Giáo án Kể chuyện 4 cả năm - Chuẩn KTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Moân Keå chuyeän. Tuần 1 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/- Mục đích - yêu cầu : -Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái . II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK - Tranh, ảnh hồ Ba bể II/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Bài mới: a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm : thương người như thể thương thân các em sẽ nghe kể câu chuyện giải thích sự tích hồ Ba bể, một hồ nước to, đẹp thuộc Tỉnh Bắc Kạn ( giáo viên giới thiệu tranh ) - Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu của bài hôm nay trong SGK b- Giáo viên kể - Giáo viên kể 1 lần, kể toàn truyện, vừa kể vừa giải thích các từ + Cầu phúc: cầu xin được hưởng điều tốt lành + Giao long: bài rắn lớn, còn gọi là thuồng luồng. + Bà góa: người phụ nữ có chồng bị chết + làm việc thiện : làm điều tốt lành cho người khác + Bâng quơ : không đâu vào ñaâu , không có cơ sở tin tưởng - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh đọc lần lượt yêu cầu của bài tập - Giáo viên nhắc học sinh trước khi kể : kể đúng cốt truyện, không cần lặp đúng nguyên văn, kể xong cần trao đổi cùng bạn về nội dung ý nghĩa - Học sinh kể theo nhóm ( nhóm 4 em ) mỗi em 1 tranh - Học sinh thi kể trước lớp + Vài tốp kể từng đoạn + vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện - Học sinh trao đổi nội dung trả lời câu hỏi ở SGK, giáo viên chốt ý : câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đaùng - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, bạn hiểu câu chuyện nhất 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh nghe bạn kể chuyện chăm chú, yêu cầu nhận xét chính đáng - Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng Tiên Ốc 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Moân Keå chuyeän. Tuần 2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc , kể lại đủ ý bàng lời của mình . - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau. II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba bể - 1 học sinh nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Trong tiết hôm nay, các em sẽ đọc một chuyện cổ tích bằng thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc. Sau đó các em sẽ kể lại câu chuyện thơ đó bằng lời của mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài. b- Tìm hiểu chuyện - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - 2-3 học sinh đọc thơ ( nối tiếp nhau ), 1 học sinh đọc toàn bài . - Học sinh trả lời các câu hỏi . Đoạn 1 : - Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? - Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? Đoạn 2 : - Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? Đoạn 3: - Khi rình xem, bà lão đã thấy gì ? - sau đĩ bà lão đã làm gì ? ( bí mật đập vở võ Ốc, rồi ơm... ) - Câu chuyện kết thúc như thế nào ?( bào lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ thương yêu nhau như 2 mẹ con ) c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn học sinh kể bằng lời của mình - Giáo viên nêu câu hỏi : thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ? ( em đóng vai người kể, kể lại chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ ) - 1 học sinh kể mẫu đoạn 1 * Học sinh kể theo nhóm - trao đổi ý nghĩa câu truyện 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Moân Keå chuyeän. * Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện. Giáo viên kết luận : Câu chuyện đó nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bào lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc, ốc biến thành tiên giúp bà. câu chuyện giúp ta hiểu rằng : con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. - Giáo viên, học sinh bình chọn học sinh kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú, có lời nhận xét chính xác . 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Nhắc học sinh HTL 1 đoạn thơ, về kể lại cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện ở tuần 3 . --------------------------------------------------------------------Tuần 3 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Kể được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn chuyện )đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý ở SGK ) - Lời kể rõ ràng rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện thơ Nàng tiên ốc. 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: mỗi em chắc đều đã chuẩn bị một câu chuyện mình đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa người và người. Trong tiết học này, các em sẽ biết ai chọn được câu chuyện hay nhất, ai kể chuyện hấp dẫn nhất. - Giáo viên tìm hiểu học sinh đã đọc truyện ở nhà như thế nào b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : được nghe, được đọc, lòng nhân hậu - 4 học sinh đọc các gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 -4) cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý 1, giáo viên nhắc học sinh nên kể những chuyện ngoài SGK. - Gọi nhiều học sinh giới thiệu truyện mình kể ( kết hợp nói ý nghĩa ) 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Moân Keå chuyeän. - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dán bảng tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện, nhắc học sinh + Giới thiệu câu chuyện: tên truyện, em nghe câu chuyện , đọc câu chuyện này ở đâu ? + Kể phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Chuyện dài thì chỉ chọn những tình tiết chính để kể. c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp rồi trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể chuyện trước lớp, giáo viên dán bảng tổ chức đánh giá - Học sinh kể xong phải nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay 4-5/ Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh - Dặn học sinh kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe ---------------------------------------------------------------------------------------Tuần 4 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Truyện dân gian Nga I/- Mục đích - yêu cầu : Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( do GV kể ) . - Hiểu được ý nghĩa câu chyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền . II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1a, b, c, d III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện về lòng nhân hậu ... em đã nghe, đã đọc - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan. Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất định khơng chịu khuất phục hát với bài ca trái với lòng mình b- Giáo viên kể chuyện - Lần 1 : kể có giải thích từ 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Moân Keå chuyeän. + Tấu : đọc theo lối biểu diễn nghệ thuật + Giàn hỏa thiêu : giàn thiêu người, 1 hình thức trừng phạt dã man các tội phạm thời trung cổ ở các nước phương Tây - Lần 2 : Kể có tranh minh hoạ c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - 1 học sinh đọc các câu hỏi a, b, c, d - Học sinh trả lời lần lượt các câu hỏi a/ Dân chúng phản ứng bằng cách hát 1 bài hát lên án thói hống hách tàn bạo của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân b/ Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ đã sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong. c/ Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng d/ Nhà vua thay đổi thái độ vì sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị thiêu cháy, nhất định khoâng chịu nói sai sự thật - Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp rồi nêu ý nghĩa - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể hay, hiểu chuyện 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. Khen học sinh chăm chú, nhận xét lời kể chính xác - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần tới -------------------------------------------------------------------------. Tuần 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện . II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện về tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tổ chức đánh giá III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Moân Keå chuyeän. 2- KTBC : - 1 học sinh kể lại câu chuyện " 1 nhà thơ chân chính " và nêu ý nghĩa chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Tìm hiểu chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch dưới các từ trọng tâm của đề : được nghe, được đọc, tính trung thực - 4 học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3 , 4 + Giáo viên dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện + Giáo viên lưu ý học sinh nên chọn câu chuyện mình kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Kể trong nhóm - Kể trước lớp - Cả lớp, giáo viên nhận xét, tính điểm - cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học.biểu dương học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện ở tuần sau .. Tuần 6 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý (SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc , nói về lòng tự trọng . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện. II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về lòng tự trọng - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện nói về tính trung thực mà em đã kể ở tiết trước. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Moân Keå chuyeän. - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : lòng tự trọng, được nghe, được đọc - 4 học sinh đọc các gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 -4 - 5 ) cả lớp theo dõi - Giáo viên nhắc học sinh nên kể những chuyện ngoài SGK. - Học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình - Học sinh đọc thầm dàn ý của bài kể ( gợi ý 3 ) trong SGK, giaùo vieân dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp rồi trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp , giáo viên nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay nhất 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. Nhắc nhở học sinh yếu rèn luyện thêm - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau. Tuần 7 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/- Mục đích - yêu cầu : - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng trăng ( do GV kể ). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện :những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho mọi người . II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện về lòng tự trọng ... em đã kể ở tiết trước - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : yêu cầu học sinh xem tranh và câu hỏi gợi ý b- Giáo viên kể chuyện - Kể lần 1 - Kể lần 2 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Moân Keå chuyeän. c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - học sinh kể trong nhóm ( nhóm 4 em ) rồi trao đổi ý nghĩa chuyện - Học sinh thi kể trước lớp + 2, 3 tốp học sinh tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện + vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện + Học sinh kể xong đều trả lời câu hỏi a, b, c của yêu cầu 3 SGK -Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể hay, hiểu truyện nhất, có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lí, thú vị . a/ Cô gái mù trong câu chuyện cầu nguyện cho Bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh . b/ Hành động của cô cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác c/ Kết cục vui : Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi. Đúng đêm trăng rằm tháng giêng, cô đã ước cho đôi mắt của chị Ngân sáng lại. Điều ước thaät thiêng. Năm ấy, chị Ngân đã sáng mắt trở lại sau một ca phẫu thuật. Giờ chị sống rất hạnh phúc. Chị đã có gia đình: 1 người chồng tốt bụng và con gái 2 tuổi xinh xắn, bụ bẫm 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nêu câu hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ? ( những điều ước cái đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất cả mọi người ) - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần tới ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 8 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ),biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về một điều ước viễn vông, phi lí . - Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng để giáo viên kiểm tra bài cũ - Một số sách, báo viết về ước mơ III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, 2 học sinh kể 1, 2 đoạn câu truyện Lời ước dưới trăng - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Mỗi em chắc đều biết một vài chuyện nói về ước mơ. Có những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa. Cũng có những ước mơ viễn vong, phi lí, chỉ mang lại kết quả buồn chán. Tiết kể chuyện hôm nay tạo điều kiện để các em được kể cho nhau nghe những câu chuyện đó . - Học sinh nêu 1 số tên truyện mà em đã đọc ở nhà và chọn truyện - 1 học sinh giới thiệu nhanh những chuyện các em mang đến lớp b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Moân Keå chuyeän. * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : được nghe, được đọc, ước mơ cao đẹp, viễn vong , phi lí - 3 học sinh tiếp nối đọc 3 gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 ) cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý 1. Giáo viên nhắc học sinh , ngoài những truyện có trong SGK, học sinh nên kể những câu chuyện khác - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi + Em sẽ chọn kể chuyện về loại nào ? +Nói tên chuyện em lựa chọn - Học sinh đọc thầm lại gợi ý 2, 3. giáo viên lưu ý học sinh dàn ý bài kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh thi kể trước lớp, Trao đổi đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay nhất 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặc học sinh về kể chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau. Tuần 9. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/- Mục đích - yêu cầu : -Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè người thân . - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän . II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết vắn tắt + Ba hướng xây dựng cốt truyện + Dàn ý của bài kể chuyện - Tên câu chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Moân Keå chuyeän. a- Giới thiệu truyện : tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp. trong tiết học này các em sẽ kể câu chuyện về ước mơ đẹp của chính mình hay bạn bè, người thân. Để kể được chuyện, các em cần chuẩn bị trước Gv đã dặn các em đọc trước nội dung của bài kể chuyện hôm nay - Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị bài tốt b. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc về đề bài trong SGK và gợi ý 1 - Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng :ước mơ đẹp của em, của bạn bè, của người thân - Giáo viên nhấn mạnh : câu chuyện các em kể phải là ứơc mơ có thực, nhân vật trong chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người thân. c- Gợi ý kể chuyện * giúp học sinh hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2. Cả lớp theo dõi trong SGK -Giáo viên dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện, mời 1 học sinh đọc + Nguyên nhân nảy sinh ước mơ + những cố gắng để đạt ước mơ + những khó khăn để vượt qua, ước mơ đạt được - Học sinh nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình * Đặt tên cho câu chuyện - 1 học sinh đọc gợi ý 3 - Học sinh suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến - Giáo viên dán lên bảng dàn ý kể chuyện d. Thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau .. Tuần 10. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Moân Keå chuyeän. Tuần 11 BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/- Mục đích - yêu cầu : -Nghe , quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyeän Baøn chaân kì dieäu ( do Gv keå ). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực , coù chí vöôn leân trong hoïc taäp vaø reøn luyeän . II/- Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể chuyện về ước mơ đẹp của mình - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe kể câu chuyện về tấm gương Nguyễn Ngọc Ký, một người nổi tiếng về nghị lực vượt khó ở nước ta. Bị liệt cả hai tay, bằng ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được những điều mình mơ ước - Học sinh quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài kể chuyện b. Giáo viên kể chuyện Bàn chân kỳ diệu - Giáo viên kể lần 1 : toàn chuyện - Giáo viên kể lần 2 : toàn chuyện có tranh minh họa c. Hướng dẫn học sinh kể - Học sinh tiếp nối đọc các yêu cầu của bài tập - Học sinh kể theo cặp, trao đổi về điều học được ở Nguyễn Ngọc Ký - Học sinh thi kể trước lớp + Vài tốp kể toàn chuyện + Vài học sinh kể toàn chuyện - Cả lớp. giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, người nhận xét lời kể của bạn đúng nhất 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau .. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Moân Keå chuyeän. Tuần 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : -Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọcnói về một người có ngị lực , có ý chí vươn lên trong cuộc soáng . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về người có nghị lực. - Giấy khổ to viết gợi ý 3 ở SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kiểm tra III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC :- 1, 2 học sinh kể 1, 2 đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe kể câu chuyện mình đã sưu tầm về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên - Giáo viên kiểm tra học sinh đã tìm đọc truyện ở nhà ( học sinh giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp ) b- Hướng dẫn học sinh kể * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch chân những từ quan trọng trong đề bài : được nghe, được đọc, có nghị lực. - 4 học sinh tiếp nối đọc lần lượt các gợi ý 1, 2 , 3 , 4 - Cả lớp theo dõi trong SGK - Học sinh đọc gợi y1, giáo viên nhắc học sinh những nhân vật có trong SGK lớp 4 và khuyến khích học sinh kể những nhân vật khác - Vài học sinh tiếp nối giới thiệu câu chuyện của mình - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dá dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng, nhắc học sinh + Giới thiệu câu chuyện của mình ( tên câu chuyện, nhân vật ) + Kể tự nhiên + Với chuyện dài học sinh có thể kể 1, 2 đoạn * Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp, mỗi học sinh kể xong phải nói ý nghĩa của câu chuyện, đối thoại với bạn về nhân vật - Cả lớp, giáo viên nhận xét, tính điểm, bình chọn người ham đọc sách, câu chuyện hay, người kể hay . 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Nhắc học sinh kể chưa tốt về luyện tập ở nhà. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau . 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Moân Keå chuyeän. Tuần 13. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/- Mục đích - yêu cầu : ( tuần 13 trở đi tôi sẽ sửa và tải lên sau, xin chờ ít hôm nữa : 0918889168 Quý ) - Rèn kỷ năng nói + Học sinh chọn được 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa cau chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ - Rèn kỷ năng nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài . III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về ngừoi có nghị lực rồi trả lời câu hỏi về nhân vật hay nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết học hôm nay, các em sẽ kể 1 câu chuyện về những người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta. Giờ học này sẽ giúp các em biết : bạn nào biết nhiều điều về cuộc sống của những người xung quanh - Giáo viên kiểm tra học sinh việc chuẩn bị bài ở nhà b. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc về đề bài - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân những từ ngữ quan trọng : chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt khó - 3 học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2 , 3. Cả lớp theo dõi ở SGK - Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể - Giáo viên nhắc học sinh + lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể + dùng từ xưng hô - Tôi - Giáo viên khen ngợi nếu có học sinh chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể c- Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe - Học sinh thi kể trước lớp, đối thoại về nội dung, ý nghĩa - Giáo viên hướng dẫn cả lớp bình chọn 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu câu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau . Tuần 14 Ngày . . . . tháng . . . năm 200 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Moân Keå chuyeän. BÚP BÊ CỦA AI ? I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ năng nói + Nghe cô giáo kể chuyện búp bê của ai? nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh họa truyện, kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chí + Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết thúc của câu chuyện theo tình huống giả thiết - Rèn kỷ năng nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhớ câu chuyện + Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ truyện trong SGK - 6 băng giấy để 6 học sinh thi thuyết minh cho 6 tranh + 6 băng giấy giáo viên đã viết sẵn lời thuyết minh III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện Búp bê của ai ? câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu : cần phải cư xử với đồ chơi như thế nào ? đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế nào ? b. Giáo viên kể chuyện Bàn chân kỳ diệu - Giáo viên kể lần 1 : giới thiệu lật đật - Giáo viên kể lần 2 : vừa kề vừa chỉ vào từng tranh minh họa c. Hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu Bài 1 Tìm lời thuyết minh cho tranh - yêu cầu học sinh tìm mỗi tranh 1 lời thuyết minh ngắn gọn - Học sinh xem 6 tranh, trao đổi - Giáo viên phát băng giấy cho 6 học sinh viết lời thuyết minh - Giáo viên gắn 6 tranh to lên bảng, mời 6 học sinh gắn lời thuyết minh - cả lớp phát biểu ý kiến, giáo viên gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa đúng Tranh 1 : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác. Tranh 2 : Mùa đông , không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh 3 : Đêm tối búp bê bỏ cô chủ đi ra phố Tranh 4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá khô Tranh 5 : Cô bé máy váy mới cho búp bê Tranh 6 : Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ nhỏ 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Moân Keå chuyeän. Bài 2 - Kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê - Giáo viên nhắc học sinh : kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩa, cảm xúc của nhân vật. Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ, mình, em - 1 học sinh kể mẫu toàn câu chuyện - Từng cặp học sinh thực hành kể . - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể tốt Bài 3 - Kể phần kết của câu chuyện với tình huống mới - Học sinh suy nghĩ tưởng tượng những khả năng có thể say ra trong tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới - Học sinh thi kể phần kết 4- Củng cố , dặn dò - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện tuần 15 Tuần 15. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ năng nói + Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những on vật gần gũi với trẻ em + Hiểu câu chuyện, đoạn chuyện, trao đổi được với các ba5bạn về62 tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện - Rèn kỷ năng nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em - Bảng lớp viết đề bài III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, 2 học sinh kể 1, 2 đoạn câu chuyện Búp bê của ai ? 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Kiểm tra việc học sinh tìm đọc truyện ở nhà như thế nào ? b- Hướng dẫn học sinh kể * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập cả lớp theo dõi SGK - Giáo viên viết đề bài, gạch chân tử ngữ quan trọng: đồ chơi, con vật gần gũi 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Moân Keå chuyeän. - Học sinh quan sát tranh minh họa trong SGK phát biểu . Truyện nào có nhân vật la2nhu74ng đồ chơi của trẻ em, truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với em ? - Giáo viên nhắc học sinh. trong 3 chuyện được nêu, chỉ có chuyện Thú Đất Nung có trong SGK 2, những truyện còn lại ở ngoài SGK, học sinh phải tự tìm đọc. Nêu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đã học : Dế Mèn bênh...., Chim Sơn Ca và bông...., Voi nhà, chú Sẽ và bông hoa bằng lăng - 1 học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ nhân vật trong truyện là đồ chơi hay con vật * Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh kể phải có đầu có đuôi ... - từng cặp học sinh kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - học sinh thi kể trước lớp - Giáo viên học sinh bình chọn. 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh - Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau . Tuần 16. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ năng nói + Học sinh chọn được 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa cau chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ - Rèn kỷ năng nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện đã nghe, được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết học hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi của chính các em hoặc của bạn bè xung quanh. chúng ta sẽ biết trong tiết học hôm nay, bạn nào có câu chuyện về đồ vật hay nhất - Giáo viên kiểm tra học sinh việc chuẩn bị bài ở nhà để học tốt tiết kể chuyện như thế nào 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Moân Keå chuyeän. b. Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài - 1 học sinh đọc về đề bài trong SGK - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân những từ ngữ quan trọng : đồ chơi của em của các bạn, nhắc học sinh : chuyện kể phải thực, nhân vật trong chuyện là em hoặc bạn bè. Lời kể giản dị, tự nhiên c- Gợi ý kể chuyện - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý. Cả lớp theo dõi trong SGK - Giáo viên nhắc học sinh chú y : + Học sinh kể theo 1 trong 3 hướng xây dựng cốt truyện + Nên dùng từ xưng hô - tôi - Một số học sinh tiếp nối nói hướng xây dựng cốt truyện của mình ( ví dụ : tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có con búp bê biết bò, biết hát ... ) - Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị dàn ý cho bài kể trước. d- Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện, đối thoại cùng bạn - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay , kể hay 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu câu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau .. Tuần 17. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ. I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ năng nói + Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh kể lại được 1 câu chuyện Một phát minh nho nhỏ , phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ + Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỷ năng nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhớ chuyện + Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể về đồ chơi của mình - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Moân Keå chuyeän. a- Giới thiệu truyện : câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em sẽ nghe hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá những qui luật trong thế giới tự nhiên của một nữ bác học người Đức thuở còn nhỏ. Đó là bà Ma - ri - a Gô - e - pốt May - ơ ( 1906 - 1972 ) b. Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện - Giáo viên kể lần 1 - Giáo viên kể lần 2 : có minh họa tranh c- Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 1, 2 - Học sinh kể theo nhóm - Học sinh thi kể trước lớp + Kể toàn chuyện theo nhóm + Kể toàn chuyện ở vài học sinh, nêu ý nghĩa - Cả lớp, giáo viên bình chọn 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu câu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói. Tuần 18. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I. Tuần 19. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG HĂNG. I/- Mục đích - yêu cầu : Rèn luyện kỳ năng nói - Dựa vào lời kể của Giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh nội dung tranh bằng 1 - 2 câu ; kể lại được câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Nắm được nội dung câu chuyện. biết trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện ( Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác) II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Bài mới: a- Giới thiệu truyện b- Giáo viên kể 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Moân Keå chuyeän. - Giáo viên kể 1 lần, giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn. - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa c- Hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của bài tập * Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 - 2 câu - Giáo viên dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ - Học sinh suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh - Cả lớp và giáo viên nhận xét , giáo viên viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lới thuyết minh . Ví dụ :Tranh 1 : Bác đánh cá đánh mẻ lưới cuối cùng được 1 cái bình to. Tranh 2 : Bác đánh cá đem bình ra chợ bán để đổi lấy tiền Tranh 3 : Từ trong bình 1 làn khói đen tuôn ra, rồi hiện thanh 1 con quỹ Tranh 4: Con quỹ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó. Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỹ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu . * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trau đổi ý nghĩa - Học sinh kế từng đoạn câu chuyện theo nhóm sau đó kể cả chuyện. Kể xong trao đổi ý nghĩa. - Thi kể chuyện trước lớp + 2 - 3 học sinh tiếp nối với nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. + vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện + Mỗi học sinh, nhóm học sinh kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất . 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Giáo viên yêu cầu học sinh về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe . - Dặn học sinh đọc trước yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK ở tuần 20 .. Tuần 20. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC. I/- Mục đích - yêu cầu : 1- Rèn luyện kỳ năng nói - học sinh biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ). các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2- Rèn kỳ năng nghe , học sinh chăm chú nghe lới bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về người có tài - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy ra khi nào, ở đâu ? ) + Diễn biến câu chuyện 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Moân Keå chuyeän. + Kết thúc câu chuyện + trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá : nội dung, cách kể ... III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài củ: 1 học sinh kể 2 đoạn câu chuyện Bác đánh cá ... rồi nêu ý nghĩa của câu chuyện 3- Bài mới: a- Giới thiệu truyện b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề bài, gợi ý 1, 2 - Giáo viên lưu ý học sinh + Chọn đúng câu chuyện về người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó ( trí tuệ, SK ) + Nếu không tìm được câu chuyện nào ngoài thì có thể lấy câu chuyện ở SGK - 1 số học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã nghe hoặc đã đọc truyện đó ở đâu . c- Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - 1 học sinh đọc lại dàn ý kể chuyện - Học sinh kể trong nhóm, trao đổ ý nghĩa CC - Thi kể chuyện trước lớp + Học sinh xung phong kể trước + Giáo viên mở bảng phụ đã viết tiêu chuẩn kể chuyện và viết tên các em tham gia kể lên bảng + Mỗi học sinh kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu - Cả lớp bình chọn các bạn có cau chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất. 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngơi học sinh chăm chú nghe kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt câu hỏi hay. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần 21 . Tuần 21. Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/- Mục đích - yêu cầu : 1- Rèn luyện kỳ năng nói - Học sinh chọn được câu chuyện về người có khả năng hoặc có SK đặc biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thanh câu chuyện có đầu có đuôi hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật ( không kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>