Những biện pháp góp phần nâng cao chất lượng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>A. PhÇn më ®Çu I. lý do chọn đề tài: Khi nói về chữ viết Bác Hồ nhận định “Nét chữ - Nét người”. Như chúng ta đã biết chữ viết đóng một vai trò rất quan trọng đặc biệt là bậc tiểu học. Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao và toàn diện, đòi hỏi chất lượng chữ viết ở tiểu học phải xem như là chuẩn mực trong chất lượng giáo dục nói chung. Thùc tÕ hiÖn nay t×nh tr¹ng häc sinh viÕt ch÷ xÊu, sai lçi chÝnh t¶ chiÕm mét tØ lệ không nhỏ ở bậc tiểu học. Thực trạng này sẽ dẫn đến chữ viết của học sinh ngày càng lệch chuẩn. Đây là vấn đề đang được các nhà giáo dục quan tâm. Một lý do quan trọng nữa khiến tôi chọn đề tài nàylà do học sinh tôi đang trực tiÕp gi¶ng d¹y viÕt ch÷ xÊu, sai lçi chÝnh t¶ tr×nh bµy bÈn, cÈu th¶. Làm thế nào để giúp học sinh tiểu học viết đúng chính tả là trăn trở, suy nghĩ của người giáo viên. Y thức được điều đó tôi tập trung nhiên cứu đề tài. “Những biện pháp góp phần nâng cao chất lượng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 2”. II. Mục đích. Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài, tôi nhằm tìm ra những giải pháp tích cực để giúp học sinh tiểu học nói chung, học sinh lớp 2 viết đúng chuẩn. III. Nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu:. 1.NhiÖm vô: - Đối chiếu giữa lí thuyết và thực tiển, hệ thống hoá những vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài, những yêu cầu của việc dạy tập viết chính tả với thực tế dạy häc ë líp - Ph©n tÝch nguyªn nh©n cña viÖc viÕt lÖch chuÈn. - Bước đầu đưa ra một số biện pháp khắc phục cụ thể.. 2. Đối tượng:. 1 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Học sinh lớp 2A, tôi đã trực tiếp giảng dạy để làm đối tượng nghiên cứu được thuËn tiÖn h¬n. IV. Phương pháp nghiên cứu:. 1.Phương pháp nghiên cứu lí luận: Đọc và nghiên cứu tài liệu sách báo có liên quan đến vấn đề rèn chữ cho học sinh tiÓu häc. 2. Phương pháp điều tra, khảo sát, thâm nhập số liệu 3. Phương pháp thống kê,…... B. Nội dung đề tài I. C¬ së lÝ luËn Vấn đề rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh tiểu học hiện nay là vấn đề không chỉ giáo viên quan tâm, mà đòi hỏi sự chăm lo của toàn xã hội. Bởi lẽ: chữ viết đóng vai trò rất quan trọng trong hoạt động giao tiếp của con người. Viết đúng chuẩn mới truyền đạt chính xác điều mình định bộc lộ, lúc đó người đọc mới hiểu được ý đồ của người viết. Viết đúng đẹp chứng tỏ là người có học thức, có văn hoá trong viÖc giao tiÕp, häc tËp míi cã hiÖu qu¶. - Rèn cho học sinh có tính chịu khó, cẩn thận, viết đúng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, để làm tiền đề cho việc học tập và rèn luyện sau nµy. II. C¬ së thùc tiÔn Ngôn ngữ Quảng Trị có một số vùng nói, viết theo ngôn ngữ địa phương, các em học sinh thường viết sai và nhầm lẫn những chữ có âm đầu x / s; d / gi; c / k; dÊu hái / dÊu ng·. häc sinh cßn nhÇm lÉn gi÷a c¸c vÇn ong / «ng; uª / ª; ­a / ¬ ….. Các em thường viết thiếu nét , chiều cao khoảng cách, không đúng quy định, còn lóng tóng trong viÖc tr×nh bµy mét vµi khæ th¬ hay mét ®o¹n v¨n.. 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Một điều đáng lo ngại là một số giáo viên thiếu những biện pháp tốt để học sinh luyÖn viÕt cã hiÖu qu¶. Thông qua khảo sát chất lượng chữ viết đầu năm lớp 2A đạt được như sau: Viết đúng chuẩn. Viết chưa đúng chuẩn. Số lượng. TØ lÖ. Số lượng. TØ lÖ. 5. 26,3%. 14. 73,7%. III.Mét sè biÖn ph¸p cô thÓ vÒ viÖc rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh. 1. Nguyªn nh©n: Nguyªn nh©n chñ yÕu lµ do häc sinh ë nh÷ng líp ®Çu cÊp ch­a cã ý thøc coi träng viÖc rÌn ch÷ viÕt. Nhận thức của một số giáo viên về ý nghĩa quan trọng của việc viết đúng cở ch÷ chuÈn cßn h¹n chÕ. Ơ những lớp học trước giáo viên chỉ dừng lại ở việc đánh giá cho điểm, chưa dµnh nhiÒu thêi gian rÌn viÕt cho häc sinh. Một số học sinh viết sai là do các em phát âm theo ngôn ngữ địa phương. Häc sinh ch­a n¾m ch¾c c¸c quy t¾c chÝnh t¶ trong khi viÕt. Một số tiết tập viết, chính tả, việc đổi mới phương pháp dạy học còn thiếu m¹nh d¹n. Ơ nhà phụ huynh chưa quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện. 2. Nh÷ng biÖn ph¸p thùc hiÖn. a, Giáo viên: Thấm nhuần câu nói “ Người thầy là tấm gương sáng cho học sinh noi theo” nên tôi xác định yếu tố quan trọng nhất là chữ viết và cách trình bày cña gi¸o viªn ph¶i hÕt søc mÉu mùc, gi¸o viªn ph¶i cã tËp vë rÌn ch÷ viÕt lµm tËp vë mÉu.. 3 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo viên cần có những hiểu biết đầy đủ về mẫu chữ viết, nắm vững một số quy định về dạy viết chữ ở trường tiểu học, từ đó tìm hiểu về nội dung và phương pháp dạy tập viết, chính tả theo hướng dạy tích cực. Ngay từ đầu năm học giáo viên cần khảo sát, phân loại đối tượng học sinh, từ đó có những biện pháp rèn viết phù hợp. Giáo viên cần sưu tầm tranh ảnh về tư thế ngồi học đúng, có bảng chữ mẫu, treo ở trước lớp để học sinh nhìn rõ, thực hiện. Giáo viên trình bày bảng, chữ viết phải đúng quy cách, đúng chính tả, đúng cở chữ, cần noí viết đúng ở mọi nơi, mọi lúc. Thường xuyên quan tâm đến việc rèn chữ của hoạ sinh. Chấm, chữa bài đúng qui định, rõ ràng, chân phương có nhận xét … khi chấm bài, chữa bài kịp thời. Trong qu¸ tr×nh rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh gi¸o viªn cÇn tæ chøc c¸c trß ch¬i ngôn ngữ, thi viết nhân, viết đúng, sử dụng một số trò chơi ngôn ngữ, thi viết nhanh, viết đúng, sử dụng một số trò chơi dạy chữ. Thường xuyên kiểm tra, động viên, khích lệ học sinh, kết hợp với phụ huynh để rèn viết cho học sinh. b, Häc sinh: - Phát động phong trào thi đua “ Giữ vở sạch, viết chữ đúng, đẹp.” Ngay từ ®Çu n¨m, häc sinh cÇn cã ý thøc gi÷ g×n s¸ch vë, tÝnh kiªn tr×, chÞu khã trong viÖc rÌn ch÷ viÕt, mçi tuÇn viÕt 1 bµi nép vÒ gi¸o viªn, luyÖn viÕt thªm ë nhµ vµo vë luyÖn viÕt. 3. C¸ch rÌn: a, VÒ thêi gian: Quy định rõ vào 15 phút đầu giờ, rèn viết trong từng tiết học, rèn vào tiết luyện viết, rèn viết thêm ở nhà do giáo viên hướng dẫn. b, Tư thế ngồi viết, cách cầm viết, để vở: Tư thế ngồi thẳng, đầu không cúi quá, vở để thẳng với tầm mắt, cầm bút ở mức độ vừa phải vở để cách mắt 20 cm. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> c, Gi÷ s¸ch vë, kh«ng tÈy xo¸ viÕt bËy: Song song với việc rèn chữ giáo viên phải kiểm tra hướng dẫn cách giữ gìn s¸ch vë, kh«ng tÈy xo¸, kh«ng qu¨n gãc. Gi¸o viªn giao nhiÖm vô cho tæ kiÓm tra, tiÕn hµnh kiÓm tra viÖc rÌn ch÷ viÕt rồi báo cáo cho giáo viên. Giáo viên thường xuyên kiểm tra, chấm chữa, sửa sai và nh¾c nhë kÞp thêi. Gi¸o viªn dµnh nhiÒu thêi gian rÌn luyÖn uèn n¾n tõng ch÷, t­ng lçi chÝnh t¶ cho häc sinh cßn yÕu cÈu th¶ ch÷ xÊu. Tuyên dương những em viết chữ đúng đẹp, nhắc nhở những em chưa tiến bộ, ra bµi tËp vÒ nhµ cho c¸c rÌn luyÖn thªm hµng ngµy, hµng tuÇn, hµng th¸ng ph¶i cã sự đánh giá kịp thời. d,Hoạt động ngoài giờ - Giáo viên tham mưu với nhà trường tổ chức các cuộc thi vở sạch chữ đẹp, có đánh giá khen thưởng, tuyên dương kịp thời.. C. KÕt luËn 1. Kết quả cuối năm đạt được như sau: Viết đúng chuẩn. Viết chưa đúng chuẩn. Số lượng. TØ lÖ. Số lượng. TØ lÖ. 12 em. 63,8%. 7 em. 36,3%. Với kết quả này đã góp phần nâng cao chất lượng viết chữ đúng đẹp cho học sinh giảm tỉ lệ học sinh viết lệch chuẩn đến mức thấp nhất. 2. Bµi häc kinh nghiÖm Rèn chữ viết cho học sinh tiểu học là vấn đề cấp thiết đang được đặt ra cho tất cả những người làm công tác giáo dục, đòi hỏi mỗi học sinh phải xây dựng cho mình một kế hoạch, một biện pháp cụ thể thiết thực để có kỷ năng viết đúng, đẹp. đây là công viịec đòi hỏi phải có nhiều thời gian, tốn nhiều công sức và phải tiến hành thường xuyên. Vì vậy giáo viên phải có tinh thần trách nhiệm cao, có. 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lßng yªu nghÒ mÕn trÎ. Häc sinh ph¶i biÕt tÝch cùc tù gi¸c, chÞu khã häc tËp, cã ý thức vươn lên trong việc rèn chữ viết đúng đẹp. Để nâng cao chất lượng, rèn chữ viết ở trường tiểu học nói chung, lớp 2A nói riêng theo tôi cần thực hiện đủ các bước. - Xây dựng hình thức bên ngoài đồng bộ. đúng quy cách. - Rèn chữ viết đúng mẫu, đúng chính tả, đúng ngữ pháp. - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, gi÷ vë s¹ch, kh«ng qu¨n gãc, xÖch xo¹c. - Bàn ghế ngay ngắn, đúng cở, phòng học đủ ánh sáng. Hướng dẫn tư thế ngồi vµ cã b¶ng ch÷ mÉu. - Cần áp dụng đổi mới phương pháp dạy môn chính tả, tiếng việt theo hướng tích cực hoạt động của học sinh. - Giáo viên thường xuyên kiểm tra nhăc nhở, sửa sai kịp thời, hình thành cho häc sinh ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë tèt. - Giáo viên cần nói, viết đúng chuẩn ở mọi nơi, mọi lúc, chú ý cách chấm chữa bài cho học sinh, cách ghi bảng, trình bày bảng, đúng, đẹp và có khoa học. - Động viên khen thưởng kịp thời. Ngoài ra còn kết hợp với phụ huynh tham gia hướng dẫn các em rèn chữ viết ở nhà để đạt kết quả cao hơn. 3. Trªn ®©y lµ nh÷ng kinh nghiÖm ®­îc rót ra tõ thùc tÕ cña líp vµ b¶n th©n vÒ việc rèn viết đúng chính tả. Mặc dù có nhiều cố gắng nhưng không sao tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế. Rất mong sự góp ý của các bạn đồng nghiệp để đề tài này được hoàn thiện hơn. Mặt khác để bản thân tôi cũng như các giáo viên tìm ra biện pháp hữu hiệu nhất cho việc rèn viết đúng chính tả cho học sinh đạt kết quả cao. T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n! TriÖu Tr¹ch, ngµy 12 th¸ng 05 n¨m 2008 Người thực hiện. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>