Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 42 đến 50 - Trường Trung học cơ sở Tùng Ảnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. TiÕt: 42. Ngµy 14 / 11 /2008. LuyÖn nãi: KÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh:  Biết kể chuyện trước tập thể một cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động về một câu chuyÖn cã kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m.  Cñng cè kiÕn thøc vÒ kÓ chuyÖn. B. tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc:.   C.   . S¸ch gi¸o khoa. S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. Hoạt động dạy và học:. ổn định tổ chức. KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh: LuyÖn nãi:.  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về ngôi kể (I) ¤n tËp vÒ ng«i kÓ Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt - Kể ngôi 1: Người kể xưng tôi (mình, em … ) ? Kể chuyện ngôi thứ nhất là kể kể lại những việc mình đã được chứng kiến. nh­ thÕ nµo? T¸c dông? - Cã lîi thÕ trong kh¾c ho¹ néi t©m nh©n vËt, ? Em đã được học những văn kể chuyện rất thật và có cảm xúc. b¶n nµo cã c¸ch kÓ chuyÖn nh­ - T«i ®i häc, Trong lßng mÑ … thÕ? ? Kể chuyện ngôi thứ ba là kể - Kể chuyện theo ngôi số 3: Người kể đóng nh­ thÕ nµo? T¸c dông? vai nh©n vËt kÓ l¹i néi dung. - T¸c dông: Lêi kÓ linh ho¹t, thÓ hiÖn ®­îc sù khách quan thái độ tình cảm. ? T×m vÝ dô? - Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc … ? Tai sao người ta phải thay đổi - Nhằm soi chiếu sự vật, sự việc, nhân vật ng«i kÓ? b»ng c¸c ®iÓm nh×n kh¸c nhau t¨ng tÝnh sinh động phong phú khi kể chuện khi kể chuyện.  Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện nói (II) ChuÈn bÞ luyÖn nãi - Học sinh đọc phần trích ở Sách gi¸o khoa. ? Câu chuyện kể về việc gì? Kể - Kể về việc chị Dậu dùng mọi cách để theo ng«i thø mÊy? b¶o vÖ chång. KÓ theo ng«i thø 3. ? ChØ ra yÕu tè biÓu c¶m thÓ hiÖn - ThÓ hiÖn râ trong lêi nãi cña chÞ: van xin 81 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. trong c¸c lêi tho¹i?. tha cho chồng, bị đánh chị cự lại bằng lời nãi. ? Tìm yếu tố miêu tả trong đoạn - Cuộc ẩu đả giữa chị Dậu và cai lệ. v¨n? T¸c dông? - Người đọc hình dung rõ được sức mạnh phi thường của chị trước cái ác để bảo vệ chång.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành tại lớp (III) LuyÖn nãi - Gọi một nhóm học sinh đóng vai nhân vật - Học sinh hoạt động nhóm để kể lại nội dung đoạn trích. - Hoạt động cá nhân. - 1 häc sinh kÓ l¹i theo ng«i thø nhÊt. - Giáo viên đánh giá. D.Hướng dẫn học bài ở nhà - Luyện tập thêm ở nhà: Đóng vai nhân vật Gôn – xi để kể lại nội dung đoạn trích ChiÕc l¸ cuèi cïng ( O.Hen – ri) - So¹n bµi míi: C©u ghÐp . TiÕt: 43. Ngµy 15 / 11 /2008. c©u ghÐp A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh:.  Qua tiết dạy nắm được các đặc điểm của câu ghép.  N¾m ®­îc hai c¸ch nèi c¸c vÕ trong c©u ghÐp. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa. - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. - B¶ng phô. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:    . ổn định tổ chức. KiÓm tra bµi cò:ThÕ nµo lµ nãi gi¶m nãi tr¸nh? Cho vÝ dô? D¹y bµi míi. Hoạt động 1: (I) §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp Cho học sinh theo dõi ví dụ trên bảng phụ và thực hiện các yêu cầu bên dưới. 82 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt. ? T×m chñ ng÷, vÞ ng÷ trong C©u 1: nh÷ng c©u in ®Ëm? - T«i/ quªn thÕ nµo ®­îc. - C¶m gi¸c trong s¸ng Êy/ n¶y në trong lßng t«i. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Mấy cành hoa tươi/ mỉm cười. - Bầu trời/ quang đãng. C©u 2: - Một buổi mai/ đầy sương thu và gió lạnh. - MÑ t«i/ ©u yÕm n¾m tay t«i … dµi vµ hÑp. C©u 3: - Cảnh vật chung quanh tôi/ đều thay đổi. - Lòng tôi/ đang có sự thay đổi lớn. - T«i/ ®i häc. ? Dùa vµo kÕt qu¶ trªn em h·y hoµn thµnh b¶ng ë s¸ch gi¸o - Häc sinh thùc hiÖn ë b¶ng. khoa? - Qua c¸c vÝ dô trªn, em h·y cho biết thế nào là câu đơn, thế * Câu ghép là những câu do hai hoặc nhiều nµo lµ c©u ghÐp? côm chñ – vÞ kh«ng bao chøa nhau t¹o thµnh. Mçi côm chñ vÞ nµy ®­îc gäi lµ mét vÕ c©u. Câu đơn là câu chỉ có1 cụm chủ vị  Hoạt động 2: (II) C¸ch nèi c¸c vÕ c©u - Cho häc sinh t×m hiÓu thªm mét sè vÝ dô cô thÓ. ? Dùa vµo c¸c vÝ dô em h·y nªu c¸c vÕ trong mçi c©u ghÐp ®­îc nèi víi nhau nh­ thÕ nµo?. 1. Dïng tõ cã t¸c dông nèi: - Nèi b»ng quan hÖ tõ. - Nèi b»ng 1 cÆp quan hÖ tõ. - Nối bằng các cặp phó từ, đại từ hay chỉ từ thường đi đôi với nhau. ( cặp hô ứng) 2. Kh«ng dïng c©u nèi: Gi÷a c¸c vÕ c©u cÇn cã dÊu phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu - Cho häc sinh t×m vÝ dô. hai chÊm. - Gi¸o viªn tæng kÕt néi dung, * Ghi nhí: ( S¸ch gi¸o khoa) học sinh đọc ghi nhớ. (III) LuyÖn tËp.. ? Tìm câu ghép trong đoạn trích dưới ®©y. Cho biÕt trong mçi c©u ghÐp c¸c vÕ ®­îc nèi víi nhau theo nh÷ng c¸ch nµo?. 83. Tæ: Khoa häc x· héi. Bµi 1: a) 1. U van DÇn, U l¹y DÇn! 2. ChÞ con cã ®i, u míi cã tiÒn nép s­u, thÇy DÇn míi ®­îc vÒ víi DÇn chø! Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. 3. Sáng nay người ta đánh trói thầy Dần như thế, Dần có thương không. - Các câu ở thí dụ a đều là câu ghép - T×m tiÕp trong vÝ dô c, d nh÷ng c©u kh«ng cã c©u nèi. ghÐp cã tõ nèi. b) 1. Cô tôi chưa dứt câu cổ họng tôi đã nghÑn ø khãc kh«ng ra tiÕng. 2. Gi¸ nh÷ng cæ tôc … míi th«i.  Kh«ng cã tõ nèi. d) H¾n lµm nghÒ ¨n trém nªn vèn không ưa lão vì lão lương thiện quá. Bài 2: Hướng dẫn học sinh đặt câu ghép. Ví dụ: Vì tôi/ không chăm chỉ học tập (nên) tôi/ thi trượt Giáo viên chia nhóm đặt câu b, c, d. Nh÷ng bµi tËp cßn l¹i cho häc sinh lµm ë nhµ, tiÕt sau ch÷a. D Hướng dẫn học bài ở nhà - N¾m v÷ng lý thuyÕt. - Lµm hÕt c¸c bµi tËp. - T×m hiÓu bµi: “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh”. . TiÕt: 44. Ngµy 15 / 11 /2008. t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh.  Qua tiết dạy hiểu được vai trò, vị trí của văn bản thuyết minh trong đời sống con người, để từ đó học sinh biết phân biệt văn bản thuyết minh với các loại văn bản khác. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. - §Üa h×nh + ®Çu Video C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhắc lại các thể loại văn bản đã học. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 84.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009.  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: (I) Vai trò và đặc điểm chung của văn bản thuyết minh. 1. Văn bản thuyết minh trong đời sống con người. Hoạt động của gv và hs Kiến thức cần đạt - Gi¸o viªn cho häc sinh xem b¨ng - Häc sinh theo dâi b¨ng. thÝ dô vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh. V¨n b¶n: a. C©y dõa B×nh §Þnh. V¨n b¶n: b. T¹i sao c©y cã mµu diÖp lôc. V¨n b¶n: c. HuÕ. ? Sau khi xem b¨ng h×nh, cho biÕt 3 V¨n b¶n a. - Tr×nh bµy lîi Ých cña c©y dõa, nã ®­îc văn bản trình bày về vấn đề gì? gắn với đặc điểm của cây dừa mà những lo¹i c©y kh¸c kh«ng cã. - Trong đặc điểm chung của cây dừa văn b¶n cßn giíi thiÖu riªng. V¨n b¶n b - Gi¶i thÝch t¸c dông cña chÊt diÖp lôc làm cho người ta thấy lá cây có màu xanh. V¨n b¶n c. - Giíi thiÖu HuÕ lµ mét trung t©m v¨n ho¸ nghÖ thuËt lín cña ViÖt Nam víi những đặc điểm tiêu biểu riêng . ? Phân biệt sự khác nhau giữa văn bản - Cho học sinh nhắc lại đặc điểm chung thuyết minh với những văn bản đã của các loại bài văn đã học. Cụ thể như: + V¨n b¶n tù sù tr×nh bµy sù viÖc, diÔn häc? biÕn nh©n vËt. + V¨n miªu t¶ tr×nh bµy chi tiÕt cô thÓ cho ta hình dung được đối tượng. + V¨n nghÞ luËn tr×nh bµy ý kiÕn, luËn ®iÓm. + Văn thuyết minh trình bày đặc điểm tiêu biểu của sự vật, hiện tượng. 2. §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n thuyÕt minh. ? Nêu đặc điểm của văn thuyết -Văn bản thuyết minh là trình bày đặc minh? điểm tiêu biểu của sự vật, hiện tượng. ? ThÝ dô cô thÓ? (a) - Cây dừa từ thân cây đến lá, cùi, sọ dừa đều có ích cho con người, cho nên nó gắn bó với cuộc sống người dân Bình §Þnh. 85. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. ? NhiÖm vô cña v¨n b¶n thuyÕt minh? - Cung cÊp tri thøc kh¸ch quan vÒ sù vật, phải trình bày rõ ràng, hấp dẫn đặc điểm cơ bản của đối tượng thuyết minh. - Ng«n ng÷ ph¶i chÝnh x¸c, chÆt chÏ, c« đọng, sinh động. - Gi¸o viªn tæng kÕt néi dung * Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa..  Hoạt động 2: (II) LuyÖn tËp ? Các văn bản đó có phải là Bài 1: Hai văn bản đó là văn bản thuyết minh vì văn bản thuyết minh không? trình bày, giới thiệu, giải thích về hiện tượng sinh V× sao? häc, cung cÊp tri thøc x¸c thùc, h÷u Ých cho con người, ngôn ngữ chính xác, cô đọng, chặt chẽ. Bµi 2: V¨n b¶n “Th«ng tin …2000” thuộc loại văn bản Bài 2: Vì qua văn bản đó người đọc hiểu được: thuyÕt minh. V× sao? - Vấn đề nóng bỏng cần quan tâm đối với nhân loại là bảo vệ môi trường. - T¸c h¹i ghª gím cña bao ni l«ng. - C¸ch kh¾c phôc cô thÓ. (III) Hướng dẫn học bài ở nhà - Gv hướng dẫn.. - Học, đọc kĩ các dẫn chứng để nắm được khái niệm, đặc điểm chung của văn bản thuyết minh. - Lµm bµi 3 - T×m hiÓu bµi: “ ¤n dÞch thuèc l¸”.. *************** Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 86.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. TiÕt: 45. Ngµy 15 / 11 /2008. «n dÞch thuèc l¸ A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh:  Xác định được quyết tâm phòng chống thuốc lá trên cơ sở nhận thức được tác hại to lớn, nhiều mặt của thuốc lá đôí với đời sống cá nhân cộng đồng.  Thấy được sự kết hợp chặt chẽ giữa hai phương thức lập luận và thuyết minh trong v¨n b¶n. B. tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc:.  S¸ch gi¸o khoa.  S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. C. Hoạt động dạy và học:  ổn định tổ chức.  Kiểm tra bài củ: Em hãy cho biết tác hại của bao ni lông? Em sẽ là gì để hạn chế viÖc sö dông bao ni l«ng trong cuéc sèng?  Giới thiệu bài:Chủ đề thuốc lá trên các phương tiện thông tin đại chúng và trong cuéc sèng.  D¹y bµi míi:  Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc văn bản và tìm hiểu chú thích. (I) §äc – chó thÝch Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt 1. §äc: 2. Chó thÝch.. - Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc lại. - Hướng dẫn tìm hiểu chú thích 1; 9.  Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc văn bản. (II) HiÓu cÊu tróc v¨n b¶n ? Em hiểu như thế nào về tiêu đề cña v¨n b¶n? ? V¨n b¶n ®­îc viÕt theo PTB§ nµo? ? Xác định các phần của văn bản? Nªu néi dung dung chÝnh cña tõng phần đó?. - Có 2 nghĩa: Chỉ dịch thuốc lá, tỏ thái độ tẩy chay, nguyền rủa dịch bệnh đó. - ThuyÕt minh. - Bè côc 3 phÇn:  Më bµi - ®o¹n 1: Th«ng b¸o vÒ n¹n dÞch thuèc l¸.  Th©n bµi: T¸c h¹i cña thuèc l¸.  KÕt bµi: KiÕn nghÞ chèng thuèc l¸..  Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung văn bản (III) HiÓu v¨n b¶n 1. Th«ng b¸o vÒ n¹n dÞch thuèc l¸: ? Những tin tức nào được thông báo - Có những ôn dịch mới xuất hiện đặc biệt là 87. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. trong phÇn më bµi? ? Trong đó, thông tin nào được nêu thành chủ đề? ? Nhận xét của em về đặc điểm lời v¨n thuyÕt minh trong c¸c th«ng tin đó?. AIDS vµ «n dÞch thuèc l¸. - ¤n dÞch thuèc l¸ ®ang ®e do¹ søc khoÎ vµ tính mạng loại người. - Sö dông c¸c tõ th«ng dông cña nhµnh Y tÕ («n dÞch, dÞch h¹ch, thæ t¶, AIDS), dïng phÐp so s¸nh  th«ng b¸o ng¾n gän, chÝnh x¸c, nhÊn m¹nh hiÓm ho¹ cña dÞch nµy. 2. T¸c h¹i cña thuèc l¸: ? Tác hại của thuốc lá được thuyết - Phương diện sức khoẻ, đạo đức cá nhân minh trên những phương diện nào? và cộng đồng. ? Sự huỷ hoại của thuốc lá đến sức - Khói thuốc chứa nhiều chất độc thấm khoẻ con người được phân tích trên vào cơ thể người hút: Chất hắc ín, chất ô-xítnhững chứng cứ nào? c¸c-bon, chÊt ni-c«-tin. - Khói thuốc lá đầu độc nhiều người làm g©y nªn nhiÒu bÖnh hiÓm nghÌo vµ cã h¹i đến sức khoẻ. ? NhËn xÐt vÒ c¸c chøng cø t¸c gi¶ - C¸c chøng cø khoa häc, cã c¸c sè liÖu cô dùng để thuyết minh trong đoạn trên? thể  có sức thuyết phục cao. ? Qua đó em thấy thuốc lá có tác hại - Huỷ hoại nghiêm trọng khoẻ con người như thế nào đối với sức khoẻ con là nguyên nhân của nhiều cái chết do bệnh người? hiÓm nghÌo v× thuèc l¸. ? Ngoài ra thuốc lá còn có tác hại - ảnh hưởng đến đạo đức con người và cộng đồng. nµo? ? Tác giả đã có những thông tin nổi - Tỷ lệ thanh thiếu niên ở nước ta hút bật nào để thuyết minh ảnh hưởng của thuốc lá cao, có thể sinh ra trộm cắp, nghiện ma tuý. thuốc lá ở phương diện này? ? Tại sao tác giả sử dụng phương pháp - Dụng ý cảnh báo nạn đua đòi hút thuốc. - Huỷ hoại lối sống, nhân cách con người. so sánh ở đoạn văn đó? ? Mức độ tác hại của thuốc lá đối với cuộc sống đạo đức con người như thế nµo? 3. KiÕn nghÞ chèng thuèc l¸: ? PhÇn cuèi v¨n b¶n cung cÊp th«ng - ChiÕn dÞch chèng thuèc l¸. tin về vấn đề gì? ? Em hiểu như thế nào là chiến dịch - Là các hoạt động thống nhất rộng khắp, chèng thuèc l¸? chèng l¹i mét c¸ch hiÖu qu¶ «n dÞch thuèc l¸. ? §Ó chèng «n dÞch thuèc l¸, v¨n b¶n - CÊm hót thuèc, ph¹t tiÒn, tuyªn truyÒn, đã kiến nghị như thế nào? vận động, cấm quảng cáo thuốc lá, nêu khẩu hiÖu. ? Thái độ của tác giả? - Cổ vũ chiến dịch, tin tưởng sự chiến thắng của chiến dịch ở các nước phát triển, so sánh với thực trạng của nước ta để mọi người cần suy nghĩ và đứng lên chống lại. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 88.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009.  Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa văn bản (IV) ý nghÜa - Em hiÓu g× vÒ thuèc l¸ sau - Thuèc l¸ lµ mét «n dÞch g©y t¸c h¹i nghiªm khi häc v¨n b¶n nµy? trọng đến sức khoẻ và lối sống của con người vì thÕ chóng ta cÇn quyÕt t©m chèng l¹i «n dÞch nµy. - C¶nh b¸o vÒ sù nguy hiÓm cña nã. - Khi nãi vÒ hiÓm ho¹ cña thuèc l¸ t¸c gi¶ dÉn lêi cña TrÇn H­ng §¹o ”….” , Dông ý? (V) Hướng dẫn học bài ở nhà - Gv hướng dẫn. - Lµm phÇn luyÖn tËp. - So¹n bµi míi..   . TiÕt: 46. Ngµy 21 / 11 /2008. c©u ghÐp ( tiÕp theo) A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh.  Củng cố kiến thức về đặc điểm của câu ghép và cách nối các vế câu ghép.  NhËn biÕt ®­îc c¸c quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. - B¶ng phô. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra bµi cò:  §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp? T×m vÝ dô minh ho¹?  Lµm bµi tËp 1 ( Trang 113 – S¸ch gi¸o khoa)  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu 89. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. (I) Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u Hoạt động của gv và hs - Học sinh đọc ví dụ ở sách giáo khoa.. Kiến thức cần đạt. ? Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong câu ghép đó? ? Dựa vào những kiến thức đã học, em h·y nªu nh÷ng quan hÖ ý nghÜa cã thÓ cã gi÷a vÕ trong c©u b»ng nh÷ng vÝ dô cô thÓ? (côm C-V thø 3 mang ý nghÜa gi¶i thÝch) - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶, gi¸o viªn đánh giá.. 1. T×m hiÓu vÝ dô: - Quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶. - Quan hÖ ®iÒu kiÖn: Ví dụ: Nếu tôi rỗi thì tôi sẽ đến nhà anh ch¬i - Quan hÖ gi¶i thÝch: Ví dụ: Cảnh vật chung quanh ta đều thay đổi chính vì lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học. - Quan hệ đồng thời: Tôi sắp xếp đồ đạc khi mẹ tôi ®ang nÊu c¬m. - Quan hÖ t¨ng tiÕn: vÝ dô c bµi tËp 1.. 2. Ghi nhí: - Gi¸o viªn chèt néi dung. - Học sinh đọc ghi nhớ ở sách giáo Sách giáo khoa. khoa.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập tại lớp (II) LuyÖn tËp - Gäi häc sinh lµm miÖng, gi¸o Bµi1: a. Quan hÖ nh©n qu¶.( vÕ sau gi¶i thÝch) viên đánh giá kết quả. b. Quan hÖ ®iÒu kiÖn. c. Quan hÖ t¨ng tiÕn. d. Quan hệ tương phản. e. Quan hÖ nèi tiÕp- nh©n qu¶ Bµi 2: a. VÝ dô 1: c©u 2, 3, 4, 5 lµ c©u ghÐp cã quan hÖ ®iÒu kiÖn. b. VÝ dô 2: C©u 2, 3 lµ c©u ghÐp cã quan hÖ nh©n qu¶. (III) Hướng dẫn học bài ở nhà - Gv hướng dẫn.. - N¾m v÷ng lý thuyÕt. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - Tìm hiểu bài: Phương pháp thuyết minh.. TiÕt: 47 Tæ: Khoa häc x· héi. Ngµy 22 / 11 /2008 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 90.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. phương pháp thuyết minh A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh:.  Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh.  Bước đầu có kỹ năng vận dụng các phương pháp thuyết minh vào văn bản thuyết minh. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n - Mét sè v¨n b¶n thuyÕt minh. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra bµi cò: Em hãy cho biết vai trò, đặc điểm của văn thuyết minh? Kể một số văn bản thuyết minh em đã học?  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận thức muốn làm bài văn thuyết minh phải có tri thøc I.Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt. - Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc điểm 1. Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để cña v¨n b¶n thuyÕt minh? lµm bµi v¨n thuyÕt minh. ? Muèn lµm 1 v¨n b¶n thuyÕt minh cÇn ®iÒu kiÖn g×? - CÇn cã tri thøc. ? §Ó thuyÕt minh ®­îc c¸c v¨n b¶n: C©y dõa B×nh §Þnh, T¹i sao l¸ c©y cã mµu xanh lôc, HuÕ, kû niÖm N«ng V¨n - Tri thøc khoa häc: LÞch sö, sinh häc, Vân, Con giun đất cần sử dụng các loại văn hoá. tri thøc g×? - Ph¶i quan s¸t, tra cøu, ph©n tÝch tõ ? Làm thế nào để có các tri thức ấy? thùc tÕ, tõ s¸ch vë. ? Nếu tưởng tượng và suy luận thì có - Sẽ không nắm được bản chất đặc thể có tri thức để làm văn bản thuyết trưng của sự vật, hiện tượng. minh kh«ng? - Gi¸o viªn chèt néi dung 1 ë phÇn ghi nhí.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu một số phương pháp thuyết minh 2. Phương pháp thuyết minh. - Học sinh đọc ví dụ . a. Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích: ? Các câu đó có vị trí như thế nào - Đầu đoạn, đầu bài giữ vai trò giới thiệu. 91. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. trong bµi v¨n thuyÕt minh? ? Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích có yêu cầu gì và diễn đạt như thÕ nµo? - yêu cầu học sinh tự lập định nghÜa: S¸ch lµ g×? Bót lµ g×? - Quan s¸t c¸c vÝ dô ë s¸ch gi¸o khoa. ? Phương pháp liệt kê có tác dụng như thế nào đối với việc trình bày tÝnh chÊt cña sù vËt? ? ChØ ra vÝ dô trong ®o¹n v¨n vµ nªu tác dụng của nó đối với trình bày cách xử phạt những người hút thuốc l¸ n¬i c«ng céng? ? §o¹n v¨n ë s¸ch gi¸o khoa cung cÊp nh÷ng sè liÖu nµo? Vai trß cña nã?. - Quy sự vật vào loại và chỉ ra đặc điểm, c«ng dông riªng, dïng tõ lµ biÎu thÞ sù ph¸n ®o¸n. - Ví dụ: Sách là phương tiện giữ gìn và truyền bá kiến thức, sách là đồ dùng học tập thiết yếu đối với học sinh. b. Phương pháp liệt kê. - Lµm phong phó c¸c tri thøc  cã tÝnh thuyÕt phôc cao.. c. Phương pháp nêu ví dụ: - ë BØ . . . Làm vấn đề được cụ thể, dễ nắm bắt, dễ liên hệ thực tế nên cảm nhận vấn đề sâu sắc hơn. d. Phương pháp dùng số liệu: - Dưỡng khí 12%, thán khí chiếm 3% thể tích trong không khí . . . làm sáng rõ vấn đề, cụ thể vấn đề. ? Đọc ví dụ, cho biết tác dụng của e. Phương pháp so sánh: phương pháp so sánh ? - So sánh Thái Bình Dương với các đại tây dương khác để người đọc dễ hình dung ra ®­îc diÖn tÝch cña nã. - Giáo viên giới thiệu, chứng minh g.Phương pháp phân loại, phân tích. qua v¨n b¶n HuÕ. - Chia theo tõng lo¹i, tõng mÆt hoÆc tõng bé phận để trình bày. - §Ñp c¶nh s¾c nói s«ng  C«ng tr×nh kiÕn trúc  Sản phẩm đặc biệt  Những món ăn ngon  Đất nước kiên cường. ? Nêu các phương pháp thuyết minh? - Gi¸o viªn chèt néi dung, häc sinh đọc ghi nhớ. ( Lưu ý: Thường phối hợp nhiều phương pháp ).  Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập (III) LuyÖn tËp. Bµi 1: Ph¹m vi t×m hiÓu: - KiÕn thøc cña 1 b¸c sü. - Hướng dẫn làm bài tại - Kiến thức của một người biết quan sát đời sống xã héi. líp - Mọi người có tâm huyết, có trách nhiệm với những tệ n¹n x· héi. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 92.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. Bài 2: Các phương pháp thuyết minh: - So sánh đối chiếu. - Ph©n tÝch. - Nªu sè liÖu. (IV) Hướng dẫn học bài ở nhà - Gv hướng dẫn. - N¾m v÷ng lý thuyÕt. - Lµm bµi tËp 3, 4 ë nhµ. - T×m hiÓu bµi: “ Bµi to¸n d©n sè”..   . TiÕt: 48. Ngµy 24 / 11 /2008. tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, bµi tËp lµm v¨n sè 2 A. Môc tiªu bµi d¹y:  Qua giê tr¶ bµi gióp häc sinh n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc vÒ nhµ v¨n vµ c¸ch lµm bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶.  Giúp học sinh nhận ra ưu điểm và hạn chế trong bài làm văn để có hướng khắc phôc, söa ch÷a. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. - Bµi kiÓm tra. - Bµi tham kh¶o. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Trả bài kiểm tra Văn. * Gọi học sinh đọc lại đề. *Thảo luận xây dựng đáp án. Đáp án đề bài và biểu điểm: Tr¾c nghiÖm: (4 ®iÓm) C©u 1: c (0,5 ®iÓm) 93 Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. C©u 2: c (0,5 ®iÓm) C©u3 (3 ®iÓm) Tªn v¨n b¶n 1. L·o H¹c 2. T«i ®i häc 3. Tức nước vỡ bờ 4. ChiÕc l¸ cuèi cïng 5. Trong lßng mÑ 6. §¸nh nhau víi cèi xay giã. T¸c gi¶ Nam Cao Thanh TÞnh Ng« TÊt Tè ¤. Hen – ri Nguyªn Hång XÐc- van - tÐt. ThÓ lo¹i TruyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n Håi kÝ TiÓu thuyÕt. Tù luËn: (6 ®iÓm) - Yêu cầu tóm tắt: ngắn gọn, đầy đủ chi tiết chính. - Điều tác giả nhắc nhở mọi người: Hãy quan tâm, yêu thương, chăm sóc thế hệ trẻ. * Gi¸o viªn tr¶ bµi, nhËn xÐt bµi lµm.  Hoạt động 2: Trả bài tập làm văn số 2. * Gọi học sinh đọc lại đề. * Hướng dẫn tìm hiểu đề, lập dàn bài ( Theo néi dung tiÕt 35, 36) * Yêu cầu học sinh đối chiếu với bài viết của mình * NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh : a. ¦u ®iÓm: - Làm bài đùng thể loại,biết kết hợp miêu tả và vào kể chuyện. - Tr×nh bµy tr«i ch¶y, s¹ch sÏ. - Diễn đạt theo bố cục văn bản biểu cảm. - Mét sè bµi kh¸: Linh, H»ng, QuyÕt, Giang… B. Tån t¹i: - Một số bài làm yếu: Chiến, Tạo, Cường, Thế Hùng... - Lỗi chính tả nhiều, diễn đạt thiếu trong sáng, dùng từ sai. - Tr×nh bµy bÈn, néi dung cßn s¬ sµi. * §äc bµi mÉu: Mai ThÞ Linh * Gi¸o viªn tr¶ bµi, nªu kÕt qu¶ chung cña c¶ líp.  Hoạt động 3 : Chữa lỗi. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 94.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. - Häc sinh kiÓm tra lçi trong c¸c bµi lµm. - Ch÷a lçi. (IV) Hướng dẫn học bài ở nhà - Gv hướng dẫn. - Ch÷a lçi trong c¸c bµi lµm. - T×m hiÓu bµi: “ Bµi to¸n d©n sè”. ..................................................................................... TiÕt: 49. Ngµy 26 / 11/2008. bµI TO¸N D¢N Sè A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh:.  Nắm được mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt ra qua văn bản là cần phải hạn chế gia tăng dân số đó là con đường để loài người tồn tại.  ThÊy ®­îc c¸ch viÕt nhÑ nhµng, kÕt hîp kÓ chuyÖn víi lËp luËn trong viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi viÕt. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n - Mét sè v¨n b¶n nãi vÒ d©n sè. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra bµi cò: T¸c h¹i cña thuèc l¸ ®­îc t¸c gi¶ thuyÕt minh nh­ thÕ nµo? Nªu néi dung ph¶n ¸nh cña v¨n b¶n “ ¤n dÞch thuèc l¸”?  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích. (I) §äc – chó thÝch Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt 1. §äc:. - Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chó thÝch: 1; 3; 4 ë S¸ch gi¸o khoa. 2. Chó thÝch:.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu trúc văn bản. (I) HiÓu cÊu tróc v¨n b¶n ? Có thể xem đây là văn bản nhật - Văn bản nhật dụng nói về vấn đề dân số. dông kh«ng? V× sao? - LËp luËn kÕt hîp tù sù. 95. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. ? Xác định PTBĐ cua văn bản? ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung chÝnh cña mçi phÇn?. - Bè côc: + Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình đã được đặt ra từ cổ đại. + Làm sáng tỏ vấn đề: Tốc đọ gia tăng dân số hÕt søc nhanh chãng. - Nªu bµi to¸n cæ vµ kÕt luËn: Mçi « bµn cê ? Nªu c¸c luËn ®iÓm cña phÇn th©n ban ®Çu chØ cã vµi h¹t thãc nh­ng hÕt 64 « th× bµi? sè h¹t thãc sÏ rÊt nhiÒu. - So s¸nh sù gia t¨ng d©n sè víi sè thãc trong c¸c « bµn cê. - Thực tế sinh đẻ của phụ nữ nên một gia đình có 1  2 con rất khó thực hiện. - Lời kêu gọi loài người cần hạn chế sự gia t¨ng d©n sè..  Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung, ý nghĩa văn bản. (III) HiÓu v¨n b¶n.. ? Mở đầu văn bản đã nêu lên vấn đề gì? ? Vấn đề đó được đặt ra từ lúc nµo? Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ vÊn đề đó? ? Khi nãi m×nh “s¸ng m¾t ra” t¸c giả muốn điều gì ở người đọc? ? Để làm rõ vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình, tác giả đã lập luËn c¸c ý nµo? ? Tại sao có thể hình dung vấn đề gia tăng dân số từ bài toán cổ đó? ? Tác giả tính tốc độ gia tăng dân sè cã khëi ®iÓm tõ kinh th¸nh cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt cña em vÒ c¸c t­ liÖu thuyÕt minh trong ®o¹n v¨n? ? Mục đích của tác giả trong việc thèng kª kh¶ n¨ng sinh s¶n cña phô n÷? - B»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ c¸c ch©u lôc (¸, Phi) em cã Tæ: Khoa häc x· héi. 1. Vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình. - Nêu ra từ thời cổ đại. - Dân số sẽ ảnh hưởng đến sự tiến bộ của xã hội nên phải kế hoạch hoá gia đình. Đây là vấn đề đã và đang được qua tâm trên toàn thế giíi. - Cũng thấy được vấn đề và sự nhức nhối cña d©n sè hiÖn nay. - Vấn đề dân số được nhìn nhận từ bài toán cæ  bµi to¸n ®­îc tÝnh tõ c©u chuyÖn trong kinh th¸nh  d©n sè ®­îc nh×n nhËn tõ thùc tế sinh sản của con người. - Sù t¨ng h¹t thãc trong bµi to¸n gièng nh­ sù gia t¨ng d©n sè theo cÊp sè nh©n lµm người đọc hình dung được sự khủng khiếp của d©n sè. - Làm cho mọi người thấy được mức độ gia t¨ng nhanh chãng, c¸c t­ liÖu ®­a ra g©y lßng tin cho người đọc  nội dung lập luận sẽ dễ thuyÕt phôc h¬n. - Cắt nghĩa được vấn đề gia tăng dân số từ n¨ng lùc sinh s¶n cña phô n÷ ( gèc cña vÊn đề) đồng thời cảnh báo nguy cơ tiềm ẩn của gia t¨ng d©n sè. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 96.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. nhËn xÐt g× vÒ sù gia t¨ng d©n sè ë đó? - Từ đó em rút ra được kết luận g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a d©n sè vµ sù ph¸t triÓn cña x· héi? - NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶?. ? Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ lêi nãi của tác giả “ Đừng để cho … càng tèt”. ? T¹i sao t¸c gi¶ cho r»ng: §ã lµ con ®­êng “Tån t¹i hay kh«ng tån tại” của chính loài người? ? Qua đó ta thấy tác giả có thái độ như thế nào về vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình? ? Văn bản đưa đến cho em những hiÓu biÕt g×? - Gi¸o viªn tæng kÕt néi dung, học sinh đọc ghi nhớ .. - Đông dân, tốc độ gia tăng dân số nhanh so với châu Mỹ, châu Âu trong khi đó nền kinh tÕ võa nghÌo võa l¹c hËu. - T¨ng d©n sè cao sÏ k×m h·m sù ph¸t triÓn của xã hội, là nguyên nhân của lạc hậu và đói nghÌo. - Lời lẽ đơn giản, đầy đủ chứng cứ, vận dụng nhiều phương pháp tuyết minh ( so sánh, thèng kª, ph©n tÝch ). 2. Thái độ của tác giả. - Nếu con người sinh sôi theo cấp số nhân thì đến một lúc nào đó sẽ không có đất mà sinh sèng, muèn vËy cÇn ph¶i h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè. - Đất đai ngày càng bị thu hẹp, con người càng sinh ra thì càng không có nơi để để sống nªn muèn tån t¹i ph¶i h¹n chÕ t¨ng d©n sè. - Nhận thức rõ vấn đề gia tăng dân số và hiểm hoạ của nó, có trách nhiệm với đời sống cộng đồng, trân trọng cuộc sống tốt đẹp của con người. * Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa..  Hoạt đông 4: Hướng dẫn làm bài tập. (IV) LuyÖn tËp Hướng dẫn làm bài 1, 2. (IV) Hướng dẫn học bài ở nhà - Lµm bµi tËp 3 ë nhµ. - Soạn bài mới: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm   . TiÕt: 50 97 Tæ: Khoa häc x· héi. Ngµy 28 / 11 /2008 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh:.  Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.  Biết được cách dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trong khi viết. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch bµi tËp, s¸ch gi¸o viªn, s¸ch thiÕt kÕ Ng÷ v¨n . - B¶ng phô. - Mét sè v¨n b¶n . C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  D¹y bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chức năng của dấu ngoặc đơn. (I) Dấu ngoặc đơn Hoạt động của gv và hs - Häc sinh xem vÝ dô ë b¶ng phô. ? Dấu ngoặc đơn trong các ví dụ trên dùng để làm gì?. ? NÕu bá c¸c néi dung trong phÇn ngoặc đơn thì ý nghiã cơ bản của những đoạn trích trên có thay đổi kh«ng? T¹i sao? - Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm: Dïng dÊu hái tá ý hoµi nghi, dïng dÊu (?!) tá ý võa hoµi nghi võa mØa mai; dïng dÊu (!) tá ý mØa mai. - Gi¸o viªn chèt néi dung chÝnh.. Kiến thức cần đạt 1. T×m hiÓu vÝ dô: - Dùng dấu ngoặc đơn để:  VD a: Gi¶i thÝch râ “hä” chØ ai.  VD b: Thuyết minh về loại động vật mà tên của nó được dùng để gọi cho một con kênh  người đọc hình dung rõ hợ đặc điểm của con kênh đó.  VD c: Bæ sung thªm th«ng tin n¨m sinh, năm mất của Lý Bạch và cho người đọc biết Miêu Châu ở tỉnh Tứ Xuyên. - ý nghÜa cña c¸c vÝ dô trªn sÏ kh«ng thay đổi vì nội dung ở trong dấu ngoặc đơn chỉ là phần bổ sung, giải thích, thuyết minh.. 2. Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa. - Bµi tËp nhanh: Sö dông b¶ng phô. - Có thể cho vào trong dấu ngoặc đơn các Phần nào trong các câu sau có thể phần nằm giữa hai giấu phẩy vì đó là các cho vào trong dấu ngoặc đơn? Tại sao? phần chỉ có tác dụng giả thích thêm. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 98.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. a. Nam, lớp trưởng lớp 8 B, có giọng hát thật tuyệt vời. b. Mùa xuân, mùa đầu tiên trong một năm, cây cối xanh tươi mát mắt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu công dụng của dấu hai chấm. (II) DÊu hai chÊm - Häc sinh quan s¸t vÝ dô ë s¸ch gi¸o 1. T×m hiÓu vÝ dô: khoa. - Dấu hai chấm ở các ví dụ dùng để: ? DÊu hai chÊm trong c¸c vÝ dô trªn  VD a: Đánh dấu lời đối thoại của dùng để làm gì? DÕ Mµn vµ DÕ Cho¾t.  VD b: Giải thích lý do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày đàu tiªn ®i häc. * L­u ý: - Giáo viên lưu ý học sinh các trường - Viết hoa khi báo trước 1 lời thoại, lời hîp ph¶i viÕt hoa sau dÊu hai chÊm. dÉn. - Cã thÓ kh«ng viÕt hoa khi gi¶i thÝch mét néi dung. Bài tập nhanh: Thêm dấu hai chấm vào - Người Việt Nam nói: “Học thầy không các câu sau cho đúng với ý định của tày học bạn”, nhưng cũng nói : “Không người viết: thầy đố mày làm nên”. - Người Việt Nam nói “ Học thầy - Hoa khoe với tôi rằng: Hôm qua nó được không tày học bạn”, nhưng cũng nói “ điểm mười. không thầy đố mày làm nên”. - Hoa khoe víi t«i r»ng: “ H«m qua nó được điểm mười” Gi¸o viªn chèt néi dung: 2. Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa.  Hoạt động 3: Luyện tập (III) LuyÖn tËp - Gi¸o viªn chia nhãm, Bµi 1: a. §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c côm tõ trong giao bµi tËp. ngoÆc kÐp. - Học sinh thảo luận, b. Đánh dấu phần thuyết minhgiúp người đọc hiểu rõ chiÒu dµi cña cÇu. nªu kÕt qu¶. c. §¸nh dÊu phÇn bæ sung chØ quan hÖ lùa chän  thuyÕt minh rõ các phương tiện ngôn ngữ. - Gv tæng hîp, nhËn Bµi 2: xÐt. a. Báo trước phần giải thích cho ý họ thách nặng b. Báo trước lời đối thpoại của dế choắt. Báo trước phần thuyết minh cho ý đủ màu là những màu nµo. Bµi 4: Cã thÓ thay ®­îc ë vÝ dô 1 cßn vÝ dô 2 th× kh«ng v× néi dung sau dÊu 2 chÊm kh«ng ph¶i thuéc phÇn chó thÝch n÷a. 99. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008 - 2009. D. Hướng dẫn học bài ở nhà - N¾m kü néi dung bµi häc. - Lµm bµi tËp 3, 5, 6. - So¹n bµi míi: §Ò v¨n vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. - GV hướng dẫn cụ thể. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 100.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>