Giáo án Vật Lý 7 – Trường Phổ thông DTNT Lục ngạn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ văn 8 – Năm học 2008 - 2009. TUẦN 28 TIẾT 101 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ND : 23/3/09 ( LUẬN HỌC PHÁP) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs: - Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để lảm người, học để biết và làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thời thấy được tác hại của lối học chuông hình thức, cầu danh lợi - Nhận thức được phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành. Học tập cách lập luận của tác giả, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề nhất định B. CHUẨN BỊ : - Thầy : soạn giảng - Trò : xem trước SGK C. NỘI DUNG LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức:1’ 2. Kt bài cũ: 2’ - Nguyễn Trãi dựa vào những yếu tố căn bản nào để xác định độc lập, chủ quyền của dân tộc? 3. Bài mới: TG ND HĐGV HĐHS 7’ I. Giới thiệu: * HĐ1:Gv hướng dẫn, giới - Hs: dựa vào phần chú 1.Tác giả: Nguyễn Thiếp(1723 thiệu Kquát cho Hs về tác giã thích(*) để nêu khái quát – 1804) tự là Khải xuyên, mọi và tác phẩm( thể tấu) về tác giả và tác phẩm người gọi là La Sơn Phu Tử quê ở - Gv hướng dẫn Hs đọc văn - Hs đọc theo sự hướng dẫn bản: giọng chân tình, bày tỏ Hà Tĩnh 2.Tác phẩm : Bàn luận về phép thiệt hơn học là phần trích từ bài tấu của tác giả gửi Quang Trung vào tháng 8/1791. 28’ II. Tìm hiểu văn bản: * Hđ2: 1. Mục đích chân chính của việc - Tác giả khái quát mục đích - Hs : học để làm người học: chân chính của việc học như Học để làm người - Hs thảo luận: thế nào? -Tác giả dùng lí lẽ và dẫn + Dùng câu châm ngôn dễ chứng như thế nào ? hiểu, tăng sức thuyết phục + Khái niệm học: giải thích bằng hình ảnh so sánh cụ thể + K/n đạo: giải thích thật ngắn gọn, rõ ràng - Hs liệt kê 2. Phê phán những biểu hiện lệch - Tác giả phê phán những lối lạc, sai trái trong việc học: học lệch lạc, sai trái nào? Tác - Lối học chuộng hình thức, cầu hại của lối học ấy? danh lợi -Tác hại: không có thực chất - Hs thảo luận: 3.Chỉ ra phương pháp học tập - Sau khi phê phán những biểu + Việc học phải được phổ đúng đắn: hiện sai trái, lệch lạc trong việc biến rộng khắp - Việc học phải được phổ biến học, tác giả khẳng định quan + Phải có phương pháp học điểm và phương pháp học tập đúng đắn rộng khắp 1. Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ văn 8 – Năm học 2008 - 2009. TG. 3’. ND - Phải có phương pháp học tập đúng đắn +Tuần tự từ thấp đến cao +Học rộng nghĩ sâu, biết thâu tóm lược những điều cơ bản + Học phải biết kết hợp với hành 4. Tác dụng của việc học chân chính: - Đất nước nhiều nhân tài - Chế độ vững mạnh - Quốc gia hưng thịn III. Tổng kết: Ghi nhớ ( SGK). HĐGV đúng dắn như thế nào?. -Theo Nguyễn Thiếp, việc học chân chính sẽ có những tác dụng gì? - Nhận xét về cách lập luận của tác giả? * Hđ 3: GV gợi ý cho hs khái quát kiến thức. HĐHS. - Hs xác định: + Đất nước nhiều nhân tài + Chế độ vững mạnh + Quốc gia hưng thịnh - Hs thảo luận trình bày sơ đồ lập luận - Hs dựa vào phần ghi nhớ để KQ kiến thức bài học. 4. Luyện tập:3’ - Phân tích sự cần thiết và tác dụng của P2 học đi đôi với hành 5. Dặn dò:1’ Chuẩn bị tiết 102. Tuần 28 Tiết 102 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM ND : 24/3/09 A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs : - Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn nghị luận trình bày một luận điểm theo cách diễn dịch và quy nạp B. CHUẨN BỊ: - Thầy : soạn giảng - Trò : xem trước SGK C. NỘI DUNG LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức:1’ 2. Kt bài cũ:2’ - Khi trình bày luận điểmtrong đoạn văn, cần chú ý điều gì? 3. Bài mới: TG ND HĐGV HĐHS 4’ I. Chuẩn bị ở nhà: - Gv dặn dò Hs chuẩn bị - Hs : lập dàn ý, các luận điểm, luận cứ và dự kiến cách trình * Đề: hãy viết bài báo tường để thật kĩ ở nhà khuyên 1 số bạn trong lớp cần bày. phải học tập chăm chỉ hơn 33’ II. Luyện tập trên lớp: - Gv tổ chức cho Hs tìm - Hs thảo luận: hiểu các luận điểmở mục + Luận điểm (a) : có ý nói đến 1. Hệ thông luận điểm: a. Đất nước đang rất cần nh7ng4 II1: có nên sử dụng hệ lao động tốt -> nội dung không người tài giỏi để đưa Tổ Quốc thống luận điểm này phù hợp với vấn đề trong đề bài tiến lên đài vinh quang, sánh vai không? + Còn thiếu những luận điểm Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ văn 8 – Năm học 2008 - 2009. TG. ND HĐGV với bạn bè 5 châu b.Quanh ta đang có nhiều tấm gương của các bạn học sinh phấn đấu học giỏi để đáp ứng được yêu cầu của đất nước. c.Muốn học giỏi, muốn thành đạt thì trước hết phải chăm học d.Một số bạn ở lớp ta còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy cô, cha mẹ rất lo buồn e.Nếu bây giờ càng ham chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống g. vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ để trở nên người có ích cho cuộc sống và sẽ tìm được niềm vui chân chính, lâu bền. 2. Trình bày luận điểm: - Có thể dùng những câu a. Nhận xét: nào để giới thiệu luận điểm( e) ? Em thích nhất câu nào? b. Sắp xếp những luận cứ - Cho Hs sắp xếp các luận cứ -> trình bày luận điểm được rành mạch, chặt chẽ ? c. Viết câu kết cho đoạn văn theo -Gv cho hs nêu ý kiến và dạng câu hỏi như bài “Hịch tướng thực hiện sĩ”? d.làm thế nào để chuyển đoạn - Cho Hs nêu ý kiến văn diễn dịch thành đoạn văn quy nạp. HĐHS cần thiết-> mạch văn có chỗ bị đứt đoạn( cần thêm: đất nước rất cần những người tài giỏi) + Sắp xếp các luận điểm còn chưa thật hợp lí( vị trí b), luận điểm (d) không nên đứng trước(e). - Hs xác định: chọn câu (1) hoặc câu (3) [ câu (2) không phù hợp] - Hs thảo luận : có thể chấp nhận trình tự đưa ra trong 2b. -Hs viết thế nào để đáp ứng được yêu cầu mà Sgk đưa ra -Hs thay đổi vị trí của câu chủ đề và sửa lại những câu văn sao cho mối liên kết trong đoạn, trong bài không bị mất đi. 4. Củng cố: 4’ - Gv tổ chức cho 1 vài học sinh trình bày trước lớp luận điểm mà các em vừa chuẩn bị 5. Dặn dò:1’ Chuẩn bị làm bài viết 2 tiết. TUẦN 28 TIẾT 103,104 BÀI ND : 27/03/09 A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 3. VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN. Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ văn 8 – Năm học 2008 - 2009. Giúp Hs : - Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh ( hoặc giải thích) một vấn đề XH hoặc văn học gần gũi. - Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm sau đạt kết quả tốt hơn. B. CHUẨN BỊ: - Thầy : chọn đề, làm đáp án - Trò : xem lại phần lí thuyết C, NỘI DUNG LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kt bài cũ: 3. Bài mới:  Đề : Trong cuộc sống hằng ngày, nhân dân ta thường nhắc nhở nhau : “ Không thầy đố mày làm nên” Theo em, vấn đề này cần phải hiểu như thế nào cho hợp lí với thực tế cuộc sống?. Gợi ý chấm bài : I. 1. 2. II. 1.. Yêu cầu: Thể loại: nghị luận Phạm vi tư liệu: từ thực tế cuộc sống Những ý chính cần có: Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: đề cao vai trò, vị trí, tác dụng của người thầy đối với học sinh 2. Dùng lí lẽ khẳng định mặt đúng và chưa đúng của câu tục ngữ: - Người thầy có vai trò vô cùng quan trọng, quyết định phần lớn sự thành đạt của mỗi học sinh - Nhưng ngoài việc học ở thầy, người học sinh còn nổ lực học ở bạn bè, sách vở và từ thực tế cuộc sống 3. Mở rộng vấn đề: Không nên tuyệt đối hóa vai trò của người thầy, quyết định mọi thành đạt của học sinh. Chúng ta cần phải học ở thầy, kết hợp học ở bạn bè, sách vở để tích lũy nhiều kiến thức.. Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>