Bài giảng lop 5 t19 chieu

Tn 19
§Þa lÝ
CHÂU Á.
I. Mục tiêu: - Biết tên lục địa và đại dương trên thế giới.
- Nêu được vị trí, giới hạn của châu Á.
- Nêu một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu Á.
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ
châu Á.
- Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao ngun, đồng bằng, sơng lớn của châu Á
trên bản đồ.
- HS khá, giỏi dựa vào l.dồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Á.
* GDBVMT (Liên hệ) : Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí. Khai thác, sử dụng TNTN
hợp lí. Xử lí chất thải cơng nghiệp.
II. Chuẩn bị: Quả đòa cầu hoặc bản đồ bán cầu Đông. Bản đồ tự nhiên Châu Á.
Sưu tầm tranh ảnh 1 số quang cảnh thiên nhiên của Châu Á.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
3. Bài mới: “Châu Á”.
Hoạt động 1: Vò trí Châu Á.
+ Hướng dẫn học sinh.
+ Chốt ý.
Hoạt động 2: Châu Á lớn như thế nào?
+ Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời.
+ Yêu cầu học sinh so sánh diện tích và
số dân của Châu Á với các Châu lục
khác.
Hoạt động 3: Thiên nhiên Châu Á có gì
đặc biệt?

+ Tổ chức cho học sinh thi tìm các chữ
trong lược đồ và xác đònh các ảnh tương
ứng các chữ, nhóm học sinh nào hoàn
thành sớm bài tập được xếp thứ nhất.
+ Nhận xét ý kiến của các nhóm.
4. Củng cố: Liên hệ GDBVMT.
+ Hát
+ Làm việc với hình 1 và với các câu
hỏi trong SGK.
+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
làm việc, kết hợp chỉ bản đồ treo
tường vò trí và giới hạn Châu Á.
+ Dựa vào bảng 1 và các câu hỏi
hướng dẫn trong SGK để nhận biết
Châu Á có diện tích lớn nhất, số dân
đông nhất thế giới.
+ Trình bày.
+ Quan sát hình 1, sử dụng chú giải
để nhận biết các khu vực của Châu
Á.
+ Thảo luận nhóm để nhận biết và
mô tả quang cảnh thiên nhiên ở các
khu vực của Châu Á.
+ Đại diện nhóm trình bày.
- HS đọc nội dung chính của bài.
5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Châu Á”.
- Nhận xét tiết học.
…………………………………………..
Khoa häc
DUNG DỊCH.

I. Mục tiêu: - Nêu được một số ví dụ về dung dịch .
- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất .
II. Chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK trang 68, 69.
Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có
cán dài.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hỗn hợp.
- Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới: “Dung dòch”.
Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một
dung dòch”.
* HS biết cách tạo ra một dung dòch, kể tên
một số dung dòch.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- Giải thích hiện tượng đường không tan
hết.
- Đònh nghóa dung dòch là gì và kể tên một
số dung dòch khác?
- Kết luận: Dung dòch là hỗn hợp của chất
lỏng với chất hoà tan trong nó.
- VD : nước chấm, rượu hoa quả.
 Hoạt động 2: Thực hành.
* HS nêu được cách tách các chất trong
dung dòch.
- Hát
- Học sinh tự trả lời câu hỏi.
- Học sinh khác nhận xét.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn:
Tạo ra một dung dòch nước đường (hoặc
nước muối).
Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra dung dòch cần có những điều
kiện gì?
- Dung dòch là gì?
- Kể tên một số dung dòch khác mà bạn
biết.
- Đại diện các nhóm nêu công thức pha
dung dòch nước đường (hoặc nước muối).
- Các nhóm nhận xét.
- Dung dòch nước và xà phòng, dung dòch
giấm và đường hoặc giấm và muối,…
Dung dòch là hỗn hợp của chất lỏng với
chất bò hoà tan trong nó.
- Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở
trang 69 SGK.
- Dự đoán kết quả thí nghiệm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Làm thế nào để tách các chất trong dung
dòch?
- Trong thực tế người ta sử dụng phương
pháp chưng cất đề làm gì?
4 Củng cố.
5. Dặn dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ.
- Chuẩn bò: Sự biến đổi hoá học.
- Nhận xét tiết học .
- Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li.
- Chưng cất.

- Tạo ra nước cất.
- HS nêu lại nội dung bài học.
……………………………………………………………
Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 1 n¨m 2011
To¸n
lun tËp tÝnh diƯn tÝch h×nh thang
I/Mơc tiªu:
- Lun tËp cđng cè kÜ n¨ng tÝnh diƯn tÝch h×nh thang cho HS
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
1.Giíi thiƯu bµi :
2.Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bµi 1:
- GV treo b¶ng phơ kỴ vµ ghi c¸c cét mơc nh sau:
§¸y lín §¸y bÐ ChiỊu cao DiƯn tÝch
15 cm 12 cm 10 cm
15,8 cm 10,2 cm 13 cm
21,7 cm 18,9 cm 15,8 cm
19 cm 13cm 240 cm
2
17,5 cm 14.9 cm 139,32 cm
2
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp råi tù lµm bµi.
- Gäi HS lÇn lỵt lªn b¶ng tÝnh vµ ®iỊn vµo b¶ng ( Khi HS lªn b¶ng ®iỊn, yªu cÇu nªu râ
c¸ch tÝnh)
- GV chèt kÕt qu¶.
Bµi 2: Mét thưa rng h×nh thang cã ®¸y lín 120m, ®¸y bÐ b»ng
3
2
®¸y lín. §¸y bÐ
dµi h¬n chiỊu cao 5m. Trung b×nh cø 100m

2
thu ho¹ch ®ỵc 64,5 kg thãc. TÝnh sè thãc
thu ho¹ch ®ỵc trªn thưa rng ®ã ?
- Gäi 1 HS ®äc bµi to¸n, nªu yªu cÇu bµi to¸n.
- HS lµm bµi. GV híng dÉn cho HS u .
- Gäi 1 HS lªn ch÷a bµi. GV chÊm bµi cđa mét sè HS råi ch÷a chung.
Bµi gi¶i
§¸y bÐ cđa thưa rng h×nh thang lµ
120 x
3
2
= 80 ( m)
ChiỊu cao cđa thưa rng lµ
80 – 5 = 75 (m)
DiƯn tÝch thưa rng h×nh thang lµ
( 120 + 80) x 75 : 2 = 7500 ( m
2
)
Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng đó là
7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 ( kg)
Đáp số: 4837,5 kg
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 2 HS nêu lại cách tính diện tích hình thang ?
- GV hệ thống kiến thức .
- NX giờ học.
.
Luyện từ và câu
Luyện tập về câu ghép
I/ Mục tiêu:
- Ôn củng cố về khái niệm câu ghép, phân biệt đợc câu đơn với câu ghép.

- HS biết xác định các vế trong câu ghép, biết thêm 1 vế câu để tạo thành câu ghép.
II/ Các hoạt động dạy- học:
1.Giới thiệu bài :
2.Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Ghi chữ Đ vào trớc câu đơn, chữ G vào trớc câu ghép, dùng gạch dọc (/ )
phân cách CN và VN của từng vế trong các câu sau.
- HS tự giác làm bài theo yêu cầu.
- HS lần lợt lên bảng chữa từng câu.
- HS nx. GV chữa chung.
1. Hòn Gai/ vào buổi sáng thật là nhộn nhịp.
2.Tiếng còi tầm/ cất lên, những chiếc xe bò tót cao to/ chở thợ mỏ lên tầng, vào
lò.
3. Những ngời thợ/ vội vã tới xởng thay ca.
4. Trên đờng, từng đoàn học sinh/ ríu rít đến trờng, từng tốp công nhân rảo bớc tới
nơi làm việc.
5. Mùa thu/ về, gió thu/ dìu dịu, hoa sữa/ thơm nồng.
Bài 2: Dùng một vế câu ở cột A, ghép với một vế câu ở cột B để tạo thành câu ghép.
A B
- Mùa xuân về
- Lúa đã chính rộ
- Cô giáo vào lớp
- chúng em đứng dậy chào
- cây cối tốt tơi
- bà con tấp nập gặt lúa ngoài đồng
G
G
G
Đ
Đ
- HS lµm bµi theo yªu cÇu BT.

- Gäi HS ch÷a bµi ( HS ®äc 3 c©u ghÐp hoµn chØnh)
- GV chèt kÕt qu¶.
Bµi 3: ViÕt thªm mét vÕ c©u ®Ĩ trë thµnh c©u ghÐp.
1) C« gi¸o võa gi¶ng hÕt bµi , …
2) M©y ®en kÐo ®Õn kÝn bÇu trêi , …
3) ........... nªn mäi ngêi båi håi xóc ®éng.
4) ........... cßn n«ng d©n s¶n xt lóa g¹o ngoµi ®ång rng.
- HS lµm bµi råi ch÷a bµi.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- GV hƯ thèng kiÕn thøc vỊ c©u ghÐp.
- NhËn xÐt giê häc.
…………………………………………………..
Khoa häc
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 1).
I. Mục tiêu: - Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của
nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
* GDKNS: KN Quản lí thời gian ; KN Ứng phó trước những tình huống khơng
mong đợi.
II. Chuẩn bị:- Hình vẽ trong SGK trang 70, 71. Một ít đường kính trắng, lon sửa
bò sạch.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Dung dòch.
→ Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới: Sự biến đổi hoá học (tiết1)
Hoạt động 1: Thí nghiệm
* HS biết làm thí nghiệm để nhận ra sự

biến đổi từ chất này thành chất khác.
Nhóm trưởng điều khiển làm thí
nghiệm.
- Thí nghiệm 1: Đốt một tờ giấy.
- Thí nghiệm 2: Chưng đường trên ngọn
lửa.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn
khác trả lời.
Thực h nh.à
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
làm việc. (Quan sát và trao đổi theo
nhóm)
- Các nhóm khác bổ sung.
Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Giải thích hiện tượng
Thí nghiệm 1.
- Đốt tờ giấy.
- Tờ giấy bò cháy thành than. - Tờ giấy đã bò biến đổi thành
một chất khác, không còn giữ
được tính chất ban đầu.
Thí nghiệm 2.
- Chưng
đường trên
ngọn lửa.
- Đường từ trắng chuyển sang vàng
rồi nâu thẩm, có vò đắng. Nếu tiếp
tục đun nữa nó sẽ cháy thành than.
- Trong quá trình chưng đường có
khói khét bốc lên.
- Dưới tác dụng của nhiệt, đường

đã không giữ được tính chất của
nó nữa, nó đã bò biến đổi thành
một chất khác.