Giáo án Hình học 8 - THCS Nguyễn Hữu Cảnh - Tiết 4: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn hình Hoïc 8 Tuaàn 2. Tieát 4 : LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY 1/ Kiến thức: Vận dụng được định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết của hình thang cân để tính toán, lập luận chứng minh hình học. 2/ Kỹ năng: Chứng minh dấu hiệu 2: học sinh hiểu được cách chứng minh 3/ Thái độ: Luyện cho học sinh đức tính kiên trì, nghiên cứu, sáng tạo. II. CHUAÅN BÒ: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, nghiên cứu SGK ,SGV, thước thẳng, thước đo góc. Học sinh : Xem trước bài mới. bảng phụ, bút viết.. mang vở ghi, sgk, sbtập III. TIEÁN HAØNH BAØI DAÏY. 1. Ổn định lớp. 2. Kieåm tra baøi cuõ. Hñ1(15 phuùt): kieåm tra HS1: Chọn câu trả lời đúng: A. Hình thang caân coù: a. Hai cạnh đối bằng nhau. b. Hai caïnh beân baèng nhau. c. Hai góc đối bù nhau d. hai gócđối bằng nhau. e. Hai đường chéo bằng nhau. B. Tứ giác là hình thang cân nếu có: a. Có 2 góc kề 1 đáy bằng nhau b. Là hình thang có hai đường chéo bằng nhau. c. Có hai cạnh bên bằng nhau. d. Là hình thang có hai góc kề 1 đáy bằng nhau. HS2: Laøm baøi taäp 12/sgk. 3. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung Học sinh đọc đề bài 15/sgk. Bài tập 15/sgk: Hñ2(25 phuùt): Luyeän taäp Hoïc sinh veõ hình ghi toùm taét GV neâu baøi taäp 15/ sgk GT ABC caân taïi A, AÂ= 500 GT-KL. GV nhaän xeùt caùch veõ hình… D, E AB, AC: AD=AE. Học suy nghĩ đề xuất pp c/m. Gv hướng dẫn c/m. KL a. BDEC laø htc Học sinh lên bảng thực hiện 1800  AA DÂ1=BÂ(= )=> DE// BC. b. Tính BÂ, CÂ, DÂ. 2 Từ câu a hs làm câu b vào A BÂ=CÂ=> BDEC laø htc bảng phụ. Nhận xéy đánh GV chốt lại : kiến thức trong giaù. E D 1 bt. 2 B. Gv : Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 1 Lop8.net. C.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn hình Hoïc 8 C/m: Baøi taäp 17/sgk: A. B. GV neâu baøi taäp 17/sgk. E Gv hướng dẫn học sinh thực Học sinh đọc đề bài 17/sgk. 1 C D 1 Vẽ hình vào vở. Xác định hieän. 1Ù m cuûa C/m: Goïi E laø giao ñieå Goïi E laø giao ñieåm cuûa AC vaø GT-KL A Học sinh đề xuất ppcm, sau AC và BD. BD. Ta coù AB//CD => đó thảo luận nhóm. GV cho hoïc sinh thaûo luaän Đại diện nhóm trình bày ABD=BDC ( so le trong) maø ACD =BDC (gt). suy nhoùm. chứng minh. Nhận xét ra ABD = BAC. GV chốt lại : kiến thức Để chứng minh hình thang phải chứng minh tứ giác đó là hình thang và có hai đường cheùo baèng nhau. Học sinh đọc đề bài 18/sgk. GV neâu baøi taäp 18/sgk. Tham gia xây dựng phương pháp chứng minh. Gv hướng dẫn học sinh thực hieän. Hình thang ABEC ( AB//EC) coù AC//BE => AC =BE. Hình thang ABEC ( AB//EC) coù AC//BE ta suy ra ñieàu gì? AC=BD(gt) Với điều kiện gt ta có thể suy Nên BD= BE => đpcm ra ñieàu gì? Học sinh suy nghĩ chứng ? hãy chứng minh minh :  ACD =BDC nhö theá naøo ACD=BDC (cgc) vì DÂ1=CÂ1 ? Từ câu b ta suy ra điều gì? Gv nhaän xeùt: Ñaây cuõng laø ( cuøng baèng EÂ) cách chứng minh dấu hiệu 2 tứ Học sinh từ câu b có thể suy ra ABCD laø hình thang caân. giaùc laø hình thang caân.. Vaäy ECD caân taïi E => EC=ED (1) EAB caân => EA=EB(2) Từ (1) và (2) suy ra : AE+CE=BE+DE hay AC=BD. Baøi 18sgk: A. 1 D 1 E chứng minh: 1Ù C a. Hình thang ABEC A ( AB//EC) coù AC//BE => AC =BE. AC=BD(gt) Neân BD= BE =>  BDE caân taïi B. b. vì DÂ1=CÂ1( cuøng baèng EÂ) do đó ACD=BDC (cgc) . c. ACD=BDC => DÂ=CÂ do đó ABCD là hình thang cân.. 4. Hướng dẫn và dặn dò về nhà(5 phút) : + Ôân tập các kiến thức về định nghĩa, tính chất hình thang, hình thang cân. Laøm toát caùc Baøi taäp 16,19/ sgk vaø29-30/ sbt/ tr63 : Gv : Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 2 Lop8.net. B.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn hình Hoïc 8 Ruùt kinh nghieäm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Gv : Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>