Giáo án Ngữ văn lớp 8 - Tuần 1 đến tuần 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1 TiÕt:1 Bµi 1. Ngµy so¹n:13/8/2011 Ngµy d¹y:15/8/2011 V¨n b¶n: T«i. ®i häc ( Thanh TÞnh ). I. Mục tiêu cần đạt : 1. KiÕn thøc : Häc sinh c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời học sinh . Thấy được nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ đến tuổi đến trường trong một văn b¶n tù sù qua ngßi bót cña Thanh TÞnh. 2 . Kĩ năng : - Rèn kĩ năng đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm ; phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến buổi tựu trường đầu tiªn cña b¶n th©n 3. Thái độ : Qua bài giáo dục học sinh có những tình cảm trong sáng khi hồi ức về tuổi thơ của mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trường, học hỏi cách viết truyện ngắn của Thanh TÞnh. II. ChuÈn bÞ. - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc tư liệu tham khảo. - Häc sinh: ChuÈn bÞ SGK , vë ghi .So¹n bµi ë nhµ theo c¸c c©u hái phÇn §äc – hiÓu v. III. TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức lớp.(1phút) 2. KiÓm tra bµi cò (5phót) ?Trong chương trình ngữ văn 7 bài học văn bản đầu tiên là bài gì? Của tác giả nào? Em hãy tóm tắt lại văn bản đó. G/v nhËn xÐt – KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3. Bµi míi. GV giíi thiÖu bµi , ghi ®Çu bµi lªn b¶ng . I. Giíi thiÖu t¸c gi¶,v¨n b¶n Cho học sinh đọc chú thích * SGK tr8 1-T¸c gi¶. ?Qua phÇn chó thÝch * em h·y tãm t¾t vÒ Thanh TÞnh(1911-1988) nhµ v¨n Thanh TÞnh. - Có sáng tác từ trước CM T8ở c¸c thÓ lo¹i th¬ , truyÖn . - C¸c s¸ng t¸c cña «ng to¸t lªn vÎ đẹp đằm thắm , tình cảm êm dịu trong trÎo 2-V¨n b¶n. ?V¨n b¶n “T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh ®­îc -TruyÖn ng¾n mang ®Ëm tÝnh tù viÕt theo thÓ lo¹i g×? XuÊt xø ? truyÖn. -In trong tËp “Quª mÑ-1941” ? Phương thức biểu đạt chính của văn bảm -Kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả nµy lµ g×. víi biÓu c¶m. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II.§äc vµ t×m hiÓu chung 1-§äc.. Hướng dẫn học sinh đọc văn bản +§o¹n v¨n diÔn t¶ dßng t©m tr¹ng cña nh©n vật “tôi” nên cần đọc với giọng thay đổi theo dßng t©m tr¹ng cña nh©n vËt. Cho học sinh đọc văn bản. 2-T×m hiÓu chó thÝch.. Cho G\V: Cho häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 2,3,7 Chú ý chú thích “Ông đốc;Lạm nhận -Ông đốc:ở đây là ông hiệu trưởng. -L¹m nhËn:nhËn qu¸ ®i, nhËn vµo m×nh nh÷ng phÇn, nh÷ng ®iÒu kh«ng ph¶i cña 3-Bè côc. m×nh *G\V: Bµi v¨n ®­îc viÕt theo dßng håi tưởng của nhà văn về những ngày đầu tựu trường. ?Em hãy chỉ ra quá trình hồi tưởng của tác giả về buổi tựu trường đầu tiên thể hiện trong bµi? -Những cảnh cuối thu đã khiến tác giả nhớ về buổi tự trường. +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” trên con đường cùng mẹ tới trường. +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” khi nhìn ngôi trường, các bạn, mọi người,lúc nghe tªn m×nh, khi ph¶i rêi tay mÑ vµo líp. + T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i”lóc ngồi vào chỗ của mình và đón nhận giờ học III:-Ph©n tÝch. ®Çu tiªn. ?Em h·y nªu nh÷ng sù viÖc (hoµn c¶nh vµ thời điểm) khiến nhân vật “tôi” liên tưởng về buổi tựu trường đầu tiên của mình ? HS trao đổi trong bàn , xác định các sự viÖc . Gäi 2-3 HS tr¶ lêi – GV thèng nhÊt .. 1-Kh¬i nguån nçi nhí. - Sù biÕn chuyÓn cña c¶nh vËt sang thu : L¸ ngoµi ®­êng rông nhiÒu, m©y bµng b¹c. - Hình ảnh mấy em nhỏ núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường. Thêi ®iÓm khai gi¶ng hµng ?Vì sao vào thời điểm đó tác giả lại nhớ về n¨m. buổi tựu trường đầu tiên của mình.? ?T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi nhí vÒ -T©m tr¹ng: N¸o nøc, m¬n man, những kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên như tưng bừng , rộn rã khi nhớ ngày 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thÕ nµo? khai trường đầu tiên . ?Để diễn tả tâm trạng đó tác giả đã sử dụng C¶m xóc ch©n thùc, cô thÓ gãp nh÷ng tõ ng÷ nh­ thÕ nµo? Em h·y ph©n phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi tích giá trị biểu cảm của những từ ngữ đó? gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i. IV.Cñng cè. (3phót) ?Em hãy kể một lỉ niệm đẹp về buổi tựu trường đầu tiên của bản thân. V.Hướng dẫn học bài. (1phút) Tìm hiểu tiếp phần còn lại của văn bản TuÇn 1 TiÕt 2. Ngµy so¹n:13/8/2011 Ngµy d¹y: V¨n b¶n: T«i. ®i häc (TiÕp) -Thanh TÞnh-. I. Môc tiªu. (Nh­ tiÕt 1) II. ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo. - Học sinh: Học bài cũ, soạn trước bài mới. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. ổn định tổ chức lớp.(1phút) 2. KiÓm tra bµi cò.(5phót) ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm “ T«i ®i häc”. ?Hãy phân tích diễn bến tâm trạng của nhân vật “ Tôi”-,khi cùng mẹ đi đến trường. Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3 .Bµi míi. III.Ph©n tÝch v¨n b¶n 2. Những hồi tưởng của nhân vËt “t«i” ?Khi nhớ về những kỉ niệm buổỉ tựu trường a-Tâm trạng của nhân vật “tôi” ®Çu tiªn nh÷ng c¶m xóc cña m×nh ®­îc t¸c khi cïng mÑ trªn ®­êng tíi gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo. trường. - “Nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy l¹i nảy nở…bầu trời quang đãng ? Nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo trong v¨n b¶n cho ta biÕt ®­îc t©m tr¹ng cña chó bÐ khi 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cùng mẹ tới trường ? - “Buæi mai h«m Êy …MÑ t«i l¾m tay t«i …Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần…có sự thay đổi lớn :hôm nay tôi đi học” - “Tôi có ý nghĩ …lướt ngang trên ngọn núi ?Khi kÓ truyÖn trong ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×.Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nµy?.. - Có sự thay đổi lớn cả về nhận thức và hành động .. - C¸ch kÓ truyªn nhÑ nhµng , miªu t¶ nh÷ng c¶m gi¸c b»ng nh÷ng lêi v¨n giµu chÊt th¬ , h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy th¬ méng b -T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” khi trªn s©n ?Khi đã cùng mẹ đến trước trường làng Mĩ trường và khi nghe gọi tên Lí nhân vật tôi đã nhìn thấy cảnh tượng gì. mình vào lớp . C¶m gi¸c vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt lóc nµy ra sao.? -Sân trường dày đặc những người . Người - Không khí ngày hội tựu trường : nào quần áo cũng sạch sẽ gương mặt vui náo nức , vui vẻ nhưng cũng rất tươi sáng sủa n¶y sinh c¶m gi¸c míi trang träng . “đâm ra lo sợ vẩn vơ… bỡ ngỡ đứng nép bên người thân …thèm vụng và ước ao thầm - Cảm giác : xa lạ , ngượng được như những người học trò cũ ” ?Khi nghe thấy tiếng trống và khi nghe đến ngùng , e sợ - T©m tr¹ng : håi hép . tên mình nhân vật tôi đã có tâm trạng gì?. -Tiếng trống trường vang lên đã làm “vang -> Cảm giác nhất thời. déi c¶ lßng”c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬ , vông vÒ lóng tóng . ?V× sao nh©n vËt t«i l¹i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc khi s¾p vµo líp? ?Qua t×m hiÓu trªn em thÊy nh©n vËt t«i lµ mét cËu bÐ nh­ thÕ nµo. CËu cã ph¶i lµ người yếu đuối không ? -V× xa l¹ sî h·i cña mét cËu bÐ n«ng th«n rụt rè ít tiếp xúc với đám đông… kh«ng ph¶i lµ mét cËu bÐ yÕu ®uèi . ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ t©m Dïng lèi so s¸nh , tõ ng÷ tr¹ng cña nh©n vËt t«i.? miªu t¶ t©m tr¹ng chÝnh x¸c c¶m xóc cña nh©n vËt. ?Nhân vật tôi khi bước vào chỗ ngồi có tâm c -Tâm trạng của nhân vật “tôi” khi ngåi vµo trong líp häc. tr¹ng nh­ thÕ nµo.? -Nh×n c¸i g× còng thÊy míi,thÊy hay hay, c¶m gi¸c l¹m nhËn (nhËn bõa)-Chç ngåi kia lµ cña riªng m×nh, nh×n b¹n míi quen mµ 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thÊy quyÕn luyÕn ;. - ThÊy líp häc , b¹n bÌ võa míi l¹ võa quen thuéc , gÇn gòi. ?Hình ảnh một con chim liệng đến đứng trªn bËc cöa sæ hãt mÊy tiÕng rôt rÌ råi vç cánh bay đi có phải đơn thuần chỉ có nghĩa thùc hay kh«ng.V× sao.? -Hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng gợi sự luối tiếc những ngày trẻ thơ chơi bời tự do đã chấm dứt để bước vào giai đoạn mới của cuộc đời-Làm học sinh. ?Dßng ch÷ t«i ®i häc kÕt thóc truyÖn cã ý - C¸ch kÕt thóc truyÖn tù nhiªn nghÜa g×? bÊt ngê. Dßng ch÷ “T«i ®i häc” võa khÐp l¹i bµi v¨n vµ më ra mét ?Em có nhận xét gì về thái độ cử chỉ của thế giới mới. Dòng chữ gợi cho ta những người lớn (Ông đốc;thầy giáo;phụ hồi nhớ lại buổi thiếu thời, thể huynh )đối với các em lần đầu tiên đi học? hiện chủ đề truyện. -Ông đốc: Từ tốn, bao dung. -Thµy gi¸o trÎ: Vui tÝnh, giµu t×nh yªu thương. -Phụ huynh: Chu đáo, trân trọng ngày khai trường. ?Qua hình ảnh,cử chỉ và tấm lòng của người lớn đối với các em nhỏ em cảm nhận được => Trách nhiệm, tấm lòng của g×? gia đình nhà trường đối với thế hệ Cho học sinh đọc ghi nhớ trẻ tương lai. G/v nhÊn m¹nh ghi nhí. IV . Tæng kÕt : 1 . NghÖ thuËt : ? NhËn xÐt nh÷ng thµnh c«ng vÒ NT cña - Miªu t¶ tinh tÕ , ch©n thùc diÔn truyÖn ? biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt “t«i”ngµy ®Çu tiªn ®i häc . - Sö dông ng«n ng÷ giµu yÕu tè biểu cảm , hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại dòng liên tưởng , hồi tưởng của nhân vật . - Giäng ®iÖu tr÷ t×nh trong s¸ng . 2. Néi dung : T©m tr¹ng håi hép ? Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n ? , c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt VB cã ý nghÜa g× ? “tôi” trong ngày đầu tiên đến - Buổi tựu trường đầu tiên sẽ mãi không trường . bao giê quªn trong kÝ øc cña nhµ v¨n Thanh TÞnh . V.LuyÖn tËp. - Gọi 1 HS đọc Ghi nhớ (SGK) KÓ nh÷ng kØ niÖm trong ngµy ®Çu tiên đến trừng ( kỉ niệm tiêu biểu nhÊt). ?Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đến trường của bản thân? ?H·y nªu nh÷ng c¶m xóc cña em khi ®i tíi trường trong ngày đầu tiên đó? 4. Cñng cè.(4phót) H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i trong v¨n b¶n “T«i ®i häc” khi cïng mÑ tíi trường. 5 .Hướng dẫn học bài .(1phút) - Häc l¹i bµi cò. - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp. - Soạn trước bài “Trong lòng mẹ”qua hệ thống câu hỏi phần :Đọc-Hiểu văn bản -----------------------------------------------------------------------TuÇn 1 TiÕt 3. Ngµy so¹n:13/8/2011 Ngµy d¹y:. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ I . Mục tiêu cần đạt . 1. Kiến thức : Học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành so sánh , phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa cña tõ ng÷ .RÌn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. 3. Thái độ : Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng. II . ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo.bảng phụ - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa. III . TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. ổn định tổ chức lớp.(1phút) 2. KiÓm tra bµi cò.(5phót) ?Em hãy nhắc lại kiến thức : Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ trái nghĩa? LÊy vÝ dô cô thÓ? - Cho häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi.. G/v treo b¶ng phô Học sinh quan sát sơ đồ ? Nghĩa của từ “động vật” rộng hơn hay hẹp. I .Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp. 1.VÝ dô. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> h¬n c¸c tõ “thó,c¸, chim”. ?V× sao. -Nghĩa của từ “động vật” rộng hơn nghĩa của các từ “thú chim cá” vì: Từ “động vật” chỉ chung cho tÊt c¶ c¸c sinh vËt cã c¶m gi¸c vµ tự vận động được: người, thú,chim, sâu ?NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa của các từ “voi hươu”. ?V× sao. -NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ “voi, hươu” vì từ “thú” có nghĩa khái quát , bao hàm tất cả các động vất có xương sống bËc cao , cã l«ng mao,tuyÕn vó, nu«i con b»ng s÷a … ?NghÜa cña tõ “c¸” réng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “c¸ thu, c¸ r«”. V× sao.? -NghÜa réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “c¸” bao hµm nghÜa c¸c tõ “c¸ r«,c¸ thu”. ?NghÜa cña tõ “chim” réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “tu hó, s¸o”. V× sao.? ?NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n nghĩa của các từ nào và đồng thời hẹp hơn nghÜa cña c¸c tõ nµo?. 2 .NhËn xÐt. -Nghĩa của từ “động vật” bao hµm c¶ ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ “thó chim c¸”. …. -NghÜa cña tõ “thó” bao hµm c¶ ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ “voi, hươu”.. - nghÜa tõ “chim” réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “chim” bao hµm nghÜa c¸c tõ “tu hó, s¸o”.. -NghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ “voi, ?Qua phần tìm hiểu trên em hiểu thế nào là hươu, tu hú,sáo, cá rô,cá thu” một từ có nghĩa rộng và một từ có nghĩa hẹp. đồng thời hẹp hơn nghĩa từ ?Một từ có thể vừa có đồng thời nghĩa rộng và “động vật”. cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? ?V× sao. - Häc sinh nªu - Cho học sinh đọc Ghi nhớ - G/v ph©n tÝch , nhÊn m¹nh ND môc ghi nhí. c . KÕt luËn Ghi nhí ( SGK / tr10) -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp. -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm.. II .LuyÖn tËp 1-Bµi tËp 1 a. Y phôc quÇn quần đùi; q dài. ¸o ¸o dµi; s¬ 9. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> mi b. -Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn theo bµn -Gọi học sinh trả lời sau khi đã thảo luận -G/vnhËn xÐt, cho ®iÓm.. Vò khÝ sóng. bom. s.trường; đại bác -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp. -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm.. -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp. -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. G/v hướng dẫn cho học sinh làm bài.. 2-Bµi tËp 2. a. chất đốt b.nghÖ thuËt e.đánh. b.ba cµng; b.bi d.nh×n c.thøc ¨n.. 3-Bµi tËp 3. a. xe cộ: xe đạp; xe máy; ôtô… b. kim loại: đồng; sắt; vàng… c. hoa qu¶: cam; xoµi; nh·n… d. hä hµng: hä néi; hä ngo¹i… e. mang: x¸ch; ®eo; g¸nh… 4-Bµi tËp 4. a. thuèc lµo. c. bót ®iÖn. b. thñ quü d. hoa tai. 5-Bµi tËp 5. + §éng tõ cã nghÜa réng: khãc. +§éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në; sôt sïi.. 4 . Cñng cè.(3phót) ?Qua bài học em thấy được gì về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ . ?LÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa réng, vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp, tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp. 5 . Hướng dẫn học bài.(1phút) - Häc l¹i bµi cò. - Lµm hoµn chØnh bµi tËp 5 SGK. - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng.. TuÇn 1. Ngµy so¹n:13/8/2011 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕt : 4. Ngµy d¹y:. tính thống nhất về chủ đề của văn bản I . Mục tiêu cần đạt . - Giúp học sinh nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n - Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn bản đã học - Rèn cho học sinh biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề . II . ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo. - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn bản đã học, xem trước bài míi. III . TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1 . ổn định tổ chức lớp.(1phút) 2 . KiÓm tra bµi cò.(4phót) G/v kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. NhËn xÐt chung vÒ sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 3 .Bµi míi.. ?-T­ duy l¹i v¨n b¶n “ T«i ®i häc” -Häc sinh t­ duy l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc” ?T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh. ?Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lòng tác giả. ?Hãy phát biểu chủ đề của văn bản “T«i ®i häc”. ?Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm buæi tùu trường của mình và nêu ý nghĩa, cảm xúc của bản thân về buổi tựu trường đó. ? Tõ c¸c nhËn thøc trªn, em h·y cho biết chủ đề của văn bản là gì?. I .Chủ đề của văn bản. 1) VÝ dô : V¨n b¶n :T«i ®i häc 2) NhËn xÐt : - Néi dung : Nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi tựu trường đầu tiên. - Chủ đề : Trong cuộc đời mỗi người những ấn tượng tốt đẹp về buổi tựu trường đầu tiên trong đời không bao giê phai mê trong kÝ øc… Nã lµm cho con người ta xúc động khi nhớ nó. 3) KÕt luËn : Chủ đề là đối tượng là vấn đề chính (chủ yếu) được tác giả nêu lên, đặt ra trong toµn bé v¨n b¶n. II . Tính thống nhất về chủ đề của v¨n b¶n. 1) VÝ dô : V¨n b¶n “T«i ®i häc” 11. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2) NhËn xÐt : ? Căn cứ vào đâu em biết văn bản “Tôi - Nhan đề văn bản “ Tôi đi học” cho ®i häc”nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c phÐp dù ®o¸n v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn giả về buổi tựu trường đầu tiên.? “T«i” ®i häc. - Nhan đề. - C¸c tõ ng÷ vµ c©u v¨n. ?T×m vµ ph©n tÝch c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nhËn vËt t«i khi cïng mÑ tíi - §ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi ®Çu ®i trường, khi cùng các bạn đi vào lớp. học của “tôi” nên đại từ “Tôi”, các từ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i l¾p l¹i nhiÒu lÇn. Cho HS minh ho¹ : - Các câu , các phần của văn bản đều +H«m nay t«i ®i häc. nh¾c tíi kØ niÖm ngµy ®Çu ®i häc . => C¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong +Hàng năm cứ vào… tựu trường. lßng nhân vật tôi ở buổi tựu trường +T«i quªn thÕ nµo ®­îc…Êy. đầu tiên đã được các chi tiết các +Hai quyÓn vë míi…nÆng. phương tiện ngôn ngữ trong văn bản +Tôi …xuống đất. tËp chung t« ®Ëm, lµm râ. -Trªn ®­êng ®i häc +C¶m nhËn vÒ con ®­êng : quen ®i l¹i lắm lần bỗng thấy lạ, đổi khác. +Thay đổi hành vi: lội qua sông thả diều, đi ra đồng nô đùa chuyển thành viÖc ®i häc, cè lµm nh­ mét häc trß thùc sù. -Trên sân trường. +Cảm nhận về sân trường: Ngôi trường cao r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ trong lµng,chuyÓn thµnh xinh x¾noai nghiªm khiÕn lßng t«i ®©m ra lo sî vÈn v¬ . +C¶m gi¸c lóng tóng, ngì ngµng khi xếp hàng vào lớp. Đứng nép bên người th©n, chØ d¸m nh×n mét nöa… -Trong líp häc. C¶m gi¸c b©ng khu©ng khi xa mÑ. Trước đây có thể đi chơi cả ngày…giờ đây mới bước vào lớp đã thấy xa mẹ - V¨n b¶n cã sù nhÊt qu¸n vÒ c¶m xóc nhí nhµ. cña t¸c gi¶ , cã quan hÖ chÆt chÏ gi÷a nhan đề và bố cục , giữa các phần của vb vµ c¸c c©u v¨n , tõ ng÷ .. => Văn bản có tính thống nhất chủ đề Thể hiện ở hai phương diện : G/v cho häc sinh th¶o luËn c¸c c©u hái H×nh thøc. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> sau. Néi dung +ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n? +Tính thống nhất về chủ đề của văn bản được thể hiện ở những phương diện nµo cña v¨n b¶n? +Làm thế nào để có thể viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề? +H/s nªu -Cho học sinh đọc ghi nhớ 3) KÕt luËn : -G/v nhÊn m¹nh 1sè ý . ( Ghi nhí: SGK tr12) - Tính thống nhất chủ đề của văn bản : mäi chi tiÕt trong vb nh»m biÓu hiÖn đối tượng và vấn đề chính đề cập đến trong văn bản , các đơn vị ngôn ngữ đều bám sát vào chủ đề . - §iÒu kiÖn ®Èm b¶o : mèi quan hÖ chÆt chẽ giữa nhan đề và bố cục , giữa các phÇn cña v¨n b¶n vµ nh÷ng c©u v¨n , tõ ng÷ then chèt . - Cách viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất chủ đề : Xác lập hệ thống ý cụ thể , sắp xếp và diễn đạt các ý đó cho phù hợp với chủ đề đã xác định . H/s đọc văn bảnm ở SGK G/v hướng dẫn học sinh phân tích tính thống nhất về chủ đề của văn bản. ?Hãy cho biết văn bản trên viết về đối tượng nào và vấn đề gì? ?Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo một thứ tự như thế nào.?. III . LuyÖn tËp . 1 - Bµi tËp 1. v¨n b¶n “Rõng cä quª t«i”. -Viết về : Rừng cọ quê tôi (Nhan đề) -Vấn đề: Tình cảm của người sông Thao víi rõng cä.. -Theo thø tù 3 phÇn: +Mở bài: Niềm tự hào của người sông Thao vÒ rõng cä. ? Chủ đề của văn bản trên là gì? +Thân bài: Nói về vẻ đẹp của rừng cọ. G/v hướng dẫn học sinh phất hiện và +Kết bài: Tình cảm gắn bó của người d©n s«ng Thao víi rõng cä. gạt bỏ ý lạc hoặc quá xa chủ đề. -Chủ đề:vẻ đẹp và ý nghĩa của rừng cọ. H/s th¶o luËn trong bµn ®iÒu chØnh l¹i 2 -Bµi tËp 2. các từ, các ý cho sát với yêu cầu của đề -ý (b); (d). bµi. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> G/v lưu ý: c;g –lạc đề. Söa l¹i: b; e; h. 3 -Bµi tËp 3. -Cã thÓ ®iÒu chØnh, bæ sung vµo dµn ý cña b¹n. a-Cø vµo mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c em nhá…xang. b-Cảm thấy con đường thường đi lại l¾m lÇn tù nhiªn thÊy l¹. c-lạc đề. d-Mét ý…thô. e-Đến sân trường. g-Rêi bµn tay… sî h·i , ch¬ v¬. h-Cảm thấy gần gũi, thân yêu đối với lớp học, thầy và những người bạn mới.. 4 . Cñng cè.(4phót) ? Em hiểu gì về chủ đề của văn bản và tính thống nhất về chủ đề của văn bản. ?Khi viết văn cần chú ý những gì để văn bản có tính thống nhất về chủ đề. 5 .Hướng dẫn học bài .(2phút) - Häc l¹i bµi cò. - Lµm l¹i cho hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK. - Viết một đoạn văn đảm bảo tính thống nhất chủ đề ND : Kể về tâm trạng của bản th©n trong ngµy ®Çu tiªn ®i häc . - Xem trước bài: Bố cục của văn bản.. TuÇn 2. Ngµy so¹n: 20/8/2011 Ngµy d¹y:. TiÕt 5. V¨n b¶n : Trong lßng mÑ ( TrÝch “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” - Nguyªn Hång) I . Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức :- Học sinh hiểu được tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ.. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Học sinh bước đầu hiểu sơ giản về thể văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngßi bót Nguyªn Hång, thÊm ®­îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. 2. Kĩ năng : - Bước đầu biết đọc – hiểu một văn bản hồi kí . - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn tự sự để ph©n tÝchÊtc phÈm truyÖn ( nh©n vËt, c¸ch kÓ chuyÖn ,…) 3. Thái độ : Giáo dục về tình cảm mẹ con. II . ChuÈn bÞ: - Thµy: TËp truyÖn "Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' ; ch©n dung Nguyªn Hång. - Trß: So¹n bµi. III . TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. Tæ chøc líp: (1') 2. KiÓm tra bµi cò: (5') ? V¨n b¶n '' T«i ®i häc'' ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo, v× sao em biÕt? (thÓ lo¹i truyện ngắn, phương thức biểu đạt...) ? BiÖn ph¸p tu tõ nµo ®­îc sö dông nhiÒu trong v¨n b¶n? H·y nh¾c l¹i 3 h×nh ¶nh vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña nã. 3 . Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (…) – ghi ®Çu bµi lªn b¶ng - Học sinh đọc chú thích * trong SGK ? H·y nªu kh¸i qu¸t nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång. Cho häc sinh xem ch©n dung Nguyªn Hång ? §Æc ®iÓm phong c¸ch s¸ng t¸c cña «ng. - Do hoµn c¶nh sèng Nguyªn Hång (19181982) sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gÇn gòi những người nghèo khổ. Ông được coi là nhà văn của những người lao động cùng khổ, lớp người ''dưới đáy'' xã hội sáng tác của ông hướng về họ với tình yêu thương mãnh liệt, tr©n träng... *V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh ? Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu''? *''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' lµ tËp håi ký cña t¸c gi¶ Cho HS quan s¸t cuèn ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' G\v: Giíi thiÖu thÓ håi ký:thÓ v¨n ghi chÐp , kÓ l¹i nh÷ng biÕn cè , nh÷ng chuyÖn cã thËt đã xảy ra trong quá khứmà tác giả đồng thời. I .Giíi thiÖu t¸c gi¶,v¨nb¶n 1. T¸c gi¶ ( 1918-1982) - Là nhà văn của những người cùng khæ . - Cã nhiÒu s¸ng t¸c ë thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt , kÝ , th¬ .. 2. V¨n b¶n - T¸c phÈm lµ tËp håi ký kÓ vÒ tuæi thơ cay đắng của tác giả; gồm 9 chương. +Đoạn trích là chươngIV của tác phÈm.. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> là người kể , người tham gia hoặc chứng kiÕn * Giáo viên hướng dẫn đọc: - Giäng chËm, t×nh c¶m, chó ý c¶m xóc cña nhân vật ''tôi'', cuộc đối thoại, giọng cay nghiÖt cña bµ c«. - Giáo viên đọc mẫu. Gọi học sinh đọc tiếp ? Giải nghĩa: ''rất kịch''; ''tha hương cầu thùc'' ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh mÊy phÇn ? ? Néi dung chÝnh cña tõng phÇn + Phần 1: từ đầu  người ta hỏi đến chứ: cuéc trß chuyÖn víi bµ c« + PhÇn 2: cßn l¹i: cuéc gÆp gì gi÷a 2 mÑ con bÐ Hång -G\v: §Ó hiÓu ®­îc nh©n vËt bµ c«, chóng ta cÇn hiÓu ®­îc c¶nh ngé cña Hång ? Cảnh ngộ của Hồng có gì đặc biệt. - Hång må c«i cha ; mÑ do nghÌo tóng ph¶i tha hương cầu thực. - Hai anh em sống nhờ nhà người cô ruột.. II. §äc vµ t×m hiÓu chung 1. §äc. 2. T×m hiÓu chó thÝch 3. Bè côc. III. Ph©n tÝch v¨n b¶n 1. Nh©n vËt bµ c«. - Lµ c« ruét cña bÐ Hång ( quan hÖ gia téc , ruét thÞt ). ? Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi nµo? - ''cười hỏi'' chứ không phải lo lắng hỏi, nghiªm nghÞ hái, ©u yÕm hái. LÏ ra víi mét chú bé thiếu thốn tình thương, chú phải trả lời là có. Nhưng chú nhận ra ý nghĩa cay độc của bà cô nên không đáp ? Có gì đặc biệt trong cách hỏi của bà cô? - Cười rất kịch...: rất giống người đóng kịch  rÊt gi¶ dèi, gi¶ vê. Bµ c« hái víi giäng ngọt ngào nhưng không hề có ý định tốt đẹp mà như đang bắt đầu1 trò chơi tai ác đối với đứa cháu đáng thương của mình. - Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi... ? Từ ngữ nào đã phản ánh thực chất thái độ cña bµ? - Hai con m¾t long lanh... ch»m chÆp nh×n. -> Hành động tai ác theo dõi cháu - Mµy d¹i qu¸ ...th¨m em bÐ chø 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hai tiÕng em bÐ ng©n dµi thËt ngät + C¸ch ng©n dµi 2 tiÕng ''em bÐ'' cña bµ rÊt hiệu quả khiến Hồng vô cùng đau đớn: xo¸yvµo nçi ®au ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái g×? - Vẫn tươi cười kể các chuyện về chị dâu mình(mâu thuẫn với phát tài lắm), rồi đổi giọng vỗ vai nghiêm nghị, tỏ rõ sự thương xãt anh trai (bè bÐ Hång) Häc sinh th¶o luËn nhãm ? Nét mặt và thái độ của bà thay đổi ra sao? ? Điều đó thể hiện điều gì? - Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ - Nhãm kh¸c nhËn xÐt.GV thèng nhÊt - Giọng ngọt ngào nhưng mụ hành động tàn nhẫn: nói xấu mẹ Hồng để Hồng căm ghét mÑ, ph¸ vì t×nh mÉu tö cña ch¸u.  lêi nãi, cö chØ nµy chøng tá sù gi¶ dèi, độc ác của bà, tiếp tục trêu cợt cháu  Bà cô đã châm chọc, nhục mạ, săm soi, hành hạ, động chạm vào vết thương lòng của Hồng. Giáo viên nhắc học sinh chú ý đến giọng ®iÖu cña bµ c«. ? Khi Hồng khóc, bà cô đã có thái độ như thÕ nµo ?  Bà tỏ ra lạnh lùng trước sự đau đớn của đứa cháu kể về người mẹ túng thiếu với thái độ thích thú làm Hồng khổ tâm hơn sau đó mới tỏ vẻ thương xót người đã mất. Thật gi¶ dèi tr¬ trÏn. ? Qua ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t g× vÒ bµ c« cña Hång? - Gi¸o viªn chèt l¹i. - Lêi nãi : ch©m chäc, nhôc m¹ Hång. - Thái độ + thái độ giả dối được che đậy dưới giäng ngät ngµo.. + Thái độ lạnh lùng, vô cảm, trơ trẽn trước sự tội nghiệp đáng thương của Hồng . - ¡n nãi m©u thuÉn, tr¸o trë. =>B¶n chÊt cña bµ c« : l¹nh lïng độc ác, thâm hiểm, giả dối. Đó là h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o h¹ng người sống tàn nhẫn, khô héo cả t×nh m¸u mñ, ruét rµ trong x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê.. 4 . Cñng cè: (3') ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c« . ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ håi ký. 5 . Hướng dẫn học ở nhà: (1') - KÓ tãm t¾t v¨n b¶n, n¾m ®­îc b¶n chÊt nh©n vËt bµ c« . - T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷ nãi lªn b¶n chÊt bµ c« ( VD :giÆc bªn Ng« kh«ng b»ng... ) 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - ChuÈn bÞ ph©n tÝch tiÕt 2 cña bµi. TuÇn 2 TiÕt 6. Ngµy so¹n: 20/8/2011 Ngµy d¹y: V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (tiÕp) (Nguyªn Hång). I . Mục tiêu cần đạt . Nh­ tiÕt 1 II . ChuÈn bÞ: - Thµy: B¶ng phô: ghi c©u hái tr¾c nghiÖm phÇn kiÓm tra bµi cò, phÇn cñng cè. - Trß: Häc phÇn tãm t¾t, phÇn ph©n tÝch vÒ bµ c« , so¹n bµi. III . TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. Tæ chøc líp: (1') 2 . KiÓm tra bµi cò : (5') 1)Nhân vật bà cô hiện lên trong cuộc trò chuyện là một người như thế nào ? 2) KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? 3 .Bµi míi :. ? Nh¾c l¹i hoµn c¶nh sèng cña bÐ Hång . Em có nhận xét gì về cảnh ngộ đó ?. ? DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång sau c©u hái ®Çu tiªn cña bµ c« . -Míi ®Çu nghe bµ c« hái, lËp tøc trong ký øc chó bÐ sèng dËy h×nh ¶nh, vÎ mÆt rÇu rÇu, hiền từ của mẹ nên đã toan trả lời bà cô nhưng rồi lại ''cúi đầu không đáp''. Đến ''cười đáp lại c« t«i'' lµ 1 ph¶n øng th«ng minh, nh¹y c¶m, lòng tin yêu mẹ của chú bé. Bởi chú đã nhận. 2 . Nh©n vËt bÐ Hång a)Hoµn c¶nh : - Hång må c«i cha ; mÑ do nghèo túng phải tha hương cÇu thùc. - Hai anh em sèng nhê nhµ người cô ruột. => C¶nh ngé téi nghiÖp , đáng thương . b) Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña chó bÐ khi tr¶ lêi bµ c«. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ra ý nghĩ cay độc trong giọng nói và nét mặt cña bµ c« , biÕt c« chØ muèn gieo r¾c... - Không muốn tình thương yêu và quí mến mẹ bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến nên - Hồng đã nhận ra sự cay độc cña bµ c« b»ng sù th«ng em đã trả lời'' Không...'' với lý do rất có lý. minh, nh¹y c¶m xuÊt ph¸t tõ lßng kÝnh yªu mÑ. - Lßng cµng th¾t l¹i, khoÐ mắt cay cay  đau đớn, tủi ? Sau câu hỏi thứ 2 của bà cô, thái độ của nhục, thương mẹ, thương Hång nh­ thÕ nµo ? th©n. ? C¶m nghÜ cña Hång sau lÇn nãi thø 3 cña bµ c« ? - Nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên mép rồi chan hoà đầm đìa ở cằm và ở cổ khi Hồng thấy rõ mục đích mỉa mai, nhục mạ của bà cô đã trắng trợn phơi bày '' 2 tiếng em bÐ...ng©n dµi...xo¾n chÆt t©m can t«i -Xúc động tích tụ, trào dâng , ? Chi tiết''cười dài trong tiếng khóc''có ý nghĩa không kìm nén nổi. g×? ? Sau những lời bà cô tươi cười kể về mẹ Hång th× Hång cã c¶m nghÜ nh­ thÕ nµo? - ThÓ hiÖn nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng nh©n vËt: ®au xãt mµ vÉn tin yªu mÑ. Cµng nhËn ra sù => T×nh mÉu tö cña bÐ Hång thâm độc của người cô, Hồng càng đau đớn v« cïng trong s¸ng, cao c¶. uất hận; càng trào lên cảm xúc yêu thương mãnh liệt đối với người mẹ bất hạnh của m×nh. ? Ph©n tÝch nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ cña chóng - NT so s¸nh, lêi v¨n dån dËp trong ®o¹n v¨n? h×nh ¶nh, c¸c ®iÖp tõ m¹nh - Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không ra tiếng mẽ: bộc lộ lòng căm tức tột  đau đớn uất hận đến cực điểm. độ bằng các chi tiết đầy ấn - Giá những cổ tục...như hòn đá hay cục thuỷ tượng. tinh... n¸t vôn míi th«i. GV:Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn: ? Phương thức biểu đạt ở đoạn này là gì? Tác + Phương thức tựu sự kết hợp dông. - Häc sinh th¶o luËn vµ b¸o c¸o biÓu c¶m: béc lé trùc tiÕp vµ ? NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña bµ c« vµ bÐ Hång gîi c¶m tr¹ng th¸i t©m hån qua phép tương phản? đau đớn của bé Hồng . Người cô: hẹp TÝnh c¸ch cña + Phép tương phản hßi, tµn nhÉn Hång : trong s¸ng, giµu t×nh yêu thương 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Em hiÓu g× vÒ Hång ë ®o¹n v¨n nµy?. => Nỗi cô đơn , niềm khát khao t×nh mÑ bÊt chÊp sù tµn ? TiÕng gäi bèi rèi cña Hång khi nh×n thÊy mÑ nhÉn , v« t×nh cña c« . gióp ta hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña chó bÐ? - Mî ¬i! Mî ¬i! ? Tác giả đã đưa ra giả định như thế nào ? Phân tích cái hay của giả định đó? - Giả định người đó không phải mẹ Hồng , khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục trước sa mạc.  C¶m gi¸c tñi thÑn trong Hång ®­îc lµm râ bằng một so sánh kỳ lạ độc đáo và đầy sức thuyÕt phôc. C¸i hay cña nã lµ rÊt phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cïng cùc cña Hång : tét cïng h¹nh phóc vµ tét cïng ®au khæ, c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chÕt. + §©y lµ chi tiÕt thÓ hiÖn rÊt râ phong c¸ch văn chương Nguyên Hồng : sâu sắc, nồng b) Khi ë trong lßng mÑ nhiÖt. ? Cử chỉ, hành động và tâm trạng của bé Hồng khi gÆp mÑ n .th .n ? - Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n tay, oµ lªn khãc. những buồn vui, hờn tủi biến thành giọt nước mắt. Nhưng khác với trước đây là: dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện.. - Khi nh×n thÊy mÑ vµ gÆp mÑ : + Mõng tñi, xãt xa, ®au đớn, hy vọng qua hành động cuèng cuång,véi v· . + Khãc v× h¹nh phóc , m·n nguyÖn . => khao kh¸t t×nh mÑ .. ? Khi ë trong lßng mÑ Hång cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo?. - Khi ë trong lßng mÑ : sung - Sung sướng nhận thấy mẹ không còm cõi xơ sướng đến cực điểm . xác... mà ngược lại...  người mẹ hiện lên cụ thể, sinh động bộc lộ tình con yêu thương quý trọng mẹ - C¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp . - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt ''ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n voµ lßng mÑ... ªm dÞu v« cïng''. Cảm xúc ấy được diễn tả bằng cảm hứng đặc biệt say mê cùng những rung động cực kỳ tinh tÕ. Nã t¹o ra 1 kh«ng gian cña ¸nh s¸ng, mµu sắc, hương thơm vừa lạ lùng, vừa gần gũi. Nó lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në, håi sinh, 1 thÕ giíi dÞu dµng kû niÖm vµ ¨m ¾p. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> t×nh mÉu tö ? T¹i sao lóc Êy tiÕng nãi cña bµ c« bÞ ch×m ®i ngay.  cảm giác sung sướng đến cực điểm của đứa con khi ở trong lòng - Chú bé Hồng bồng bềnh trong cảm giác vui sướng, rạo rực không mảy may nghĩ ngợi. Những lời cay độc, nh÷ng tñi cùc ch×m ®i trong dßng c¶m xóc miªn man Êy. ? Nhận xét của em về đoạn cuối chương này. * Đoạn trích và đặc biệt phần cuối là bài ca =>Hång c¶m nhËn ®­îc t×nh chân thành và cảm động về tình mẫu tử thiêng mẫu tử thiêng liêng sâu nặng. liªng bÊt diÖt. IV. Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt ? H·y nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ nghÖ thuËt cña - T¹o dùng m¹ch truyÖn , ®o¹n trÝch. m¹ch c¶m xóc tù nhiªn , hîp ? Chất trữ tình được thể hiện ở những phương lí . diÖn nµo? - KÕt hîp kÓ víi miªu t¶ , + T×nh huèng vµ néi dung truyÖn: hoµn c¶nh biÓu c¶m -> nh÷ng rung đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu động trong lòng tác giả , chất thương mẹ tr÷ t×nh th¾m ®­îm . + Dòng cảm xúc phong phú của chú bé Hồng - Khắc hoạ hình tượng nhân + c¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ : kÓ víi béc lé c¶m vËt Hång víi lêi nãi , hµnh xúc, hình ảnh thể hiện tâm trạng, các so sánh động , tâm trạng sinh động , giµu søc gîi c¶m, lêi v¨n giµu c¶m xóc ch©n thËt . 2. Néi dung ? Ph¸t biÓu vÒ néi dung ®o¹n trÝch. - Nh÷ng cay d¾ng , tñi cùc - Häc sinh ph¸t biÓu cung ftình yêu thương cháy Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21 báng cña nhµ v¨n thêi th¬ Êu đối với người mẹ bất hạnh . - ý nghÜa : T×nh mÉu tö lµ m¹ch nguån t×nh c¶m kh«ng bao giê v¬i c¹n trong t©m hồn con người . *Ghi nhí: SGK . III. LuyÖn tËp 4 . Cñng cè: (3') ? Bøc tranh trong SGK cã ý nghÜa g×. ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch 5 . Hướng dẫn học ở nhà: (2') 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn. - Soạn bài ''Tức nước vỡ bờ''.. TuÇn 2 TiÕt 7. Ngµy so¹n: 20/8/2011 Ngµy d¹y:. Trường từ vựng I . Mục tiêu cần đạt . - Học sinh hiểu được thế nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n. - Học sinh bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá... giúp ích cho viÖc häc v¨n, lµm v¨n. - Rèn luyện kỹ năng lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng trong nói, viết. II . ChuÈn bÞ: - Thày: Bảng phụ: ''Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát của nghĩa từ vựng '' - Trß: PhiÕu häc tËp (BT 2) theo nhãm III . TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1 . Tæ chøc líp: (1') 2 . KiÓm tra bµi cò: (5') ? ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng vµ tõ nghÜa hÑp? ? Gi¶i BT 5 SGK tr 11 3 . Bµi míi:. - Học sinh đọc ví dụ trong SGK ? Các từ in đậm dùng để chỉ đối tượng là người, động vật hay sinh vật? Tại sao em biết được điều đó? -Ta biết được điều đó vì các từ ấy đều nằm trong nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghÜa x¸c định. ? C¸c tõ in ®Ëm chØ bé phËn cña c¬ thÓ con người.? Nét chung về nghĩa của nhóm từ trên lµ g×?. I. Thế nào là trường từ vùng ? 1. VÝ dô ( SGK ) 2. NhËn xÐt + Các từ in đậm chỉ người + Nhãm tõ chØ bé phËn cña cơ thể con người : mặt , mắt , da , gò má ,đùi ,đầu , cánh tay , miÖng .. 22 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>