Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm - Minh Thúy – THCS Bình Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. TiÕt 1:. Bµi 1 : t«n träng lÏ ph¶i So¹n:17/ 8/2011 D¹y: 20/ 8/ 2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu kh¸i niÖm,mét sè biÓu hiÖn, ý nghÜa cña t«n träng lÏ ph¶i 2, Thái độ: - Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội . - Phª ph¸n hµnh vi kh«ng t«n träng lÏ ph¶i. 3, Kü n¨ng: - BiÕt ph©n biÖt hµnh vi biÕt t«n träng lÏ ph¶i vµ kh«ng t«n träng lÏ ph¶i trong cuéc sèng. - Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình và biết giúp đỡ mọi người để trở thành những người biết tôn trọng lẽ phải. B/ Kü n¨ng sèng : Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày suy nghĩ, tư duy phê phán, ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề C/ Phương pháp: - S¾m vai - Th¶o luËn nhãm - Giải quyết vấn đề - Kết hợp đàm thoại và giảng giải D/ Phương tiện: - SGK,SGV GDCD8 - ChuyÖn, th¬ E/ TiÕn tr×nh: 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: S¸ch , vë cña HS 3, Bµi míi: ? §äc truyÖn trong SGK? I/ Đặt vấn đề ? H·y liÖt kª nh÷ng viÖc lµm cña tri huyÖn Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghÌo? - ¨n hèi lé cña tªn nhµ giµu - øc hiÕp d©n nghÌo - Sử án không công bằng , đổi trắng thay đen GV: Vì thế mà người dân đã làm đơn gửi quan tuÇn phñ NguyÔn Q BÝch. ? Khi nhận được đơn của người dân , ông đã làm 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. g×? - Cho người đi điều tra - Ph¹t tªn nhµ giµu - C¸ch chøc tri huyÖnThanh Ba ? Biết tin em mình bị cách chức Hình bộ thượng thư đã có hành động gì? - Xin tha cho tri huyÖn ? Thái độ của Nguyễn Q Bích? - Kiªn quyÕt kh«ng tha ? Em có đồng tình với việc làm của NQBích kh«ng? ? Qua ph©n tÝch c©u chuyÖn , em thÊy NguyÔn Q Bích là một người như thế nào? - Kiªn quyÕt diÖt trõ n¹n tham «, kh«ng nÓ nang , đồng lõa với việc làm xấu xa - Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những II/ Bài học: sai tr¸i. 1, Kh¸i niÖm t«n träng lÏ ph¶i: ? Đó là những biểu hiện của đức tính nào? - T«n träng lÏ ph¶i ? Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i? Yêu cầu HS đọc ý 1 trong phần bài học. ? §äc t×nh huèng 2,3? GV Chia líp thµnh 2 nhãm th¶o luËn: ? ý kiÕn cña c¸c em trong 2 t×nh huèng nµy? -TH2: Bảo vệ ý kiến đúng , phân tích cho các bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng - TH3: Thể hiện thái độ không đồng tình ; phân tÝch cho b¹n thÊy t¸c h¹i cña viÖc lµm nµy ; khuyªn b¹n kh«ng nªn lµm nh­ vËy GV: §ã lµ nh÷ng viÖc lµm biÕt t«n träng lÏ 2, BiÓu hiÖn: ph¶i ? Theo em t«n träng lÏ ph¶i ®­îc biÓu hiÖn qua những phương diện nào?  yêu cầu HS đọc bài học 2 ? Trong 3 tình huống ở phần đặt vấn đề , các em đồng tình với việc làm của ai, trong tình huống nµo? - TH1: Quan tuÇn phñ NQBÝch GV: Như vậy là các em đã có kỹ năng phân biệt những việc làm đúng- sai để tự hoàn thiện mình trong cuéc sèng. ? Tr¸i víi t«n träng lÏ ph¶i lµ g×? ? Thái độ của em với những hành vi thiếu tôn träng lÏ ph¶i? 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. - Không đồng tình, phê phán… GV cho HS hoạt động nhóm thi viết nhanh nh÷ng hµnh vi: T«n träng lÏ ph¶i Kh«ng t«n träng lÏ ph¶i - Tôn trọng luật pháp - chêu chọc người già - không quay cóp - Lấy đồ của em nhỏ 3, ý nghÜa: trong giê kiÓm tra … … ? Nếu mọi người đều biết tôn trọng lẽ phải thì xã III/ Bµi tËp: héi sÏ nh­ thÕ nµo? Bµi1- c ? §äc néi dung bµi häc? Bµi2- c Bµi3- a,c,e Bài 4: đã làm khi hoạt động nhóm Bài 5: Gv hướng dẫn HS về nhà làm 4, Cñng cè: ? Để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải thì em phải làm gì? 5, DÆn dß: - Häc thuéc bµi häc, lµm bµi tËp 5 - Xem trước bài 2: Liêm khiết ********************************************************************* TiÕt 2:. Bµi 2: liªm khiÕt So¹n: 20/ 8/ 2011 D¹y: /8 / 2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm liªm khiÕt, biÓu hiÖn, ý nghÜa vµ biÕt ph©n biÖt hµnh vi tr¸i víi liªm khiÕt. 2, Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ, học tập gương liêm khiết - Phª ph¸n hµnh vi kh«ng liªm khiÕt trong cuéc sèng. 3, Kü n¨ng: - HS biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết. B/ Kü n¨ng sèng Kĩ năng ra quyết định, KN kiên định, KN thể hiện sự tự tin, KN kiểm soát cảm xúc C/ Phương pháp: - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề - §µm tho¹i - Th¶o luËn 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. D/ Phương tiện:. - Chuyện đọc - Ca dao, tôc ng÷, danh ng«n nãi vÒ tÝnh liªm khiÕt - Các bài báo liên quan đến pháp luật E / TiÕn tr×nh: 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: ? KÓ nh÷ng viÖc lµm cña em hoÆc cña b¹n vÒ biÓu hiÖn biÕt t«n träng lÏ ph¶i? ? Để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải , em cần phải làm gì? 3, Bµi míi: ? 3 HS đọc 3 tình huống? I, Đặt vấn đề GV chia líp lµm 3 nhãm th¶o luËn ? N1: Ông bà Ma-ri Quy ri đã phát hiện ra cái gì míi? - Nguyªn tè hãa häc: p«-l«-ni vµ ra-®i ? Gi¸ trÞ cña s¶n phÈm nµy? - Cã gi¸ trÞ lín vÒ mÆt khoa häc vµ kinh tÕ( 1g ra-®i =750.000prăng vàng, tương đương 100.000USD) ? Trong khi đó cuộc sống của gia đình ông bà ra sao? - Tóng thiÕu( mçi n¨m thiÕu 3000pr¨ng) ? Khi nhận được quà ông bà đã hành động ntn? - TÆng l¹i cho trÎ må c«i - Dµnh ra- ®i cho khoa häc chø kh«ng gi÷ cho riªng m×nh. ? N2: Dương Chấn đã giúp Vương Mật điều gì? - Tiến cử Vương Mật làm quan huyện ? Thái độ của Dương Chấn khi Vương Mật trả ơn? - Ngì ngµng - Kiªn quyÕt tõ chèi, kh«ng nhËn vµng ? N3: Em hiÓu g× vÒ B¸c Hå qua lêi nhµ b¸o Mü? - Lµ mét vÞ l·nh tô nh­ng sèng b×nh dÞ nh­ mét người một người dân bình thường. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö sù cña 3 nh©n vËt trong 3 t×nh huèng trªn? - Bµ Ma-ri: kh«ng vô lîi tham lam, sèng cã tr¸ch nhiệm với gia đình và xã hội, không đòi hỏi điều kiÖn vËt chÊt. - Dương Chấn: tiến cử người làm việc tốt, không nghĩ đến sự đền ơn của người kháckhông hám lợi - Bác là người thanh cao II, Bµi häc ? Cách cư sử của 3 người này có điểm chung nào? 1, Liªm khiÕt: - kh«ng h¸m danh, h¸m lîi Đó là biểu hiện của đức tính liêm khiết 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ liªm khiÕt? - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài học thứ nhất ? Trong ®iÒu kiÖn hiÖn nay viÖc häc tËp nh÷ng tÊm gương đó có còn phù hợp nữa không? Vì sao? - Phù hợp, vì một phẩm chất đạo đức tốt thì luôn lu«n ®­îc g×n gi÷. ? H·y lÊy VD vÒ tÝnh liªm khiÕt mµ em biÕt? ? Nếu một người muốn đem tài năng và sức lực của mình để làm giàu cho bản thân liệu người đó cóp ph¶i lµ kh«ng liªm khiÕt kh«ng? - Nếu làm những việc đúng đắn , theo qui định của ph¸p luËtliªm khiÕt ? Trái ngược với liêm khiết là những biểu hiện ntn? - Tham «, lîi dông, mãc ngoÆc, ¨n hèi lé… ? Những người chuyên làm những việc xấu đó , cuéc sèng cña hä ntn? - lóc nµo còng n¬m níp lo sî 2, ý nghÜa: ? Thái độ của mọi người với họ ntn? - Coi thường, khinh bỉ, xa lánh… III, Bµi tËp ? VËy sèng liªm khiÕt cã ý nghi· g×? ? §äc phÇn néi dung bµi häc? Bµi 1: - Hµnh vi kh«ng liªm khiÕt:b,d,e (lµ nh÷ng hµnh vi chØ v× lîi Ých c¸ nh©n ) Bµi 2: GV: yêu cầu HS giải thích lí do không đồng tình - T¸n thµnh: b,d - Kh«ng t¸n thµnh: a,c Bài 4:Muốn trở thành người có tÝnh liªm khiÕt ta ph¶i: - Tích cực học tập, lao động - Noi gương những người có đạo đức tốt Bµi 5: Ca dao, tôc ng÷: GV: cho HS thi chÐp nh÷ng c©u ca dao , tôc ng÷ - §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m - GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ 4, Cñng cè: ? Kể một tấm gương liêm khiết mà em biết? 5, DÆn dß: - Häc thuéc néi dung bµi häc, lµm bµi 3 - Xem bài 3:Tôn trọng người khác ********************************************************************* 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. TiÕt 3. Bài 3: tôn trọng người khác So¹n: 4/9/2010 D¹y: 6,8,9/9/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, sự tôn trọng của khác đối với bản thân m×nh vµ m×nh ph¶i biÕt tù t«n träng chÝnh b¶n th©n m×nh. - Biểu hiện và ý nghĩa cuả sự tôn trọng người khác. 2, Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác , phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác. 3, Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống; có thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp; thể hiện hành vi tôn trọng bạn bè và mọi người ở mọi lúc mọi nơi. B/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng ra quyết định, KN kiên định, KN kiểm soát cảm xúc C/ Phương pháp: - Gi¶ng gi¶i - §µm tho¹i - Nêu gương tốt - Th¶o luËn D/ Phương tiện: - Chuyện đọc, tục ngữ, ca dao E/ TiÕn tr×nh: 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: ? Thế nào là liêm khiết? Đọc một câu tục ngữ hoặc ca dao nói về đức tính liêm khiết? 3, Bµi míi: ? §äc 3 t×nh huèng? I,Đặt vấn đề GV: Chia lớp thành 3 nhóm để thảo luận ? N1: Nhận xét cách cư xử , thái độ và việc làm của b¹n Mai? - Là HS giỏi nhưng không kiêu căng, coi thường người kh¸c - Lễ phép, chan hòa với mọi người, cởi mở, nhịêt tình, vô tư, gương mẫu chấp hành nội qui ? Thái độ của mọi người đối với bạn Mai? - T«n träng, yªu quÝ ? N2: Nhận xét cách cư xử của một số người đối với b¹n H¶i? - Trªu chäc v× b¹n H¶i cã mµu da ®en ? Thái độ của bạn Hải trước sự việc đó? Vì sao? - Kh«ng xÊu hæ mµ cßn tù hµoRÊt t«n träng cha m×nh ? Trong 2 cách cư xử , em đồng tình với cách cư xử của 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. b¹n nµo? - B¹n H¶i ? N3: Quân và Hùng có hành động gì trong giờ học? - Đọc chuyện và cười trong giờ văn ? NhËn xÐt viÖc lµm cña Qu©n vµ Hïng? - Thiếu tôn trọng người khác ? Trong số những hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng ta học tập, còn hành vi nào đáng phê phán? Vì sao? - Hµnh vi nªn häc tËp: Mai vµ H¶i - Hµnh vi nªn phª ph¸n: Qu©n vµ Hïng ? Qua các câu chuyện, em hiểu thế nào là tôn trọng người kh¸c? ? Theo em chúng ta cần làm gì để thể hiện mình là người biết tôn trọng người khác? - Lắng nghe người khác trình bày ý kiến, cư xử lễ phép , lịch sự với mọi người - Công nhận và học hỏi điểm mạnh của người khác - Kh«ng x©m ph¹m tµi s¶n, th­ tõ, nhËt kÝ, sù riªng t­ cña người khác - Tôn trọng sở thích, thói quen, bản sắc riêng của người kh¸c... ? Trong số những biểu hiện đó, em đã làm được những g×, cßn nh÷ng biÓu hiÖn nµo em ch­a lµm ®­îc? Em cã suy nghĩ gì về những việc em đã và chưa làm được trong cách cư xử với mọi người? - HS tù béc lé, GV uèn n¾n ? Thái độ của em ntn về những việc bạn đã và chưa làm ®­îc? - Đồng tình, ủng hộ những việc bạn đã làm được -> vì đó là hành động biết tôn trọng người khác - B¹n nªn rót kinh nghiÖm vÒ nh÷ng viÖc lµm khiÕn người khác phiền lòng-> vì như vậy là chưa tôn trọng họ. ? Vậy còn em, em đã làm những gì để thể hiện sự tôn trọng của mình với bạn bè và mọi người trong cuộc sống hµng ngµy? - T«n träng së thÝch riªng, kh«ng tß mß vÒ nh÷ng bÝ mËt của bạn và mọi người - Không đánh bạn, nói xấu bạn sau lưng... - LÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o... - Không chế giễu cách ăn mặc xấu của người đi đường => Cần phải tôn trọng mọi người mọi lúc, mọi nơi. ? Khi mình biết tôn trọng người khác thì thái độ của họ đối với mình sẽ ntn? ? Nếu mọi người biết tôn trọng nhau thì xã hội sẽ ra sao?. II, Bµi häc: 1, Tôn trọng người khác 2, BiÓu hiÖn. 3, ý nghÜa:. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n III, Bµi tËp: Bµi 1:a,g,it«n träng lîi Ých, së thÝch chung Bµi 2: - T¸n thµnh: b,c - Kh«ng t¸n thµnh:a. 4, Cñng cè: ? Nếu vì lí do nào đó mà mẹ mắng em, em sẽ xử sự ntn? 5, DÆn dß: - N¨m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp 3,4 - Xem bµi: Gi÷ ch÷ tÝn ********************************************************************* TiÕt 4. Bµi 4 : gi÷ ch÷ tÝn So¹n: 11/9/2010 D¹y: 12,14,15/9/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Gióp HS hiÓu kh¸i niÖm, biÓu hiÖn, ý nghÜa cña gi÷ ch÷ tÝn. 2, Mong muốn rèn luyện thành người biết giữ chữ tín. 3, HS biÕt ph©n biÖt hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn vµ kh«ng gi÷ ch÷ tÝn, biÕt gi÷ ch÷ tÝn víi mäi người trong cuộc sống hàng ngày. B/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN tư duy phê phán C/ Phương pháp: - §µm tho¹i - Th¶o luËn nhãm… D/ Phương tiện: - Chuyện đọc, ca dao, tục ngữ - Bµi tËp t×nh huèng E/ TiÕn tr×nh: 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: KiÓm tra giÊy 15’ C©u 1: Tr¾c nghiÖm-3® Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y thÓ hiÖn sù t«n träng lÏ ph¶i: a, ChÊp hµnh tèt mäi néi qui n¬i m×nh sèng , häc tËp vµ lµm viÖc b, ChØ lµm nh÷ng viÖc mµ m×nh thÝch c, Phª ph¸n nh÷ng viÖc lµm sai tr¸i d, Tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình e, Giã chiÒu nµo che chiÒu Êy 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. g, Lắng nghe ý kiến của mọi người, nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm ra lẽ ph¶i h, Bực tức và phê phán gay gắt những người không cùng quan điểm với mình C©u 2: Tù luËn- 6® ở trường em có cách ứng xử như thế nào với mọi người để trở thành người biết tôn träng lÏ ph¶i? BiÓu ®iÓm C©u 1: 3®(a,c,e) C©u 2:6® - Víi thÇy c« gi¸o: - Víi b¹n bÌ: - Với cán bộ nhân viên nhà trường: - Với tài sản nhà trường: 3, Bµi míi: ? §äc t×nh huèng? I, Đặt vấn đề: GV: tæ chøc cho HS th¶o luËn ? N1: Sự việc gì đã xảy ra với nước Lỗ? - Bị nước Tề bắt dâng đỉnh quí ? Nh¹c ChÝnh Tö cã vai trß g× trong viÖc nµy? - Là người mang đỉnh đi dâng ? ông đã làm ntn? Vì sao? - Phải là đỉnh thật thì ông mới mang điông không muốn làm mất lòng tin của vua nước Tề ? N2: Em bé đã nhờ Bác Hồ việc gì? - Mua vßng b¹c ? Bác có giúp em bé việc đó không? - Sau 2 năm bác vẫn nhớ và đã mua cho em bé ? V× sao B¸c ph¶i lµm nh­ vËy? - Bác đã hứa và giữ lời hứa ? N3: Để thu hút được sự quan tâm của người tiêu dùng thì người sản xuất, kinh doanh hàng hãa ph¶i lµm tèt ®iÒu g×? - Đảm bảo chất lượng, giá cả , hình thức sản phẩm, thời gian- thái độ phục vụ… ? ®iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu trong kinh doanh , 2 bªn không làm đúng như trong hợp đồng đã kí kết? - MÊt lßng tin, khã duy tr× lµm ¨n kinh doanh víi nhau. ? N4: Biểu hiện của việc làm được mọi người tín nhiÖm, tin cËy? - Trung thực, cẩn thận , chu đáo, hết trách nhiÖm… ? Trái ngược với việc làm này là gì? 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. - Qua loa đại khái ? Qua 4 t×nh huèng em rót ra ®­îc bµi häc g×? - Lòng tin là cơ sở để xây dựng mọi mối quan hệ xã hội tốt đẹp  Lßng tin lµ mét biÓu hiÖn cña ch÷ tÝn ? ThÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn? ? Muốn giữ được chữ tín với mọi người ta phải làm g×? - Lµm tèt c«ng viÖc ®­îc giao - §óng hÑn… ? Nếu làm tốt điều đó ta sẽ nhận được gì? ? Cã ý kiÕn cho r»ng: Gi÷ ch÷ tÝn lµ chØ cÇn gi÷ lêi hứa. Em có đồng tình không? Vì sao? - Chỉ đúng một phần, vì lời hứa là biểu hiện quan träng nhÊt cña gi÷ ch÷ tÝn, nh­ng trong gi÷ ch÷ tÝn cßn nhiÒu biÓu hiÖn kh¸c VD: nhËn lêi lµm gióp viÖc, nh­ng lµm ntn , cã nhiÖt t×nh kh«ng, c«ng viÖc cã hiÖu qu¶ kh«ng... ? Nhưng có phải trong mọi trường hợp không giữ lời hứa đều là thất tín không? - Kh«ng ph¶i, cã thÓ høa nh­ng v× lÝ do kh¸ch quan, đột xuất nên đành phải thay đổi ? T×m mét sè hµnh vi biÕt gi÷ ch÷ tÝn cña em hoÆc của mọi người mà em biết? Và những hành vi ngược lại? - GĐ:chăm học chăm làm, đi học về đúng giờ, bị ®iÓm kÐm kh«ng dÊu bè mÑ - Nhà trường: Thực hiện đúng nội qui, hứa sửa ch÷a khuyÕt ®iÓm vµ cè g¾ng söa - XH: chất lượng sản phẩm tốt, giúp đỡ người cô đơn…. GV: bài 2 đã làm trong giờ học. II, Bµi häc 1, Gi÷ ch÷ tÝn: 2, BiÓu hiÖn. 3, ý nghÜa. III, Bµi tËp Bµi 1: Sai: a,c,d,e a:Minh kh«ng gióp Quang tiÕn bộ mà còn làm cho Quang lười vµ û l¹i c,d,e: tất cả không giữ đúng lời høa §óng: bbè Trung kh«ng cè t×nh mµ do kh¸c quan mang l¹i. 4, Cñng cè: ? Muèn gi÷ ch÷ tÝn ta cÇn ph¶i lµm g×? 5, DÆn dß: - N¾m néi dung bµi häc, lµm hÕt bµi tËp cßn l¹i 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. - Xem bµi: Ph¸p luËt vµ kØ luËt. ******************************************************************** TiÕt 5 Bµi 5: Ph¸p luËt vµ kØ luËt So¹n:18/9/2010 D¹y: 20,22,23/9/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, HS hiÓu thÕ nµo lµ ph¸p luËt vµ kØ luËt, mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kØ luËt. - Thấy được lợi ích của việc thực hiện đúng pháp luật và kỉ luật. 2, Tôn trọng pháp luật và kỉ luật, tự giác thực hiện, tôn trọng người có tính kỉ luật. 3, Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật, biết đánh giá hành động của người khác và chính mình trong việc thực hiện pháp luật và kỉ luật. B/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ năng tư duy phê phán, Kn trình bày suy nghĩ C/ Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề - §µm tho¹i D/ Phương tiện: - Mười nội qui trường học E/ TiÕn tr×nh 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: ? Muèn gi÷ ch÷ tÝn ta ph¶i lµm g×? 3, Bµi míi: ? Đọc phần đặt vấn đề? I, Đặt vấn đề ? Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có những hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt ntn? - Tæ chøc ®­êng d©y vËn chuyÓn , bu«n b¸n ma tóy tr¸i phÐp - Lợi dụng phương tiện nhà nước - Mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước ? Những hành vi đó đã gây ra những hậu quả gì? - Gi¶m lßng tin cña nh©n d©n víi ngµnh c«ng an, hủy hoại nhân cách con người, nhiều gia đình tan n¸t chØ v× ma tóy, lµm tho¸i hãa biÕn chÊt nhiÒu cán bộ nhà nước ? Chóng sÏ bÞ chõng ph¹t ntn? - Ph¹t tï, ph¹t tiÒn, tö h×nh ? Nªu c¸c h×nh thøc sö ph¹t cô thÓ? - 22 bÞ c¸o:+ 8 ¸n tö h×nh + 6 ¸n trung th©n 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. + 2 ¸n 20 n¨m tï giam + cßn l¹i lµ tõ 19 n¨m tï giam vµ bÞ ph¹t tiÒn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ møc ¸n dµnh cho bän chóng? - Rất đích đáng ? §Ó ph¸ ®­îc vô ¸n nµy th× c¸c chiÕn sÜ c«ng an cÇn cã phÈm chÊt g×? - Dũng cảm, mưu trí, vượt qua khó khăn trở ngại - Vô tư, trong sạch, tôn trọng những qui định nghiÖp vô cña ngµnh c«ng an, t«n träng ph¸p luËt ? Qua c©u chuyÖn nµy chóng ta rót ra ®­îc bµi häc g×? - Nghiêm chỉnh chấp hành qui định củat pháp luËt - Tr¸nh xa mäi tÖ n¹n x· héi, nhÊt lµ tÖ n¹n ma tóy - Giúp đỡ cơ quan pháp luật phát hiện những hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt - Cã nÕp sèng lµnh m¹nh §ã lµ mét sè nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi biÕt II, Bµi häc t«n träng ph¸p luËt vµ kû luËt. 1, Kh¸i niÖm ph¸p luËt: 2, Kh¸i niÖm kû luËt: ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ ph¸p luËt vµ kû luËt? ? Ph¸p luËt vµ kû luËt cã nh÷ng ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c nhau? - Giống nhau: đều có tính bắt buộc, mọi người ph¶i tu©n theo - Kh¸c nhau: + pháp luật do nhà nước ban hành + kỷ luật do một tập thể đề ra ? Vậy pháp luật phải tuân theo kỷ luật hay ngược l¹i? LÊy VD?. 3, Mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt - Qui định của kỷ luật phải tuân theo những qui định của pháp luật. ? HS cã cÇn tÝnh kû luËt vµ t«n träng ph¸p luËt kh«ng? V× sao? - RÊt cÇn, v×:+ mçi c¸ nh©n HS thùc hiÖn kû luËt thì nội qui của nhà trường sẽ được giữ vững + T«n träng ph¸p luËt gãp phÇn làm cho xã hội ổn định, bình yên ? Cã ý kiÕn cho r»ng: HS chØ cÇn cã tÝnh kû luËt là đủ, không cần thiết phải tôn trọng pháp luật. ý 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. kiÕn cña em ntn? - Không đồng ý, vì: + Trong nhà trường người đó là HS nhưng ra ngoài thì người đó lại là công dân của một đất nước; HS thì phải có tính kỷ luật còn là công dân th× ph¶i t«n träng ph¸p luËt. + Kỷ luật chỉ là qui định của một tổ chức có giới h¹n, kh«ng thÓ cã qui m« tÝnh chÊt réng nh­ ph¸p luËt ®­îc. V× vËy víi bÊt k× ai , gi÷ chøc vô nµo th× còng cÇn ph¶i cã tÝnh kû luËt vµ t«n träng ph¸p luËt 4, ý nghÜa: chø kh«ng riªng g× HS. ? Qua đó em thấy tôn trọng kỷ luật và pháp luật cã ý nghÜa g×? ? Để trở thành người có tính kỷ luật và biết tôn träng ph¸p luËt th× chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? - Thường xuyên, tự giác thực hiện đúng các qui III, Bài tập định của trường lớp, làng xóm, nhà nước… Bài 3: ý kiến của chi đội trưởng đúng, vì: Đội là một tổ chức xã hội Cũng cần có những qui định chung để thống nhất thực hiện, đã tham GV: cho HS lµm bµi tËp 1,2,3 trªn líp gia vào đội thì phải tuân theo qui định này 4, Cñng cè: ? Pháp luật và kỷ luật có vai trò như thế nào trong cuộc sống của mỗi người? 5, DÆn dß: - Lµm bµi tËp 4, häc thuéc néi dung bµi häc - Xem bµi 6. ********************************************************************* TiÕt 6 Bµi 6 : x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh So¹n:25/9/2010 D¹y: 27,29,30/9/2010 A/ Mục têu cần đạt: 1, N¾m ®­îc biÓu hiÖn cña t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh trong thùc tÕ. Ph©n tÝch được đặc điểm và ý nghĩa của tùnh bạn trong sáng, lành mạnh đối với mỗi con người trong cuéc sèng. 2, QuÝ träng t×nh b¹n, mong muèn x©y dùng ®­îc t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh trong cuéc sèng 3, Biết đánh giá thái độ và hành vi của bản thân và người khác trong quan hệ bạn bè. BiÕt x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh. B/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin C/ Phương pháp - Th¶o luËn - DiÔn gi¶i - Ph©n tÝch t×nh huèng D/ Phương tiện - Truyện đọc, chuyện kể - Tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ t×nh b¹n E/ TiÕn tr×nh 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: ? C©u tôc ng÷ nµo sau ®©y nãi vÒ ph¸p luËt vµ kû luËt? a, §Êt cã lÒ, quª cã thãi b, PhÐp vua thua lÖ lµng c, Ăn có chừng , chơi có độ d, §Êt cã thæ c«ng, s«ng cã hµ b¸ e, Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n g, Ao cã bê, s«ng cã bÕn ? KiÓm tra bµi tËp cña 2 HS? 3, Bµi míi: ? §äc? I, Đặt vấn đề: ? N1: Nêu những việc mà Ăng-ghen đã làm cho M¸c? - Luôn sát cánh bên Mác trong sự nghiệp đấu tranh và truyền bá tư tưởng vô sản - Là người bạn thân thiết trong gia đình Mác - Lu«n gióp M¸c nh÷ng lóc khã kh¨n nhÊt ? N2: NhËn xÐt t×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ng ghen? - Quan tâm giúp đỡ nhau, thông cảm sâu sắc với nhau Đó là tình bạn vĩ đại, cảm động ? N3: Hai người đó đã xây dựng tình bạn như thế trªn c¬ së nµo? - §ång c¶m s©u s¾c - Có chung xu hướng hoạt động - Có chung lí tưởng (GV: nhãm nµy sÏ tr×nh bµy kÕt qu¶ sau kh¸i niÖm? N4: Nªu nh÷ng biÓu hiÖn vÒ t×nh b¹n trong líp em?) - Cã së thÝch gièng nhau: m«n häc , quÇn ¸o… - RÊt tin cËy nhau, chia sÎ víi nhau tÊt c¶ mäi chuyÖn 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. - Thông cảm với hoàn cảnh gia đình, thướng xuyên giúp đỡ nhau… GV: Với tất cả các đặc điểm mà các em vừa nêu th× ta thÊy t×nh b¹n lµ t×nh c¶m cÇn ph¶i cã vµ II, Bµi häc không thể thiếu đối với mỗi con người. 1, Kh¸i niÖm t×nh b¹n ? VËy theo em thÕ nµo lµ t×nh b¹n? - HS nªu bµi häc 1 trong SGK GV: yªu cÇunhãm 4 tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn ? Tình bạn trong sáng lành mạnh có những đặc 2, Đặc điểm của tình bạn trong ®iÓm g×? s¸ng lµnh m¹nh - HS tr×nh bµy bµi häc 2 trong SGK ? Cã ý kiÕn cho r»ng : t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh chØ cÇn cã tõ mét phÝa.Em cã t¸n thµnh ý kiến đó không? Vì sao? - Kh«ng, v× tõ mét phÝa th× kh«ng thÓ x©y dùng ®­îc t×nh b¹n ? Vậy làm thế nào để có được tình bạn trong Tình bạn trong sáng lành mạnh s¸ng lµnh m¹nh? cần có sự xây dựng và vun đắp từ 2 ? Em tự đánh giá xem mình đã xây dựng được phía. mèi quan hÖ b¹n bÌ nh­ thÕ ch­a? - HS tù béc b¹ch ? Nêu những biểu hiện trái ngược với tình bạn trong s¸ng lµnh m¹nh? - Bao che téi lçi - Rủ rê, đua đòi, xúi giục bạn làm những điều sai tr¸i - Tham lam , Ých kØ… ? Em có thái độ nhe thế nào đối với những hành vi trªn? - phª ph¸n, lªn ¸n ? X©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh cã ý 3, ý nghÜa nghĩa gì đối với mỗi chúng ta? - HS tr×nh bµy bµi häc 3 trong SGK ? ë trong líp em c¸c b¹n nam vµ n÷ ch¬i riªng hay cã thÓ ch¬i cïng nhau? ? Mối quan hệ đó có phải là tình bạn trong sáng lµnh m¹nh kh«ng? ? Qua đó em rút ra được điều gì trong việc xây dùng t×nh b¹n? - t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh cã thÓ cã gi÷a những người cùng giới hoặc khác giới ? §äc l¹i toµn bé néi dung bµo häc trong SGK? III, Bµi tËp 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. GV: yªu cÇu HS th¶o luËn. Bµi 2: a, Nh¾c nhë, khuyªn b¶o, phª ph¸n b, Khuyªn b¶o, b¸o cho bè mÑ, thÇy c« hoÆc chÝnh quyÒn c, An ủi, động viên giúp đỡ d, Chia sÎ víi b¹n ®, Kh«ng giËn b¹n e,§éng viªn, cæ vò, häc tËp. 4, Cñng cè: ? Em sẽ làm gì để xây dựng được tình bạn trong sáng lành mạnh với các bạn trong trường? 5, DÆn dß: - Häc thuéc néi dung bµi häc , lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem bµi 7 ******************************************************************* TiÕt 7 Bài 7: tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội So¹n:2/10/2010 D¹y: 6,7/10/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Gióp HS hiÓu ®­îc c¸c lo¹i h×nh chÝnh trÞ – x· héi , lîi Ých vµ ý nghÜa cña c¸c ho¹t động này. 2, Hình thành cho HS niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp , tin vào con người để các em có mong muốn tham gia vào các hoạt động của lớp, trường 3, HS có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội; qua đó hình thành kỹ năng hợp tác để tự kiểm điểm bản thân trong cuộc sống cộng đồng. B/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN hợp tác C/ Phương pháp - Th¶o luËn - Nêu và giải quyết vấn đề - Liên hệ gương người tốt việc tốt D/ Phương tiện - Tranh ảnh băng hình về các hoạt động chính trị – xã hội E/ TiÕn tr×nh 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: ? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh? 3, Bµi míi ? §äc? I, Đặt vấn đề ? §Ó lËp nghiÖp chØ cÇn häc v¨n hãa, tiÕp thu khoa 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. học kỹ thuật…không cần…các em có đồng ý với ý kiÕn nµy kh«ng? V× sao? - kh«ng , v× nh­ thÕ sÏ ph¸t triÓn kh«ng toµn diÖn - làm như vậy là chỉ chăm lo đến lợi ích cá nhân, không quan tâm đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với cộng đồng ? N2: Cã ý kiÕn l¹i cho r»ng : häc v¨n hãa tèt …phải tích cực tham gia các hoạt động chúnh trị – x· héi…ý kiÕn cña nhãm em ntn? - Đồng ý, như thế là con người phát triển toàn diện, biết yêu thương mọi người, có trách nhiệm với cộng đồng. ? N3,4: Em đã tham gia các hoạt động nào ở lớp, trường, địa phương? - Häc tËp v¨n hãa - Tham gia héi thi c¾m tr¹i hÌ - Hoạt động Đoàn, Đội - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa: thắp hương nghĩa trang liÖt sÜ… - Hoạt động từ thiện, nhân đạo: ủng hộ đồng bào bão lụt, mua tăm tre người mù… - Tham gia lao động tập thể - Cùng mọi người trong gia đình, làng xóm lao động dọn vệ sinh, giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? Qua phần đặt vấn đề em rút ra được bài học gì? - Trong cuộc sống mỗi người nên tích cực , tự giác tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội để cã ®iÒu kiÖn tù hoµn thiÖn b¶n th©n m×nh. II, Bµi häc ? Vậy em hiểu thế nào là hoạt động chính trị – xã 1, Hoạt động chính trị – xã hội héi? GV: Như vậy hoạt động chính trị – xã hội là những hoạt động vì lợi ích của nhà nước và của mọi người ? §äc bµi tËp 1/19? ? Tìm các hoạt động chính trị – xã hội trong các ý võa nªu? - a,c,d,g,h,I,k,l,n,m Cứ hoạt động nào trong tập thể, mang lại lợi ích chung thì đó là hoạt động chính trị- xã hội ? §äc bµi tËp 2? ? Trong số các hoạt động đó hoạt động nào là tốt, hoạt động nào là chưa tốt? - Tèt: a,e,g,I,k,l 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. - Ch­a tèt: b,c,d,®,h ? Tõ bµi tËp 2 em rót ra ®­îc kinh nghiÖm g× khi tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội? - Khi tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội mục đích không giống nhau thì kết quả cũng kh«ng gièng nhau ? Vậy chúng ta nên có thái độ ntn khi tham gia vào các hoạt động này? - Tích cực, tự giác, luôn đặt lợi ích quốc gia và mọi người lên trên hết. 2, ý nghÜa ? Vậy tham gia vào các hoạt động này mang lại ý nghÜa g× víi mçi chóng ta? ? Lµ HS chóng ta cã cÇn tham gia vµo c¸c ho¹t động chính trị- xã hội không? 3, Tr¸ch nhiÖm cña HS ? Tác dụng của việc tham gia các hoạt động này? ? Vậy làm thế nào để vừa có điều kiện tham gia các hoạt động chính trị – xã hội mà vẫn đảm bảo kÕt qu¶ häc tËp? - Cã kÕ ho¹ch hîp lÝ, cã thÓ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch khi cÇn thiÕt - Nh¾c nhë nhau cïng tham gia ? §äc néi dung bµi häc? III, Bµi tËp Bµi 4: Khuyªn: ? HS th¶o luËn nhãm? + BÇu cö lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n + Cổ động cho hoạt động này còng lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña HS + Bóng đá hay nhưng sẽ có ngày ti vi ph¸t l¹i cßn bÇu cö th× mÊy n¨m míi cã mét lÇn. 4, Cñng cè: ? Mục đích của em khi tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội? 5, DÆn dß: - Häc thuéc néi dung bµi häc, lµm bµi tËp 3,5 - Xem bµi 8 ********************************************************************* TiÕt 8 Bµi 8: t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c So¹n: 12/10/09 D¹y:16/10/09 A/ Mục tiêu cần đạt: 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. 1, Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa ,nắm được những đặc điểm yêu cầu của việc tôn träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c. 2, HS cã lßng tù hµo d©n téc vµ t«n träng c¸c d©n téc kh¸c; cã nhu cÇu t×m hiÓu häc hỏi những giá trị tốt đẹp của nền văn hóa các dân tộc. 3, Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc học hỏi và tôn trọng các dân tộc khác, tiÕp thu mét c¸ch cã chän läc , phï hîp; häc tËp vµ n©ng cao hiÓu biÕt vµ tÝch cùc tham gia các hoạt động xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc với nhau. B/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin C/ Phương pháp - Th¶o luËn - §µm tho¹i - Tr¾c nghiÖm D/ Phương tiện - SGK, SGV - Tranh ảnh, tư liệu về những thành tựu văn hóa của một số nước E/ TiÕn tr×nh 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra ? Nêu những hoạt động chính trị – xã hội mà em đã tham gia ở lớp và địa phương? 3, Bµi míi ? §äc? I, Đặt vấn đề ? N1: Vì sao Bác Hồ của nước ta lại được phong danh hiÖu danh nh©n v¨n hãa thÕ giíi? - 30 năm bôn ba nước ngoài để học hỏi kinh nghiệm đấu tranh , tìm đường cứu nước - Là hiện tượng kiệt xuất về lòng quyết tâm của c¶ d©n téc - Cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp đấu tranh gi¶i phãng d©n téc vµ gãp phÇn mang l¹i nÒn hßa b×nh cho thÕ giíi ? N2: VN đã có những công trình nào đóng góp vµo nÒn v¨n hãa thÕ giíi? - Cè §« HuÕ, VÞnh H¹ Long, phè cæ Héi An… GV: §©y lµ nh÷ng c«ng tr×nh v¨n hãa vËt thÓ rất đáng tự hào của dân tộc ta. ? N3: Chính sách nào đã giúp cho nền kinh tế TQ ph¸t triÓn m¹nh mÏ? - Mở rộng quan hệ nước ngoài để học hỏi cách lµm ¨n - Ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp míi cã nhiÒu triÓn väng ? N4: Chóng ta cã cÇn häc hái chÝnh s¸ch nµy 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Gdcd líp 8. Minh thóy – thcs B×nhS¬n. cña TQ kh«ng? V× sao? - Cần, để bổ sung kinh nghiệm, những bài học quÝ gi¸ trong c«ng cuéc x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc. GV: Điều này đã được minh chứng rất rõ qua chính học hỏi thành công của các nước bạn, như Nhật áp dụng chính sách mở rộng quan hệ nước ngoµi cña TQ, TQ l¹i häc hái chÝnh s¸ch ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp míi cã nhiÒu triÓn väng cña Hµn Quèc. ? Ngoµi häc hái c¸ch lµm kinh tÕ , chóng ta cã thể học hỏi gì thêm ở các nước bạn ? II, Bµi häc - Truyền thống văn hóa, hoạt động xã hội… 1, Kh¸i niÖm ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? GV: Không chỉ học hỏi các nước bạn bè trên thế giới mà ngay các dân tộc trong cùng một đất nước cũng có rất nhiều điều đáng để chúng ta tôn träng vµ häc hái. ? VËy chóng ta nªn tiÕp thu vµ häc hái nh÷ng g× 2, Néi dung cÇn häc hái: - Nh÷ng thµnh tùu KHKT ë c¸c d©n téc kh¸c? V× sao ? - Trình độ quản lí - Vì đây là vốn quí của loài người - Tạo điều kiện để nước ta có thể phát triển - VHNT nhanh tiến kịp với các nước khác. ? LÊy VD? - Máy móc hiện đại, điện tử viễn thông, cầu ®­êng , nhµ cöa… ? Có rất nhiều vấn đề của các dân tộc khác mà 3, Phương pháp học hỏi chóng ta cÇn häc hái, vËy chóng ta nªn häc hái - TiÕp thu mét c¸ch cã chän läc , phï hîp víi ®iÒu kiÖn , hoµn c¶nh các vấn đề đó ntn? vµ truyÒn thèng cña d©n téc ta ? Có những vấn đề nào mà chúng ta không nên häc tËp? - Văn hóa đồi trụy, độc hại - Ph¸ ho¹i truyÒn thèng cña d©n téc - Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền - Ăn chơi đua đòi chạy theo mốt III, Bµi tËp Bµi 4 Hòa đúng, vì: Những nước đang ph¸t triÓn tuy nghÌo nµn vÒ kinh tÕ, l¹c hËu vÒ KHKT nh­ng l¹i giµu 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>