Giáo án Vật lý 7 HK I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 14/8/2011 Ngµy gi¶ng: 17/8/2011/7A 20/8/2011/7B. Chương I: Quang Học TiÕt 1 : nhËn biÕt ¸nh s¸ng. nuån s¸ng vµ vËt s¸ng I . Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Bằng thí nghiệm học sinh thấy : Muốn nhận biết được ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng vµ vËt s¸ng . Nªu ®­îc thÝ dô vÒ nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. 2. KÜ n¨ng: - Làm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng. 3. Thái độ: - Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy ma không cầm được.Tích hợp bảo vệ môi trường. II. §å dïng d¹y häc:  GV : Gi¸o ¸n ND bµi gi¶ng + §å dïng thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm HS  HS : ChuÈn bÞ bµi ë nhµ III. Phương pháp:  D¹y häc tÝch cùc hîp t¸c. IV. Tæ chøc giê häc : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (12 phút). Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng. Môc tiªu: Hs n¾m ®­îc khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng. C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tạo tình huống vào bài. Hs chó ý Gv t¹o t×nh huèng vµo bµi nh­ sgk I. NhËn biÕt ¸nh s¸ng Bước 2:Nhận biết Yªu cÇu Hs thu thËp th«ng tin trong - Hs t×m hiÓu th«ng tin môc I SGK môc I: NhËn biÕt ¸nh s¸ng + Tr¶ lêi - Trường hợp nào mắt ta nhận biết - TH2 & TH3. ®­¬c ¸nh s¸ng ? C1: Gièng nhau Bước 3:Trả lời C1 và kết luận - Có ánh sáng và đều mở mắt ánh sáng lọt - Yªu cÇu Hs t×m hiÓu C1 .Nghiªn cøu vµo m¾t hai trường hợp trả lời *KÕt LuËn: - Qua hai trường hợp trên hãy cho biết Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh m¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi s¸ng truyÒn vµo m¾t ta. nµo? Kết luận: Gv yêu cầu Hs đọc nội dung kết luận vừa hoàn thành Hoạt động 2: (10phút). Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật Môc tiªu: Hs lµm ®­îc thÝ nghiÖm, hoµn thµnh kÕt luËn Đồ dùng đạy học:Nguồn sáng, hộp kín 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Thí nghiệm - Ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khui cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta. VËy khi nµo ta cã thÓ nh×n thÊy mét vËt? - Yªu cÇu Hs t×m hiÓu th«ng tin môc II lµm theo lÖnh C2. - Yªu cÇu Hs lµm thÝ nghiÖm vµ th¶o luËn kÕt qu¶ TN. - Ta nh×n thÊy tê giÊy tr¾ng (vËt) khi nµo? - V× sao cã thÓ nh×n thÊy tê giÊy (v©t)? Bước 2: Kết luận. - Tõ thÝ nghiÖm vµ nh÷ng nhËn xÐt trªn ta cã thÓ kÕt luËn nh­ thÕ nµo? - Ở các thành phố lớn, do nhà cao tầng che cắn nên học sinh thường phải học tập và làm việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt. Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại.. II. Nh×n thÊy mét vËt. - Hs t×m hiÓu th«ng tin SGK môc II - T×m hiÓu C2 trong SGK lµm TN (H1.2) - a, (H1.2a). §Ìn s¸ng : Cã nh×n thÊy. - b, (H1.2b). §Ìn t¾t : Kh«ng nh×n thÊy. - Khi cã anh s¸ng chiÕu vµo tê giÊy tr¾ng. * ¸nh s¸ng chiÕu tíi tê giÊy tr¾ng => ¸nh sáng từ tờ giấy trắng đến mắt => ta nhìn thấy tờ giấy trắng đó. * KÕt luËn: Ta nh×n thÊy mét vËt khi cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta.. KÕt luËn : GV ChuÈn ho¸ yªu cÇu Hs ghi vë KL Hoạt động 3: (8 phút). Phân biệt nguồn sáng và vật sáng Môc tiªu : Hs ph©n biÖt ®­îc thÕ nµo lµ nguån s¸ng, vËt s¸ng §å dïng d¹y häc : §Ìn pin C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1 : Thí nghiệm. III . Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. - Yªu cÇu Hs lµm thÝ nghiÖm H1.3 - Hs lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi SGK - Có nhìn thấy bóng đèn sáng. - Có nhìn thấy bóng đèn sáng không? - Hs thảo luận: - ThÝ nghiÖm H1.2a vµ thÝ nghiÖm * Gièng: §Õu cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t H1.3 ta nhìn thấy tờ giấy trắng, và dây * Khác : Bóng đèn tự phát sáng còn tờ giấy tóc bóng đèn phát sáng.Vậy chúng có hắt lại anh sáng. đặc điểm gì giống và khác nhau? * KÕt luËn: Bước 2: Kết luận. - Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng - Yªu cÇu Hs hoµn thµnh kÕt luËn : gäi lµ nguån sang - Nguån s¸ng lµ g× ? - Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và tờ - VËt s¸ng lµ g× ? giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt kh¸c chiÕu - Y/c häc sinh ph¸t biÓu kÕt luËn vµo nã ®­îc gäi chung lµ vËt s¸ng - Gv chuÈn ho¸ y/c ghi vë. KÕt luËn: Gv nh¾c l¹i thÕ nµo lµ nguån s¸ng vËt s¸ng. Hoạt động 4: (10phút ). Vận dụng. Củng cố. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Môc tiªu:Hs vËn dông ®­îc kiÕn thøc vµo tr¶ lêi c©u hái. C¸ch tiÕn hµnh: - Yêu cầu Hs vận dụng kiến thức đã IV. Vân dụng: häc vËn dung tr¶ lêi C4 & C5. - Hs v©n dông tr¶ lêi C4 & C5. - Trong cuộc tranh luận thì bạn nào C4: Bạn THanh đúng vì AS từ đèn không đúng ? Vì sao ? chiÕu vµo m¾t => Ko nh×n thÊy C5.Khãi gåm c¸c h¹t nhá li ti c¸c h¹t nµy - Tai sao ta l¹i nh×n thÊy c¶ vÖt s¸ng trở thành vật sáng=> AS từ các hạt đó truyền đến mắt. - C¸c h¹t xÕp s¸t liÒn nhau => t¹o thµnh vÖt. *Tổng kết và hướng dẫn về nhà: ( 5 phút) - VËy qua bµi nµy chóng ta cÇn nghi nhí nh­ng nd kiÕn thøc g× ? - Y/c Hs rót ra kiÕn thøc thu thËp ®­îc. §äc “ Ghi nhí” SGK - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C1, C2, C3. Häc thuéc “ Ghi nhí” vµ lµm bµi tËp SBT 1.1-1.. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngµy so¹n : 21/8/2011 Ngµy gi¶ng: 24/8/2011/7A 27/8/2011/7B TiÕt 2: sù truyÒn ¸nh s¸ng I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Biết làm thí nghiệm để xác định được đường truyền của ánh sáng - Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng . - Biết vân dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng vào xác định đường thẳng trong thùc tÕ. - Nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm sáng. 2. KÜ n¨ng: - Bước đầu biết tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm. - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại một hiện tượng về ánh sáng. 3. Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc biÕt v©n dông kiÕn thøc vµo thùc tiÔn cuéc sèng. II. §å dïng d¹y häc:  GV : Gi¸o ¸n ND bµi gi¶ng + §å dïng thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm HS  HS mçi nhãm: 1 èng nhùa cong, 1 èng nhùa th¼ng, 1 nguån s¸ng , 3 mµn ch¾n cã đục lỗ như nhau, 3 ghim mạ mũ nhựa. III. Phương pháp: - D¹y häc tÝch cùc hîp t¸c. IV. Tæ chøc giê häc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KiÓm tra bµi cò vµo bµi: (6phót ) Môc tiªu : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña Hs, vµo bµi C¸ch tiÕn hµnh : ?Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng - Hs lªn b¶ng tr¶ lêi - Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung. ? Khi nµo ta nh×n thÊy vËt ? Gv nhËn xÐt cho ®iÓm giíi thiÖu bµi nh­ SGK Hoạt động 1: (15 phút). Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền của ánh sáng. Môc tiªu: Hs n¾m n¾m ®­îc quy luËt ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng Đồ dùng dạy học: có đục lỗ như nhau 1 èng nhùa cong, 1 èng nhùa th¼ng, 1 nguån s¸ng , 3 mµn ch¾n . C¸ch tiÕn hµnh: I . §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. Bước 1: Thí nghiệm ThÝ nghiÖm. Yªu cÇu Hs dù ®o¸n ¸nh s¸ng ®i - Hs nªu dù ®o¸n theo đường như thế nào( cong, thẳng, - 1- 2 Hs nêu phương án kiểm tra gÊp khóc….?) - Nêu phương án kiểm tra ? - Yªu cÇu Hs chuÈn bÞ thÝ nghiÖm kiÓm chøng. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yªu cÇu Hs tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Hs thảo luận phương án kiểm tra. (H2.1) vµ tr¶ lêi C1. - Kh«ng cã èng th¼ng th× ¸nh s¸ng cã truyền đến mắt ta theo đường thẳng kh«ng? - Gv bè trÝ thÝ nghiÖm (H2.2) nªu phương án kiểm tra. - ¸nh s¸ng chØ truyÒn theo ®­êng nµo? * KÕt luËn : Bước 2: Kết luận. Gv thông báo: Môi trường không khí, Đường truyền của ánh sáng trong không khí nước, tấm kính trong => Gọi là môi là đường thẳng. trường trong suốt. - Mọi vị trí trong môi trường trong suốt có tính chất như nhau từ đó đưa - Hs phát biểu định luật truyền thẳng của ra định luật truyền thẳng của ánh ánh sáng và ghi vở định luật. s¸ng. KÕt luËn:Gv nh¾c l¹i néi dung kÕt luËn Hoạt động 3: (10phút). Nghiên cứu thế nào là tia sáng , chùm sáng. Môc tiªu: Hs n¾m ®­îc thÕ nµo lµ chïm s¸ng, tia s¸ng §å dïng d¹y häc: §Ìn pin, mµn ch¾n. C¸ch tiÕn hµnh: II.Tia s¸ng vµ chïm s¸ng * Tia sáng: Đường truyền ánh sáng từ S đến Bước 1: Tia sáng. M - Qui ­íc tia s¸ng nh­ thÕ nµo ? S M - Gv nªu qui ­íc biÓu diÔn ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng. * Chïm s¸ng: Bước 2: Chùm sáng. - Qui ­íc vÒ chïm s¸ng nh­ thÕ nµo - Chïm s¸ng //: Gåm c¸c tia s¸ng kh«ng giao nhau trªn ®­êng truyÒn.(Ha) ? - Chïm s¸ng héi tô gåm c¸c tia s¸ng giao - Chóm s¸ng // lµ chïm s¸ng ntn? - Chïm s¸ng héi tô lµ chïm s¸ng ntn nhau trªn ®­êng truyÒn cña chóng (Hb) - Chïm s¸ng ph©n k× gåm c¸c tia s¸ng loe ? - Chïm s¸ng ph©n k× lµ chïm s¸ng réng ra trªn ®­êng truyÒn cña chóng (Hc) nhñ thÕ nµo ? - Các chùm sang trên có đặc điểm như thÕ nµo ? (Ha) (Hb) (Hc) - Y/c tr¶ lêi c©u C3 - Gv chuÈn ho¸. KÕt luËn:Gv yªu cÇu Hs nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tia s¸ng vµ chïm s¸ng Hoạt động 4 : (10 phút). Vận dụng. Củng cố. Môc tiªu: Hs vËn dông kiÕn thøc vµo tr¶ lêi c©u hái C¸ch tiÕn hµnh: - Yªu cÇu Hs t×m hiÓu th«ng tin C4 & III.VËn dông. C5 tr¶ lêi. - Hs t×m hiÓu tr¶ lêi C4 & C5 - Gv hướng dẫn và nhận xét. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Tổng kết và hướng dẫn về nhà:(4 phút) - Y/c Hs đọc nội dung “ ghi nhớ” SGK . Gv phân tích nd trọng tâm bài học. - Học thuộc “ghi nhớ” & đọc nội dung “có thể em chưa biết” SGK, làm BT2.1- 2.4 SBT. - Chuẩn bị bài : ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n : 30/ 8/2011 Ngµy gi¶ng : 03/9/2011/7B 07/9/2011/7A Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh. s¸ng. I . Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thùc vµ nguyÖt thùc. 2. KÜ n¨ng: - Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để giải thích một số hiện tượng trong thực tế và hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. 3. Thái độ: - Nghiêm túc , yêu thích môn học. Tích hợp bảo vệ môi trường. II . §å dïng d¹y häc  GV : Gi¸o ¸n ND bµi gi¶ng + §å dïng thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm HS  HS mỗi nhóm: 1 đèn pin, 1 cây nến, 1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn. III. Phương pháp - Hoạt động nhóm, dạy học hợp tác. IV. Tæ chøc giê häc. Hoạt động của GV Hoạt động của HS  KiÓm tra bµi cò - Më bµi Môc tiªu : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS, giíi thiÖu bµi míi Thêi gian : 5 phót C¸ch tiÕn hµnh : ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh - Hs lên bảng trả lời - Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung. s¸ng ? KÕt luËn: GV nhËn xÐt cho ®iÓm giíi thiÖu bµi nh­ SGK Hoạt động 1: (15phút). Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối. Môc tiªu: HS n¾m ®­îc thÕ nµo lµ bãng tèi, bãng nöa tèi Đồ dùng dạy học: Đèn pin, màm chắn, giá đỡ C¸ch tiÕn hµnh: I- Bãng tèi . Bãng nöa Bước 1: Thí nghiệm 1. tèi. - Y/c Hs tiến hành TN theo hướng dẫn SGK - Hướng dẫn HS để đèn ra xa => bóng ThÝ nghiÖm 1: ®en râ nÐt h¬n. - Quan sát hiện tượng - Y/c tr¶ lêi C1 SGK ? Trªn mµn ch¾n tr¶ lêi C1. * NhËn xÐt: 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bước 2: Thí nghiệm 2. - Y/c Hs t×m hiÓu th«ng tin TN2 tiÕn hµnh TN vµ quan s¸t. - Có gì khác với hiện tượng TN1 không ? - Nguyên nhân có hiện tượng đó? - TN1 & TN2 bè trÝ cã g× kh¸c nhau? - Y/c HS tr¶ lêi c©u C2 ? - Bãng nöa tèi kh¸c bãng tèi nh­ thÕ nµo? - Gv chuÈn ho¸ -Y/c Hs hoµn thµnh nhËn xÐt - Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, không có bóng tối. Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì một bóng đèn lớn. - Ở các thành phố lớn, do có nhiều nguồn ánh sáng (ánh sáng do đèn cao áp, do các phương tiện giao thông, các biển quảng cáo …) khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng. Ô nhiễm ánh sáng là tình trạng con người tạo ra ánh sáng có cường độ quá mức dẫn đến khó chịu. Ô nhiễm ánh sáng gây ra các tác hại như: lãng phí ăng lượng, ảnh hưởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm (tại các đô thị lớn), tâm lí con người, hệ sinh thái và gây mất an toàn trong giao thông và sinh hoạt. .. - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu. + Tắt đèn khi không cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ. + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết. + Lắp đặt các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt.. .....nguån s¸n... ThÝ nghiÖm 2: (H3.2SGK). - Hs quan s¸t tr¶ lêi. - Bóng đèn sáng tạo ra nguån s¸ng réng. C2: - Vïng bãng tèi ë gi÷a mµn ch¾n. - Vïng s¸ng ë ngoµi cïng. - Vïng xen gi÷a bãng tèi vµ vïng s¸ng => Bãng nöa tèi. * NhËn xÐt: .....mét phÇn cña nguån s¸ng.. KÕt luËn: GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thÕ nµo bãng tèi, bãng nöa tèi Hoạt động 3: (10phút). Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực Mục tiêu: HS nắm được thế nào là hiện tượng nhật thực nguyệt thực, khi nào xảy ra các hiện tượng đó 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> C¸ch tiÕn hµnh:. Bước 1: Nhật thực - Hãy trình bày quĩ đạo chuyển động của mặt trăng, mặt trời và trái đất ? - Nếu mặt trời, mặt trăng & trái đất cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng th× x¶y ra hiÖn tượng gì ? - VËt nµo lµ nguån s¸ng? - VËt nµo lµ vËt c¶n ? - VËt nµo lµ mµn ch¾n ? - ở vị trí nào trên trái đất xảy ra hiện tượng nhật thực ? - Gv chuÈn ho¸ vµ th«ng b¸o: NhËt thùc mét phÇn vµ nhËt thùc toµn phÇn.. II. NhËt thùc - NguyÖt thùc. NhËt thùc.. - Hs tr¶ lêi. - MÆt trêi lµ nguån s¸ng - MÆt tr¨ng lµ vËt c¶n. - Trái đất là màn chắn. - Hs tr¶ lêi: ë vïng bãng tèi & bãng nöa tèi * NhËt thùc toµn phÇn: §øng trong vïng bóng tối trên trái đất không nhìn thấy mặt trêi. * NhËt thùc mét phÇn: §øng trong vïng -Khi nào xảy ra hiện tượng nguyệt thực bãng nöa tèi, nh×n thÊy mét phÇn mÆt trêi. ? NguyÖt thùc: - Vị trí của mặt trời trái đất và mặt - Mặt trời, trái đất, mặt trăng cùng nằm tr¨ng nh thÕ nµo víi nhau ? trªn mét ®­êng th¼ng. Bước 2 : Nguyệt thực. - Y/c Hs tr¶ lêi C4 ? - Gv chuÈn ho¸ Kết luận: GV yêu cầu HS nhắc lại khi nào xảy ra hiện tượng nhật thực, nguyệt thực Hoạt động 4: (13phút). Vận dụng. Củng cố. Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức đã học vào trả lời câu hỏi, giao nhiệm vụ về nhà cho Hs C¸ch tiÕn hµnh: III . VËn dông. - Y/c Hs tiÕn hµnh theo y/c C5. - Hs tiÕn hµnh theo y/c cña C5 - Y/c t×m hiÓu C6 vµ tr¶ lêi. C6: Th¶o luËn vµ tr¶ lêi. - Gv hướng dẫn và chuẩn hoá. * Tổng kết và hướng dẫn học bài ở nhà - Y/c Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng phiÕu häc tËp. a- Bãng tèi n»m ë phÝa sau..(1)..kh«ng nh©n ®­îc ¸nh s¸ng tõ...(2)... b- Bãng nöa tèi n»m ë phÝa sau....(3)...nhËn ®­îc…(4)…. * Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc ND “ Ghi nhớ” SGK đọc ND “ Có thể em chưa biết” . - Làm bài tập 3.1 đến 3.4 SBT & chuẩn bị bài : Định luật phản xạ ánh sáng. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n: 07/9/2011 Ngµy g¶ng:10/9/2011/7A 14/9/2011/7B TiÕt 4 : §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc : + Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia phản xạ trên gương phẳng. Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. Phát biểu đợc định luật ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. 2. KÜ n¨ng : + Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để nắm được quy luật phản xạ ánh sáng. Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyÒn ¸nh s¸ng theo mong muèn. 3. Thái độ : + Yªu thÝch m«n häc, tÝch cùc t×m tßi vµ øng dông trong cuéc sèng. II. §å dïng d¹y häc: - GV : Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, 1đèn pin có màn chắn một khe sáng, 1 tấm gỗ mỏng, 1 thước đo góc mỏng. III.Phương pháp: Dạy học tích cực hoạt động nhóm IV.Tổ chức hoạt động dạy học: * KiÓm tra bµi cò, më bµi: Môc tiªu: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña Hs, t¹o t×nh huèng vµo bµi Đồ dùng dạy học: Đèn pin, gương phẳng, màn chắn C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Kiểm tra bài cũ. ? HS1: Hãy giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. ? HS2: Ch÷a bµi tËp 3.3(SBT). §Ó kiÓm tra mét ®­êng th¼ng cã thËt th¼ng kh«ng ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? GV nhËn xÐt cho ®iÓm vµo bµi Bước 2: Tổ chức tình huống học tập: - GV làm thí nghiệm hình 4.1 yêu cầu - HS quan sát thí nghiệm và dự đoán để đèn HS quan s¸t vµ ®­a ra dù ®o¸n. pin theo hướng nào để vết sáng đến đúng - GV chỉ cho HS phải biết mối quan điểm A cho trước. hệ giữa tia sáng từ đèn chiếu đến gương và tia sáng hắt lại. Hoạt động 1: Sơ bộ khái niệm gương phẳng (5ph) Mục tiêu: Hs nắm được như thế nào là gương phẳng Đồ dùng dạy học: Gương phẳng. C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tìm hiểu về gương phẳng I - Gương phẳng - Yêu cầu HS soi gương và quan sát - HS soi gương, trả lời câu hỏi GV yêu cầu thấy những gì trong gương. vµ ghi vë: H×nh cña mét vËt quan s¸t ®­îc - GV thông báo về ảnh tạo bởi gương trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi g10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ph¼ng. ­¬ng. - Yêu cầu nhận xét xem mặt gương có - HS thảo luận để rút ra đặc điểm của đặc điểm gì? Tổ chức cho HS thảo gương phẳng: Có bề mặt phẳng,nhẵn bóng luËn. có thể dùng để soi ảnh. Bước 2: Trả lời C1 - Trả lời C1: mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt - Yêu cầu HS liên hệ trong thực tế trả tường ốp gạch men, ..... lêi c©u C1. Kết luận: GV yêu cầu Hs nhắc lại thế nào là gương phẳng Hoạt động 2: Sơ bộ hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng (5ph) Môc tiªu: Hs lµm ®­îc thÝ nghiÖm Đồ dùng dạy học: đèn pin, gương phẳng, màn chắn, 1 thước đo góc mỏng,1 tấm gỗ máng C¸ch tiÕn hµnh: II-§Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng GV:Tæ chøc cho HS lµm TN theo ThÝ nghiÖm nhóm để tìm xem khi chiếu một tia - HS làm TN,quan sát hiện tượng xảy ra và s¸ng lªn tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu. gương phẳng thì sau khi gặp gương - Ghi vở: Hiện tượng tia sáng sau khi tới ph¼ng ¸nh s¸ng bÞ h¾t l¹i theo mét mặt gương bị hắt lại theo một hướng xác hướng hay nhiều hướng? định gọi là sự phản xạ ánh sáng, tia sáng bị - GV thông báo về hiện tượng phản xạ hắt gọi là tia phản xạ vµ tia ph¶n x¹. Hoạt động 4: Tìm quy luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng (20ph) Môc tiªu: Hs n¾m ®­îc thÕ nµo lµ tia tíi, tia ph¶n x¹, gãc tíi, gãc ph¶n x¹ Đồ dùng dạy học: đèn pin, gương phẳng, màn chắn C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tia phản xạ nằm trong mặt 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào ph¼ng nµo GV giíi thiÖu c¸c dông cô TN (H4.2) - HS tiÕn hµnh TN, quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hướng dẫn HS cách tạo ra tia sáng và hỏi GV yêu cầu. - Víi HS kh¸ giái lµm TN kiÓm tra: dïng theo dâi ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng. - Yêu cầu HS làm TN. Với HS khá, một tờ bìa hứng tia phản xạ để tìm xem tia giỏi GV gợi ý để HS làm TN kiểm tra này có nằm trong mặt phẳng khác không? khẳng định tia phản xạ chỉ nằm trong - HS trả lời C2 và rút ra kết luận: Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi mặt phẳng đó. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn. luËn. 2.Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào Bước 2: Phương của tia phản xạ với phương của tia tới? quan hệ thế nào với phương của tia - HS đưa ra dự đoán và kiểm tra dự đoán tíi? b»ng c¸ch tiÕn hµnh TN nhiÒu lÇn víi c¸c GV đưa ra giải pháp: để xác định vị trí góc khác nhau, ghi số liệu vào bảng. tia tới ta dùng góc tới, để xác định tia - Kết luận: phản xạ ta tìm góc phản xạ. Từ đó tìm Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ®­îc mèi quan hÖ gi÷a gãc tíi vµ gãc ph¶n x¹. Yªu cÇu HS dù ®o¸n vµ kiÓm tra dù ®o¸n b»ng c¸c TN víi c¸c gãc tíi khác nhau từ đó rút ra kết luận . KÕt luËn: Yªu cÇu Hs nh¾c l¹i thÕ nµo lµ gãc tíi, gãc ph¶n x¹, tia tíi tia ph¶n x¹ Hoạt động 4: Phát biểu định luật (3ph) Mục tiêu: Hs nắm được nội dung định luật C¸ch tiÕn hµnh: - GV thông báo nội dung định luật. 3. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng HS ghi nội dung định luật vào vở(2 kết luận) Kết luận: GV yêu cầu 1 Hs đứng tại chỗ đọc nội dung định luật Hoạt động 5: Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ (5ph) Mục tiêu: Hs nắm được cách biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng C¸ch tiÕn hµnh: - GVthông báo về cách vẽ gương 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng ph¼ng vµ c¸c tia s¸ng trªn giÊy. trªn h×nh vÏ - HS luyện kỹ năng vẽ và dùng kiến thức để gi¶i thÝch ë c©u C3 vµ C4. Kết luận:Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách biểu diễn gương phẳng và tia sáng trên hình vẽ * Tổng kết và hướng dẫn về nhà Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Yêu cầu HS làm bài tập 4.1(SBT). - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 4.2- 4.4 (SBT). T×m hiÓu phÇn: "Cã thÓ em ch­a biÕt". Ngµy so¹n: 14/9/2011 Ngµy d¹y: 17/9/2011/7A 21/9/2011/7B Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I Môc tiªu: 1. KiÕn thøc : - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. 2. KÜ n¨ng : - Làm TN tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3.Thái độ: - Nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng trừu tượng. Tích hợp bảo vệ môi trường. II .§å dïng d¹y häc: Mỗi nhóm: 1gương phẳng có giá đỡ, 1 tấm kính trong, 2 quả pin tiểu, 1 tấm gỗ phẳng. III.Phương pháp: D¹y häc tÝch cùc hîp t¸c theo nhãm IV. Tổ chức hoạt động dạy học: * KiÓm tra bµi cò, më bµi( 6 phót) Môc tiªu: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña Hs, t¹o t×nh huèng vµo bµi C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. Xác định tia tới: - HS2: Ch÷a bµi tËp 4.2 vµ vÏ trêng hîp a bµi tËp 4.3 (SBT) GV nhËn xÐt cho ®iÓm vµo bµi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bước 2: Tổ chức tình huống học tập - Yêu cầu HS đọc câu chuyện phần më bµi. - GV: C¸i mµ bÐ Lan nh×n thÊy lµ ¶nh của tháp trên mặt nước phẳng như - HS đọc câu chuyện kể của bé Lan ở phần gương. ảnh tạo bởi gương phẳng có mở bài và nêu một vài ý kiến. tÝnh chÊt g× chóng ta cïng nghiªn cøu. Hoạt động 1: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng (20ph) Mục tiêu:Hs nắm được tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng Đồ dung dạy học:1gương phẳng có giá đỡ, 1 tấm kính trong, 2 quả pin tiểu, 1 tấm gỗ ph¼ng. C¸ch tiÕn hµnh Bước 1: .ảnh của vật tạo bởi gương I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương ph¼ng cã høng ®­îc trªn mµn ch¾n ph¼ng. kh«ng? 1.ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? - GV hướng dẫn HS làm TN để quan sát - HS làm việc theo nhóm, bố trí TN như ảnh của một quả pin trong gương phẳng. H5.2 (gương phẳng vuông góc với tờ - ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có giấy). høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? - HS ®a ra dù ®o¸n. - Yªu cÇu HS lµm TN kiÓm tra vµ rót ra - HS lµm TN kiÓm tra vµ rót ra kÕt luËn: kÕt luËn. ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Bước 2: Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn không hứng được trên màn chắn gọi là cña vËt kh«ng? ¶nh ¶o. - Yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh của 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật quả pin so với độ lớn của quả pin.. kh«ng? 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV: để kiểm tra dự đoán ta có thể dùng thước đo không? - Yªu cÇu HS nhí l¹i: khi nh×n vµo cöa kÝnh th× quan s¸t thÊy g×? Bước 3:So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. - HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin so với độ lớn của quả pin. - HS: không vì đưa thước ra sau gương ph¼ng th× kh«ng nh×n thÊy. - HS: ta võa nh×n thÊy ¶nh cña m×nh võa nh×n thÊy c¸c vËt ë bªn kia cöa kÝnh. - HS lµm TN theo nhãm, quan s¸t vµ rót ra kÕt luËn: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. 3. So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm cña vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương - HS đưa ra các phương án so sánh. - Tiến hành TN, đếm số ô vuông từ ảnh của quả pin 1 đến gương. Từ đó so sánh khoảng cách từ quả pin đến gương và khoảng cách từ ảnh của nó đến gương. - C¸ch 2: ®o AH vµ AH’, kiÓm tra AH’ vu«ng gãc víi MN b»ng ª ke.. - GV: từ đó yêu cầu HS đưa ra cách TN kiểm tra. (Chú ý để quả pin 1 về phía s¸ng, phÝa bªn kia tÊm kÝnh cµng tèi cµng dÔ nh×n thÊy ¶nh. Di chuyÓn qu¶ pin 2 trïng khÝt víi ¶nh cña qu¶ pin 1. Từ đó so sánh ảnh của quả pin 1 với quả pin 2 vµ rót ra kÕt luËn) - Yêu cầu HS nêu phương án so sánh. - GV hướng dẫn HS bố trí TN: Đặt tấm kính trên tờ giấy kẻ sẵn các ô vuông, đặt qu¶ pin 2 c¸ch tÊm kÝnh 2 « vu«ng. §Õm sè « vu«ng tõ qu¶ pin 2 (¶nh cña pin 1) đến gương. So sánh. - C¸ch 2: lµm nh SGK. - Tổ chức cho HS thảo luận kết quả để rót ra kÕt luËn. - KÕt luËn: §iÓm s¸ng vµ ¶nh cña nã t¹o bởi gương phẳng cách gương một khoảng b»ng nhau. Kết luận: Gv yêu cầu Hs đọc lại nội dung kết luận SGK Hoạt động 2: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng (6ph) Mục tiêu: Hs nắm được cách tạo thành ảnh trên gương phẳng C¸ch tiÕn hµnh: II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương - Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C4: vÏ ph¼ng. tiếp vào H5.4 (Dùng định luật phản - HS vẽ tiếp vào H5.4: x¹ hoÆc dïng tÝnh chÊt ¶nh). + VÏ ¶nh S’ dùa vµo t/c ¶nh qua gp. - Kết luận cần nhấn mạnh: Các tia + Vẽ 2 tia phản xạ I R; KM theo định luật ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. qua ¶nh S’ v× thÕ kh«ng høng ®­îc S’ + KÐo dµi I R; KM gÆp nhau t¹i S’. trªn + Mắt đặt trong khoảng IR và KM sẽ nhìn mµn ch¾n. thÊy S’. GV: Giíi thiÖu mét sè øng dông cña sù t¹o thµnh ¶nh qua guqoqng ph¼ng trong đời sống hàng ngày: - Các mặt hồ trong xanh tạo ra cảnh quan rất đẹp, các dòng sông trong 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> xanh ngoài tác dụng đối với nông nghiệp và sản xuất còn có vai trò quan trọng trong việc điều hòa khí hậu, tạo ra môi trường trong lành. - Trong trang trí nội thất, trong gian phòng chật hẹp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để có cảm giác phòng rộng hơn. - Các biển báo hiệu giao thông, các vạch phân chia làn đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông dễ dàng nhìn thấy về ban đêm. KÕt luËn: Ta nh×n thÊy ¶nh ¶o S’ v× c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi ®i qua ¶nh S’ (kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n) Hoạt động 3: Vận dụng (5ph) Mục tiêu: Vận dụng tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng để trả lời một số câu hỏi phÇn vËn dông. C¸ch tiÕn hµnh: - Yªu cÇu ¸p dông tÝnh chÊt cña ¶nh III. VËn dông tạo bởi gương phẳng vẽ ảnh của AB - HS vẽ vào vở bằng bút chì (nếu sai còn (C5). sửa). Từ đó nhận xét cách vẽ. - Yêu cầu HS giải đáp thắc mắc của - Thảo luận chung ở lớp để thống nhất câu Lan. trả lời C6: Đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất, ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước. * Tổng kết và hướng dẫn về nhà( 3 ph) - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bài. - §äc môc: Cã thÓ em ch­a biÕt (nÕu cßn thêi gian). - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1-5.4 (SBT). - ChÐp mÉu b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy(SGK/trang 19). Ngµy so¹n: 20/9/2011 Ngµy d¹y: 24/9/2011/7A 28/9/2011/7B TiÕt 6: thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh. Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương ph¼ng. I .Môc tiªu 1.KiÕn thøc:. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mäi vÞ trÝ. 2.KÜ n¨ng: -Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận. 3.Thái độ - RÌn tÝnh trung thùc vµ nghiªm tóc trong thÝ nghiÖm, häc tËp. II. §å dïng d¹y häc - Mỗi nhóm:1 gương phẳng có giá đỡ, 1 bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng. - Mỗi HS: 1 mẫu báo cáo đã chép sẵn ra giấy. III.Phương pháp: Hoạt động nhóm IV. Tổ chức hoạt động dạy học *KiÓm tra (6phót) Môc tiªu: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña Hs C¸ch tiÕn hµnh: HS1: Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. HS2: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng. - KiÓm tra mÉu b¸o c¸o cña HS. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tổ chức thực hành: chia nhóm (3ph) Môc tiªu: Chia nhãm cho Hs thùc hµnh C¸ch tiÕn hµnh: - GV chia nhãm thùc hµnh. I. ChuÈn bÞ - Nhóm trưởng phân công công việc trong - Ph©n phèi dông cô cho c¸c nhãm nhãm. HS. - C¸c nhãm nhËn dông cô. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thực hành (3ph) Môc tiªu: Hs n¾m ®­îc néi dung bµi thùc hµnh C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu néi dung cña bµi thùc II. Néi dung thùc hµnh hµnh vµ nãi râ néi dung thø hai (x¸c - HS theo dâi vµ n¾m râ néi dung, yªu cÇu cña định vùng nhìn thấy của gương bài thực hành. ph¼ng) ch­a ®­îc häc. Hoạt động 3: Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng (10ph) Mục tiêu: Hs nắm được vùng nhìn thấy của gương phẳng Đồ dùng dạy học: Gương phẳng, bút chì C¸ch tiÕn hµnh: 1. Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương Yêu cầu HS đọc C1 (SGK), bố trí phẳng thí nghiệm, quan sát và vẽ lại vị trí - HS làm việc cá nhân độ câu C1(SGK) của gương và bút chì trong hai tr- Chuẩn bị dụng cụ, bố trí thí nghiệm và vẽ lại ­êng hîp. ảnh của gương bằng bút chì (nhóm). - Hoµn thiÖn vµo môc 1 b¸o c¸o thùc 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn môc 1 hµnh. trong mÉu b¸o c¸o thùc hµnh. Hoạt động 4: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng (20ph) Mục tiêu: Hs nắm được vùng nhìn thấy của gương phẳng Đồ dùng dạy học: Gương phẳng, phấn C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Bố tri thí nghiệm. 2. Xác định vùng nhìn thấy của gương - Yêu cầu HS đọc câu C2 (SGK). ph¼ng - GV hướng dẫn cho cả lớp về cách - HS đọc SGK (C2). đánh dấu vùng nhìn thấy của gương - HS nắm được cách đánh dấu vùng nhìn thấy (nhÊn m¹nh: vïng quan s¸t ®­îc): (vùng quan sát được) của gương theo hướng + Vị trí ngời ngồi và vị trí gương cố dẫn của GV và căn cứ vào tài liệu hướng dẫn. định (đặt gương thẳng đứng trên - HS tiến hành thí nghiệm đánh dấu được bµn). vùng nhìn thấy của gương phẳng. + M¾t nh×n sang ph¶i vµ sang tr¸i. HS khác đánh dấu hai điểm xa nhất có thể nhìn thấy trong gương. - HS lµm lµm thÝ nghiÖm: + Để gương ra xa và đánh dấu vùng quan sát Bước 2: Thí nghiệm. - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm được (cách xác định trên). theo c©u C3. + So sánh với vùng quan sát trước. - C3: Vùng nhìn tấy trong gương hẹp đi - Cã thÓ yªu cÇu HS gi¶i thÝch b»ng C4: h×nh vÏ (víi HS kh¸ giái). - GV hướng dẫn trả lời câu C4: + Xác định ảnh của M & N bằng tính chất đối xứng. + Tia ph¶n x¹ tíi m¾t th× nh×n thÊy ¶nh. Ta nh×n thÊy ¶nh M’ cña M khi cã tia ph¶n x¹ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’. + VÏ M’: M’O c¾t G t¹i I. Tia tíi MI cho ta tia ph¶n x¹ IO tíi m¾t nªn nh×n thÊy ¶nh M’. + VÏ N’ ¶nh cña N; N’O kh«ng c¾t G vËy GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn vµo môc kh«ng cã tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t nªn kh«ng 2 trong mÉu b¸o c¸o. nh×n thÊy ¶nh cña N. - GV theo dõi; uốn nắn và giúp đỡ - HS tự hoàn thiện vào mục 2 trong mẫu báo c¸c nhãm HS. c¸o. Tổng kết và hướng dẫn về nhà( 3 phút ) - GV thu bài báo cáo; nhận xét về ý thức và chất lượng giờ thực hành. - Yªu cÇu c¸c nhãm thu dän dông cô thÝ nghiÖm vµ vÖ sinh líp häc. - Yêu cầu HS luyện tập và rèn lại kỹ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Đọc trước bài 7: Gương cầu lồi 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy so¹n: 29/9/2011 Ngµy d¹y : 01/10/2011/7A 05/10/2011/7B Tiết 7 : gương cầu lồi. I .Môc tiªu: 1. KiÕn thøc. - Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi. Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cung kích thớc. - Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi. 2 .KÜ n¨ng: - Làm thí nghiệm để xác định tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. 3 .Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c khi lµm thÝ nghiÖm, yªu thÝch m«n häc. TÝch hîp b¶o vÖ m«i trường. II. §å dïng d¹y häc: - GV : Gi¸o ¸n néi dung bµi + §å dïng cho c¸c nhãm HS - HS mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1gương phẳng có cùng kích thớc, 1 cây nến, điêm đốt (2 quả pin). III. Phương pháp: - D¹y häc hîp t¸c, tÝch cùc theo nhãm IV. Tæ chøc giê häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS *KiÓm tra bµi cò, vµo bµi (5 phót) Môc tiªu : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS C¸ch tiÕn hµnh : ? Nêu t/c ảnh của một vật tạo bởi G HS đứng tại chỗ nêu T/c ảnh của vật tạo ph¼ng ? bëi G ph¼ng. Giíi thiÖu bµi: - Vµo bµi: Nh SGK. Hoạt động 1: ( 15 phút). ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. Mục tiêu: Hs nắm được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi Đồ dùng dạy học : Cây nến, gương phẳng , gương cầu lồi. C¸ch tiÕn hµnh: - ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi I .ảnh của một vật tạo bởi gương cầu cã tÝnh chÊt ntn ? låi. Bước 1: Quan sát: - Y/c Hs t×m hiÓu th«ng tin SGK vµ lµm - Hs t×m hiÓu th«ng tin SGK TN (H7.1) TN (H7.1). - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - ảnh đó có phải là ảnh ảo không ? Vì - ảnh quan sát được là ảnh ảo vì không sao ? høng ®­îc trªn mµn ch¾n. - Nh×n thÊy ¶nh lín h¬n hay nhá h¬n vËt - ¶nh nhá h¬n vËt. ? 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gv chuÈn ho¸ => Tn kiÓm tra ntn ? Bước 2:Thí nghiệm kiểm tra: Y/c Hs bè trÝ thÝ nghiÖm (H7.2) SGK. - Gv nêu phương án so sánh ảnh của vật qua 2 gương (Chú ý HS đặt vật cách 2 G mét kho¶ng b»ng nhau ) - GV híng dÉn HS ®a mµn ch¾n ra phÝa sau G ë vÞ trÝ kh¸c nhau - Nªu nhËn xÐt ?. - Nªu ph¬ng ¸n lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra . - Bè trÝ thÝ nghiÖm (H7.2 SGK). Quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái.. - §­a mµn ch¾n ra phÝa sau quan s¸t => NhËn xÐt. * Kết luận: ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất sau: 1. Lµ ¶nh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn mµn - Gv chuÈn ho¸ kÕt luËn y/c ghi vë. ch¾n. 2. ¶nh nhá h¬n vËt. KÕt luËn: Gv yªu cÇu Hs nh¾c l¹i néi dung kÕt luËn Hoạt động 2: (10 phút). xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. Mục tiêu: Hs nắm được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước Đồ dùng dạy học : Cây nến, gương phẳng, gương cầu lồi C¸ch tiÕn hµnh: - GV y/c Hs nêu phương án xác định II .Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. vùng nhìn thấy của gương cầu lồi ? - Nêu phương án xác định vùng nhìn thấy - So sánh với vùng nhìn thấy của G của gương cầu lồi. ph¼ng ? - Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn (Y/c HS quan s¸t vïng nh×n thÊy cña G cña GV.  NhËn xÐt: phăng sau đó tại vị trí đó thay bằng G cÇu låi.) - Y/c HS rut ra kÕt luËn ? * Vïng nh×n thÊy cña G cÇu låi réng h¬n - GV chuÈn ho¸ y/c ghi vë. vïng nh×n thÊy cña G ph¼ng cã cïng kích thước Kết luận: Gv yêu cầu Hs nhắc lại và so sánh vùng nhìn thấy của hai gương Hoạt động 3: (13 phút). Vận dụng - Củng cố Môc tiªu: Hs vËn dông kiÕn thøc võa häc tr¶ lêi c©u hái C¸ch tiÕn hµnh: - Gv hướng dẫn HS quan sát vùng nhìn III. Vận dụng thÊy ë chç khuÊt qua G ph¼ng vµ G cÇu C3 : låi. Vïng nh×n thÊy cña G cÇu låi réng h¬n - Y/c HS nhËn xÐt tr¶ lêi c©u C3 vïng nh×n thÊy cña G ph¼ng => gióp ng- ChuÈn ho¸ c©u tr¶ lêi cña HS ­êi l¸i xe nh×n ®­îc réng h¬n ë phÝa sau. - Y/c HS tr¶ lêi C4 ? C4: - GV: Tại vựng nỳi cao, đường hẹp và Người lái xe nhìn thấy xe, người ở phia uốn lượn, tại cỏc khỳc quanh người ta trước mà bị các vật khác che khuất. đặt các gương cầu lồi nhằm làm cho lái xe dễ dµng quan sát đường và các phương tiện khác cũng như người và súc 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> vật đi qua. Việc làm này đã làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông và bảo vệ tính mạng con người và các sinh vật. - Gv y/c HS đọc nội dung có thể em chưa biết. - Ph©n tÝch: G cÇu låi cã thÓ coi nh­ nhiều gương phẳng gép lại. * Tổng kết và hướng dẫn về nhà ( 2phút) - VËy qua bµi nµy chóng ta cÇn nghi nhí nh÷ng nd kiÕn thøc g× ? - Y/c Hs rót ra kiÕn thøc thu thËp ®­îc. §äc “ Ghi nhí” SGK - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C3, C4, . Häc thuéc “ Ghi nhí” vµ lµm bµi tËp (7.1 – 7.4 SBT) VÏ vïng nh×n thÊy cña G cÇu låi. - Chuẩn bị bài 8 : Gương cầu lõm. --------------------------------------------------------------------------------------------. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>