Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 11: TIEÁT 41:. Soạn ngày: 1.11.2009 Giảng ngày:5.11.2009 BAØI CA NHAØ TRANH BÒ GIOÙ THU PHAÙ ( Mao ốc vị thu phong sở phá ca – Đỗ Phủ). I/ Mục tiêu cần đạt: Giuùp H: - Cảm nhận được tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cả của nhà thơ Đỗ Phủ. - Bước đầu thấy được vị trí và ý nghĩa của những yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trữ tình. - Bước đầu thấy được đặc điểm của bút pháp Đỗ Phủ qua những dòng thơ miêu tả và tự sự. II/ Tieán trình daïy vaø hoïc: 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: ? Đọc thuộc bài “ Hồi hương ngẫu thư” và nêu nội dung của bài? 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Nếu như Lí Bạch được mệnh danh là tiên thơ, mang một tâm hồn tự do, hào phóng thì Đỗ Phủ là nhà thơ hiện thực lớn nhất trong lịch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc. Thơ ông được mệnh danh là thi sử vì thơ ông phản ánh một cách chân thực, sâu sắc bộ mặt lịch sử đương thời. Hoạt động G – H Noäi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm I.Taùc giaû, taùc phaåm: SGK G gọi H đọc phần chú thích * sgk. ? Nêu vài sơ lược về tác giả, tác phẩm? G lưu ý thêm vài nét về nhà thơ Đỗ Phủ. Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm chú thích. II. Đọc, tìm chú thích: G hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu, gọi H đọc. Cho H tìm hiểu những từ khó. III. Phaân tích: Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết. Bài thơ được chia làm mấy phần? Phaàn 1: Noãi thoáng khoå cuûa H: Tìm được 4 phần và nêu nội dung từng phần. người nghèo trong hoạn nạn . G:? Nhà Đỗ Phủ bị phá trong hoàn cảnh thời tiết nào? a/ Caûnh nhaø bò gioù thu phaù H: Thaùng taùm thu cao gioù theùt giaø. G:? Một căn nhà không chống chọi nổi gió thu thì đó là 1 căn nhà như thế Th¸ng t¸m,... thÐt giµ naøo? Cuûa 1 chuû nhaân nhö theá naøo?. - Moät caên nhaø khoâng choáng choïi H: Nhà đơn sơ không chắc chắn, chủ nhà là người nghèo. noåi gioù thu ? Hình ảnh nhà bị phá được miêu tả tập trung trong 1 chi tiết đó là chi tiết naøo ? H: Mảnh tranh lợp nhàbị gió đánh tốc đi G:? Chi tiết mảnh tranh được miêu tả cụ thể trong những lời thơ nào ? H: Mảnh tranh treo tót ngọn rừng xa. Maûnh thaáp quay loän vaøo möông sa. G:? Hình ảnh các mảnh tranh bị ném đi như thế gợi lên 1 cảnh tượng như theá naøo? - Tan t¸c, tiªu ®iÒu H: Tan taùc, tieâu ñieàu. G:? Hình dung taâm traïng cuûa taùc giaû, chuû nhaân ngoâi nhaøbò phaù luùc naøy ? b/Cảnh cướp giật khi nhà bị gió H: Lo, tiếc, bất lực. G:? Trong khi các mảnh tranh nhà Đỗ Phủ bị gió thu bốc đi, cảnh cướp giật thu phá 84. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đã diễn ra như thế nào? H: Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật Caép tranh ñi tuoát vaøo luyõ tre. G:? Trong mưa gió trẻ con tranh nhau cướp giật như thế , ta thấy cuộc sống thời Đỗ Phủ như thế nào? H: Cuộc sống khốn khổ , đáng thương ? Hình ảnh ông già Đỗ Phủ trong lời thơ “Môi khô miệng đắng gào chẳng được. Quay về chống gậy lòng ấm ức”. Ta thấy 1 con người như thế nào? H: Già yếu , đáng thương ? Lời thơ “giây lát, gió lặng, mây tối mực. Trời thu mịt mịt đêm đen đặc” Taïo ra 1 khoâng gian nhö theá naøo? H: Khoâng gian bò boùng toái daøy ñaëc bao phuû vaø laïnh leõo. ? Các chi tiết đó còn gợi liên tưởng nào về hiện trạng xã hội lúc bấy giờ? H: Thực trạng xã hội đen tối, bế tắc, đói khổ G:? Hình ảnh cụ thể lời thơ: Mền vải lâu năm lạnh tựa sắt Con nằm xấu nết đạp lót nát? G: Giảng:Tấm chăn cũ không còn giữ được hơi ấm nay vì bọn trẻ do hơi lạnh khó ngủ đạp cho rách thêm ? Cảnh tượng này cho thấy cuộc sống của gia đình Đỗ Phủ như thế nào? H:Nghèo khổ không có cách nào giải thoát được ? Em hiểu như thế nào về câu hỏi trong lời thơ “Đêm dài ướt át sao cho troùt”? H: Ñeâm nhaø bò doät naùt khoâng nguû , taùc giaû mong cho ñeâm nay choùng heát vaø tác giả tự hỏi nỗi khổ đêm nay có phải là nỗi khổ cuối cùng của gia đình. G:? Ý nghĩa của câu hỏi này có thể hiểu được, hiểu theo nhiều cách; em choïn caùch naøo? - Phản ánh nỗi cực khổ của Đỗ Phủ. - Phê phán thực trạng bế tắc của xã hội đương thời. - Mong cho xã hội đổi thay? ? Ngôi nhà ướt của Đỗ Phủ, là ngôi nhà như thế nào? H: Rất rộng - vững chắc “gió mưa ………thạch bàn!” ? Mục đích ước có nhà to vững chắc của nhà thơ là gì? H: Để che cho kẻ sĩ nghèo trong thiên hạ, đem lại niềm vui cho họ. G:? Vì sao Đỗ Phủ ước nhà cho kẻ sĩ nghèo khắp thiên hạ?. H: Vì kẻ sĩ nghèo có tài đức mà phải chịu nghèo khổ, xã hội đói khổ không coù coâng baèng ? Lời thơ nào cực tả ước vong ? “Than ôi ! Bao giờ nhà ấy sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát, chịu chết rét cũng được!”. ? Cách thể hiện trong lời thơ có gì đặc biệt?. H: - Dùng thán từ - Lời nói biểu cảm. . . . G:? Ước vọng tha thiết này cho em hiểu gì về nhà thơ Đỗ Phủ H: Nhà thơ có tấm lòng nhân đạo cao cả, có thể quên đi nỗi cơ cực của bản Lop7.net 85. Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật Caép tranh ñi tuoát vaøo luyõ tre. Cuộc sống khốn khổ , đáng thöông “Moâi khoâ mieäng ñaéng gaøo chẳng được. Quay veà choáng gaäy loøng ấm ức”.. c/ Caûnh ñeâm trong nhaø bò phaù toác maùi. Phần2: Ước vọng của tác giả: => Biểu cảm trực tiếp => Ước mơ cao cả,chan chứa lòng vị tha và tinh thần nhân đạo cuûa nhaø thô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thân, để hướng tới nỗi cực khổ của đồng loại. ? Ước vọng đẹp đẽ cao cả nhưng tại sao tác giả lại mở đầu bằng 2 tiếng “Than oâi”? H: Có tiếng than là do Đỗ Phủ không tin ước vọng ấy có thể thành hiện thực trong xã hội bế tắc và bất công lúc ấy. Đó chính là ước vọng cao cả, nhöng chua xoùt. G:? Theo em tiếng than của Đỗ Phủ còn có ý nghĩa nào khác? H: Phê phán thực trạng của xã hội phong kiến bế tắc bất công. ? Đỗ Phủ đã dùng những phương thức biểu đạt gì trong bài thơ của mình. H: Phần 1: Miêu tả kết hợp với tự sự . 2: Tự sự . . . . biểu cảm 3: Miêu tả người…………….có thể có yếu tố tự sự 4: Biểu cảm trực tiếp……………………..yếu tố miêu tả. IV/ Toång keát: Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt. Đỗ Phủ đã thể hiện một cách sinh động nỗi khổ của bản thân, vì caên nhaø tranh bò gioù thu phaù nát .Điều đáng quý hơn là vượt leân treân baát haïnh caù nhaân, baøi thô đã bộc lộ khát vọng cao cả; ước sao có được ngôi nhà vững chắc ngàn vạn gian để che chở tất cả những người nghèo………. 4.Củng cố: Bài thơ được sử dụng những phương thức biểu đạt nào? 5.Dặn dò: Học thuộc bài thơ. Phần ghi nhớ. Soạn bài: Cảnh khuya – Rằm tháng giêng. ********************************** TUAÀN 11: Soạn ngày: 1.11.2009 TIEÁT 42: Giảng ngày:5.11.2009. KiÓm tra V¨n Thêi gian: 45' I. Môc tiªu bµi häc: - Phạm vi kiểm tra: Các văn bản tác phẩm trữ tình dân gian & trung đại từ bài 4  10. - Nội dung kiểm tra: Các vấn đề cơ bản về nội dung tư tưởng & nghệ thuật trong các văn bản đã học. - Hình thức & phương pháp kiểm tra: Viết kết hợp câu hỏi trắc nghiệm và đề tự luận. II. Tiến trình hoạt động: 1. Ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: 3. D¹y bµi míi: GV: Nªu yªu cÇu cña bµi kiÓm tra. C¸ch lµm bµi.. §Ò bµi:. PhÇn I. Tr¾c nghiÖm: (4đ) Hãy trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất: Câu 1: Hãy nối cột A với cột B để được tên tác phẩm ứng với thể loại: A. Bµi ca C«n S¬n 1. ThÊt ng«n b¸t có; B. Qua đèo Ngang 2. Ngò ng«n tø tuyÖt; C. Chinh phô ng©m khóc 3. Th¬ lôc b¸t; D. Phß gi¸ vÒ kinh. 4. Song thÊt lôc b¸t; C©u 2: Nhµ th¬ LÝ B¹ch ®­îc mÖnh danh lµ: 86. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A. Tiªn th¬; B. Th¸nh th¬; C. ThÇn th¬; D. Kh«ng ph¶i lµ tªn gäi trªn. Câu 3: Vẻ đẹp của bức tranh núi Lư là: A. HiÒn hßa, th¬ méng; B. Tr¸ng lÖ, k× ¶o; C. Hïng vÜ, hiÒn hßa; D. Êm đềm, thần tiên. Câu 4: So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 bài thơ Qua đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan & Bạn đến chơi nhà của NguyÔn KhuyÕn? (Gîi ý: so s¸nh vÒ: ThÓ th¬, c¶nh vËt, t©m tr¹ng, c©u th¬ cuèi). PhÇn II. Tù luËn ( 5đ) Hãy chép lại bài thơ: bỏnh trụi nước của nữ thi sĩ Hồ Xuõn hương, nêu nét đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của bài thơ. 1 điểm trình bày. §¸p ¸n & biÓu ®iÓm:. PhÇn I. Tr¾c nghiÖm (4§). C©u 1: A3; B1; C4; D2 ( 1§). C©u 2: A (1§). C©u 3: B (1§). C©u 4: (1§): * Gièng nhau: cïng lµ thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có. (0,5§). * Kh¸c nhau: (1,5§ mçi ý 0,5§) - C¶nh vËt: + §Ìo Ngang hoang s¬, v¾ng lÆng, hiu h¾t. + C¶nh n«ng th«n phong phó s¶n vËt; - T©m tr¹ng: + Bà Huyện Thanh Quan buồn, cô đơn nơi xứ lạ; nhớ nước, thương nhà. + Nguyễn Khuyến vui, thỏa lòng vì có bạn đến chơi. - Câu cuối: Cụm từ ta với ta trong thơ Bà Huyện tuy 2 mà 1 cùng chỉ Bà Huyện Thanh Quan cô đơn trước cảnh vật vắng vẻ, hoang sơ. Còn trong thơ Nguyễn Khuyến là chỉ 2 người bạn tri kỉ lâu ngày không gặp nhau: Nguyễn Khuyến và người b¹n cña «ng. PhÇn II. Tù luËn: (5§): * HS chép đúng, (1Đ). * §Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt: (1§) ngôn ngữ bình dị, sử dụng 2 nghĩa: nghĩa 1 nói về cách làm bánh, hình dáng, màu sắc của bánh; cách 2; mượn hình ảnh chiwwcs bánh nói về thân phận người phụ nữ VN trong XHPK. - Nội dung: (2Đ) Hồ Xuân Hương rất trân trọngver đẹp, phẩm chất trắng trong, son sắt của người phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm nổi của họ. 4. Cñng cè - dÆn dß: - N. xét, nêu đáp án. - Xem trước: Cảnh khuya. Rằm tháng giêng. ************************************************** TUAÀN 11: TIEÁT 43: TỪ ĐỒNG ÂM I/ Yeâu caàu: Giuùp H hieåu : - Khái niệm từ đồng âm. - Biết cách xác định nghĩa từ đồng âm. - Có thái độ cẩn trọng,tránh nhầm lẫn từ gần âm với đồng âm. II/ Tieán trình daïy vaø hoïc. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Lop7.net 87. Soạn ngày: 1.11.2009 Giảng ngày: 6.11.2009.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Thế nào là từ trái nghĩa?Cho ví dụ. 3.Bài mới:. Hoạt động G -H Hoạt động 1: Hình thành khái niệm. G gọi H đọc phần 1 trong sgk. G: Treo baûng phuï leân . G:?Nghĩa của từ lồng trong 3 ví dụ trên có giống nhau không? H: Khoâng gioáng nhau. G: ? Hãy giải thích nghĩa của 3 từ lồng trên? H: - Lồng 1: Chỉ hoạt động, động tác của con ngựa; Đang đứng bỗng nhảy chồm lên….. - Lồng 2: Chỉ động tác - Lồng 3: Chỉ đồ vật thường được làm bằng tre nứa. G: Ngoài nghĩa của từ lồng, em còn biết những từ nào? H: Đường ăn > < đường đi….. Rắn(con rắn) > < cứng rắn G:?Em có nhận xét gì về cách phát âm và nghĩa của những từ mà em vừa nêu. H: Phaùt aâm gioáng nhau nhöng nghóa khaùc nhau G: Vậy những từ mà khi phát âm giống nhau, nghĩa khác xa nhau gọi là từ đồng âm? ? Thế nào là từ đồng âm? Học sinh đọc ghi nhớ: Hoạt động 2: Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa. G đưa ví dụ giảng cho H hiểu từ đồng âm với từ nhiều nghĩa. Ví duï: Chaïy 100m. Đồng hồ chạy. Chaïy aên.  Không phải từ đồng âm mà là từ nhiều nghĩa vì có nét chung là sự chuyển dời. Từ nhiều nghĩa có 1 nghĩa chính và nhiều nghĩa chuyển, các nghĩa của nó có mối liên kết ngữ nghĩa nhất định. H đọc phần 2 (sgk) Hoạt động 3: Cách sử dụng từ đồng âm. ? Ví dụ cô viết tách 3 từ “lồng” này ra thành từng tiếng một thì các em có thể hiểu được nghĩa của nó không? H: Không thể hiểu được G:? Vậy, theo em muốn hiểu được nghĩa của các từ đồng âm, em phaûi laøm nhö theá naøo? H: Phải đặt nó vào 1 ngữ cảnh cụ thể. G: Đôi khi cần tránh sự hiểu lầm khi nói hoặc viết, người ta đưa thêm moät soá thaønh toá khaùc. Ví dụ: Đưa cá về nhà kho. Đưa cá về để nhập kho. ? Em thấy người viết dùng từ như thế này đúng chưa? Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập. 88. Lop7.net. Noäi dung I/ Baøi hoïc: 1. Khaùi nieäm: Từ đồng âm là những từ giống nhau về aâm thanh nhöng nghóa khaùc xa nhau. 2. Cách sử dụng: Phải đặt nó vào ngữ cảnh cụ thể. II/Luyeän taäp: Baøi taäp 1/136 - Cao1:Caây cao ;Cao2: Naáu cao - Sức1: Sức lực - Sức2: Sức nước hoa - Ba1: Soá ba ; Ba2: Ba meï - Nheø1:Nheø vaøo ta - Nheø2:Khoùc nheø - Tranh1:Maùi tranh - Tranh 2:Tranh giaønh -Tuoát 1:Ñi tuoát ;Tuoát 2:Tuoát luùa - Sang1: Giaøu sang - Sang 2:Sang soâng - Moâi 1:Moâi khoâ - Moâi 2:Caùi moâi muùc canh - Nam 1:Phöông Nam - Nam 2 : Nam nữ Baøi taäp 2/136: Nghóa khaùc nhau cuûa danh từ cổ: Cổ1: Bộ phận của cơ thể nối đầu với thaân. Coå2: Boä phaän cuûa aùo. Bài 3: Đặt câu với các từ đồng aâm sau : 1. Caùi baøn naøy hö roài Tôi bàn với câu chuyện học hành 2.Tôi sợ con sâu này lắm Hồ nước này sâu lắm đó 3. Năm hết, tết đến rồi. Naêm ngoùn tay coù ngoùn ngaén ngoùn daøi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> G gọi H đọc yêu cầu của bài tập Baøi taäp 1,2 : H laøm nhanh. Baøi taäp 3: G cho H chôi troø chôi: Truùc xanh. 4. Cuûng coá: ? Thế nào là từ đồng âm? ? Nêu cách sử dụng từ đồng âm. 5. Daën doø: Laøm baøi taäp 4. Chuaån bò kieåm tra 1 tieát. ************************************* TUẦN 11 TIEÁT 44:. Soạn ngày: 1.11.2009 Giảng ngày: 6.11.2009 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VAÊN BIEÅU CAÛM.. I/ Mục tiêu cần đạt: Giuùp H: - Hiểu rõ vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm và có y ùthức vận dụng chung. - Nhận rõ các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm và vai trò của chúng. - Luyện tập vận dụng 2 yếu tố đó. II/ Tieán trình daïy vaø hoïc: 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: 3. Bài mới: Hoạt động G – H Hoạt động 1: Chỉ ra yếu tố tự sự và miêu tả. G gọi H đọc bài thơ “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” ? Tìm yếu tố tự sự và miêu tả, chỉ ra ý nghĩa của chúng đối với bài thơ? §o¹n 1: - Tù sù: 2 c©u ®Çu: Sù viÖc nhµ bÞ giã thu cuèn 3 líp tranh. - Miªu t¶: 3 c©u sau: C¶nh tranh bay sang s«ng: m¶nh cao... m¶nh thÊp.  Cã vai trß t¹o bèi c¶nh chung. §o¹n 2: Tù sù kÕt hîp víi biÓu c¶m: - Tù sù: ChuyÖn bän trÎ cíp tranh. - BiÓu c¶m: Êm øc, buån v× lò trÎ h v× søc kháe, sù giµ yÕu. §o¹n 3: - Tù sù: KÓ chuyÖn trêi ma, nhµ dét, con quÊy, kh«ng ngñ. - Miêu tả: Cảnh trời đêm, cảnh ma rơi, miêu tả ngôi nhà bị dột. §o¹n 4: - BiÓu c¶m: T×nh c¶m cao thîng vÞ tha. Keå, mieâu taû nhaø thô boäc baïch noãi nieàm cuûa mình, noãi thoáng khoå khi nhaø tranh bò gioù thu phaù naùt. G: Gọi H đọc đoạn trích “ tuổi thơ im lặng” của Duy Khán. G:? Em hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu tả có trong đoạn văn và cảm nghó cuûa taùc giaû? H: Yếu tố tự sự và miêu tả kết hợp biểu cảm để biểu hiện sự cảm thông sâu sắc và tình thương yêu đối với người cha. Tác giả tập trung tả và kể 89. Lop7.net. Noäi dung I/ Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm: 1. Văn bản: bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Keå, mieâu taû nhaø thô boäc baïch noãi nieàm cuûa mình, noãi thoáng khoå khi nhaø tranh bò gioù thu phaù naùt.. 2. Đoạn trích: Tuổi thơ im lặng - YÕu tè miªu t¶: Miªu t¶ bµn ch©n bè (nh÷ng ngãn ch©n bè khum khum, gan bµn ch©n x¸m xÞt, khuyÕt mét miÕng, mu bµn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hồi tưởng từ ngón chân, bàn chân đến cuộc đời của cha làm ăn vất vả baèng chính ñoâi chaân aáy. GV: Gi¶ sö nÕu kh«ng cã yÕu tè miªu t¶, tù sù th× viÖc béc lé c¶m xóc sÏ nh thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi/bæ sung. - ViÖc miªu t¶ bµn ch©n bè, kÓ chuyÖn bè ng©m ch©n, ®i sím vÒ khuya lµm nÒn cho c¶m xóc th¬ng bè. GV: Gợi: Nếu không có yếu tố miêu tả, kể ngời đọc có hình dung đợc về đối tưîng biÓu c¶m kh«ng? HS: Không hình dung đợc về đối tợng biểu cảm. GV: Vµ ngêi viÕt ph¶i béc lé t×nh c¶m trùc tiÐp víi ngêi bè - nh thÕ cã gîi được sự đồng cảm không? Vì sao? GV: Vì ngưêi viÕt ph¶i béc lé t×nh c¶m trùc tiÐp víi ngêi bè như thÕ cã gîi đợc sự đồng cảm không? Vì sao? HS: - Bộc lộ trực tiếp sẽ kém phần xúc động và không tạo đợc sự đồng cảm còng nh c¶m xóc thiÕu s©u s¾c, ch©n thµnh v× yÕu tè miªu t¶ vµ sù gióp hiểu, hình dung cụ thể nên dễ có sự đồng cảm. GV: Vậy muốn bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc của mình đối với con ngời và sự vật xung quanh th× chóng ta cÇn kÕt hîp sö dông nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo? HS: Tr¶ lêi/nhËn xÐt. - Ph¬ng thøc tù sù vµ miªu t¶. GVH: Trog ®o¹n trÝch "Tuæi th¬ im lÆng" t¸c gi¶ miªu t¶, kÓ chuyÖn trùc tiÕp về ngời bố trong hiện tại rồi từ đó bộc lộ cảm xúc. Theo con đúng hay sai? HS: Tr¶ lêi/nhËn xÐt: - Kh«ng ph¶i miªu t¶, kÓ trùc tiÕp råi béc lé c¶m xóc mµ tù sù, miªu t¶ trong niÒm håi tëng  béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc. GV: Yếu tố tự sự trong đoạn văn nhằm mục đích kể chuyện cụ thể các sự việc về bố, yếu tố miêu tả nhằm tái hiện hình ảnh bố. Em có đồng ý không? HS: Tr¶ lêi/bæ sung. Yếu tố tự sự, miêu tả để khơi gợi cảm xúc trong lòng tác giả. Kể và tả nh thế lµ do c¶m xóc vÒ ngêi bè chi phèi chø kh«ng ph¶i do b¶n th©n tù sù vµ miªu t¶ ®em l¹i. GV: VËy theo em, trong v¨n b¶n biÓu c¶m, vai trß cña tù sù vµ miªu t¶ cã gièng trong v¨n kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ kh«ng? HS: tr¶ lêi/bæ sung. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. 1. G gọi H đọc yêu cầu. Một em kể lại bằng văn xuôi bài thơ của Đỗ Phủ. H nhaän xeùt. 4. Cuûng coá: 5. Daën doø: Hoïc baøi, chuaån bò baøi: Caùch laøm vaên bieåu caûm veà taùc phaåm vaên hoïc. ch©n mèc tr¾ng... - YÕu tè tù sù: KÓ chuyÖn bè ng©m chân nớc muối hàngđêm,kể chuyÖn bè ®i sím vÒ khuya...  C¶m nghÜ: Béc lé c¶m nghÜ xãt th¬ng.. II/ Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Kể lại bài thơ Đỗ Phủ bằng văn bieåu caûm. Baøi taäp 2: Từ văn bản “ Kẹo mầm” viết lại một đoạn văn biểu cảm.. Ya tờ Mốt, ngày.......tháng 11 năm 2009 Người kiểm tra. ………………………………......... 90. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>