Giáo án Vật lý 7 Bài 22: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của đòng điện

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:. Trường THCS Tà Long TIẾT 24. BÀI 22:. /. /. TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA ĐÒNG ĐIỆN. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nêu được dòng điện đi qua vật dẫn thông thường đều làm cho vật dẫn nóng lên và kể tên 5 dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt của dòng điện. Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với 3 loại đèn. 2. Kĩ năng: Bố trí và làm được TN điện đơn giản 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - 1 bộ chỉnh lưu hạ thế - 5 dây nối, mỗi dây dài khoảng 40cm - 1 công tắc - 1 đoạn dây sắt mảnh - 3 đến 5 mảnh giấy nhỏ - Một số cầu chì 2. Học sinh : Mỗi nhóm: - 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn - 1 công tắc - 5 đoạn dây nối , mỗi đoạn dài khoảng 30cm - 1 bút thử điện - 1 đèn điốt phát quang D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu qui ước về chiều dòng điện ? HS2: Cho sơ đồ mạch điện như hình vẽ: K2 Đ2 K1 + Đ1 a) Nêu tên các bộ phận có trong mạch điện? b) Hỏi đèn nào sáng đèn nào tắt khi: a/ K1 và K2 đều đóng c/ K2 đóng, K1 mở b/ K1 đóng, K2 mở d/ K1 và K2 đều mở III. Nội dung bài mới: Phạm Đức Toàn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Tà Long 1. Đặt vấn đề: GV: Khi có dòng điện trong mạch, ta có nhìn thấy các điện tích hay êlectrôn dịch chuyển không? HS: Không GV: Vậy căn cứ vào đâu để biết có dòng điện chạy trong mạch? HS: Đèn sáng, quạt điện quay … GV: Đó là những tác dụng của dòng điện, ta lần lượt tìm hiểu các tác dụng đó 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tác dụng nhiệt của dòng điện GV: Hãy kể một số dụng cụ , thiết bị đốt nóng I. Tác dụng nhiệt khi có dòng điện chạy qua ? 1. Thí nghiệm HS: Bàn là , bếp điện , nồi cơm điện … C1: GV: Phát dụng cụ TN Đèn điện, dây tóc, bàn là, bếp điện, … Hướng dẫn các bước làm TN (SGK) HS: Hoạt động nhóm + Nhận dụng cụ + Tiến hành TN theo hướng dẫn SGK C2: + Quan sát hiện tượng và ghi lại kết quả a) Bóng đèn nóng lên có thể xác nhận TN, trả lời C2 qua cảm giác bằng tay hoặc sử dụng GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN, quan sát nhiệt kế hiện tượng, trả lời C2 b) Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh HS: - 2 nhóm cử đại diện trình bày - 2 nhóm so sánh với kết quả và nhận xét và phát sáng. GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống c) Dây tóc bóng đèn được làm bằng Vônfram để không bị nóng chảy vì nhiệt nhất câu trả lời độ nóng chảy của Vônfram rất cao HS: Trao đổi thống nhất câu trả lời GV: Vậy vật dẫn điện nóng lên khi nào? HS: Khi có dòng điện chạy qua GV: Tiến hành TN hình 22.2 HS: Quan sát, thảo luận nhóm trả lời C3 GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống 2. Kết luận nhất câu trả lời - Khi có dòng điện chạy qua các vật dẫn HS: Trao đổi thống nhất câu trả lời GV: Qua 2 TN em hãy rút ra kết luận về tác bị nóng lên. dụng nhiệt của dòng điện? - Dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn HS: Hoàn thành kết luận SGK vào vở làm dây tóc bóng đèn nóng với nhiệt độ GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống cao và phát sáng nhất kết luận HS: Trao đổi thống nhất kết luận C4: Nhiệt độ nóng chảy của chì là HS: Trả lời C4 khoảng 200-3000C < 3270C nên dây chì GV: Hướng dẫn HS thống nhất câu trả lời nóng chảy, bị đứt và ngắt mạch điện Phạm Đức Toàn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Tà Long HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác dụng phát sáng của dòng điện GV: Treo hình vẽ hình 22.3 lên bảng II. Tác dụng phát sáng HS: Quan sát 1. Bóng đèn bút thử điện GV: Hãy nêu cấu tạo của đèn này? Kết luận: Dòng điện chạy qua chất khí HS: Nêu cấu tạo trong bóng đèn của bút thử điện làm chất GV: Khi đèn sáng, hãy cho biết sợi dây trong khí này nóng sáng bóng sáng hay lớp không khí trong bóng sáng? HS: Do lớp không khí giữa 2 đầu dây trong bóng phát sáng GV: Treo hình vẽ hình 22.4 lên bảng HS: Quan sát, nhận biết cấu tạo GV: Yêu cầu HS bố trí TN: thắp sáng đèn điốt phát quang, thực hiện yêu cầu C6, C7 HS: Làm TN 2. Đèn điốt phát quang (đèn LED) + Quan sát xem đèn có sáng không Kết luận: Đèn điốt phát quang chỉ cho + Đảo ngược hai đầu dây đèn, làm lại TN và dòng điện đi qua theo một chiều nhất nhận xét định và khi đó đèn sáng GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN, quan sát hiện tượng, trả lời C6, C7 HS: - 2 nhóm cử đại diện trình bày - 2 nhóm so sánh với kết quả và nhận xét GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống nhất câu trả lời HS: Trao đổi thống nhất câu trả lời GV: Yêu cầu HS hoàn thành kết luận vào vở HS: Hoàn thành kết luận HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng III. Vận dụng HS: Trả lời C8 C8: E GV: Hướng dẫn HS thống nhất câu trả lời C9: Chạm hai đầu LED vào hai cực của pin nếu đèn không sáng thì đổi ngược lại. HS: Trả lời C9 Khi đèn sáng bản kim loại nhỏ trong đèn GV: Hướng dẫn HS thống nhất câu trả lời LED được nối với cực nào thì đó là cực dương, cực kia là âm IV. Củng cố: HS đọc ghi nhớ, đọc có thể em chưa biết V. Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tập SBT Nghiên cứu bài mới: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN. Phạm Đức Toàn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>