Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 đến 30 - Trường TH Hương Long

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn. TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG LONG THAØNH PHOÁ HUEÁ – TT HUEÁ. GIÁO ÁN LỚP BỐN Đầy đủ các môn học cho 5 tuần lễ. (TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 30). Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn. TUAÀN 26     o0o   . Thứ 2 13 / 3 /2006. Thứ 3 14 / 3 /2006. Thứ 4 15 / 3 /2006. Thứ 5 16 / 3 /2006. Thứ 6 17 / 3 /2006. Đạo đức Toán Tập đọc Khoa hoïc Kó thuaät Theå duïc Toán LTVC Keå chuyeän Taäp laøm vaên Toán Tập đọc Khoa hoïc Kó thuaät Theå duïc Luyện từ và câu Toán Chính taû Toán Taäp laøm vaên Ñòa lí Lịch sử Sinh hoạt. Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Pheùp chia phaân soá . Thaéng bieån . Nóng lạnh và nhiệt độ ( tt) Caùc chi tieát vaø duïng cuï . Baøi 51. Luyeän taäp . Luyeän taäp caâu keå ; Ai laø gì ? Kể chuyện đã nghe , đã đọc . Luyện tập xây dựng kết bài văn miêu tả cây cối . Luyeän taäp Ga - vrốt ngoài chiến luỹ . Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät . Laép caùi ñu quay ( t1 ). Baøi 52. Mở rộng vốn từ : Dũng cảm . Luyeän taäp chung . Thaéng bieån . ( NV ) Luyeän taäp chung . Luyeän taäp mieâu taû caây OÂn taäp . Cuộc khẩn hoang ở đàng trong . Nhaän xeùt cuoái tuaàn. Thứ hai ngày 13. thaùng 3 naêm 2006. ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: -Hieåu: +Thế nào là hoạt động nhân đạo. +Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phieáu ñieàu tra (theo maãu baøi taäp 5) III.Hoạt động trên lớp: Tieát: 1 Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các coâng trình coâng coâng” +Neâu caùc taám göông, caùc maãu chuyeän noùi về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công coäng. GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” b.Noäi dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tinSGK/37- 38) +Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thieân tai, chieán tranh gaây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV keát luaän: Treû em vaø nhaân daân caùc vuøng bò thieân tai, luõ lụt và chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khaên, thieät thoøi. Chuùng ta caàn caûm thoâng, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài taäp 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài taäp 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai. b/. Trong buoåi leã quyeân goùp giuùp caùc baïn nhoû miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành. -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận.. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS laéng nghe.. -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn tích. c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. -GV keát luaän: +Vieäc laøm trong caùc tình huoáng a, c laø đúng. +Vieäc laøm trong tình huoáng b laø sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là vieäc laøm cao caû. b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c/. Ñieàu quan troïng nhaát khi tham gia vaøo caùc hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kæ. d/. Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ với những người ở địa phương mình mà còn cả với những người ở địa phương khác, nước khaùc. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn cuûa mình. -GV keát luaän: Ý kiến a :đúng YÙ kieán b :sai YÙ kieán c :sai Ý kiến d :đúng 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng treân baùo chí … -HS söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, taám gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo.. -HS laéng nghe.. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3.. -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS laéng nghe.. -HS cả lớp thực hiện.. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn. TOÁN :. 126 PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ. A/ Muïc tieâu : - Giuùp HS : + Biết thực hiện phép chia phân số : + Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược . B/ Chuaån bò : - Giaùo vieân : + Một tấm bìa hình chữ nhật vẽ như SGK . – Phieáu baøi taäp . * Hoïc sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Kieåm tra baøi cuõ: -Gọi 1 HSlên bảng chữa bài tập 4.. Hoạt động của trò + 1 HS leân baûng laøm baøi taäp 4 . Giaûi : + Số học sinh nữ lớp 4 A là : 9 16 x = 18 ( hoïc sinh ) 8 Đáp số : 18 học sinh nữ . + HS nhaän xeùt baøi baïn . -Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baøi baïn.. + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : -Muoán tìm phaân soá cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo ? -Nhaän xeùt baøi laøm ghi ñieåm hoïc sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) GIỚI THIỆU BAØI: - Bài học hôm nay chúng ta sẽtìm hiểu về cách thực hieän pheùp chia phaân soá . b) GIỚI THIỆU PHÉP CHIA PHÂN SỐ + Treo hình veõ leân baûng : A ?m B 7 2 m 15. + 2 HS đứng tại chỗ trả lời. -Laéng nghe .. 2 m 3. C D + GV nêu bài toán : hình chữ nhật ABCD có diện + Quan sát , đọc thầm đề bài . 7 2 2 tích m , chieàu roäng baèng m . Tính chieàu daøi 15 3 Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn của hình chữ nhật ? + Hoûi HS : - Khi bieát dieän tích vaø chieàu roäng muoán tìm chieàu dài hình chữ nhật ta làm như thế nào ? - Vậy trong bài toán này muốn tính chiều dài ta làm nhö theá naøo ? + GV hướng dẫn HS cách thực hiện phép chia hai phaân soá . 7 + Ta lấy phân số thứ nhất là nhân với phân số 15 thứ hai đảo ngược . - Phân số thứ hai là phân số nào ? 2 - Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào 3 ?. 7. + Ta laáy dieän tích chia cho chieàu roäng . 7 2 : 15 3 + Tính nhẩm để nêu kết quả :. - Ta laáy :. + Phân số thứ hai là phân số. 2 . 3. + Phân số đảo ngược của phân số. 2 laø phaân 3. 3 2 + HS thực hiện tính ra kết quả : 7 2 7 3 21 : = x = m 15 3 15 2 30 21 + Chiều dài hình chữ nhật là m 30 - Ta thử lại bằng phép nhân 21 2 42 7  . x = 30 3 90 15 - Ta lấy phân số thứ nhân nhân với phân số thứ hai đảo ngược . + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Quan saùt tìm caùch tính .. soá. + Yêu cầu HS nêu cách thực hiện hai phân số và tính ra keát quaû . - Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ? + Muốn biết phép chia đúg hay sai ta làm như thế naøo ? + Yêu cầu HS thử lại kết quả . * Vaäy muoán chia hai phaân soá ta laøm nhö theá naøo ? - GV ghi baûng qui taéc . - Goïi HS nhaéc laïi . + Yeâu caàu HS laøm moät soá ví duï veà pheùp chia phaân soá c) LUEÄN TAÄP : Baøi 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Goïi 1HS leân baûng giaûi baøi. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở . - 1HS leân vieát treân baûng . - Phân số đảo ngược của : 2 3 4 7 laø phaân soá ; laø phaân soá 7 4 3 2 3 5 9 4 laø phaân soá ; laø phaân soá 5 3 4 9. -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . Baøi 2 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở . - 3 HS leân laøm baøi treân baûng ( moãi em moät Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 8 Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn -Goïi 3 HS leân baûng giaûi baøi pheùp tính ). 3 5 3 8 24 a/ : = x = 7 8 7 5 35 8 3 8 4 32 b/ : = x = 7 4 7 3 21 1 1 1 2 2 c/ : = x = 3 2 3 1 3 - HS khaùc nhaän xeùt baøi baïn . -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . Baøi 3 : - HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở . + Gọi 1 em nêu đề bài . - 2 HS leân laøm baøi treân baûng ( moãi em 3 pheùp -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. tính ). -Goïi 2 HS leân baûng giaûi baøi 2 5 10 a/ x = 3 7 21 10 5 2 : = 3 21 7 10 2 5 : = 21 3 7 1 1 1 x = 5 3 15 1 1 1 : = 15 5 3 1 1 1 : = 15 3 5 - HS khaùc nhaän xeùt baøi baïn .. b/. -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . Baøi 4 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Goïi 1em leân baûng giaûi baøi -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . d) Cuûng coá - Daën doø: -Muoán chia hai phaân soá cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Daën veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi.. + Giaûi : - Chiều dài hình chữ nhật là : 2 3 8 : = (m) 4 3 9 8 Đáp số : ( m ) 9 + HS nhaän xeùt baøi baïn . -2HS nhaéc laïi. -Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø laøm laïi caùc baøi taäp coøn laïi.. TẬP ĐỌC. THAÉNG BIEÅN ĐỌC THAØNH TIẾNG: Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 9 Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PN: ào , như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua , vụt vào , vật lộn dữ dội , giận dữ điên cuồng , hàng ngàn người , quyết tâm chống giữ , một tiếng reo to , ầm ầm , nhảy xuống quật , hàng rào sống , ngụp xuống , trồi lên , cứng như sắt , cột chặt lấy , dẻo như cháo , quấn chặt như suối , sống lại , ....  Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng gấp gáp , căng thẳng , cảm hứng ca ngợi ,phù hợp với diễn biến câu chuyện . Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão , sự bền bỉ dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích . 2Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh choáng thieân tai , baûo veä con ñeâ , baûo veä cuoäc soáng yeân bình .  Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích , chão ... II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .  Tranh minh hoạ trong SGK ( phóng to nếu có ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi : - Tranh vẽ những gì ?. - Tranh vẽ về một nhóm người đang cầm tay nhau có người đang nằm xuống lấy thân mình để làm bờ chắn lại dòng nước lũ .... + Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh chống lại thiên tai . Bài văn " Thắng biển " các em học hôm nay sẽ khắc hoạ -Lớp lắng nghe . rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ , cứu sống quãng đê .* B. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VAØ TÌM HIEÅU BAØI: * Luyện đọc: -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. (3 lượt HS đọc). +Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé . Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 11 Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ...tinh thần (neáu coù) quyết tâm chống giữ . -Chuù yù caâu hoûi: + Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên ...đến + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão quãng đê sống lại . biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc . - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên . + GV giải thích : xung kích là : đi đầu làm những nhieäm vuï khoù khaên nguy hieåm . + Gọi 1 HS đọc bài . - 1 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp . - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong những câu văn dài . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng rõ ràng , rành mạch và gaáp gaùp theo dieán bieán caâu chuyeän . Nhaán gioïng các từ ngữ : + Đoạn 1 : - Đọc chậm rãi ở câu đầu , Các câu sau đọc nhanh dần , nhấn giọng ở từ nuốt tươi để miêu tả sự đe doạ của cơn bão biển . + Đoạn 2 : - Nhấn giọng các từ ngữ : ào , như một - Lắng nghe . đàn cá voi lớn , sóng trào qua , vụt vào , vật lộn dữ dội , giận dữ điên cuồng , hàng ngàn người , quyết tâm chống giữ , + Đoạn 3 : - Nhấn giọng các từ ngữ : một tiếng reo to , aàm aàm , nhaûy xuoáng quaät , haøng raøo soáng , ngụp xuống , trồi lên , cứng như sắt , cột chặt lấy , deûo nhö chaùo , quaán chaët nhö suoái , soáng laïi , .... + Câu kết bài giọng đọc khẳng định , tự hào . * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . hoûi. - Tieáp noái phaùt bieåu : + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : miêu tả theo trình tự như thế nào ? Biển đe doạ ( đoạn 1 ) Bieån taán coâng ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 suy nghĩ trả lời + HS đọc thầm , tiếp nối phát biểu : câu hỏi : - Tìm những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn -Những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? lên sự đe doạ của cơn bão biển : gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con caù Chim nhoû beù . - Em hieåu con " Maäp " laø gì ? + Maäp laø caù maäp ( noùi taét ) +Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão . -Ghi ý chính đoạn 1 . -2 HS đọc thành tiếng. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 12 Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả caâu hoûi. lời câu hỏi : - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? được miêu tả rất rõ nét , sinh động . Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi : như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào ; Cuộc chiến cũng diễn ra rất dữ dội :Một bên là biển là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng . Một bên là hàng ngàn người ,...với tinh thần quyết tâm chống giữ .. + Em hieåu " caây veït " laø caây nhö theá naøo ? +Cây vẹt : sống ở rừng nước mặn lá dày và nhaün . + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh :như nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn . Biện pháp nhân hoá : biển cả muốn nuoát töôi con ñeâ moûng manh ; bieån , gioù giaän dữ , điên cuồng . + Caùc bieän phaùp ngheä thuaät naøy coù taùc duïng gì ? + Tạo nên nnhững hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ . + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? + Nói lên sự tấn công của biển đối với con -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . ñeâ -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời -2 HS đọc thành tiếng. caâu hoûi. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể + Tiếp nối trả lời câu hỏi : hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn của con người trước cơn bão biển ? thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão bieån: +Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt , nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ , khoác vai nhau thành sợi dây dài , lấy thân mình ngăn sóng nước mặn - Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống , những cánh tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt , thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắc , dẻo như chão - đám người không sợ chết đã + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? cứu được quãng đê sống lại . + Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần và sức -Ghi bảng ý chính đoạn 3 . mạnh của con người đã thắng biển . -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . lời câu hỏi. - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : -Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? + Sức mạnh và tinh thần của con người quả caûm coù theå chieán thaéng baát kì moät keû thuø hung hãn cho dù kẻ đó là ai .. -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. - Goïi HS nhaéc laïi .. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 13 Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung * ĐỌC DIỄN CẢM: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của baøi. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Yêu cầu HS luyện đọc. -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . của giáo viên . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. 3. Cuûng coá – daën doø: -Hoûi: Baøi vaên giuùp em hieåu ñieàu gì? -3 HS thi đọc cả bài . -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi. - HS cả lớp .. KHOA HOÏC. NÓNG - LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ. (TT). I/ Muïc tieâu: Giuùp HS : + Hiểu : - Sơ giản về sự truyền nhiệt , lấy được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi . - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng II/ Đồ dùng dạy- học: -Một số loại nhiệt kế , phích đựng nước sôi , 4 cái chậu nhỏ . - Chuaån bò theo nhoùm : nhieät keá , 3 chieác coác . - Baûng phuï ghi saün caùc caâu hoûi thaûo luaän . III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi - Muốn đo nhiệt độ của vật người ta dùng dụng cụ gì ? Có những loại nhiệt kế nào ? -3 HS trả lời. - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi , nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ? - Daáu hieäu naøo cho bieát cô theå bò beänh , caàn phải khám chữa bệnh ? Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn - Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể người ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. * Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về sự -HS lắng nghe. truyeàn nhieät . * Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ SỰ TRUYỀN NHIÊT - GV neâu thí nghieäm : - Chúng ta có 1 chậu nước và 1 cốc nước nóng . Đặt cốc nước nóng vào chậu nước . - Laéng nghe GV phoå bieán caùch laøm thí - Yêu cầu HS dự đoán xem mức độ nóng nghiệm . lạnh của cốc nước có thay đổi không ? Nếu có thì thay đổi như thế nào ? - Dự đoán theo suy nghĩ của mình . + GV nêu : Muốn biết chính xác mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi như theá naøo chuùng ta cuøng tieán haønh laøm thí nghieäm . Caùch tieán haønh: - Yêu cầu HS thảo luận và làm thí nghiệm + HS thực hành làm thí nghiệm và thảo luận theo nhóm đo và ghi nhiệt độ cốc nước của theo nhóm thống nhất ghi vào giấy . chậu nước , trước và sau khi đặt cốc nước rồi so sánh nhiệt độ và cử đại diện trả lời . - Hỏi : - Vì sao mức nóng của cốc nước và chậu nước có sự thay đổi ? - Goïi HS phaùt bieåu . + Tieáp noái caùc nhoùm trình baøy : - Nhiệt độ của cốc nước nóng giảm đi ngược lại nhiệt độ của chậu nước lại tăng lên . - Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh . * GV : - Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hôn sang vaät laïnh hôn neân trong thí nghieäm + Laéng nghe . trên , sau một thời gian đủ lâu , nhiệt độ của cốc nước và của chậu sẽ bằng nhau . +Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết + Tiếp nối nhau lấy ví dụ : về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi ? + Caùc vaät noùng leân : -Rót nước sôi vào cốc , khi cầm tay vào cốc ta thaáy noùng tay , -Muùc canh noùng vaøo baùt , ta thaáy muoâi , thìa , baùt noùng leân khi ta caàm vaøo thì thaáy noùng tay + Caùc vaät laïnh ñi : - Để rau củ , quả vào tủ lạnh , lúc lấy ra thấy các loại này đều bị lạnh ; bỏ đá vào cốc ta Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn + Trong caùc ví duï treân thì vaät naøo laø vaät thu thaáy coác laïnh ,.. . nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ? + Vaät thu nhieät : caùi coác , caùi baùt , thìa , quaàn aùo ,... + Vật toả nhiệt : nước nóng , canh nóng , cơm + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của nóng , bàn là ,... caùc vaät nhö theá naøo ? + Vật thu nhiệt thì nóng lên còn vật toả nhiệt thì laïnh ñi . + GV kết luận : Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên . Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi . Vật nóng lên do thu nhiệt , lạnh đi vì nó toả nhiệt hay chính là đã truyền nhiệt cho vật lạnh hơn . - Trong thí nghiệm các em vừa làm vật nóng hơn ( cốc nước ) đã truyền nhiệt sang vật + Lắng nghe . lạnh hơn ( chậu nước )Khi đó cốc nước toả nhiệt nên đã lạnh đi còn chậu nước thu nhiệt nên đã nóng lên . - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 102 SGK - 3 HS đọc . * Hoạt động 2: NƯỚC NỞ RA KHI NÓNG LÊN VAØ CO LẠI KHI LAÏNH ÑI - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện : + 2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV - Đổ nước nguội vào đầy lọ . Đo và đánh - Lớp tiến hành làm theo nhóm . dấu mức nước . Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc nước nóng , nước lạnh . Sau mỗi lần + Lắng nghe . đặt đều phải đo và ghi lại mức nước trong lọ xem có gì thay đổi hay không . + Goïi HS trình baøy . Caùc nhoùm khaùc boå sung ( neáu coù ) - Tieáp noái trình baøy keát quaû thí nghieäm . - Mức nước sau khi đặt lọ vào nước nóng tăng lên , mức nước sau khi đặt lọ vào nước nguội giảm đi so với mực nuớc đánh dấu ban + GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí đầu . nghiệm : Đọc ghi lại mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế . Nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước ấm và ghi lại mức chất lỏng trong nhiệt kế + Tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn Sau đó nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước của giáo viên . lạnh và ghi lại mức chất lỏng trong nhiệt kế +Yeâu caàu HS trình baøy keát quaû .. - Hoûi :. + Tieáp noái trình baøy keát quaû thí nghieäm : - Khi nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước ấm ta thấy mực chất lỏng trong ống nhiệt kế tăng lên và khi nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn +Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lạnh ta thấy mực chất lỏng trong ống nhiệt kế loûng trong oáng nhieät keá ? giaûm xuoáng . - Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng có trong + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi ống nhiệt kế lại thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào các chậu nước vào các chậu nước nóng và lạnh khác nhau ? có nhiệt độ khác nhau . + Khi dùng ống nhiệt kế để đo các vật có nhiệt độ khác nhau thì mức chất lỏng trong - Chất lỏng sẽ thay đổi như thế nào khi nóng ống nhiệt kế cũng thay đổi khác nhau vì chất lên hoặc lạnh đi ? lỏng trong ống nhiệt kế nở ra khi ở nhiệt độ + Dựa vào mức chất lỏng trong nhiệt kế ta cao , co lại khi ở nhiệt độ thấp . biết được điều gì ? - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi laïnh ñi . + GV kết luận : Khi dùng nhiệt kế đo các vật + Dựa vào mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế nóng , lạnh khác nhau chất lỏng trong ống sẽ ta biết được nhiệt của vật đó . nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong oáng nhieät keá cuõng khaùc nhau . Vaät càng nóng , mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao .Dựa vào mực chất lỏng này , ta có thể biết được nhiệt của vật . - Laéng nghe . * Hoạt động 3: NHỮNG ỨNG DỤNG TRONG THỰC TẾ - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Neâu caâu hoûi : -Tại sao khi đun nước , không nên đổ đầy nước vào ấm ? - HS thaûo luaän theo caëp ñoâi vaø trình baøy : - Khi đun nước ta không nên đổ đầy nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra . Nếu - Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng nước đá nước quá đầy ấm thì khi sôi nước sẽ tràn ra để chườm lên trán ? ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp , chập ñieän .. - Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích , trong khi đang khát nước . Em sẽ làm thế nào để có nước nguội để uống nhanh ? + Nhận xét tuyên dương những nhóm làm tốt và biết áp dụng các kiến thức khoa học vào trong thực tế .. - Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con người trên 370c có thể gây nguy hiểm đến tính mạng . Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán . Túi nước đá sẽ truyeàn nhieät sang cô theå laøm cho cô theå giaûm nhieät . - Rót nước vào cốc rồi cho đá vào . - Rót nước sôi vào cốc sau đó cho cốc nước sôi vào trong chậu đá .. 3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : + Hỏi +Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà - Nhận xét bổ sung ý kiến bạn . em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh ñi ? Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị cho bài sau : 1 chiếc cốc ; 1 thìa + Thực hiện theo yêu cầu . bằng nhôm hay bằng nhựa . -Hoïc thuoäc muïc baïn caàn bieát trong SGK .. -HS cả lớp . KÓ thuaät. CAÙC CHI TIEÁT , DUÏNG CUÏ CUÛA BOÄ LAÉP GHEÙP MOÂ HÌNH KYÕ THUAÄT I/ Muïc tieâu: -HS bieát teân goïi vaø hình daïng cuûa caùc chi tieát trong boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät. -Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết. -Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II/ Đồ dùng dạy- học: -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät. III/ Hoạt động dạy- học: Tieát 1 Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ của boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät vaø neâu muïc tieâu baøi hoïc. b)Hướng dẫn cách làm * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhaän daïng cuûa caùc chi tieát vaø duïng cuï. -GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tieát khaùc nhau, phaân thaønh 7 nhoùm chính nhaän xeùt vaø löu yù HS moät soá ñieåm sau: -Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết? -GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, duïng cuï trong baûng (H.1 SGK). chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận -HS đthực hiện-GV . dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó. -GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp. Hoạt động của học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. -HS theo doõi vaø nhaän daïng.. -Các nhóm kiểm tra và đếm.. -HS theo dõi và thực hiện.. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn xeáp caùc chi tieát trong hoäp :coù nhieàu ngaên, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 23 loại khác nhau. -GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận -HS tự kiểm tra. dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK. -Nhaän xeùt keát quaû laép gheùp cuûa HS. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít . a/ Laép vít: -GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít , laép gheùp moät soá chi tieát nhö SGK. -Goïi 2-3 HS leân laép vít. -GV tổ chức HS thực hành. b/ Thaùo vít: -GV cho HS quan saùt H.3 SGK vaø hoûi : +Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –vít -Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải duøng tua- vít ñaët vaøo raõnh cuûa vít, vaën caùn nhö theá naøo ? tua -vít ngược chiều kim đồng hồ. -GV cho HS thực hành tháo vít. c/ Laép gheùp moät soá chi tieát: -GV thao taùc maãu 1 trong 4 moái gheùp trong -HS theo doõi. H.4 SGK. +Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết -HS nêu. caàn laép gheùp trong H.4 SGK. -GV thao taùc maãu caùch thaùo caùc chi tieát cuûa -HS quan saùt. moái gheùp vaø saép xeáp goïn gaøng vaøo trong hoäp. 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -HS cả lớp. -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau thực haønh.. 19. Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2006. THEÅ DUÏC. MOÄT SOÁ BAØI TAÄP REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN TROØ CHÔI : “TRAO TÍN GAÄY ” I. Muïc tieâu : -Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thaønh tích. -Trò chơi: “Trao tín gậy ” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo. II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 20 Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị 2 còi (cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây. Kẻ saân, chuaån bò 2 – 4 tín gaäy vaø boùng cho HS chôi troø chôi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung 1 .Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu cầu giờ học.. Định lượng 6 – 10 phuùt 1 phuùt. -Khởi động: Cán sự điều khiển khởi động 1 phút xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và Mỗi động phối hợp của bài thể dục phát triển chung. taùc 2 laàn 8 nhòp -Troø chôi: “Dieät caùc con vaät coù haïi”. 1 phuùt. Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo caùo.     GV     GV. GV. 18 – 22 2 . Phaàn cô baûn: -GV chia hoïc sinh thaønh 2 toå luyeän taäp, moät toå phuùt hoïc noäi dung BAØI TAÄP KEØN LUYEÄN TÖ THEÁ 9 – 11 phuùt CÔ BAÛN , moät toå hoïc troø chôi “TRAO TÍN GẬY”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa ñieåm theo phöông phaùp phaân toå quay voøng. a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: -HS theo đội hìng vòng * OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng 2 phuùt troøn. hai tay : -GV nêu tên động tác. -GV làm mẫu và giải thích động tác. GV -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống nhất của cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực hiện sai để sửa (Nếu thấy nhiều HS sai, GV phaûi laøm maãu vaø giaûi thích theâm roài mới cho các em tiếp tục tập). -GV cho một số HS thực hiện động tác tốt laøm maãu cho caùc baïn taäp. -Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người thực hiện đúng động tác. -HS vẫn theo đội hình vòng * OÂn tung boùng vaø baét boùng theo nhoùm hai troøn. người 2 phuùt -Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS điểm số GV theo chu kỳ 1 – 2, cho số 2 tiến 4 – 5 bước, quay sau, bước sang trái hoặc phải thành đứng đối diện để tung và bắt bóng. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người -Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba cặp 2 phút caïnh nhau taïo thaønh hai nhoùm, moãi nhoùm 3 người để tung bóng cho nhau và bắt bóng. * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -HS taäp theo nhoùm hai -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung bắt 2 – 3 phút người. 1 phuùt boùng.. b) Trò Chơi Vận Động : -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi : “Trao tín gaäy ”. -GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và laøm maãu : Chuẩn bị: Kẻ hai vạch giới hạn song song và cách nhau 10 m .Cách 2 vạch giới hạn về phía ngoài 1m vẽ 1 vòng tròn nhỏ ( cắm một cờ nhỏ trong voøng troøn ) Caùch chôi: Khi coù leänh, soá 1 chaïy qua vaïch giới hạn đến cờ của bên A, sau đó chạy vòng về. Khi số 1 chạy đến cờ của bên A và bắt đầu vòng lại thì số 5 bắt đầu chạy sang cờ B. Số 1 chạy sau, số 5 chạy trước. Hai người vừa chạy vừa làm động tác trao tín gậy cho nhau ở khoảng giữa hai vạch giới hạn. Số 1 trao tín gaäy baèng tay phaûi, soá 5 nhaän tín gaäy baèng tay trái, sau đó chuyển tín gậy sang tay phải để làm động tác trao gậy cho số 2. Số 5 sau khi nhận được tín gậy vẫn tiếp tục chạy đến cờ B thì quay lại. Khi số 5 bắt đầu chạy quay lại, thì số 2 xuất phát để cùng chạy và trao tín gậy cho nhau ở khu giới hạn. Số 2 nhận tín gậy bằng tay trái rồi lại chuyển sang tay phải để trao gậy vào tay trái số 6. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, cặp đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc. Trường hợp rơi tín gậy, có thể nhặt lên để tiếp tục cuộc chơi. Các trường hợp phạm quy :. 9 – 10 phuùt. -HS tập hợp thành 2 hàng dọc, mỗi hàng là một đội thi đấu 8 – 12 em. Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng ở hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m. Em số 1 của mỗi đội cầm một tín gậy đường kính 3 – 5cm, daøi 0,2 – 0,3m bằng tay phải ở phía sau của cờ tín gậy.. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 21.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn -Xuất phát trước lệnh. -Không chạy vòng qua cờ. -Không trao tín gậy cho nhau ở trong khu vực giới hạn đã quy định. -Cho moät nhoùm HS laøm maãu theo chæ daãn cuûa GV. -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhaän xeùt giaûi thích theâm caùch chôi. -GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. 3 .Phaàn keát thuùc: -GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc. -Đi đều và hát. -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra ) -Tổ chức trò chơi hồi tĩnh: “Làm theo hiệu leänh”. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao baøi taäp veà nhaø.. 1,5 – 2 phuùt 2 – 3 laàn 1 – 2 laàn 4 – 6 phuùt 1 phuùt 1 – 2 phuùt 1 – 2 phuùt 1 phuùt 1 phuùt.     GV -HS hoâ “khoûe”.. -GV hoâ giaûi taùn.. Toán :.     GV -Đội hình hồi tĩnh và kết thuùc.. 127 LUYEÄN TAÄP. A/ Muïc tieâu : - Giuùp HS : + Biết thực hiện phép chia phân số : + Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược . B/ Chuaån bò : - Giaùo vieân : – Phieáu baøi taäp . * Hoïc sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Kieåm tra baøi cuõ: -Gọi 1 HSlên bảng chữa bài tập 4.. Hoạt động của trò + 1 HS leân baûng laøm baøi taäp 4 . + Giaûi : - Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là :. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 22.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Hương Long – Giáo án Lớp Bốn 2 3 8 : = (m) 4 3 9 8 Đáp số : ( m ) 9 + HS nhaän xeùt baøi baïn . + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : -Muoán chia hai phaân soá ta laøm nhö theá naøo ? -Nhaän xeùt baøi laøm ghi ñieåm hoïc sinh . + 2 HS đứng tại chỗ trả lời -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) GIỚI THIỆU BAØI: -Laéng nghe . - Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tieáp tuïc cuûng coá veà pheùp chia phaân soá . c) LUEÄN TAÄP : Baøi 1 : - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Gọi 1 em nêu đề bài . - HS tự thực hiện vào vở . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 4 HS leân laøm baøi treân baûng . -Goïi 4 HS leân baûng giaûi baøi 3 3 12 4 a/ : = = 5 4 15 5 1 1 2 1 : = = 2 4 2 4 1 1 10 : = =2 5 10 5 2 3 20 4 b/ : = = 3 5 10 15 1 1 6 3 : = = 8 6 8 4 9 3 36 3 : = = 2 8 4 24 - HS nhaän xeùt baøi baïn . -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . Baøi 2 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Goïi 2 HS leân baûng giaûi baøi. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS leân laøm baøi treân baûng ( moãi em moät pheùp tính ). 3 4 a/ x X = 5 7 4 3 X = : 7 5 20 X= 21 1 1 b/ :X = 8 5 1 1 X = : 8 5. Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn Lop1.net. 23.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>