Hình chữ ? Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ? nhật ABCD .- Có 4 cạnh , 4 đỉnh . -Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài học? - Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, ? Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học? EGHI. ? Tìm xem đồ vật có dạng hình chữ nhật ở trong - Hình vuông - Tìm và nêu lớp? b.Giới thiệu hình tứ giác: . - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : đây là - Quán sát hình tứ giác và hỏi :? Hãy đọc tên hình ? - Hình tứ giác CDEG . ? Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ? - Có 4 cạnh , 4 đỉnh . - Hãy đọc tên các hình tứ giác có trong bài học? - Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, - Tìm xem đồ vật cĩ dạng hình tứ giác EGHI , CDEG , PQRS, HKMN. Bài 1: - Tìm và nêu - -Yêu cầu lớp tự nối để được các hình chữ nhật - Đọc yêu cầu ? Hãy đọc tên hình chữ nhật ? - Dùng bút chì và thước nối các điểm ? Hình tứ giác nối được là hình nào ? lại để có các hình chữ nhật và hình tứ - Nhận xét giác . Bài 2: - Hình chữ nhật : ABDE -Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong SGK nhận -Hình : MNPQ - Em khác nhận xét bài bạn . dạng hình để đếm số hình tứ giác có trong mỗi hình đã cho. - Gắn hình lên bảng gọi hs lên bảng chỉ - Thực hiện theo yêu cầu. Sau đã nêu kết quả tìm được. 3. Củng cố - Dặn dò: - 3- 4 em -Nhận xét đánh giá tiết học - Về tìm thêm đồ vật cĩ dạng hình CN, HTG. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TỰ NHIÊN XÃ HỘI : T5. CƠ QUAN TIÊU HÓA 35’-37’. I. Yêu cầu:Nêu được tên và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mơ hình. - GD hs có ý thức bảo vệ cơ quan têu hoá. *(Ghi chú: Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá) II. Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa III. Các hoạt đọng dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : Để xương và cơ phát triển tốt chúng - 2 em thực hiện theo yêu cầu ta phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Thực hành trò chơi theo hướng * - Trò chơi chế biến thức ăn . dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu Hoạt động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của bài . thức ăn trên sơ đồ . * Bước 1 : Làm việc theo cặp : Thảo luận theo yêu cầu - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi - Quan sát hình vẽ 1 sgk thảo luận đưa đi đâu ? câu hỏi : *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Thức ăn được đưa vào miệng rồi - Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng . xuống thực quản , dạ dày , ruột non -Yêu cầu 2 em lên bảng phát cho mỗi em 3 tờ , ruột già các chất cặn bã được thải ra ngoài . phiếu rời viết tên các ống tiêu hóa yêu cầu gắn -Quan sát tranh . vào hình . - Gọi một em khác chỉ và nói đường đi của thức - 2 em lên thực hành viết vào phiếu ăn trong ống tiêu hóa . rồi gắn vào bức tranh . => Kết luận (SGV/28) - 1 em lên chỉ và nêu đường đi của Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ thức ăn . - Nhắc lại . quan tiêu hóa trên sơ đồ . * Bước 1 : Thức ăn sau khi vào miệng được nhai - Lắng nghe giáo viên . nhỏ qua thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột Quan sát để nắm về quá trình tiêu non các chất bổ được đưa đi nuôi cơ thể . Quá trình tiêu hóa thức ăn có sự tham gia của các hóa thức ăn . Quan sát và thực hành chỉ vị trí của dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy chỉ vào tranh tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Kể tên các cơ quan tiêu hóa ? ,.. - Quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu hỏi . - Miệng , thực quản , dạ dày , ruột * Kết luận (SGV/28). non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy . 3. Củng cố - Dặn dò: -2 em nhắc lại . -Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ? - Nhận xét giờ học - Vận dụng tốt những điều đã học .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TẬP VIẾT : T5. CHỮ HOA D. I. Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng. dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần). - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2) II. Chuẩn bị:Chữ mẫu hoa D .Dân giàu nước mạnh - bảng con, VTV III Các hoạt động dạy- hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:Viết: B, Ban - Viết bảng con - Nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề. a)Hướng dẫn viết chữ hoa : -Quan sát ,nhận xét - Đính chữ mẫu D? Chữ hoa cao mấy li? Rộng - 5 li.... 2 nét .... mấy Ô? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào? - 2 em nêu - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình -Quan sát và lắng nghe b. Hướng dẫn viết - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình. - Viết mẫu chữ hoa D(cỡ nhỏ) giảng quy trình. Nhận xét, chỉnh sửa. 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào?Nhận xét độ cao của các chữ cái? ? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh? Chữ nào được viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ) Nhận xét, chỉnh sửa. 3. Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết. Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm, yếu. . - Chấm 1 số bài, nhận xét. Nhận xét giờ học:. Lop2.net. D. Dân. Viết bảng con - Nối tiếp đọc. - Dân có giàu thì nước mới mạnh - 4 tiếng:... - Quan sát nêu. - Chữ D Vì đứng đầu câu.Bằng khoảng cách viết một chữ cái o.. Dân giàu mạnh. nước. - Viết bảng con. Nhắc các lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết. Viết bài (VTV HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tv Thứ năm ngày 1 tháng 10năm 2009. CHÍNH TẢ : T10 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM ( NV ) I / Mục tiêu :-Nghe viết Hai khổ thơ đầu “ trong bài “ Cái trống trường em“ .Làm đúng bài tập chính tả 2 ,3,a -Trình bày bài tương đối khoa học và sạch đẹp . -. Biết bảo vệ cái trống trường . -Riêng em Thành viết 6 dòng thơ II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Bài mới :Giới thiệu bài a)Hướng dẫn viết . -Đọc đoạn viết 1 em giỏi đọc -Đoan viết từ bài tập đọc nào đã học ? -Bài Cái trống trường em“ - Tìm những từ tả cái trống như con người ? nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn => Biết bảo vệ cái trống trường . b)Hướng dẫn trình bày -Đoạn viết có mấy khổ thơ ? 2 khổ thơ Một khổ thơ có mấy dòng thơ ? Có 4 dòng thơ . -Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là - Có 1 dấu chấm và một dấu chấm những dấu nào ? hỏi -Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là - Phải viết hoa gồm các chữ : C , M những chữ nào ? Vì sao ? , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ c) Hướng dẫn viết từ khó . Nối tiếp trả lời -Nối tiếp tìm từ khó Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,... Nhận xét –sửa sai Viết bảng con -Đọc lần 2 Cá nhân đọc lại các từ Đọc cho học sinh viết bài . Nhắc lại cách ngồi viết *Riêng Thành đọc từng chữ và chữ khó đ/v Viết bài vào vở Đọc lại bài 2 lần -Soát lỗi bằng bút chì -Chấm bài -Nhận xét d) Hướng dẫn làm bài tập . Nêu yêu cầu bài Bài 2/46 Điền en hay eng vào chỗ trống ? Làm bảng - Bài 3/46 thi tìm nhanh ( câu b)? …xe chen chúc,..leng keng… .Nêu yêu cầu bài Nối tiếp tìm từ Nhận xét Nhận xét – ghi điểm Áo len ,xe ben ,cái kẻng ,… Nhận xét tiết học :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TOÁN : T24. BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN 37’-40’. I. MỤC TIÊU: - Biết giải và trình bày các bài toán về nhiều hơn. - Rèn kĩ năng giải tốn về nhiều hơn (toán đơn chỉ một phép tính) *(Ghi chú: Bài 1 không yêu cầu tóm tắt; Bài 3) II.. Chuẩn bị : -Tranh vẽ 7 quả cam - nam châm III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Thực hiện đặt tính và tính : 38 + 15 ; 78 + 9 - 2 em lên bảng mỗi em làm một bài -Nhận xét đánh giá . và nêu cách đặt tính và cách tính .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2Bài mới:Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài toán nhiều hơn -Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có 5 quả cam ) - Gài lên bảng 5 quả cam tiếp ( Cành dưới có 5 quả cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả . - Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ? - Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ? - Cành trên có 5 quả cam , cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ? - Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như thế nào ? -Hãy đọc câu trả lời của bài toán ? 3. Luyện tập : -Bài 1/24 - Nhận xét đánh giá Bài 3/24 ?Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? -Để biết Đào cao b. nhiêu cm ta làm thế nào ? => Lưu ý: Từ "cao hơn" ở bài toán được hiểu như là "nhiều hơn".. - Nghe - Lấy 5 quả cam để trước mặt . - Lấy thêm 5 quả cam , lấy thêm 2 quả cam - So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn . Nhiều hơn 2 quả . - Thực hiện phép cộng 5 + 2 - Một em lên bảng làm bài . * Giải : Số quả cam cành dưới có là : 5 + 2 = 7 ( quả cam ) Đ/ S: 7 quả cam . - Đọc tóm tắt . - Làm bài. 1 em lên bảng giải và chữa bài .. Đọc bài toán -Mận cao 95 cm .Đào cao hơn Mận 3 cm -Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? . - Thực hiện phép tính cộng : 95 + 3 . - Làm bài vào vở. 1 em lên bảng làm . Giải : Số xăngtimét Đào cao là : - Chấm, chữa bài 95 + 3 = 98 ( cm ) Nhận xét đánh giá tiết học: ĐS: 98 cm LUYỆN TỪ VÀ CÂU :T5 TÊN RIÊNG. CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2). - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3) - Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu - Bồi dưỡng cho các em yêu thích học tiếng Việt II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm lại. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> BT2 tuần trước. - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a. Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1/44 : yêu cầu đọc . ? Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ? - Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung khơng phải viết hoa . ? Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ? -Các từ dùng để gọi tên riêng của một dịng sông, một ngọn núi, một thành phố hay một người phải viết hoa . *Bài 2 /44: - Hướng dẫn hs nắm yêu cầu sau - Đọc tên các dòng sông ( suối , kênh ..) tìm được . ? Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ? - Nhận xét, chữa *Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu - Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu của bài. - Chấm, chữa bài.. - 2 em thực hiện theo yêu cầu - Nghe - 1 em đọc to lớp đọc thầm. - Gọi tên một sự vật . - Lắng nghe - Gọi tên riêng của một sự vật . - Lắng nghe đọc nội dung cần ghi nhớ sgk - 3 - 5 em đọc , lớp đọc đồng thanh - 1 em đọc yêu cầu - Lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu. 1 em lên bảng làm. - Đọc bài làm của mình. Lớp theo dõi nhận xét. - Vì đây là các từ chỉ tên riêng . - Đọc yêu cầu - Nghe, ghi nhớ - Làm bài. Đọc kết quả a. Trường em / là Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai.. b. Em thích nhất / là môn Toán .. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại cách viết tên riêng - 2 em nêu lại nội dung vừa học - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe -Dặn: xem lại các BT THỦ CÔNG : T5 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T1) I. Mục tiêu: -nắm được cách gấp máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. - Rèn kĩ năng gấp hình .Gấp được máy bay đuôi rời - HS hứng thú và yêu thích gấp hình .bỏ rác đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị :Mẫu máy bay đuôi rời. Quy trình gấp máy bay đuơi rời . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu . III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -HS đưa dụng cụ lên bàn. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét -Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay - Lớp quan sát và nêu nhận xét đuôi rời và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần máy bay đuôi rời ( về các phần máy bay phần mũi , cánh , thân , đuôi ) - Mở dần mẫu gấp , nêu câu hỏi về các bước gấp máy bay đuơi rời từ đó cho nhận xét về cách gấp máy bayđuôi rời : Nhận xét câu trả lời . *Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu . * Bước 1 : -Cắt tờ giấy HCN thành 1 - Thực hành làm theo giáo viên . -Bước 1 và 2 :-Gấp tạo mũi và hình vuông và 1 HCN . *Bước 2 :- Gấp đầu và cánh máy bay cánh máy bay đuơi rời . *Bước 3 :- Làm thân và đuôi máy bay *Bước 4 :- lắp máy bay hoàn chỉnh và - Bước 3 : Tạo thân và đuơi máy sử dụng bay đuơi rờ. - Gọi 2 em lên bảng thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời cả lớp quan sát . -2 HS thực hành gấp -Lớp quan sát. Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác -Lớp thực hành gấp máy bay gấp . -NX đánh giá tuyên dương các sản đuôi rời. phẩm đẹp . =>- HS hứng thú và yêu thích gấp hình .bỏ rác đúng nơi quy định. d) Củng cố - Dặn dò: - - Nhận xét đánh giá tiết học Nhắc lại các bước gấp máy -Dặn về nhà học bài và làm bài xem bayđuôi rời . trước bài mới Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009 THỂ DỤC : T10 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ,TAY,CHÂN,LƯỜN ,BỤNG T/C KÉO CƯA LỪA XẺ I. Mục tiêu: Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung(Chưa yêu cầu thuộc thứ tục từng động tác của bài thể dục).t/c kéo cưa lừa xẻ -Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhanh và trật tự . - Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi. Biết tập thể dục thường xuyên . II. Địa điểm phương tiện :- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi . III. Lên lớp :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Bài mới a.Phần mở đầu : -GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp . - Trò chơi : Diệt các con vật có hại * Bài cũ :1 -2 em lên kiểm tra 4 động tác đã học b.Phần cơ bản : -Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại .( 2 - 3 lần ) - GV giải thích động tác , sau đó dùng khẩu lệnh cho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến hết . Sau khi lớp chuyển thành vòng tròn GV cho đứng lại rồi cho quay mặt vào tâm , sau đó nhận xét giải thích thêm . Tiếp theo tập chuyển về đội hình ban đầu . Sau khi tập lần 2 hoặc 3 GV cho dừng lại ở đội hình vòng tròn , giãn cách để tập bài thể dục phát triển chung . - ôn lại 4 động tác mới học .( 4 - 5 lần ) - Yêu cầu cả lớp ơn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp . -Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -5 do cán sự điều khiển . Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ tập luyện * Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “ -Lần 1 cho 1 hoặc 2 cặp chơi thử . - Lần 2 chia về các tổ để chơi có kết hợp với vần điệu . c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần -Giáo viên hệ thống bài học .NX tiết học. - Ôn 4 động tác đã học.. TOÁN : T25. Lớp lắng nghe Khởi động và chơi trò chơi Giáo viên            . -Lớp thực hiện theo YC -Lớp trưởng điều khiển. -Chơi trò chơi -Thực hiện. LUYỆN TẬP 37’-40’. I. Yêu cầu: - Biết giải và trình bày các bài toán về nhiều nhiều hơn trong các tình huống khác nhau. - Rèn kĩ năng giải toán có lời văn về “ nhiều hơn “ bằng một phép tính cộng. *(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,4) Riêng Thành làm được bài 1 II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Đặt tính rồi tính : 28 + 5 ; 38 + 6 - 2 em lên bảng mỗi em thực hiện. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét đánh giá . 2.Bài mới. Luyện tập : -Bài 1/25. theo một yêu cầu. - 1 em đọc bài toán Cốc có : 6 bút chì Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì . Hộp có : ... bút chì ?. - Yêu cầu một em nêu tóm tắt. Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại sao ?. - Thực hiện phép cộng 6 + 2 - Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì 1 em lên bảng làm . lớp tự làm bài vào VN. -. - Nhận xét, chữa Bài 2/25 - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán - Đặt đề toán ? Bài toán này thuộc dạng toán gì? - Bài toán về nhiều hơn. - Làm bài vào vở . - Chấm, chữa bài Giải : Số bưu ảnh của Bình có là : 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh ) Bài 4/25 Đ/ S : 14 bưu ảnh - Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD(như - Nghe, ghi nhớ là giải bài toán về nhiều hơn). Sau đó thực hành vẽ đoạn thẳng CD - Thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét bài làm của học sinh . - 1 em lên bảng d) Củng cố - Dặn dò: lớp tự làm bài vào vở *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập . TẬP LÀM VĂN :T5 TLCH -ĐẶT TÊN CH0 BÀI-LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I. MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý(BT1) ; bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2). - Biết đọc mục lục một tuần học, ghi(hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó(BT3). -Không vẽ bậy lên tường ,bàn II. Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1 .Bài mới: Giới thiệu bài : . Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1/47 – Giới thiệu bức tranh 1 và hỏi : ? Bạn trai đang vẽ ở đâu ? - Giới thiệu bức tranh 2 và hỏi : ? Bạn trai đang nói gì với bạn gái ? - Giới thiệu bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào? -Giới thiệu bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ? ? Vì saokhông nên vẽ bậy ? - Nhận xét tuyên dương những em kể tốt . *Bài 2/47 - Suy nghĩ đặt tên cho chuyện -Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình - Nhận xét, kết luận những tên hợp lí. =>không vẽ bậy lên tường ,bàn . * Bài 3 /47 - Yêu cầu hs mở mục lục sách tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 - Đọc các bài tập đọc theo hàng ngang - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh . Nhận xét ghi điểm học sinh . 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách. T5. - Quan sát và nêu : - Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học. - Mình vẽ có đẹp không ? - Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại bức tường cho sạch . - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh . - 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh .Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .Theo dõi nhận xét bạn . - 1 em đọc yêu cầu - Suy nghĩ, nối tiếp nêu - Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .Đẹp mà không đẹp/ ... 1 em đọc yêu cầu - 1 em đọc. Lớp đọc thầm - Mở sách - Viết vào vở tên các bài TĐ - 3 em đọc tên các bài tập đọc . - Làm bài - Đọc bài làm của mình . -Hai em nhắc lại nội dung bài học . -Nghe, ghi nhớ. SINH HOẠT LỚP. I/ Muïc tieâu ; -Nhận ra ưu khuyết điểm trong tuần 4 để sửa chữa kịp thời . Có phương hướng tuần tới . II/N ỘI DUNG SINH HOẠT: *Giáo viên nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua về caùc maët -Lớp cho ý kiến bổ sung * Phương hướng tuần tới: + Đạo đức: Đi học ăn mặc sạch sẽ gọn gàng ,ăn mặc đúng nội quy của trường.không được nói tục ...... Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Hoïc taäp: học bài và làm bài đầy đủ , hăng say phát biểu xây dựng bài ,sách vở đồ dùng đầy đủ ..... +Các hoạt động khác: Tập văn nghệ , thể dục đầu giờ đều đẹp ... Vệ sinh cá nhân , trường lớp sạch sẽ , gọn gàng ,... Đóng các khoản tiền theo quy định ... - Bình baàu toå caù nhaân xuaát saéc - Tổ 2,4 - Tuyeân döông : Huyền , Linh ,Phóng , Nguyên , Nam , Thành ,... -Pheâ bình : ................................................................................................................. ................................................................................................................. .................................................................................................................. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: -Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống . -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:a.Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc đoạn viết -Tìm những từ ngữ tả cái trống như con người ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Một khổ thơ có mấy dòng thơ ? -Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào ? -Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ nào ? Vì sao ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó .. Lop2.net. Hoạt động học - ch ...quà ; đêm khu . ..; t...nắng ; - nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót . -Nhâïn xét bài bạn .. -Lớp đọc đồng thanh đoạn viết . - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn . - Có 4 dòng thơ . - Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi - Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ - Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,....

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . - 4/ Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm.- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần . đ/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Mời một em lên làm mẫu . - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn . -Giáo viên nhận xét đánh giá . *Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm - Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm . -Lần lượt mời các nhóm lên trình bày . - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung . -Nhận xét chốt ý đúng . d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở -Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới. Lop2.net. -Lớp nghe đọc viết vào vở . -Soát và sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống l hay n ? - Một em lên bảng , lớp làm vào vở . -Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ . - Thảo luận nhóm . - Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm được . - Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở . -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. -Về nhà học bài và làm bài tập.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>