Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 - Đầy đủ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lớp 8A. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 09 năm 2011. Sĩ số: 30. Vắng: ........... Lớp 8B. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 09 năm 2011. Sĩ số: 13. Vắng: ............ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG TIẾT 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP. HOẠT ĐỘNG 1. “BẦU CÁN BỘ LỚP”. I - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Tự giác, quyết tâm cao trong học tập. Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ. - Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp 2. Kĩ năng: - Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động. 3. Thái độ: - Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng xác định tìm kiếm các lựu chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp. Kĩ năng kiểm soát cảm xúc lựu chọn cán bộ lớp. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Trao đổi, thảo luận. Nghe báo cáo và thảo luận. Bỏ phiếu bầu. Biểu đạt sáng tạo. IV - CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - GVCN hội ý với tất cả cán bộ của lớp, các tổ trưởng để bàn bạc chuẩn bị cho hoạt động.. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu mỗi cán bộ lớp, tổ chuẩn bị báo cáo cho kết quả hoạt động của mình trong năm học qua. Thông qua để thống nhất các câu hỏi thảo luận. Thống nhất chương trình hoạt động. Phân công người điều khiển hoạt động. Phân công người điều khiển văn nghệ 2. Học sinh: a. Mỗi cán bộ lớp (lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng...)chuẩn bị một báo cáo ngắn gọn về các nhiệm vụ được giao trong năm, kết quả thực hiện,thuận lợi, khó khăn, vai trò trách nhiệm của cán bộ lớp, cán bộ tổ. b. Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ V - NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1. Nội dung : - Tổng kết hoạt động của cán bộ lớp năm học trước - Bầu đội ngủ cán bộ lớp mới 2. Hình thức hoạt động : - Nghe báo cáo và thảo luận - Bầu bằng phiếu hoặc biểu quyết - Chuẩn bị phiếu bầu và một số tiết mục văn nghệ 3. Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nghe báo cáo và thảo luận - Theo yêu cầu của người điều khiển, lần lượt từng cán bộ trong lớp báo cáo kết quả - Từng cán bộ lớp thực hiện theo yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ được giao trong vai của người điều khiển. trò người cán bộ lớp người tổ trưởng... - Sau mỗi báo cáo, người điều khiển nêu các - Cả lớp lắng nghe câu hỏi cho cả lớp thảo luận. - Người điều khiển tóm tắt các ý kiến phát - Cả lớp lắng nghe biểu. Hoạt động 2: Tổ chức bầu cán bộ lớp - Người điều khiển cho cả lớp thảo luận về - Cả lớp thảo luận cách thức bầu cán bộ lớp. - Sau các ý kiến phát biểu, người điều khiển - Cả lớp lắng nghe chốt lại ý kiến chung của cả lớp và tổ chức bầu cán bộ lớp theo hình thức đã chọn. - Đội ngũ cán bộ lớp ra mắt, nhận nhiệm vụ và cử đại diện phát biểu ý kiến để thể hiện - Cả lớp vỗ tay biểu dương quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ xứng đáng là lực lượng cốt cán của lớp. 4. Kết thúc hoạt động : - Người điều khiển văn nghệ giới thiệu một vài tiết mục văn nghệ của lớp lên trình diễn chào mừng đội ngũ cán bộ lớp năm học mới. - GV phát biểu ý kiến - Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lớp 8A. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 09 năm 2011. Sĩ số: 30. Vắng: ........... Lớp 8B. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 09 năm 2011. Sĩ số: 13. Vắng: ............ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG TIẾT 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP HOẠT ĐỘNG 2. TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. I - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng trình bày ý kiến của mình trước lớp - Rèn kĩ năng hùng biện trước đám đông 3. Thái độ: - Tự giác quyết tâm cao trong học tập - Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ năm học II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng nhận thức về vị trí, vai trò của người HS lớp 8. Kĩ năng tin tưởng trong học tập và rèn luyện. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ về học tập, rèn luyện thực hiện nhiệm vụ của người HS lớp 8 III – CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Nhóm nhỏ, thảo luận, hỏi và trả lời. IV - CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Bản nội quy và nhiệm vụ năm học của nhà trường - GVCN chuẩn bị cho mỗi học sinh một bản tóm tắt nội quy và nhiệm vụ năm học. - Câu hỏi thảo luận 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GVCN yêu cầu mỗi học sinh tự nghiên cứu trước nội quy và nhiệm vụ năm học, liên hệ thực tế bản thân là học sinh lớp 8 phải rèn luyện và học tập như thế nào ? - GVCN và cán bộ lớp hội ý : phân công người chuẩn bị bảng báo cáo, người trang trí, người điều khiển. 2. Học sinh: - 1 số tiết mục văn nghệ, phấn viết V - NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1. Khám phá : - Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh. GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp. 2. Hình thức hoạt động : - Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả thảo luận 3. Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Câu 1: Bạn nghĩ gì khi mình là học sinh lớp - Đáp án: Học sinh lớp 8 tức là đã trãi qua 2 8? năm học lớp 6 và lớp7, qua năm học lớp 8 này là bước vào lớp học cuối cấp.Đây là giai đoạn chuyển tiếp để bước vào lớp cuối cấp vì thế lớp 8 là lớp “bản lề” quan trọng của cấp học. Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những - Đáp án: Nhiệm vụ quan trọng nhất là phải nhiệm vụ gì ở năm học này ? Vì sao ? học tập tốt, rèn luyện tốt và phải nghĩ đến việc định hướng nghề nghiệp cho tương lai, vì lớp 8 là lớp “bản lề” quan trọng của cấp học. Câu 3: Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn - Đáp án: Nêu rõ các biện pháp ren luyện phải có những biện pháp nào ? đạo đức, các biện pháp học tập tốt, đồng thời chấp hành và thực hiện nghiêm những nội quy, quy định của nhà trường.Liên hệ các nội quy, quy định của nhà trường việc thực hiện của bản thân. 4. Kết thúc hoạt động: - GVCN phát biểu ý kiến động viên cả lớp. - Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Lớp 8A. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 10 năm 2011. Sĩ số: 30. Vắng: ........... Lớp 8B. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 10 năm 2011. Sĩ số: 13. Vắng: ............ HOẠT ĐỘNG 1: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT I - MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt. 3. Thái độ: - Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực. II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng nêu vấn đề làm thế nào để học tốt. - Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt. - Kĩ năng giải quyết vấn đề làm thế nào để học tốt. - Kĩ năng trình bày ý tưởng về phương pháp, biện pháp học tốt. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Trao đổi, thảo luận. - Trình bày 1 phút IV - CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tự chuẩn bị - Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác 2. Học sinh: - Một số tiết mục văn nghệ V - NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1. Khám phá : - Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt? 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cá nhân lần lượt trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại 2. Hình thức hoạt động : - Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả thảo luận 3. Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thế nào để học tốt?”. Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên. - Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán ? - Các bạn gặp khó khăn gì trong môn Tiếng anh ? - Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục ?..... - Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp - Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch học tập tốt - Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn. - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ. - Lớp trao đổi, thảo luận về vấn đề làm thế bào để học tốt - Một số môn muốn học tốt phải có năng khiếu như: âm nhạc, mĩ thuật, TD - Lớp chú ý - HS lần lượt nêu cách học tốt các môn: văn, toán, lí, hóa, sinh, sử, địa, anh, GDCD, tin... - HS trả lời theo vốn hiểu biết - HS trả lời theo tình hình thực tế. - Lớp chú ý. - Lớp ghi nhớ. - Từng cá nhân chia sẻ kinh nghiệm học tập của mình cho cả lớp học hỏi - Lớp biểu diễn 1 số tiết mục văn nghệ. 4. Vận dụng: - Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Lớp 8A. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 10 năm 2011. Sĩ số: 30. Vắng: ........... Lớp 8B. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 10 năm 2011. Sĩ số: 13. Vắng: ........... HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT I - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giáo dục cho học sinh tính hiếu học, sự ham biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết quả cao trong học tập. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng, phương pháp học tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tốt. 3. Thái độ: - Nghiêm túc II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tự tin khi tìm hiểu về những gương HS học tốt. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về những gương học tốt. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ về những gương học tốt. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận, biểu đạt sáng tạo, kể chuyện. IV - CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Tư liệu về các gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó vươn lên để học tốt...sưu tầm được hay tìm hiểu được trong sách báo, trong đời sống thực tế dưới dạng các mẩu chuyện, bài viết, thơ ca, tranh ảnh, người thật, việc thật... 2. Học sinh: - Một số tiết mục văn nghệ V - NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1. Nội dung: - Tìm hiểu những tấm gương học tốt 2. Hình thức hoạt động : - Thi tìm hiểu, thi kể chuyện. - Văn nghệ xen kẽ. 3. Tiến hành hoạt động : - Giáo viên chủ nhiệm nêu nội dung, yêu cầu và kế hoạch tổ chức hoạt động "Những tấm gương học tốt" cho cả lớp. Họp với cán bộ lớp để phân công chuẩn bị và thống nhất chương trình hoạt động. - Phân công người điều khiển chương trình, thư kí, trang trí lớp. - Chuẩn bị một số các tiết mục văn nghệ. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Khởi động: Mời cả lớp cùng hát 1 bài Chương trình hoạt động của chúng ta ngày hôm nay được chia làm hai phần như sau: + Phần I: Thi tìm hiểu, kể chuyện. + Phần II: Chương trình văn nghệ.( Có thể đan xen trong phần I) Trước hết chúng ta cùng nhau thi tìm hiểu, kể chuyện về những tấm gương học tốt. - Giới thiệu nội dung hoạt động, hình thức thực hiện: Lần lượt các tổ cử đại diện lên hái một bông hoa, trong đó có câu hỏi sau đó về tổ thảo luận, đại diện tổ trình bày. Nhóm còn lại theo dõi, bổ sung. Xen kẽ giữa các phần là các tiết mục văn nghệ. - Ban giám khảo, thư kí làm việc. * Các câu hỏi: 1. Bạn hãy kể một câu chuyện về gương vượt khó vươn lên trong học tập ? 2. Trường ta hiện có bao nhiêu học sinh giỏi toàn diện từ lớp 6 đến lớp 9 ? 3. Bạn hãy kể một tấm gương cụ thể một học sinh của trường vượt khó học tâp? Ví dụ: Bạn Vàng Mí Dính học sinh lớp 9B (năm học 2010 - 2011) là một học sinh nhà nghèo, song với sự nỗ lực phấn đấu và rèn luyện ban đã đạt được những giải cao trong các kì thi học giỏi thể chất năm 2010: giải ba HSG Hóa năm, Vừ Mí Kị HS lớp 9B HS đạt giải nhì Môn Lịch Sử. 4. Bạn hãy trình bày một bài hát hay một bài thơ mà em yêu thích ? - Xen kẽ các câu hỏi là các tiết mục văn nghệ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp hát tập thể - Lớp chú ý lắng nghe. - Lớp chú ý lắng nghe - Lớp chú ý lắng nghe. - Lớp hát tập thể - Ban giám khảo, thư kí làm việc. - HS kể chuyện - HS kể chuyện - HS kể chuyện. - HS thể hiện năng khiếu của mình.. 4. Kết thúc hoạt động: - Nhận xét hoạt động. - Triển khai hoạt động tháng sau. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lớp 8A. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 11 năm 2011. Sĩ số: 30. Vắng: ........... Lớp 8B. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 11 năm 2011. Sĩ số: 13. Vắng: ............ HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN THEO CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ” I - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo. 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử, giao tiếp với các thầy, cô giáo 3. Thái độ: - Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo. II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống tôn sư trọng đạo. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ về truyền thống tôn sư trọng đạo. - Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo III – CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận, động não, kể chuyện, biểu đạt sáng tạo, trình bày 1 phút. IV - CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò. - Những câu hỏi dành cho thảo luận 2. Học sinh: - Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò. V - NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1. Nội dung: - Tìm hiểu những câu chuyện về tình nghĩa thầy trò 2. Hình thức hoạt động : - Thi tìm hiểu, thi kể chuyện. - Văn nghệ xen kẽ. 3. Tiến hành hoạt động : - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát: - Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS : - Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tình nghĩa thầy trò” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI DCT Hoạt động 1: - Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm, các nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo. Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo của nhóm bằng cách minh họa như ca hát, ngâm thơ, kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…. Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò - Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến. - Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GV trợ giúp. Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút + Sau hoạt động này, bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầy trò ? + Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất ? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng ? + Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò ? - Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn. - Từng cá nhân lên hái hoa trả lời câu hỏi. - Người điều khiển mời GV cho ý kiến kết luận. - HS chú ý lắng nghe. - Các nhóm báo cáo kết quả theo ý tưởng. - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trình bày câu trả lời. 4. Vận dụng: GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Lớp 8A. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 11 năm 2011. Sĩ số: 30. Vắng: ........ Lớp 8B. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 11 năm 2011. Sĩ số: 13. Vắng: ......... HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ 20 - 11 Sinh hoạt toàn trường dưới cờ I - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận thức được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 . 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử, giao tiếp với các thầy, cô giáo. 3. Thái độ: - Có thái độ trân trọng yêu quí và luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo. - Biết lễ phép, nghe lời thầy cô giáo II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội của các thầy, giáo. Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo. Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp tham gia lễ kỉ niệm. Kĩ năng thể hiện cảm thông với lao động sư phạm của các thầy, cô giáo. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận, kể chuyện, biểu đạt sáng tạo, trình bày 1 phút. IV - CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Bản tóm tắt ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 2. Học sinh: - Lời chúc các thầy cô giáo. Một số câu hỏi thảo luận. Hoa tặng thầy cô giáo. Các tiết mục văn nghệ về công ơn tình cảm thầy trò. Trang trí lớp. Anh Bác, bình hoa, khan bàn. V - NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1. Nội dung: - Tổ chức kỉ niệm ngày 20 – 11. 2. Hình thức hoạt động : - Míttinh, văn nghệ xen kẽ. 3. Tiến hành hoạt động : - Hát bài hát tập thể về thầy cô giáo - Tuyên bố lí do - Giới thiệu đại biểu 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giới thiệu chương trình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI BTC Hoạt động 1: Chúc mừng thầy cô giáo - Người điều khiển đọc bản tóm tắt lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam - Đại diện học sinh đọc lời chúc mừng các thầy cô giáo - Đại diện các tổ tặng hoa cho các thầy cô giáo - Các thầy cô giáo phát biểu về tâm tư tình cảm của mình đối với nghề nhà giáo, đối với học sinh.. - Cả lớp chú ý lắng nghe và ghi nhớ. - HS chúc mừng các thầy cô giáo - HS tặng hoa cho các thầy cô giáo. - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.. Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng 20/11 - Học sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ như đã chuẩn bị - Thầy cô có thể góp vui văn nghệ cùng học sinh. - Xen kẽ là những câu hỏi thảo luận như đã chuẩn bị.. - Lần lượt các em HS biểu diễn văn nghệ. - HS nhiệt tình vỗ tay. - HS thay nhau trả lời.. 4. Hoạt động cuối cùng - Ban tổ chức cám ơn sự hiện diện của các thầy cô giáo, chúc sức khoẻ của các thầy cô giáo.. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TIẾT 7: HỘI VUI HỌC TẬP I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học. - Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượng trong cuộc sống - Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao II. Các kỹ năng sống : - Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập III. Các phương pháp: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể. Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I. Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập 2. Kết nối: Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa -Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là những bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa..) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ. Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời - Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút Hoạt động 2: Hỏi – Đáp - Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp. Một người sẽ hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa. Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẽ ý kiến 3. Thực hành: Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống - Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi . Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể. Ví dụ: + Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn không cho bạn học. Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau? + Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệu bạn có chép không? Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình. Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau. Mời GVPT phát biểu ý kiến. GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết cho từng tình huống cụ thể - HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giải các tình huống đó 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập tiếp theo - Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS - Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TIẾT 8: GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ - Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh - Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động : - Kỹ năng tự tin khi giao lưu III. Các phương pháp: - Động não - Thảo luận - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Một số câu hỏi để giao lưu: + Những kỷ niệm sâu sắc của người lính? + Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ - Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ - Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ” - Ngườu điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi. Dùng bóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết - Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng - Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng 2. Kết nối: Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh - Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp + Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS + HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh - Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ - Các tiết mục văn nghệ của HS - Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của bộ đội Cụ Hồ 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TIẾT 9: THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và sự kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang của Đảng - Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãnh đạo - Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về Đảng III. Các phương pháp: - Động não - Chúng em biết 3 - Thảo luận IV. Tài liệu và phương tiện: - Lịch sử ngày thành lập Đảng (3/2/1930) - Các sự kiện lịch sử của Đảng - Hệ thống câu hỏi, câu đố, bài tập tình huống có liên quan đến lịch sử ngày thành lập Đảng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như : giấy A4, bút màu, phiếu học tập, hồ dán.. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát về Đảng, mùa xuân. - Sau khi hát xong, người điều kiển chương trình phỏng vấn nhanh một số học sinh + Bài hát ca ngợi về điều gì? + Ngày thành lập Đảng là ngày nào? - Người điều khiển kết luận để nhập vào hoạt động chính “ Thi tìm hiểu về Đảng” 2. Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu Hoạt động 2: - Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu đố, câu hỏi….Sau mỗi câu hỏi, câu đố, đội nào cắm cờ báo hiệu sớm nhất sẽ được trả lời trước, giám khảo báo giờ. Nếu đội đó trả lời không đúng sẽ dành phần trả lời cho cổ động viên - Ban giám khảo công bố điểm công khai sau khi đã nêu đáp án 3. Thực hành/ luyện tập: - Người điều khiển nêu câu hỏi: + Sau hoạt động này bạn thu hoạch gì bổ ích về sự tìm hiểu Đảng + Sau khi tìm hiểu về Đảng, bạn tâm đắc nhất điều gì? 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GVPT kết luận, tóm tắt lại những nội dung trọng tâm thông qua hoạt động 4. Vận dụng: GV yêu cầu mỗi HS về nhà viết bản thu hoạch về sự tìm hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam. TIẾT 10: THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và sự kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang của Đảng - Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãnh đạo - Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng trình bày suy nghĩ về tổ chức Đảng, về gương Đảng viên III. Các phương pháp: - Động não. - Thảo luận - Kể chuyện IV. Tài liệu và phương tiện: - Mời thầy cô dạy môn lịch sử làm cố vấn, cung cấp tài liệu về tổ chức Đảng và các gương Đảng viên - Cử người đẫn chương trình cuộc thi - Phân công chuẩn bị các tiết mục văng nghệ - Phân công trang trí, chuẩn bị các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi …. liên quan đến chủ đề hoạt động, đáp án cho các câu hỏi đó V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Mở đầu hoạt động, người điều khiển cho lớp hát tập thể các bài hát về Đảng 2. Kết nối: - Phân công mỗi tổ nhóm là một đội - Người điều khiển nêu các câu hỏi trọng tâm có liên quan đến tổ chức Đảng để các tổ, nhóm suy nghĩ, thảo luận + Đảng Cộng sản Việt Nam do ai sáng lập ra? + Bản chất của Đảng Cộng sản Việt Nam ghi trong điều lệ Đảng là gì? + Trong điều lệ Đảng , mục tiêu của Đảng là gì? + Người Đảng viên Đảng lao động Việt Nam phải thế nào? + Ở trường ta có bao nhiêu Đảng viên, Đảng viên lớn tuổi nhất, nhỏ tuổi nhất là ai? 3. Thực hành/ luyện tập: 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Viết bài thu hoạch suy nghĩ của em về tổ chức Đảng 4. Vận dụng: - Em tự xây dựng kế hoạch để tương lai phấn đấu trở thành Đảng viên Đảng Cộng Sản Việt Nam như thế nào?. TIẾT 11: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Phát huy tiềm năng văn nghệ của lớp, biết được nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân của dân tộc - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu cuộc sống II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tự nhận thức về bản thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân III. Các phương pháp: - Đóng vai - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Lựa chọn các bài thơ, bài hát ….liên quan tới chủ đề - Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm, tự biên tự diễn - Các nhạc cụ đơn giản như đàn, đĩa nhạc - Các phương tiện dùng để trang trí V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Nêu tên các bài hát, bài thơ về chủ đề mừng Đảng, mừng Xuân - Hát tập thể bài hát về xuân, tết 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thi đọc thơ ca ngợi về Đảng và mùa xuân - Các tổ thảo luận tìm thơ ca về mừng Đảng, mừng Xuân trong 10 phút, sau đó theo thứ tự cử người lên trình bày. - Tổ nào trình bày được nhiều thơ nhất là thắng cuộc - Sau mỗi bài thơ GVPT nhận xét Hoạt động 2: Thi hát ca ngợi về Đảng và mùa xuân - Mỗi tổ cử người lên trình bày bài hát của tổ mình 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Thực hành/ luyện tập: - Kể chuyện về các phong tục vui xuân đón tết của gia đình và địa phương em 4. Vận dụng: Sưu tầm thêm bài hát(tên tác giả) về Đảng và mùa xuân. TIẾT 12: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Phát huy tiềm năng văn nghệ của lớp, biết được nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân của dân tộc - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu cuộc sống II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tìm kiếm các lực chọn phù hợp để tham gia hoạt động văn nghệ III. Các phương pháp: - Đóng vai - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Lựa chọn các bài thơ, bài hát ….liên quan tới chủ đề - Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm, tự biên tự diễn - Các nhạc cụ đơn giản như đàn, đĩa nhạc - Các phương tiện dùng để trang trí V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá:. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TIẾT 13: TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được mục đích, lý tưởng của Đoàn và nhiệm vụ của đoàn viên thanh niên hiện nay - Tự hào và tin tưởng ở tổ chức Đoàn - Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên và phấn đấu được đứng trong đội ngũ của Đoàn II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tự nhận thức, tự tin phấn đấu vào đoàn III. Các phương pháp: - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi chia sẻ - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Trình bày 1 phút IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu về tổ chức Đoàn TNCS HỒ Chí minh( bài viết, sách báo, điều lệ đoàn….) và các tư liệu liên quan đến tổ chức Đoàn của nhà trường - Các tiết mục văn nghệ (bài hát, bài thơ về Đoàn…) V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Người dẫn chương trình nêu ra các câu hỏi : + Bạn hiểu gì về ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26 -3 -1931? + Vai trò và nhiệm vụ của Đoàn TNCS Hồ CHí Minh hiện nay? + Bạn có muốn phấn đấu trở thành đoàn viên không? Vì sao? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo viên nói về đoàn - Báo cáo viên cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về Đoàn như: + Ngày, tháng, năm thành lập đoàn, ý nghĩa ngày thành lập đoàn, tên của đoàn qua từng thời kỳ, các phong trào lớn của Đoàn ,một số gương đoàn viên tiêu biểu + Qua quá trình nói chuyện , báo cáo viên có thể nêu câu hỏi cho HS khắc sâu kiến thức Hoạt động 2: Thảo luận lớp 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>