Giáo án Lịch sử lớp 5 cả năm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1:. Thø hai ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2006 LÞch sö "Bình tây đại nguyên soái" Trương Định I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy,HS biÕt: - Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu ở của phong trào đấu tranh chèng thùc d©n Ph¸p ë Nam K×. - Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược. - Giáo dục HS tự hào và học tập tinh thần yêu nước ở Trương Định. II. §å dïng d¹y – häc: - Hình trong SGK phóng to. Bản đồ hành chính. Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy – học: 1.Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp (2p): - GV giới thiệu bài và chỉ trên bản đồ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miÒn T©y Nam K×. + Sáng 1-9-1858, TDP chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Tại đây quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. + Năm sau, TDP phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS: + Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm Trương Định băn khoăn suy nghĩ? + Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV chia nhãm yªu cÇu HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp, mçi nhãm gi¶i quyÕt mét nhiÖm vô trªn. - §¹i diÖn HS tr×nh bµy. - GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi theo gîi ý SGV. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi: + Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương định không tuân theo lệnh triều đình, quyÕt t©m ë l¹i cïng nh©n d©n chèng Ph¸p? + Em biết gì thêm về Trương Định? + Em có biết đường phố nào mang tên Trương Định? Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - HÖ thèng bµi: HS nh¾c l¹i bµi häc. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TuÇn 2:. Thø hai ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2006 LÞch sö Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước. I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Những đề nghị chủ yếu của Nguyễn Trường tộ để canh tân đất nước. - Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào? - Giáo dục HS khâm phục Nguyễn Trường Tộ. II. §å dïng d¹y - häc H×nh trong SGK. PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. KiÓm tra bµi cò: + Khi nhận được lệnh vua, Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân d©n? 2. Giíi thiÖu bµi: Giíi thiÖu bµi: - GV nêu bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX (Phần chữ nhỏ đầu trong SGK). - Một số người có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giầu mạnh để tránh hoạ xâm lăng ( trong đố có Nguyễn Trường Tộ). - GV nªu nhiÖn vô häc tËp cho HS: + Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyên Trường Tộ là gì? + Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không, vì sao? + Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ. 3. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK và trả lòi các câu hỏi để giải quyết các nhiệm vụ trªn. - Tæ chøc cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. * ý 1: + Mở rộngquan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước. ` + Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta pháp triển kinh tế. + Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,… * ý 2: + Triều đình bàn luận không thống nhất, Vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ. + V× vua quan nhµ NguyÔn b¶o thñ. * ý 3: + Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước muốn, canh tân đất nước để đất nước ph¸t triÓn. + Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyên Trường Tộ. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV nêu câu hỏi: Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng? ( Trước hoạ xâm lăng bên cạnh những người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân… còn có những người đề nghị canh tân đất nước mong muốn cho dân giàu, nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> LÞch sö Cuéc ph¶n c«ng ë kinh thµnh HuÕ I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Cuéc ph¶n c«ng qu©n Ph¸p ë kinh thµnh HuÕ do T«n ThÊt ThuyÕt vµ mét sè quan l¹i yêu nước tổ chức, dã mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1858 - 1896). - Trân trọng tự hào về truyền thống yêu nước. II. §å dïng d¹y - häc - Lược đồ kinh thành Huế Năm 1885. - Bản đồ hành chính Viết Nam. Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra bµi cò: + Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 2. D¹y bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Trực tiếp - GV nªu nhiÖm vô: + Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn. + Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chống Pháp? + Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế. + ý nghÜa cña cuéc ph¶n c«ng ë kinh thµnh HuÕ. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV cho HS th¶o luËn nhãm. (GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS). - Tæ chøc cho HS tr×nh bµy kÕt qña. GV nhËn xÐt gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi: + Phái chủ hào chủ trương hào với pháp; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp. + T«n ThÊt ThuyÕt cho lËp c¨n cø kh¸ng chiÕn. + HS tường thuật lại diễn biến theo các ý: thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyÕt t©m chèng Ph¸p cña ph¸i chñ chiÕn. + Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp. - GV nhÊn m¹nh: + Tôn Thất thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Qu¶ng TrÞ. + T¹i c¨n cø kh¸ng chiÕn, T«n ThÊt ThuyÕt lÊy danh nghÜa vua Hµm Nghi th¶o chiÕu "Cần vương", kêu gọi nhân dân cả nước giúp vua đánh Pháp. + HS kÓ tªn mét sè cuéc khëi nghÜa tiªu biÓu vµ h×nh ¶nh mét sè nh©n vËt lÞch sö tiªu biểu của phong trào "Cần vương"(Kết hợp chỉ trên bản đồ). Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp: Em biết gì thêm về phong trào "Cần vương"? Em biết ở đâu có đường phố, trường học… mang tên các lãnh tụ trong phong trào "Cần vương"? Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LÞch sö X· héi ViÖt Nam cuèi thÕ kØ XIX - ®Çu thÕ kØ XX I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Cuối thế kỉ XIX - đầu thế lỉ XX, nền kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. - Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội cũng thay đổi theo). - Gi¸o dôc HS ham t×m hiÓu vÒ lÞch sö II. §å dïng d¹y - häc - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh ¶nh, t­ liÖu ph¶n ¸nh vÒ sù ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi ë ViÖt nam lóc bÊy giê. III. Các hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra bµi cò: + Em h·y thuËt l¹i cuéc ph¶n c«ng ë kinh thµnh HuÕ. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp - GV nªu nhiÖm vô häc tËp cho HS + Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt nam cuối thế kỉ XIX - đầu thÕ kØ XX. + Những biểu hiện về sự thay đổi về xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. + §êi sèng cña c«ng nh©n, n«ng d©n ViÖt Nam trong thêi k× nµy. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm vÒ nhiÖm vô cña bµi häc theo c¸c gîi ý: + Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược nền kinh tế Việt nam có những ngành nào là chủ yếu? Sau khi thực dân Pháp xâm lược có những ngành kinh tế nào mới xất hiện ở nước ta? Ai sẽ được hưởng nguồn lợi do sự phát triển kinh tế? + Trước đây xã hội Việt Nam chủ yếu có những giai cấp nào? Đời sống của công nh©n vµ n«ng d©n ViÖt nam ra sao? Hoạt động3: Làm việc cả lớp. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi cña HS. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - GV tổng hợp ý kiến của Hs, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội nước ta ®Çu thÕ kØ XX: + Sự xuất hiện những ngành kinh tế mới, đời sống của nhân dân vô cùng khổ cực. + Trong xã hội Việt nam: các giai cấp, tầng lớp mới ra đời như: công nhân, nhà buôn tri thøc, viªn chøc… Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LÞch sö Phan Béi Ch©u vµ phong trµo §«ng Du I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt : - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX - Phong trào Đông du là phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống Pháp. - Giáo dục HS tinh thần yêu nước. II. Đồ dùng dạy – học: Bản đồ thế giới. T­ liÖu vÒ Phan Béi Ch©u vµ phong trµo §«ng du. III. Hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra bµi cò: + Nêu những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở nước ta cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. 2. D¹y bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài: trực tiếp - Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đẫ đứng lên kháng chiến chống Pháp, nhưng tất cả các phong trào đấu tranh đều bi thất bại. - Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh. Hai ông đẫ đi theo khuynh hướng cứu nước mới. - GV nªu nhiÖm vô häc tËp cho HS: + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? + KÓ l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ Phong trµo §«ng du. + ý nghÜa cña phong trµo §«ng du. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Tổ chức cho HS thảo luận các ý nêu trên. * Gîi ý tr¶ lêi: - Những người yêu nước được đào tạo ở nước Nhật tiên tiến để có kiến thức về khoa học, kĩ thuật, sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước. - Sự hưởng ứng phong trào Đông du của nhân dân trong nước, nhất là của những thanh niên yêu nước Việt Nam. - Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta. Hoạt động3: Làm việc cả lớp. HS trình bày kết quả thảo luận.. - GV bæ sung: Giíi thiÖu thªm vÒ Phan Béi Ch©u. + Hỏi: Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh Pháp? Phong trµo §«ng du kÕt thóc nh­ thÕ nµo? Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. GV nhấn mạnh những nội dung cần nắm. - Nªu c©u hái cho häc sinh t×m hiÓu thªm: + Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào tới phong trào cách mạnh của nước ta đầu thế kỉ XX? 3.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị bài sau ;Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> LÞch sö Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - NguyÔn TÊt Thµnh chÝnh lµ B¸c Hå kÝnh yªu. - Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài chính là do lòng yêu nước, thương dân, mông muốn tìm con đường cứu nước. - Gi¸o dôc HS lßng kÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå. II. §å dïng d¹y - häc - ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tê-rª-vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam. Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra bµi cò: + KÓ l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ phong trµo §«ng du? Nªu ý nghÜa cña phong trµo §«ng du? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. GV giới thiệu bài: + Vào đầu thế kỉ XX, nước ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc Việt nam. - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Tìm hiểu về gia đình, quê hương nguyễn Tất Thành. + Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? + Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoài để tìm đương cứu nước được biÓu hiÖn nh­ thÕ nµo? Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thảo luận. + NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19 th¸ng 5 n¨m 1890 t¹i lµng Kim Liªn huyÖn Nam Đàn tỉnh Nghệ An. Cha là Nguyên Sinh Sắc (Một nhà nho yêu nước, đỗ phó bảng bị Ðp ra lµm quan, sau bÞ c¸ch chøc chuyÓn ra lµm nghÒ thÇy thuèc). MÑ lµ Hoµng ThÞ Loan, một phụ nữ đảm đang chăm lo cho chồng con hết mực. + Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. + Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà tiền bối. - HS đọc đoạn: "Nguyễn Tất Thành khâm phục…không thể thực hiện được" và trả lời câu hỏi: Trước tình hình đó Nguyễn Tất thành quyết định làm gì? - HS b¸o c¸o th¶o luËn. GV kÕt luËn. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - GV cho học sinh xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ. Kết hợp với ¶nh bÕn c¶ng Nhµ Rång ®Çu thÕ kØ XX, GV tr×nh bµy sù kiÖn ngµy 5-6-1911, NguyÔn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. + V× sao bÕn c¶ng Nhµ Rång l¹i ®­îc c«ng nhËn lµ di tÝch lÞch sö? Hoạt động 5: Làm việc cả lớp. GV củng cố cho HS những nội dung chính sau: + Thông qua bài học, em hiểu bác Hồ là người như thế nào? (suy nghĩ và hành động vì đất nước, vì nhân dân). Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LÞch sö Đảng cộng sản Việt Nam ra đời I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh giấu thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn giàng nhiều thắng lợi to lớn. - Gi¸o dôc HS lßng biÕt ¬n §¶ng. II. §å dïng d¹y häc: T­ liÖu lÞch sö, phiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò: + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? + Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? 2. D¹y bµi míi Hoạt động1: GV giới thiệu bài: Trực tiếp. - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + §¶ng ta ®­îc thµnh lËp trong hoµn c¶nh nµo? + NguyÔn ¸i Quèc cã vai trß nh­ thÕ nµo trong Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng? + ý nghÜa lÞch sö cña viÖc thµnh lËp §¶ng céng s¶n ViÖt Nam. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. GV tổ chức cho HS tìm hiểu về việc thành lập Đảng: Từ những năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ. Từ tháng 6 đến tháng 9 - 1929, ở Việt Nam lần lượt ra đời 3 tổ chức cộng sản. Các tổ chức cộng sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn nhâu trong một số cuộc đấu tranh, nhưng lại công kích, ảnh hưởngvới nhau. Tình hình thiểu thống nhất trong lãnh đạo không thể kéo dài. - GV nªu c©u hái: + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? ( CÇn ph¶i sím hîp nhÊt 3 tæ chøc céng s¶n, thµnh lËp mét §¶ng duy nhÊt. ViÖc nµy đòi hỏi phải có một lãnh tụ đủu uy tín và năng lực mới làm được). + Ai là người có thể làm được điều đó? (Lãmh tụ Nguyễn ái Quốc) + V× sao chØ cã l·nh tô NguyÔn ¸i Quèc míi cã thÓ thèng nhÊt c¸c tæ chøc céng s¶n ë Việt Nam? ( Nguyễn ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; được những người yêu nước Việt nam ngưỡng mộ) Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. GV nêu câu hỏi để HS thảo luận + Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt nam? + Liªn hÖ thùc tÕ vÒ vai trß cña §¶ng. - GV kết luận: Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn. Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: GV hệ thống bài. Chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2008 LÞch sö X« viÕt nghÖ tÜnh I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: -Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những n¨m 1930 - 1931. - Nhân dân một số địa phương ở Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn x·, x©y dùng cuéc sèng míi v¨n minh, tiÕn bé. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham t×m hiÎu lÞch sö. II. Đồ dùng dạy – học: Bản đồ Việt Nam, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra bµi cò: + Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam diÔn ra ë ®©u? Do ai chñ tr×? 2. D¹y bµi míi Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: Trực tiếp. - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: +Tinh thÇn c¸ch m¹ng cña nh©n d©n X« ViÕt NghÖ - TÜnh trong nh÷ng n¨m 1930 1931 ( tiªu biÓu qua sù kiÖn 12-9-1930). + Nh÷ng chuyÓn biÕn míi ë nh÷ng n¬i nh©n d©n NghÖ - TÜnh giµnh ®­îc chÝnh quyÒn c¸ch m¹ng. + ý nghÜa cña phong trµo X« viÕt NghÖ - TÜnh. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV cho HS đọc SGK, sau đó GV tường thuật và trình bày lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930; NhÊn m¹nh ngµy 12-9 lµ ngµy kØ niÖm X« viÕt NghÖ - TÜnh. - GV nªu nh÷ng sù kiÖn tiÕp theo diÔn ra trong n¨m 1930. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV nªu c©u hái: Nh÷ng n¨m 1930 - 1931, trong c¸c th«n xãm ë NghÖ - TÜnh cã chính quyền xô viết đã diễn ra điều gì mới? - HS đọc SGK sau đó ghi lại kết quả học tập vào phiếu học tập. - GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc của nhóm mình để trả lời câu hỏi. - GV tr×nh bµy tiÕp: Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết nghệ - Tĩnh hết sức dã man. Chúng điều thêm lính về đàn áp, triệt hạ xóm làng. Hàng ngìn đảng viên Đảng Cộng sản bị tù đày hoặc giết hại. Đến giữa năm 1931, phong trào bị lắng xuống. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận: Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa gì? (- Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng của nhân dân lao động. - Cổ vũ tinh thần yêu nược của nhân dân ta). Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> LÞch sö C¸ch m¹ng mïa thu I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Sù kiÖn tiªu biÓu cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m lµ cuéc khíi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi,. HuÕ vµ Sµi Gßn. - Ngày 19-8 trở tành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta. - ý nghÜa lÞch sö cña C¸nh m¹ng th¸ng T¸m. - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giàng chính quyền ở địa phương. II. §å dïng d¹y – häc: ¶nh t­ liÖu. PhiÕu häc tËp cña HS. III. Hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra bµi cò: + Nh÷ng n¨m 1930-1931, ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ - TÜnh diÔn ra ®iÒu g× míi? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Nªu ®­îc diÔn biÕn tiªu biÓu cña cuéc khëi nghÜa ngµy 19-8-1945 ë Hµ Néi. BiÕt ngµy næ ra khëi nghÜa ë HuÕ, Sµi Gån. + Nªu ý nghÜa C¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945. + Liên hệ với các cuộc nổi dậy khởi nghĩa ở địa phương. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. GV giao nhiệm vụ, phát phiếu học tập: - HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái trong phiÕu häc tËp: 1. ViÖc vïng lªn giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi diÔn ra nh­ thÕ nµo, kÕt qu¶ ra sao? 2. Tr×nh bµy ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. Gîi ý tr¶ lêi: + Cuéc khëi nghÜa ë Hµ Néi cã vÞ trÝ nh­ thÕ nµo? (NÕu kh«ng giµnh ®­îc khëi nghiac ở Hà Nội thì các địa phương khác sẽ ra sao?) + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào tới tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước? ( Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh giành chÝnh quyÒn.) - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. GV giíi thiÖu vÒ cuéc khëi nhÜa ë HuÕ vµ Sµi Gßn. - Liên hệ địa phương em. Hoạt động 3. Làm việc cá nhân. HS tìm hiểu ý nghĩa của Cách mạnh tháng Tám. + Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện điều gì ?(lòng yêu nước, tinh thần cách m¹ng.) + Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt được kết quả gì? (giành được độc lập, tự do cho nước nhà) Kết quả đó mang lại tương lai gì cho đất nước? (đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ) Hoạt động 4: Củng cố, hệ thống bài, chuẩn bị cho giờ sau. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LÞch sö Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Ngày 2-9-1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội0, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyªn ng«n §éc lËp. - Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Ngày 2 – 9 trở thành ngày Quốc khánh của nước ta. - Gi¸o dôc häc sinh lßng tù hµo d©n téc. II.§å dïng d¹y häc: H×nh trong SGK, t­ liÖu, phiÕu häc tËp III.Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: Nªu ý nghÜa lÞc sö cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m? 2.D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp. * GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Biết tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập. + BiÕt tr×nh bµy nh÷ng néi dung cña Tuyªn ng«n §éc lËp ®­îc trÝch trong SGK. + Nªu ý nghÜa lÞch sö cña ngµy 2-9-1945. Hoạt động 2 (HS làm việc theo nhóm) * HS tường thuật lại diễn biến của buổi lễ: HS đọc SGK đoạn: “Ngày 2-9-1945…bắt đầu đọc bản Tuyên ngôn Độc lập” - Em cã nhËn xÐt g× vÒ quang c¶nh ngµy 2-9-1945 ë Hµ Néi? * HS đọc đoạn tiếp theo. Em hãy thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập. * HS t×m hiÓu hai néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch Tuyªn ng«n §éc lËp trongSGK. * HS lµm theo nhãm vµ ghi vµo phiÕu häc tËp. * HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. * GV kết luận: Bản Tuyên ngôn Đọc Lập đã: + Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam. + Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. Hoạt động 3 (Làm việc cả lớp). * GV tæ chøc cho HS t×m hiÓu vÒ ý nghÜa lÞch sö cña sù kiÖn 2-9-1945 Y nghĩa: Ngày 2-9-1945, Chủ tich Hồ Chi Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. - Sự kiện 2-9-1945 có tác động như thế nào tới lịch sử nước ta? (khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh chế độ mới) HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động4: Củng cố dặn dò: Ngày 2-9- 1945 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc ta? (Ngày Quốc khánh nước Cộng hoà X· héi chñ nghÜa ViÖt Nam.) Dặn dò : Về nhà ôn lại các bài để giờ sau ôn tập.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LÞch sö ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858-1945) I.Môc tiªu: Qua bµi nµy: - Gióp häc sinh nhí l¹i nh÷ng mèc thêi gian, sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu nhÊt tõ n¨m 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó. - Gi¸o dôc häc sinh lßng tù hµ­ cña d©n téc. II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt nam, Bảng thống kê các sự kiện LS III. Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: HS nªu ý nghÜa lÞch sö cña ngµy 2-9-1945? 2.D¹y bµi míi: Hoạt động 1. HS thảo luận nhóm. * GV chia lớp thành 2 nhóm, một nhóm đặt câu hỏi, một nhóm trả lời, GV làm trọng tµi. * Từ khi TDP xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta đã tập trung thực hiện những nhiệm vụ gì? (Chống lại ách xâm lược và đô hộ của TDP) * Mét sè nh©n vËt, sù kiÖn lÞch sö trong giai ®o¹n 1858-1945: - Ngày 1-9-1945 TDP nổ súng xâm lược nước ta. - Nửa cuối thế kỉ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần vương. - §Çu thÕ kØ XX: phong trµo §«ng du cña Phan Béi Ch©u. - Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. - Ngµy 19-8-1945: khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. - Ngày 2-9-1945: X Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nước Việt Nam D©n chñ Céng hoµ thµnh lËp. * H·y kÓ l¹i mét sù kiÖn hoÆc mét nh©n vËt lich sö trong giai ®o¹n nµy mµ em nhí nhÊt? * Nêu tên sự kiện lịch sử tương ứng với các năm trên trục thời gian. - GV kẻ trục thời gian trên bảng, HS dựa vào đó để trả lời. GV nhận xét bổ sung. Hoạt động 2: Trò chơi Ô chữ kì diệu. - GV phæ biÕn luËt ch¬i, chia líp lµm 3 nhãm, mçi nhãm 4 b¹n, c¸c b¹n kh¸c lµm cæ động viên. - HS chơi trò chơi, GV làm người dẫn chương trình và cũng là trọng tài. 3.Củng cố dặn dò: GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị bài tốt. Dặn HS về nhà chuẩn bài sau: Vượt qua tình thế hiểm nghèo.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LÞch sö Vượt qua tình thế hiểm nghèo I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ở nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945. - Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” đó như thế nào. - Gi¸o dôc häc sinh biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK, c¸c t­ liÖu, phiÕu häc tËp. III.Hoạt động dạy học : 1.KiÓm tra bµi cò: Nªu ý nghÜa cña ngµy thµnh lËp §¶ng? 2.D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài * GV nªu nhiÖm vô häc tËp cho HS : - Sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945 nh©n d©n ta gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? - Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm nh÷ng viÖc g×? - Y nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”. Hoạt động 2: thảo luận nhóm, GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm. * Nhóm 1: Tại sao Bác Hồ giọ đói và dốt là “giặc”? - NÕu kh«ng chèng ®­îc hai thø giÆc nµy th× ®iÒu g× sÏ x¶y ra? * Nhóm 2: Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm g×? - Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống “giặc đói “ như thế nào? - Tinh thÇn chèng “giÆc dèt” cña nh©n d©n ta ®­îc thÓ hiÖn ra sao? - Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đã đề ra biện pháp gì để chèng giÆc ngo¹i x©m? * Nhóm 3: Y nghĩa của việc nhân dân ta vượt qua tình thé “nghìn cân treo sợi tóc”. - Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những việc gì thực hiện điều ấy? - Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua được cơn hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và B¸c Hå ra sao? * GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Hoạt động 3: (Cả lớp) - HS quan sát và nhận xét ảnh tư liệu: ảnh tư liệu về phong trào bình dân học vụ để HS nhận xét về tinh thần “diệt giặc dốt” của nhân dân ta. 3.Cñng cè dÆn dß: Yªu cÇu HS nªu: - Những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám, - Y nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> LÞch sö “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước” I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Ngµy 19-12-1946, nh©n d©n ta tiÕn hµnh kh¸ng chiÕn toµn quèc. - Tinh thần kháng chiến của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trong những ngày ®Çu toµn quèc kh¸ng chiÕn. - Gi¸o dôc häc sinh biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå. II.§å dïng d¹y häc: Tranh SGK, phiÕu häc tËp. III.Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: Nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám? 2.D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp. Hoạt động 1(Cả lớp) * GV nªu nhiÖm vô häc tËp cho HS: - T¹i sao ta ph¶i tiÕn hµnh kh¸ng chiÕn toµn quèc? - Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội. - Ơ các địa phương, nhân dân đã kháng chiến với tinh thần như thế nào? - Nªu suy nghÜ cña em sau khi häc bµi nµy. Hoạt động 2 (Cá nhân) - V× sao nh©n d©n ta ph¶i tiÕn hµnh kh¸ng chiÕn toµn quèc? (Để bảo vệ nền độc lập) - Ngµy 20-12-1946 cã sù kiÖn g× x¶y ra? (§µi tiÕng nãi ViÖt Nam ph¸t ®i lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh) - Lời kêu gọi đó thể hiện điều gì? (Tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì nền độc lập, tự do của nhân dân ta) Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm) - Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh của quân và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện nh­ thÕ nµo? (Giành giật với địch từng góc phố…) - Đồng bào cả nướcđã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao? (Tiªu biÓu lµ ë HuÕ, §µ N½ng…) - V× sao qu©n vµ d©n ta l¹i cã tinh thÇn quyÕt t©m nh­ vËy? - HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK. 3.Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc . Về nhà chuẩn bị cho bài sau: Thu đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LÞch sö Thu - đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc pháp” I. Môc tiªu: - Biết diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. - Nêu được ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân téc ta. Gi¸o dôc häc sinh lßng tù hµo d©n téc. II. §å dïng d¹y – häc: - Bản đồ Hành chính Việt Nam. - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947. - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dậy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: (3p) + T¹i sao ta ph¶i kh¸ng chiÕn toµn quèc? + Thuật lại cuộc kháng chiến của quân dân thủ đô Hà Nội. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: (5p) - GV giíi thiÖu bµi vµ nªu nhiÖm vô häc tËp: + Vì sao địch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc? + Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947. + Nêu ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: (15p) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tại sao địch mở cuộc tấn công quy mô lên Việt B¾c. GV ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm th¶o lô©n: + Muèn nhanh chãng kÕt thóc chiÕn tranh, thùc d©n ph¸p ph¶i lµm g×? + Tại sao căn cứ địa Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của quân Pháp? - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm và cả lớp: (15p) - GV hướng dẫn HS hình thành biểu tượng về chiến dich Việt Bắc thu - đông 1947. - GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, sau đó hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, tóm tắt các ý dưới đây: + Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc. + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt bắc, quân địch rơi vào tình thế NTN? + Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu được kết quả ra sao? + Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc sống của ND ta? - HS lµm viÖc vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp. - §¹i ®iÖn mét sè nhãm tr×nh bµy. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: (3p) - Hệ thống bài: HS đọc bài học. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LÞch sö Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 I. Môc tiªu: - HS biết tại sao quân ta mở chiến dịch Biên Giới thu đông 1950. - Hiểu ý nghĩa của chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950. - Nêu được sự khác biệt giỡa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 và chiến thắng thu đông 1950. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950. - PhiÕu häc tËp cho HS. III. Hoạt động dạy – học: 1.KiÓm tra bµi cò: (3p) + Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng thu - đông 1947. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (3p) - GV giíi thiÖu bµi vµ nªu nhiÖm vô bµi häc: + Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950? + Vì sao quân ta chọn cứ điểm Đông Khê làm điểm tấn công để mở màn chiến dÞch? + Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác dụng như thế nào đối với cuộc kh¸ng chiÕn cña qu©n ta? Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (8p) - Hướng dẫn tìm hiểu vì sao địch âm mưu khóa chặt biên giới Việt – Trung. - GV nªu c©u hái: NÕu kh«ng khai th«ng biªn giíi th× cuéc kh¸ng chiÕn cña nhân dân ta sẽ ra sao? (Cuộc kháng chiến của ta sẽ bị cô lập dẫn đến thất bại) Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm: (10p) - GV nêu vấn đề cho HS tìm hiểu về chiến dịch biên gipí thu - đông 1950: + Để đối phó với âm mưu của địch, trung ương Đảng và Bác Hồ đã quyết định như thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì? + Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịc Biên giới thu đông 1950 diến ra ở đâu hãy tường thuật lại trận đánh ấy. + Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác dụng ra sao đối với cuộc kháng chiÕn cña nh©n d©n ta? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm: (10p) - GV chia nhóm và hướng dẫn HS thảo luận theo gợi ý sau: Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 và chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 (thu đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch). Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu dũng cảm của La Văn Cầu thể hiện điều gì? Nhãm 3: H×nh ¶nh B¸c Hå tong chiªn dÞch gîi cho em suy nghÜ g×? Nhãm 4: Quan s¸t h×nh ¶nh tï binh Ph¸p bÞ b¾t trong chiÕn dÞch Biªn giíi thu đông 1950 em có suy nghĩ gì? Hoạt động 5: Làm việc cả lớp (6p) - GV nªu t¸c dông cña chiÕn dÞch Biªn giíi (SGV trang 45) Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò (2p) - HÖ thèng bµi, chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới I. Môc tiªu: - Biết mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương trong kháng chiến. - Thấy được vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống TDP. - Giáo dục HS tinh thần yêu nước. II. ChuÈn bÞ: - ảnh các anh hùng tại đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc. - PhiÕu häc tËp. II. Hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: (3p) + Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 có tác động ra sao đôi với cuộc kháng chiÕn cña nh©n d©n ta? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (3p) - GV giíi thiÖu bµi vµ nªu nhiÖm vô cña bµi häc: + Đại hội đại biẻu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng nước ta? + Tác dụng của Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc. + Tinh thÇn thi ®ua kh¸ng chiÕn cña nh©n d©n ta ®­îc thÓ hiÖn ra sao? + Tình hình hậu phương những năm 1951 – 1952 có tác động gì đến cuộc kh¸ng chiÕn? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (20p) - GV chia líp thµnh 3 nhãm, ph¸t phiÕu mçi nhãm th¶o luËn mét nhiÖm vô: Nhóm 1: Tìm hiểu về đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng diễn ra vào thời gian nào? + Đại họi đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? Điều kiện để hoàn thành nhiệm vụ ấy là gì? Nhóm 2: Tìm hiểu về Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc: +Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc diễn ra trong hoàn c¶nh nµo? + Việc tuyên dương những tập thể và cá nhân tiêu biểu trong Đại hội có tác dụng như thế nào đối với phong trào thi đua yêu nước phục vụ kháng chiến? + Lấy dẫn chứng về một trong 7 tấm gương tiêu biểu được bầu. Nhóm 3: Tinh thần thi đua yêu nước của đồng bào ta được thể hiện qua các mÆt: + Kinh tÕ. + V¨n hãa, gi¸o dôc. + Nhận xét về tinh thần thi đua học tập và tăng gia sản xuất của hậu phương nh÷ng n¨m sau chiÕn dich Biªn giíi. + Bước tiến mới của hậu phương có tác động như thế nào tới tiền tuyến? Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (10p) - GV kÕt luËn . Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi.NhËn xÐt giê häc.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> LÞch sö ¤n tËp häc k× I.Môc tiªu : Củng cố cho học sinh những kiến thức mà các em đã học giai đoạn từ năm (1945 – 1954) Học sinh ôn tập nắm chắc nội dung để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I. Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II.§å dïng d¹y häc : Häc sinh «n bµi, phiÕu häc tËp ghi c©u hái. III.Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2.D¹y bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài : Trực tiếp. Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh ôn tập. Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña giê häc. Nªu cho häc sinh nh÷ng viÖc cÇn lµm trong giê häc. Cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm c¸c yªu cÇu cña gi¸o viªn. GV quan s¸t häc sinh lµm bµi. Gäi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy theo nhãm. Cả lớp và giáo viên theo dõi đấnh giá kết quả. NhËn xÐt chung. Hoạt động 4: Học sinh chơi trò chơi hái hoa dân chủ. Giáo viên đưa ra một số câu hỏi để học sinh lên bốc thăm và trả lời câu hỏi, nếu bốc thăm câu hỏi không trả lời được đổi câu hỏi khác nhưng phải trừ điểm. Gọi lầ n lượt từng học sinh lên bốc rhăm câu hỏi và trả lời. C¶ líp vµ gi¸o viªn theo dâi vµ nhËn xÐt. C©u hái gîi ý : 1)Em hãy nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám? 2)Thùc d©n Ph¸p më cuéc tÊn c«ng lªn ViÖt B¾c nh»m ©m m­u g×? 3)Chiến thắng Việt Bắc thu -đông 1947 có ý nghĩa gì? 4)Ta quyết đinh mở chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950 nhằm mục đích gì? 5)Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu đông 1950? 6)Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng ViÖt Nam? Hoạt động 5 : Củng cố dặn dò: Gi¸o viªn hÖ thèng bµi. Nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra định kì.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LÞch sö Kiểm tra định kì cuối học kì I I.Môc tiªu Học sinh được kiểm tra những kiến thức mà các em đã học trong học kì I. Học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài kiểm tra. Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c trong khi lµm bµi kiÓm tra. II.§å dïng d¹y häc Häc sinh «n tËp bµi. III.Hoạt động dạy học §Ò chung toµn khèi.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LÞch sö ChiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ I. Môc tiªu: - HS thÊy ®­îc tÇm quan träng cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. - Nắm được sơ lược của chiến dịch Điện Biên Phủ. - Nªu ®­îc ý nghÜa cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ. II. §å dïng d¹y – häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Lược đồ chiến dịch ĐBP phóng to. - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: (3p) + Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng đề ra những nhiệm vụ gì cho cách mạng ViÖt Nam? + Nªu néi dung bµi häc. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (3p) - GV Giíi thiÖu bµi vµ nªu nhiÖm vô bµi häc: + Diễn biến sơ lược của chiến dich Điện Biên Phủ. + ý nghÜa lÞch sö cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (12p) - GV chia nhóm để HS thảo luận: + Nhóm 1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng định rằng “tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại chiến trườngĐông Dương trong nh÷ng n¨m 1953-1954. + Nhãm 2: Tãm t¾t nh÷ng mèc thêi gian quan träng trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. + Nhãm 3: Nªu nh÷ng sù kiÖn, nh©n vËt tiªu biÓu trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. + Nhãm 4: Nªu nguyªn nh©n th¾ng lîi cña chiÕn th¾ng §iªn Biªn Phñ. - Yêu cầu các nhóm đại diện trình bày. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (12p) - GV giao nhiÖm vô cho tõng nhãm: + Nhóm 1,2 : Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện Biên Phủ. + Nhãm 3,4 : Nªu ý nghÜa lÞch sö cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp (8p) - GV cho HS quan s¸t ¶nh t­ liÖu. - Yêu cầu HS tìm đọc các câu thơ, hát những bài hát về chiến thắng Điện Biên Phñ. - HS kể về một trong những tấm gương tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phñ. Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò (2p) - Hệ thộng bài: HS đọc bài học. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc I. Môc tiªu: - Hệ thống lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập ®­îc b¶ng thèng kª mét sè sù kiÖn theo thêi gian. - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu trong gia ®o¹n lÞch sö. - Gi¸o dôc HS tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc. II. §å dïng d¹y – häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: (3p) + Nªu diÏn biÕn cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ. + Nªu ý nghÜa cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Niªn Phñ. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: trực tiếp (1p) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (20p) - GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm yªu cÇu mçi nhãm th¶o luËn 1 c©u hái trong SGK. + Nhóm 1: câu hỏi 1.Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường được diễn tả bằng những cụm từ nào? Hãy kể tên ba loại “giặc” mà cách mạng nước ta đã phải đương đầu từ cuối năm 1945? + Nhóm 2: câu hỏi 2. “Chín năm làm một Điện Biên, Nên vành hoa đỏ , nên thiên sử vàng!”.Em hãy co biết : Chín năm đó được bắt đầu và kết thúc vào thời gian nµo? + Nhãm 3: c©u hái 3. L× kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh đã khẳng định điều gì? Lời kêu gọi ấy giúp em liên tưởng tới bài thơ nào ra đời trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lầ thứ hai (đã học ở lớp 4)? + Nhãm 4: c©u hái 4.H·y thèng kª mét sè sù kiÖn mµ em cho lµ tiªu biÓu nhÊt trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. - Các nhóm làm việc, sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận, các nhóm kh¸c bæ sung. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (10p) - Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề: “Tìm địa chỉ đỏ” Cách tiến hành: GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa và kiên thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó. Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (2p) - GV tæng kÕt néi dung bµi häc. - DÆn HS vÒ «n tËp.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>