Giáo án giảng dạy lớp 2 - Tuần 25 - Trường Tiểu học Đức Thịnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span> Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. TuÇn 25. . Thø Hai, ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2011 Tập đọc (tiết 67,68). S¬n Tinh, Thñy Tinh I. Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng - Hiểu nội dung truyện: Truyện giải thích nạn lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra; đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt. (Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1, 2, 4) II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: TiÕt 1 1. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài Voi nhà, TLCH về nội dung bài. GV nhận xét, ghi điểm. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Hoạt động 2: Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - §äc tõng c©u - Đọc từng đoạn trước lớp GV hướng dẫn HS đọc một số câu khó trong bài: HS đọc các từ được chú giải sau bài đọc: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, ngà, cựa, hồng mao. GV gi¶i nghÜa thªm: kÐn (lùa chän kÜ). Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1. Đây là đoạn giới thiệu truyện nên HS cần đọc với giọng thong thaû, trang troïng. Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 và đoạn 3 tương tự hướng dẫn đoạn 1. Đoạn 2, lời vua Hùng đọc với giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý nhấn giọng các từ chỉ leã vaät. Đoạn 3, tả lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần, đọc giọng cao, hào hùng, chú ý nhấn giong các từ ngữ như: hô mưa, gọi gió, bốc, dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao lên bấy nhieâu,… - §äc tõng ®o¹n trong nhãm. - Thi đọc giữa các nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh (1, 2 đoạn). TiÕt 2 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV đọc mẫu toàn bài lần 2. Những ai đến cầu hôn Mị Nương? Họ là những vị thần đến từ đâu? Ñoc ñoan 2 va cho biet Hung Vöông ña phan xö viec hai vò than ñen cau hon bang cach nao? - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì? ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 1. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. - Vì sao Thủy Tinh lại đùng đùng nổi giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách nào? - Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn? - Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này? - Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai vị thần. - Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này? - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4. - GV keát baïn: Ñaây laø moät caâu chuyeän truyeàn thuyeát, caùc nhaân vaät trong truyeän nhö Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương đều được nhân dân ta xây dựng lên bằng trí tưởng tượng phong phú chứ không có thật. Tuy nhiên, câu chuyện lại cho chúng ta biết một sự thật trong cuộc sống có từ hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta đã chống lũ lụt rất kiên cường. Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài. - Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc. Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt. 4. Cuûng coá – Daën doø **. . . To¸n (tiÕt 121). Mét phÇn n¨m I. Yêu cầu cần đạt. - Nhận biết (bằng hình ảnh trực qua) “một phần năm”, Biết đọc, viết. 1 . 5. - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau (Bài tập cần làm: 1, 3) II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy - học: 1 5. Hoạt động 1: Giới thiệu ( ) - HS quan s¸t h×nh vu«ng vµ nhËn thÊy: H×nh vu«ng ®­îc chia thµnh 5 phÇn b»ng nhau, trong đó có một phần được tô màu. Như thế là đã tô màu một phần năm hình vuông. - Hướng dẫn HS viết:. 1 ; đọc: Một phần năm. 5. - KÕt luËn: Chia h×nh vu«ng thµnh n¨m phÇn b»ng nhau, lÊy ®i 1 phÇn (t« mµu) ®­îc. 1 5. h×nh vu«ng. Cho nhiÒu HS nh¾c l¹i. Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: HS quan s¸t c¸c h×nh råi tr¶ lêi: T« mµu. 1 h×nh A, h×nh D. 5. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 2. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************. 1 Bµi 2(HS kh¸ giái): HS quan s¸t c¸c h×nh råi tr¶ lêi: H×nh cã sè « vu«ng ®­îc t« mµu lµ: h×nh 5. A, h×nh C. GV cã thÓ hái: ë h×nh B, h×nh D cã mét phÇn mÊy sè « vu«ng ®­îc t« mµu. Bµi 3: HS quan s¸t tranh vÏ råi tr¶ lêi: H×nh ë phÇn a) cã. 1 sè con vÞt ®­îc khoanh vµo. 5. Hoạt động 3: Chấm bài - Nhận xét , dặn dò. **. . . LuyÖn To¸n. B¶ng chia 5 - Mét phÇn n¨m I. Yêu cầu cần đạt: Cñng cè vµ më réng kiÕn thøc cho hs Lµm ®­îc c¸c bµi tËp cñng cè nhËn biÕt mèi quan hÖ cña b¶ng chia II. Hoạt động dạy học: 1Giíi thiÖu 2Hưỡng dẫn hs làm bài tập Bµi dµnh cho HSY Bµi 1 TÝnh nhÈm : Cñng cè b¶ng chia 3, 4, 5 Bµi 2 §iÒn dÊu > < = vµo chç chÊm HS lµm VBT Nªu c¸ch lµm 24 : 4 ...... 3 x 8 4 x 10 ..... 8 x 4 25 : 5 ......4 x 6 5 x 9 .......7 x 4 HS làm bài nêu kết quả đúng Bµi 3 Cñng cè gi¶i to¸n Cho HS Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau 2B cã: 40 c©y hoa Trång: 5 hµng Mçi hµng .........? c©y * Bµi dµnh cho HSN3 Bµi 1 Cñng cè mèi quan hÖ phÐp nh©n vµ phÐp chia HS lµm bµi vµo vë 4 x 3 . = ....... 36 : 4 =...... 12 : 3 . = ....... 9 x 4 =...... 24 : 4 . = ....... 5 x 6=...... 8 x 4 =...... 30 : 5 = Bµi 2: Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh cã hai dÊu phÐp tÝnh. HS lµm bµi vµo vë 3 x 5 + 18 =... 18 + 25 : 5 = ..... 3 x 9 + 15 =... 30 - 4 x 7+ 20= ..... Bµi 3 : Cñng cè nhËn biÕt 1/3, 1/4, 1/5 HS lµm bµi vµo b¶ng con 1 cña 16; T×m 1/5cña 25 4 ***************************************************************************************. T×m.  Gi¸o ¸n líp 2. 3. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. T×m. 1 cña 27; 3. T×m 1/5cña 30. Bµi 4: Cñng cè gi¶i to¸n. Nhà em có 35 con gà. Mẹ em đã bán 1/5số con gà đó. Hỏi nhà em còn lại bao nhiêu con gà? **. . . LuyÖn viÕt. Bµi viÕt: S¬n Tinh, Thñy Tinh I. Yêu cầu cần đạt: Cñng cè kÜ n¨ng rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn 3 của bài Luy£nj viÕt thªm kiÓu ch÷ s¸ng t¹o II. Hoạt động dạy học: 1 Giíi thiÖu bµi 2 Hướng dẫn luyện viết -Giáo viên đọc đoạn viết N¾m néi dung bµi viÕt Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần §o¹n viÕt gåm mÊy c©u ? Trong bµi nh÷ng tõ nµo ®­îc viÕt hoa ? HS: Hùng Vương , Mị Nương , Sơn Tinh , Thuỷ Tinh HS viết bảng con những từ dễ viết sai: Tuyệt trần , kén , người chồng , chàng trai GV đọc - HS viết bài. GV đọc - HS khảo bài. ChÊm bµi, nhËn xÐt. Thø Ba, ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2011 To¸n (tiÕt 122). LuyÖn tËp I. Yªu cÇu cÇn ®at. Gióp HS: - Häc thuéc b¶ng chia 5. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp chia (trong b¶ng chia 5). Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; Bµi 2; Bµi 3) II. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc thuộc bảng chia 5; GV kiểm tra phần học thuộc của HS. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: HS tính nhaåm. Chaúng haïn: 10 : 5 = 2 30 : 5 = 6 - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 4. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 5. Baøi 2: 4 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 coät tính trong baøi. Cả lớp làm bài vào vở bài tập. Ch÷a bµi: Lần lượt thực hiện tính theo từng cột, chaúng haïn: 5 x 2 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 ` Hoûi: Moät baïn noùi: “Khi bieát keát quaû cuûa 5 x 2 = 10 ta coù theå ghi ngay keát quaû cuûa 10 : 2 = 5 và10 : 5 mà không cần tính”. Theo em bạn đó nói đúng hay sai? Vì sao? (Bạn đó nói đúng vì 2 phép chia 10 : 2 = 5 và10 : 5 là các phép chia được lập ra từ phép nhân 5 x 2 = 10. Khi lập các phép chia từ 1 phép tính nhân nào đó, nếu ta lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được kết quả là thừa số kia.) Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài - Có tất cả bao nhiêu quyển vở? - Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia ntn? - HS choïn pheùp tính vaø tính 35 : 5 = 7 Baøi 4: (HS kh¸ giái) - Gọi 1 HS đọc đề bài - HS choïn pheùp tính vaø tính 25 : 5 = 5 Bài 5 (HS kh¸ giái): HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: - Hình ở phần a) có 1/5 số con voi được khoanh vào. - Nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc. **. . . KÓ chuyÖn(tiÕt 24). S¬n Tinh, Thñy Tinh I. Yêu cầu cần đạt: - Xếp đúng thứ tự các tranh theo nọi dung câu chuyện (BT1); Dựa theo tranh, Kể lại ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn (BT2) * HS kh¸ giái biÕt kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn (BT3). II. §å dïng d¹y - häc: 3 tranh minh ho¹ truyÖn trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: Gäi 3 HS nèi tiÕp nhau kÓ l¹i chuyÖn Qu¶ tim khØ. GV nhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện a. S¾p xÕp l¹i thø tù c¸c tranh theo néi dung c©u chuyÖn - HS quan s¸t 3 tranh minh häa, nhí néi dung truyÖn qua tranh, s¾p xÕp l¹i thø tù c¸c tranh. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 5. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. - Một vài HS nêu nội dung từng tranh; sau đó nói thứ tự đúng của 3 tranh, GV ghi lên bảng (Thứ tự đúng là: 3 - 2 - 1). b. Kể từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã được sắp xếp lại - HS kÓ tõng ®o¹n theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn; c. KÓ toµn bé c©u chuyÖn Mỗi nhóm 1 đại diện thi kể toàn chuyện. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhãm kÓ tèt nhÊt. Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò - GV hái: TruyÖn S¬n Tinh, Thñy Tinh nãi lªn ®iÒu g× cã thËt? **. . . Tập đọc(tiết 69). BÐ nh×n biÓn I. Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi hồn nhiên. - HiÓu bµi th¬: BÐ rÊt yªu biÓn, bÐ thÊy biÓn to, réng mµ ngé nghÜnh nh­ trÎ con (Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK; Thuéc 3 khæ th¬ ®Çu) II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh häa bµi th¬ trong SGK; tranh ¶nh vÒ biÓn. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 3 HS đọc 3 đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, TLCH về nội dung mỗi đoạn. GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV hỏi: Các em đã bao giờ được nhìn thấy biển chưa? Em nào đã tận mắt được nhìn thấy biển hãy nói về biển cho các bạn nghe. HS phát biểu, sau đó GV cho HS xem tranh ảnh chôp biÓn, b·i biÓn råi giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Luyện đọc a. GV đọc mẫu toàn bài. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ: HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài. Đọc đúng các tõ: b·i, gi»ng, ph× phß, bÔ, sãng lõng, lon ton - Đọc từng khổ thơ trước lớp: HS tiếp nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ; đọc những từ ngữ ®­îc gi¶i nghÜa ë cuèi bµi th¬. GV gi¶i nghÜa thªm: ph× phß, lon ta lon ton. - §äc tõng khæ th¬ trong nhãm. - Thi đọc trước lớp. Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cả bài, TL các câu hỏi: + T×m nh÷ng c©u th¬ cho thÊy biĨn rÊt réng? (Tưởng rằng biển nhỏ / Mà to bằng trời /Như con sông lớn/ Chỉ có một bờ/ Biển to lớn thế) + Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cho thÊy biÓn gièng nh­ trÎ con?- GV gi¶i thÝch: BiÓn cã hµnh động như 1 đứa trẻ: bãi biển chơi trò kéo co với sóng; sóng biển chạy lon ta lon ton hệt 1 đứa ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 6. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. trẻ nhỏ. HS luyện đọc các câu thơ: Bãi giằng với sóng/ Chơi trò kéo co.// Nghìn con sóng khoÎ/ Lon ta lon ton.// + Em thÝch khæ th¬ nµo nhÊt? V× sao?( + Em thích khoå thô 1, vì khoå thô cho em thaáy bieån raát roäng. + Em thích khổ thơ thứ 2, vì biển cũng như em, rất trẻ con và rất thích chơi kéo co. + Em thích khổ thơ thứ 3, vì khổ thơ này tả biển rất thật và sinh động. + Em thích khổ thơ 4, vì em thích những con sóng đang chạy lon ton vui đùa trên biển.) Hoạt động 4: Học thuộc ba khổ thơ đầu. HS tự đọc nhẩm bài thơ 2, 3 lượt. GV ghi bảng các từ ngữ đầu dòng thơ; từng cặp HS nhìn bảng đọc thuộc lòng bài thơ. Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc bài thơ. GV nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò **. . . ChÝnh t¶(tiÕt 45). TËp chÐp: S¬n Tinh, Thñy Tinh I. Yêu cầu cần đạt: 1. Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 2. Làm được bài tập 2a/b; Bài tập 3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viªn so¹n. II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp chÐp, viÕt bµi tËp 2; VBT. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con: sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ, sung sướng, xung phong. GV nhận xét, sửa sai. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn chép trên bảng phụ. 2 HS nhìn bảng đọc lại. - GV hái: T×m tªn riªng trong ®o¹n chÐp? - Cho HS viết vào bảng con: Hùng Vương, Mị Nương, tuyệt trần, kén,... b. HS chÐp bµi vµo vë. GV theo dâi, uèn n¾n (t­ thÕ ngåi viÕt, tay cÇm bót). c. ChÊm bµi, ch÷a lçi. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bµi tËp 2 (lùa chän) - GV chọn cho HS làm bài 2b) (HS khá giỏi làm thêm bài 2a); 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào VBT; 2 HS làm bài trên bảng lớp, đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 3: GV chän cho HS lµm bµi 3b; GV kÎ b¶ng lµm 3 phÇn, mêi 3 nhãm HS lªn thi tiÕp sức. Sau thời gian quy định, đại diện từng nhóm đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, sửa ch÷a, b×nh chän nhãm th¾ng cuéc. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 7. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò. Thø T­, ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2011 To¸n(tiÕt 123). LuyÖn tËp chung I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS rèn luyện KN: - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn gi¶n. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp nh©n (Trong b¶ng nh©n 5). - BiÕt t×m sè h¹ng cña mét tæng; T×m thõa sè. * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; Bµi 2; Bµi 4. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra 4 HS đọc thuộc các bảng chia đã học. GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS tính theo mẫu: 3  4 : 2 = 12 : 2 =6 Bµi 2: HS cÇn ph©n biÖt t×m mét sè h¹ng trong mét tæng vµ t×m mét thõa sè trong mét tÝch: x+2=6 x2=6 x=6–2 x=6:2 x=4 x=3 Bài 3(Dành cho HS khá giỏi): HS quan sát các tranh vẽ và trả lời: Hình đã được tô màu: (1/2 sè « vu«ng lµ h×nh C; 1/3 sè « vu«ng lµ h×nh A; 1/4 sè « vu«ng lµ h×nh D; 1/5 sè « vu«ng lµ h×nh B. Bµi 4: - HS chän phÐp tÝnh vµ tÝnh 5  4 = 20 - Tr×nh bµy bµi gi¶i. Bài 5: GV cho HS tập xếp hình theo mẫu, sau đó gọi 1 HS lên xếp trên bảng. Hoạt động 3: Chấm bài - Nhận xét , dặn dò. **. . . LuyÖn tõ vµ c©u(tiÕt 25). Tõ ng÷ vÒ s«ng biÓn - §Æt vµ tr¶ lêi c©u hái v× sao? I. Yêu cầu cần đạt: - N¾m ®­îc mét sè tõ ng÷ vÒ s«ng biÓn (BT1; BT2) - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao? (BT3; BT4) II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 1 HS làm lại BT2 (LTVC - Tuần 24), sau đó nói thêm 2, 3 cụm từ so sánh. 1 HS lên bảng điền dấu chấm và dấu phẩy vào đoạn văn đã chép vào bảng phụ. 2. D¹y bµi míi:  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bµi tËp 1 (miÖng). ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 8. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. - 1 HS đọc yêu cầu và mẫu. Cả lớp đọc thầm theo. - GV hỏi: Các từ tàu biển, biển cả có mấy tiếng? Trong mỗi từ trên, tiếng biển đứng trước hay đứng sau? - GV viết sơ đồ cấu tạo từ lên bảng: taøu bieån, caù bieån, toâm bieån, chim bieån, soùng bieån, bieån caû, bieån khôi, bieån xanh, bieån bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, lớn, biển hồ, biển biếc,… - HS làm bài vào VBT; 2 HS làm bài vào giấy khổ to, dán lên bảng, đọc kết quả; Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 4, 5 HS đọc các từ ngữ ở từng cột trên bảng; GV giải nghĩa 1 số từ. Bµi tËp 2 (miÖng) - 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài vào VBT. Sau đó, mời 2 HS nêu kết quả trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ẹaựp aựn: soõng; suoỏi; hoà  Hoạt động 2: giúp HS trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao? Bµi tËp 3 (miÖng) - 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn cách đặt câu hỏi: Bỏ phần in đậm trong câu rồi thay vào câu từ để hỏi phù hợp. Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu. Đọc lại cả câu sau khi thay thế thì sẽ được câu hỏi đầy đủ. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, chän c©u hái phï hîp (V× sao). GV Kết luận: Trong câu văn “Không được bơi ở đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần được in đậm là lí do cho việc “Không được bơi ở đoạn sông này”, khi đặt câu hỏi cho lí do của một sự việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi. Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì sao chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?” 3 HS đọc lại kết quả. Bµi tËp 4 (viÕt) - HS làm việc theo nhóm: mỗi nhóm thảo luận để đưa ra 3 câu trả lời rồi đọc kết quả. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung, söa ch÷a. - C¶ líp lµm bµi vµo VBT (viÕt Ýt nhÊt 1 c©u tr¶ lêi). a) Vì sao Sơn Tinh lấy được Mị Nương? Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước. b) Vì sao Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy được Mị Nương. c) Vì sao ở nước ta có nạn lụt? Hằng năm, ở nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò **. . . TËp viÕt(tiÕt 25). Ch÷ hoa V ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 9. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. I. Yêu cầu cần đạt: Rèn kĩ năng viết chữ: - Viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa và 1 cỡ nhỏ). - Chữ và câu ứng dụng Vượt (1 dòng cỡ vừa và 1 cỡ nhỏ). Vượt suối băng rừng (3 lần) II. §å dïng d¹y - häc: MÉu ch÷ viÕt hoa, b¶ng phô, vë tËp viÕt. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: KiÓm tra häc sinh viÕt bµi ë nhµ. Cho HS viÕt vµo b¶ng con ch÷ ¦¬m. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ V - GV gióp HS nhËn xÐt ch÷ mÉu; chØ dÉn c¸ch viÕt trªn b×a ch÷ mÉu. - GV viết mẫu chữ V trên bảng lớp, nhắc lại cách viết để HS theo dõi. b. Hướng dẫn HS viết trên bảng con HS tập viết chữ V 2, 3 lượt. GV nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đúng. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a. Giíi thiÖu côm tõ øng dông - 1 HS đọc cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng. - HS nêu cách hiểu cụm từ trên: vượt qua nhiều đoạn đường, không quản ngại khó kh¨n, gian khæ. b. Hướng dẫn HS quan sát cụm từ ứng dụng, nêu nhận xét - Nhận xét độ cao của các chữ cái, cách đặt dấu thanh ở các chữ, khoảng cách giữa các ch÷ ghi tiÕng. - GV viết mẫu chữ Vượt trên dòng kẻ. c. Hướng dẫn HS viết chữ Vượt vào bảng con. HS tập viết chữ Vượt 2 lượt; GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. GV nêu yêu cầu viết, HS viết bài vào vở; GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết đúng quy tr×nh, h×nh d¸ng vµ néi dung. Hoạt động 5: Chấm, chữa bài. GV chấm bài của một số HS rồi nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò. GV nhËn xÐt tiÕt häc; Nh¾c HS hoµn thµnh nèt bµi tËp viÕt. **. . . Thñ c«ng(tiÕt 25). Lµm d©y xóc xÝch trang trÝ (TiÕt 1) I. Yêu cầu cần đạt: - BiÕt c¸ch lµm d©y xóc xÝch trang trÝ. - Cắt dán được dây xúc xích trang trí. Đường cắt tương đối thẳng. Có thể chỉ cắt dán được ít nhất 3 vòng tròn. Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 10. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. * Với HS khéo tay: Cắt dán được day xúc xích trang trí. Kích thước các vòng của dây xúc xích đều nhau. Màu sắc đẹp. II. §å dïng d¹y - häc: D©y xóc xÝch mÉu b»ng giÊy thñ c«ng; Quy tr×nh lµm d©y xóc xÝch trang trÝ; GiÊy thñ c«ng, kÐo, hå d¸n. III. Hoạt động dạy - học: 1/Ổn định : 2/Bài mới : -Giới thiệu bài – ghi tựa +Họat động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét -GV giới thiệu dây xúc xích mẫu Hỏi: các vòng của dây xúc xích làm bằng hình gì ? -Để có được dây xúc xích trang trí ta làm thế nào ? -GV KL: Để có dây xúc xích trang trí ta phải cắt nhiều nan giấy mùa dài bằng nhau. Sau đó dán lồng các nan giấy thành những vòng tròn nối tiếp nhau +Hoạt động 2: -GV hướng dẫn mẫu *Bước 1: Cắt thành các nan giấy -Lấy 3, 4 tờ giấy thủ côngcắt thành các nan rộng 1 ô, dài 20 ô, mỗi tờ giấy cắt thành 4-6 nan *Bước 2:Dán các nan giấy thành dây xúc xích -Bôi hồ vào 1 đầu nan và dán nan thứ nhất thành vòng tròn -Luồn nan thứ 2 khác màu vào vòng nan thứ nhất sau đó bôi hồ vào 1 đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn nan thứ 2 -Luồn tiếp nan thứ 3 khác màu vào vòng nan thứ 2 bôi hồ vào 1 đầu nan và dán thành vòng tròn thứ 3 -Làm giống như vậy với các vòng nan còn lại -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm dây xúc xích -Tổ chức cho học sinh tập cắt các nan giấy -GV theo dõi nhắc nhở Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.. Thø N¨m, ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2011 TËp lµm v¨n(tiÕt 25). Đáp lời đồng ý - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi I. Yêu cầu cần đạt: - Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp thông thường(BT1, BT2) - Quan sát tranh một cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi về cảnh trong tranh(BT3) - GDKNS: Giao tiếp : ứng xử văn hóa (Đáp lời đồng ý một cách lịch sự, có văn hóa) II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh häa c¶nh biÓn trong SGK; B¶ng phô ghi 4 c©u hái cña BT3. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 2 cặp HS đứng tại chỗ đối thoại: 1 em nói câu phủ định, em kia đáp lời phủ định (theo chủ đề bất kì). ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 11. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. 2. D¹y bµi míi: a. Kh¸m ph¸ - Khi nào cần đáp lời đồng ý? (Khi người khác đồng ý cho mình cái gì, làm việc gì, …) - Giíi thiÖu bµi b. KÕt nèi : GV HD HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1 (miÖng) - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - GV hỏi: Hà cần nói với thái độ thế nào? Bố Dũng nói với thái độ thế nào? - Từng cặp HS đóng vai, thực hành đối đáp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cặp đối tho¹i tèt nhÊt. - 2, 3 HS nh¾c l¹i lêi Hµ khi ®­îc bè Dòng mêi vµo nhµ gÆp Dòng. Bµi tËp 2 (miÖng) - GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau, đúng mực, hợp với t×nh huèng giao tiÕp. - GV: Lời của bạn Hương (tình huống a), lời của anh (tình huống b) cần nói với thái độ thÕ nµo? - Nhiều cặp HS thực hành đóng vai. Bµi tËp 3 (miÖng) - GV nh¾c HS: bµi tËp yªu cÇu c¸c em quan s¸t tranh, tr¶ lêi c©u hái. KhuyÕn khÝch HS TLCH theo nhiều cách diễn đạt khác nhau. - HS quan sát kĩ bức tranh, đọc kĩ 4 câu hỏi, viết nhanh câu trả lời ra nháp. - HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. c. ¸p dông/ Cuûng coá - Daën doø : Khi ai đó đồng ý cho ta một vật gì hay đồng ý cho ta làm việc gì, … ta phải luoõn ủaựp laùi hä các lời đồng ý lịch sự, có văn hóa **. . . To¸n(tiÕt 124). Giê, phót I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - BiÕt 1 giê cã 60 phót. - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3, số 6. - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. - Biết thực hiện các phép tính đơn giản với các số đo thời gian. * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; Bµi 2; Bµi 3. II. Đồ dùng dạy - học: Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem giờ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6) a) GV: Ta đã học đơn vị đo thời gian là giờ. Hôm nay ta học thêm một đơn vị đo thời gian khác, đó là phút. Một giờ có 60 phút. GV viết lên bảng: 1 giờ = 60 phút. - GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ vào 8 giờ; hỏi HS đồng hồ chỉ mấy giê. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 12. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. - GV quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ vào số 3 và nói: “Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút. GV quay tiếp kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ vào số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút hay là 8 giờ rưỡi”; GV ghi: 8 giờ 30 phút hay là 8 giờ rưỡi”. b) GV gọi HS lên bảng làm lại các công việc như trên để cả lớp theo dõi và nhận xét. c) Yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ theo lệnh của GV. Hoạt động 2: Thực hành. * GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong SGK: Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài. GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim giờ (để biết đồng hồ đang chỉ mấy giờ) sau đó quan sát kim phút để biết đồng hồ chỉ bao nhiêu phút (15 phút hay 30 phút) rồi trả lời câu hỏi theo yêu cầu. Baøi 2: HS xem tranh, hiểu các sự việc và họat động được mô tả qua tranh vẽ. HS Xem đồng hồ. Lựa chọn giờ thích hợp cho từng bức tranh. Trả lời câu hỏi của bài toán. Ví dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc 6 giờ thì ứng với đồng hồ C”. Bài 3: HS làm bài rồi chữa bài. Lưu ý yêu cầu của đề bài là thực hiện các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là giờ. HS không được viết thiếu tên đơn vị “giờ” ở kết quả tính. Hoạt động 3: Cuỷng coỏ – Daởn doứ : **. . . ChÝnh t¶(tiÕt 46). Nghe - viÕt: BÐ nh×n biÓn I. Yêu cầu cần đạt: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ. Làm được bài tập 2a/b; Bài tập 3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viªn so¹n. II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô chÐp néi dung c¸c bµi tËp. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 2 HS lên bảng viết theo lời đọc của GV: Bé ngã. Em đỡ bé dậy, dỗ bé nín khóc, rồi ru bÐ ngñ. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc 3 khổ đầu bài thơ. 2 HS đọc lại. GV hái: + Bµi chÝnh t¶ cho em biÕt b¹n nhá thÊy biÓn nh­ thÕ nµo? ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 13. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. + Mçi dßng th¬ cã mÊy tiÕng? + Nªn b¾t ®Çu viÕt mçi dßng th¬ tõ « nµo trong vë? b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. c. ChÊm, ch÷a bµi. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bµi tËp 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài theo nhóm 4, sau đó từng nhóm đọc kết quả, GV ghi nhanh lên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 3 (lùa chän) GV chọn cho HS làm bài 3b) (HS khá giỏi làm thêm bài 3a). Cả lớp đọc thầm yêu cầu cña bµi, suy nghÜ råi ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò **. . . Tù nhiªn vµ x· héi(tiÕt 25). Mét sè loµi c©y sèng trªn c¹n I. Yêu cầu cần đạt: - Nªu ®­îc tªn, Ých lîi cña mét sè c©y sèng trªn c¹n. - Quan s¸t vµ chØ ra ®­îc mét sè c©y sèng trªn c¹n. - GDKNS: Phát triển kỉ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quanh cùng bảo vÖ c©y cèi II. PP/KT d¹y häc: Th¶o luËn nhãm, chia sÎ III. §å dïng d¹y - häc: H×nh vÏ trong SGK trang 52, 53. IV. Hoạt động dạy - học: 1. Kh¸m ph¸: Kể tên các loài cây sống trên cạn. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết vaø moâ taû sô qua veà chuùng theo caùc noäi dung sau: Teân caây, thaân, caønh, laù, hoa, reã cuûa caây - Yeâu caàu 1, 2 nhoùm HS nhanh nhaát trình baøy. 2. KÕt nèi: Làm việc với SGK. - Cho HS thảo luận nhóm - nêu tên và lợi ích của các loại cây đó. + Hình 1: Caây mít: Thaân thaúng, coù nhieàu caønh, laù. Quaû mít to, coù gai. + Hình 2: Cây phi lao: Thân tròn, thẳng. Lá dài, ít cành - Lợi ích: Chắn gió, chắn cát. + Hình 3: Cây ngô: Thân mềm, không có cành - Lợi ích: Cho bắp để ăn. + Hình 4: Cây đu đủ: Thân thẳng, có nhiều cành - Lợi ích: Cho quả để ăn. + Hình 5: Cây thanh long: Có hình dạng giống như xương rồng. Quả mọc đầu cành. Lợi ích: Cho quả để ăn. + Hình 6: Cây sả: Không có thân, chỉ có lá. Lá dài - Lợi ích: Cho củ để ăn. + Hình 7: Cây lạc: Không có thân, mọc lan trên mặt đất, ra củ - Lợi ích: Cho củ để ăn. * Hỏi: Trong tất cả các cây các em vừa nói, cây nào thuộc loại cây ăn quả? Loại cây lương thực, thực phẩm hay loại cây cho bóng mát. ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 14. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. Thø s¸u, ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n. Thực hành xem đồng hồ I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3; số 6. - Biết đơn vị đo thời gian: Giờ, phút. - NhËn biÕt c¸c kho¶ng thêi gian 15 phót; 30 phót. * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; Bµi 2; Bµi 3. II. Đồ dùng dạy - học: Mô hình đồng hồ. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Giờ, phút. - 1 giờ = ….. phút. - Đặt đồng hồ chỉ 10 giờ 15 phút, 10 giờ 30 phút - GV nhaän xeùt 3. Bài mới : ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 15. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Phßng GD & §T §øc Thä. Trường Tiểu học Đức Thịnh . ***************************************************************************************.. Giới thiệu: - Thực hành xem đồng hồ. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành - GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài trong sách. Baøi 1 : Yêu cầu HS quan sát từng đồng hồ và đọc giờ. ( GV có thể sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đến các vị trí như trong bài tập hoặc ngoài bài tập và yêu cầu HS đọc giờ.) Kết luận: Khi xem giờ trên đồng hồ, nếu thấy kim phút chỉ vào số 3, em đọc là 15 phút; nếu kim phút chỉ vào số 6, em đọc là 30 phút Bài 2 : Trước hết HS phải đọc và hiểu các họat động và thời điểm diễn ra các họat động. Ví dụ: - Hoạt động: “Tưới rau” - Thời điểm: “ 5 giờ 30 phút chiều” - Đối chiếu với các mặt đồng hồ, từ đó lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động. - Trả lời câu hỏi của bài toán. - Lưu ý: Với các thời điểm “7 giờ tối”, và “16 giờ 30 phút” cần chuyển đổi thành 19 giờ và 4 giờ 30 chiều” Hoạt động 2: Thi quay kim đồng hồ. Bài 3 : Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời gian đã biết. GV chia lớp thành các đội, phát cho mỗi đội 1 mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi: Khi GV hô một giờ nào đó, các em đang cầm mặt đồng hồ của các đội phải lập tức quay kim đồng hồ đến vị trí đó. Em nào quay xong cuối cùng hoặc quay sai sẽ bị loại. Sau mỗi lần quay, các đội lại cho bạn khác lên thay. Hết thời gian chơi, đội nào còn nhiều thành viên nhất là đội thắng cuộc. - Toång keát troø chôi vaø tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. 4. Cuûng coá – Daën doø : **. . . ***************************************************************************************.  Gi¸o ¸n líp 2. 16. Lop2.net. GV: NguyÔn ThÞ H»ng H¶i .

<span class='text_page_counter'>(17)</span>