Đề kiểm tra học kỳ I năm học: 2014 - 2015 môn: Tin học 9 thời gian: 45 phút

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 TuÇn 1 : Bµi 1 Tiết 1 : Cổng trường mở ra TiÕt 2: MÑ t«i TiÕt 3: Tõ ghÐp TiÕt 4: Liªn kÕt trong v¨n b¶n. TiÕt 1 : V¨n b¶n:. Cổng trường mở ra LÝ Lan. Ngµy so¹n : Ngµy day : A - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng lig và sâu nặng của cha mẹ đối với con cái, thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m. B -ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên - học sinh Néi dung - Hs nªu ®­îc kh¸i niÖm v¨n b¶n HĐ1: ổn định tổ chức - Kiểm tra : Thế nào là nhật dụng và kể tên đúng 3 văn bản v¨n b¶n nhËt dông ? KÓ tªn nh÷ng v¨n b¶n nhËt nhật dụng đã học trong chương trình dụng đã học trong chương trình Ngữ văn 6? Các Ng÷ v¨n 6. văn bản ấy đã đề cập đến những vấn đề nào trong đời sống ? H§2 : Bµi míi H§2.1 : Giíi thiÖu bµi míi : Tõ néi dung c©u tr¶ lêi cña häc sinh trong phÇn KT bµi cò , gv giíi thiÖu néi dung bµi míi . H§2.2: Tæ chøc cho HS t×m hiÓu chung vÒ v¨n I -§äc - t×m hiÓu chung - T¸c gi¶ : LÝ Lan b¶n - T¸c phÈm : GV: Hãy đọc phần chú thích trong SGK sau đó 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7. Hoạt động của giáo viên - học sinh tr×nh nh÷ng nÐt s¬ lược về tác giả và xuất : §­îc ®¨ng trªn b¸obµy "Yªu trÎ"-TP HCM. xø cña t¸c phÈm . HS: Tr¶ lêi theo néi dung SGK. GV: Có thể xếp “ cổng trường mở ra ”là văn bản nhËt dông ®­îc kh«ng ? V× sao? HS: Tr¶ lêi c©u hái dùa vµo kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông.. GV: Cho biết phương thức biểu đạt chính của văn b¶n nµy lµ tù sù, miªu t¶ hay biÓu c¶m ? HS : BiÓu c¶m GV: Bµi v¨n biÓu lé c¶m xóc cña ai ? §ã lµ nh÷ng c¶m xóc nh­ thÕ nµo ? HS: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con. GV: C¨n cø vµo nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu chung vÒ văn bản , theo con nên đọc văn bản này như thÕ nµo ? V× sao? HS : Nêu cách đọc : Giọng chậm rãi; tình cảm... GV: đọc mẫu 1 đoạn HS : đọc, nhận xét HĐ2.3 ; Tổ chức cho HS đọc - hiểu văn bản GV: Trước ngày khai trường đầu tiên, cả người mẹ và người con đã chuẩn bị những gì cho năm häc míi ? HS: - Mọi thứ cần thiết : Quần áo ,sách vở ...đã s½n sµng . - Người mẹ còn chuẩn bị về tâm lí cho con:KhÝch lÖ con ... - Người con cũng đã sẵn sàng cho năm học mới : Tỏ ra ngưòi lớn hơn khi thu dọn đồ chơi . GV: Với sự chuẩn bị chu đáo như thế , tại sao vào cái đêm trước ngày khai trường của con, người mẹ vẫn không ngủ được ? ( Quan sát ®o¹n ®Çu) HS: + Mẹ lo con là đứa trẻ nhạy cảm sẽ háo hức vì ngày khai trường mà không ngủ được .. Néi dung + TÝnh chÊt : Lµ v¨n b¶n nhËt dông + ThÓ lo¹i : kÝ.. + Phương thức biểu đạt : Biểu cảm + Néi dung : T©m tr¹ng cña mÑ trong đêm trước ngày khai trường của con.. II - T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Tâm trạng người mẹ. + Lo cho con. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh GV : Thế nhưng nỗi lo ấy đã được giải toả : “ Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng như uống một ly sữa, ăn một cái kẹo”. Vậy mà người mẹ vẫn không ngủ , bà đã có những việc làm và suy nghĩ như thế nào vào cái đêm không ngủ ấy ? HS: + Mẹ ngắm đứa con mình đang ngủ ngon lµnh . + Mẹ đắp mền , buông mùng ...rồi “không biÕt lµm g× n÷a ”. + MÑ kh«ng tËp trung lµm ®­îc viÖc g× c¶ , xem l¹i nh÷ng thø ®É chuÈn bÞ cho con, tù nhñ m×nh ph¶i ®i ngñ sím . + Mẹ lên giường và trằn trọc . + MÑ tin lµ con kh«ng bì ngì trong ngµy ®Çu n¨m häc . GV : Đã tin tưởng như thế, đẫ khẳng định “ còn điều gì để lo lắng quá đâu” nhưng người mẹ vÉn kh«ng ngñ ®­îc . V× sao vËy HS: - Vì ngươì mẹ nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của mình . Khi ấy mẹ có tâm tr¹ng n«n nao, håi hép trªn đường tới trường và chơi vơi hốt hoảng khi phải xa bµ ngo¹i. GV: Có ấn tượng sâu đậm về ngày khai trường đầu tiên như thế nhưng tại sao người mẹ ấy không kể điều này với chính đứa con của mình ? HS: Vì muốn khắc sâu ấn tượng về ngày đầu tiên ®i häc vµo lßng con mét c¸ch nhÑ nhµng , cÈn thËn vµ tù nhiªn . GV: Đó là tất cả những lí do khiến người mẹ không ngủ được trong đêm trước ngày khai trường của con. Bao nôn nao, bao âu lo, bao mong muèn cø ®an xen miªn man trong t©m trạng mẹ đêm nay. Ngày mai, ngày đầu tiên con đến trường có chút lo lắng - mẹ đã chuẩn bÞ xong, mµ sao vÉn cßn thao thøc. "Hµng n¨m, cø vµo cuèi thu mÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn con ®­êng lµng dµi vµ hÑp...". Hãa ra ©m vang bµi häc thuë ¸o tr¾ng cña chÝnh m×nh cø sèng dËy xèn xang - mÑ kh«ng ngủ được. ấn tượng sâu đậm về cái ngày đầu. Néi dung. + Nhớ lại ngày khai trường của mình. + Mong con có những ấn tượng không phai về ngày khai trường đầu tiªn. ->- Thao thøc, phÊp pháng, håi hép, xao xuyÕn. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh tiên ấy mẹ muốn khắc sâu vào con để con có những giây phút thật đẹp, thật đáng trân trọng mµ mai nµy mçi khi nhí vÒ con l¹i thÊy xao xuyến, bâng khuâng. Có thể nói Lí Lan đã rất "sèng" víi kØ niÖm tuæi th¬, víi ngµy khai trường vào lớp Một. Nhớ bà ngoại, tình thương con, nỗi niềm về thời thơ ấu... những kØ niÖm, c¶m xóc Êy m·nh liÖt tha thiÕt Êy cø r¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn m·i trong lòng người mẹ. Tâm trạng đẹp đẽ ấy được tác gi¶ diÔn t¶ mét c¸ch nhÑ nhµng, tinh tÕ mµ thÊm thÝa. GV: Theo dâi nh÷ng viÖc lµm vµ suy nghÜ cña người mẹ vào cái đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con, em có thể nói gì về người mẹ nµy . HS : - MÑ thao thøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn. - Mẹ chuẩn bị chu đáo cho con . - Mẹ hồi hộp về ngày khai trường đầu tiên cña con . - MÑ quan t©m vµ yªu quý con... - Một người mẹ có tâm hồn tinh tế và nhậy c¶m . GV: Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con m×nh kh«ng? Theo con c¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? HS: Người mẹ đang tâm sự với con và cũng chính lµ ®ang nãi víi lßng m×nh.  Gióp t¸c gi¶ ®i s©u vµo thÕ giíi t©m hån, miªu t¶ ®­îc mét c¸ch tinh tÕ t©m tr¹ng håi hép, b©ng khu©ng còng nh­ nh÷ng t×nh c¶m tha thiÕt mµ mÑ dµnh cho con. §ã lµ nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng lêi. GV: Trong m¹ch t©m tr¹ng cña mÑ cã ®o¹n suy t­ về ngày khai trường ở Nhật Bản. Điều đó có ý nghÜa g×? HS: Ngày khai trường ở Nhật Bản rất quan trọng. Từ đó ta có thể nhận thấy giáo dục có một vai trò quan trọng như thế nào đối với cuộc sống. Néi dung.  Tấm lòng yêu thương con , sự n©ng niu ch¨m sãc con ©n t×nh, chu đáo...một tâm hồn tinh tế và nh¹y c¶m.. - Ca ngợi tấm lòng yêu thương, tình c¶m s©u nÆng cña mÑ víi con.. - Nghĩ về ngày khai trường ở Nhật B¶n + Khẳng định vai trò của nhà trường, của giáo dục đối với cuộc sống mỗi con người và toàn xã hội. 4. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh mỗi người và toàn xã hội. GV: Nếu cho rằng những suy nghĩ của người mẹ vÒ nÒn gi¸o dôc NhËt B¶n Êy Èn chøa nh÷ng ­íc m¬, mong muèn cho con m×nh. Con cã đồng ý không? Đó là ước mơ gì? HS: ¦íc m¬ mµ bÊt k× bËc cha mÑ nµo còng mong đó là con mình được hưởng một nền giáo dục tiÕn bé nhÊt, mäi trÎ em ®­îc ch¨m sãc gi¸o dôc víi tÊt c¶ sù quan t©m cña x· héi. GV: Kết bài người mẹ nói "bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra". Con thử hình dung lại xem thế giới kì diệu đó là g×? HS th¶o luËn. HS: - ThÕ giíi cña ®iÒu hay lÏ ph¶i, cña t×nh thương và đạo lí làm người... - ThÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc, cña nh÷ng hiÓu biÕt lÝ thó vµ k× diÖu mµ nh©n lo¹i hµng vạn năm đã tích lũy được. - Thế giới của tình thầy trò cao đẹp, tình bạn thiªng liªng, cña nh÷ng ­íc m¬ vµ kh¸t väng bay bæng niÒm vui niÒm hi väng... GV: Bài văn giản dị nhưng vẫn khiến người đọc suy ngẫm xúc động. Vì sao vậy? Gîi ý: C¸ch viÕt gièng nhËt kÝ, dÔ béc lé c¶m xóc. GV : Bài văn đã chỉ rõ ngày khai trường vào lớp Mét lµ ngµy cã dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt trong t©m hồn tuổi thơ và cuộc đời mỗi con người và học tập là nghĩa vụ cao cả của tuổi trẻ đối với gia đình và xã hội. Vì thế chúng ta ý thức một cách sâu sắc rằng "Bước qua cánh cổng trường lµ mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra". ThÕ giíi k× diÖu Êy lµ c¶ ch©n trêi v¨n hãa, khoa häc ®ang rộng mở bao la, đón chờ ta ở phía trước. H§2.4: Tæ chøc cho HS luyÖn tËp Bài 1: Yêu cầu học sinh trao đổi ý kiến và lí giả tại sao ngày khai trường lớp 1 lại để lại ấn tượng sâu đậm trong mỗi người . (HS thảo. Néi dung Trường học là thế giới kì diệu của tuæi th¬. +Mong con sẽ được hưởng một nền GD tèt nhÊt , sÏ nhËn ®­îc mäi ®iÒu tốt đẹp trong cuộc sống .. 2-* Ghi nhí SGK. - Lêi v¨n gi¶n dÞ, nhÑ nhµng giµu c¶m xóc, t×nh c¶m tù nhiªn ch©n thµnh.. III - LuyÖn tËp Bµi 1: Bµi 2:. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh luËn nhãm). HS: Tự do bộc lộ . Có thể : ấn tượng sâu đậm nhất vì là buổi khai trường đầu tiên, đánh dấu bước ngoặt lớn... §­îc thÊy nh÷ng ®iÒu míi l¹, cã nh÷ng c¶m xúc bỡ ngỡ, lo sợ, vui sướng... Bµi 2: Gîi ý: §o¹n v¨n ph¶i ch©n thµnh s©u s¾c, ghi l¹i những rung động thật sự của bản thân.. Néi dung. Rót kinh nghiÖm :. TiÕt 2 : MÑ t«i Ngµy so¹n : Ngµy day : A - Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Hiểu và cảm nhận được những tình cảm thiêng liêng và sâu nặng của cha mẹ đối với con cái và thấy được trách nhiệm của con cái đối với cha mẹ. B - ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cÇn thiÕt - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt HĐ1: ổn định tổ chức - Kiểm tra : Qua bài văn I -Đọc - Tìm hiểu chung: "Cổng trường mở ra" con hiểu được điều gì về ý. 1- Tác giả ét-môn-đô đơ Amixi. nghĩa của việc học tập trong cuộc đời mỗi. (1846 - 1908). người? Con cảm nhận được gì về tâm trạng và. 2- T¸c phÈm: "MÑ t«i" trÝch tõ t¸c. tình cảm của người mẹ dành cho đứa con yêu?. phÈm "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" 6. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 H§2 : Bµi míi. (1886). H§2.1 : Giíi thiÖu bµi míi : Tõ néi dung c©u tr¶ lêi của HS trong phần kiểm tra bài cũ , GV đọc một vµi c©u th¬, hoặc lời của một bài hát nói về vai trò của người mÑ trong cuộc đời mỗi con người để giới thiệu bài mới. GV: Ngoµi nh÷ng th«ng tin trong SGK, con cßn biÕt thªm nh÷ng g× vÒ t¸c gi¶ HS: Tr¶ lêi GV : Bæ sung: ¤ng lµ tiÓu thuyÕt gia, nhµ th¬, người viết truyện ngắn và là tác giả của nhiều cuèn truyÖn thiÕu nhi vµ truyÖn phiªu l­u næi tiÕng . Nh÷ng kØ niÖm thêi häc trß vµ nh÷ng kØ. II. §äc – hiÓu v¨n b¶n. niệm thời là sinh viên học viện quân sự Mô- đêna là cơ sở để tác giả hư cấu nên những áng văn nhÑ nhµng dung dÞ , ®Çy nh©n ¸i mª hoÆc tr¸i tim của hàng triệu độc giả trên khắp toàn cầu .. 1. Tâm trạng và thái độ của người. GV hướng dẫn đọc: rõ ràng, dứt khoát, nhưng. cha. t×nh c¶m HĐ2.3 ; Tổ chức cho HS đọc hiểu văn bản HS: §äc v¨n b¶n GV: Theo con bµi v¨n nµy kÓ vÒ ai? A - Người mẹ. B - Enric«. C - T©m. trạng của người cha. - Buån b· tøc giËn, xÊu hæ v× sù. HS: Tâm trạng người cha. (GV ghi đề mục của. thiếu lễ độ của con.. bµi häc) 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 GV: V× sao bè viÕt th­ cho Enric«? Khi viÕt th­ cho con người cha có tâm trạng như thế nµo? HS: + Vì Enricô phạm lỗi "trước mặt cô giáo đã nói lời thiếu lễ độ với mẹ. + Tâm trạng người cha: Buồn bã, tức giận, - Kiªn quyÕt nghiªm kh¾c nh¾c nhë. xÊu hæ. GV: Qua tõ ng÷ nµo con nhËn thÊy t©m tr¹ng. con.. nµy? HS t×m chi tiÕt, tõ ng÷: + Nh¸t dao ®©m vµo tim, kh«ng thÓ nÐn c¬n tøc giËn, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c, xÊu hæ. GV: Vì sao người cha lại thấy sự thiếu lễ độ của con đối với người mẹ như nhát dao đâm vào tim bè? Định hướng: Vì cha rất yêu con, rất tôn trọng mẹ vµ thÊt väng v× con h­. §ã lµ nçi ®au thùc sù cña bao bËc cha mÑ khi con h­. Nçi ®au, nh÷ng t©m trạng ấy minh chứng cho thái độ nghiêm khắc và kiên quyết của người cha đối với Enricô. GV: Hãy chỉ rõ thái độ nghiêm khắc và kiên quyết của người cha trong bài văn? HS: + Kh«ng bao giê ®­îc t¸i ph¹m. + Ph¶i xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ h«n con... + Thµ r»ng bè kh«ng cã con cßn h¬n thÊy con béi b¹c. + Thôi con đừng hôn bố nữa... GV: Có ý kiến cho rằng người bố đã ghét bỏ, từ 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 chối đứa con khi nãi: thµ r»ng bè kh«ng cã con... th«i con đừng hôn bố nữa...". Con có đồng ý không? V× sao? HS tù béc lé ý kiÕn cña m×nh. GV bình ngắn: Lời cha minh chứng cho thái độ kiên quyết đến quyết liệt trước lỗi lầm của con. Yªu vµ ghÐt, cßn vµ mÊt mµ «ng nãi víi con trai như một lời khẳng định cho tình cảm cũng như niÒm mong mái hi väng cña «ng n¬i con m×nh. Vµ cµng yªu con bao nhiªu h¼n lßng «ng cµng thất vọng vì thái độ vô lễ của con bấy nhiêu GV: Trong bức thư người cha nhắc tên con rất nhiÒu lÇn "Enric« ¹", µ". Con thö h×nh dung trong nh÷ng lêi gäi Êy Èn chøa t×nh c¶m g×? HS : §ã lµ t×nh c¶m ch©n t×nh tha thiÕt. GV: Vì sao khi nói về lỗi lầm của con, người cha lại nhắc đến công lao của người mẹ và đặc biệt là nói tới "ngày buồn thảm nhất là ngµy con mÊt mÑ"?.  Bài học về tình cảm yêu thương kÝnh träng cha mÑ. Định hướng: + Con hçn víi mÑ >< mÑ ch¨m lo cho con. + Nhắc đến công lao của mẹ, con sẽ tự nhận thấy lỗi lầm của mình, thấm thía về thái độ không phải, đau đớn day dứt về việc làm sai. Như thế gián tiếp người cha đã nói với con biết bao điều về đạo lí, về cách cư xử trong cuéc sèng.. - Ngưòi cha yêu thương con ; Nghiªm kh¾c, ch©n t×nh, s©u s¾c. 9. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 GV: Tại sao những điều như thế người cha kh«ng nãi víi con trùc tiÕp mµ l¹i viÕt th­? HS tr¶ lêi/GV nhËn xÐt: Cã thÓ th¶o luËn nhãm Định hướng : Đây là một bức thư mang tính tế nhị . Người bố không trực tiếp phê phán lỗi của con trước mặt mọi người , ông cũng không muốn nãi chuyÖn trùc tiÕp víi con v× «ng rÊt hiÓu t©m. 2. Ch©n dung vµ t×nh c¶m cña. lÝ trÎ con. Chóng dÔ bÞ tù ¸i khi bÞ phª b×nh trùc. người mẹ qua lời của người cha .. tiếp . Chọn giải pháp viết thư , người bố tránh cho con sự xấu hổ mà từ đó có thể dẫn đến tự ái rồi ương ngạnh làm trái ý người lớn . Đây là cách suy nghĩ thấu đáo và giáo dục có hiệu quả .Khi đọc bức thư người con sẽ đối diện với chính mình để suy nghĩ và sửa đổi. GV: Theo con qua bøc th­, qua sù viÖc m¾c lçi lầm của con, người cha muốn con mình phải khắc ghi điều gì? Có thể đọc những câu văn trực tiếp thể hiện điều đó HS: Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu ohỏ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó. GV: §Õn ®©y con cã thÓ cho biÕt cha cña Enric« là người như thế nào? HS: Là người rất yêu thương con. Nghiêm khắc song ch©n t×nh gÇn gòi. GV: V¨n b¶n lµ mét bøc th­ bè göi cho con, t¹i sao lại lấy nhan đề là "Mẹ tôi"? HS: tr¶ lêi theo suy nghÜ c¸ nh©n Định hướng: Cậu bé Enricô đã chép bức thư của 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 người bố gửi cho mình. Lấy nhan đề "Mẹ tôi" vì câu chuyện xảy ra liên quan đến người mẹ, nh÷ng lêi cha nghiªm kh¾c, ch©n t×nh còng xoay quanh hình ảnh người mẹ. Nhan đề ấy như một sự hối hận, chuộc lỗi của Enricô với mẹ và đặc biệt gợi hình ảnh người mẹ đầy cao đẹp, đáng tr©n träng. Chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu. (GV ghi đề mục). GV: Trong bức thư dẫu chỉ vài dòng đề cập đến, song người mẹ hiện lên đầy ấn tượng? Con có đồng ý như vậy không ? Đọc những câu v¨n chøng tá ®iÒu Êy . HS : - Người mẹ bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn. - Qu»n qu¹i, lo sî, nøc në khi con èm. - Hi sinh tÝnh m¹ng v× con GV: Con c¶m nhËn ®­îc nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ nµo cña mÑ s¸ng lªn tõ nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh Êy? HS: Tấm lòng yêu thương, hết lòng vì con GV; T¸c gi¶ tËp trung kh¾c ho¹ ng­ßi mÑ ë khÝa c¹nh t×nh mÉu tö . §©y lµ t×nh c¶m thiªng liªng nhất mà những người phụ nữ chân chính luôn mang bên mình . Con cái đối với họ là tất cả . H¹nh phóc cña con lµ h¹nh phóc cña mÑ. Nçi ®au cña con còng chÝnh lµ nçi ®au cña mÑ GV: Bài văn còn cho ta biết mẹ là một người dịu dµng, hiÒn hËu. (GV ghi phÈm chÊt nµy lªn 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 bảng). (Song vì sao người cha lại nói với Enricô) "H×nh ¶nh dÞu dµng vµ hiÒn hËu cña mÑ sÏ lµm t©m hån con nh­ bÞ khæ h×nh"? cã v« lÝ kh«ng? HS: suy nghÜ tr¶ lêi/th¶o luËn/GV chèt. Định hướng: Có lẽ đối diện với sự dịu dàng hiền hËu, vị tha của người mẹ, những đứa con hư đốn thật không thể xứng đáng. Và hơn nữa những hối lçi, d»n vÆt sÏ lµm t©m hån con ®au khæ, lời cha còn như cảnh tỉnh đối với những đứa con hư, cư xử không phải với cha mẹ GV: VËy theo con qua bøc th­ cña cha Enric« muèn kh¾c ghi cho con m×nh bµi häc g×? Có thể đọc những câu văn trực tiếp diễn tả điều đó? HS: tr¶ lêi/GV chèt vµ kÕt luËn về bài học bằng việc cho HS đọc ghi nhớ SGK/12. GV: "Mẹ tôi" là một bài ca tuyệt đẹp của "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ bëi "T×nh yêu thương, kính trọng cha mẹ là t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶. Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó". Giáo dục và thấm thía, mà âm vang, đọng mãi dư vị ngọt ngµo 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7. H§2.4: Tæ chøc cho HS luyÖn tËp. Dặn dò: Học thuộc đoạn: "Khi đã khôn lớn... thương yêu đó". "Dẫu con đi suốt cuộc đời Còng kh«ng ®i hÕt nh÷ng lêi mÑ ru" (Xu©n Quúnh) "ChØ mÑ lµ nguån vui ¸nh s¸ng diÖu k× Chỉ mình mẹ giúp đời con vững bước" (Th­ göi mÑ - Exª-nin) "Mẹ nghèo như đóa hoa sen N¨m th¸ng ©m thÇm lÆng lÏ Giät m¸u hßa theo dßng lÖ 1,Hình ảnh người mẹ Gv: Hình ảnh người mẹ của En-ri-cô hiện lên qua c¸c chi tiÕt nµo trong v¨n b¶n mÑ t«i? Hs :Thức suốt đêm suốt đêm…có thể mất con…sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để cøu sèng con… Gv: Em c¶m nhËn phÈm chÊt cao quý nµo cña người mẹ sáng lên từ những chi tiết đó ? Hs : -Dành hết tình thương cho con -Quªn m×nh v× con Gv : Phẩm chất đó được biểu hiện như thế nào ở mẹ em hoặc một người mẹ VN nào mà em biết? Hs : (§¬n mét sè häc sinh tù béc lé vµ liªn hÖ) Gv : Trong nh÷ng lêi sau ®©y cña cha En-ri-c«: -Sù hçn l¸o cña con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy -Trong đời, con có thể trải qua những ngày buồn th¶m, nh­ng ngµy buån th¶m nhÊt sÏ lµ ngµy 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 con mÊt mÑ Em đọc được ở đó những cảm xúc nào của người cha ? Hs : -Hết sức đau lòng trước sự thiếu lễ độ của đứa con h­ -Hết mực yêu quý, thương cảm mẹ của En-ri-cô Gv : Theo em, vì sao người cha cảm thấy : “Sự hçn l¸o cña con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy “? Hs : -V× cha v« cïng yªu quý mÑ -V× cha v« cïng yªu quý con -Cha đã thất vọng vô cùng vì con hư, phản lại tình yêu thương của cha mẹ Gv : Nhát dao hồn láo đã đâm vào trái tim yêu thương của cha. Nhưng theo em nhát dao ấy có làm đau trái tim người mẹ ? Hs : -Càng làm đau trái tim người mẹ. -Trái tim người mẹ chỉ có chỗ cho tình thương yªu con, nªn sÏ ®au gÊp béi, … Gv : NÕu lµ b¹n cña En-ri-c« em sÏ nãi g× víi bạn về vấn đề này? Hs : (Mét sè häc sinh tù béc lé ) 2, Những lời nhắn nhủ của người cha Gv : haü quan s¸t ®o¹n hai trong v¨n b¶n , vµ cho biÕt : ®©u lµ nh÷ng lêi khuyªn s©u s¾c cña người bố đối với con mình ? -HS t×m trong sgk GV: Vì sao người cha lại nói với con mình rằng : “ h×nh ¶nh dÞu dµng vµ hתn hËu cu¶ mÑ sÏ lµm t©m hån con nh­ bÞ khæ h×nh” - hs : Vì những đứa con hư đốn không thể xứng đáng với hình ảnh dịu dµng vµ hiÒn h©ô cu¶ mÑ - cha muốn cảnh tỉnh những đứa con béi b¹c víi cha mÑ . Gv: Em hiểu thế nào về lời nhắn nhủ của người cha : con hãy nhớ rằng , tình yêiu thương kính träng cha mÑ lµ thiªng liªng liªng h¬n c¶ ? HS: tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ là tình cảm thiªng liªng liªng . 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 - trong nhiÒu t×nh c¶m cao quý , t×nh c¶m yªu thương kính trọng cha mẹ là thiêng liêng hơn cả . GV: Em hiÓu thÕ nµo vÒ nçi xÊu hæ vµ nhôc nh· trong lời khuyên của người cha : Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu đó . - Lµm vÞªc xÊu tù thÊy hæ thÑn - Rất đáng hổ thẹn là chà đạp lên tình yêu thương cha mẹ . - bị người khác coi thường lên án GV: Em hiểu gì về người cha từ những lời khuyªn naú ? - Là người yêu quý tình cảm gia đình - Là người có được những tình cảm thiªng lتng kh«ng bao giê lµm ®iÒu x©ó hæ ,nhôc nh· . 3. Thái độ của người cha trước lôĩ lầm của con Gv; Tại sao người cha khuyên người con xin lỗi mÑ , “ kh«ng ph¶i × sî bè mµ do sù thµnh khÈn trong lßng” - Người cha muốn con thành thật - Người cha muốn con xin lỗi mẹ vì sự hối lỗi trong lòng vì thương mẹ chø kh«ng ph¶i v× nçi khiÕp sî ai . GV: Con hiểi gì về người cha từ câu nói : “ Bố rÊt yªu con…nh­ng thµ r»ng bè kh«ng cã con cßn h¬n lµ th©ý con béi b¹c”? - Người cha yêu thương con nhưng còng yªu sù tö tÕ , c¨m ghÐt sù béi b¹c - Là người cha có tình cảm yêu ghét râ rµng . GV: Theo em vì sao En –ri – cô xúc động vô cùng khi đọc thư bố ? Hs : (Thảo luận nhóm để trả lời) -Thư của bố gợi nhớ người mẹ hiền -Thái độ chân thành và quyết liệt của bố khi bảo vệ tình cảm gia đình thiêng liêng -En –ri – c« c¶m thÊy xÊu hæ nhôc nh·. Rót kinh nghiÖm :. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7. TiÕt 3 : Tõ ghÐp Ngµy so¹n : Ngµy day : A - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập. - HiÓu ®­îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng ViÖt. - BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¬ chÕ t¹o nghÜa vµ viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng ViÖt. B – ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cÇn thiÕt - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học hoạt động của giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Nh¾c l¹i viÖc ph©n lo¹i tõ theo cÊu t¹o ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Từ Từ đơn Tõ phøc tõ ghÐp: GhÐp c¸c tiÕng cã quan . hÖ vÒ nghÜa tõ l¸y H§2: T×m hiÓu vÒ c¸c lo¹i tõ ghÐp GV: cho HS đọc bài tập 1/SGK/13. Trong c¸c tõ ghÐp: bµ ngo¹i, th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh. Gîi ý: TiÕng nµo gióp cho ta hiÓu râ rµng h¬n r»ng: bà ngoại chỉ người phụ nữ sinh ra mẹ? HS: tiÕng "ngo¹i" bæ sung ý nghÜa cho tiÕng "bµ"  bµ ngo¹i TiÕng C - P. I - C¸c lo¹i tõ ghÐp. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 hoạt động của giáo viên - học sinh HS xét từ thơm phức tương tự: Mùi thơm . GV:  Bµ ngo¹i lµ tõ ghÐp chÝnh phô  ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô. GV: Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô trong tõ ghÐp chÝnh phô. HS: Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. GV: Häc sinh t×m tõ ghÐp chÝnh phô: VD: xe đạp, xe máy, xe ôtô... GV: C¸c tiÕng trong tõ ghÐp "quÇn ¸o", "trÇm bæng" cã xác định được tiếng chính, tiếng phụ không? Vì sao? HS: Không vì các tiếng này đều có vai trò ngang nhau về ng÷ ph¸p. GV:  Được gọi là từ ghép đẳng lập. Thế nào là từ ghép đẳng lập?. GV: cho HS đọc ghi nhớ 1/SGK/14. H§3: T×m hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp GV: Gi¶i nghÜa tõ bµ vµ bµ ngo¹i cho biÕt tõ nµo nghÜa hÑp h¬n? HS: Bà: Chỉ chung người sinh ra bố, mẹ, hoặc người già Bà ngoại: Người phụ nữ sinh ra mẹ.  tõ "bµ ngo¹i" nghÜa hÑp h¬n tõ "bµ". - Bµ : -Thơm : Chỉ chung mùi như mùi hương của hoa , hấp dẫn -Th¬m phøc : cã mïi th¬m bèc lªn m¹nh Tõ “th¬m phøc” nghÜa hÑp h¬n tõ “th¬m” GV: NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô so víi tiÕng chÝnh? GV: So s¸nh nghÜa cña tõ "quÇn ¸o" so víi nghÜa cña mçi tiÕng quÇn, ¸o, hoÆc "trÇm bæng" víi trÇm, bæng. HS: TrÇm bæng: ©m thanh (khi lªn cao khi thÊp) du dương. TrÇm: ©m thanh thÊp, giäng Êm. Bæng: ©m thanh cao, giäng thanh, trong - QuÇn ¸o : ChØ trang phôc nãi chung (NghÜa kh¸i qu¸t ) - Quần : Trang phục che phần dưới cơ thể - ¸o : Trang phôc che phÇn trªn c¬ thÓ NghÜa hÑp h¬n nghÜa cña “quÇn ¸o”  NghÜa cña "quÇn ¸o", "trÇm bæng" kh¸i qu¸t h¬n. Kiến thức cần đạt 1. Tõ ghÐp chÝnh phô - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô: + TiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh. + Tiếng chính đứng trước, tiÕng phô sau.. 2. Từ ghép đẳng lập - Các tiếng bình đẳng về ngữ ph¸p. * Ghi nhí 1 II - NghÜa cña tõ ghÐp - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa: NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa tiÕng chÝnh.. - Từ ghép đẳng lập có tính chÊt hîp nghÜa. NghÜa cña tõ ghép đẳng lập khái quát hơn nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã .. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 hoạt động của giáo viên - học sinh nghÜa cña mçi tiÕng t¹o nªn chóng. GV: Cho HS đọc lại ghi nhớ 2. H§.4: Tæ chøc cho HS luyÖn tËp GV: Hướng dẫn HS làm tại lớp. BT1: - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhµ ¨n, ®Çu ®u«i. - Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ­ít, ®Çu ®u«i. BT2: bút bi, thước kẻ, mưa rào, làm việc, ăn cơm, trắng xãa, vui m¾t, nh¸t gan. BT3: Thi lµm nhanh núi non, núi sông; ham thích, ham muốn; xinh đẹp, xinh tươi; mặt mũi, mặt mày, học hành, học hỏi, tươi tốt, tươi tỉnh. BT4: - Sách, vở là những danh từ chỉ sự vật tồn tại dưới dạng cá thể, có thể đếm được. - Sách vở là từ ghép đẳng lập hợp nghĩa chỉ chung các lo¹i s¸ch vµ vë cña HS  nªn kh«ng nãi ®­îc mét cuèn s¸ch vë. BT5: a) Không phải mọi thứ hoa có màu hồng đều gọi là hoa hồng. VD: hoa mẫu đơn hồng. b) Nói "cái áo dài của chị em ngắn quá" vẫn đúng vì tõ "¸o dµi" lµ tõ ghÐp chÝnh phñ chØ mét lo¹i ¸o. c) Không phải mọi loại "cà chua" đều có vị chua. Nói "qu¶ c¶ chua nµy ngät qu¸" vÉn ®­îc v× cµ chua lµ tªn mét lo¹i qu¶. BT6: Nghĩa của các từ đã cho khái quát hơn nghĩa của nh÷ng tiÕng t¹o nªn chóng. Bµi 6 : - M¸t tay : -M¸t : ChØ tr¹ng th¸i vËt lý -Tay : Bé phËn cña c¬ thÓ Mát tay : Chỉ trình độ nghề nghiệp, có tay nghề giỏikết qu¶ kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña “m¸t” “tay” -Nóng lòng : Chỉ tâm trạng mong muốn cao độ, muốn làm một việc gì đókết quả khái quát hơn nghĩa “Nóng” , “lßng”. - Gang thÐp : - Gang : ChØ mét kim lo¹i r¾n gißn -ThÐp : ChØ mét kim lo¹i máng mÒm h¬n gang Gang thép : Chỉ một đức tính tốt của một người (Cứng rắn, cương quyết ) -Tay ch©n : - tay : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ. Kiến thức cần đạt * Ghi nhí 2. II - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/15.. Bµi tËp 2/SGK/15. Bµi tËp 3/SGK/15.. Bµi tËp 4/SGK/15.. Bµi tËp 5/SGK/15.. Bµi tËp 6/SGK/15/. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 hoạt động của giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt - Ch©n : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ Tay chân : Chỉ một đệ tử thân tín  Nghĩa khái quát hơn nghÜa cña “tay ” víi “ch©n ”. NhËn xÐt : NghÜa cña c¸c tõ ghÐp trªn kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng  Cã sù chuyÓn nghÜa so víi nghÜa cña c¸c tiÕng. Bµi tËp 7/SGK/15. BT7: máy bơm nước than tæ ong b¸nh ®a nem HĐ 5 : Củng cố, hướng dẫn -Kh¸i qu¸t l¹i c¸c lo¹i tõ ghÐp, nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phụ, đẳng lập -DÆn dß : Häc thuéc phÇn ghi nhí , lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ bµi : liªn kÕt trong v¨n b¶n. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 3 : Tõ ghÐp. A.Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh : - Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép : Tg chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - BiÕt nhËn biÕt vµ sö dông c¸c lo¹i tõ ghÐp B. ChuÈn bÞ -Gv : So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô -Hs : So¹n bµi ë nhµ C.TiÕn tr×nh d¹y vµ häc HĐ1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo I/Các loại từ ghép 1.VÝ dô của từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 ?Trong tõ ghÐp “Bµ ngo¹i”, “th¬m phøc” tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung cho tiÕng chÝnh . -§äc VD1 -Suy nghÜ tr¶ lêi ?Cã nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ trËt tù cña c¸c tiÕng trong hai tõ trªn -Tiếng chính : Đứng trước -TiÕng phô : §øng sau ?C¸c tiÕng trong tõ ghÐp “quÇn ¸o”, “trÇm bæng ”cã ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng?V× sao? -§äc VD2 -Kh«ng V× : -QuÇn:ChØ trang phôc -¸o: chØ trang phôc -TrÇm : Mét nèt trong b¶n nh¹c -Bæng :Mét nèt trong b¶n nh¹c ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña c¸c tiÕng trong từ ghép chính phục và đẳng lập -Hs đọc phần ghi nhớ HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp ?So s¸nh nghÜa cña tõ “Bµ ngo¹i” víi nghÜa cña tõ “bµ”; nghÜa cña tõ “th¬m phøc” víi tõ “th¬m” em thÊy cã g× kh¸c nhau -Suy nghÜ tr¶ lêi. ?So s¸nh nghÜa cña tõ “quÇn ¸o” víi nghÜa cña c¸c tiÕng “quÇn” vµ “¸o” em cã nhËn xÐt g×?. -Ph©n tÝch tiÕp nghÜa cña tõ “trÇm bæng” so víi nghÜa cña c¸c tõ “trÇm” “bæng". ?NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô vµ nghÜa cña từ ghép đẳng lập có gì khác nhau H§3 : LuyÖn tËp Bµi 1 : -Hs đọc yêu cầu- làm bài. -Bµ ngo¹i C P -Th¬m phøc C P. -QuÇn ¸o Tõ ghÐp -TrÇm bæng đẳng lập. 2.Ghi nhí : SGK trang 14 II?NghÜa cña tõ ghÐp VD1 : -Bà : Chỉ chung người sinh ra bố, mẹ, hoặc người già -Bà ngoại : Chỉ người sinh ra mẹ nghĩa hÑp h¬n nghÜa cña bµ -Th¬m : ChØ chung mïi hÊp dÉn -Th¬m phøc : rÊt th¬m  NghÜa hÑp h¬n “th¬m phøc” VD2 : -QuÇn ¸o : ChØ trang phôc nãi chung(NghÜa kh¸i qu¸t ) -Quần : Trang phục che phần dưới cơ thể -¸o : Trang phôc che phÇn trªn c¬ thÓ NghÜa hÑp h¬n nghÜa cña “quÇn ¸o” -Ghi nhí : SGK trang 14. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>