Giáo án Ôn tập hè Ngữ văn 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 1-2-3 Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 A/ Môc tiªu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức, nắm vững một số kỹ năng : chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, rút gọn và mở rộng câu để vận dụng vào việc tao lập văn b¶n. RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ vËn dông. B/ Néi dung: 1/ Cho học sinh nhắc lại khái niệm câu chủ động. Câu có CN thực hiện hành động hướng vào người, vật khác. VÝ du: B¹n Lan ®ang giÆt quÇn ¸o. 2/ Cho học sinh nhắc lại khái niệm câu bị động. Câu có chủ ngữ chỉ đôi tượng của hành động đợc nêu ra …. VÝ dô: Ng«i nhµ nµy ®­îc «ng néi t«i x©y tõ n¨m 1992. 3/ Cách chuyển câu chủ động thành câu bị động : 4/ C©u rót gän: Rót gän CN Rót gän VN Rót gän c¶ CN& VN 5/ Më réng c©u: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. Thªm c¸c côm CV lµm thµnh phÇn c©u. C.Bµi tËp: 1. Chuyển những câu sau thành câu bị động: a. Hôm qua, trận gió mùa đổ về đã làm rũ xuống những cây non trong vờn nhà tôi. >Hôm qua, những cây non trong vờn nhà tôi đã bị rũ xuống.( bởi trận gió mùa đổ về) b. Hàng năm, phù sa sông Hồng vẫn bồi đắp màu mỡ cho cánh đồng làng tôi. >Cánh đồng làng tôi vẫn đợc phù sa sông Hồng bồi đắp màu mỡ hàng năm. c.MÑ ®i chî vÒ chia quµ cho chÞ em t«i. - > ChÞ em t«i ®­îc mÑ chia quµ cho. d. B¸c n«ng d©n d¾t tr©u vµ buéc ë bªn gèc tre c¹nh bê ao. - >Trâu đợc bác nông dân dắt và buộc ở bên gốc tre cạnh bờ ao. e. ChÞ Hoa may chiÕc ¸o nµy thËt khÐo! - > Chiếc áo này đợc chị Hoa may thật khéo! 2.Më réng nh÷ng c©u sau b»ng 2 c¸ch: a. Giã thæi m¹nh. b. Anh em t«i lu«n häc giái vµ ngoan ngo·n.. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c.Ngän th¸p hiÖn ra mê ¶o díi ¸nh tr¨ng. d.Gương mặt thật rạng rỡ. e. Những chú ong đã bay đi bay lại trên giàn thiên lý. 3. Viết đoạn văn khoảng 7- 10 câu tả cảnh mùa hè ở làng quê em trong đó có sử dụng 1 câu bị động, 1 câu có cụm CV làm thành phần.. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 4-5-6. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 V¨n nghÞ luËn. A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh kh¾c s©u kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn, c¸c kiÓu bµi nghÞ luËn, c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn. RÌn kü n¨ng thùc hµnh, vËn dông. B/ Néi dung: 1.Cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm nghÞ luËn: nghÞ luËn nghÜa lµ bµn b¹c, bµn luËn. Văn nghị luận là loại văn dùng lí lẽ, dẫn chứng để bàn bạc, bàn luận một vấn đề để thÓ hiÖn mét nhËn thøc, mét quan ®iÓm, mét lËp trêng trªn c¬ së ch©n lý. Bản chất ( đặc điểm) của văn nghị luận là luận điểm , luận cứ, lập luận. + Luận điểm là điểm quan trọng, ý kiến chính đợc nêu ra và bàn luận. Mỗi luận điểm đều cã mét sè ý phô, lý lÏ xoay quanh. + Luận cứ là căn cứ để lập luận, để chứng minh hay bác bỏ.Luận cứ đợc hình thành bằng c¸c lÝ lÏ, dÉn chøng. + LËp luËn lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp, tr×nh bÇy c¸c lý lÏ, c¸c dÉn chøng lµm c¬ së v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm. ( GV lấy ví dụ: để thuyết phục ngời khác : Hút thuốc lá không có lợi, ngời viết ( nói) phải ®a ra lÝ lÏ & dÉn chøng cô thÓ: Hót thuèc l¸ kh«ng cã lîi v× nh÷ng lÏ sau: - H¹i cho søc kháe - Tèn kÐm vÒ kinh tÕ - Nªu g¬ng xÊu cho trÎ em) 2. Các kiểu bài nghị luận đã học: - NghÞ luËn chøng minh - NghÞ luËn gi¶i thÝch 3. Thực hành tìm luận cứ cho đề văn nghị luận sau: “ Ca dao thực sự là tiếng hát về lao động và tiếng hát về tâm tình của ngời dân lao động. Em hãy chứng minh điều đó”. Gîi ý HS t×m nh÷ng luËn cø ( lÝ lÏ, dÉn chøng): *Ca dao cho ta thấy nỗi vất vả nhọc nhằn của người dân lao động: + Lao xao gµ g¸y r¹ng ngµy Bước chân xuống cánh đồng sâu Vai v¸c c¸i cµy, tay d¾t con tr©u M¾t nh¾m, m¾t më ®uæi tr©u ra cµy.. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ Cày đồng đang buổi ban trưa Må h«i th¸nh thãt nh­ ma ruéng cµy Ai ¬i b­ng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.. + Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nơng. + C«ng lªnh ch¼ng qu¶n bao l©u Ngµy nay níc b¹c, ngµy sau c¬m vµng.. *Ca dao cho ta thấy đời sống tâm hồn phong phú của ngời dân lao động: + Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi? + BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn.. + Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng nhí cµ dÇm t¬ng Nhí ai d·i n¾ng dÇm s¬ng Nhớ ai tát nớc bên đờng hôm nao. + R©u t«m nÊu víi ruét bÇu Chång chan vî hóp gËt ®Çu khen ngon.. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 7-8-9. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 Rèn chính tả, cách diễn đạt. A/Môc tiªu: Giúp học sinh được rèn luyện chính tả, rèn luyện thói quen viết đúng chính tả khi làm bài thông qua việc luyện tập ở lớp; có ý thức diễn đạt gãy gọn, đúng ngữ pháp, tránh những lỗi diễn đạt thông thường. B/ Néi dung: 1/ GV sử dụng từ điển chính tả đọc cho HS chép lại chính xác những từ mà học sinh thưòng nhẫm lẫn khi viết, gọi một HS lên bảng viết,số còn lại viết vào vở sau đó chữa trên bảng. HS tự đối chiếu xem mình sai từ nào, với mỗi từ sai, Gv yêu cầu HS về nhà viết lại 1 dòng 1từ để hình thành thói quen viết đúng. -sản xuất, sắm sửa, sâu xa, sôt sắng, dè sẻn, sấn sổ, sâu sắc, sửa soạn, sống sượng,sơ suất, hoang sơ, trơn tru, trót lọt, xoay xở, xa xỉ, chuệch choạc, sơ khảo, sở hữu, xao động, danh giá, giãi bµy, trêi gi¸ng., rµnh rät, s¨n sãc, xÊp xØ, rªn xiÕt, xuÊt gi¸, giµnh giËt, tranh giµnh, giµnh giËt, -x¸c thùc, xoµng xÜnh, xa xØ, xuÊt s¾c, tr¹c 30 tuæi, chª tr¸ch, chuyªn tr¸ch, trÇy trËt, v« h×nh trung, soi xÐt, trÝ tr¸, trªu chäc, r¾n ch¾c, trô tr×, tru©n chuyªn, nç lùc, n¶y löa, néi lùc, ch©y lười, lụp xụp. -xổ số, nếm trải, nắng ráo, xét nét, xương xẩu, sành sỏi, xỏ xiên, xấc xược, sao nhãng, xao l·ng, san sÎ, ranh giíi. 2/ Chép đúng chính tả 2 đoạn văn sau: *“ §iªn ®iÓn, lo¹i c©y hoang d·, th©n mÒm mµ dÎo, l¸ nhá li ti, mäc tõng chßm, v¹t lín trên đồng bằng sông Cửu Long. Mùa nước dâng, người ta hái bông điên điển làm thức ăn. Nước rút, cạn mặt đồng, đốn cây gần sát gốc, phơi khô, đun nấu, gốc còn lại đâm chồi nảy lộc, sinh cây tái tạo chòm điên điển mới…Làng quê sông nước miền này từ lâu đã có nhiều loại hoa thành thực. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------phẩm. Bông bí rợ nấu canh cá lóc, xào gan, xào thịt. Bông so đũa nấu canh chua.Bông sầu đâu trén gái… B«ng ®iªn ®iÓn so víi c¸c lo¹i b«ng kia cã thÓ gäi lµ lo¹i hoa ®a dông.” * “ Mét chßm b«ng ®iªn ®iÓn rùc vµng, lao xao trong giã quanh bê ao nu«i c¸, ta ®©u nì l¼ng lÆng ®i qua. C¸i mµu vµng quyÕn luyÕn kia cø ©m thÇm cÇm ch©n ta l¹i. Nh÷ng ai sinh trưởng chốn đồng quê kênh rạch, hẳn khó quên chiếc xuồng be, cái lồng đèn nhỏ và cô thôn nữ cắm cúi hái bông điên điển trong màn đêm nhạt nhòa trước rạng đông.Và những chiếc xuồng chở những thúng bông điên điển vàng tươi hối hả bơi nhanh ra chợ làng, chợ huyện. Bông điên điển phải ra đến chợ trước lúc mặt trời lên. Bởi lẽ nắng lên bông nở, sắc vàng phai và vị ngọt của bông điên điển nhạt rồi. Hình như cái duyên, cái sắc của cô thôn nữ cũng thắm nhất lúc sương sớm ch­a tan?”. 3./ Phát hiện và sửa lỗi diễn đạt trong những trường hợp sau: a. Qua bài thơ đã để lại cho em những ấn tượng thật là sâu sắc! b. Nam Cao là một tác giả nổi tiếng trên thi đàn Việt Nam. c. Kh«ng nh÷ng häc giái mµ nhµ Ba cßn rÊt nghÌo. d. Nằm bên một dòng sông êm đềm, ngôi nhà cao tầng thật đơn sơ và thơ mộng. e. Trêi m­a nh­ng ®­êng rÊt lÇy léi. f. Lúc đó, tôi nhìn thấy vẻ mặt của cô thật là rạng rỡ. Khiến cho tôi cảm thấy rất vui. g. Bạn ấy luôn nói đùa khi người khác đang nói chuyện. Bài 4: Viết lại đoạn văn sau khi đã sửa hết lỗi: “ Hồi còn bé nhỏ, tôi đã được cả nhà và bà nội tôi rất cưng chiều. Mỗi khi đi học về, đói quá, tôi kêu lên ầm cả nhà. Bà biết thế song rất hay để phần quà cho tôi. Khi thì bát cháo, quả ổi, khi thì cái bánh, cái kẹo, khi thì bắp ngô, củ khoai lang luộc.Tôi ăn ngấu nghiến mà lại kêu đói. Bà chỉ cười và bảo: “ Con chịu khó chờ cơm, đói thì ăn cơm mới ngon”. Tối đến, khi đi ngủ, tôi thường giả vờ kêu đau chân. Bà xốt xắng nắm bàn chân tôi xoa bóp, khi tôi ngủ thì bàn tay bà cũng mỏi tay giã rời. Lớn lên, khi tôi biết được mình yêu quý bà biết bao thì bà đã đi xa lắm rồi. Tôi luôn tự hỏi thầm: “ Bà ơi, cháu đã lớn khôn từ bàn tay bà, ước gì bà còn sống để tối nào cháu còng ®­îc xoa bãp bµn tay nh¨n nheo cña bµ?” ( Cần sửa: bé nhỏ> bé, cả nhà và bà nội tôi > cả nhà và đặc biệt là bà nội, song > nên, mà lại > mµ vÉn, xèt x¾ng> sèt s¾ng, mái tay gi· rêi > mái r· rêi, tù hái thÇm > tù nhñ, dÊu ? thay b»ng dÊu !). Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 10-11-12. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 tính thống nhất về chủ đề của văn bản. A/ Môc tiªu: -Giúp HS nắm vững hơn tính thống nhất về chủ đề của văn bản thông qua việc trả lời câu hỏi cñng cè vµ lµm bµi tËp. -RÌn kü n¨ng vËn dông. B/ Néi dung: I/KiÕn thøc c¬ b¶n: 1.Cho HS nhắc lại khái niệm chủ đề. ( là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt) 2.Tính thống nhất về chủ đề thể hiện ở:. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Néi dung: - CÊu tróc h×nh thøc: 3.. Bố cục văn bản là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề, thường gồm 3 phần; phần thân bài thường dùng một số cách :theo trình tự thời gian, không gian, logic khách quan của đối tượng, theo suy luận của người viết…) II/ LuyÖn tËp: Bµi1: Một bạn dự định viết một số ý sau trong bài văn miêu tả quang cảnh Hội khỏe phù Đổng ở trường: a.Cổng trường tươi lên vì cờ, khẩu hiệu b.Sân trường chật chội hơn, đông vui hơn vì toàn thể thầy trò và khách mời bên cạnh những b¨ng r«n, bãng bay. c. Lễ đài được trang trí rực rỡ d. BÇu trêi trong xanh, n¾ng vµng hoe e. Líp 7A ®ang tranh luËn vÒ gi¶i nhÊt bãng bµn g. Hấp dẫn nhất là phần đỗng diễn thể dục nhịp điêu, võ thuật h. Phần thi đấu căng thẳng ở mỗi góc sân trường Theo em, các ý trên có thống nhất về chủ đề không? ý nào sẽ làm bài viết xa đề, lạc đề? (* ý e sẽ làm bài viết lạc đề) Bµi 2: Trong ®o¹n v¨n sau ®©y, nÕu ®­îc rót bá mét c©u th× em sÏ bá c©u nµo? V× sao? “(1) Kĩ thuật tranh làng Hồ đã đạt tới sự trang trí tinh tế.(2) Những bộ tranh tố nữ áo màu, quÇn hoa chanh nÒn ®en lÜnh mét thø mµu ®en rÊt ViÖt Nam.(3)Mµu ®en kh«ng pha b»ng thuốc mà luyện bằng bột than của những chất liệu gợi nhắc tha thiết đến đồng quê đất nước: than cña r¬m nÕp, than cña cãi chiÕu vµ than cña l¸ tre mïa thu rông l¸.(4) C¸i mµu tr¾ng ®iÖp còng lµ mét sù s¸ng t¹o gãp vµo kho tµng mµu s¾c cña d©n téc trong héi häa.( 5) Mµu tr¾ng Êy cµng ng¾m cµng ­a nh×n.(6) Nh÷ng h¹t c¸t cña ®iÖp tr¾ng nhÊp nh¸nh mu«n ngµn h¹t phÊn làm tăng thêm vẻ đẹp thâm thúy cho khuôn mặt, tăng thêm sức sống cho dáng người trong tranh.” ( Theo NguyÔn Tu©n) ( *Trong đoạn văn này, các câu đều hướng tới chủ đề “ kĩ thuật tranh làng Hồ” nhưng nếu cần thì có thể bỏ câu 2- nói tới đề tài của tranh trong khi các câu khác tập trung nói về chất liệu lµm nªn mµu ®en, tr¾ng cña tranh) Bµi 3: NÕu ®­îc viÕt thªm mét c©u cho ®o¹n v¨n sau ®©y, em sÏ viÕt nh­ thÕ nµo? “ Nhiều tuyến đường bộ như quốc lộ số 1, 3, 5, 6 đã đi qua Hà Nội tạo nên mối liên hệ chặt chẽ giữa Hà Nội và các địa phương khác. Hội tụ về Hà Nội còn có các tuyến đường sắt quan trọng: Hà Nội – Lào Cai, Hà Nội – Thái Nguyên, Hà Nội – Hải Phòng. Mạng lưới đường sông của Hà Nội chủ yếu là sông Hồng. Với cảng Hà Nội, thành phố có thể trao đổi hàng hóa với sân bay quốc tế Nội Bài, sân bay Gia Lâm, tạo thành chiếc cầu nối giữa nước ta víi thÕ giíi.’’. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(* Các câu trong đoạn đều hướng tới mục tiêu khẳng định vị trí thuận lợi cho giao thông của thành phố Hà Nội. Vì thế có thể viết thêm 1 câu đặt ở đầu đoạn hoặc cuối đoạn, chẳng hạn: “Hà Nội là đầu mối giao thông quan trọng của cả nước.”) Bài 4.Viết đoạn văn theo chủ đề : +Môi trường +d©n sè + häc tËp. :. Ngµy so¹n : 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy d¹y: TiÕt 14-15-16. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 rÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc. A/ Môc tiªu: Giup HS củng cố lại những kiến thức đã học về văn bản đồng thời nhớ bền, nhớ sâu hơn nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp. Rèn kỹ năng đọc, hiểu, cảm thụ văn bản. B/ Néi dung: *V¨n b¶n :“Trong lßng mÑ - Nguyªn Hång I KiÕn thøc c¬ b¶n: Văn bản trích từ tập hồi kí viết về tuổi thơ cay đắng của nhà văn Nguyên Hồng : Những ngµy th¬ Êu: - Cảnh ngộ , những tâm sự xúc động của Hồng còn cho ta thấy bộ mặt lạnh lùng của xã hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ và ở đó tình máu mủ ruột thịt cũng thành khô héo bởi thói nhỏ nhen, độc ác - Thể hiện tình yêu thương mẹ mãnh liệt của Hồng: + Phản ứng tâm lí trong cuộc đối thoại với bà cô. + Cảm giác sung sướng cực điểm khi ở trong lòng mẹ. - NghÖ thuËt: giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc d¹t dµo, ch©n thµnh……… II. LuyÖn tËp: 1. Hång?. Häc v¨n b¶n Trong lßng mÑ, em hiÓu thÕ nµo vÒ t×nh c¶nh cña mÑ con chó bÐ. ( *HS đọc kĩ lại phần tóm tắt trong SGK để trả lời > Cả hai mẹ con đều không hạnh phúc và vì hoàn cảnh éo le mà hai mẹ con đành phải sống xa nhau) 2.. Phân tích diễn biến tâm trạng của chú bé Hồng trong cuộc đối thoại với người. c«. (* Cần phải hiểu tâm địa của người cô, người cô càng cố tình mỉa mai thì Hồng càng phẫn uất, càng thương mẹ….HS bám sát văn bản để lần lượt phân tích các phản ứng tâm lí của Hồng….Hồng đã bộc lộ lòng căm tức tột cùng bằng các chi tiết đầy ấn tượng) 3. Phát biểu cảm nhận của em về đoạn văn diễn tả niềm vui sướng khi gặp lại mẹ, ®­îc n»m trong lßng mÑ cña chó bÐ Hång ë cuèi ®o¹n trÝch. ( *Yêu cầu HS làm việc độc lập, PBCN cá nhân, sau đó GV yêu cầu viết thành đoạn văn theo chủ đề trên) 4. Ph©n tÝch chÊt tr÷ t×nh thÊm ®­îm ë ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ. ( *ở mấy phương diện sau: + T×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn + Dßng c¶m xóc phong phó cña Hång. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶: kÓ + béc lé c¶m xóc + h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, so s¸nh giàu sức gợi cảm, lời văn nhiều khi say mê, dạt dào khác thường…) *.Văn bản “ Tức nước vỡ bờ” I. KiÕn thøc c¬ b¶n: 1.Vị trí đoạn trích: nằm trong chương 18 của tiểu thuyết, là gạch nối giữa hai chuỗi sự kiện: anh Dậu bị trói ở sân đình vì thiếu tiền sưu, chị Dậu phải chạy vạy bán con bán chó, anh Dậu bị ngất, bị khiêng trả về, rũ rượi như một xác chết. Sau đoạn này, chị Dậu sẽ bị bắt giải lên huyÖn, khëi ®Çu cho nh÷ng biÕn cè míi. .2.Đoạn trích cho ta thấy bộ mặt tàn ác, bất nhân của lũ người nhân danh nhà nước để hà hiếp, đánh đập người dân lương thiện đồng thời cũng cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân: giàu tình thương và tiềm tàng sức mạnh phản kháng. 3.Nghệ thuật: xây dựng tình huống, khắc họa tính cách nhân vật ( miêu tả hành động và lêi nãi cña nh©n vËt) II/ LuyÖn tËp: 1.Tác giả đã chọn thời điểm nào để cai lệ và người nhà lý trưởng xuất hiện? ý nghĩa của việc lùa chän nµy? ( *Ngô Tất Tố đã rất có dụng ý khi chọn thời điểm để cai lệ và người nhà lí trưởng xuất hiện. Lúc này anh Dậu vừa tỉnh dậy, người yêú ớt, vừa run rẩy cất bát cháo thì ……> tạo độ căng giữa sự áp bức và sự chịu đựng của nạn nhân > làm xuất hiện hành động “tức nước vỡ bờ” của chÞ DËu ë phÇn cuèi ®o¹n trÝch) 2.T¸c gi¶ tËp trung t« ®Ëm nh÷ng chi tiÐt nµo khi miªu t¶ cai lÖ? V× sao nãi cai lÖ ë ®©y xuÊt hiÖn nh­ mét c«ng cô cña mét x· héi bÊt nh©n? (* C¸c chi tiÕt: thÐt, qu¸t, ch¹y sÇm sËp, bÞch vµ ngùc chi DËu, t¸t; nh÷ng côm tõ miªu t¶ th¸i độ: gõ đầu roi xuống đất, trợn ngược hai mắt, hầm hè, đùng đùng, sấn đến…> tạo ấn tượng về sự hung dữ, thô bạo đến tàn nhẫn của cai lệ… Sự thảm thương của anh Dậu không đủ sức lay động lòng trắc ẩn của hắn, lí lẽ và hành động của chị Dậu cũng không thể khiến hắn đổi ý > Hắn đã mất hết mọi cảm nhận, mọi ý thức của một con người, hắn hoàn toàn chỉ là một con người- công cụ > người đọc thấy rõ tính chất bất nhân, độc ác của bộ máy xã hội đương thời mà cai lệ là đại diện.) 3.ViÖc song song miªu t¶ anh DËu, chÞ DËu trong trÝch ®o¹n nµy cã ý nghÜa g×? ( * 2 ý nghĩa:Cho thấy sự yêu thương chồng hết mực của chi Dậu + sự an phận, yếu đuối của anh DËu lµm næi bËt sù qu¶ quyÕt, søc m¹nh ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu…vµ thùc chÊt sù ph¶n kháng của chị Dậu xuất phát từ tình yêu thương chồng) * V¨n b¶n “L·o H¹c” I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: -. Nam Cao là đại diện ưu tú của trào lưu VHHT phê phán trước năm 1945 ở Việt Nam.. -. Lão Hạc là một truyện ngắn xuất sắc của ông viết về đề tài người nông dân trước CM.. -. Câu chuyện về cuộc đời và cái chết của lão Hạc>số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân .. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tinh thần nhân đạo sâu sắc của Nam Cao thể hiện ở nhân vật ông giáo: gần gũi , chia sẻ, thương cảm, xót xa và thực sự trân trọng người nông dân nghèo khổ > NC còn nêu vấn đề cách nhìn và thái độ đối với con người.. -. NT: miêu tả tâm lý tinh tế, sâu sắc qua hành động, ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, dẫn chuyÖn tù nhiªn, t¹o t×nh huèng,kÕt thóc bÊt ngê, kÕt hîp t¶, kÓ víi biÓu c¶m, triÕt lý, ng«n ng÷ gi¶n dÞ, tù nhiªn mµ thÊm thÝa. II/ LuyÖn tËp: 1. Phải bán chó, Lão Hạc mắt ầng ậc nước rồi hu hu khóc. Ông giáo thì muốn ôm choµng lÊy l·o mµ ßa lªn khãc. So s¸nh vµ chØ ra ý nghÜa cña tiÕng khãc cïng nh÷ng giọt nước mắt này.. ( *Lão Hạc khóc trước tiên vì bán cậu vàng, lão mất đi chỗ dựa tinh thần của tuổi già cô độc, tiếng khóc than thân tủi phận. Sau nữa, lão khóc vì già bằng này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó – tiếng khóc ân hân trước một việc mình thấy không nên làm > ý thức rất cao về nh©n phÈm cña l·o H¹c. Ông giáo muốn òa khóc trước tiên là vì thương cảm cho tình cảnh lão Hạc, sau nữa còn là tiếng khóc của người có cùng cảnh ngộ….  Giọt nước mắt của hai người đều được chắt ra từ những khổ cực trong cuộc đời nhưng cũng đầy tình yêu thương và là biểu hiện thật đẹp đẽ của phẩm cách làm người…) 2.. Trước cái chết của lão Hạc, ông giáo cảm thấy: “ Cái chết thật dữ dội”. Vì sao?. ( - Nó bắt nhân vật phải vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết. Mặc dù lão Hạc đã chuẩn bị rất kĩ cho cái chết của mình nhưng sao nó vẫn đến một cách thật đau đớn. - L·o H¹c chÕt b»ng c¸ch ¨n b¶ chã, chÕt theo c¸ch cña mét con vËt, khi sèng lµm b¹n với con chó và khi chết lại chết theo cách của một con chó.. > nó bắt người ta phải đối diện trước thực tại cay đắng của kiếp người…) C©u 3: L·o H¹c b¸n chã cßn «ng gi¸o l¹i b¸n s¸ch. §iÒu nµy g©y cho em suy nghÜ g×? ( *Bi kịch của lão Hạc không phải cá biệt, phải từ biệt những gì đẹp đẽ và yêu thương là bi kịch của kiếp người nói chung> không phải chuyện về người nông dân hay trí thức mà là chuyện về cuộc đời chung…..). Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 17-18-19. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7. rÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc (tiÕp) A/ Môc tiªu: Giup HS củng cố lại những kiến thức đã học về văn bản đồng thời nhớ bền, nhớ sâu hơn nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp. Rèn kỹ năng đọc, hiểu, cảm thụ văn bản. B/ Néi dung:. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*.V¨n b¶n : C« bÐ b¸n diªm. I/ KiÕn thøc cÇn nhí: 1. Các truyện kể cho trẻ em của Andecxen thường được biết đến với tên gọi truyện cổ tích vì truyện ông viết cho thiếu nhi thường phảng phất màu sắc cổ tích, tuy nhiên ở đó nhiều khi yÕu tè hiÖn thùc l¹i xuÊt hiÖn rÊt ®Ëm nÐt. 2. Sự bất hạnh của em bé bán diêm và thế giơí mộng tưởng của em > tấm lòng yêu thương của nhà văn trước một số phận bất hạnh. 3. Nghệ thuật tương phản đặc biệt là sự đan xen, chuyển hóa giữa mộng và thực, cách kể chuyện giản dị nhưng truyền cảm và đầy ấn tượng đối với người đọc. II/ LuyÖn t©p: 1.Vì sao thế giới mộng ntưởng của em bé bán diêm được bắt đầu bằng hình ảnh lò sưởi và kết thúc bằng hình ảnh người bà nhân từ? ( *Vì em đang phải chịu cái rét khủng khiếp của đêm giao thừa với gió và tuyết lạnh, hơn nưã phải chịu cả cái rét của sự thiếu vắng tình thương – hình ảnh bà xuất hiện.> tô đậm những bÊt h¹nh cña em bÐ trong thÕ giíi hiÖn thùc) 2. H·y chØ ra sù chuyÓn hãa gi÷a méng vµ thùc trong truyÖn? ( *Thế giới mộng tưởng của em bé trước tiên được dệt lên từ những chất liệu rất thực: lò sưởi, ngỗng quay….đây là những cảnh sinh hoạt rất thực đang bao quanh em, mọi người có nhưng em thì không > cái thực đã thành mộng tưởng, chỉ trong mộng tưởng, em mới tìm được cái thực đã mất; còn người bà đã mất nhưng với em hình ảnh bà hiện lên rất thực…) 3, Theo em, kÕt thóc truyÖn cã ph¶i lµ kÕt thóc cã hËu kh«ng? V× sao? ( *Không, vì truyện cổ tích thường kết thúc có hậu, nhân vật tìm được hạnh phúc ngay trong hiện thực còn cô bé tìm thấy hạnh phúc trong mộng tuởng và chết trong cô đơn, giá lạnh, trong một thế giới mà chẳng ai biết về nó > nỗi xót xa làm day dứt người đọc) 4, GV đọc thêm cho học sinh nghe đoạn đầu của truyện đã bị lược bớt trong *V¨n b¶n “ChiÕc l¸ cuèi cïng” I/ KiÕn thøc cÇn nhí: 1.. Truyện Chiếc lá cuối cùng là cuộc chiến đấu để giành lại sự sống cho Giôn xi bằng tình yêu thương của Xiu và cụ Bơmen.. 2.. Quan niÖm nh©n v¨n cña O Henri vÒ mét kiÖt t¸c nghÖ thuËt qua h×nh ¶nh chiÕc l¸ cuèi cïng.. 3.. Nghệ thuật: kết cấu đảo ngược tình huống hai lần, kết thúc truyện bất ngờ và nhiều dư vị.. II/ LuyÖn tËp: 1. Giôn xi đã nói khi ngắm nhìn chiếc lá mà cụ Bơmen vẽ: “ Muốn chết là một tội”nhưng cụ Bơmen đã đánh đổi sinh mạng của mình để vẽ nên chiếc lá này. Điều tưởng như mâu thuẫn này đã gây cho em những suy nghĩ gì? (* HS cã thÓ cã nhiÒu lý gi¶i nh­ng nh×n chung cã thÓ tr¶ lêi b»ng gîi ý : Cô B¬men lùa chän cái chết vì người khác, cái chết ấy gieo mầm cho sự sống, nó hồi sinh ý thức sống cho Gion xi…..) 2.BÝ mËt vÒ chiÕc l¸ cuèi cïng chØ ®­îc tiÕt lé ë phÇn kÕt cña c©u chuyÖn. H·y chØ ra ý nghÜa nghÖ thuËt cña c¸ch kÕt thóc truyÖn nµy?. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------( - Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc, khiến cho truyện trở nên hấp dẫn đến những dòng cuối cïng. - Giúp ta chứng kiến sự lo lắng, quan tâm đến xót xa của Xiu giành cho Gion xi. - Khiến ta nghĩ tới một triết lý thật đẹp và giàu tính nhân văn: cuộc sống còn ẩn chứa bao điều đẹp đẽ mà chúng ta chưa biết đến ….) 3 .Chi tiết nào trong truyện khiến em xúc động nhất? Vì sao? 4. Đọc thêm cho HS nghe phần đầu của truyện (đã bị lược bớt) trong Tuyển tập truyện ngắn OHenri.( hoÆc T­ liÖu V¨n 8) 5.ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ +Nh©n vËt Gi«n xi +Cô B¬ men +H×nh ¶nh chiÕc l¸ cuèi cïng. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 20-21-22. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n. A/ Môc tiªu: -Gióp häc sinh cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ®o¹n v¨n, luyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n theo hai c¸ch quy n¹p, diÔn dÞch. -RÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n, tr×nh bµy ®o¹n v¨n. B/ Néi dung: I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: 1. Cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ®o¹n v¨n. 2. Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề….> HS nhắc lại. 3. C¸c c¸ch x©y dùng ®o¹n: DiÔn dÞch Quy n¹p Song hµnh. II. LuyÖn tËp: Bµi 1:§äc kÜ ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái : “ Người ta nói đấy là bàn chân vất vả. Những ngón chân của bố khum khum, lúc nào cũng như bám vào đátđể khỏi trơn ngã. gan bàn chân bao giờ cũng xám xịt và lỗ rỗ, bao giờ cũng khuyết một miếng, không đầy đặn như gan bàn chân người khác. Mu bàn chân mốc trắng, bong da từng bãi, lại có nốt lấm tấm. Đêm nào bố cũng ngâm nước nóng hòa muối, gãi lấy gãi để rồi xỏ vào đôi guốc mộc. Khi ngủ bố rên, rên vì đau mình, nhưng cũng rên vì nhức chân.” ( Theo ng÷ v¨n 7 tËp I) a.. Nội dung của đoạn văn là gì? Hãy thử đặt tiêu đề cho đoạn văn này?. b.. Hãy tìm những từ ngữ chủ đề của đoạn văn?. c.. Đoạn văn có câu chủ đề không? Nếu có , hãy chỉ ra câu đó?. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d.. C¸c c©u trong ®o¹n ®­îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo?. e.. Có thể thay đổi vị trí các câu trong đoạn đó được không? Vì sao?. (* a thể hiện những cảm xúc về người thân, người viết vừa miêu tả bàn chân của bố vừa bày tỏ lòng thưong xót, biết ơn trước những hi sinh thầm lặng của bố. > Bàn chân của bố b.nh÷ng tõ ng÷: bµn ch©n, ngãn ch©n, gan bµn ch©n, mu bµn ch©n, nhøc ch©n… a.. Câu 1 là câu chủ đề. b.. Theo phÐp diÔn dÞch. c. Các câu trong đoạn có vai trò không giống nhau> không thể thay đổi vị trí các câu trong ®o¹n ®­îc. Bµi 2: §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ tr¶ lêi c©u hái: “ Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ theo những vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm they rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn thiên lý, vài con ong siêng năng đã đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám, chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hang hang rung động như cánh con ve mới lột.” a.. Néi dung cña ®o¹n v¨n lµ g×?. b.. C¸c c©u trong ®o¹n v¨n ®­îc liªn kÕt theo m« h×nh nµo?V× sao?. c.. H·y viÕt mét ®o¹n v¨n cã cïng m« h×nh víi ®o¹n v¨n trªn.. ( * ĐV không có câu chủ đề, các câu trong đoạn cùng nói tới một nội dung: miêu tả cảnh mïa xu©n ë miÒn B¾c. > M« h×nh song hµnh) Bài 3: Hãy viết đoạn văn theo mô hình quy nạp với câu chủ đề sau: “ Mẹ là người quan trọng nhÊt trong cuéc sèng cña t«i”. Bài 4. Hãy viết một đoạn văn diễn dịch tả lại một buổi sáng đẹp trời. ---------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 23-24-25. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh n¾m v÷ng h¬n kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù th«ng qua viÖc luyÖn tËp tãm tắt những văn bản tự sự đã học. RÌn kü n¨ng vËn dông . B/ Néi dung: I/ KiÕn thøc cÇn n¾m: 1/ Kh¸i niÖm:. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tóm tắt VBTS là dùng lời văn của mình để trình bày một cách ngắn gọn nội dung của văn bản đó. 2/ Với những văn bản có cốt truyện, việc tóm tắt thường thuận lợi hơn những văn bản tự sự kh«ng cã c«t truyÖn. 3/ Do mục đích và yêu cầu khác nhau nên người ta có thể tóm tắt bằng nhiều cách khác nhau và với độ dài khác nhau. 4/ Yªu cÇu: - Đáp ứng đúng mục đích và yêu cầu tóm tắt. - Ph¶n ¸nh trung thµnh néi dung cña v¨n b¶n chÝnh, kh«ng thªm bít, kh«ng chªm xen ý kiến bình luận của người tóm tắt… - Ph¶i cã tÝnh hoµn chØnh - Phải có tính cân đối 5/ Muốn tóm tắt được văn bản tự sự, cần đọc kĩ để hiểu đúng chủ đềcủa văn bản, xác định nội dung chính cần tóm tắt, sắp xếp các nội dung ấy theo một trình tự hợp lý, sau đó viết thành v¨n b¶n tãm t¾t. II/ LuyÖn tËp: Bài 1 Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới: “Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy n¶y në trong lßng t«i nh­ mÊy cµnh hoa tươi mỉm cười giưã bầu trời quang đãng.” §o¹n v¨n trªn cã ph¶i lµ b¶n tãm t¾t v¨n b¶n t«i ®i häc kh«ng? V× sao? Bài 2 Có bạn đã tóm tắt văn bản “ Trong lòng mẹ” như sau: “Người mẹ trở về gặp Hồng. Cậu bé được mẹ đón lên xe, được ngồi trong lòng mẹ. Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm và gãi rôm cả sống lưng cho mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.” a. Bản tóm tắt này đã nêu được sự việc và nhân vật chính chưa? b. Cần phải thêm những sự việc và nhân vật chính nào nữa để có thể hình dung được nội dung c¬ b¶n cña ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ? c. H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch Êy theo c¸ch cña em. Bµi 3 a.Hãy tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ. ( * GV tham khảo 2 bản tóm tắt dưới đây: -. “ Gần đến ngày giỗ đầu của cha mà mẹ Hồng vẫn chưa về, người cô đã gọi Hồng đến nói chuyện. Lời lẽ người cô rất ngọt ngào nhưng không giấu nổi ý định xúc xiểm độc ác. Hồng rất đau lòng và căm giận những cổ tục lạc hậu đã đầy đọa mẹ mình.Đến ngày giỗ cha, mẹ Hồng đã trở về. Vừa tan học, Hồng được mẹ đón lên xe, ôm vào lòng. Hồng mừng vì thấy mẹ không đến nỗi còm cõi, xơ xác như người ta kể. Cậu cảm thấy hạnh phúc, êm dịu vô cïng khi ®­îc ë trong lßng mÑ.”. -. “ Chị Dậu nấu xong nồi cháo thì anh Dậu cũng vừ tỉnh lại. Cháo đã hơi nguội.Anh Dậu run rẩy vừa định húp bát cháo thì cai lệ ập đến với roi song, tay thước, dây thừng. Chúng thúc ép nhà anh Dậu nộp sưu. Chị Dậu van nài xin khất. Cai lệ quát mắng dọa dỡ nhà, đánh. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------chị Dậu rồi xông đến trói anh Dậu. Không thể chịu được, chi Dậu vùng lên đánh lại tên cai lệ và người nhà lý trưởng.” Bµi 4. b.Tãm t¾t v¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ( Ng÷ v¨n 7- tËp 1) (* C¸c sù viÖc chÝnh: + Đêm trước ngày chia tay, Thành và Thủy rất buồn bã, Thủy khóc nhiều. + Sáng hôm sau, hai anh em đi ra vườn và nhớ lại những kỷ niệm… + Thành dẫn Thủy đến trường chia tay cô giáo chủ nhiệm và các bạn. + Hai anh em chia đồ chơi, nhường nhịn nhau 2 con búp bê. + Cuộc chia tay bất ngờ và đầy nước mắt. c.Tãm t¾t v¨n b¶n “ L·o H¹c” (* “Lão Hạc là một nông dân nghèo. Gia tài của lão chỉ có mảnh vườn. Vợ lão mất từ lâu. Con trai lão không đủ tiền cưới vợ đã phẫn chí bỏ đi đồn điền cao su để lại cho lão con chó Vàng làm bạn. ở quê nhà, cuộc sống ngày càng khó khăn. Laoc Hạc bị một trận ốm khủng khiếp, sau đó không kiếm ra việc làm, lão phải bán con Vàng dù rất đau đớn. Tiền bán chó và số tiền dành dụm ®­îc l©u nay, l·o göi «ng gi¸o nhê lo viÖc ma chay khi l·o n»m xuèng. L·o cßn nhê «ng gi¸o trông nom và giữ hộ mảnh vườn cho con trai sau này. Lão quyết không đụng đến một đồng nào trong số tiền dành dụm đó nên sống lay lắt bằng rau cỏ cho qua ngày. Một hôm, lão xin Binh Tư ít bả chó nói là để đánh bả con chó lạ hay sang vườn nhà mình. Mọi người, nhất là ông giáo đều rất buồn khi nghe chuyện này. Chỉ đến khi lão Hạc chết một cách đột ngột và dữ dội, ông giáo mới hiểu ra. Cả làng không ai hay vì sao lão chết chỉ trừ có ông gi¸o vµ Binh T­.”). Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 26-27-28. Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7. LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m. Rèn chính tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn. B/ Néi dung: Bµi 1 Cho ®o¹n v¨n sau: “ Kim đồng hồ nhích dần đến con số 12. Mặt trời đã đứng bóng. Cái nắng hè gay gắt đến khó chịu, lại thêm từmg đợt gió Lào quạt dữ dội. Ngoài vườn, hàng chuối dường như cũng đang rũ xuống. Tôi nhìn ra ngõ, giờ này mẹ vẫn chưa về. Hôm nào cũng vậy, mẹ thường đi làm về rất muộn. Cơ quan thì xa, chiếc xe đạp cũ và cái dáng gầy của mẹ phải chống chọi với nắng, với gió Lào, vất vả lắm mới vượt qua được cả quãng đường dài. Nghĩ đến đó, tự nhiên t«i thÊy cay cay n¬i khãe m¾t, vµ trong lßng t«i chît thæn thøc: Lµm sao con cã thÓ chia sÎ nçi nhäc nh»n cña mÑ, mÑ ¬i!”. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đọc đoạn văn, Đạt cho đó là phương thức miêu tả, Lâm cho đó là phương thức tự sự, Quang cho đó là phương thức biểu cảm. Khi nghe các bạn phát biểu, cô giáo nhận xét: Chưa có ý kiến nào đúng. Theo em, vì sao cô giáo nhận xét như vậy? Phải trả lời như thế nào cho đúng? Bµi 2 Cho ®o¹n v¨n tù sù sau: “ Sáng nay, gió muà đông bắc tràn về. Vậy mà khi đi học, tôi lại quên mang theo áo ấm. Bỗng nhiªn, t«i nh×n thÊy mÑ xuÊt hiÖn víi chiÕc ¸o len trªn tay. MÑ xin phÐp c« gi¸o cho t«i ra ngoaì lớp rồi giục tôi mặc áo. Đây là cái áo mẹ đã đan tặng tôi từ mùa đông năm ngoái. Khoác chiÕc ¸o vµo, t«i thÊy thËt Êm ¸p. T«i muèn nãi thµnhlêi: “ Con c¶m ¬n mÑ!” Hãy bổ sung thêm phương thức miêu tả và biểu cảm để viết lại đoạn văn trên cho sinh động ( không thay đổi đề tài đoạn văn) Bµi 3: H·y chuyÓn nh÷ng c©u kÓ sau ®©y thµnh nh÷ng c©u kÓ cã ®an xen yÕu tè miªu t¶ hoÆc yÕu tè biÓu c¶m: a.. T«i nh×n theo c¸i bãng cña th»ng bÐ ®ang khuÊt dÇn phÝa cuèi con ®­êng.. b.. Tôi ngước nhìn lên, thấy hàng phượng vĩ đã nở hoa tự bao giờ.. c.. Nghe tiếng hò của cô lái đò trong bóng chiều tà, lòng tôi chit buồn và nhớ quê.. d.. C« bÐ lÆng lÏ dâi theo c¸nh chim nhá trªn bÇu trêi.. (* Mỗi trường hợp có thể bổ sung 1-2 câu) Bµi 4: Cho ®o¹n v¨n tù sù sau: “ Một buổi chiều, như thường lệ, tôi xách cần câu ra bờ sông. Bỗng nhiên tôi nhìn thấy một cậu bé trạc tuổi mình đã ngồi câu ở đó từ bao giờ. Tôi định lên tiếng chào làm quennhưng vì ng¹i nªn l¹i th«i. ThÕ lµ t«i lÆng lÏ lïi xa mét qu·ng, bu«ng c©u nh­ng thØnh tho¶ng vÉn liÕc m¾t nhìn trộm cậu ta. Lóng ngóng thế nào, tôi để tuột cả hộp mồi rơi xuống sông. Ngán ngẩm, tôi cuốn cần câu, định ra về. Chưa kịp đứng dậy, tôi đã nhìn thấy cậu bé đứng sừng sững ngay trước mÆt. Trªn tay cËu ta lµ mét hép måi ®Çy. CËu ta l¼ng lÆng san nö© sè måi cho t«i. ThÕ lµ chóng t«i lµm quen víi nhau.” Hãy thêm các yếu tố miêu tả và biểu cảm để viết lại đoạn văn tự sự trên sao cho sinh động và hấp dẫn hơn. ( *Gîi ý: - Bæ sung yÕu tè miªu t¶; + Khung cảnh thiên nhiên: nắng, gió, dòng sông, tiếng cá đớp mồi… + Hình ảnh người bạn mới: gương mặt, nước da, mai stóc, trang phục… - Bổ sung yếu tố biểu cảm: thái độ ngạc nhiên, sự tò mò về cậu bé, sự bực mình khi đánh r¬i hép måi….) Bài 5 Viết một đoạn văn khoảng 7 – 10 câu kể lại một buổi tối thứ bẩy ở gia đình em ( Có yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m). 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n ¤n tËp hÌ Ng÷ v¨n 7 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>