Giáo án Ngữ văn 7 kì 1 - Trường THCS Vĩnh Nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ V¨n 7. 1 Ngµy so¹n:20/8/2011 Ngµy d¹y:22/8/2011 TiÕt 1:. cổng trường mở ra ( Lý Lan). A- Mục tiêu cần đạt: I. ChuÈn: 1.KiÕn thøc Gióp HS: - Sơ giản về tác giả ét – Môn đô đơ A mi xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị , có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th­ 2. KÜ n¨ng. - Đọc hiểu văn bản dưới hình thức một bức thư - Phân tích môt số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha( tác giả bức thư) và người mẹ được nhắc đến trong bức thư 3. Thái độ. - Giáo dục lòng kính yêu cha mẹ , đạo làm con phải biết lễ phép và tuyệt đối không được xóc ph¹m cha mÑ . II. N©ng cao, më réng.. B. Phương pháp: - Đọc - đàm thoại - bình giảng- thảo luận. C- ChuÈn bÞ: Gv: Dù kiÕn d¹y häc tÝch hîp trong bµi häc nµy, tham kh¶o c¸c tµi liÖu vÒ c¸ch d¹y häc v¨n b¶n nhËt dông. Hs: Đọc văn bản và chuẩn bị trước nội dung trả lời các câu hỏi ở sgk, viết đoạn văn về một kỷ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai trường đầu tiên của mình; sưu tầm các bài hát chủ đề mẹ và mái trường thân thương . D. TiÕn tr×nh I- Ôn định lớp: Nắm sĩ số. II-kiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. III Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: Có một bài hát rất nhiều người thuộc hát về tình thương mến trong ngày đầu đưa ta đến trường. Đó là bài hát nào, hãy hát. Trong bài hát đó có hình ảnh người mẹ hiền yêu thương con và mái trường thân thương. Trong nhiều văn bản cũng xuất hiện hình ảnh này. Văn bản Cổng trường më ra lµ mét ¸ng v¨n nh­ thÕ 2- TriÓn khai bµi:. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ng÷ V¨n 7. 2 Hoạt động của thầy và trò Hoạt động1 - Theo em, cần đọc văn bản này b»ng giäng ®iÖu nµo? -> Nhá nhÑ, tha thiÕt, chËm r·i. - Xem phÇn chó thÝch, cho biÕt tõ H¸n viÖt nµo xuÊt hiÖn? Gi¶i nghĩa từ đó? -> Can đảm : Có tinh thần mạnh mÏ, kh«ng sî khã, khæ. -Nh©n vËt chÝnh trong v¨n b¶n lµ ai: V× sao em biÕt ?. Néi dung kiÕn thøc I. Tìm hiểu chung. 1. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch * §äc : Nhá nhÑ, tha thiÕt, chËm r·i.. * Chó thÝch - Can đảm 2- CÊu tróc v¨n b¶n - Nhân vật chính: Người mẹ. -> Người mẹ, vì biểu hiện tâm tư người mẹ. - Vậy Cổng trường mở ra thuộc kiểu v¨n b¶n nµo.. - KiÓu v¨n biÓu c¶m. - Tâm tư của người mẹ được biểu hiÖn ntn? H·y chia bè côc?. 3. Bố cục. - 2 phần : + Từ đầu ->Thế giới mà mẹ vừa bước vào. + Cßn l¹i II. Tìm hiểu văn bản: 1- Nỗi lòng người mẹ. Hoạt động 2 -Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n, cho biết: Người mẹ nghĩ đến con trong thêi ®iÓm nµo? - Thời điểm đó gợi cảm xúc gì trong t×nh c¶m hai mÑ con?. - Thời điểm: đêm trước ngày con vào lớp 1. - Cảm xúc: hồi hộp, vui sướng, hi vọng.. - Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ c¶m xóc vui sướng của con và nỗi vui mừng, hi väng cña mÑ? + NiÒm vui h¸o høc...giÊc ngñ dÔ dàng như uống một ly sữa... gương mặt thanh thoát, đôi môi hé mở.. Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, v« t­ >< mÑ: thao thøc, suy nghÜ .. + H«m nay mÑ kh«ng tËp trung được, mẹ tin đứa con của mẹ . - Theo em vì sao người mẹ trằn trọc không ngủ được? Trong đêm không ngủ, mẹ đã làm gì? -> Mừng vì con đã lớn. Hy vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con thương yêu, luôn nghĩ về. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ng÷ V¨n 7. 3 con. Thøc canh cho giÊc ngñ con ngon lµnh. - Em c¶m nhËn nh­ thÕ nµo vÒ t×nh mÉu tö thÓ hiÖn trong c¸c chi tiÕt đó?. -> Mét lßng v× con, lÊy giÊc ngñ cña con lµm niÒm vui cho mÑ.... - Yªu con, mét lßng v× con.. Gv: Đó là đức hy sinh - một vẻ đẹp gi¶n dÞ mµ lín lao cña t×nh mÉu tö trong cách sống của người mẹ Vịêt Nam. - Trong đêm không ngủ, tâm trí mẹ đã sống lại kỉ niệm quá khứ nào? -> Nhí ngµy bµ ngo¹i d¾t mÑ vµo lớp 1 . Nhớ tâm trạng hồi hộp trước cổng trường .. - Nhớ kỉ niệm xưa: (bà ngoại và mái trường) bâng khu©ng r¹o rùc, xao xuyÕn -> tõ l¸y gîi t¶ c¶m xóc võa vui vừa nhớ thương bà ngoại và mái trường.. - Khi nhí nh÷ng kû niÖm Êy lßng mÑ “R¹o rùc nh÷ng xao xuyÕn” h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ trong lêi v¨n trªn? - Nêu tác dụng của cách dùng từ đó? - Trong đêm không ngủ, mẹ đã chăm sóc giấc ngủ cho con, mẹ đã nhớ tới những kỉ niệm xưa. Tất cả điều đó cho em hình dung về một người mẹ nh­ thÕ nµo. => Thương yêu người thân, biết ơn trường học. Gv: S½n sµng hy sinh v× sù tiÕn bé của con: Tin tưởng ở tương lai con c¸i. 2- C¶m nghÜ cña mÑ: Theo dâi phÇn cuèi v¨n b¶n, cho biết: Trong đêm không ngủ mẹ đã - Nghĩ về ngày hội khai trường. nghÜ vÒ ®iÒu g×? - Nghĩ về vai trò của giáo dục đối với trẻ em. - Em nhận thấy ở nước ta ngày khai trường có diễn ra “như là ngày lễ của toµn x· héi kh«ng?”. H·y miªu t¶ quang cảnh đó ở trường em? (Häc sinh miªu t¶ ng¾n) - §o¹n v¨n cuèi xuÊt hiÖn thµnh ng÷. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ng÷ V¨n 7. 4 “sai mét li ®i mét dÆm” Em hiÓu thµnh ng÷ nµy cã ý nghÜa g× khi g¾n víi sù nghiÖp gi¸o dôc ? -> Gv: khẳng định tầm quan trọng cña gi¸o dôc. Kh«ng ®­îc phÐp sai lÇm trong gi¸o dôc v× gi¸o dôc quyÕt định tương lai của đất nước.. - Kh«ng ®­îc phÐp sai lÇm trong gi¸o dôc.. * Thảo luận nhóm: Người mẹ nói “Bước qua cánh cổng trường là một thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra”. B¶y n¨m bước qua cảnh cổng trưởng, bây giờ em hiểu thế giơí kì diệu đó là gì? Nó cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? -> Nhà trường mang lại cho em tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí, tình bạn, tình thầy trò... => khẳng định vµi trß to lín cña gi¸o dôc nhµ trường đối với con người.. => Giáo dục có vai trò cực kì quan trọng trong đời sống mỗi người.. - Theo dâi v¨n b¶n cã ph¶i v× mÑ ®ang nãi trùc tiÕp víi con kh«ng? Theo em, người mẹ đang tâm sự với ai? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? -> Người mẹ không trực tiếp nói với con hoặc với ai cả. Người mẹ nhìn con ngñ, t©m sù víi con nh­ng thùc ra ®ang nãi víi chÝnh m×nh, tù «n l¹i kØ niÖm cña riªng m×nh. C¸ch viÕt nµy lµm næi bËt ®­îc t©m tr¹ng, kh¾c ho¹ ®­îc t©m t­ t×nh c¶m nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng nh÷ng lêi trùc tiÕp. Hoạt động 3. III-ý nghÜa v¨n b¶n:. - §o¹n th©u tãm néi dung v¨n b¶n CTMR lµ ®o¹n v¨n nµo? * Th¶o luËn nhãm: §ã lµ t×nh yªu vµ lòng tin của mẹ. Theo em, mẹ đã dµnh t×nh yªu lµ lßng tin Êy cho ai ? -> Cho con, cho nhà trường và cho xã hội tốt đẹp. - V¨n b¶n cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo?. Ph¹m ThÞ Thoa. Bµi ca vÒ t×nh mÉu tö. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ng÷ V¨n 7. 5 (H/s đọc ghi nhớ sgk). Bài ca hi vọng về con cái và mái trường Ghi nhí: (sgk). Hoạt đông 4. IV- LuyÖn tËp. 1- Hãy đọc đoạn văn (đã chuẩn bị) vÒ kØ niÖm s©u s¾c nhÊt trong ngµy vµo líp mét cña em. 2- Em cßn biÕt nh÷ng bµi h¸t (bµi th¬) nµo vÒ t×nh mÉu tö vµ m¸i trường thân yêu, hãy hát đọc lên cho c¶ líp nghe ? (2 nhãm) (Gọi hs đọc phần đọc thêm ở sgk) E. Tæng kÕt- rót kinh nghiÖm: + Cñng cè: - Người mẹ trong bài ngời s¸ng qua những chi tiết h×nh ảnh nào ? - Lời khuyªn của bố cã t¸c dụng g× đối với con ? - Em rót ra được bài học g× cho bản th©n ?. + Hướng dẫn học ở nhà -Nắm được nội dung chÝnh của bài -Làm c¸c bài tập cßn l¹i. - Sưu tầm những bài ca dao , bài thơ nói về tình cảm gia đình -Soạn bài Cuộc chia tay của những con bóp bª. Theo hÖ thèng c©u hái sgk + §¸nh gi¸ chung vÒ buæi häc. + Rót kinh nghiÖm.. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ng÷ V¨n 7. 6 Ngµy so¹n: 22/9/2011 Ngµy d¹y:24/9/2011 TiÕt 2:. MÑ t«i (ét - môn - đô đơ A- mi - xi). A- Mục tiêu cần đạt: I. ChuÈn: 1.KiÕn thøc Gióp HS: - Sơ giản về tác giả ét -Môn đô đơ A mi xi . - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị , có lí và có tình của người cha khi con mắc lçi . - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th­ . 2. KÜ n¨ng. - Đọc hiểu văn bản dưới hình thức một bức thư - Phân tích môt số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha( tác giả bức thư) và người mẹ được nhắc đến trong bức thư 3. Thái độ. - Giáo dục lòng kính yêu cha mẹ , đạo làm con phải biết lễ phép và tuyệt đối không được xóc ph¹m cha mÑ . II. N©ng cao, më réng B-Phương pháp:Vấn đáp-Nêu vấn đề-phân tích tổng hợp. C. ChuÈn bÞ Gv: So¹n bµi, s­u tÇm nh÷ng c©u chuyÖn, ca dao tôc ng÷ nãi vÒ t×nh c¶m mÑ con . H/s: Trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn, sưu tầm ca dao, dân ca . D-TiÕn tr×nh I-Ôn định lớp:Nắm sĩ số. II-kiÓm tra bµi cò Văn bản"Cổng trường mở ra" đã cho em hiểu bài học sâu sắc nhất là gì? III. Bµi míi 1- Giới thiệu bài: Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả. Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức hết được điều đó. Chỉ đến khi mắc những lỗi lầm, ta mới nhận ra tất cả. Văn bản “Mẹ tôi” sẽ cho ta một bài học như thế. 2- TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động1 (Gọi hs đọc chú thích ở sgk) - H·y cho biÕt mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ. Ph¹m ThÞ Thoa. Néi dung kiÕn thøc I. Tìm hiểu chung 1. Giíi thiÖu t¸c giả và tác phẩm: - ét - môn - đô đơ A- mi - xi (1846 - 1908), Nhà. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ng÷ V¨n 7. 7 t¸c phÈm?. v¨n Italia. - Rót tõ tËp truyÖn thiÕu nhi “Nh÷ng tÊm lßng cao c¶” (1086). 2 . §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch. (Gv đọc mẫu) - Em có nhận xét gì về cách đọc văn bản nµy? (Gióp häc sinh hiÓu mét sè tõ khã). - Văn bản “Mẹ tôi” đề cập đến nội dung g×?. -> Qua thái độ, tình cảm, suy nghĩ của người bố trước những lỗi lầm của con để bộc lộ hình tượng người mẹ cao cả, lớn lao.. * §äc: ChËm, trÇm l¾ng, xóc c¶m * Chó thÝch: - Lễ độ - Lương tâm - Hối hận - Vong ©n béi nghÜa.. - T¸c gi¶ sö dông ng«i kể thø mÊy? (Thø nhÊt.) Hoạt động2. II- T×m hiÓu v¨n b¶n: 1- Thái độ, tình cảm, suy nghĩ của bố Enricô:. - Qua thư em thấy Enricô đã vi phạm lỗi g×? ThÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo?. - Thiếu lễ độ với mẹ. - Nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè. => - Kh«ng nÐn được tức giận, thà không có con, đừng hôn bố.. - Thái độ của người bố đối với Enricô ntn? Thể hiện bằng những lời lẽ nào trong -> Buồn bã, đau đớn, tức giận. bøc th­? - Theo em, điều đó có phù hợp với tình cách một người cha không? Vì sao? -> Gv: Đứa con là niềm hy vọng, tương lai, lµ cuéc sèng cña cha mÑ, cha mÑ hÕt lòng vì con. Nhưng khi đứa con làm trái lại điều đó làm cho cha mẹ ắt cũng lấy làm buồn bã, đau xót, tức giận => thái độ cña bè Enric« lµ hîp lÏ. ( Đọc : Trước mắt cô giáo .. cứu sống con) .- Nhận xét cách viết câu ở đoạn văn đó? Cã t¸c dông g×? -> C©u c¶m th¸n, nghi vÊn, t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m, c¶m xóc ®au xãt, giËn d÷ cña bè. Gv: §Ó hiÓu thªm kü n¨ng v¨n biÓu c¶m lµ g×, trong nh÷ng bµi häc sau c¸c em sÏ. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ng÷ V¨n 7. 8 biÕt. - Nh÷ng tõ ng÷ nµo ®­îc sö dông nhiÒu lÇn trong ®o¹n v¨n tiÕp?. H·y chØ ra vµ nêu tác dụng của việc sử dụng từ đó?.. H·y nghÜ......... Thái độ. Con sÏ ............... kiªn quyÕt. -> NhÊn m¹nh ®iÒu muèn nãi. - Bộc lộ thái độ gì của ngừơi cha?. Con h·y .............. nghiªm kh¾c. Con ph¶i............. ch©n t×nh, khoan dung cña bè. - Qua lời người bố, em thấy được vai trò của người mẹ Enricô trong cuộc sống gia đình ntn? - Tình cảm của mẹ đối với Enricô biểu hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo?Em nhËn xÐt g× vÒ mÑ Enric«? - Theo em, tình cảm cha mẹ đối với con c¸i lµ t×nh c¶m g×? H·y chän mét sè c©u cao dao, dân ca thể hiện tình cảm đó?. trước lỗi lầm của con - Thiếu mẹ: trở thành đứa trẻ tội nghiệp, yếu đuối. + Thức suốt đêm + Hi sinh tính mạng để cứu con + Yêu thương, hết lòng vì con. => T×nh c¶m thiªng liªng, cao c¶ yªu con ch©n t×nh, s©u s¾c.. “Bªn ­ít mÑ n»m.........” “C«ng cha......................” * BT tr¾c nghiÖm: §iÒu g× khiÕn Enric« xúc động khi đọc thư bố, chọn câu đúng . + V× bè gîi l¹i kû niÖm gi÷a mÑ vµ Enric« .+ V× Enric« sî bè. + Vì thái độ kiên quyết, nghiêm khắc của bè. + V× Enric« thÊy xÊu hæ. - Từ thái độ đó em thấy tình cảm của bố đối với Enricô ntn? -> Từ điểm nhìn xuất phát của người bố ta thấy được thái độ quý trọng của bố đối với mẹ. Từ đó Enricô hiểu một cách sâu sắc tình thương, đức hy sinh của mẹ thật réng lín v« cïng. §ã chÝnh lµ t×nh c¶m yêu con chân tình, sâu sắc của người cha. - Tại sao người bố không nói trực tiếp với Enric« mµ l¹i viÕt th­? -> C¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m s©u s¾c, tÕ nhị, kín đáo, nhiều khi không trực tiếp nói ra được, vừa không làm mất lòng người. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ng÷ V¨n 7. 9 m¾c lçi. Gv: §©y chÝnh lµ bµi häc s©u s¾c vÒ c¸ch ứng xử trong gia đình, nhà trường và xã héi. ?T×m trong v¨n b¶n nh÷ng l¬× khuyªn s©u s¾c cña cha? -HS t×m chi tiÕt tr¶ lêi.. 2.Nh÷ng lêi nh¾n nhñ cña cha. -Đứa con hư sẽ không xứng đáng với tình yêu của mÑ.. ?Qua những lời khuyên đó cha muốn cảnh -Tình thương cha mẹ là thiêng liêng hơn cả. tØnh ®iÒu g×? -Làm việc xấu tư thấy xấu hổ,hổ thẹn.-Rất đáng xấu ?Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ “t/c thiªng hổ cho kẻ nào tra đạp lên tình yêu thương cha mẹ. liªng”trong lêi nh¾n nhñ cña cha? - Bị người khác coi thường lên án. ?Em hiÓu ntn vÒ nçi “xÊu hæ vµ nhuc nh·” trong lêi khuyªn cña cha? III.ý nghÜa v¨n b¶n. Hoạt động 3 1Néi dung * Th¶o luËn nhãm: V¨n b¶n lµ mét bøc thư của người bố gửi cho con, nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề là “Mẹ tôi”? (Hình như nội dung và nhan đề không phù - Qua bức thư thể hiện tình cảm thái độ quý trọng hîp)?. người mẹ của bố ca ngợi cao cả hi sinh thầm lặng HS- Tên đề: do tác giả đặt ra. cña mÑ dµnh cho con. - Nh©n vËt mÑ lµ tiªu ®iÓm mµ c¸c nh©n -T×nh yªu cha mÑ dµnh cho con vµ con dµnh cho cha vật chi tiết đều hướng tới để làm sáng tỏ mÑ lµ thiªng liªng h¬n c¶. - Qua bức thư, tác giả muốn gửi đến cho người đọc thông điệp gì?. 2.NghÖ thuËt - NghÖ thuËt chñ yÕu ®­îc sö dông qua -Hình thức viết thư ,người viết có cơ hội bộc lộ trực văn bản đó là gì? tiÕp c¶m xóc. -> Giäng v¨n tù sù, biÓu c¶m, béc lé c¶m -Giäng v¨n tù sù ,biÓu c¶m,cam xóc m¹nh mÏ,sö xóc m¹nh mÏ, sö dông ®a d¹ng c¸c kiểu dông ®a d¹ng c¸c kiÓu c©u. câu . Ghi nhí: (.sgk) Hoc sinh đọc ghi nhớ sgk. Hoạt động4. IV- LuyÖn tËp. 1- Chän mét ®o¹n trong th­ cã néi dung thể hiện vài trò lớn lao của người mẹ đối với con và đọc thuộc. 2- KÓ l¹i mét sù viÖc em lì g©y ra khiÕn bè mÑ buån phiÒn. Nªu c¶m nghÜ cña em? E.Tæng kÕt- Rót kinh nghiÖm. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ng÷ V¨n 7. 10 + Cñng cè - Người mẹ trong bài ngời s¸ng qua những chi tiết h×nh ảnh nào ? - Lời khuyªn của bố cã t¸c dụng g× đối với con ? - Em rót ra được bài học g× cho bản th©n ?. + Hướng dẫn học ở nhà -Nắm được nội dung chÝnh của bài -Làm c¸c bài tập cßn l¹i. - Sưu tầm những bài ca dao , bài thơ nói về tình cảm gia đình -ChuÈn bÞ bµi “ Tõ ghÐp” tiÕt sau häc. + §¸nh gi¸ chung vÒ buæi häc:……………………………………………………………….. + Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:22/8/2011 Ngµy d¹y:24/8/2011 TiÕt 3:. Tõ ghÐp. A- Mục tiêu cần đạt I. ChuÈn: 1. KiÕn thøc - Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - Hiểu được đặc điểm về nghĩa của các từ ghép chính phụ , từ ghép đẳng lập 2. KÜ n¨ng - NhËn diÖn c¸c lo¹i tõ ghÐp - Më réng hÖ thèng ho¸ vèn tõ - sử dụng từ : từ ghép chính phụ trong khi diễn đạt cái cụ thể ,sử dụng từ ghép đẳng lập khi cần diễn đạt cái khái quát 3. Thái độ. Giáo dục HS có ý thức sử dụng đúnng từ ngữ tiếng việt II. N©ng cao, më réng: B . Phương pháp : Vấn đáp- quy nạp C. ChuÈn bÞ Gv: So¹n bµi nghiªn cøu thªm tµi liÖu liªn quan, b¶ng phô . H/s: Ôn lại kiến thức lớp 6, xem trước bài " Từ ghộp". D. Tiến trình bài dạy. I-ổn định lớp:Nắm sĩ số II. Bµi cò: Kiểm tra kiến thức cũ: Khái niệm về từ ghép đã học ở lớp 6, ví dụ? III-Bµi míi 1- Giới thiệu bài: Chương trình lớp 6 các em đã học khái niệm về từ ghép. Vậy từ ghép có cấu t¹o nh­ thÕ nµo, nghÜa cña nã ra sao ta sÏ t×m hiÓu ë bµi h«m nay.. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ng÷ V¨n 7. 11 2-TriÓn khai bµi: Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động1 - Trong c¸c tõ ghÐp bµ ngo¹i, th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ trËt tù cña c¸c tiÕng trong c¸c tõ Êy? (ChoHs so s¸nh: Bµ ngo¹i, bµ néi, th¬m phức, thơm ngát để thấy được vài trò của tiÕng chÝnh, tiÕng phô).. Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp: 1- VÝ dô (sgk) a- Bà ngoại: bà- tiếng chính (trước ) ngo¹i- tiÕng phô (sau) - Thơm phức: thơm- Chính (trước) phøc: phô (sau). => Tõ ghÐp chÝnh phô.. Gv: Bµ ngo¹i, bµ néi cã mét nÐt chung vÒ nghÜa lµ bµ nh­ng kh¸c nhau lµ do t¸c dông bæ sung nghÜa cña tiÕng phô ngo¹i vµ néi. Th¬m phøc vµ th¬m ng¸t còng vËy . => TiÕng bæ sung lµ tiÕng phô, tiÕng ®­îc bæ sung nghÜa lµ tiÕng chÝnh. (§äc vÝ dô ë BT 2) - C¸c tiÕng trong 2 tõ ghÐp quÇn ¸o vµ trÇm bæng cã ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? - Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? Nªu kh¸i niÖm cña chóng? Học sinh đọc ghi nhớ (sgk) - T×m thªm mét sè tõ ghÐp chÝnh phô vµ đẳng lập khác nhau?. b-QuÇn ¸o,TrÇm bçng : c¸c tiÕng bình đẳng về mặt ngữ pháp => Từ ghép đẳng lập. 2- Ghi nhí 1 (sgk). * Th¶o luËn nhãm :H/s t×m c¸c lo¹i tõ ghÐp Hoạt động2. II- NghÜa cña tõ ghÐp. 1- So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi 1- NhËn xÐt: nghÜa cña bµ, nghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghĩa của thơm, em thấy có gì khác nhau? a- Bà: Người đàn bà sinh ra mẹ hoặc cha. + Thơm: có mùi như hương của hoa, dễ - Bà ngoại: người đàn bà sinh ra mẹ chÞu, lµm cho ta thÝch ngöi.. Ph¹m ThÞ Thoa. -> NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ng÷ V¨n 7. 12 + Th¬m phøc: Cã mïi th¬m bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn.. tiÕng chÝnh => ph©n nghÜa.. 2- So s¸nh nghÜa cña quÇn ¸o víi nghÜa cña mçi tiÕng quÇn, ¸o; nghÜa cña trÇm bçng víi trÇm, bæng em thÊy cã g× kh¸c nhau?. - TrÇm bæng: (©m thanh) lóc trÇm lóc bæng nghe ªm tai.. - Nªu nhËn xÐt cña em vÒ nghÜa cña tõ ghÐp? -Gọi hs đọc ghi nhớ) Hoạt động3. b- QuÇn ¸o: quÇn vµ ¸o nãi chung .. -> NghÜa tõ ghÐp kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã . => Hîp nghÜa. 2- Ghi nhí 2: (sgk) III- LuyÖn tËp. -H/s lªn b¶ng ®iÒn trªn b¶ng phô.. 1- XÕp c¸c tõ ghÐp theo b¶ng ph©n lo¹i.. -GV cïng häc 4sinh chuÈn kiÕn thøc.. Tõ ghÐp CP :. Nhµ m¸y, xanh ng¾t.. Tõ ghÐp §L :. Chài lưới, đầu đuôi. (2 nhãm : ch¬i tiÕp søc bµi t©p 2,3). 2- §iÒn thªm tiÕng t¹o tõ ghÐp CP . 3- §iÒn thªm tiÕng t¹o tõ ghÐp §L. -GV hương dẫn hs trả lời bài tập. 4- Cuèn s¸ch, cuèn vë lµ nh÷ng danh tõ chØ sù vËt tồn tại dưới dạng cá thể, có thể đếm được. Sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chỉ chung c¶ 2 lo¹i nªn kh«ng thÓ nãi mét cuèn s¸ch vë. 5,6 (lµm ë nhµ) 7- Hướng dẫn. B¸nh ®a nem. E/ Tæng kÕt- Rót kinh nghiÖm: + Cñng cè - Ghép chính phụ là gì? Ghép đẳng lập là gì ? - Nghĩa của từ ghép ? - §äc l¹i ghi nhí. + Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập ,6,7 - Xem trước bài mới – Liªn kÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n. + §¸nh gi¸ chung vÒ buæi häc.………………………………………………………………… + Rót kinh nghiÖm.……………………………………………………………………………. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ng÷ V¨n 7. 13 Ngµy so¹n: 25/8/2011 Ngµy d¹y 27/8/2011: TiÕt 4:. liªn kÕt trong v¨n b¶n. A- Mục tiêu cần đạt:. I. ChuÈn: 1. KiÕn thøc - Kh¸i niÖm liªn kÕt trong v¨n b¶n - Yªu cÇu vÒ liªn kÕt trong v¨n b¶n 2. KÜ n¨ng. - NhËn biÕt vµ ph©n tÝch tÝnh liªn kÕt cña c¸c v¨n b¶n - ViÕt c¸c ®o¹n v¨n bµi v¨n cã tÝnh liªn kÕt 3. Thái độ Hs cã ý thøc sö dông liªn kÕt ®o¹n v¨n chÆt chÏ II. Më réng, n©ng cao: B-Phương pháp: Quy nạp - phân tích - thảo luận C. ChuÈn bÞ: Gv: nghiªn cøu bµi, chän hÖ thèng vÝ dô phôc vô cho bµi häc, chuÈn bÞ b¶ng phô. H/s : §äc bµi häc, chuÈn bÞ ý kiÕn tr¶ lêi c©u hái ë tõng phÇn. D- TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định lớp:Nắm sĩ số II. Bài cò:KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III-Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: T¹o t×nh huèng. C¸c em nh×n lªn b¶ng vµ nhËn xÐt c©u. “Tôi đến trường, em Thu bị ngã” - Câu này cho ta mấy thông tin ? Hai thông tin rời rạc. Vì vậy người đọc nghe vẫn khó hiểu. - Ta nên sửa thế nào? “Trên đường tôi đến trường, tôi nhìn thấy em Thu bị ngã” Hai thông tin rời rạc đã liên kết với nhau, tạo nên một câu có nghĩa, dễ hiểu. Đó chính là vấn đề chóng ta sÏ t×m hiÓu vµ thùc hµnh h«m nay. 2- TriÓn khai bµi Hoạt động Thầy -Trò Hoạt động1 (Gọi H/s đọc 2 ví dụ ở bảng phụ đoạn v¨n trÝch tõ v¨n b¶n ë sgk). Néi dung kiÕn thøc I. Liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản. 1- TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n. a- VÝ dô: (sgk). - H·y so s¸nh xem 2 ®o¹n v¨n nµy ®o¹n. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ng÷ V¨n 7. 14 nào em có thể hiểu rõ hơn người bố muốn nãi g×? V× sao?. b- NhËn xÐt:. -> §o¹n trÝch nguyªn v¨n dÔ hiÓu râ h¬n người bố muốn nói gì vì thứ tự các sự viÖc x¶y ra ë ®o¹n nµy diÔn ra mét c¸ch tù nhiªn , hîp lý. - Chúng ta đều biết rằng văn bản sẽ không thÓ ®­îc hiÓu râ khi c¸c c©u v¨n sai ng÷ pháp. Trường hợp này có phải như thế kh«ng?. - V¨n b¶n nµy sÏ kh«ng thÓ ®­îc hiÓu râ khi néi dung ý nghÜa cña c¸c c©u v¨n không chính xác, rõ ràng. Trường hợp này ph¶i vËy kh«ng? - Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g×? ( liªn kÕt).. Đoạn văn: ý từ rời rạc, khó có thể hiểu người bố nói víi con ®iÒu g×.. - Thö kiÓm tra xem vÝ dô trªn cã tÝnh chÊt đó chưa?. -> Giữa các câu chưa có sự liên kết (về phương diện néi dung ý nghÜa).. (Liªn: liÒn; kÕt: nèi, buéc -> Liªn kÕt : nèi liÒn nhau, g¾n bã víi nhau) - ThÕ nµo lµ liªn kÕt?. (Gv: Cũng như chỉ có trăm đốt tre đẹp đẽ thì cũng chưa đảm bảo sẽ có 1 cây tre. Muốn có cây tre trăm đốt thi trăm đốt tre kia phải nối liền. Tương tự, không thể có v¨n b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n trong đó không nối liền nhau).. =>Ghi nhí: Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n. Trong mét v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt, c¸c c©u, c¸c ®o¹n ph¶i ®­îc nèi liÒn nhau một cách tự nhiên hợp lý, để việc diễn đạt trở nên dễ hiểu, không bị rời rạc, và hỗn độn.. (Cho H/s lµm BT1/18: s¾p xÕp c¸c c©u văn theo một thứ tự hợp lý để có được một ®oan v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ. Nối 1,4,2,5,3) Gọi học sinh đọc đoạn v¨n). 2- Phương tiện liên kết trong văn bản: -GV chuyÓn ý sang muc2. a- VÝ dô: (sgk) (H/s đọc ví dụ BT b ở bảng phụ) .. - Sù s¾p xÕp ý gi÷a c©u 1 vµ c©u 2 cã g× bÊt hîp lý?. -> C©u (1) nãi vÒ t×nh tr¹ng kh«ng ngñ. Ph¹m ThÞ Thoa. b- NhËn xÐt: - §o¹n v¨n: sù s¾p xÕp ý gi÷a c¸c c©u bÊt hîp lý, ®o¹n v¨n rêi r¹c.. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ng÷ V¨n 7. 15 ®­îc cña con, c©u (2) l¹i nãi “GiÊc ngñ đến với con một cách dễ dàng.. - Söa lçi: + Thªm “Cßn b©y giê" nèi c©u (1) , (2) .. - Thêm từ để xoá bỏ sự bất hợp lý .. + Thay “§øa trΔ -> “Con” ë c©u (3).. -> Thªm “Cßn b©y giê” - Giữa câu (1) (2) và (3) đã có sự liên kết víi nhau ch­a? V× sao? -> Chưa vì đối tượng nói đến ở câu (1), (2) là đứa con, còn đối tượng ở câu (3) là đứa trẻ -> thay bằng từ “Con” .. -> Giữa các câu chưa có sự liên kết (về phương tiện h×nh thøc ng«n ng÷.. - T¹i sao chØ thiÕu mÊy tõ mµ ®o¹n v¨n trë nªn rêi r¹c. - Tõ 2 vÝ dô trªn, h·y cho biÕt. Mét v¨n bản có tính liên kết trước hết phải có điều kiÖn g×?. ( Sù liªn kÕt ).. - Cïng víi ®iÒu kiÖn Êy, c¸c c©u trong v¨n * Ghi nhí 2: Muèn lµm cho v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt, người nói hoặc người viết phải biết sử dụng những bản phải sử dụng các phương tiện gì? phương tiện liên kết của ngôn ngữ để nối câu, các -HS đọc ghi nhớ sgk. ®o¹n vµ lµm cho chóng g¾n bã chÆt chÏ víi nhau nh»m biÓu hiÖn néi dung v¨n b¶n. II- Bµi tËp 3-§iÒn tõ Hoạt động2. Bµ - bµ - ch¸u - bµ - bµ - ch¸u - thÕ lµ.. (Treo b¶ng phô cã ghi s½n ®o¹n v¨n ë BT 4- Kh«ng cÇn söa l¹i 3, gäi hs lªn ®iÒn vµo chç trèng). §Æt 2 c©u c¹nh nhau nh­ thÕ vÉn cã sù liªn kÕt v× nh÷ng c©u nèi tiÕp nhau trong ®o¹n v¨n cã sù g¾n bó với nhau về ý nghĩa, biểu đạt được nội dung mà - Cách viết câu như BT4 có đúng không? người viết muốn diễn đạt. Cã cÇn s÷a l¹i thµnh: “§ªm nay mÑ kh«ng ngủ được vì ngày mai đã là ngày khai trường lớp 1 của con”? hay không? Vì sao? - > Phương tiện liên kết của ngôn ngữ không chỉ thể hiện qua các từ ngữ liên kết BT thêm: viết bài văn tả quang cảnh trường em mà có khi đó là sự phát triển liên tục về ý trong buổi lễ khai giảng. gi÷a c¸c c©u, lµm cho chóng g¾n bã víi nhau mét c¸ch tù nhiªn. ( Tõng nhãm viÕt mét ®o¹n) - Më bµi:. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ng÷ V¨n 7. 16 - Quang c¶nh chung cña buæi lÔ . - Nh÷ng h×nh ¶nh khi diÔn ra buæi lÔ . - Khung cảnh sân trường sau buổi lễ. - PhÇn kÕt bµi. E. Tæng kÕt- Rót kinh nghiÖm: + Cñng cè -ThÕ nµo lµ v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt? Để tạo lk trong vb cần có các phương tiện nào? Gọi Hs đọc lại phần ghi nhớ(sgk) + Hướng dẫn về nhà - Xem l¹i néi dung bµi häc vµ BT. - Hoµn chØnh bµi TLV t¶ buæi lÔ - Soạn trước bài mới “ Cuộc chia tay của những con búp bê”. + §¸nh gi¸ chung vÒ buæi häc. + Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 5. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ( Kh¸nh Hoµi). A- Mục tiêu cần đạt: I. ChuÈn: 1. KiÕn thøc. - Thấy được những tình cảm anh em ruét thÞt th¾m thiÕt , s©u nÆng vµ næi ®au khæ cña những đứa trẻ rơi và hoàn cảnh bố mẹ li dị. - §Æc ®iÓm nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 2. KÜ n¨ng : - Đọc hiểu văn bản truyện . Đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn 3. Thái độ. - Giáo dục sự cảm thông đối với các bạn nhỏ có hoàn cảnh gia đình không may mắn. Giáo dục ý thức giữ hạnh phúc gia đình. II. N©ng cao, Më réng: Một số mẩu chuyện, bài báo liên quan. B-Phương pháp:Đặt và giải quyết vấn đề. C. ChuÈn bÞ. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ng÷ V¨n 7. 17 Gv: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu liªn quan, phiÕu häc tËp. Hs: Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë sgk. D-TiÕn tr×nh bµi d¹y I.Ôn định lớp:nắm sĩ số II. KiÓm tra bµi cò.. CH: Hãy miêu tả cảm nhận của em về hình ảnh và vai trò của người mẹ qua 2 văn bản “Cổng trường mở ra” và “Mẹ tôi”? TL: - Người mẹ là người hết lòng yêu thương, lo lắng, hi sinh cho con, bao dung, độ lượng, sẵn sµng tha thø khi con nhËn ra khuyÕt ®iÓm vµ quyÕt t©m s÷a ch÷a. - Lßng kÝnh yªu vµ biÕt ¬n cha mÑ lµ t×nh c¶m tù nhiªn gÇn gòi vµ thiªng liªng cÇn rÌn luyện suốt đời. III-Bµi míi 1- Giới thiệu bài: Trẻ em có quyền được hưởng hạnh phúc gia đình không? Tất nhiên rồi! Vậy mà 2 anh em Thành - Thuỷ rất ngoan, rất thương nhau phải đau đớn chia tay với những con búp bê, khi bố mẹ chúng không sống với nhau nữa. Những đứa con sớm bất hạnh ấy biết cầu cứu ai đây? Cuộc chia tay bắt buộc đó đã diễn ra như thế nào, qua đấy người kể muốn nói lên điều gì?. 2- TriÓn khai bµi: Hoạt động Thầy -Trò Hoạt động1 (Gv đọc -> hs đọc tiếp đến hết văn bản) Gäi 1h/s tãm t¾t néi dung truyÖn).. Néi dung kiÕn thøc I. Tìm hiểu chung 1. §äc t×m hiÓu chó thÝch : * §äc:. (T×m hiÓu chó thÝch 1,3,4,5). - Hướng dẫn HS tìm hiểu một số từ * Chó thÝch: khã qua chó thÝch (sgk) - TruyÖn kÓ vÒ ai, vÒ viÖc g×? Ai lµ nh©n vËt chÝnh trong truyÖn? - C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? viÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t¸c dông g×?. *Ng«i kÓ thø nhÊt. -> Ngôi thứ nhất: Người xưng “tôi”trong truyện là người chứng kiến các việc xảy ra, cũng là người cùng chịu nỗi đau như em g¸i cña m×nh. C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy gióp t¸c gi¶ thÓ hiÖn ®­îc mét c¸ch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt. T¨ng thªm tÝnh ch©n thùc. - T¹i sao tªn truyÖn l¹i lµ” cuéc chia tay. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ng÷ V¨n 7. 18 cu¶ nh÷ng con bóp bª”? Tªn truyÖn cã liên quan gì đến ý nghĩa của truyện? -> Những con búp bê là những đồ chơi của tuổi nhỏ, thường gợi lên sự ngộ nghÜnh, trong s¸ng, ng©y th¬, v« téi. Còng như 2 anh em Thành - Thuỷ thế mà đành ph¶i chia tay. Tªn truyÖn gîi ra mét t×nh huống buộc người đọc phải theo dõi và góp phần thể hiện được ý định của người viÕt?. - Thùc chÊt trong truyÖn cã nh÷ng cuéc chia tay nµo? -> Cuéc chia tay gi÷a bè vµ mÑ (kh«ng miêu tả nhưng là đầu mối dẫn đến các cuéc chia tay kh¸c). + Cuộc chia tay của các đồ chơi. + Cuéc chia tay gi÷a c« gi¸o, c¸c b¹n vµ bÐ Thuû. + Cuéc chia tay gi÷a 2 anh em . - Cuộc chia tay nào là cảm động nhất? Hãy chia đoạn theo các nội dung đó?. 2. Bè côc: 3 phÇn: + Từ đầu -> như vậy(nước mắt đã ứa ra) + TiÕp -> “Trïm lªn c¶nh vËt”.. Hoạt động2 - Thái độ và tâm trạng của 2 anh em như thế nào khi nghe mẹ giục chia đồ chơi?.. -Tại sao các em lại có thái độ và tâm tr¹ng nh­ thÕ?. - §äc ®o¹n v¨n tiÕp vµ cho biÕt v× sao t¸c gi¶ l¹i t¶ c¶nh thiªn nhiªn, sinh ho¹t buæi sáng tươi vui, ríu ran như thế nhằm mục đích gì? Có thể rút ra điều gì về nghệ thuËt kÓ chuyÖn xen miªu t¶ vµ biÓu. Ph¹m ThÞ Thoa. + Cßn l¹i: II. Tìm hiểu văn bản: 1- Hai anh em vµ nh÷ng cô«c chia tay: * Khi mẹ giục chia đồ chơi: - Thuỷ: kinh hoàng, sợ hãi, đau đớn, run bần bật, nức në. - Thành: Cố nén nhưng nước mắt tuôn trào như suối. -> Giờ chia tay đã đến.. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ng÷ V¨n 7. 19 c¶m?. -> Thµnh -Thuû cßn nhá, ngoan ngo·n thương yêu nhau, chăm sóc nhau trong bất hạnh càng gợi lên trong người đọc lòng trắc ẩn, thương xót, càng bực, trách sù v« tr¸ch nhiÖm vµ Ých kû cña cha mÑ chóng. C¸ch kÓ chuyÖn xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m để khắc sâu thêm hoàn cảnh bất thường trớ trêu, đáng thương cảm của 2 đứa trẻ. - T×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá anh em Thành- Thủy rất thương yêu nhau?. - Hai anh em rất mực thương yêu nhau.. (Th¶o luËn nhãm):. + Ra sân vận động vá áo cho anh.. - Chi tiết nào làm em cảm động nhất vì sao?.. + Chiều nào cũng đón em.. (H/s tù tr¶ lêi).. + Nhường nhau không chia búp bê + Dẫn em đến trường chào cô giáo + Đau đớn khi phải chia xa. + Nh×n m·i bãng em. => Đau đớn và cảm động.. E. Tæng kÕt - Rót kinh nghiÖm: + Cñng cè. -Búp bê có ý nghĩa như thế nào đối với hai anh em Thành ,Thủy? -Tại sao khi đến trường Thủy lại khóc thút thít? + Hướng dẫn về nhà. -VÒ xem l¹i néi dung bµi häc. -ChuÈn bÞ néi dung tiÕt 2. + §¸nh gi¸ chung vÒ tiÕt häc. + Rót kinh nghiÖm.. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ng÷ V¨n 7. 20 Ngµy so¹n: 29/8/2011 Ngµy d¹y: 31/8/2011 TiÕt 6. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª (T2) ( Kh¸nh Hoµi). A- Mục tiêu cần đạt: I. ChuÈn: 1. KiÕn thøc. - Thấy được những tình cảm anh em ruét thÞt th¾m thiÕt , s©u nÆng vµ næi ®au khæ cña những đứa trẻ rơi và hoàn cảnh bố mẹ li dị - §Æc ®iÓm nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 2. KÜ n¨ng : - Đọc hiểu văn bản truyệnn . đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn 3. Thái độ. - Giáo dục sự cảm thông đối với các bạn nhỏ có hoàn cảnh gia đình không may mắn. Giáo dục ý thức giữ hạnh phúc gia đình. II. N©ng cao, më réng.. B. Phương pháp: - §äc - b×nh gi¶ng- th¶o luËn B-Phương pháp:Đặt và giải quyết vấn đề. C. ChuÈn bÞ: Gv: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu liªn quan, phiÕu häc tËp. Hs: Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë sgk. D-TiÕn tr×nh bµi d¹y I.Ôn định lớp: Nắm sĩ số II. KiÓm tra bµi cò: CH: Hãy miêu tả cảm nhận của em về hình ảnh và vai trò của người mẹ qua 2 văn bản “Cổng trường mở ra” và “Mẹ tôi”? TL: - Người mẹ là người hết lòng yêu thương, lo lắng, hi sinh cho con, bao dung, độ lượng, sẵn sµng tha thø khi con nhËn ra khuyÕt ®iÓm vµ quyÕt t©m s÷a ch÷a. - Lßng kÝnh yªu vµ biÕt ¬n cha mÑ lµ t×nh c¶m tù nhiªn gÇn gòi vµ thiªng liªng cÇn rÌn luyện suốt đời. III-Bµi míi 1- Giới thiệu bài: Trẻ em có quyền được hưởng hạnh phúc gia đình không? Tất nhiên rồi! Vậy mà 2 anh em Thành - Thuỷ rất ngoan, rất thương nhau phải đau đớn chia tay với những con búp bê, khi bố mẹ chúng không sống với nhau nữa. Những đứa con sớm bất hạnh ấy biết cầu cứu ai đây? Cuộc chia tay bắt buộc đó đã diễn ra như thế nào, qua đấy người kể muốn nói lên điều gì?.. Ph¹m ThÞ Thoa. Lop8.net. Trường THCS Vĩnh Nam.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>