Bài soạn các môn khối 1 - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 12/1/11 Ngµy gi¶ng: 7a: 14/2/11 7c: 17/2/11. Ng÷ v¨n - Bµi 20 TiÕt 88 BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Biết cách lập bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận Nắm được mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lập luận của bài văn nghị luận 2.KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng xây dựng bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận 3.Thái độ: có thái độ đúng đắn với thể loại văn nghị luận. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. 1. Suy nghĩ 2. Ra quyết định 3. Giao tiếp III.ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô, sgk, sgv, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng, Giáo viên: đề 2.Häc sinh: chuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp V.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (2’) ? Nêu quá trình tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận? Tìm hiểu đề là xác định đúng vấn đề, phạm vi, tính chất của bài nghị luận để làm bài khỏi sai lệch Sau khi tìm hiểu đề : lập ý: xác định luận điểm cụ thể hoá luận điểm chính thành các luận điểm phục, tìm luận cứ -> sắp xếp theo trình tự hợp lí 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động. Khởi động (1’) Sau khi tìm hiểu đề, lập ý cho bài nghị luận , các em cần nắm bắt được bố cục bài văn nghị luận có mấy phần? Nhịêm vụ của từng phần và phương pháp lập luận ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận Mục tiêu: Hs hiểu được Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận. TG Néi dung chÝnh 20’ I. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận 1.Bài tập. Học sinh đọc bài: “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Xem sơ đồ theo hàng dọc, hàng ngang nhận xét về bố cục và cách lập luận? Bài văn có mấy phần? Mỗi phần có mấy đoạn? Hãy chỉ ra luận điểm ở từng đoạn? H: Đoạn 1: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước - Đoạn 2: Lịch sử ta có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại… - Đoạn 3: đồng bào ta ngày nay… - Đoạn 4: Bổn phận của chúng ta ? Phương pháp lập luận được sử dụng trong bài văn? * Đặt vấn đề: 3 câu - C1:Nêu vấn đề trực tiếp - C2: Khẳng định giá trị của vấn đề - C3: So sánh mở rộng và xác định phạm vi biểu hiện * Giải quyết vấn đề: Chứng minh truyền thống yêu nước Đ1: Trong lịch sử: C1: Giới thiệu khái quát C2: Liệt kê dẫn chứng C3: Xác định thái độ, tình cảm Đ2: Trong hiện tại: C1: Khái quát chuyển ý C2,3,4: liệt kê dẫn chứng theo các bình diện C5: Khái quát nhận định, đáng giá * Kết thúc vấn đề C1: So sánh, khái quát giá trị tinh thần yêu nước C2,3: hai biểu hiện khác nhau của lòng yêu nước C4: Xác định trách nhiệm, bồn phận của chúng ta ? Hãy xác định các phương pháp lập luận trong bài văn?. ? Hãy chứng minh các quan hệ trong phương pháp lập luận của bài văn? ( Học sinh thảo luận nhóm 4 thời gian 3phút) 2 Lop7.net. 2.Nhận xét. * Bài văn có bố cục ba phân P1: Đoạn đầu: đặt vấn đề P2,3: giải quyết vấn đề P3: đoạn 4: kết thúc vấn đề. - Toàn đoạn có 15 câu, 1 câu nêu vấn đề , 13 câu làm rõ vấn đề 1 câu chốt lại. + Hàng ngang1: Quan hệ nhân quả + Hàng ngang 2: Quan hệ nhân quả + Hàng ngang 3: Tổngphân-hợp + Hàng ngang 4: Suy luận tương đồng + Hàng dọc 1: Suy luận tương đồng theo thời gian + Hàng dọc 2: suy luận tương đồng theo thời gian +Hàng dọc 3: Quan hệ nhân quả, so sánh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ?Nói quan hệ hàng dọc 1,2 là lập luận tương đồng theo thời gian đúng hay sai?Tại sao? - Đúng. Vì 3 đoạn đầu đều tập trung nói lên tinh - Cách tạo mối liên kết thân yêu nước , đoạn cuối nói lên bổn phận của chúng ta trong hiện tại, khơi dậy tinh thần yêu giữa bố cục và các phần nước của nhân dân ta ? Vậy phương pháp lập luận ở đây là gì? * Phương pháp lập luận như chất keo gắn bố cục với lập luận của bài văn nghị luận Học sinh đọc ghi nhớ.Gv chốt 3. Ghi nhớ( sgk) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. II.Luyện tập 18’ Mục tiêu: Hs biết áp dụng những kiến thức đã Bài tập: Văn bản “ Học cơ học để giải quyết các yêu cầu của bài tập. Học sinh đọc, xác định yêu câu,làm bài bàn mới có thể thành tài Bài văn có bố cục ba phần học” -Mở bài: trùng với câu: “ Ở đời… tài” - Thân bài: Danh hoạ… mọi thứ - Kết bài: Đoạn còn lại * Luận điểm - Học cơ bản mới có thể thành tài lớn + Ở đời… thành tài + Nếu không … được đâu + Chỉ có… trò giỏi * Luận cứ: - Đơ Vanhxi… rất đặc biệt - Em… giống như - Câu chuyện… tiền đồ 4. Củng cố Hướng dẫn học bài: (5’) -Bố cục của bài nghị luận? - Phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận? - Các cách nghị luận chứng minh, nghị luận giải thích, nghị luận bình luận -Học lý thuyết, xem lại bài tập.Làm bài tập trong sbt - Chuẩn bị bài: “ Luyện tập về phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận” .Trả lời các câu hỏi sgk. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>