Bài soạn Sinh học khối 8 - Tiết 73 đến tiết 133

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ Văn 8. Tiết : 73+ 74. TUẦN : 20. NS: 01/01/2011 ND : 03/01/11. NHỚ RỪNG (Thế Lữ) I.Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: - S¬ gi¶n vÒ phong trµo th¬ míi. - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tíi cuéc sèng tù do. - Hình tựng nghệ thuật độc đáo, có ý nghĩa của bài thơ Nhớ Rừng 2. KÜ n¨ng: - NhËn biÕt ®­îc t¸c phÈm th¬ l·ng m¹n. - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn. - Ph©n tÝch ®­îc chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu trong t¸c phÈm. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước qua bài thơ ''Nhớ rừng'', yêu tự do. II. ChuÈn bÞ. 1. - Gi¸o viªn: ¶nh ch©n dung ThÕ L÷, tËp th¬ míi. 2. - Häc sinh: t×m hiÓu bµi th¬. III. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1. ổn định lớp : 2. Bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3. Bài mới : Giới thiệu : Sơ lược về thơ mới và phong trào thơ mới; Thế Lữ là nhà thơ có công đầu đem lại chiến thắng cho thơ mới lúc ra quân; “ Nhớ rừng ” là lời con hổ trong vườn bách thú – tác giả mượn lời con hổ…bài thơ có được sự đồng cảm rộng lớn, có tiếng vang lớn. H Đ 2: I, Tìm hieåu veà taùc giaû – taùc GV giới thiệu vài nét về khái niệm “ thơ mới” và vài nét về tác phẩm: Sgk giả Thế Lữ 1. Đọc văn bản –chú thích: GV cùng hs đọc ( yêu cầu khi đọc chú ý đến giọng điệu phải phù hợp với nội dung cảm xúc của mỗi đoạn thơ ) Giải thích từ khó 2 . Bố cục : 3 phần Bố cục chia làm mấy phần ? + Phần 1 : Khổ thơ 1 + Phần 2: Khổ thơ 2& 3 + Phần 3: Còn lại II . Phaân tích vaên baûn: H Đ 3: 1.Taâm traïng con hoå trong a.Tâm trạng con hổ trong vườn bách thú (?) Khi mượn lời con hổ ở vườn bách thú , nhà thơ muốn ta liên vườn bách thú - Bieán thaønh troø chôi cho tưởng điều gì về con người ? thiên hạ tầm thường - Liên tưởng đến tâm sự con người - Ởû chung cùng bọn thấp (?) Nếu thế phương thức biểu đạt của vb này là gì ? ( bc) 1. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. (?)Ở đây , năm đoạn thơ diễn tả dòng tâm sự tập trung vào mấy ý và nêu nội dung của từng ý ? - Đoạn 1,4 – tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú - Đoạn 2,3 Nỗi nhớ thời oanh liệt - Đoạn 5 : Khao khát giấc mộng ngàn (?) Hãy quan sát bài thơ nhớ rừng chỉ ra những điểm mới của hình thức bài thơ này so với các bài thơ đã học , chẳng hạn thơ Đường luật ? Gọi hs đọc đoạn 1 (?) Hổ cảm nhận những nổi khổ nào trong khi bị nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú ? - Nỗi khổ không được hoạt động , trong một không gian tù hãm thời gian kéo dài ( ta nằm dài … dần qua) - Nỗi nhục bị biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường - Nỗi bất bình vì bị ở chung cùng với bọn thấp kém (?) Trong đó , nỗi khổ nào có sức biến thành khối căm hờn ? Vì sao ? - Vì hổ là chúa tể của muôn loài , đang tung hoành chốn nước non huøng vó , nay laïi bò nhoát trong cuõi saét (?)Khối căm hờn ấy biểu hiện thái độ sống như thế nào Gọi hs đọc khổ 4 trong đoạn 1 (?) Cảnh vườn bách thú được diễn tả qua những chi tiết nào ? -Hoa chăm , cỏ xén , lối phẳng cây trồng – Dải ngước đen giả suối , chẳng thông dòng – Len dưới nách những mô gò thấp kém (?) Em có nhận xét gì về từ ngữ , giọng điệu của 2 khổ thơ này ? (?) Qua các chi tiết đó cho ta thấy cảnh vườn bách thú hiện ra dưới cái nhìn của chúa sơn lâm ntn? (?) Từ hai đoạn thơ vừa phân tích , em hiểu gì về tâm sự của con hổ ở vườn bách thú , từ đó là tâm sự của con người ? b. Nỗi nhớ thời oanh liệt Gọi hs đọc đoạn 2 (?) Cảnh sơn lâm được gợi tả qua những chi tiết nào ? (?) Nhận xét về cách dùng từ trong những lời thơ này ? - Điệp từ với , các động từ ( gào , thét ) (?) Hình ảnh chúa tể của muôn loài hiện lên như thế nào giữ khoâng gian aáy ? - Ta bước chân lên , dõng dạc , đường hoàng – Lượn tấm thân như sóng cuộn nhịp nhàng – Vờn bóng âm thầm , lá gai , cỏ sắt –. keùm Hoå voâ cuøng caêm uaát , ngao ngaùn - Từ ngữ liệt kê, ngắt nhịp doàn daäp, gioïng ñieäu gieãu nhại , chán chường , khinh mieät - Taát caû chæ laø giaû doái, ñôn điệu , tỉa tót của con người chứ không phải là thế giới của tự nhiên to lớn , bí hiểm  Chán ghét thực tại tù túng , tầm thường , giả dối .Khao khát được sống tự do. 2. Nỗi nhớ thời oanh liệt - Boùng caû , caây giaø , gioù ngaøn , nguoàn heùt nuùi , theùt khúch trường ca dữ dội - Con hổ hiện ra với vẻ đẹp oai phong laãm lieät , duõng mãnh vừa mềm mại vừa 4. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. Trong hang tối , mắt thần khi đã quắc – là khiến cho mọi vật đều im hôi (?) Có gì đặc sắc trong từ ngữ , nhịp điệu của những lời thơ miêu tả chúa tể của muôn loài ? - Các từ ngữ gợi tả hình dáng , tính cách hổ . Nhịp thơ ngắn , thay đổi (?) Từ đó hình ảnh chúa tể của muôn loài được khắc hoạ mang vẻ đẹp ntn?( Đọc đoạn thơ tả cảnh rừng , nơi con hổ đã từng sống thời oanh liệt ) (?) Cảnh rừng ở đây là cảnh của thời điểm nào ? ( Những đêm , những ngày mưa , những bình minh , những chiều ) (?) Cảnh sắc trong mỗi thời điểm có gì nổi bật ? - Ñeâm vaøng , ngaøy möa chuyeån boán phöông ngaøn , bình minh caây xanh nắng gội , những chiều lênh láng máu sau rừng (?) Từ đó , thiên nhiên hiện lên như thế nào ? - Rực rỡ , huy hoàng , náo động , hùng vĩ , bí ẩn (?) Giữa thiên nhiên ấy , chúa tể của muôn loài sống 1 cuộc soáng ra sao ? Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt (?) Đại từ ta lặp lại trong các lời thơ trên có ý nghĩa gì ? (?) Trong đoạn thơ này , điệp từ ( đâu ) kết hợp với thán( than oâi……nay coøn ñaâu ? ) coù yù nghóa gì ? (?) Đoạn thơ này xuất hiện những câu thơ thất mới lạ . Em thích nhaát caâu thô naøo ? Vì sao ? Nào đâu những đêm vàng bên suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Làm nổi bật sự tương phản , đối lập gay gắt hai cảnh tượng , hai thế giới , nhà thơ đã thể hiện nỗi bất hoà sâu sắc đối với thực tại và niểm khát khao tự do mãnh liệt của nhân vật trữ tình . Đó là tâm trạng của nhà thơ lãng mạn , đồng thời cũng là tâm trạng chung của người dân Việt Nam mất nước khi đó . Họ cảm thấy lời con hổ trong bài thơ chính là tiếng lòng sâu kín của họ c. Khao khát giấc mộng ngàn: Gọi hs đọc khổ thơ cuối (?) Giấc mộng ngàn của con hổ hướng về một không gian ntn? GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net. uyeån chuyeån. - Theå hieän khí phaùch ngang taøng , mang daùng daáp moät đế vương - Diễn tả thấm thía nỗi nhớ tieác khoân nguoâi cuûa con hoå đối với những cảnh không bao giờ còn thấy được nữa.  Làm nổi bật sự tương phản , đối lập gay gắt hai cảnh tượng , hai thế giới , nhà thơ thể hiện nỗi bất hoà đối với thực tại và niềm khát khao tự do mạnh liệt 3. Khao khaùt giaác moäng ngaøn - Khao khaùt cuoäc soáng chaân thực cuộc sống của chính mình , trong xứ sở của chính mình - Đó là khát khao giải phóng , khát vọng tự do * T©m sù con hæ – T©m sù con người - BÊt hoµ víi thùc t¹i - Khao kh¸t tù do m·nh liÖt III . Tổng kết: 4. Những nét đặc sắc về nghệ thuËt 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. - Sö dông bót ph¸p l·ng m¹n, víi nhiÒu biÖn ph¸p nghÖ thuật như nhân hoá, đối lập, phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi h×nh, giÇu søc biÓu c¶m. - Xây dựnh hình tượng nghệ thuËt cã nhiÒu tÇng ý nghÜa - Cã ©m ®iÖu th¬ biÕn ho¸ qua mçi ®o¹n th¬ nh­ng thèng nhÊt ë giäng ®iÖu gi÷ déi, bi tr¸ng trong toµn bé t¸c phÈm . 5. Ý nghĩa: Mượn lời con hổ trong vườn bách thú , tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nước , niềm khát khao thoát khỏi kiếp đời nô lệ . Ghi nhớ : Sgk 4. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học , chốt lại phần Ý nghĩa văn bản . 5.Dặn dị : Học thuộc bài thơ , phần ghi nhớ trong sgk . Soạn bài “ Quê hương”. - Oai linh , hình vĩ , thênh thang . Nhưng đó là không gian trong moäng (?) Câu thơ cảm thán mở đầu có ý nghĩa gì ? -Bộc lộ trực tiếp nỗi tiếc nhớ cuộc sống tự do (?) Từ đó giậc mộng ngàn của con hổ là giậc mộng ntn? - Mãnh liệt , to lớn , nhưng đau xót , bất lực (?) Nỗi đau từ giấc mộng ngàn to lớn ấy phản ánh khát vọng mãnh liệt nào của con hổ ở vườn bách thú cũng là của con người ? (?) tâm sự nhớ rừng của con hổ ở vườn bách thú , em hiểu những điểm sâu sắc nào trong tâm sự của con người ? H Đ 4:. ****************************************************** Tuaàn:20 Tieát : 75. Ngày soạn: 01/01/2011 Ngaøy daïy : 05/01/2011 CAÂU NGHI VAÁN. I. Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc: - Hiểu được đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác - Nắm vững chức năng của câu nghi vấn : dùng để hỏi. 2. KÜ n½ng . RÌn kÜ n¨ng sö dung c©u nghi vÉn 3.Tư tưởng. Bước đầu ý thức sử dụng câu nghi vẫn trong giao tiếp. II. ChuÈn bÞ - ThÇy : so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : chuÈn bÞ bµi III. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1. KiÓm tra bµi cò: ChuÈn bÞ bµi 2. Bµi míi : trong tiÕng viÖt còng nh­ nhiÒu ng«n ng÷ kh¸c trªn thÕ giíi, mçi kiÓu c©u cã mét sè đặc điểm, hình thức nhất định. Những đặc điểm hình thức tương ứng với một chức năng khác. H«m nay chóng ta cïng nhau t×m hiÓu vÒ c©u nghi vÊn. 6. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. Hoạt động củathầy và trò Hoạt động 1 :. Néi dung I. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh 1.VÝ dô (SGK) Hs đọc câu hỏi : VD và câu hỏi (SGK) 2. NhËn xÐt Trao đổi nhóm hai bạn : 5 phút a. C©u nghi vÊn Bµi tËp nhanh : §Æt c©u nghi vÊn - Sáng nay người ta đấm u có đau lắm không? Hai häc sinh lªn b¶ng, nhËn xÐt, söa - ThÕ lµm sao u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai? ch÷a - Hay u thương chúng con đói quá? - §Æc ®iÓm : + §Êu chÊm hái + C©u cã nh÷ng tõ nghi vÊn : cã…kh«ng, lµm (sao), Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức hay (là) n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? b. Câu nghi vấn dùng để hỏi - H×nh thøc : cã tõ ng÷ nghi vÊn §äc phÇn ghi nhí (SGK) Khi viÕt, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái Hoạt động 2 : - Chức năng : Dùng để hỏi Bµi 1 3. Ghi nhí (SGK) Hs lµm viÖc nhãm 4 b¹n II. LuyÖn tËp Xác định câu nghi vấn a. Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? Nêu đặc điểm hình thức d. Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? Hs lµm c©u a, d + Trò đùa gì? + C¸i g× thÕ? Bµi 2 + Chị cối béo xù đứng trước cửa nhà ta đấy hả? Hs lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë a. C¨n cø vµo tõ ng÷ - dÊu c©u BT : Ch÷a bµi – nhËn xÐt b. Kh«ng thÓ thay, nÕu thay tõ hay trong c©u nghi vÊn b»ng tõ hoÆc th× c©u trë nªn sai ng÷ ph¸p hoÆc biÕn thµnh c©u thuéc kiÓu c©u trÇn thuËt vµ cã ý Bµi 3 nghÜa kh¸c h¼n. Häc sinh lµm vë c©u a, b (SGK) a, b : Không vì đó không phải là câu nghi vấn Bµi 4 - Câu 2 : Có giả định – người được hỏi trước có vấn Phân biệt hình thức và ý nghĩa của hai đề về sức khoẻ c©u? - C©u 1 : Kh«ng cã nh­ vËy Bµi 6 Xác định câu đúng? sai? Giải thích?. - C©u 1 : §óng - C©u 2 : Sai. 4.Cñng cè. -Gọi HS đọc lại các ghi nhớ. -Lưu ý lại cho HS nắm bắt kĩ hơn nội dung của bài tập 4 và 6. 5 .Dặn dò. - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : ViÕt ®o¹n trong v¨n b¶n thuyÕt minh GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. NS : 09/01/11. ND : 11/01/11. TiÕt 76 : VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I.Môc tiªu bµi häc. 1.KiÕn thøc: -Gióp häc sinh biÕt c¸ch s¾p xÕp ý trong ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý. - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh.. 2. Kĩ năng: - Xác định được chủ đề ,sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh . - Diễn đạt rỏ ràng , chính xác . - Viết một đoạn văn thuyết minh có độ dai 90 chữ . II. ChuÈn bÞ - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : ChuÈn bÞ bµi III. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1. Kiểm tra bài củ ; 2. KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi 3. Bài mới : Để hoàn thành một văn bản thuyết minh, đoạn văn đóng một vai trò quan trọng. Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : 1.§o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh - H/s đọc 2 đoạn văn tìm hiểu theo - Nhận diện đoạn văn c©u hái SGk - Đoạn a : câu chủ đề câu1 - Thảo luận nhóm đôi 3 phút + Các câu sau :câu 2 cung cấp thông tin lượng nước ngọt ít ỏi – câu3 lượng nước ấy bị ô nhiễm – câu 4sự cần thiết nước ở các nước thế giới thứ 3 – câu 5 dự báo đến năm 2005 thì 2/3 dân số thế giới thiếu nước + Các câu sau bổ sung thông tin làm rõ câu chủ đề. §o¹n a lµ ®o¹n v¨n diÔn dÞch - Đoan b từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng – các câu tiÕp cung cÊp th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n §ång theo lèi liệt kê các hoạt động đã làm. Đoạn b là đoạn văn song hµnh. - Söa c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh - Vấn đề thuyết minh: bút bi - Đoạn văn mắc lỗi: không làm rõ chủ đề, chưa có ý H/s nhËn xÐt vµ söa l¹i ®o¹n a c«ng dông, c¸c ý cßn s¾p xÕp lén xén thiÕu m¹ch - Bước 1 : h/s đọc đoạn văn l¹c + Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì? - Giới thiệu cây bút bi: cấu tạo công dụng, cách sử §o¹n v¨n m¾c nh÷ng lçi g× ? dông - Bước 2: - T¸ch lµm 3 ®o¹n: theo 3 ý:cÊu t¹o , c«ng dông , sö + NÕu giíi thiÖu c©y bót bi th× nªn giíi dông. thiÖu nh­ thÕ nµo? 8 GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. + §o¹n v¨n nªn t¸ch ®o¹n vµ mçi ®o¹n nª viÕt nh­ thÕ nµo? Tham kh¶o s¸ch thiÕt kÕ H/s nhËn xÐt ®o¹n b + Bước 1 yêu cầu nêu nhược điểm + Bước 2 cách sửa viết lại- giới thiệu đèn bàn bằng phương pháp nào? Nên t¸ch thµnh mÊy ®o¹n - H/s tËp lµm dµn ý vµp vë bµi tËp – - H·y cho biÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n thuyÕt minh ? H/s suy nghÜ tr¶ lêi H/s đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2 Bài tập 1:h/s đọc bài -Lµm viÖc c¸ nh©n -Viết đoạn giới thiệu trường em -Mở bài, kết bài khoảng 1 đến 2 câu Bài 2: Chủ đề Hồ Chí Minh Bước 1: Tìm ý Bước 2: viết đoạn. - Nhược điểm: đoạn văn viết về đèn bàn nhưng ý lộn xé, r¾c rèi, phøc t¹p. C©u 1 v¶ c©u sau g¾n kÕt gù¬ng - Phương pháp: đinh nghĩa so sánh phân loại - Ba ®o¹n c©u t¹o, c«ng dông , sö dông 3.ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh -Xácđịnh các ý lớn mỗi ý viết thành 1 đoạn -Trình bày rõ ý của chủ đề -C¸c ý s¾p xÕp theo thø tù : cÊu t¹o, nh©n thøc, diÕn biÕn, chÝnh phô. 4. Ghi nhí :SGK II. LuyÖn tËp - Mở bài: mời bạn đén thăm trường tôi. Đó là một ngôi trường nhỏ đẹp nằm vạnh đường Nguyễn Văn Cõ - Kết bài : Trường tôi như thế đó: giản dị, khiêm nhường và siết bao gắn bó. Chúng tôi yêu quý ngôi trường như ngôi nhà của mình. Chắc chắn những kỉ niÖm vÒ m¸i tr­ßng sÏ ®i cïng chóng t«i trong suèt cuộc đời - T×m ý: + Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình + Đôi nét về quá trình hoạt động và sự nghiệp cách m¹ng +Vai trò và cống hiến to lướn đối với dân tộc và thời đại. 4.Cñng cè. - Nhắc lại cách viết đoạn văn thuyết minh. - Đọc lại Ghi nhớ. 5. Dặn dò: - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK - Soạn bài : Quê hương ********************************** NS: 10/01/11 ND : 12/01/11 TiÕt 77 :. QUÊ HƯƠNG TÕ Hanh. I.Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc. - Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả. -Thấy được những nét đặc sắc NT của bài thơ. 9 GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. 2.KÜ n¨ng: -Rèn kĩ năng phân tích và đọc diễn cảm thơ. - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ . - Phân tích được những chi tiết miêu tả , biểu cảm đặc sắc của bài thơ . 3 .Tư tưởng . -Thêm yêu lao động và yêu quê hương đất nước. II.ChuÈn bÞ. GV : Gi¸o ¸n ,SGK ,SGV HS : so¹n bµi III. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1.KiÓm tra bµi cò : - §äc thuéc bµi th¬ “ Nhí Rõng”. Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬. 2.Bµi míi . Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1 : I.T×m hiÓu chung - Giíi thiÖu nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? 1 .T¸c gi¶ (SGK) 2 .T¸c phÈm Nguồn cảm hứng lớn là nỗi nhớ quê hương miền Nam vµ niÒm khao kh¸t tæ quèc thèng nhÊt Trong tËp “ NghÑn ngµo ” (1939) - Bµi th¬ ®­îc viÕt theo thÓ th¬ g×? (8 ch÷) 3.Bè côc : 3 phÇn - Bè côc cña bµi th¬? II.Ph©n tÝch Hoạt động 2 : - Lµng quª cña t¸c gi¶ ®­îc giíi thiÖu ë hai câu mở đầu có gì đặc biệt? 1 C¶nh ra kh¬i. (b×nh dÞ, tù nhiªn, giíi thiÖu chung vÒ lµng - Hai câu thơ đầu tác giả giới thiệu về nghề quª cña m×nh, chØ cã ý nghÜa th«ng tin) nghiệp và vị trí của làng . - §oµn thuyÒn ra kh¬i trong khung c¶nh ntn? (bầu trời cao rộng, trong trẻo, nhuốm nắng - Hình ảnh so sánh, động từ mạnh  diễn tả khí hång b×nh minh  phï hîp víi t©m tr¹ng thÕ dòng m·nh cña con thuyÒn to¸t lªn søc sèng phÊn chÊn). mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng. - H×nh ¶nh chiÕc thuyÒn ®­îc miªu t¶ b»ng - H×nh ¶nh c¸nh buåm trë nªn lín lao, thiªng BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? liêng và thơ mộng. Đó chính là biểu tượng của - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®­îc sö dông? lµng chµi. - Chi tiết nào đặc tả con thuyền? (cánh buồm). Có gì độc đáo trong chi tiết này? (so 2. Cảnh thuyền về bến s¸nh Èn dô) - Cảnh sống lao động náo nhiệt đầy niềm vui.  hình ảnh giàu ý nghĩa và đẹp  bút pháp - Hình ảnh người dân chài vừa chân thực vừa lãng mạn, có tầm vóc phi thường. l·ng m¹n. - Con thuyÒn g¾n bã mËt thiÕt víi sù sèng con Hoạt động 3 : - Cảnh dân chài đón thuyền trở về được người  tâm hồn tinh tế của tác giả. miªu t¶ ntn? 10. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. - Người dân chài được miêu tả ntn? Cảm nhận của em về người dân chài qua những 3. Nỗi nhớ quê hương chi tiết đó? - Khi miªu t¶ chiÕc thuyÒn, t¸c gi¶ sö dông - Nçi nhí ch©n thµnh, tha thiÕt, kh«n ngu«i của BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? Từ đó người con khi xa quê hương . em cảm nhận được vẻ đẹp nào trong tâm - Qua đú cho ta thấy hỡnh ảnh quờ hương luụn hån t¸c gi¶? sống trong tâm trí nhà thơ với sức ám ảnh (sù nh¹y c¶m, tÊm lßng g¾n bã s©u nÆng víi mảnh liệt . quê hương) Hoạt động 4 : III. Tæng kÕt - Trong xa c¸ch, lßng t¸c gi¶ nhí tíi nh÷ng 1. NT : Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ : võa ch©n thùc, ®iÒu g× n¬i quª nhµ? võa bay bæng, l·ng m¹n. - Giäng th¬ ë khæ kÕt ntn? (gi¶n dÞ, tù 1. Ý nghĩa: Bài thơ là bày tỏ của tác giả về một nhiªn) tình yêu tha thiết đối với quê hương làng biển . - H·y nhËn xÐt vÒ t×nh c¶m cña t¸c gi¶? - ND : Ghi nhí (SGK) - Bài thơ có những nét đặc sắc NT gì nổi bËt? - Theo em bài thơ được viết theo phương thøc nµo? (là thơ trữ tình, phương thức biểu cảm) IV. LuyÖn tËp - Qua bµi th¬, em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g× vÒ - §äc diÔn c¶m cuộc sống người dân làng chài và nhà thơ? Hoạt động 5 : 4. Củng cố: -Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ. -Gọi HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ. 5. Dặn dò : - Häc thuéc - Tập phân tích các hình ảnh đặc sắc; Soạn : Khi con tu hú **************************************************** Tuaàn ;21 Tieát 78. Ngày soạn: 16/01/11 Ngaøy daïy:12/01/11. KHI CON TU HUÙ A.Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu . - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do ) . - Niềm khát khao cuộc sống tự do , lí tưởng cách mạng của tác giả . 2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam trong tù . 11. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án Ngữ Văn 8 - Nhận diện phân tích sự nhất quán về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả trong bài thơ này .. B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả năng tích hợp : Phần Tiếng việt qua bài Câu nghi vấn ; tập làm văn qua baøi Thuyeát minh veà moät phöông phaùp ( Caùch laøm ) - Một số bài thơ có liên quan : Từ ấy( Tố Hữu ) , Người bạn tù thổi sao ( HCM) 2. HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương của Tế Hanh . Đây là baøi thô taû caûnh hay taû tình ? Vì sao ? - Hình ảnh nào trong bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động nhất ? Vì sao ? 3, Bài mới : H Đ 2: I. Tìm hiểu chung : - Gọi hs đọc phần chú thích dấu sao 1. T¸c gi¶ (?) Em hãy nêu vài nét về thân thế sự nghiệp của tác giả ? - Lµ l¸ cê ®Çu cña th¬ ca c¸ch (sgk) m¹ng vµ kh¸ng chiÕn. II, Đọc , Tìm hiểu văn bản 2 . T¸c phÈm 1, Đọc , tìm hiểu chú thích: Gv cùng hs đọc ( yêu cầu Chú ý - S¸ng t¸c trong nhµ lao Thõa thay đổi giọng đọc . Đoạn đầu với gịng vui , náo nức , phấn Phñ chấn , đoạn sau với giọng bực bội và các từ ngự cảm thán ..) - Nhan đề : là vế phụ của một c©u trän ý. Giải thích từ khó (?) Khi con tu hú được viết trong hoàn cảnh đặc biệt nào ? - Được viết trong nhà lao thừa phủ ( Huế ) khi tác giả đang hoạt động cách mạng , mới bị bắt 3, Đọc , tìm hiểu chú thích (?) Nên hiêu nhan đề của bài thơ ntn? Hãy viết một đoạn văn sgk có bốn chữ đầu là “ Khi con tu hú” để tóm tắt nội dung bài thơ ? - Khi con tu hú gọi bầy là khi mùa hè đến , người tù cách mạng ( nhân vật trữ tình ) càng cảm thấy ngột ngạt trong phòng giam chật chội , càng thèm khát cháy bỏng cuộc sống tự do tưng bừng ở bên ngoài . Tên bài thơ đã gợi mở cảm xúc của toàn bài (?) Bài thơ này được viết theo thể thơ gì ? Hình thức thơ ấy có dieãn taû caûm xuùc ntn? - Theå thô luïc baùt . Dieãn taû caûm xuùc tha thieát , noàng haäu cuûa taâm hoàn 2, Bố cục: (?) Bài thơ này chia làm mấy đoạn ? Nêu nội dung 12. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. từng phần ? Đoạn 1 : Cảnh mùa hè Đoạn 2 : tâm trạng người tù (?) Hãy xác định phương thức biểu đạtt chính của mỗi đoạn và của toàn bài ? +Đoạn 1 : Chủ yếu là miêu tả +Đoạn 2 : Biểu cảm +Toàn bài : kết hợp miêu tả và biểu cảm H Đ 3: a, Cảnh mùa hè :Gọi hs đọc đoạn 1 (?) Thời gian mùa hè được gợi tả bằng những âm thanh nào ? + Tieáng tu huù / tieáng ve saâu (?) Trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt cũng có tiếng chim tu hú : Tu hú ơi chẳng đến ở cùng bà Kêu chi hoài trên những cảnh đồng xa. Theo em , có gì giống nhau và khác nhau trong cảm nhận tiếng chim tu hú ở hai nhà thơ Tâố Hữu và Bằng Việt ? - Giống nhau : Tiếng tu hú đều gợi không gian đồng quê gần giũ , thân thuộc . Đều là âm thanh được đón nhận bởi tình thöông meán - Khaùch nhau : + Trong thơ BV , tiếng tu hú gợi nhớ về những kỉ niệm thân thöông cuûa tình baø chaùu nôi queâ nhaø + Trong thô TH , tieáng chim tu huù laø aâm thanh baùo hieäu muøa heø sôi động được cảm nhận từ tâm hồn yêu sống , khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh ngộ tù đày (?) Mùa hè còn được gợi tả qua dấu hiệu điển hình nào của không gian . Không gian ấy nhuốm những màu sắc nào ? + Vaøng ( Baép raây vaøng haït ) + Hồng ( đầy sân nắng đào) + Xanh ( TrờiXanh càng rộng càng sao ) (?) Những sản vật điển hình nào của mùa hè được gợi nhắc ? + Luùa chim ñang chín + Traùi caây ngoït daàn + Baép daây vaøng haït (?) Một sự sống như thế nào được gợi lên từ những âm thanh , màu sắc , sản vật đó? - Một sự sống tưng bừng rộn rã , thanh bình , Tràn trề nhựa GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net. 4, Bố cục : 2 đoạn. II, Phân tích: 1, Caûnh muøa heø + Aâm thanh : Tieáng tu huù / tieáng ve saàu. + Maøu saéc : - Vaøng ( Baép raây vaøng haït ) - Hồng ( đầy sân nắng đào) - Xanh ( Trời Xanh càng rộng caøng cao) + Saûn vaät : - Luùa chieâm ñang chín - Traùi caây ngoït daàn - Baép daây vaøng haït  Một sự sống tưng bừng rộn rã , thanh bình , Tràn trề nhựa 13.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. soáng (?) Bầu trời hạ cao xanh , nơi những tiếng sáo diều vạng trong lời thơ : “Trời xanh càng rộng càng cao – Đôi con diều sáo lộn nhào từng không “ gợi lên một không gian như thế nào ? ( phong khoáng , tự do ) (?) Tác giả đã cảm nhận rõ nát cảnh tượng đó của mùa hè từ trong nhà tù . Điều đó cho thấy năng lực tâm hồn nào của nhà thô ntn? + Noàng naøn tình yeâu cuoäc soáng + Tha thiết với cuộc sống tự do + Nhạy cảm với mọi biến cố của cuộc đời (?) Năng lực yêu quí tự do còn được Tố Hữ thể hiện trong những vần thơ nào khác mà em biết ? Coâ ñôn thay laø caûnh thaân tuø Tai mở rộng và , lòng nghe rạo rực Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở ngoài kia vui sướng biết bao nhiêu b, Tâm trạng của nguời tù : Gọi hs đọc đoạn cuối (?) Khi nhaø thô vieát : Ta nghe heø daäy beân loøng , em hieåu nhaø thơ đã đón nhận cảnh tươi đẹp của mùa hè bằng thính giác hay bằng sức mạnh của tâm hồn ? + Bằng sức mạnh tâm hồn , bằng tấm lòng (?) Từ đó có thể hình dung trạng thái tâm hồn tác giả ntn? + Nồng nhiệt với tình yêu cuộc sống tự do (?) Con người muốn đạp tan phòng giam hãm khi nghe hè dậy beân loøng coøn vì lí do gì khaùc ? - Cảm giác bực bội, u uất trong nhà giam chật chội thiếu sinh khí (?) Nhận xét về cách diễn đạt lời thơ này , Ý nghĩa của cách diễn đạt này ? - Bộc lộ thẳng thắn ,trực tiếp cảm xúc của lòng mình - Dùng câu cảm thán liên tiếp, dùng một loạt động từ , cách ngắt nhịp đổi khác thường cho thấy trạng thái căng thẳng cao độ đang diễn ra trong tâm hồn người tù mất tự do (?) Mở đầu và kết thúc bài thơ đều có tiếng chim tu hú kêu , nhưng tâm trạng người tù khi nghe tiếng tu hú kêu thể hiện ở câu đầu và câu cuối khác nhau ntn? Vì sao ? ( HSTLN) - Tiếng chim tu hú mở đầu bài thơ gợi ra bức tranh mùa hè GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net. sống . Qua đó ta thấy được một thế giới tự do , phóng khoáng ). 2, Tâm trạng của nguời tù - Cảm giác bực bội, u uất trong nhaø giam chaät choäi thieáu sinh khí - Bộc lộ thẳng thắn ,trực tiếp caûm xuùc cuûa loøng mình - Duøng caâu caûm thaùn lieân tieáp, dùng một loạt động từ , cách ngắt nhịp đổi khác thường cho thaáy traïng thaùi caêng thaúng cao độ đang diễn ra trong tâm hồn người tù mất tự do. * Sù kh¸c nhau cña tiÕng tu hó kªu: - Lóc ®Çu: t©m tr¹ng hoµ hîp víi søc sèng mïa hÌ, thÓ hiÖn lßng say mª cuéc sèng. - Lóc cuèi: t©m tr¹ng u uÊt, kh¾c khoải của người bị mất tự do, bị t¸ch rêi cuéc sèng. - LÝ do: t©m tr¹ng ®­îc kh¬i dËy tõ hai kh«ng gian hoµn toµn kh¸c nhau và tiếng chim tu hú đều là 14.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. trong tưởng tượng với tâm trạng náo nức bồn chồn của nhà thơ - Tiếng chim tu hú ở câu kết gợi cảm xúc khác hẳn : u uất , nôn nóng , khắc khoải – Tâm trạng của kẻ bị cưỡng đoạt tự do , bị tách rời cuộc sống - Vì : Vì 2 tâm trạng được khơi dậy từ hai không gian hoàn toàn khác nhau : tự do và mất tự do (?) Em caûm nhaän ñieàu maõnh lieät naøo dieãn ra trong taâm hoàn con người từ những lời cuối cùng của bài thơ khi con tu hú ? - Thèm khát cao độ cuộc sống tự do - Tâm hồn đang cháy lên khát vọng yêu sống , yêu tự do (?) Hai đoạn thơ , một thiên về tả cảnh , một thiên về tả tình nhưng đều là tiếng nói của một tâm hồn . Em cảm nhận được những điều cao đẹp nào từ tâm hồn ấy ? - Lòng yêu sống , niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày III. Tổng kết (?) Theo em , những tác dụng của thơ lục bát ñem laïi cho baøi thô naøy laø gì ? ( HSTLN) - Coù öu theá dieãn taû caûm xuùc tha thieát , noàng chaùy cuûa taâm hoàn - Giaøu nhaïc ñieäu - Dễ đọc , dễ thuộc , dễ nhớ (?) Tình yêu cuộc sống và khát vọng tự do là cảm xúc thường gặp trong thơ từ của nhiều chiến sĩ cách mạng . Trong vốn thơ của mình , em còn biết những vần thơ nào như thế ? ( HS tự boäc loä ) 4. Củng cố: : học thuộc bài thơ và phần ghi nhớ - Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh mùa hè nơi em ở 5. Dặn dò: - Chép và đọc thêm một số bài thơ của TH - Soạn bài “ Tức cảnh Pác Bó”. tiÕng gäi tha thiÕt cña thÕ giíi tù do.  Thèm khát cao độ cuộc sống tự do .Tâm hồn đang cháy lên khát vọng yêu sống , yêu tự do, yêu cách mạng muốn sớm trở về với đồng bào , đồng chí .. III. Toång keát: 1. Nghệ thuật: Viết theo thể thơ lục bát giàu nhạc điệu , mượt mà , uyển chuyển . - Lựa chọn lời thơ đầy ấn tượng để biểu lộ cảm xúc thiết tha , khi lại sôi nổi mạnh mẽ . 2. Ý nghĩa : Bài thơ thể hiện lòng yêu đời , yêu lí tưởng của người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi trong hoàn cảnh ngục tù . *. Ghi nhớ: SGK. ****************************************************************** Tuaàn: 22 Ngày soạn:16/01/11 Tieát 79 Ngaøy daïy: 18/01/11 CAÂU NGHI VAÁN (TIEÁP) A.Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức: Các câu nghi vấn dùng với các chức năng khác ngoài chức năng chính . 15. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học về câu nghi vấn để đọc - hiểu và tạo lập văn bản . B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả năng tích hợp : Phần văn qua 2 vb Quê hương , Khi con t hú ; Tập làm văn qua baøi Thuyeát minh veà moät phöông phaùp ( caùch laøm). Baûng phuï 2. HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Thêù nào là câu nghi vấn ? Câu nghi vấn dùng để làm gì ? 3, Bài mới : Câu văn cũng như cuộc đời , cuộc đời luôn luôn thay đổi thì câu văn cũng luôn luôn đổi thay để thực hiện chức năng diễn đạt chính xác tới mức tinh tế những cảm xúc , những tâm trạng vô cùng phong phú , đa dạng và phức tạp của con người . Vìthế , các em có thể gặp nhiều câu văn có hình thức giống như một câu nghi vấn , nhưng trên thực tế , nó lại không phải là một câu nghi vấn địch thực . Vậy câu nghi vấn còn chức năng nào khác . Tiết học này sẽ trả lời cho câu hỏi đó . I, Những chức năng khác: Gọi hs đọc vd sgk I, Những chức năng khác (?) Hãy tìm những câu có từ nghi vấn trong a, Những người muôn năm cũ / Hồn ở đâu bao giờ ? những ví dụ trên ?  Boäc loä caûm xuùc a, Những người muôn năm cũ / Hồn ở đâu bao b, Mày định nói cho cha mày nghe đấy à? giờ ?  Đe doạ b, Mày định nói cho cha mày nghe đấy à? c, Coù bieát khoâng ? ; Lính ñaâu? ; Sao bay giaùm c, Coù bieát khoâng ? ; Lính ñaâu? ; Sao bay giaùm để nó chạy xồng xộc vào đây như vậy ? để nó chạy xồng xộc vào đây như vậy ? ;Không cần phép tắc gì nữa à? ;Không cần phép tắc gì nữa à?  đe doạ d, Cả đoạn trích là câu nghi vấn e, Con gái tôi vẽ đấy ư? Chả lẽ lại đúng là nó , d, Cả đoạn trích là câu nghi vấn  Khaúng ñònh caùi con meøo hay luïc loïi aáy ? (?) Hãy xác định chức năng của câu nghi vấn e, Con gái tôi vẽ đấy ư? Chả lẽ lại đúng là nó , caùi con meøo hay luïc loïi aáy ? trong đoạn trích ? ( HSTLN)  Boäc loä caûm xuùc a, Boäc loä caûm xuùc * Nhaän xeùt veà daáu keát thuùc : Khoâng phaûi taát b, Đe doạ cả các câu nghi vấn đều kết thúc bằng dấu c, Cả 4 câu đều dùng để đe doạ chấm hỏi , có trường hợp câu nghi vấn kết thúc d, Khaúng ñònh bằng dấu chấm , dấu chấm than hoặc dấu e, Boäc loä caûm xuùc (?) Nhận xét về dấu kết thúc những câu nghi chấm lững vaán treân ? - Không phải tất cả các câu nghi vấn đều kết 16. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. thúc bằng dấu chấm hỏi . Câu nghi vấn thứ 2 ở (e) kết thúc bằng dấu chấm than , chức không phaûi laø daáu chaám hoûi II, Kết luận: Ghi nhớ : sgk (?) Qua phân tích II, Kết luận: Ghi nhớ : sgk các vd trên , hãy khái quát chức năng của câu nghi vấn và dùng dấu cuối câu ? ( ghi nhớ sgk) III, Luyeän taäp Bài tập 1 : Tìm câu nghi vấn và công dụng của những câu nghi vấn đó a, Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư ? ( Bộc lộ cảm xúc ) b, Trong khoå thö chæ rieâng “ Than oâi!” khoâng phaûi laø caâu nghi vaán * Phuû ñònh ; boäc loä caûm xuùc c, Sao ta không ngắm sự biệt li theo tâm hồn một chiếc lá nhẹ nhàng rơi ? Caàu khieán ; boäc loä caûm xuùc d, Oâi, neáu theá thì coøn ñaâu laø quaû boùng bay? ( phuû ñònh , boäc loä caûm xuùc ) Baøi taäp 2 a, Sao cụ lo xa quá thế ? ; Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại ? ; Aên mãi hết đi thì đến lúc cheát laáy gì maø lo lieätu * Caâu 1 phuû ñònh ; caâu 2 : khaúng ñònh ; caâu 3 : phuû ñònh b, Cả đàn bò giao cho thằng bé không ra người , không ra ngợm ấy , chăn dắt làm sao? * Boäc loä suï baên khoaên ngaàn ngaïi c, Ai bảo thảo một tự nhiên không có tình mẫu tử ? (Khẳng định )d, Thằng bé kia , mày có việc gì ? ; Sao lại đến đây mà khóc ? ( dùng để hỏi)  Trong những câu nghi vấn đó , câu c1thể thay thế được bằng một câu không phải là câu nghi vấn có ý nghĩa tương tự a, Sao cụ phải lo xa quá thế . ; không nên nhịn đói mà tiền để lại . ; Aên hết thì lúc chết lấy gì maø lo lieäu . b, Không biết chắc là thằng bé có thể chăn dắt được đàn bò hay không . c, Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử . Bài tập 3 : Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi a, Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung của bộ phim “ cánh đồng hoang được không ? b, ( Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến thế Bài tẫp : Trong nhiều trường hợp giao tiếp , những câu như vậy dùng để cào . Người nghe không nhất thiết phải trả lời , có thể đáp lại bằng một lời chào khác 4. Củng cố : Học thuộc lòng ghi nhớ - Hoàn thành hết bài tập còn lại 5. Dặn dò: - Soạn bài tiếp theo :Câu cầu khiến 17. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. Tuần: 23 NS: 16/01/11 21/01/11 TiÕt 80 : THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM ) I. Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc: -Biết cách thuyết minh về một phương pháp, một thí nghiệm. - Đặc điểm , cách làm một bài văn thuyết minh . 2.KÜ n¨ng : - Quan sát đối tượng cần thuyết minh : một phương pháp ( cách làm ) . - Rèn kĩ năng trình bày lại một phương pháp làm việc nào đó với một mục đích nhất định 3.Tư tưởng. Có ý thức sử dụng văn thuyết minh . II. ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, - Trß: ChuÈn bÞ bµi. III. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc. 1. KiÓm tra. - Khi viÕt ®o¹n v¨n TM cÇn chó ý ®iÒu g×? Ch÷a BT 2. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : I. Giới thiệu một phương pháp (cách làm) - HS đọc VD a, b 1.VB : a, b (SGK) - Hai VB cã nh÷ng môc nµo chung? V× 2. NhËn xÐt sao l¹i thÕ? - Muèn lµm c¸i g× ph¶i cã : - Trong 3 mục đó, mục nào là quan + Nguyên vật liệu + Cách làm (theo trình tự nhất định) träng? - C¸ch lµm ®­îc tr×nh bµy theo thø tù + Yªu cÇu thµnh phÇn nµo? (thứ tự nhất định : trước  sau  cho 3. Ghi nhí (SGK) kÕt qu¶ mong muèn) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n cña 2 II. LuyÖn tËp VB? (gọn, súc tích, vừa đủ) Bµi 1 : - HS đọc ghi nhớ. §Ò : ThuyÕt minh mét trß ch¬i th«ng dông cña trÎ em. * Dµn bµi : Hoạt động 2 : 1. MB : - Mét sè trß ch¬i : ChiÕc nãn kú diÖu, - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i 2. TB : trß ch¬i ©m nh¹c, ®uæi h×nh b¾t ch÷… a. Số người chơi, dụng cụ chơi. b. C¸ch ch¬i (luËt ch¬i) - Th¾ng? - HS đọc bài “ Phương pháp đọc nhanh ” - Thua? - Ph¹m luËt? - Hãy chỉ ra cách đặt vấn đề? c. Yêu cầu đối với trò chơi. 3. KÕt bµi - Có các cách đọc nào? 18. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. - ND và hiệu quả của phương pháp đọc nhanh ®­îc nªu trong bµi ntn? - Các số liệu trong bài có ý nghĩa gì đối với việc giới thiệu phương pháp đọc nhanh? (CM cho sù cÇn thiÕt, yªu cÇu, c¸ch thức, khả năng, tác dụng của phương pháp đọc nhanh là có cơ sở và có thể áp dụng, rèn luyện được với mỗi người chóng ta).. - KÕt qu¶, c¶m nghÜ vÒ trß ch¬i. Bµi 2 : * Cách đặt vấn đề (Ngày nay…vấn đề) : yêu cầu thực tiễn cấp thiết hoặc buộc phải tìm cách đọc nhanh. * Thân bài (có nhiều cách đọc…có ý chí) : - Giới thiệu những cách đọc chủ yếu : + Cách đọc thành tiếng + Cách đọc thầm : theo dòng và theo ý. - Những yêu cầu và hiệu quả của phương pháp đọc nhanh. * KÕt bµi (Trong nh÷ng n¨m…hÕt) : Nh÷ng sè liÖu dẫn chứng về kết quả của phương pháp đọc nhanh.. 4.Cñng cè. - Gọi HS đđọc lại Ghi nhớ. -Đọc một số bài văn thuyết minh cho HS nghe. 5.Củng cố. -Häc thuéc ghi nhí -ViÕt bµi hoµn chØnh (C©u 1 – PhÇn luyÖn tËp) Tuaàn :23 Tieát 81. ********************************* Ngày soạn:16/01/11 Ngaøy daïy: 21/01/11. TỨC CẢNH PÁC BÓ (Hoà Chí Minh) A.Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức: - Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh : sử dụng thể thơ tứ tuyệt để thể hiện tinh thần hiện đại của người chiến sĩ cách mạng . - Cuộc sống vật chất và tinh thần của HCM trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy gian khó , gian khổ qua một bài thơ được sáng tác trong những năm tháng cách mạng chưa thành công . 2 . Kĩ năng: - Đọc - hiểu thơ tứ tuyệt của HCM. - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm . B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả năng tích hợp : Với phần Tiếng Việt qua vb Câu cầu khiến , với TLV ở vb Thuyết minh một danh lam thắng cảnh , với Lịch Sử ở thời kì 1941 – BH mới về nước hoạt. 19. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. động , với các bài thơ của Bác ( Rằm tháng Giêng , cảnh khuya, lớp 7) và sắp học bài ( Ngắm trăng , đi đường) 2.HS: Thầy và trò cùng sưu tầm bản sao bức tranh vẽ BH đang ngồi bên bàn đá chông chêng ở Pác Bó dịch sử Đảng C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Vì sao bài thơ lại đặc nhan đề là Khi con tu hú ? Đọc thuộc lòng và diễn caûm baøi thô . - Aâm thanh của tiếng chim tu hú mở đầu và kết thúc đoạn 2 có vai trò gì ? Tâm trạng của nhà thơ trong 2 đoạn ấy có được thể hiện bằng 1 cách không ? Vì sao? 3, Bài mới : Ở lớp 7 , các em đã được học 2 bài thơ rất hay của Bác . Hãy nhớ lại tên , hoàn cảnh sáng tác và thể loại của 2 bài thơ này ? Đó là những bài thơ nổi tiếng của CTHCM viết hồi đầu kháng chiến chống pháp ở Việt Bắc .Con hôm nay, Chúng ta lại một lần nữa được gặp Người ở suối LêNin , hang Pác Bo ( huyện Hà Quảng , Tỉnh Cao Bằng)vào mùa xuân năm 1941 qua bài thơ tứ tuyệt Tức cảnh Pác Bó . I, Giới thiệu vài nét về tác giả , tác phẩm: I. Tìm hiểu chung: Gọi hs đọc chú thích dấu sao sgk 1, Giới thiệu vài nét về tác giả , (?) Haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm? ( Sgk) taùc phaåm : Sgk II, Đọc, Tìm hiểu vb 1 Đọc – tìm hiểu chú thích : GV cùng hs đọc ( yêu cầu 2, Đọc, Tìm hiểu vb giọng đọc vui , pha chút hóm hỉnh , nhẹ nhàng , thanh thoát , 3 Đọc – tìm hiểu chú thích thoải mái , sảng khoái ; rõ nhịp thơ 4/3 hoặc 2/2/3) Giải thích từ khó (?) Người làm thơ , khi nhân một sự việc , một cảnh tượng nào đó mà cảm hứng thì thơ ấy thường được gọi là tức cảnh . Từ đó có thể hiểu tên bài thơ Tức cảnh Pác Bó ntn? - Cảnh Pác Bó , nơi diễn ra sinh hoạt và làm việc của Bác 4, Bố cục : 2 phần trong những ngày cách mạng gian khổ đã gợi cảm xúc vui thích , thoải mái để người cao hứng làm thơ Tức cảnh Pác Bó (?) Bài thơ được viết theo thể thơ gì ? ( TN TT) (?) Em nhận ra phương thức biểu đạt nào được kết hợp trong II, Phân tích vb ? Trong đó phương thức nào là chủ đạo ? 1, Cảnh sinh hoạt và làm việc - Kết hợp tự sự và biểu cảm , trong đó biểu cảm là chủ đạo của Bác ở Pác Bó 2, Bố cục (?) Theo dõi nội dung , có thể tách bài thơ này + Sáng ra bờ suối /tối vào hang thành mấy ý lớn ? Nêu nội dung của mỗi ý ? -3 câu đầu – Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở Pác Bó -1 caâu cuoái – caûm nghó cuûa Baùc 20. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. 3, Phaân tích a, Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở Pác Bó Gọi hs đọc 3 câu đầu (?) Caáu taïo cuûa caâu 1 coù gì ñaëc bieät ? Chæ ra caáu taïo ñaëc bieät đó ? - Dùng phép đối : Sáng ra bờ suối /tối vào hang - Đối thời gian : sáng , tối ; Đối không gian: suối ,hang - Đối hoạt động : ra, vào (?) Theo em, phép đối này có sức diễn tả sự việc và con người ntn? ( Diễn tả hoạt động đều đặn , nhịp nhàng của con người . Diễn tả quan hệ gắn bó hoà hợp giữa con người và thiên nhieân Paùc Boù ) (?) Từ câu thơ đó ta hiểu gì về cuộc sống của Bác khi ở Pác Bó?) (Cuộc sống hài hoà , thư thái và có ý nghĩa của người cách mạng luôn làm củ hoàn cảnh (?) Dựa vào chú thích trong sgk , hãy giải nghĩa lời thơ Cháo beï rau maêng vaãn saún saøng ? (?) Câu thơ kể về những thứ hết sức đơn giản như chaó bẹ rau măng , lại có sức gợi suy tư về con người cách mạng và thiên nhiên ở Pác Bó . Cảm nghĩ của em ntn? - Bữa ăn đơn giản nhưng chan chứa tình cảm , bởi đó là những thứ do thiên nhiên ban tặng và con người cung cấp (?) Em có nhận xét gì về giọng điệu của 2 câu thơ đầu ? - Giọng điệu êm ái , thoải mái , nhẹ nhàng (?) Qua đó, phản ánh trạng thái tâm hồn ntn của người làm thô ? - Trong gian khoå vaãn thö thaùi vui töôi , say meâ cuoäc soáng , cách mạng , hoà hợp với thiên nhiên và con người Pác Bó (?) Trong câu thơ Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng . Được sử dụng nghệ thuật gì ? Đối á ý và đối thanh : - Đối ý : điều kiện làm việc tạm bợ / nội dung công việc quan troïng , trang nghieâm ; - Đối thanh : bằng ( chông chênh ) / Trắc ( dịch sử Đảng) - Laùy “ choâng cheânh (?) Hãy giải thích từ chông chênh ? - Chông chênh nó không chỉ miêu tả cái bàn đá tự tạo mà còn. - Dùng phép đối , cho thấy cuộc sống hài hoà , thư thái và có ý nghĩa của người cách mạng luôn làm chủ hoàn cảnh. + Chaùo beï rau maêng vaãn saún saøng - Bữa ăn đơn giản nhưng chan chứa tình cảm , bởi đó là những thứ do thiên nhiên ban tặng và con người cung cấp  Cả 2 câu thơ thể hiện được Giọng điệu êm ái ,thoải mái , nhẹ nhàng . Qua đó thể hiện được dù - Trong gian khổ vẫn thư thaùi vui töôi , say meâ cuoäc soáng , cách mạng , hoà hợp với thiên nhiên và con người Pác Bó. + Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng - Đối ý và đối thanh , Láy, cho ta thấy hình tượng người chiến sĩ được khắc hoạ chân thực vừa có tầm vóc lớn lao , trong tư thế uy nghi , giống như bức tượng đài vị laõnh tuï caùch maïng. 2, Caûm nghó cuûa Baùc Cuộc đời cách mạng thật là sang - ở đây là sự sang trọng , giàu có 21. GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án Ngữ Văn 8. phần nào gợi ra cái ý nghĩa tượng trưng cho thế lưc cách về mặt tinh thần của những cuộc mạng nước ta đang trong thời kì khó khăn đời làm cách mạng lấy lí tưởng (?) Dịch sử Đảng là làm việc gì , mục ích ? cứu nước làm lẽ sống , không hề - BH dịch sử Đảng Cộng sản Liên Xô làm tài liệu huấn luyện bị khó khăn, gian khổ thiếu thốn cán bộ , đồng thời chính là xoay chuyển lịch sử VN khuaát phuïc (?) Hình ảnh Bác ngồi bên bàn đá Chông chênh dịch sử - Còn là cái sang trọng giàu có Đảng có ý nghĩa ntn? của một nhà thơ luôn tìm thấy sự - Đó là hình tượng người chiến sĩ được khắc hoạ chân thực hài hoà tự nhiên , thư thái trong vừa có tầm vóc lớn lao , trong tư thế uy nghi , giống như bức sạch với thiên nhiên đất trời tượng đài vị lãnh tụ cách mạng  Lạc quan , tin tưởng vào sự (?) Từ 3 câu thơ đầu em thấy con người cách mạng hiện lên nghiệp cách mạng mà Người ntn? ( yeâu thieân nhieân , yeâu coâng vieäc caùch maïng . Luoân tìm theo ñuoåi thấy niềm vui hoà hợp giữa tâm hồn với cách mạng , với thế giới tạo vật , Luôn làm chủ cuộc sống trong bất kì hoàn cảnh III, Tổng kết: naøo 1. NT: - Có tính hàm súc , ngắn gọn . b, Cảm nghĩ của Bác : Gọi hs đọc câu thơ cuối (?) Từ nào có ý nghĩa quan trọng nhất của câu thơ ? Vì sao ? - Vừa mang đặc điểm cổ điển , truyền thống vừa có tính chất mới - Từ sang ; Sang : sang trọng , giàu sang - ở đây là sự sang trọng , giàu có về mặt tinh thần của những mẻ , hiện đại . - có lời thơ bình dị pha giọng dùa cuộc đời làm cách mạng lấy lí tưởng cứu nước làm lẽ sống , vui , hóm hỉnh . khoâng heà bò khoù khaên, gian khoå thieáu thoán khuaát phuïc Tạo được tứ thơ độc đáo , bất ngờ - Coøn laø caùi sang troïng giaøu coù cuûa moät nhaø thô luoân tìm thaáy , thú vị và sâu sắc . sự hài hoà tự nhiên , thư thaío trong sạch với thiên nhiên đất 2. Ý nghĩa: trời Bài thơ thể hiện cốt cách tinh (?) Trong thơ, Bác hay nói cái sang của người làm cách thần Hồ Chí Minh luơn tràn đầy mạng , kể cả khi chịu cảnh tù đày . Em còn biết những câu niềm lạc quan , tin tưởng vào sự nghiệp cách mạng . thô naøo nhö theá ? - Hoâm nay xieàng xích thay daây troùi *. Ghi nhớ: sgk Mỗi bước leng keng tiếng ngọc rung - Tuy bò tình nghi laø giaùn ñieäp Mà như khanh tướng vẻ ung dung (?) Niềm vui trước cái sang của một cuộc sống đầy gian khổ cho ta hiểu thêm vẻ đẹp nào trong cách sống của Bác ? III, Tổng kết: Ghi nhớ : sgk (?) Bài thơ Tức cảnh Pác Bó nói với chúng ta điều gì về những ngày Bác sống và làm việc ở Pác Bó? ( Ghi nhớ ) 4. Củng cố: Chốt lại phần nghệ thuật và ý nghĩa của bài thơ . 5. Dặn dị ø: : Học thuộc bài thơ , phần ghi nhớ . Soạn bài “ Vọng nguyệt” 22 GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>