Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 - GV: Văn Ngọc Phương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngaøy daïy:16/08/2010 Tuaàn: 01 – Baøi: 01 – Tieát: 01 + 02. TOÂI ÑI HOÏC I/ Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp cho hoïc sinh: - Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bở ngở của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. - Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tònh. II/ Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1. Chuaån bò cuûa troø: Xem và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Chuaån bò cuûa thaày: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án. III/ Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) TG. 30’. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. I/ Giới thiệu chung: 1. Xuất xứ – Tác giaû: - “Tôi đi học” được in trong taäp “Queâ meï” cuûa nhaø vaên Thanh Tònh. - Thanh Tònh ( 1911 – 1988), quê ở Huế, từng daïy hoïc, vieát baùo, laøm văn. Những tác phẩm chính: Taäp thô Haän chieán trường; các tập truyện ngaén Queâ meï, Ngaäm ngaûi tìm trầm, Những giọt nước bieån… 2. Đọc: 3. Từ khó: 13’ II/ Tìm hieåu vaên baûn: 1. Khôi nguoàn caûm xuùc: Từ cảnh vật ở hiện  Giáo án Ngữ văn 8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. * Gọi HS đọc phần () * Đọc. trong Sgk. CH: Hãy nêu xuất xứ của - “Tôi đi học” được in trong vaên baûn? taäp “Queâ meï” cuûa nhaø vaên Thanh Tònh. CH: Nêu sơ lược về tác - Thanh Tịnh ( 1911 – 1988), giaû Thanh Tònh? quê ở Huế, từng dạy học, viết báo, làm văn. Những taùc phaåm chính: Taäp thô Hận chiến trường; các tập truyeän ngaén Queâ meï, Ngaäm ngải tìm trầm, Những giọt nước biển… * Đọc. * Gọi HS đọc văn bản. * Đọc. * Gọi Hs đọc trong Sgk.. CH: Nỗi nhớ buổi tựu - Thời điểm: cuối thu (tháng 1 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tại: cuối thu, mấy em nhỏ trường đầu tiên của tác rụt rè theo mẹ đến trường giả được khơi nguồn từ dẫn đến sự liên tưởng thời điểm nào? Vì sao? tương đồng, tự nhiên giữa hiện tại và quá khứ.. 9) – thời điểm khai trường. Thieân nhieân: laù ruïng nhieàu, mây bàn bạc; Sinh hoạt: maáy em beù ruït reø cuøng meï đến trường.  Liên tưởng tương đồng từ hiện tại đến quá khứ. CH: Những kỷ niệm được - Theo trình tự thời gian: tác giả kể lại theo trình tự Trên đường cùng mẹ đến nhö theá naøo? trường  Khi đến trường  Khi nghe ông đốc gọi tên và Heát rời tay mẹ bước vào lớp học Tieát  Khi ngoài vaøo choå cuûa 1 mình và đón nhận tiết học 15’ đầu tiên. 2. Tâm trạng và * Gọi HS đọc lại đoạn * Đọc. cảm giác của nhân văn: “Con đường này . . . vật “tôi” lần đầu tôi đi học”. tiên cắp sách đến trường: - Trên đường cùng mẹ đến CH: Trên đường đến - Cảm thấy trang trọng, trường: cảm thấy trang trường, tâm trạng của đứng đắn với bộ quần áo, trọng, đứng đắn và lúng nhân vật tôi có thay đổi, với mấy quyển vở mới trên tuùng. sự thay đổi đó cụ thể như tay. theá naøo? CH: Những chi tiết nào trong cử chỉ, hành động - Cẩn thận nâng niu, vừa và lời nói của nhân vật lúng túng vừa muốn thử sức (cầm vở và bút thước). “toâi” khieán em chuù yù? CH: Qua đó em thấy hình aûnh nhaân vaät “toâi” nhö - Hoàn nhieân, ngoä nghónh raát đáng yêu. theá naøo? - Khi đến trường, mang CH: Khi đến trường, tâm tâm trạng lo sợ vẩn vơ rồi trạng và cảm giác của - Lo sợ vẩn vơ, bở ngỡ, ngập bở ngỡ, ngập ngừng, thèm nhân vật “tôi” như thế ngừng, thèm vụng, ao ước thầm. . . trước sự xinh xắn, vụng, ao ước thầm. . . naøo? oai nghiêm của ngôi trường CH: Những từ ngữ nào thể và cả với tiếng trống trường. - Toàn thân run run, cứ dềnh hiện các tâm trạng đó? - Khi nghe ông đốc đọc CH: Tâm trạng của “tôi” dàng, chân co chân duỗi. . . danh sách học sinh mới và trong lúc nghe ông đốc - Hồi hộp, lúng túng lại càng luùng tuùng hôn. khi rời tay mẹ, bước vào đọc tên như thế nào? lớp học: Hồi hộp, sợ hãi – CH: Vì sao “tôi bất ngờ khóc nức nở. dúi đầu vào lòng mẹ tôi - Đang sợ hãi, lại thấy người.  Giáo án Ngữ văn 8. 2. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Khi ngoài vaøo choå cuûa mình và đón nhận tiết học đầu tiên: lạm nhận và quyeán luyeán (choå ngoài, người bạn kế bên).. 5’ 3. Caûm nhaän veà thái độ, cử chỉ của người lớn đối với những em bé lần đầu đi học: - Luoân quan taâm vaø coù traùch nhieäm. - Chuẩn bị chu đáo, giàu tình yeâu thöông. 5’ 4. Ngheä thuaät xaây dựng truyện: Qua caùc pheùp so saùnh giuùp cho baøi vaên mang tính gợi cảm cao, mang đậm tính chất trữ tình.. 3’ 11’. III/ Toång keát: Trang 09 – Sgk. IV/ Luyeän taäp:.  Giáo án Ngữ văn 8. nức nở khóc”? CH: Coù theå noùi chuù beù naøy coù tinh thaàn yeáu ñuoái khoâng? Vì sao? CH: Taâm traïng vaø caûm giác của “tôi” khi bước vaøo choå ngoài nhö theá naøo? CH: Hình aûnh “Con chim con. . .” coù phaûi ñôn thuaàn chỉ có ý nghĩa thực hay khoâng? Vì sao? CH: Dòng chữ “Tôi đi học” ở cuối truyện có ý nghóa gì?. khaùc khoùc neân khoùc theo. - Khoâng. Vì ñaây laø caûm giaùc tự nhiên khi lần đầu tiên đi hoïc. - Caûm giaùc laïm nhaän, quyeán luyến với người bạn ngồi beân caïnh. - Khoâng. Vì noù coøn coù taùc dụng nghệ thuật: Nhớ tiếc những ngày còn tự do bay nhaûy cuûa tuoåi aáu thô. - Mở ra một giai đoạn mới trong cuộc đời đứa trẻ – Thể hiện chủ đề của tác phẩm.. CH: Em coù caûm nhaän gì về thái độ, cử chỉ của - Nhận ra được tấm lòng của người lớn đối với các em gia đình, nhà trường đối với nhỏ lần đầu tiên đi học? theá heä töông lai: + Luoân quan taâm vaø coù traùch nhieäm. + Chuẩn bị chu đáo, giàu CH: Haõy tìm vaø phaân tích tình yeâu thöông. các hình ảnh so sánh được - Tự tìm và phân tích theo sự nhà văn sử dụng trong hướng dẫn của giáo viên. vaên baûn? CH: Caùc pheùp so saùnh được tác giả sử dụng này - Giúp bài văn mang sức gợi có giá trị gì cho văn bản? cảm cao, mang đậm tính CH: Nhận xét về nét đặc chất trữ tình. sắc nghệ thuật và sức - Bố cục theo dòng hồi tưởng và theo trình tự thời cuoán huùt cuûa taùc phaåm? gian. Có sự kết hợp hài hoà giữa kể, tả và bộc lộ cảm xuùc. * Gọi HS đọc phần ghi  Toàn truyện toát lên chất nhớ trong Sgk. trữ tình thiết tha, êm dịu. * Gọi HS lần lượt đọc và * Đọc và ghi vào vở. trả lời các câu hỏi trong * Đọc – Thảo luận – Trả lời. Sgk. 3 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Baøi taäp 1: Trang 09 – Sgk.. - Baøi taäp 2: Trang 09 – Sgk.. - Baøi taäp 1: Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em veà doøng caûm xuùc cuûa nhaân vaät “toâi” trong truyeän naøy? - Baøi taäp 2: Vieát moät baøi văn ngắn về cảm tưởng của em trong buổi đến trường lần đầu tiên?. - Trình baøy theo caûm nhaän của mình; theo hướng dẫn cuûa giaùo vieân. - Nêu cảm tưởng của mình theo hướng dẫn của giáo vieân.. 4. Cuûng coá: (3’) Nhắc lại những kiến thức vừa học: - Nêu cảm giác và tâm trạng của nhân vật “tôi” lần đầu tiên cắp sách đến trường? - Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật của văn bản? 5. Daën doø: (3’) - Học bài và tập đọc diễn cảm. - Chuẩn bị bài mới: “Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ” a. Đọc và trả lời các câu hỏi trong Sgk để từ đó nắm được các khái niệm về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. b. Chuẩn bị trước phần luyện tập.. -----------------------------------------.  Giáo án Ngữ văn 8. 4. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngaøy daïy:20/08/2010 Tuaàn: 01 – Baøi: 01 – Tieát: 03. CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA TỪ NGỮ I/ Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp cho hoïc sinh: - Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. - Thông qua bài học, rèn luyện tư duy trong việc nhận thức mối quan hệ giữa cái chung vaø caùi rieâng. II/ Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1. Chuaån bò cuûa troø: Xem và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Chuaån bò cuûa thaày: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án. III/ Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) TG. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. 20’ I/ Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp: * Nghĩa của một từ ngữ coù theå roäng hôn (khaùi quát hơn) hoặc hẹp hơn (ít khaùi quaùt hôn) nghóa cuûa từ ngữ khác. - Một từ ngữ được coi là coù nghóa roäng khi phaïm vi nghĩa của từ ngữ đó bao haøm phaïm vi nghóa cuûa một số từ ngữ khác. - Một từ ngữ được coi là coù nghóa heïp khi phaïm vi nghĩa của từ ngữ đó được bao haøm trong phaïm vi nghĩa của một từ ngữ khaùc. - Một từ có nghĩa rộng đối với những từ ngữ này,.  Giáo án Ngữ văn 8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. * Treo bảng phụ có vẽ sơ đồ nhö Sgk – Goïi HS quan saùt. CH: Nghĩa của từ động vật roäng hay heïp hôn nghóa cuûa từ thú, chim, cá? Vì sao? CH: Nghĩa của từ thú rộng hay hẹp hơn nghĩa của từ voi, höôu? Cuûa chim roäng hay heïp hôn nghóa cuûa tu huù, saùo? Caù roäng hay heïp hôn nghĩa của từ cá rô, cá thu? Taïi sao? CH: Nghĩa của từ thú, chim, cá rộng hơn nghĩa của từ nào? Đồng thời hẹp hơn nghĩa của từ nào? CH: Vaäy em coù nhaän xeùt gì về nghĩa của từ ngữ? 5 Lop8.net. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. * Quan sát sơ đồ. - Roäng hôn. Vì phaïm vi nghĩa của từ động vật bao hàm nghĩa của 3 từ: thú, chim, caù. - Roäng hôn. Vì phaïm vi nghĩa của từ thú bao hàm nghĩa của các từ voi, hươu; chim bao haøm nghóa cuûa các từ tu hú, sáo; cá bao hàm nghĩa của các từ cá rô, caù thu. - Rộng hơn nghĩa của các từ voi, höôu; tu huù, saùo; caù roâ, caù thu. - Hẹp hơn nghĩa của từ động vật. - Nghĩa của một từ ngữ có thể rộng hơn hoặc hẹp hơn GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đồng thời có nghĩa hẹp đối với một từ ngữ khác. CH: Thế nào là một từ có nghóa roäng vaø nghóa heïp? Cho ví duï.. CH: Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp được không? Tại sao? Cho ví duï.. 18’ II/ Luyeän taäp: - Baøi taäp 1: Trang 11 – Sgk. - Baøi taäp 2: Trang 11 – Sgk.. - Baøi taäp 3: Trang 11 – Sgk.. - Baøi taäp 4: Trang 11 - Sgk. * Gọi Hs đọc phần ghi nhớ. * Bài tập nhanh: Tìm các từ coù phaïm vi nghóa roäng vaø hẹp hơn nghĩa của các từ caây, coû, hoa? * Gọi Hs lần lượt đọc và thực hiện yêu cầu các bài taäp. - Bài tập 1: Lập sơ đồ thể hiện các cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ? - Bài tập 2: Tìm từ ngữ có nghĩa rộng so với nghĩa của các từ ngữ ở mỗi nhóm?. - Bài tập 3: Tìm các từ ngữ có nghĩa được bao hàm trong phạm vi nghĩa của mỗi từ ngữ trên? - Bài tập 4: Chỉ ra những từ ngữ không thuộc phạm vi nghĩa của mỗi nhóm từ ngữ treân?. nghĩa của từ ngữ khác. - Một từ có nghĩa rộng khi phaïm vi nghóa cuûa noù bao haøm phaïm vi nghóa cuûa moät số từ ngữ khác. - Một từ có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của nó được bao haøm trong phaïm vi nghĩa của một từ ngữ khác.  Tự cho ví dụ. - Một từ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa heïp. Vì: tính chaát roäng, heïp của nghĩa từ ngữ chỉ là tương đối. * Đọc và ghi vào vở. - Roäng hôn: caây cam, caây bưởi; cỏ gấu, cỏ chỉ; hoa hoàng, hoa mai. - Hẹp hơn: thực vật. * Đọc – Thảo luận – Trả lời - Tự lập sơ đồ theo sự hướng dần của giáo viên. a. Chất đốt. b. Ngheä thuaät. c. Thức ăn. d. Nhìn. e. Đánh. a. xe đạp, xe máy, xe hơi. . . b. sắt, đồng, nhôm. . . c. cam, mít, xoài. . . d. baùc, chuù, coâ, caäu, dì. . . e. Xaùch, khieâng, gaùnh. . . a. Thuoác laøo. b. Thuû quyõ. c. Buùt ñieän. d. Hoa tai.. 4. Cuûng coá: (3’) Nhắc lại những kiến thức vừa học:.  Giáo án Ngữ văn 8. 6. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Thế nào là một từ có nghĩa rộng và nghĩa hẹp? - Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp được không? 5. Daën doø: (3’) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 5 – Sgk. - Chuẩn bị bài mới: “Tính thống nhất về chủ đề của văn bản” a. Đọc và trả lời các câu hỏi trong Sgk để từ đó xác định được chủ đề của văn bản và tính thống nhất về chủ đề của văn bản. b. Chuẩn bị trước phần luyện tập.. -------------------------------------------.  Giáo án Ngữ văn 8. 7 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngaøy daïy:20/08/2010 Tuaàn: 01 – Baøi: 01 – Tieát: 04. TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN I/ Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp cho hoïc sinh: - Nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn bản. - Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề; Biết xác định và duy trì đối tượng trình bày, chọn lựa, sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nêu baät yù kieán, caûm xuùc cuûa mình. II/ Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1. Chuaån bò cuûa troø: Xem và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Chuaån bò cuûa thaày: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án. III/ Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) TG. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 8’. I/ Chủ đề của văn baûn: Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt.. * Gọi Hs đọc lại văn bản “Tôi ñi hoïc”. CH: Vaên baûn mieâu taû vieäc đang xảy ra hay đã xảy ra? CH: Taùc giaû vieát vaên baûn naøy nhaèm muïc ñích gì?. 15’ II/ Tính thoáng nhaát veà chủ đề của văn bản: - Vaên baûn coù tính thoáng nhất về chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác. - Để viết hoặc hiểu một.  Giáo án Ngữ văn 8. CH: Đó là chủ đề của văn bản. Vậy chủ đề của văn bản laø gì? *Gọi HS đọc phần ghi nhớ 1. CH: Để tái hiện những kỷ niệm về ngày đầu tiên đi học, tác giả đã đặt nhan đề của văn bản và sử dụng từ ngữ, caâu nhö theá naøo? CH: Để tô đậm cảm giác của nhân vật trong ngày đầu tiên đi học, tác giả đã sử dụng các từ ngữ và các chi tiết nghệ 8 Lop8.net. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. * Đọc. - Đã xảy ra. - Để phát biểu ý kiến và bộc loä caûm xuùc cuûa mình veà moät kỷ niệm sâu sắc: ngày đầu tieân ñi hoïc. - Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt. * Đọc và ghi vào vờ. - Từ nhan đề giúp chúng ta hieåu ngay noäi dung cuûa vaên baûn laø noùi veà chuyeän ñi hoïc.. a. Trên đường đến trường: - con đường: quen…mới lạ. - Hành động: thả diều, đi hoïc. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> vaên baûn, caàn xaùc ñònh thuaät naøo? chủ đề, đề mục, trong quan hệ giữa các phần của văn bản và các từ ngữ then chốt thường laëp ñi, laëp laïi.. CH: Theá naøo laø tính thoáng nhất về chủ đề của văn bản? CH: Tính thoáng nhaát naøy theå hiện ở những phương diện naøo?. 14’ III/ Luyeän taäp: - Baøi taäp 1: Trang 13, 14 – Sgk.. - Baøi taäp 2: Trang 14 – Sgk..  Giáo án Ngữ văn 8. * Gọi Hs đọc phần ghi nhớ. * Gọi HS lần lượt đọc và thực hieän yeâu caàu caùc baøi taäp. - Baøi taäp 1: Phaân tích veà tính thống nhất trong chủ đề. CH: Văn bản trên viết về đối tượng nào và về vấn đề gì? CH: Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào?. b. Trên sân trường: - Ngôi trường… khiến lo sợ vaån vô. - Ngỡ ngàng, lúng túng khi xếp hàng vào lớp. c. Trong lớp học: Caûm giaùc baâng khuaâng, luyeán tieác, laïm nhaän… - Là sự nhất quán về ý đồ, ý kieán, caûm xuùc cuûa taùc giaû được thể hiện trong văn bản. * Ở các phương diện: - Hình thức: Nhan đề của vaên baûn. - Noäi dung: Tính maïch laïc làm rõ ý đồ, ý kiến, cảm xuùc. - Đối tượng: xoay quanh nhaân vaät toâi. * Đọc và ghi vào vở. * Đọc - Thảo luận – Trả lời.. - Rừng cọ quê tôi.. - Các đoạn: Giới thiệu rừng coï, taû caây coï, taùc duïng cuûa cây cọ, tình cảm gắn bó với caây coï. CH: Có thể thay đổi trật tự - Không: Vì nếu thay đổi sắp xếp này được không? Vì làm mất đi tính mạch lạc. sao? CH: Nêu chủ đề của văn bản? - Tình cảm đối với rừng cọ queâ toâi. CH: Tìm các từ ngữ, các câu - Dù ai đi ngược về xuôi tiêu biểu thể hiện chủ đề của Cơm nắm lá cọ là người vaên baûn? soâng Thao. - Baøi taäp 2: Caùc yù naøo neâu - yù (b): vaên chöông laáy ngoân trên làm cho bài văn bị lạc từ làm phương tiện biểu đề? hieän. - yù (d): Vaên chöông giuùp ta yêu cuộc sống, yêu cái đẹp. - Bài tập 3: Lựa chọn, điều - Nên bỏ các câu (c), (h). 9 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Baøi taäp 3: Trang 14 – Sgk.. chỉnh lại các từ, các ý cho thật - Viết lại câu (b): Con đường sát với yêu cầu của đề bài? quen thuộc mọi ngày dường như bỗng trở nên mới lạ.. 4. Cuûng coá: (3’) Nhắc lại những kiến thức vừa học: - Chủ đề của văn ản là gì? - Nêu tính thống nhất về chủ đề của văn bản? 5. Daën doø: (3’) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp. - Chuẩn bị bài mới: “Trong lòng mẹ” a. Đọc và trả lời các câu hỏi trong Sgk để từ đó có thể hiểu được khái quát về hoàn cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật Hồng, cũng như thấy được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ. b. Tập đọc diễn cảm.. ----------------------------------.  Giáo án Ngữ văn 8. 10. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngaøy daïy:23/08/2010 Tuaàn: 02 – Baøi: 02 – Tieát: 05 + 06. TRONG LOØNG MEÏ I/ Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp cho hoïc sinh: - Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ. - Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút của Nguyên Hồng: thắm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyeàn caûm. II/ Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1. Chuaån bò cuûa troø: Xem và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Chuaån bò cuûa thaày: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án. III/ Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) a. Nêu xuất xứ và tác giả của văn bản Tôi đi học? b. Cho biết về nguồn cảm xúc, kỷ niệm được tác giả khơi nguồn như thế nào? c. Tâm trạng và cảm giác của nhân vật tôi lần đầu tiên cắp sách đến trường? 3. Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) TG. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. 32’. I/ Giới thiệu chung: 1. Xuất xứ – Tác giaû: - Văn bản được trích từ chöông II cuûa taäp hoài kyù gồm 9 chương “Những ngaøy thô aáu” cuûa taùc giaû Nguyeân Hoàng – ñaêng treân baùo naêm 1938. - Nguyeân Hoàng (1918 – 1982), quê ở Nam Định. Ông là một trong những nhà văn lớn của nền văn học hiện đại. Những tác phaåm noåi tieáng cuûa oâng: + Tiểu thuyết: Bỉ vỏ; Cửa.  Giáo án Ngữ văn 8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. * Gọi Hs đọc phần () * Đọc. trong Sgk. CH: Hãy nêu xuất xứ của - Văn bản được trích từ vaên baûn? chöông II cuûa taäp hoài kyù gồm 9 chương “Những ngày thô aáu” cuûa taùc giaû Nguyeân Hoàng – ñaêng treân baùo naêm 1938. CH: Nêu sơ lược về tác - Nguyên Hồng (1918 – giaû Nguyeân Hoàng? 1982), quê ở Nam Định. Ông là một trong những nhà văn lớn của nền văn học hiện đại. Những tác phẩm noåi tieáng cuûa oâng: + Tiểu thuyết: Bỉ vỏ; Cửa 11 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bieån. . . + Hồi ký: Những ngày thơ aáu. + Tập thơ: Trời xanh; Sông nuùi queâ höông. 2. Đọc: 3. Từ khó: 4. Boá cuïc: 2 phaàn. - P1:“Từ đầu…hỏi đến chứ”  Cuộc đối thoại giữa người cô cay độc và chú beù Hoàng. - P2: “Phaàn coøn laïi”  Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm xúc vui sướng cực điểm khi nằm trong loøng meï. 6’ II/ Đại ý: Noãi ñau tinh thaàn vaø Heát tình yeâu thöông maõnh lieät Tiết của chú bé Hồng đối với 1 meï. III/ Tìm hieåu vaên baûn: 12’ 1. Nhaân vaät baø coâ: Qua phaân tích tính caùch cuûa baø coâ, ta coù theå khái quát: Đó là một người đàn bà lạnh lùng, độc ác vaø thaâm hieåm.. bieån. . . + Hồi ký: Những ngày thơ aáu. + Tập thơ: Trời xanh; Sông nuùi queâ höông. * Đọc. * Gọi HS đọc văn bản. * Đọc. * Gọi Hs đọc trong Sgk. CH: Xaùc ñònh boá cuïc cuûa * 2 phaàn: văn bản và nêu ý nghĩa - P1: “Từ đầu…hỏi đến chứ”.  Cuộc đối thoại giữa từng phần? người cô cay độc và chú bé Hoàng. - P2: “Phaàn coøn laïi”  Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm xúc vui sướng cực điểm khi nằm trong lòng meï. - Noãi ñau tinh thaàn vaø tình CH: Hãy nêu đại ý của yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng đối với mẹ. vaên baûn? * Đọc. * Gọi Hs đọc lại đoạn đầu. CH: Có những nhận xét gì về những biểu hiện bề ngoài của bà cô trong suốt cuộc thoại? CH: Cử chỉ “cười hỏi” và noäi dung caâu hoûi cuûa baø cô có phản ánh đúng tâm trạng của bà đối với chị daâu vaø beù Hoàng khoâng? CH: “Cười rất kịch” nghĩa laø gì? CH: Sau lời từ chối của bé Hoàng, baø coâ laïi hoûi gì? Nét mặt và thái độ của bà thay đổi ra sao?. - Toû ra dòu daøng, thaân maät, luôn luôn cười; giọng nói ngoït ngaøo; xöng hoâ maøy – tao gaàn guûi, thaân tình. - Khoâng. Chính beù Hoàng nhaän ra ngay yù nghóa cay độc trong giọng nói và trên neùt maët cuûa baø.. - Cái cười của người đang đóng kịch  rất giả dối. - Baø coâ hoûi luoân, maét long lanh nhìn chaùu chaèm chaëp. Sau đó bà lại khuyên, lại an uûi, khích leä, toû ra muoán giuùp đở cháu, nhưng hai từ “em beù” laïi ngaân daøi. - Sự giả dối và độc ác của CH: Điều đó thể hiện cái bà cô; biểu hiện sự xăm soi, độc địa, cứ hành hạ, nhục gì?.  Giáo án Ngữ văn 8. 12. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 18’. CH: Mặc kệ cháu “cười daøi trong tieáng khoùc”, baø cô có những hành động gì? CH: Tất cả những điều đó, càng làm lộ rõ bản chaát gì cuûa baø coâ? 2. Nhaân vaät beù Hoàng: a. Dieãn bieán taâm traïng cuûa beù Hoàng trong cuộc đối thoại với bà cô: - Nhận ra sự giả dối của bà coâ  khoân kheùo caâu hoûi cuûa baø. - Đau đớn, tủi nhục nhưng dạt dào niềm tin yêu đối với mẹ. - Sự uất hận càng lúc càng naëng, caøng saâu.. b. Dieãn bieán taâm traïng cuûa beù Hoàng khi được gặp mẹ được nằm trong loøng meï: - Thất vọng cùng cực nếu người ấy không phải là mẹ mình. - Mừng vui pha lẫn hờn tủi khi gaëp laïi meï. - Haïnh phuùc daøo daït khi được nằm trong lòng mẹ..  Giáo án Ngữ văn 8. CH: Cho biết hoàn cảnh soáng hieän taïi cuûa beù Hoàng nhö theá naøo?. CH: Trước những câu hỏi và thái độ của bà cô, diễn bieán taâm traïng cuûa beù Hoàng nhö theá naøo?. CH: Sau những tiếng gọi thaûng thoát “Meï ôi!...” taâm traïng cuûa beù Hoàng nhö theá naøo? CH: Phép so sánh ở đây coù giaù trò ngheä thuaät gì?. mạ đứa trẻ, xoáy vào nổi ñau cuûa beù Hoàng. - Vẫn cứ tươi cười kể chuyện về chị dâu, rồi đổi gioïng, voå vai nghieâm nghò, tỏ ra sự thương xót anh trai. - Càng chứng tỏ sự giả dối, thâm hiểm đến trắng trợn, trô treûn cuûa baø coâ.. - Rất đáng thương: bố nghiện ngập – mất sớm; mẹ xa con nhoû tha höông caàu thực; sống với bà cô lạnh luøng, thaâm hieåm  Coâ ñôn, buoàn tuûi. * Phát triển qua 3 giai đoạn: - GĐ1: Trả lời dứt khoát vì sớm nhận ra sự giả dối của baø coâ. - GÑ2: Loøng thaét laïi vì ñau đớn, tủi nhục – “cười dài trong tieáng khoùc”  Daøo dạt tình yêu thương đối với người mẹ khốn khổ. - GÑ3: Coå hoïng ngheïn laïi, khoùc khoâng ra tieáng, nieàm uaát haän caøng naëng, caøng saâu. - Theïn vaø tuûi nhuïc neáu người ấy không phải là mẹ mình.. - Laø pheùp so saùnh giaû ñònh – Mới lạ, phù hợp với việc boäc loä taâm traïng thaát voïng cùng cực thành tuyệt vọng CH: Cử chỉ, hành động và của bé Hồng. tâm trạng của bé Hồng - Hành động: vội vã, cuống khi gặp đúng mẹ mình cuồng đuổi theo mẹ, thở được diễn tả như thế nào? hồng hộc, ríu cả chân lại, oà 13 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3’ 6’. III/ Toång keát: Trang 21 – Sgk. V/ Luyeän taäp:. khóc nức nở. - Tâm trạng: vừa mừng vui, CH: Tâm trạng của bé vừa hờn tủi, rất trẻ con. Hồng khi được nằm trong - Hạnh phúc dào dạt, tất cả loøng meï nhö theá naøo? sự phiền muộn, sầu đau, tủi * Gọi Hs đọc phần ghi hờn đều biến mất. nhớ trong Sgk. * Đọc và ghi vào vở. CH: Em đã bao lần làm mẹ không vui? Hãy nhớ, - Tự bộc lộ. keå laïi vaø noùi roõ taâm traïng của em lúc đó và bây giờ nhö theá naøo?. 4. Cuûng coá: (3’) Nhắc lại những kiến thức vừa học: - Neâu nhaän xeùt veà nhaân vaät baø coâ? - Nêu diễn biến tâm trạng của bé Hồng trong cuộc thoại với bà cô và khi bất ngờ gặp lại mẹ? - Nhận xét về nghệ thuật xây dựng truyện? 5. Daën doø: (3’) - Học bài và tập đọc diễn cảm. - Chuẩn bị bài mới: “Trường từ vựng” a. Xem và trả lời các câu hỏi trong Sgk nhằm xác định được khái niệm về trường từ vựng cũng như những điều lưu ý về trường từ vựng. b. Chuẩn bị trước phần luyện tập.. -------------------------------------------------.  Giáo án Ngữ văn 8. 14. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngaøy daïy: 27/08/2010 Tuaàn: 02 – Baøi: 02 – Tieát: 07. TRƯỜNG TỪ VỰNG I/ Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp cho hoïc sinh: - Hiểu được thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản. - Bước đầu hiểu được mối liên hệ giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá. . . giúp cho vieäc hoïc vaên vaø laøm vaên. II/ Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1. Chuaån bò cuûa troø: Xem và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Chuaån bò cuûa thaày: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án. III/ Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) a. Thế nào là một từ ngữ có nghĩa rộng và nghĩa hẹp? Cho ví dụ. b. Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp được không? Vì sao? 3. Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) TG. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. 10’ I/ Thế nào là trường từ vựng: Trường từ vựng là tập hợp các từ có ít nhaát moät neùt chung veà nghóa. Ví duï: Boä phaän cô theå con người: đầu, mình, tay, chaân. . .. 10’.  Giáo án Ngữ văn 8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. * Gọi Hs đọc đoạn văn ở muïc1. CH: Các từ in đậm được dùng để chỉ đối tượng là gì? Vì sao em biết được? CH: Neùt chung veà nghóa cuûa nhóm từ nêu trên là gì? CH: Nếu tập hợp các từ in đậm ấy thành một nhóm từ thì ta có một trường từ vựng. Vậy trường từ vựng là gì? * Gọi Hs đọc phần ghi nhớ. * Bài tập nhanh: Nếu nhóm từ sau dùng để miêu tả người thì trường từ vựng của nhóm từ đó là gì? Cao, thấp, lùn, lòng khoøng, leâu ngheâu, gaày. . . (GV cho Hs tìm các trường từ 15 Lop8.net. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. * Đọc. - Là các từ chỉ các bộ phận của người. Vì có thể căn cứ vào những câu trước đó. - Chæ boä phaän cuûa cô theå con người. - Là tập hợp các từ có ít nhất moät neùt chung veà nghóa.. * Đọc và ghi vào vở. - Thuộc trường từ vựng: Hình dáng của con người.. - Hs tự tìm GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vựng liên quan đến môi trường) * Gọi Hs đọc mục 2.a. II/ Những điều lưu ý CH: Trường từ vựng mắt có * Đọc. thể bao gồm những trường từ - Có các trường từ vựng: bộ về trường từ vựng: vựng nào? phaän cuûa maét; Caûm giaùc cuûa mắt; Bệnh về mắt; Hoạt CH: Tìm những từ tập hợp động của mắt. . . nên những trường từ vựng đó? - Tự bộc lộ. CH: Vậy trường từ vựng có - Hai bậc: lớn và nhỏ. - Trường từ vựng có hai mấy bậc? CH: Trong một trường từ bậc: lớn và nhỏ. - Các từ trong một vựng có thể tập hợp những từ - Có: trường từ vựng có thể có từ loại khác nhau không? Ví dụ: con ngươi, lông mi,. . . (danh từ), liếc, ngó,. . . (động Cho ví duï. khác nhau về từ loại. CH: Một từ có thể thuộc từ). - Một từ nhiều nghĩa có nhiều trường từ vựng khác - Một từ có thể thuộc nhiều thể thuộc nhiều trường nhau không? Vì sao? Cho ví trường từ vựng khác nhau. Vì do hiện tượng nhiều nghĩa duï. từ vựng khác nhau. của từ. Ví dụ: Từ Ngọt với các trường từ vựng: mùi vị, âm thanh, thời tiết. . . - Cách chuyển trường CH: Nêu tác dụng của cách - Làm tăng sức gợi cảm cho 12’ từ vựng có tác dụng chuyển trường từ vựng của từ lời văn. làm tăng sức gợi cảm ngữ trong thơ văn và trong Ví dụ: Súng vẫn thức, vui cuộc sống hàng ngày? Cho ví mới giành một nửa. . . (trạng cho lời văn, lời nói. thái của con người/ vật). duï. * Gọi Hs lần lượt đọc và thực * Đọc – Thảo luận – Trả lời. III/ Luyeän taäp: hieän yeâu caàu caùc baøi taäp. - Bài tập 1: Tìm các từ thuộc - Gồm: thầy, cậu, mợ, cô, - Baøi taäp 1: trường từ vựng Người ruột thịt con, cháu . Trang 23 – Sgk. trong vaên baûn Trong loøng meï? - Bài tập 2: Đặt tên cho mỗi a. Dụng cụ đánh bắt thuỷ - Baøi taäp 2: saûn. dãy từ trên? Trang 23 – Sgk. b. Dụng cụ để đựng. c. Hoạt động của chân. d. Traïng thaùi taâm lyù. e. Tính caùch. g. Dụng cụ để viết. - Bài tập 3: Các từ in đậm - Thuộc trường từ vựng: Thái - Baøi taäp 3: trong đoạn văn thuộc trường độ. Trang 23 – Sgk. từ vựng nào? - Bài tập 4: Xếp các từ vào - Khứu giác: thơm, điếc, - Baøi taäp 4:.  Giáo án Ngữ văn 8. 16. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trang 23 – Sgk.. đúng trường từ vựng của nó?. thính. - Thính giaùc: tai, nghe, ñieác, thính.. 4. Cuûng coá: (3’) Nhắc lại những kiến thức vừa học: - Trường từ vựng là gì? Cho ví dụ. - Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ? 5. Daën doø: (3’) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 5, 6 trang 23 – Sgk. - Chuẩn bị bài mới: “Bố cục của văn bản” a. Đọc và trả lời các câu hỏi trong Sgk để từ đó xác định được bố cục của vaên baûn, ñaëc bieät laø caùch saép xeáp noäi dung trong phaàn thaân baøi. b. Chuẩn bị trước phần luyện tập.. ------------------------------------.  Giáo án Ngữ văn 8. 17 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngaøy daïy:27/08/2010 Tuaàn: 02 – Baøi: 02 – Tieát: 08. BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I/ Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp cho hoïc sinh: - Nắm được bố cục của văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp nội dung trong thân baøi. - Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc. II/ Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1. Chuaån bò cuûa troø: Xem và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Chuaån bò cuûa thaày: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án. III/ Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) a. Chủ đề của văn bản là gì? b. Sự thống nhất về chủ đề trong văn bản là gì? 3. Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) TG. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. 10’ I/ Boá cuïc cuûa vaên baûn: Boá cuïc cuûa vaên bản là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề. Văn bản thường có bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, keát baøi. - Phần mở bài: có nhiệm vụ nêu ra chủ đề cuûa vaên baûn. - Phần thân bài: thường có một số đoạn nhỏ, trình baøy caùc khía caïnh của chủ đề. - Phaàn keát baøi: Toång kết chủ đề của văn baûn..  Giáo án Ngữ văn 8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. * Gọi Hs đọc văn bản trong Sgk. CH: Vaên baûn treân coù theå chia laøm maáy phaàn? Chæ roõ ranh giới giữa các phần đó?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. * Đọc.. * 3 phaàn: - P1: “OÂng Chu Vaên An . . . không màng danh lợi” - P2: “Hoïc troø . . . khoâng cho vaøo thaêm” - P3: “Phaàn coøn laïi” CH: Cho biết nhiệm vụ từng - P1: Giới thiệu ông Chu phaàn trong vaên baûn? Vaên An. - P2: Coâng lao, uy tín, tính caùch cuûa oâng Chu Vaên An. - P3: Tình caûm cuûa moïi người đối với ông Chu Văn An. CH: Phân tích mối quan hệ - Gắn bó chặt chẽ với nhau; giữa các phần trong văn bản? phần trước làm tiền đề cho phần sau. Còn phần sau là sự 18. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 10’ II/ Caùc saép xeáp, boá trí noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: Noäi dung phaàn thân bài thường được trình bày theo một thứ tự tuỳ thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề, ý đồ giao tiếp của người vieát. Nhìn chung noäi dung ấy thường được sắp xếp theo trình tự thời gian và không gian, theo sự phát triển của sự việc hay theo maïch suy luaän, sao cho phù hợp với sự triển khai chủ đề và sự tiếp nhận của người đọc..  Giáo án Ngữ văn 8. tiếp nối của phần trước. CH: Hãy nêu một cách khái - Thường gồm 3 phần, các quaùt veà boá cuïc cuûa vaên baûn? phaàn coù quan heä chaët cheõ với nhau để tập trung làm rõ chủ đề cho văn bản. * Gọi Hs đọc 2 mục đầu phần * Đọc và ghi vào vở. ghi nhớ. CH: Phần thân bài trong Tôi - Hồi tưởng: những kỷ niệm đi học của Thanh Tịnh được lần đầu đi học; những cảm sắp xếp trên cơ sở nào? xúc trước, trong khi đến trường; bước vào lớp học. CH: Phaân tích taâm lyù caäu beù - Tình caûm: thöông meï saâu Hồng ở văn bản Trong lòng sắc. - Thái độ: căm ghét những meï? lời nói xấu mẹ. - Nieàm vui hoàn nhieân khi được nằm trong lòng mẹ. CH: Nêu trình tự khi miêu tả * Tả người, vật, con vật: người, vật, con vật, phong - Theo không gian: từ xa đến caûnh? gần; từ trên xuống dưới và ngược lại. - Theo thời gian: quá khứ; hiện tại; đồng hiện. - Từ ngoại hình đến quan hệ cảm xúc hoặc ngược lại. * Taû phong caûnh: - Theo khoâng gian: roäng – heïp; xa – gaàn; cao – thaáp vaø ngược lại. - Từ ngoại cảnh đến cảm xúc và ngược lại. CH: Chỉ ra các nhóm sự việc * Hai nhóm sự việc: về Chu Văn An trong phần - Các sự việc nói về Chu Văn An là người tài cao. thaân baøi cuûa vaên baûn? - Các sự việc nói về Chu Văn An là người đạo đức, được nhiều người kính trọng. CH: Cho bieát caùch saép xeáp - Noäi dung phaàn thaân baøi nội dung phần thân bài của thường được sắp xếp mạch moät vaên baûn? lạc theo kiểu bài và ý đồ giao tiếp của người viết. * Gọi Hs đọc phần ghi nhớ * Đọc và ghi vào vở. coøn laïi. 19 Lop8.net. GV:Vaên Ngoïc Phöông.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 12’ III/ Luyeän taäp: - Baøi taäp 1: Trang 26, 27 – Sgk.. * Gọi Hs lần lượt đọc và thực hieän yeâu caàu caùc baøi taäp. - Bài tập 1: Phân tích sự trình bày các ý của các đoạn văn trong Sgk.. * Đọc – Thảo luận – Trả lời. a. Theo không gian: giới thiệu đàn chim từ xa đến gaàn. - Miêu tả đàn chim bằng những quan sát mắt thấy, tai nghe. - Xen với miêu tả là cảm xúc và những liên tưởng, so saùnh. b. Theo khoâng gian: - Roäng: Mieâu taû Ba Vì trong mối quan hệ hài hoà với các sự vật xung quanh nó. - Hẹp: Miêu tả trực tiếp Ba Vì. c. Bàn về mối quan hệ giữa sự thật lịch sử và các truyền thuyeát. - Luận chứng về lời bàn treân. - Phát triển lời bàn và các luận cứ.. 4. Cuûng coá: (3’) Nhắc lại những kiến thức vừa học: - Cho bieát khaùi quaùt veà boá cuïc cuûa vaên baûn? - Neâu caùch saép xeáp, boá trí phaàn thaân baøi trong vaên baûn? 5. Daën doø: (3’) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 2, 3 trang 24 – Sgk. - Chuẩn bị bài mới: “Tức nước vỡ bờ” a. Đọc và trả lời các câu hỏi trong Sgk đề từ đó nắm được: Bộ mặt tàn ác, bất nhân của chế độ xã hội đương thời – qua nhân vật tên cai lệ và người nhà lý trưởng; Tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong cái xã hội ấy – qua nhân vật chị Dậu; Cảm nhận được cái quy luật của hiện thực – có áp bức thì có đấu tranh; Thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông dân Việt Nam. b. Tập đọc diễn cảm văn bản.. -----------------------------------.  Giáo án Ngữ văn 8. 20. GV:Vaên Ngoïc Phöông Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>