Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 9 - Tiết 33: Tuần 11 - Tiết 41: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn TUẦN 11. Tiết 41 : BAØI CA NHAØ TRANH BÒ GIOÙ THU PHAÙ Tiết 42 : KIỂM TRA VĂN Tiết 43 : TỪ ĐÒNG ÂM Tiết 44 : CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ , MIÊU TẢ, TRONG BAØI VĂN BIỂU CẢM. TUẦN 11 TIẾT 41 SN : 11/10/10 DẠY :. BAØI CA NHAØ TRANH BÒ GIOÙ THU PHAÙ ( ĐỖ PHỦ ). I MỤC TIÊU: - Hiểu giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm. - Thấy được đặc điểm bút pháp hiện thực của nhà thơ Đỗ Phủ được thể hiện trong bài thơ. II KIẾN THỨC CHUẨN: 1 Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Đõ Phủ. - Giá trị hiện thực: phản ánh cuộc sống con người . - Giá trị nhân đạo: thể hiên j hoài bảo cao cả và sâu sắc của Đỗ Phủ , nhà thơ của những người nghèo khổ , bất hạnh. - Vai trò và ý nghĩa của yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trữ tình, đạc điểm bút phát hiên j thực ccuar nhà thơ Đỗ Phủ trong bài thơ. 2 Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản nước ngoài qua bản dịch tiếng Việt. - Rèn kĩ năng đọc – hiểu , phân tích bài thơ qua bản dịch tiếng Việt. Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động 1 : Khởi động : I . Giới thiệu. 1.OÅn ñònh : Kieåm dieän, 1)Taùc giaû: Đỗ Phủ (712-770) -Là trật tự. HS thực hiện theo yêu cầu nhà thơ nổi tiếng đời Đường, 2. Baøi cuõ: suốt đời sống trong cảnh ? Đọc thuộc lòng bài thơ cả của GV. ñau khoå , beänh taät… phieân aâm vaø dòch thô baøi 2) Taùc phaåm : “Hoài höông ngaãu thö” ? Đỗõ Phủ được bạn bè dựng Neâu noäi dung –ngheä thuaät moät ngoâi nhaø tranh nhöng 3. Bài mới. giới thiệu : được vài tháng thì bị gió thu Thơ ca giai đoạn Thịnh phá nát .Bài thơ ra đời trong Đường để lại nhiều áng văn Laé n g nghe vaø ghi tự a baø i hoàn cảnh đó. chương trữ tình đặc sắc,thời. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. kỳ sau đó xã hội rối ren các mới. nhaø thô khoângcoøn ngaém hoa thưởng nguyệt mà dùng ngòi bút ướng thẳng đến hiện thực đời sống – Đỗ Phủ với taùc phaåm “ Mao oác …phaù ca ”. 3 Chủ đề : Văn bản cho thấy nỗi thống khổ của bản thân và tấm long vi tha cao cả của tác giả .. Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn bản. - Đọc chú thích, nói lại ngắn -Đọc chú thích, gọn về cuộc đời, sự nghiệp -Đỗ Phủ (712-770)-Là nhà vaên thô cuûa taùc giaû? thơ nổi tiếng đời Đường , suốt đời sống trong cảnh ñau khoå , beänh taät… -loạn An Lộc Sơn->xã hội -Xaõ hoäi Trung Quoác oâng roái ren , daân laàm than , cô soáng coù bieán coá gì ? cực… -Năm 760,bạn bè dựng cho -Bài thơ ra đời trong hoàn ngôi nhà tranh bên khe Cán caûnh naøo? Hoa được mấy tháng thì gió thu thoåi raùch naùt .Baøi thô ra đời lúc đó . -Cổ thể: Ra đời trước đời -Bài thơ được viết theo thể Đường: Vần, nhịp, câu chữ thơ nào? Nói những hiểu đều khá tự do, phóng biết của em về thể thơ đó? khoáng. Hoạt động 3: Phân tích GV treo baûng phuï Gv hướng dẫn đọc và cho 2 HS đọc diễn cảm bài thơ: + 3 khổ đầu: Đọc giọng buồn bã, bất lực, cay đắng. + Khoå cuoái: Gioïng töôi saùng, phaán chaán. Cho HS đọc khổ đầu (gioïng chaäm raõi, buoàn baõ). -Baøi thô coù theå chia laøm maáy phaàn ?. -quan saùt -Nghe.. Đọc theo hướng dẫn Thaûo luaän nhoùm Coù 2 caùch khaùc nhau veà cách chia đoạn bài thơ: Caùch 1: 1) 3 khổ thơ đầu: Nỗi khổ. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 2 Lop7.net. II- Phaân tích 1 Nội dung : a) Giá trị hiện thực của tác phẩm : - Tái hiện lại tình cảnh của kẻ sĩ nghèo trong đêm mưa tháng tám , gió thu thổi bay mái nhà tranh , lũ trẻ con cướp tranh chạy , nhà dột, nhà thơ không ngủ được . - Khái quát về hiện thực của người nghèo khổ ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. nghèo và lời thở than vì nhà tranh bò gioù thu phaù naùt. + Khoå 1: Keå, taû gioù thu thoåi bay maùi… + Khoå 2: Keå vieäc treû con aên caép tranh… + Khoå 3: Noãi khoå trong ñeâm möa. 2)Khổ cuối: Ước mơ cao cả cuûa nhaø thô. b) Giá trị nhân đạo của tác phẩm : Caùch 2: Chia 4 đoạn: Mỗi khổ 1 - Sự thấm thía sâu sắc nỗi thống khổ của người nghèo . Chốt :Cả 2 cách chia đều đoạn nội dung như trên. - Mơ ước về ngôi nhà rộng phù hợp song chọn cách 1 vững chắt muôn ngàn gian có đểå cùng phân tích . thể che nắng , che mưa cho -Tìm hiểu hoàn cảnh của người nghèo khổ . oâng - Niềm vui của bản thân trước niềm hân hoan của - Trong khoå thô 1, nhaø thô người nghèo khổ có nhà ( dù dùng phương thức biểu đạt Miêu tả và tự sự là trong mơ tưởng ) gì ? -Gió thu mạnh dữ dội phút -Taùc giaû keå taû vieäc gì ? choác cuoán boác bay tung caû 2 Nghệ thuật : mái nhà mới dựng. - Sử dụng kết hợp với các yếu -Đọc. -Cho HS đọc lại khổ 2. tố tự sự ., miêu tả , và biểu -Đã khổ vì nhà tốc mái, nhà -Cá nhân: Lũ trẻ xóm nam cảm . nghịch ngợm thừa gió bẻ thơ còn khổ vì lí do gì nữa? măng cướp tranh mang đi. -Vì đâu mà bọn trẻ có hành + chiến tranh loạn lạc ,trẻ thaát hoïc traøn lan phoå bieán động như thế ? khắp nước Trung Hoa . -“Lòng ấm ức ” -Thái độ của tác giả ? 3 Ý nghĩa : Chốt : Vậy ông ấm ức vì -Vì mất của ,đau đớn vì trẻ a) Nội dung : thô cuõng bò bieán chaát do - Lòng nhân ái vẫn tồn tại những gì ? cuộc sống đẩy xô . ngay cả khi con người phải sống trong hoàn cảnh nghèo Bình : Sự ấm ức nỗi đau của khổ cùng cực. oâng coù leõ khoâng chæ gì maát b) Nhệ thuật : của mà lớn hơn là nỗi đau -nghe Viết theo bút pháp hiện đời ,nỗi đau nhân tình thế thực , tái hiện những chi tiết , thái.Thời loạn người ta sẳn các sự việc nối tiếp , từ đó saøng boû heát nhaân caùch vì khắc họa bức tranh về cảnh cuoäc soáng. ngộ những người nghèo khổ . Gioù ngừ n g maâ y ñen keù o -Sau trận gió dữ dội ấy ,điều. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. gì xaõy ra ?. đến đen đặc ,mưa to ,dột nát caû nhaø. -Ông đã dùng bút pháp gì để - Phương thức miêu tả kết taùi hieân laïi caûnh aáy ? hợp biểu cảm. -Taïi sao taùc giaû laïi ít nguû ? -vì biến loạn An Lộc Sơn . -Việc xã hội rối loạn có liên quan gì đến việc ông mất ->cuộc sống nghèo đói ,bệnh taät to hôn laø vì oâng lo laéng nguû ? cho vận nước ,cuộc sống của daân. -Từ cách miêu tả này ,em -Mưa đến rất nhanh , gió tơiù thaáy möa thu coù ñaëc ñieåm ra mang theo möa maïnh . sao ? -Neáu möa ban ngaøy thì em -Neáu möa ban ngaøy chaéc taùc nghó gì ? giả không đến nổi khổ cực đến thế . Chốt :đó là những nỗi khổ gì - Vì nhà dột ướt , lạnh , con ? ngủ đạp rách mền , lo lắng thiếu ngủ vì loạn lạc . Giaûng :Bao nhieâu noãi khoå dồn đến ,vây lấy ông càng laøm cho noãi khoå nhaân leân -nghe gaáp boäi. * Chuyeån: Noäi dung yù nghóa vaø ngheä thuaät cuûa phaàn cuoái laù linh hoàn, laø ñieåm saùng cuûa baøi thô. Tìm hiểu ước mơ khát vọng cuûa nhaø thô. HS đọc lại 5 câu thơ cuối Gọi hs đọc khổ cuối - Oâng mơ ước có nhà rộng - Oâng mơ ước điều gì ? muoân ngaøn gian che cho khaép keû só ngheøo , ngoâi nhaø ấy vững chải không sợ gió möa . -Để được giấc mơ ấy ông - Riêng ông liều nát , chịu chết rét cũng được chaáp nhaän ra sao ? -Chốt :qua đó em nhận xét -> Lòng nhân đạo vị tha cao cả , hi sinh mình cho người gì veà nhaø thô ? được yên vui . -Đoạn này tác giả biểu đạt - Biểu cảm trực tiếp tình caûm baèng caùch naøo ? -Em coù nhaän xeùt gì veà soá -HS thaûo luaän theo baøn. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Long Thới chữ giữa các đoạn ?. Tổ : Ngữ văn Số chữ ở đoạn cuối nhiều hơn các đoạn trên  nói lên mơ ước cao cả hùng vĩ nên thơ được mởû rộng . - Các câu thơ trong đoạn thường 5 câu , cuối mỗi đoạn thơ là từ có vần trắc  nổi khổ cực , ấm ức .. Bình:Một người già yếu ,ngheøo khoù ,beänh taät ,khoâng nghĩ đến bản thân mà lo cho muôn người ,không nghĩ đến nỗi khổ của mình mà lo cho vận nước mạng dân .Quaû laø cao caû . -Neáu khoâng coù 5 doøng cuoái -Khoâng coù 5 doøng cuoái , baøi baøi thô seõ ra sao ? thơ vẫn hay , vẫn nói được chân thật nổi khổ chủa người ngheøo bò gioù phaù naùt nhaø vaø tình cảm quan tâm đến đời nhöng chöa theå hieän heát tö tưởng nhân đạo của tác giả . -Choát:Vaäy tình caûm aáy laø HS thaûo luaän theo caëp . gì ? + LoØng vò tha saâu saéc , mô ước bắt nguồn từ cuộc sống . +Xả thân vì mọi người . -Nhaän xeùt veà boá cuïc thô ? -Kết cấu chặt chẽ , hoàn chỉnh đó là nói chuyện nhà cửa . . Hoạt động 4:Luyện tập. - Cho HS đđọc diễn cảm lại bài thơ . - Cho HS đọc 2 trang 134 và HS thực hiện theo yêu cầu hướng dẫn HS thực hiện . của GV. Hoạt động 5 : Củng cố _ -Hs nhớ lại những điều nghe Dặn dò . giảng trả lời. a) Củng cố: - Qua bài thơ em thấy được đức tính nào trong con người của tác giả Đổ Phủ ? - Caùc thuû phaùp ngheä thuaät coù - Thực hiện phần luyện taùc duïng nhö theá naøo trong tập.điền vào chỗ thích hợp baøi vaên ? từng PTBĐ. -Gv hướng dẫn học sinh luyeän taäp SGK Tr134 b) Hướng dẫn tự học:. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. -Hoïc baøi. -OÂn taäp laïi caùc noäi dung kiến thức phần Văn bản tiết sau kieåm tra 1 tieát. + Ôân về thể loại. + Taùc giaû. + Noâò dung.. Tuần 11 . Tiết 42 SN : 12/10/10 Kiểm :. KIỂM TRA VĂN. I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học , biết vận dung các kiến thức vào bài làm. II KIẾN THỨC CHUẨN : 1 Kiến thức: - Củng cố các văn bản trữ tình dân gian và trung đại từ bài 4 đến 10; Các vấn đề cơ bản về nội dung tư tưởng và nghệ thuật trong các văn bản đã học. - Nắm vững thể thơ, tác giả. 2 Kĩ năng : - HS biết làm bài kiểm tra đúng theo yêu cầu của đề bài. III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA : 1. OÅn ñònh: só soá 2. Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới Bước 1 : GV phát đề Bước 2 :Quan sát ,nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc . Bước 3 :Thu đề Bước 4 :Nhận xét tiết kiểm tra . * NỘI DUNG ĐỀ :. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. I/PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM : (2 ñieåm) Học sinh chọn câu trả lời đúng nhất . Caâu 1: (0.5 ñieåm) Điền từ đúng vào câu ca dao : “Đường vô xứ Huế………………………… Non xanh nước biếc như tranh họa đồ” A. Quanh quanh. ; B. Loanh quanh. C. Quanh co. ; D. Xanh xanh Caâu 2: (0.5 ñieåm) Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” được viết theo thể thơ nào ? A. Song thaát luïc baùt. ; B.Thất ngôn bát cú Đường luật. C .Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật. ; D. Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật. Caâu 3 : (0.5 ñieåm) Taùc giaû baøi thô “Caûm nghó trong ñeâm thanh tónh” laø : A. Đỗ Phủ. ; B. Haï Tri Chöông. C.Lyù Baïch. ; D.Hoà Chí Minh. Caâu 4: (0.5 ñieåm) Câu “Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà bấy nhiêu” đã sử dụng biện pháp nghệ thuật : A. Hoán dụ . ; B .Aån duï. C.Nhaân hoùa. ; D. So saùnh. II/PHẦN TỰ LUẬN : (8 điểm) Caâu 1: (2 ñieåm) Phát biểu ngắn gọn cảm nhận của em về tình yêu quê hương trong hai bài thơ : “ Tĩnh dạ tứ ” vaø “Hoài höông ngaãu thö ”. Caâu 2 : (2ñieåm) Có bạn cho rằng: ngữ Ta với ta trong 2 bài thơ :Qua Đèo Ngang và Bạn đến chơi nhà hoàn toàn chẳng có gì khác nhau. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Caâu 3 : (4 ñieåm) Viết thuộc lòng bài thơ “Bánh trôi nước ”. Qua bài thơ tác giả muốn gửi gắm điều gì ?.. II/PHẦN TỰ LUẬN : (7điểm) ---------------------------Hết--------------------------ĐÁP ÁN I/PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM : (3ñieåm) Caâu. 1. 2. 3. 4. Trả lời.. A. B. C. D. II/PHẦN TỰ LUẬN : (8điểm) Câu 1:.Tình yêu quê hương tha thiết của tác giả Lí Bạch khi xa quê nhớ quê cũ và tình cảm thiết tha sâu nặng của Hạ Tri Chương khi về đến quê nhà . Câu 2 : Không . Vì Ta với ta trong bài Qua Đèo Ngang là chỉ có tác giả đối diện với chính mình. Còn trong bài:Bạn đến chơi nhà là tác giả và bạn.. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. Caâu 3 :. Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non Raén naùt maëc daàu tay keû naën Mà em vẫn giữ tấm lòng son . -> Lòng cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm nổi của người phụ nữ trong xã hội phong kieán .. * Thu bài _ dặn dò : -Chuẩn bị tiết 43 : Từ đồng âm + Từ đồng âm là gì ? + Sử dụng từ đồng âm ra sao ? + Sưu tầm câu đố có từ đồng âm ?. Tuần 11 . Tiết 43 SN : 13/10/10. TỪ ĐỒNG ÂM. Dạy : I Mục tiêu : - Nắm được khái niệm từ đồng âm. - Có ý thức lựa chọn từ đồng âm khi nói và khi viết. II Kiến thức chuẩn . 1 Kiến thức: - Khái niệm từ đồng âm. - Việc sử dụng từ đồng âm. 2 Kĩ năng: - Nhận biết từ đồng âm trong văn bản, phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa. - Đặt câu phân biệt từ đồng âm. - Nhận biết hienj tượng chơi chữ bằng từ đồng âm.. III Hướng dẫn thực hiện : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1 : Khởi động : 1. Ổn định. Kiểm diện, trật tự. LT báo cáo sĩ số . 2. Baøi cuõ: - Thế nào là từ trái nghĩa ? HS nghe và thực hiện theo - Tại sao trong thành ngữ, yêu caaif của GV. thơ,… người ta thường hay sử GV nhận xét cho điểm. dụng từ trái nghĩa ?. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 8 Lop7.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Long Thới 3. Bài mới. Trong cuoäc soáng coù raát nhiều từ giống nhau về âm laïi khaùc nhau veà nghóa .Người ta gọi là từ đồng âm và nội dung đó ta sẽ tìm hieåu trong tieát hoïc hoâm nay . HÑ 2 : Hình thành kiến thức : Tìm hiểu từ đồng âm là gì ? * Treo baûng phuï -Giải thích nghĩa của mỗi từ “loàng” ?. Tổ : Ngữ văn. - Nghe và ghi tựa.. I)Thế nào là từ đồng âm? Đọc ví dụ. + lồng 1 :Hành động đang đứng nhảy dựng lên của ngựa . + loàng 2 :chuoàng nhoû ,nhieàu chaán song nhoát chim . -Khác nhau hoàn toàn  Những từ phát âm giống nhau nhöng nghóa khaùc xa nhau. - HoÏc sinh ñöa ví duï, Tôi đi câu cá vừa ngâm một caâu thô .. Từ đồng âm là những từ gioáng nhau veà aâm thanh nhöng nghóa khaùc nhau xa , khoâng lieân quan gì nhau. Vd: Tôi đi câu cá vừa ngâm một caâu thô. -Phải đặt nó vào 1 ngữ cảnh cuï theå. -2 nghĩa: Nấu, chỗ chứa. + Ñem caù veà maø kho. + Đem cá về để nhập kho. -Phaûi vieát caâu roõ raøng . -- Vaäy, theo em laøm sao người ta phân biệt nghĩa của (1) đem cá về kho mặn ăn côm . noù ? (2) đem cá về kho trữ lại . - Phải đặt từ đồng âm trong Chốt : Để tránh hiểu lầm ,ta những ngữ cảnh cụ thể trong tình huoáng giao tieáp. caàn chuù yù ñieàu gì ?. II) Cách sử dụng từ đồng aâm. Trong giao tieáp phaûi chuù yù đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa của từ hoặc dùng từ với nghĩa nước đôi (do hiện tượng đồng aâm).. -Nghóa cuûa chuùng ra sao ? Chốt : Trường hợp ấy gọi là từ đồng âm .Vậy thế nào là từ đồng âm? Haõy neâu vd khaùc ,giaûi thích. Chuyển ý : Vậy làm hiểu để sử dụng từ đồng âm ? - Tìm hiểu cách dùng từ đồng âm . -Nhờ vào đâu em phân biệt nghĩa của từ lồng ở trên ? -Cho caâu “Ñem caù veà kho ” coù maáy nghóa ?. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Long Thới Hoạt động 3 : luyện tập GV treo baûng phuï Cho caâu : Hai caây cuøng coù moät teân Cây xòe mặt nước cây lên chiến trường . Tìm xem đó là từ đồng âm naøo ? BT 1. Cho HS đọc 2 khổ thơ đầu bài thơ : Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù.. Tổ : Ngữ văn -Đọc BT củng cố. -Caây hoa suùng –caây suùng -Đọc. -Thảo luận. Đại diện trả lời. -Nhaän xeùt, boå sung. -Cho HS thaûo luaän caâu hoûi SGK -Nhận xét, đánh giá.. BT 2.. Đọc bài tập 2. -HS đọc BT và thảo luận. -Nhận xét, đánh giá.. BT 3. Goïi hoïc sinh xaùc ñònh yeâu caàu. -Neâu yeâu caàu BT , goïi caù nhân lên bảng thực hiện. -Đánh giá, cho điểm.. BT4 Học sinh đọc câu chuyeän vaø xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp.. -Cho HS đọc BT, trả lời. -Nhận xét, đánh giá.. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 10 Lop7.net. III)Luyeän taäp : BT1. Tìm từ đồng âm: Thu ( muøa thu, thu tieàn) Cao (cao thaáp, thaïch cao) Ba ( soá 3, ba maù) Tranh (coû tranh, tranh veõ) Sang (sang đò, sang hèn) Nam (nam nhi, hướng nam) Sức (sức mạnh, sức học) Nheø (khoùc nheø, nheø côm) Tuoát(tuoát göôm,tuoát ñaèng xa) BT 2.. a. Gaàn nghóa: Coå : Caùi coå,coå chai, … - Moái quan heä: cuøng chæ phần nối giữa đầu và mình người, động vật. b. Đồng âm : Cổ Cổ xưa, cổ lỗ(không hợp thời). BT3: Ñaët caâu: + Chúng ta ngồi vào bàn để bàn vấn đề này. + Con saâu laãn saâu vaøo buïi raäm. + Em cháu năm nay vừa tròn naêm tuoåi. BT4 – Dùng từ đồng âm: vạc, đồng. Đặt lại hoàn cảnh giao tiếp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn ban đầu: Mượn vạc để làm gì? Và sử dụng biện pháp chặt chẽ về ngữ cảnh mà hỏi anh chaøng noï raèng:Vaïc cuûa oâng haøng xoùm laø vaïc baèng đồng cơ mà ? thì anh chàng noï seõ phaûi chòu thua.. Hoạt động 4 : Củng cố _ Dặn dò : a) Củng cố : - Thế nào là từ đồng âm ? HS nhớ lại và trả lời . - Cách sử dụng từ đồng âm ? b) Hướng dẫn tự học : Hoïc baøi ghi, xem laïi caùc BT. -Soạn bài: Các yếu tố tự sự, mieâu taû trong vaên bieåu caûm. + Trả lời theo yêu cầu câu 1,2 trang 137, 138. + Laøm mieäng BT1 trang 138. * OÂn taäp Tieáng Vieät tuaàn 12 Kieåm tra 1 tieát.. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Long Thới Tuần 11. Tiết 44 SN :13/10/10 Dạy :. Tổ : Ngữ văn. CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ , MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM. I MỤC TIÊU: - Hiểu vai trò của các yếu tố tự sự , miêu tả trong văn bản biểu cảm. - Biết vận dụng những kiến thức đã học về văn bản biểu cảm vào đọc – hiểu và tạo lập văn bản biểu cảm. II KIẾN THỨC CHUẨN : 1 Kiến thức: - Vai trò của các yếu tố tự sự , miêu tả trong văn biểu cảm. - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả rong văn biểu cảm. 2 Kĩ năng: - Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong văn biểu cảm. - Sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự và miêu tả trong làm văn biểu cảm. III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động : 1. Ổn định:Kiểm diện, trật tự. 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra tập bài soạn của học sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu bài Trong các tiết học trước, các em đã được luyện tập cách làm văn Lắng nghe và ghi tựa bài mới bieåu caûm: Caùc daïng laäp yù, luyện nói đối với sự việc, con người nhưng để làm tốt văn bieåu caûm, chuùng ta caàn chuù yù điều gì? Đó chính là yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm. Vậy tự sự, miêu tả trong văn bieåu caûm ntn ? Chuùng ta cuøng Hs đọc bài thơ của Đỗ Phủ tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm nay. - Mỗi em tìm 1 đoạn HĐ 2 : Hình thành kiến thức + Đoạn 1: Tự sự: 2 câu đầu. Gv treo baûng phuï Mieâu taû: 2 caâu sau. -Hãy chỉ ra những yếu tố tự sự,  Coù vai troø taïo boái caûnh miêu tả có trong từng đoạn chung. thô:“Baøi ca nhaø tranh bò gioù + Đoạn 2: Tự sự + biểu cảm thu phaù”vaø noùi roõ yù nghóa cuûa. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Long Thới chuùng?. - Như vậy để biểu lộ được hoàn caûnh cuûa mình, taùc giaû duøng phương thức biểu đạt gì? -Yếu tố tự sự, miêu tả được sử duïng trong baøi thô coù taùc duïng gì ? *Cho HS đọc đoạn văn. -Em hãy chỉ ra các yếu tố tự sự, miêu tả trong từng đoạn văn và caûm nghó cuûa taùc giaû.. - Nếu không có yếu tố tự sự, mieâu taû thì yeáu toá bieåu caûm coù thể bộc lộ được không? - Đoạn văn miêu tả, tự sự trong niềm hồi tưởng. Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự sự, miêu taû ntn? Gợi ý: Tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm đóng vai trò ntn ?  Ghi nhớ:. SGK/Tr 138.. Cuûng coá :muoán phaùt bieåu suy nghó ,tình caûm cuûa mình ,em laøm gì ? HÑ 3 : Luyeän taäp BT1: - Keå laïi baèng vaên xuoâi, bieåu caûm noäi dung baøi thô: Baøi ca nhà tranh bị gió thu pha- Đỗ. Tổ : Ngữ văn  Uất ức vì già yếu. + Đoạn 3: Tự sự, miêu tả, 2 câu cuối biểu cảm sự cam phaän. + Đoạn 4: Thuần tuý biểu cảm.  Tình cảm cao thượng vị tha vươn lên sáng ngời. -Cá nhân: Tự sự, miêu tả.. I)Tự sự và miêu tả trong vaên bieåu caûm/ 1) Vai troø Tự sự và miêu tả dùng trong văn biểu cảm để gợi ra đối tượng biểu cảm và gửi gắm cảm xuùc. * Cá nhân: Từ kể, tả nhà thơ boäc baïch noãi nieàm cuûa mình , noãi thoáng khoå khi nhaø bò gioù thu phaù. Đọc. + Mieâu taû: Baøn chaân boá ( ngoùn chaân, gan baøn chaân, mu baøn chaân.) + Tự sự: Bố ngâm chân nước muối, bố đi sớm về khuya.  Caûm xuùc thöông boá. -Cá nhân: Tự sự, miêu tả làm nền tản, làm cơ sở bộc lộ cảm xuùc. -Thaûo luaän + Tự sự: Có tác dụng gợi cảm buộc người ta nhớ lâu và suy nghó veà noù ( khoâng phaûi gaây tình tieát gaây caán, haáp daãn) + Mieâu taû: Chæ coù taùc duïng khơi gợi cảm xúc ( không cần miêu tả đầy đủ, chi tiết sự việc). 2) Taùc duïng - Tự sự, miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc , do cảm xúc chi phối chứ khoâng nhaèm muïc ñích kể chuyện , miêu tả đầy đủ sự việc , phong cảnh .. -Nhớ lại kiến thức đã học trả lời... * Caù nhaân. * Nhaän xeùt, boå sung.. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 13 Lop7.net. II)Luyeän taäp : BT1: Hoïc sinh vaän duïng kieán thức kể lại bằng văn xuoâi, bieåu caûm noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Long Thới. Tổ : Ngữ văn. Phủ có vận dụng yếu tố tự sự, mieâu taû. -Nhận xét , đánh giá, đọc mẫu. BT2: -Cho HS đọc bài văn biểu cảm Keïo maàm -Đọc. - Viết lại theo diễn đạt riêng (kết hợp tự sự, miêu tả để biểu -Thảo luận, trình bày. caûm) - Nhaän xeùt, boå sung. Gợi ý: + Tự sự: Chuyện đổi tóc rối lấy Kẹo mầm ngày trước. + Mieâu taû: Caûnh chaûy toùc cuûa người mẹ ngày xưa, hình ảnh người mẹ ( tư thế, vo tóc rối, giaét leân maùi nhaø) + Biểu cảm: Lòng nhớ mẹ khoân xieát. HĐ 4 : Củng cố _ Dặn dò : a) Củng cố : Thông qua phần luyện tập . b) Hướng dẫn tự học : -Đọc đoạn mẫu ( tư liệu) -Hoïc bài, laøm BT2. Soạn : 2 văn bản:Cảnh Khuya, Raèm thaùng gieâng. (theo caâu hoûi SGK). baøi thô: Baøi ca nhaø tranh bị gió thu phaĐỗ Phủ có vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả. BT2: Học sinh tự viết .. Ngày ....tháng ....năm 2010 Duyệt của TBM. DIỆP THỊ THU SA. Gv: CHÂU VĂN LẬP. Trang 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>