Giáo án Vật lý 7 - Trường Thcs Thạch Thất

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường thcs thạch thất. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. Chương I: Quang học Ngµy so¹n: …………... TiÕt 1: NhËn biÕt ¸nh s¸ng - Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. A. Môc tiªu. - Kiến thức: + Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng: Ta nhận biết được ánh sáng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta vµ ta nh×n thÊy c¸c vËt khi cã ¸nh s¸ng tõ c¸c vËt đó truyền vào mắt ta. + Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng, vËt s¸ng. Nªu ®­îc thÝ dô vÒ nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. - Kỹ năng: Làm và quan sát TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng. - Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy một vật. B. ChuÈn bÞ. Mỗi nhóm: 1 hộp kín trong có dán một mảnh giấy, có bóng đèn và pin. C. Tổ chức hoạt động dạy học. III. Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) ? Một người mắt không bị tật, bệnh có - HS trả lời câu hỏi GV đưa ra. khi nµo më m¾t mµ kh«ng nh×n thÊy vËt để trước mắt không? Khi nào mới nhìn thÊy mét vËt? - Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp đầu - HS quan sát ảnh ở đầu chương (quan chương (TN) và cho biết trên miếng bìa sát thực trên gương) trả lời câu hỏi của viÕt ch÷ g×? ¶nh quan s¸t ®­îc cã t/c g×? GV. GV: Hiện tượng trên liên quan đến ánh Đọc 6 câu hỏi ở đầu chương để nắm nội s¸ng vµ ¶nh cña c¸c vËt quan s¸t ®­îc dung cÇn nghiªn cøu. trong gương . Hoạt động 2: Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi: khi nào ta nhận biết được ánh s¸ng? (3ph) - GV đưa đèn pin ra, bật đèn và chiếu về - HS quan sát ánh sáng phát ra từ đèn và phía HS. Sau đó để đèn pin ngang trước trả lời câu hỏi của GV: không nhìn thấy m¾t 1hs vµ nªu c©u hái: em cã nh×n thÊy vÖt s¸ng. ánh sáng trực tiếp từ đèn phát ra không? V× sao? - Ghi đàu bài. - GV đề suất vấn đề nghiên cứu: Khi nào ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng (8ph) - Yêu cầu HS đọc mục quan sát và TN. - HS làm việc cá nhân đọc mục quan sát - Gîi ý cho HS t×m nh÷ng ®iÓm gièng vµ vµ thÝ nghiÖm. khác nhau để tìm ra nguyên nhân làm - Thảo luận nhóm tìm câu trả lời cho C1: cho m¾t nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng. trường hợp 2 và 3: có ánh sáng và mở m¾t. - Thảo luận chung để rút ra kết luận: Mắt ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường thcs thạch thất Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 Hoạt động 4: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật(12ph) - GV: Ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng lät vµo m¾t ta. Ta nhËn biÕt b»ng m¾t c¸c vËt quanh ta. VËy khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: đọc - HS đọc mục II, nhận dụng cụ, làm TN môc II, nhËn dông cô, lµm thÝ nghiÖm vµ vµ th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi C2: ¸nh thảo luận trả lời C2. Yêu cầu HS nêu sáng từ đèn chiếu đến mảnh giấy; ánh được nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy sáng từ mảnh giấy truyền đến mắt. trong hộp kín (Gợi ý: ánh sáng không Thảo luận chung để rút ra kết luận: Ta đến mắt thì có nhìn thấy ánh sáng nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ kh«ng?) vật đó truyền vào mắt ta. - Tổ chức cho HS thảo luận chung để rút ra kÕt luËn. Hoạt động 5:Phân biệt nguồn sáng và vật sáng(8ph) - GV lµm TN 1.3(SGK/5): cã nh×n thấy bóng đèn sáng? - Yªu cÇu HS nhËn xÐt sù gièng vµ khác nhau giữa dây tóc bóng đèn ®ang s¸ng vµ m¶nh giÊy tr¾ng(C3). - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. - Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ ®iÒn vµo chç trèng hoµn thµnh kÕt luËn.. - HS quan s¸t ¸nh s¸ng ph¸t ra tõ TN 1.3. - Thảo luận để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau giữa dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng để trả lời C3.. - HS tù hoµn chØnh kÕt luËn: D©y tãc bãng tù ph¸t ra ¸nh s¸ng gäi lµ nguån s¸ng. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và mảnh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt kh¸c chiÕu vµo nã gäi lµ vËt s¸ng Hoạt động 6: Vận dụng(5ph) - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã - HS thảo luận để thống nhất câu trả lời C4: Thanh đúng. Vì ánh sáng từ dây tóc häc tr¶ lêi C4, C5. bóng đèn không chiếu trực tiếp vào mắt. C5: Khãi gåm c¸c h¹t li ti, c¸c h¹t nµy ®­îc chiÕu s¸ng trë thµnh vËt s¸ng. C¸c h¹t khãi xÕp gÇn nh­ liÒn nhau t¹o thµnh vÖt s¸ng. *Cñng cè - Yªu cÇu HS rót ra kiÕn thøc cÇn ghi - Rót ra ®­îc cÇn ghi nhí. nhí. - Tham kh¶o môc “Cã thÓ em ch­a biÕt”. * Hướng dẫn về nhà: - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C1-C5. Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 1.1-1.5 (SBT).. GV: Vò Xu©n §¨ng. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n: ………….. A. Môc tiªu. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. TiÕt 2: Sù truyÒn ¸nh s¸ng. - Kiến thức: Biết làm TN để xác định được đường truyền của ánh sáng. Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng. Nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm sáng. - Kỹ năng: Bước đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm. Vận dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng trong thực tế. - Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống. B. ChuÈn bÞ. - Mçi nhãm:1 èng nhùa cong, 1 èng nhùa th¼ng, 1 nguån s¸ng dïng pin, 3 mµn ch¾n có đục lỗ như nhau, 3 đinh ghim. C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập *KiÓm tra bµi cò HS1: Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? Ch÷a bµi 1.3 HS2: Ch÷a bµi tËp 1.1; 1.2 vµ 1.5 (SBT). *Tæ chøc t×nh t×nh huèng häc tËp(3ph) ? C¸c em h·y vÏ trªn giÊy xem cã bao - HS vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu. nhiªu ®­êng cã thÓ ®i tõ mét ®iÓm trªn vật sáng đến con ngươi của mắt (kể cả ®­êng ngo»n ngÌo)? ? VËy as ®i theo ®­êng nµo trong nh÷ng con đường có thể đó để truyền đến mắt. - Yêu cầu HS trao đổi sơ bộ về thắc mắc - HS trao đổi về thắc mắc của Hải. của Hải nêu ở đàu bài. Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm hiểu quy luật về đường truyền của ánh sáng(12ph) - GV yªu cÇu HS dù ®o¸n xem ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng nµo: ®­êng cong, ®­êng th¼ng hay ®­êng gÊp khóc. - Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm kiÓm tra dù ®o¸n. - GV xem xét các phương án của HS cùng thảo luận: phương án nào thực thi, phương án nào không thực hiện được. -Yªu cÇu HS chuÈn bÞ thÝ nghiÖm kiÓm chøng - Yªu cÇu HS bè trÝ TN khi kh«ng cã èng cong, èng th¼ng. ? Kiểm tra xem 3 lỗ A, B, C và bóng đèn cã th¼ng hµng kh«ng? (KiÓm tra 3 b¶n. GV: Vò Xu©n §¨ng. I. §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng - HS nªu dù ®o¸n vÒ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng. - HS nêu các phương án thí nghiệm: + §¸nh dÊu c¸c vÞ trÝ cña mµn mµ m¾t nhìn thấy dây tóc. Nối các vị trí đó ta có ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. + Dïng èng cong, èng th¼ng. + Dùng phương pháp che khuất. - HS tiến hành thí nghiệm: lần lượt quan sát dây tóc bóng đèn qua ống cong, ống th¼ng. Tr¶ lêi c©u C1. - HS tiÕn hµnh TN vµ tr¶ lêi c©u C2 C2:3 lç A, B, C th¼ng hµng chøng tá ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng. - KÕt luËn: §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng 3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường thcs thạch thất Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng hoÆc trong kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng. dïng mét que nhá). Hoạt động 3: Khái quát hoá kết quả nghiên cứu,phát biểu định luật(3ph) - GV thông báo: Môi trường không khí, nước, tấm kính trong là môi trường trong suốt. Mọi vị trí trong môi trường đó có tính chất như nhau được gọi là đồng tÝnh. - Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ ph¸t biÓu địng luật truyền thẳng ánh sáng.. - HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng và ghi nội dung định luật vào vë: Trong môi trường trong suốt và đồng tÝnh ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng.. Hoạt động 4: Nghiên cứu thế nào là tia sáng ,chùm sáng(10ph) II.Tia s¸ng vµ chïm s¸ng. - HS vÏ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng tõ ®iÓm - Quy ­íc vÏ chïm s¸ng nh­ thÕ nµo? sáng S đến điểm M (mũi tên chỉ hướng). - HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi: vÏ chïm - GV lµm TN cho HS quan s¸t, nhËn s¸ng th× chØ vÏ hai tia s¸ng ngoµi cïng. biÕt 3 d¹ng chïm tia s¸ng. - HS quan s¸t vµ nhËn biÕt 3 d¹ng chïm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3. tia s¸ng. - Tr¶ lêi c©u C3. Hoạt động 5: Vận dụng (8ph) - Quy ­íc tia s¸ng nh­ thÕ nµo?. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4. III. VËn dông - Hướng dẫn HS làm C5 và yêu cầu giải - HS trả lời C4, C5. Thảo luận thÝch. C5: HS làm TN: đặt mắt sao cho chỉ nh×n thÊy kim gÇn m¾t nhÊt. V× ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng th¼ng cho nªn nÕu kim thø nhÊt n»m trªn ®­êng th¼ng nèi kim thø hai víi kim thø ba vµ m¾t th× ¸nh sáng từ kim thứ hai và thứ ba không đến ®­îc m¾t, bÞ kim thø nhÊt che khuÊt. *Cñng cè - Phát biểu định luật truyền thẳng as và - 2 HS lần lượt phát biểu. Vận dụng khi biÓu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng xÕp th¼ng hµng. * Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.4 (SBT). - Đọc trước bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n: ………….. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng A. Môc tiªu. - KiÕn thøc: NhËn biÕt ®­îc bãng tèi, bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch. Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. - Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tượng trong thực tế, hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. - Thái độ: Yêu thích môn học vá tích cực vận dụng vào cuộc sống B. ChuÈn bÞ. - Mỗi nhóm: 1đèn pin, 1bóng đèn điện lớn 220V - 40W, 1 quả bán cầu nhỏ, 1 quả b¸n cÇu lín. - C¶ líp: H×nh vÏ nhËt thùc, nguyÖt thùc. C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập *KiÓm tra bµi cò HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng. Đường truyền của ánh sáng được biểu diÔn nh­ thÕ nµo? Ch÷a bµi tËp 2.1(SBT). HS2: Ch÷a bµi tËp 2.2(SBT). * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (2ph) - Trêi n¾ng, kh«ng cã m©y, ta nh×n thÊy - HS ®­a ra dù ®o¸n nguyªn nh©n cña bóng của cột đèn in rõ nét trên mặt đất. hiện tượng xảy ra. Khi có một đám mây mỏng che khuất mặt trời thì bóng đó bị nhòe đi. Vì sao lại có sự biến đổi đó? Hoạt động 2: Làm thí nghiệm,quan sát và hình thành khái niệm bóng tối (8ph) - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: để I. Bóng tối - Bóng nửa tối bóng đèn ra xa (bóng tối rõ nét), - HS lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t hiÖn tượng trên màn chắn (trên quả bán cầu - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1. lín) - Tr¶ lêi C1: PhÇn mµu ®en trªn qu¶ b¸n cÇu lín hoµn toµn kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån chiÕu tíi v× ¸nh s¸ng - Dùa trªn quan s¸t vµ sù lý gi¶i, GV truyÒn theo ®­êng th¼ng bÞ qu¶ b¸n cÇu ®­a ra kh¸i niÖm bãng tèi. nhá chÆn l¹i. - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn phÇn nhËn xÐt. - NhËn xÐt: ..... nguån s¸ng..... Hoạt động 3: Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối (8ph) - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm với - HS làm thí nghiệm với bóng đèn điện bóng đèn điện lớn 220V - 40W, quan sát lớn (cây nến), quan sát và nhận xét hiện và nhận xét hiện tượng xảy ra . tượng xảy ra. - §é s¸ng cña c¸c vïng nh­ thÕ nµo vµ - HS tr¶ lêi c©u C2: Vïng 1: bãng tèi. Vïng 3: ®­îc chiÕu nguyên nhân có hiện tượng đó? s¸ng. Vïng2: chØ nhËn ®­îc mét phÇn ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng nªn kh«ng s¸ng b»ng vïng 3.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường thcs thạch thất Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 - Yªu cÇu HS tõ thÝ nghiÖm rót ra nhËn - NhËn xÐt: ... mét phÇn cña nguån xÐt. s¸ng... - Bãng nöa tèi kh¸c bãng tèi nh­ thÕ - HS chØ ra ®­îc sù kh¸c nhau. nµo? Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nhật thực -Nguyệt thực.(6ph) - GV cho HS đọc thông tin ở mục II . II. NhËt thùc - nguyÖt thùc - Yêu cầu HS nghiên cứu C3 và chỉ ra - HS đọc thông tin ở mục II. trên H3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật - Chỉ được trên H3.3: vùng có nhật thực thùc toµn phÇn, vïng nµo cã nhËt thùc toµn phÇn, vïng cã nhËt thùc mét phÇn. mét phÇn. - Tr¶ lêi c©u C3: N¬i cã nhËt thùc toµn - GV giới thiệu thêm về quỹ đạo chuyển phần nằm trong vùng bóng tối của mặt động của Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái trăng. Mặt trăng che khuất không cho §Êt. ánh sáng mặt trời chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt trời và thấy trêi tèi l¹i. - HS l¾ng nghe th«ng b¸o cña GV. - GV th«ng b¸o tÝnh chÊt ph¶n chiÕu ánh sáng của Mặt trăng, quỹ đạo chuyển - Trả lời C4: Vị trí 2 và 3: Trăng sáng. động của Mặt Trăng xung quanh Trái VÞ trÝ 1: NguyÖt thùc. §Êt. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4. - GV giải thích hiện tượng Trăng khuyÕt. Hoạt động 6: Vận dụng (8ph) - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm c©u C5 vµ III. VËn dông nhận xét hiện tượng xảy ra. - HS lµm TN, quan s¸t vµ tr¶ lêi C5: Khi miÕng b×a l¹i gÇn mµn ch¾n th× - Yêu cầu HS trả lời C6 và so sánh được bóng tối và bóng nửa tối đều thu hẹp lại sự khác nhau giữa hai trường hợp. - Tr¶ lêi C6: Khi dïng quyÓn vë che kÝn bóng đèn dây tóc, bàn nằm trong vùng bãng tèi, kh«ng cã ¸nh s¸ng tíi bµn. đối với đèn ống, nguồn sáng rộng hơn vËt c¶n, bµn n»m trong vïng nöa tèi sau quyÓn vë, nhËn ®­îc mét phÇn ¸nh s¸ng truyền tới nên vẫn đọc được sách. *Cñng cè - Nêu đặc điểm của bóng tối và bóng - HS nêu được đặc điểm của bóng tối và nöa tèi. bãng nöa tèi. - Nguyên nhân gây hiện tượng nhật - Nguyên nhân: ánh sáng truyền theo thùc, nguyÖt thùc? ®­êng th¼ng. * Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3.1-3.7 (SBT). - Đọc trước bài 4:Định luật phản xạ ánh sáng .. GV: Vò Xu©n §¨ng. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n:…………….. A. Môc tiªu. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. TiÕt 4: §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. - Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia phản xạ trên gương phẳng. Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. Phát biểu được định luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. - Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để nắm được quy luật phản xạ ánh sáng. Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyÒn ¸nh s¸ng theo mong muèn. - Yªu thÝch m«n häc, tÝch cùc t×m tßi vµ øng dông trong cuéc sèng. B. ChuÈn bÞ. Mỗi nhóm: 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, 1đèn pin có màn chắn một khe sáng, 1 tấm gỗ mỏng, 1 thước đo góc mỏng. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I. Tæ chøc Ngµy d¹y: 09/10/07. Líp: 7A. 7B Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập HS1: Hãy giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. HS2: Ch÷a bµi tËp 3.3(SBT). §Ó kiÓm tra mét ®­êng th¼ng cã thËt th¼ng kh«ng ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? III. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tËp (3ph) - GV làm thí nghiệm hình 4.1 yêu cầu - HS quan sát thí nghiệm và dự đoán để HS quan s¸t vµ ®­a ra dù ®o¸n. đèn pin theo hướng nào để vết sáng đến - GV chỉ cho HS phải biết mối quan hệ đúng điểm A cho trước. giữa tia sáng từ đèn chiếu đến gương và tia s¸ng h¾t l¹i. - Ghi ®Çu bµi. Hoạt động 2: Sơ bộ đưa ra khái niệm I. Gương phẳng gương phẳng (5ph) - Yêu cầu HS soi gương và quan sát - HS soi gương, trả lời câu hỏi GV yêu thấy những gì trong gương. cÇu vµ ghi vë: H×nh cña mét vËt quan - GV thông báo về ảnh tạo bởi gương sát được trong gương gọi là ảnh của ph¼ng. vật tạo bởi gương. - Yêu cầu nhận xét xem mặt gương có - HS thảo luận để rút ra đặc điểm của đặc điểm gì? Tổ chức cho HS thảo luận. gương phẳng: Có bề mặt phẳng,nhẵn bóng có thể dùng để soi ảnh. - Yêu cầu HS liên hệ trong thực tế trả - Trả lời C1: mặt kính cửa sổ, mặt nước, lêi c©u C1. mặt tường ốp gạch men, ..... II. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng Hoạt động 3: Sơ bộ hình thành biểu * Thí nghiệm tượng về sự phản xạ ánh sáng (5ph) - Tổ chức cho HS làm TN theo nhóm để - HS làm TN,quan sát hiện tượng xảy ra t×m xem khi chiÕu mét tia s¸ng lªn vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu. 7 GV: Vò Xu©n §¨ng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường thcs thạch thất Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 gương phẳng thì sau khi gặp gương ph¼ng ¸nh s¸ng bÞ h¾t l¹i theo mét hướng hay nhiều hướng? - GV thông báo về hiện tượng phản xạ - Ghi vở: Hiện tượng tia sáng sau khi vµ tia ph¶n x¹. tới mặt gương bị hắt lại theo một hướng xác định gọi là sự phản xạ ánh s¸ng, tia s¸ng bÞ h¾t gäi lµ tia ph¶n x¹ Hoạt động 4: Tìm quy luật về sự đổi 1. Tia ph¶n x¹ n»m trong mÆt ph¼ng hướng của tia sáng khi gặp gương nµo ph¼ng (20ph) - GV giíi thiÖu c¸c dông cô TN (H4.2) - HS tiÕn hµnh TN, quan s¸t vµ tr¶ lêi hướng dẫn HS cách tạo ra tia sáng và c©u hái GV yªu cÇu. theo dâi ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng. - Víi HS kh¸ giái lµm TN kiÓm tra: - Yêu cầu HS làm TN. Với HS khá, giỏi dùng một tờ bìa hứng tia phản xạ để tìm GV gợi ý để HS làm TN kiểm tra khẳng xem tia này có nằm trong mặt phẳng định tia phản xạ chỉ nằm trong mặt khác không? phẳng đó. - HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt luËn: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt luËn. ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn. - GV đưa ra giải pháp: để xác định vị trí tia tới ta dùng góc tới, để xác định tia phản xạ ta tìm góc phản xạ. Từ đó tìm ®­îc mèi quan hÖ gi÷a gãc tíi vµ gãc ph¶n x¹. Yªu cÇu HS dù ®o¸n vµ kiÓm tra dù ®o¸n b»ng c¸c TN víi c¸c gãc tíi kh¸c nhau từ đó rút ra kết luận .. 2.Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới?. - HS ®­a ra dù ®o¸n vµ kiÓm tra dù ®o¸n b»ng c¸ch tiÕn hµnh TN nhiÒu lÇn víi c¸c gãc kh¸c nhau, ghi sè liÖu vµo b¶ng. - KÕt luËn: Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi. Hoạt động 5: Phát biểu định luật (3ph) 3. Định luật phản xạ ánh sáng - GV thông báo nội dung định luật. - HS ghi nội dung định luật vào vở (2 kÕt luËn) Hoạt động 6: Biểu diễn gương phẳng và 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia c¸c tia s¸ng trªn h×nh vÏ (5ph) s¸ng trªn h×nh vÏ - GVthông báo về cách vẽ gương phẳng - HS luyện kỹ năng vẽ và dùng kiến vµ c¸c tia s¸ng trªn giÊy. thức để giải thích ở câu C3 và C4. *.Cñng cè. - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1(SBT). *Hướng dẫn về nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 4.2- 4.4 (SBT). - T×m hiÓu phÇn: "Cã thÓ em ch­a biÕt" - Đọc trước bài 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. HD: Bài 4.3 b:+ Vẽ tia phản xạ theo phương nằm ngang. + Vẽ pháp tuyến  Vị trí đặt Gương phẳng Bài 4.4: Vẽ trước hai tia phản xạ cùng đI qua M  vẽ hai tia tới. GV: Vò Xu©n §¨ng. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n: 15/09/09. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. A. Môc tiªu. - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. - Làm TN tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng. - Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng trừu tượng. B. ChuÈn bÞ. Mỗi nhóm: 1gương phẳng có giá đỡ, 1 tấm kính trong, 2 quả pin tiểu, 1 tấm gỗ phẳng. C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập ( 6ph ) * KiÓm tra bµi cò HS1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. Xác định tia tới: HS2: Chữa bài tập 4.2 và vẽ trường hợp a bài tập 4.3 (SBT) Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Yêu cầu HS đọc câu chuyện phần mở - HS đọc câu chuyện kể của bé Lan ở bµi. - GV: C¸i mµ bÐ Lan nh×n thÊy lµ ¶nh phÇn më bµi vµ nªu mét vµi ý kiÕn. của tháp trên mặt nước phẳng như gương. ảnh tạo bởi gương phẳng có tÝnh chÊt g× chóng ta cïng nghiªn cøu. - Ghi ®Çu bµi. Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương của ảnh tạo bởi gương phẳng (20ph) phẳng. 1. ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? - GV hướng dẫn HS làm TN để quan - HS làm việc theo nhóm, bố trí TN như sát ảnh của một quả pin trong gương H5.2 (gương phẳng vuông góc với tờ ph¼ng. giÊy). - ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có - HS đưa ra dự đoán. - HS lµm TN kiÓm tra vµ rót ra kÕt luËn: høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? - Yêu cầu HS làm TN kiểm tra và rút ra ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng kÕt luËn. kh«ng høng ®­îc rªn mµn ch¾n gäi lµ ¶nh ¶o. 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vËt kh«ng? - Yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh của - HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin so quả pin so với độ lớn của quả pin.. với độ lớn của quả pin. - GV: để kiểm tra dự đoán ta có thể - HS: không vì đưa thước ra sau gương dùng thước đo không? ph¼ng th× kh«ng nh×n thÊy. - Yªu cÇu HS nhí l¹i: khi nh×n vµo cöa - HS: ta võa nh×n thÊy ¶nh cña m×nh võa kÝnh th× quan s¸t thÊy g×? nh×n thÊy c¸c vËt ë bªn kia cöa kÝnh.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường thcs thạch thất - GV: từ đó yêu cầu HS đưa ra cách TN kiểm tra. (Chú ý để quả pin 1 về phía s¸ng, phÝa bªn kia tÊm kÝnh cµng tèi cµng dÔ nh×n thÊy ¶nh. Di chuyÓn qu¶ pin 2 trïng khÝt víi ¶nh cña qu¶ pin 1. Từ đó so sánh ảnh của quả pin 1 với qu¶ pin 2 vµ rót ra kÕt luËn). Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 - HS lµm TN theo nhãm, quan s¸t vµ rót ra kÕt luËn: §é lín cña ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương phẳng bằng độ lớn của vật.. 3. So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương - HS đưa ra các phương án so sánh. - Tiến hành TN, đếm số ô vuông từ ảnh của quả pin 1 đến gương. Từ đó so sánh khoảng cách từ quả pin đến gương và khoảng cách từ ảnh của nó đến gương.. - Yêu cầu HS nêu phương án so sánh. - GVhướng dẫn HS bố trí TN: Đặt tấm kÝnh trªn tê giÊy kÎ s½n c¸c « vu«ng, đặt quả pin 2 cách tấm kính 2 ô vuông. §Õm sè « vu«ng tõ qu¶ pin 2 (¶nh cña pin 1) đến gương. So sánh. - C¸ch 2: lµm nh­ SGK. - C¸ch 2: ®o AH vµ AH’, kiÓm tra AH’ vu«ng gãc víi MN b»ng ª ke. - Tổ chức cho HS thảo luận kết quả để - Kết luận: Điểm sáng và ảnh của nó rót ra kÕt luËn. tạo bởi gương phẳng cách gương một kho¶ng b»ng nhau. Hoạt động 3: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng (10ph) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C4: vÏ tiếp vào H5.4 (Dùng định luật phản xạ hoÆc dïng tÝnh chÊt ¶nh).. II. Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh bëi gương phẳng. - HS vÏ tiÕp vµo H5.4: + VÏ ¶nh S’ dùa vµo t/c ¶nh qua gp. + Vẽ 2 tia phản xạ I R; KM theo định luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. + KÐo dµi I R; KM gÆp nhau t¹i S’. + Mắt đặt trong khoảng IR và KM sẽ nh×n thÊy S’. - KÕt luËn cÇn nhÊn m¹nh: C¸c tia ph¶n - KÕt luËn: Ta nh×n thÊy ¶nh ¶o S’ v× x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi qua c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng ¶nh S’ v× thÕ kh«ng høng ®­îc S’ trªn kÐo dµi ®i qua ¶nh S’ (kh«ng høng mµn ch¾n. ®­îc trªn mµn ch¾n) Hoạt động 4: Vận dụng; Củng cố và Hướng dẫn về nhà (9ph) - Yªu cÇu ¸p dông tÝnh chÊt cña ¶nh t¹o bởi gương phẳng vẽ ảnh của AB (C5). - Yêu cầu HS giải đáp thắc mắc của Lan.. III. VËn dông - HS vÏ vµo vë b»ng bót ch× (nÕu sai còn sửa). Từ đó nhận xét cách vẽ. - Thảo luận chung ở lớp để thống nhất câu trả lời C6: Đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất, ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường thcs thạch thất. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. *Cñng cè : - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bài. - §äc môc: Cã thÓ em ch­a biÕt (nÕu cßn thêi gian). *Hướng dẫn về nhà : - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1-5.4 (SBT). - ChÐp mÉu b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy (SGK/trang 19). HD: Bµi 5.4 SBT + Vẽ ảnh S’ của S qua Gương phẳng + Nèi S’ víi A  ®­îc ®iÓm tíi I cña tia s¸ng cÇn vÏ + Nèi SI, IA A S. I. S’. GV: Vò Xu©n §¨ng. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường thcs thạch thất Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 Ngµy so¹n: 22/9/09 TiÕt 6: thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh. Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. A. Môc tiªu. - Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mäi vÞ trÝ. - Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận. - RÌn tÝnh trung thùc vµ nghiªm tóc trong thÝ nghiÖm, häc tËp. B. ChuÈn bÞ. - Mỗi nhóm:1 gương phẳng có giá đỡ, 1 bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng. - Mỗi HS: 1 mẫu báo cáo đã chép sẵn ra giấy. C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 ph) HS1: Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. HS2: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng. - KiÓm tra mÉu b¸o c¸o cña HS. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thực I. ChuÈn bÞ hµnh (5ph) - Nhóm trưởng phân công công việc - GV chia nhãm thùc hµnh. trong nhãm. - Ph©n phèi dông cô cho c¸c nhãm HS. - C¸c nhãm nhËn dông cô. II. Néi dung thùc hµnh - GV nªu néi dung cña bµi thùc hµnh vµ nói rõ nội dung thứ hai (xác định vùng - HS theo dõi và nắm rõ nội dung, yêu nhìn thấy của gương phẳng) chưa được cầu của bài thực hành. häc. Hoạt động 3: Xác định ảnh của một 1. Xác định ảnh của một vật tạo bởi vật tạo bởi gương phẳng (10ph) - Yêu cầu HS đọc C1 (SGK), bố trí thí gương phẳng nghiệm, quan sát và vẽ lại vị trí của - HS làm việc cá nhân độ câu C1(SGK) gương và bút chì trong hai trường hợp. Chuẩn bị dụng cụ, bố trí thí nghiệm và vẽ lại ảnh của gương bằng bút chì - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn môc 1 trong (nhãm). mÉu b¸o c¸o thùc hµnh. - Hoµn thiÖn vµo môc 1 b¸o c¸o thùc hµnh. Hoạt động 4: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng (20ph) 2. Xác định vùng nhìn thấy của - Yêu cầu HS đọc câu C2 (SGK). gương phẳng - GV hướng dẫn cho cả lớp về cách - HS đọc SGK (C2). đánh dấu vùng nhìn thấy của gương - HS nắm được cách đánh dấu vùng (nhÊn m¹nh: vïng quan s¸t ®­îc): nh×n thÊy (vïng quan s¸t ®­îc) cña + Vị trí người ngồi và vị trí gương cố gương theo hướng dẫn của GV và căn. GV: Vò Xu©n §¨ng. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường thcs thạch thất định (đặt gương thẳng đứng trên bàn). + M¾t nh×n sang ph¶i vµ sang tr¸i. HS khác đánh dấu hai điểm xa nhất có thể nhìn thấy trong gương. - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo c©u C3.. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 cứ vào tài liệu hướng dẫn. - HS tiến hành thí nghiệm đánh dấu được vùng nhìn thấy của gương phẳng.. - HS lµm lµm thÝ nghiÖm: + Để gương ra xa và đánh dấu vùng - Có thể yêu cầu HS giải thích bằng quan sát được (cách xác định trên). h×nh vÏ (víi HS kh¸ giái). + So sánh với vùng quan sát trước. - GV hướng dẫn trả lời câu C4: - C3: Vùng nhìn tấy trong gương hẹp đi + Xác định ảnh của M & N bằng tính C4: chất đối xứng. + Tia ph¶n x¹ tíi m¾t th× nh×n thÊy ¶nh.. Ta nh×n thÊy ¶nh M’ cña M khi cã tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có dường kéo dài đi qua M’. + VÏ M’: M’O c¾t G t¹i I. Tia tíi MI cho ta tia ph¶n x¹ IO tíi m¾t nªn nh×n GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn vµo môc 2 thÊy ¶nh M’.+ VÏ N’ ¶nh cña N; N’O kh«ng c¾t G vËy kh«ng cã tia ph¶n x¹ trong mÉu b¸o c¸o. - GV theo dõi; uốn nắn và giúp đỡ các lọt vào mắt nên không nhìn thấy ảnh cña N.- HS tù hoµn thiÖn vµo môc 2 nhãm HS. trong mÉu b¸o c¸o. Hoạt động 5: Củng cố ; Hướng dẫn về nhà (5ph) *Cñng cè - GV thu bài báo cáo; nhận xét về ý thức và chất lượng giờ thực hành. - Yªu cÇu c¸c nhãm thu dän dông cô thÝ nghiÖm vµ vÖ sinh líp häc. * Hướng dẫn về nhà - Yêu cầu HS luyện tập và rèn lại kỹ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Đọc trước bài 7: Gương cầu lồi.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n: A. Môc tiªu. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. Tiết 7 : Gương cầu lồi. - Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn của gương phẳng có cùng kích thước. Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi. - Làm thí nghiệm để xác định được tính chất ảnh của một vật qua gương cầu lồi. B. ChuÈn bÞ. - Mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước, 1 quả pin. C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập (5ph) * KiÓm tra bµi cò HS1: Nêu các tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng? Vẽ ảnh của một điển sáng S đặt trước gương theo hai cách (áp dụng định luật phản xạ và tính chất ảnh). HS 2: Ch÷a bµi tËp 5.4 (SBT). Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV ®­a cho HS mét sè vËt nh½n bãng kh«ng ph¼ng, yªu cÇu HS quan s¸t vµ - HS quan s¸t ¶nh qua mét sè vËt nh½n nhËn xÐt xem h×nh ¶nh quan s¸t ®­îc cã bãng, kh«ng ph¼ng vµ nhËn xÐt. gièng m×nh kh«ng? - GV: H×nh ¶nh mµ c¸c em qua s¸t ®­îc là ảnh tạo bởi gương cầu, chúng có đặc ®iÓm g× chóng ta cïng nghiªn cøu. - Ghi ®Çu bµi. Trước hết là gương cầu lồi. 1. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu låi - HS nhËn dông cô, bè trÝ thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u C1 C1:- ¶nh ¶o v× kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n. - ¶nh nhá h¬n vËt. - Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm - HS nêu phương án và tiến hành thí kiÓm tra dù ®o¸n. nghiệm: So sánh ảnh tạo bởi 2 gương (Cã thÓ dïng kÝnh låi trong suèt, nh­ng theo phương án như SGK. kh«ng cã dông cô nµy). (Đặt 2 gương vuông góc với nhau, đặt qu¶ pin trªn ®­êng ph©n gi¸c cña gãc vuông đó). - Ghi kÕt qu¶ quan s¸t ®­îc. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - Thảo luận chung để thống nhất kết nhÊt kÕt luËn. luËn. KÕt luËn: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương cầu lồi là ảnh ảo, không hứng Hoạt động 2: Quan sát ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi (15ph) - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như H7.1, ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ yªu cÇu HS quan s¸t, ®­a ra dù ®o¸n cña nhãm m×nh.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường thcs thạch thất Hoạt đông 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi (15ph) - Yêu cầu HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. - GV gợi ý phương án 2: Để gương phẳng ở trước mặt, cao hơn đầu, quan sát các bạn trong gương (đếm số bạn). Tại vị trí đó đặt gương cầu lồi, đếm số b¹n quan s¸t ®­îc råi so s¸nh.. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 ®­îc trªn mµn ch¾n vµ nhá h¬n vËt.. 2. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi - HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi (như ở gương ph¼ng ). - HS lựa chọn một trong 2 phương án làm thí nghiệm kiểm tra, từ đó rút ra nhËn xÐt vµ tr¶ lêi c©u C2. C2: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương ph¼ng. - Tổ chức thảo luận chung cả lớp và yêu - Thảo luận để rút ra kết luận. cÇu HS rót ra kÕt luËn. 3. VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng; Củng cố và - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái Hướng dẫn về nhà (10ph) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n: Quan C3 & C4. sát H7.4 ,trả lời câu C3, C4 vào vở và - Thảo luận để thống nhất câu trả lời. C3: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi gi¶i thÝch. - Yêu cầu một số HS trả lời trước lớp, rộng hơn vì vậy giúp người lái xe nhìn HS khác nhận xét để thống nhất câu trả được khoảng rộng hơn ở phía sau. C4: Giúp người lái xe nhìn thấy người , lêi. xe,... bÞ c¸c vËt c¶n bªn ®­êng che khuÊt, tr¸nh ®­îc tai n¹n. *Cñng cè - Nêu đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi ? So sánh với ảnh của vật tạo bởi gương phẳng? So sánh vùng nhìn thấy của hai gương? - GV thông báo: Gương cầu lồi có thể coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại. Vì thế có thể xác định tia phản xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ tại mỗi vị trí đó. * Hướng dẫn về nhà - Häc bµi, tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C4 vµ lµm bµi tËp 7.1- 7.4 (SBT). - Đọc trước bài 8: Gương cầu lõm.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n: A. Môc tiªu. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. Tiết 8: Gương cầu lõm. - Nhận biết được ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm. Nêu được những tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm và quan sát được tia sáng phản xạ qua gương cầu lõm. - Thái độ nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm và yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ. - Mỗi nhóm: 1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng, 2 quả pin tiểu, 1 màn chắn có 2 khe sáng, 1 đèn. - C¶ líp: Tranh vÏ to H8.5 (SGK) C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập(5ph) * KiÓm tra bµi cò -Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi gương cầu lồi. So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với vùng nhìn thấy của gương phẳng ? Hoạt động của GV *Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Yêu cầu HS quan sát gương cầu lõm, nhËn xÐt sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a gương cầu lồi và gương cầu lõm. - GV: ảnh tạo bởi gương cầu lõm có giống với ảnh tạo bởi gương cầu lồi kh«ng? Chóng ta cïng t×m hiÓu.. Hoạt động của HS - HS quan sát gương cầu lõm và đưa ra nhận xét: Gương cầu lõm có mặt phản x¹ lµ m¾t trong cña mét phÇn mÆt cÇu. - Ghi ®Çu bµi.. Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của một 1. ảnh tạo bởi gương cầu lõm vật tạo bởi gương cầu lõm (10ph) - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H8.1 - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t ¶nh vµ nhËn xÐt ¶nh quan s¸t ®­îc. của một vật đặt gần sát mặt phản xạ của gương cầu lõm, nêu được tính chất của - Yêu cầu HS đưa ra phương án thí ảnh (C1) nghiệm để so sánh ảnh của một vật tạo - HS tự bố trí thí nghiệm để so sánh độ bởi gương cầu lõm với ảnh của vật đó lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương tạo bởi gương phẳng có cùng kích cầu lõm với độ lớn của vật (C2). thước. - HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - Khi một vật đặt gần sát gương cầu lõm trong phần kết luận. th× ¶nh cña nã cã tÝnh chÊt g× ? Kết luận: Đặt một vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy một ảnh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ lín h¬n vËt. Hoạt động 3: Nghiên cứu sự phản xạ 2. Sự phản xạ ánh sáng trên gương ánh sáng trên gương cầu lõm (15ph) cÇu lâm - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm với - HS tiến hành thí nghiệm, quan sát và. GV: Vò Xu©n §¨ng. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường thcs thạch thất hai trường hợp : Chùm tia tới song song vµ chïm tia tíi ph©n k×. Hướng dẫn HS cách tạo ra chùm sáng song song vµ chïm s¸ng ph©n k× (®iÒu chỉnh đèn).. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 tr¶ lêi c¸c c©u C3 & C5. - Thảo luận để rút ra kết luận + ChiÕu mét chïm tia tíi song song lªn một gương cầu lõm, ta thu được một chïm tia ph¶n x¹ héi tô t¹i mét ®iÓm ë trước gương. + Một nguồn sáng nhỏ đặt trước gương cầu lõm ở một vị trí thích hợp, cã thÓ cho mét chïm tia ph¶n x¹ song song. - Hướng dẫn HS quan sát H8.3, giới - HS quan sát H8.3 và trả lời câu C4. thiệu thiết bị hứng ánh sáng mặt trời để C4: Mặt trời ở rất xa nên chùm sáng từ. mặt trời đến gương coi là chùm tia tới song song, cho chïm tia ph¶n x¹ héi tô tại một điểm ở trước gương. ánh sáng mặt trời có nhiệt năng nên để vật ở chỗ ¸nh s¸ng héi tô sÏ lµm vËt nãng lªn. 3. VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng; Củng cố và - HS nêu được cấu tạo của đèn: Hướng dẫn về nhà (10ph) - Yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo của đèn + Pha đèn giống gương cầu lõm. + Bóng đèn đặt trước gương có thể di pin (GV treo H8.5 phãng to). chuyÓn vÞ trÝ. - C6: Nhờ có gương cầu nên khi xoay - Hướng dẫn HS bật đèn sáng, xoay nhẹ pha đèn đến vị trí thích hợp sẽ thu được pha đèn để thay đổi vị trí của bóng đèn. chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng Yêu cầu HS vận dụng kết luận để để trả sẽ tuyền đi xa được, không bị phân tán. - C7: Bóng đèn pin ra xa tạo chùm tia lêi c©u C6, C7. tới gương là chùm song song, cho chùm ph¶n x¹ héi tô. *Cñng cè - Đặt vật ở vị trí nào trước gương cầu lõm thì có ảnh ảo? ảnh đó có tính chất gì? - §Æt vËt ë vÞ trÝ nµo th× cã ¶nh thËt vµ ¶nh thËt cã tÝnh chÊt g×? (GV th«ng b¸o néi dung phÇn: Cã thÓ em ch­a biÕt ) - ánh sánh chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì? - Có nên dùng gương cầu lõm ở phía trước người lái xe để quan sát vật phía sau kh«ng ? (Cã mét vÞ trÝ kh«ng quan s¸t ®­îc ¶nh) *Hướng dẫn về nhà - Häc bµi, tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C7 vµ lµm c¸c bµi tËp 8.1- 8.3 (SBT). - Chuẩn bị trước bài : Tổng kết chương 1: Quang học + Tr¶ lêi 9 c©u hái trong phÇn tù kiÓm tra vµo vë. + Nghiên cứu trước phần vận dụng. lµm nãng vËt. Yªu cÇu HS gi¶i thÝch.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n:…………….. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. Tiết 9: Tổng kết chương 1 : Quang học. A. Môc tiªu. - ¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ sù nh×n thÊy vËt s¸ng, sù truyÒn ¸nh s¸ng, sù ph¶n xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng,gương cầu lồi và gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấycủa gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. - Luyện thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng. B. ChuÈn bÞ. - HS : Chuẩn bị trước các câu trả lời cho phần “Tự kiểm tra”. - GV: VÏ s½n « ch÷ H9.3 (SGK). C. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình tình huống học tập - KÕt hîp kiÓm tra trong bµi míi. III. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức cơ I. Ôn tập những kiến thức cơ bản b¶n (15ph) - Yêu cầu HS trả lời lần lượt từng câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi phần hỏi mà HS đã chuẩn bị ở phần “Tự kiểm “Tự kiểm tra”. HS khác bổ xung. tra”. - Thảo luận để thống nhất câu trả lời và - GV hướng dẫn HS thảo luận để thống trả lời các câu hỏi GV yêu cầu nhÊt c©u tr¶ lêi, yªu cÇu söa ch÷a nÕu 1. C 2. B cÇn. 3. Trong môi trường trong suốt và đồng - Đối với một số vấn đề có thể nêu thêm tính ánh sáng truyền đi theo đường mét sè c©u hái yªu cÇu m« t¶ l¹i c¸ch th¼ng. bè trÝ thÝ nghiÖm hay c¸ch lËp luËn. 4. Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt + Bố trí thí nghiệm như thế nào để xác phẳng với tia tới và đường pháp tuyến. định được đường truyền của ánh sáng? Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi. + Mô tả lại thí nghiệm để kiểm tra dự 5. ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng đoán về độ lớn của ảnh của một vật tạo là ảnh ảo, độ lớn của ảnh và khoảng bởi gương phẳng? cách từ ảnh đến gương bằng độ lớn và + Bố trí thí nghiệm như thế nào để quan khoảng cách từ vật đến gương. sát được ảnh ảo của một vật tạo bởi 6. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu gương cầu lõm? låi la ¶nh ¶o vµ nhá h¬n vËt. + Bố trí thí nghiệm như thế nào để so 7. Vật đặt gần sát gương cầu lõm cho sánh được vùng nhìn thấy của gương ảnh ảo, lớn hơn vật. phẳng với vùng nhìn thấy của gương cầu 9. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi låi? ....v...v. rộng hơn vùng nhìn thấy của gương ph¼ng. Hoạt động 2: Luyện tập kĩ năng vẽ tia II.Vận dụng ph¶n x¹, vÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương phẳng (20ph) - Yêu cầu HS tả lời lần lượt các câu C1, - HS lần lượt trả lời các câu C1, C2,C3 dưới sự điều khiển của GV. C2, C3.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường thcs thạch thất Gi¸o ¸n VËt LÝ 7 - GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm c©u C1, C3 - 2HS lªn b¶ng lµm c©u C1, C3. (GV vÏ s½n H9.1 & H9.2 trªn b¶ng). C1: Yªu cÇu HS vÏ thªm. + Víi C3: Muèn nh×n thÊy b¹n th× nguyªn t¾c ph¶i nh­ thÕ nµo? (¸nh s¸ng ®i tõ b¹n tíi m¾t m×nh). Yªu cÇu HS kÎ tia s¸ng - GV sửa cho HS cách đánh mũi tên chỉ chiÒu truyÒn ¸nh s¸ng. Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ô chữ (10 ph) - GV lần lượt đọc nội dung của từng hµng tõ trªn xuèng. - GV ghi bảng những từ đúng. Mỗi câu trả lời đúng được 2 điểm. Tõ hµng däc : 5 ®iÓm. TÝnh ®iÓm céng cho c¶ nhãm... C3: An. Thanh H¶i Hµ An + + Thanh + + H¶i + + + Hµ + III. Trß ch¬i « ch÷ - HS n¾m ®­îc luËt ch¬i: Trong 15s HS phải đưa ra từ tương ứng ở mỗi hàng Mçi nhãm cö mét b¹n tham gia trß ch¬i (Cã thÓ ch¬i tiÕp søc). Đội được nhiều điểm nhất là đội thắng 1. VËt s¸ng 2. Nguån s¸ng 3. ¶nh ¶o 4. Ng«i sao 5. §­êng ph¸p tuyÕn 6. Bãng tèi 7. Gương phẳng Tõ hµng däc: ¸nh s¸ng. *Cñng cè - GV nhận xét, đánh giá ý thức chuẩn bị bài và thái độ học tập của HS. - Khái quát lại những kiến thức cơ bản của chương 1: Quang học. V. Hướng dẫn về nhà - Ôn tập toàn bộ nội dung chương 1 chuẩn bị cho giờ kiểm tra 1 tiết.. GV: Vò Xu©n §¨ng. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường thcs thạch thất Ngµy so¹n: …………….. Gi¸o ¸n VËt LÝ 7. TiÕt 10 : KiÓm tra. I. Yªu cÇu. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ vËn dông. - Rèn kĩ năng tư duy lô gíc, thái độ nghiệm túc trong học tập và kiểm tra. - Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phương pháp dạy và học II Môc tiªu. - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về điều kiện nhìn thấy một vật, định luật truyền thẳng của ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gươntg phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm và kĩ năng vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, so sánh vùng nhìn thấy của các gương. III. Ma trận thiết kế đề kiểm tra. Môc tiªu §iÒu kiÖn nh×n thÊy mét vËt. §Þnh luËt truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. Gương phẳng. ảnh của một vật tạo bởi gương ph¼ng. Gương cầu lồi. Gương cầu lõm. Tæng. Các cấp độ tư duy Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL. NhËn biÕt TNKQ TL 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 1 0,5. 1. 5. 1. 0,5. 1. 1,5. 1. 0,5. 1,5. 3. 2,5. 4 4,5 1. 0,5. 1,5. 3. 0,5. 2 1. 1. 1,5. 1. 0,5 2,5. 0,5. 1. 1 1. Tæng. 3. 1 4,5. 2. 0,5. 12. 1,5 10. - Ch÷ sè bªn trªn ë gãc bªn tr¸i mçi « lµ sè c©u hái. - Chữ số bên dưới ở góc bên phải mỗi ô là tổng số điểm của câu hỏi trong mỗi ô đó. IV. Thµnh lËp c©u hái theo ma trËn. I. Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng 1. Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt: A. Khi mắt ta hướng vào vật B. Khi có ánh sáng hướng vào mắt ta C. Khi cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta D. Khi vật để trước mắt 2. §Þnh luËt truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng: A. Trong môi trường trong suốt, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. B. Trong môi trường đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. C. Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo mọi đường. D. Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. 3. Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi: A. Tia tới và đường pháp tuyến của gương .. GV: Vò Xu©n §¨ng. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>