Giáo án Vật lý 7 tiết 11 đến tiết 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : …………………………... Tieát 11 : NGUOÀN AÂM I/.MUÏC TIEÂU - Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm -Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuộc sống. II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với mỗi nhóm học sinh : - 1 sợi dây cao su mảnh -1 thìa vaø 1 coác thuyû tinh (moûng) - 1 aâm thoa vaø 1 buùa cao su. * Đối với GV: -Bộ ống nghiệm hoặc lọ nhỏ. -Bộ đàn ống nghiệm , gồm 7 ống nghiệm đã được đổ nước đến các mực khác nhau.. III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp : kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ:khoâng * Hoạt động 1 : tổ chức tình huống học tập Kết hợp giới thiệu chương II và phần mở bài cuûa baøi 10 , tieát 11 NGUOÀN AÂM giuùp HS giaûi thích được 5 câu hỏi của đầu chương II. + Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì ? + AÂm traàm , aâm boång khaùcnhau nhö theá naøo? +Âm to , âm nhỏ khác nhau ở chỗ nào? + Âm truyền qua những môi trường nào ? + Choáng oâ nhieãm tieáng oàn nhö theá naøo ? * Hoạt động 2: nhận biết nguồn âm. NOÄI DUNG. Tieát 11 : NGUOÀN AÂM I/.Nhaän bieát nguoàn aâm. GV hướng dẫn HS tìm hiểu và trả lời câu C1,C2. ?Gọi đại diện HS trả lời , cả lớp lắng nghe và C1: Tuỳ vào câu trả lời của HS nhận xét , sửa chữa câu trả lời của bạn. C2: Tuỳ vào câu trả lời của HS * Hoạt động 3: Nghiên cứu đặc điểm của nguồn aâm. GV Ñieàu khieån HS laøm thí nghieäm 10.1 vaø 10.2 trong SGK theo nhóm để giới thiệu về dao động và làm thí nghiệm 10.3 với âm thoa . GV Gọi đại diện của nhóm HS trả lời câu C3,C4,C5. Cả lớp lắng nghe và bổ sung câu trả lời của nhoùm baïn.. II/.Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì ? * Thí nghieäm. C3: Dây cao su dao động ( rung động……) và phaùt ra aâm. C4:Coác thuyû tinh phaùt ra aâm .Thaønh coác thuyû tinh có rung động .Nhận biết bằng cách sau: +Treo con laéc baác saùt thaønh coác .Khi goõ thìa vaøo thaønh coác , thaønh coác rung laøm cho con laéc bấc dao động. C5: Âm thoa có dao động .Có thể kiểm tra dao động của âm thoa bằng cách : +Ñaët con laéc baác saùt moät nhaùnh cuûa aâm thoa khi aâm thoa phaùt ra aâm . + Dùng tay giữ chặt hai nhánh của âm thoa thì không nghe thấy âm phát ra nữa. + Dùng 1 tờ giấy đặt nổi trên mặt 1 chậu nước .Khi aâm thoa phaùt aâm , ta chaïm 1 nhaùnh cuûa aâm thoa vào gần mép tờ giấy thì thấy nước bắn toé lên mép tờ giấy.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV chỉnh sửa lại 3 câu trả lời và cho HS toàn * Kết luận : Khi phát ra âm , các vật đều dao lớp thảo luận để rút ra kết luận. động hoặc rung động. 4/.Củng cố :(Hoạt động 4 : cho HS trả lời 4 câu III/Vận dụng: hoûi cuûa phaàn vaän duïng ) C6: Tuỳ theo câu trả lời của HS C7: Tuỳ theo câu trả lời của HS. GV chỉnh sửa lại 4 câu trả lời và cho HS toàn lớp thảo luận để rút ra câu trả lời chính xác C8: Tuỳ theo câu trả lời của HS.Nhưg có thể nhaát . kiểm tra sự dao động của cột không khí trong lọ bằng cách dán vài tua giấy mỏng ở miệng lọ sẽ thaáy tua giaáy rung rung.. - GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ. - 1 HS khác đọc phần có thể em chưa biết. C9: a/.Ống nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động. b/.OÁng coù nhieàu nöôc1 nhaát phaùt ra aâm traàm nhất , ống có ít nước nhất phát ra âm bổng nhất. c/.Cột không khí trong ống dao động. d/.Ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất. Ống có nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất.. 5/.Daën doø : -Học kỹ bài và trả lời lại câu C1 đến C9 - Làm BT 10.1 đến 10.5 -Chuẩn bị bài mới : ĐỘ CAO CỦA ÂM. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Phöông phaùp: .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Toàn taïi:........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... Keát quaû ....................................................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : …………………………... Tiết 12 : ĐỘ CAO CỦA ÂM I/.MUÏC TIEÂU -Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm. - Sử dụng được thuật ngữ âm cao ( âm bổng ) , âm thấp ( âm trầm) và tần số khi so sánh 2 âm. II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với cả lớp - Giaù thí nghieäm - 1 con laéc ñôn coù chieàu daøi 20 cm - 1 con laéc ñôn coù chieàu daøi 40 cm - 1 đĩa quay có đục những hàng lỗ tròn cách đều nhau và được gắn chặt vào trục động cơ của 1 đồ chơi trẻ em .Động cơ được giữ chặt trên giá đỡ .Nguồn điện từ 6V đến 9V. - 1 tấm bìa mỏng (hoặc thước kẻ nhựa mỏng ) * Đối với mỗi nhóm học sinh : - 2 Thước đàn hồi hoặc là thép mỏng dài khoảng 30cm và 20 cm được vít chặt vào 1 hộp gỗ rỗng nhö hình 11.2 cuûa SGK. III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ :. NOÄI DUNG. HS 1 -Phát biểu phần ghi nhớ. -Laøm BT 10.1,10.2. SGK BT 10.1: Chọn câu D.Dao động BT 10.2: Chọn câu D.Khi làm vật dao động.. GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT10.1 , BT10.2 để các HS trong lớp cùng SGK tham khảo, sửa chữa.). HS 2 - Âm thoa có dao động không ? Hãy tìm cách kieåm tra xem coù khi phaùt ra aâm thì aâm thoa coù SGK dao động không. BT 10.3: Khi gảy dây đàn ghi ta ; dây đàn dao - Laøm BT 10.3, 10.4 , 10.5 . động. - GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời * Chú ý : Có thể có HS phát hiện ra không , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời những dây đàn , mà cả không khì trong hộp đàn trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng cũng dao động phát ra nốt nhạc thì cũng đúng. của BT1.1 , BT1.2 để các HS trong lớp cùng -Khi thổi sáo : cột không khí trong sáo dao động. tham khảo, sửa chữa.) BT 10.4: dây cao su dao động. BT 10.5: a/.Ống nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động . b/.Cột không khi trong ống nghiệm dao động. 3/.Bài mới * Hoạt động 1 : tổ chức tình huống học tập. Tiết 13 : ĐỘ CAO CỦA ÂM. - GV Gọi HS đặt vấn đề vào bài như bài 12 của I/.Dao động nhanh , chậm – tần số: SGK. * Hoạt động 2: quan sát dao động nhanh , chậm * Thí nghiệm 1: và nghiên cứu khái niệm tần số. - GV Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm như hình 11.1(SGK) * Cách xác định 1 dao động : quá trình con lắc đi từ biên phải sang biên trái và trở lại biên beân phaûi .GV giuùp HS Xaùc ñònh vaø thoâng baùo số dao động của vật trong 10 giây bằng cách ra hiệu để 1 HS bắt đâu theo dõi thời gian và các Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS khác đếm thành tiếng số dao động của con lắc cho đến khi HS theo dõi hết thời gian 10 giây thì ra hiệu thôi đếm. - GV Gọi đại diện nhóm HS trình bày câu C1 - GV Yêu cầu HS tính số dao động của từng con lắc trong 1 giây .Sau đó kết hợp giơí thiệu khaùi nieäm taàn soá vaø ñôn vò taàn soá nhö SGK vaø yêu cầu HS trả lời câu C2 và phần nhận xét cuûa muïc I.. C1: Tuyø thí nghieäm cuûa HS.. C2 : Con laéc b ( coù chieàu daøi daây ngaén hôn ) coù tần số dao động lớn hơn. Nhận xét : dao động càng (nhanh (hoặc chậm)), tần số dao động càng (lớn (hoặc nhỏ)).. * Hoạt động 3: nghiên cưú mối liên hệ giữa tần II/.Âm cao (âm bổng ) , âm thấp (âm trầm). số và độ cao của âm . * Thí nghieäm 2 - GV Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo nhoùm nhö hình 11.2 . C3:Phần tự do của thước dài dao động (chậm), - HS Quan sát dao động và lắng nghe âm phát âm phát ra (thấp). ra để trả lời câu C3. Phần tự do của thước ngắn dao động (nhanh ), aâm phaùt ra (cao) . * Thí nghieäm 3 - GV Giới thiệu và hướng dẫn HS tiến hành thí nghieäm theo nhoùm nhö hình 11.4 . *Löu yù: caùch laøm maët ñóa quay nhanh vaø chaäm bằng cách nối hai đầu dây vào nguồn 6V (2 pin )vaø vaøo nguoàn 9V ( 3pin). - HS Quan saùt vaø laéng nghe aâm phaùt ra roài thaûo luận theo nhóm để trả lời câu C4. 4/.Củng cố (Hoạt động 4: ghi nhớ và làm bài taäp vaän duïng ). - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và gọi cá nhân HS trả lời các câu hỏi C5,C6,C7.. C4:Khi ñiaõ quay chaäm , goùc mieáng bìa dao động (chậm)âm phát ra thấp. Khi điã quay nhanh , góc miếng bìa dao động (nhanh )aâm phaùt ra cao. * Kết luận:Dao động càng (nhanh (hoặc càng chậm)), tần số dao động (lớn(hoặc càng nhỏ)), âm phát ra càng (cao(hoặc càng thấp)). III/.Vaän duïng: C5:Vật có tần số 70Hz dao động nhanh hơn. Vật có tần số 50Hz dao động chậm hơn.. C6:Khi vặn cho dây đàn căng ít (dây chùng) thì aâm phaùt ra thaáp (traàm), taàn soá nhoû .Khi vaën cho dây đàn căng càng nhiều thì âm phát ra cao(bổng), tần số dao động lớn. C7:AÂm phaùt ra cao hôn khi chaïm goùc mieáng biaø vào hàng lỗ ở gần vành đĩa .Có thể giải thích như sau : số lỗ trên hàng ở gần vành đĩa nhiều hôn khi chaïm vaøo haøng loã gaàn vaønh ñóa vaø phaùt ra âm cao hơn so với khi chạm vào hàng lỗ gần -Gọi HS đọc to phần ghi nhớ và phần có thể em taâm ñóa. chöa bieát. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5/.Daën doø : -Học kỹ phần ghi nhớ -Làm BT : 11.1 đến 11.5 -Chuẩn bị bài mới : ĐỘ TO CỦA ÂM. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Phöông phaùp: .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Toàn taïi:........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... Keát quaû ....................................................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : …………………………... Tiết 13 : ĐỘ TO CỦA ÂM I/.MUÏC TIEÂU - Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra. - Sử dụng được thuật ngữ âm to , âm nhỏkhi so sánh 2 âm. II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với mỗi nhóm học sinh : -1 thước đàn hồi hoặc 1 lá thép mỏng dài khoảng 20-30 cm được vít chặt vào hộp gỗ rỗng như hình 12.1 cuûa SGK. - 1 Caùi troáng vaø duøi goõ. - 1 con laéc baác. III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp : kiểm diện. 2/.kieåm tra baøi cuõ : HS 1: ? Phát biểu phần ghi nhớ về độ cao của âm ?Laøm BT 11.1, 11.2,11.3 GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT11.1 , BT11.2 ,11.3 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.). HS 2: ? Hãy cho biết khi vặn cho dây đàn căng nhiều hay caêng ít thì aâm phaùt ra seõ cao , thaáp nhö theá nào ? và tần số lớn , nhỏ ra sao. ?Laøm BT 11.4, 11.5.. NOÄI DUNG. SGK 11.1: Chọn câu D.Khi tần số dao động lớn hơn. 11.2: Số dao động trong 1 giây gọi là tần số. Ñôn vò ño taàn soá laø heùc(Hz) Tai người bình thường có thể nghe được những âm có tần số từ ( 20Hz) đến (20000 Hz) Âm càng bổng thì có tần số dao động càng lớn. Âm càng trầm thì có tần số dao động càng nhoû. 11.3: -Tần số dao động của âm cao lớn hơn tần số dao động của âm thấp. -Tần số dao động của âm “đồ” nhỏ hơn tần số dao động của âm “rê” -Tần số dao động của âm “đồ” nhỏ hơn tần số dao động của âm”đố” SGK. 11.4: a/.Con muoãi voã caùnh nhieàu hôn con ong đất. b/.Tần số dao động của cácnh chim nhỏ (<20 GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , Hz)nên không nghe được âm do cánh chim - GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời đang bay tạo ra. trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT11.4 , BT11.5 để các HS trong lớp cùng 11.5: Tuỳ vào câu trả lời của HS. tham khảo, sửa chữa.) * Hoạt động 1 : tổ chức tình huống học tập Tiết 14 : ĐỘ TO CỦA ÂM - GV Gọi HS đặt vấn đề vào bài như SGK. * Hoạt động 2: nghiên cứu về biên độ dao động và mối liên hệ giữa biên độ dao động và I/.Âm to , âm nhỏ –Biên độ dao động. độ to của âm phát ra . * Thí nghieäm - GV Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm theo nhoùm , quan sát dao động của đầu thước và lắng nghe a/.Nâng đâu thước lệch nhiều  đầu thước dao âm phát ra để điền vào bảng 1. động mạnh  âm phát ra to. b/.Nâng đâu thước lệch ít  đầu thước dao động yếu  âm phát ra yếu. - GV Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận về kết C2:Đầu thước lệch khỏi vị trí cân bằng (nhiều quả làm thí nghiệm 1 để điền từ thích hợp vào (hoặc ít)), biên độ dao động càng (lớn (hoặc choã troáng cuûa caâu C2. nhỏ)), âm phát ra càng (to (hoặc nhỏ )).. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Thí nghieäm 2 - GV Yeâu caàu HS tieán haønh thí nghieäm 2 theo nhóm như hình 12.2 để điền từ thích hợp vào C3:Quả cầu bấc lệch càng (nhiều (hoặc ít )) , chứng tỏ biên độ dao động của mặt trống càng choã troáng cuûa caâu C3. (lớn(hoặcnhỏ )),tiếng trống càng (to(hoặc nhoû)). * Kết luận : Âm phát ra càng (to) khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn.. * Hoạt động 3: tìm hiểu độ to của 1 số âm. - GV Gọi cá nhân HS đọc to bảng 2 để tìm II/.Độ to của 1 số âm hiểu độ to của 1 số âm.. 4/.Củng cố (* Hoạt động 4 : vận dụng). III/Vaän duïng. - GV gọi cá nhân HS trả lời câu C4,C5,C6,C7 C4:Khi gảy mạnh một dây đàn , tiếng đàn sẽ to và đọc phần ghi nhớ. .Vì khi gảy mạnh ,dây đàn lệch nhiều , tức là - Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết. biên độ dao động của dây đàn lớn nên âm phát ra to. C6: Biên độ dao động của màng loa lớn khi máy thu thanh phát ra âm to , biên độ dao động cuûa maøng loa nhoû khi maùy thu thanh phaùt ra aâm nhoû . C7:Độ to của tiếng ồn trên sân trường giờ ra 5/.Daën doø : chơi nằm trong khoảng từ 50 đến 70 dB. -Học kỹ phần ghi nhớ. -Làm BT 12.1 đế 12.5 -Chuẩn bị bài mới : MÔI TRƯỜNG TRUYỀN AÂM.. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Phöông phaùp: .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Toàn taïi:........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... Keát quaû ....................................................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : …………………………... Tiết 15 : MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/.MUÏC TIEÂU - Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm. - Nêu một số thí dụ về sự truyền âm trong các chất rắn , lỏng , khí II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với cả lớp - 2 cái trống( có giá đỡ ) và 1 que gõ . - 1 bình to đựng nước. - 1 bình nhỏ ( hoặc cốc ) có nắp đậy - 1 nguoàn phaùt aâm coù theå boû loït bình nhoû. - 1 tranh veõ to hình 13.4 III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện. 2/.Kieåm tra baøi cuõ: HS1: - Phát biểu phần ghi nhớ. -Laøm BT 12.1 ,12.2. GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT12.1 , BT12.2 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) HS2: -Laøm BT 12.3 ,12.4,12.5. - GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT12.3 BT12.4,12.5 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.). * Hoạt động 1 : tổ chức tình huống học tập - GV Gọi HS đặt vấn đề vào bài như ở SGK. * Hoạt động 2: Môi trường truyền âm. *Sự truyền âm trong chất khí:. NOÄI DUNG. SGK 12.1 : Choïn caâu B 12.2: Đơn vị đo độ to của âm là (đêxiben)(dB) Dao động càng mạnh thì âm phát ra càng to Dao động càng yếu thì âm phát ra càng nhỏ.. 12.3: Haûi ñang chôi ghi ta . a/.Bạn ấy đã thổi độ to của nốt nhạc bằng cách gảy mạnh dây đàn . b/.Dao động của sợi dây đàn mạnh khi bạn ấy gaûy maïnh vaø yeáu khi baïn aáy gaûy nheï. Biên độ dao động của sợi dây đàn lớn khi bạn aáy gaûy maïnh vaø nhoû khi baïn aáy gaûy nheï . c/.Dao động của các sợi dây đàn ghi ta nhanh khi baïn aáy chôi noát cao vaø chaäm khi baïn aáy chôi noát thaáp. 12.4: Khi thổi mạnh , ta làm cho là chuối ở đầu bẹp của kèn dao động mạnh và tiếng kèn phát ra to. 12.5: Khi thoåi saùo , neáu thoåi caøng maïnh thì aâm phaùt ra caøng to. Tiết 15 : MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/.Môi trường truyền âm: * Thí nghieäm 1: 1/.Sự truyền âm trong chất khí:. C1:Hiện tượng xảy ra với quả cầu bấc treo gần trống 2 : rung động và lệch ra khỏi vị trí ban - GV yeâu caàu HS tieán haønh thí nghieäm theo đầu.Hiện tượng đó chứng tỏ âm đã được không nhóm như hình 13.1 và trả lời câu C1,C2. khí truyền từ mặt trống thứ nhất đến mặt trống * Chú ý : khi lắp thí nghiệm hình 13.1 phải để thứ hai. hai tâm của mặt trống nằm song song với giá C2: so sánh biên độ dao động củahia quả cầu đỡ vàcách nhau khoảng từ 10cm đến 15 cm. bấc : quả cầu bấc thứ 2 có biên độ dao động nhỏ hơn so với quả cầu bấc thứ 1. * Kết luận :Độ to của âm càng giảm khi càng ở xa nguồn âm (hoặc độ to của âm càng lớn khi càng ở gần nguồn âm). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2/.Sự truyền âm trong chất rắn : * Sựï truyền âm trong chất rắn : C3: âm truyền đến tai bạn C qua môi trường - GV hướng dẫn trò chơi “ai thính tai nhất ?” và rắn. cho HS thực hiện trong 5 phút để xác định bạn thính tai nhất nhóm và yêu cầu HS đại diện nhóm trả lời câu C3 3/.Sự truyền âm trong chất lỏng * Sự truyền âm trong chất lỏng C4: âm truyền đến tai qua những môi trường - GV Giôí thieäu vaø tieán haønh thí nghieäm nhö khí ,raén,loûng . hình 13.3 (SGK).HS Quan saùt vaø laéng nghe, 4/.Âm có thể truyền được trong chân không hay thảo luận nhóm để trả lời câu C4. * Âm có thể truyền được trong chân không hay không? khoâng? - GV Giơí thiệu và tiến hành thí nghiệm như C5: thí nghiệm mô tả ở hình 13.4 , chứng tỏ âm hình 13.4 (SGK).HS Quan saùt vaø laéng nghe, khoâng truyeàn qua chaân khoâng . thảo luận nhóm để trả lời câu C5 và rút ra kết * Kết luận: Âm có thể truyền qua những môi luaän. trường như (rắn , lỏng , khí ) và không thể truyeàn qua(chaân khoâng ) -Ở các vị trí càng (xa) nguồn âm thì âm nghe caøng (nhoû). 5/.Vaän toác truyeàn aâm C6: So saùnh vaän toác truyeàn aâm trong khoâng khí , nước và thép. *Hoạt động 3 :Vận tốc truyền âm - GV gọi HS đọc to phần vận tốc truyền âm -Vận tốc truyền âm trong nước nhỏ hơn trong trong các môi trường khác nhau và đi đến trả thép và lớn hơn trong không khí . lời câu C6. III/.Vaän duïng C7:Âm thanh xung quanh truyền đến tai ta nhờ 4/.Củng cố (Hoạt động 4 : ghi nhớ và làm BT môi trường không khí. vaän duïng ) C8: Tuỳ theo câu trả lời của HS.Các ví dụ có - Dựa vào kiến thức đã học GV tổ chức cho HS thể là : -Khi chúng ta bơi dưới nước , chúng ta có thể thảo luận nhóm để trả lời từ câu C7 đến C10. - GV chỉnh sửa lại câu trả lời và nêu đáp án nghe thấy tiếng sùng sục của bong bóng nước .Nhö vaäy aâm coù theå truyeàn qua chaát loûng………vaø đúng cho HS toàn lớp tham khảo. coøn nhieàu ví duï khaùc . -GV Gọi HS đọc to phần ghi nhơ.ù -GV Gọi 1 HS đọc to phần có thể em chưa biết. C9:Vì mặt đất truyền âm nhanh hơn không khí nên ta nghe được tiếng vó ngựa từ xa khi ghé tai sát mặt đất. C10: Caùc nhaø du haønh vuõ truï khoâng theå noùi chuyện bình thường được vì giữa học bị ngăn cách bởi chân không bên ngoài bộ áo , mũ giáp baûo veä .. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5/.Daën doø : - Học kỹ phần ghi nhớ. -Làm BT 13.1 đến 13.5 -Chuẩn bị bài mới : PHẢN XẠ ÂM –TIẾNG VANG. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Phöông phaùp: .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Toàn taïi:........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... Keát quaû ....................................................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : …………………………... Tieát 16 : PHAÛN XAÏ AÂM _ TIEÁNG VANG. I/.MUÏC TIEÂU - Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang.( tiếng vọng) - Nhận biết được 1 số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém (hay hấp thụ âm tốt) - KeÅ tên một số ứng dụng phản xạ âm. II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với cả lớp: -Tranh veõ to hình14.1 III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ :. NOÄI DUNG. HS 1 ?Phát biểu ghi nhớ của bài môi trường truyền aâm. ?Laøm BT 13.1 , 13.2 GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT13.1 , BT13.2 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.). HS 2: -Laøm BT 13.3 ,13.4,13.5 GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT13.3 , BT13.4 , 13.5 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.). * Hoạt động 1 : tổ chức tình huống học tập GV Gọi HS đặt vấn đề vài bài như ở SGK * Hoạt động 2: tìm hiểu âm phản xạ . -GV yêu cầu tất cả HS đọc kỹ phần I và thảo luận nhóm để trả lời câu C1,C2,C3 và rút ra kết luaän. * Chuù yù: -Đối với câu C1 : HS phải nêu được âm phản xạ từ mặt chắn nào và đến tai sau âm trực tiếp khoảng 1/15 giây. -Đối với câu C2: gv nên khẳng định rằng vai trò khuếch đại của âm phản xạ nên nghe được aâm to hôn. -Đối với câu C3:Chỉ ra rằng trường hợp trong phòng rất lớn , tai người phân biệt được âm phản xạ với âm trực tiếp nên nghe được tiếng vang.. Lop7.net. BT 13.1 : Chọn câu A.Khoảng cân không BT 13.2: Tiếng động chân người đi đã truyền qua đất trên bờ , rồi qua nước và đến tai cá nên caù bôi traùnh ra choã khaùc.. BT 13.3 : Đó là vì ánh sáng truyền trong không khí nhanh hôn aâm thanh raát nhieàu .Vaän toác aùnh saùng trong khoâng khí laø 300000000 m/s, trong khi đó vận tốc của âm thanh trong không khí chỉ khoảng 340m/s.Vì vậy thời gian để tiếng sét truyền đến tai ta dài hơn thời gian mà ánh sáng chớp truyền đến mắt ta. BT 13.4: Khoảng 1 Km ( 340 m/s .3s = 1020 m  1 Km) BT13.5: Aâm đã truyền từ miệng bạnnày đến tai bạn kia qua những môi trường : khí , rắn. Tieát 16 : PHAÛN XAÏ AÂM _TIEÁNG VANG. I/. PHAÛN XAÏ AÂM _TIEÁNG VANG. C1: - Tiếng vang ở vùng có núi .Vì ta phân biệt được âm phát ra trực và âm truyền đến núi rồi dội lại đến tai ta . - Tieáng vang trong phoøng roäng.Vì ta phaân bieät được âm phát trực tiếp và âm truyền đến tường phòng rồi dội trở lại đến tai ta. -Tiếng vang từ giếng nươc1 sâu .Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm truyền đến mặt nước giếng rồi dội trờ lại đến tai. C2: Ta thường nghe thấy âm thanh trong phòng kín to hơn khi ta nghe chính âm thanh đó ngoài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trời , vì ở ngoài trời ta chỉ nghe được âm phát ra, còn ở trong phòng kín ta nghe được âm phát ra và âm phản xạ từ tường cùng 1 lúc nên nghe to hôn. C3: a/.Trong cả hai phòng đều có âm phản xạ .Khi em noùi to trong phoøng nhoû , maëc duø vaãn coù âm phản xạ từ phòng đến tai nhưng em không nghe thấy tiếng vang vì âm phản xạ từ tường phòng và âm nói ra đến tai em gần như cùng 1 luùc. b/.Khoảng cách giữa người nói và bức tường để nghe roõ tieáng vang laø : 340 m/s x 1/30 s = 11.3 m * Keát luaän : coù tieáng vang khi ta nghe thaáy (aâm phản xạ)cách ( với âm phát ra ) một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây . * Hoạt động 3: tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vaät phaûn xaï aâm keùm . ? Vaät nhö theá naøo laø phaûn xaï aâm toát, cho ví duï . ?Vaät nhö theá naøo laø phaûn xaï aâm keùm , cho ví duï . ?Gọi HS trả lời câu C4.. II/.Vaät phaûn xaï aâm toát vaø vaät phaûn xaï aâm keùm:. 4/.Củng cố ( ghi nhớ và vận dụng ). III/.Vaän duïng. C4: Vật phản xạ âm tốt là : mặt gương , mặt đá hoa , tấm kim loại , tường gạch .Vật phản xạ âm kém là : miếng xốp , áo len , ghế đệm mút, cao su xoáp .. HS Thảo luận theo nhóm , cử đại diện nhóm C5 : Làm tường sần sùi , treo rèm nhung để hấp trình bày , GV chỉnh sửa lại câu trả lời . thuï aâm toát hôn neân giaûm tieáng vang.AÂm nghe được rõ hơn . -Gọi HS Đọc to phần ghi nhớ. -Gọi HS Đọc to phần có thể em chưa biết. C6: Mỗi khi kho nghe , người ta thường làm như vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe được âm to hơn. C7 : Âm truyền từ tàu tới đáy biển trong ½ giây .Độ sâu của đáy biển là 1500 m/s x ½ =750m 5/.Daën doø : -Học kỹ phần ghi nhớ. -Làm BT 14.1 đến 14.6 -Chuẩn bị bài mới: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG OÀN.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Phöông phaùp: .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Toàn taïi:........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... Keát quaû ....................................................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : …………………………... Tieát 16 : CHOÁNG OÂ NHIEÃM TIEÁNG OÀN.. I/.MUÏC TIEÂU -Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn. -Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể. -Keå teân moät soá vaät lieäu caùch aâm II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với cả lớp: -Tranh veõ to hình15.1,15.2,15.3 (SGK) III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ:. NOÄI DUNG. HS1. ? Phát biểu phần ghi nhớ . ?Laøm BT 14.1,14.2, 14.3 GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT14.1 , BT14.2 , 14.3 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) HS2. ? Laøm BT,14.4,14.5 GV gọi 1 HS khác cho nhận xét về câu trả lời , GV nêu điểm của HS đạt được qua câu trả lời trên. (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng của BT14.4 , 14.5 để các HS trong lớp cùng tham khảo, sửa chữa.). SGK BT 14.1: C BT 14.2: C BT 14.3: Nói chuyện với nhau ở gần mặt ao , hồ (trên bờ ao , hồ ) , tiếng nói nghe rất rõ vì ở đó ta không những nghe được âm nói ta trực tiếp mà còn nghe được đồng thời cả âm phản xạ từ mặt nước ao ,hồ .. BT 14.4: Trong bể nước có nắp đậy và miệng nhỏ , có những âm phản xạ từ mặt nước , mặt thaønh beå vaø ñaëc bieät laø maët naép beå nhieàu laàn rồi mới đến tai ta nên ta phân biệt được nó với âm phát ra , vì vậy ta nghe thấy được tiếng vang .Trong bể nước không có nắp đậy , âm phản xạ từ mặt nước , mặt thành bể một phần không đến tai ta một phần đến tai ta gần như cùng 1 lúc với âm phát ra nên ta không nghe thaáy tieáng vang . BT 14.5: - Từ mô tả bề mặt của vật phản xạ âm tốt là : nhẵn , phẳng , cứng. - Từ mô tả vật phản xạ âm kém là : mềm , xốp , ghoà gheà.. BT 14.6: Tuỳ theo HS . Những ứng dụng khác của phản xạ âm có thể là: tường vọng âm ở Thiên Đàn , Bắc Kinh , chụp siêu âm…... 3/.Bài mới * Hoạt động 1 : tổ chức tình huống học tập: Tieát 16: CHOÁNG OÂ NHIEÃM TIEÁNG OÀN - GV gọi HS đặt vấn đề vào bài như SGK. * Hoạt động 2: nhận biết ô nhiễm tiếng ồn. I/.Nhaän bieát oâ nhieãm tieáng oàn -GV Treo tranh veõ to moâ hình 15.1,15.2,15.3 yeâu caàu HS quan saùt kyõ noäi dung cuûa tranh vaø thảo luận nhóm để trả lời câu C1. ?GV Gọi đại diện nhóm HS trả lời. Caùc HS khaùc nhaän xeùt vaø neâu yù kieán boå sung C1:Hình 15.2: vì tieáng oàn maùy khoan to , gaây để đi đến thống nhất câu trả lời. ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại và gây điếc tai người thơ khoan. Hình 15.3: vì tiếng ồn to , kéo dài từ chợ, gây ảnh hưởng đến việc học tập của HS. * Keát luaän : Tieáng oàn gaây oâ nhieãm laø tieáng to Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>