Giáo án khối lớp 2 - Môn Kể chuyện (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Bài 1 : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM. I. MỤC TIÊU 1. Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện 2. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện. 3. Biết theo dõi lời bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phóng to). D/ CÁC HOạT ĐộNG CủA GIÁO VIÊN VÀ HọC SINH : HọC SINH . Hoạt động của giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa - Có công mài sắt, có ngày nên kim. học trong giờ tập đọc. - Câu chuyện cho em bài học gì? - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể - 4 học sinh lần lượt kể. trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh. - Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lầm có học sinh kể. Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. Khi một em trong nhóm từng nghe. kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi xét lời kể của bạn. ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi b) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện. - Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu - Thực hành kể nối tiếp nhau. đến cuối. 3. Củng cố dặn dò - Kể từ đầu đến cuối câu chuyện.. 1 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe.. Hoạt động học sinh. -Cho 1 HS (K) kể lại câu chuyện & nêu ý nghĩa câu chuyện -Về nhà tập kể,chuẩn bị bài”Phần thưởng” -Nhận xét tiết học  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 2 Bài 2 : PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU 1. Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ) , kể lại được từng đoạn câu chuyện ( BT1 , 2 , 3 ) 2. Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 3. Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa nội dung câu chuyện. D/ CÁC HOạT ĐộNG CủA GIÁO VIÊN VÀ HọC SINH : HọC SINH Hoạt động của giáo viên 1. KIỂM TRA BÀI CŨ. Hoạt động học sinh. - Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. Mỗi em kể về một đoạn chuyện. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1.Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý - Tiến hành theo từng bước như đã giới thiệu ở tiết kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. + kể lại được từng đoạn câu chuyện ( BT1 , 2 ,3). - Bước 1: Kể mẫu trước lớp - 3 HS khá nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn truyện.. - Bước 2: Luyện kể theo nhóm.. - Thực hành kể trong nhóm.. 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động học sinh. - Bước 3: Kể từng đoạn trước lớp. b) Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Gọi đại diện các nhóm trình bày.. - Yêu cầu HS kể nối tiếp.. - 3 HS nối tiếp nhau kể từ đầu đến cuối câu chuyện.. - Gọi HS khác nhận xét.. - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã giới thiệu.. - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện.. - 1 đến 2 HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS khá giỏi bước đầu kể lại được. - HS khá giỏi bước đầu kể lại được toàn bộ. toàn bộ câu chuyện ( BT4). câu chuyện ( BT4) 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 3 Bài 3 : BẠN CỦA NAI NHỎ A/ MỤC TIÊU 1. Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh , nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình ( BT1) ; nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn ( BT2) 2. Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1 3. Biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật,từng nội dung của chuyện. C/. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Các tranh minh họa trong SGK (phóng to). D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động học sinh. - Gọi 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn của câu chuyện Phần - Kể lại câu chuyện. thưởng. - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài. - Nhận xét bạn kể.. - Hãy nêu tên bài Tập đọc đã học đầu tuần?. - Bài Bạn của Nai Nhỏ.. - Theo con thế nào là người bạn tốt?. 3 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. - Người bạn tốt là người luôn sẵn lòng giúp - Hôm nay lớp mình cùng kể lại câu chuyện Bạn của người, cứu người. Nai Nhỏ. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gơi ý để kể cho các bạn trong nhóm - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng cùng nghe. em kể từng đoạn của chuyện theo gợi ý. Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhân xét lời kể cho bạn. Bước 2: Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước - Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi em chỉ kể lớp. một đoạn chuyện. - Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần có HS kể. b) Nói lại lời của cha Nai Nhỏ. - Nhận xét bạn.. - Khi Nai Nhỏ xin đi chơi, cha bạn ấy đã nói gì?. - Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con.. - Khi nghe con kể về bạn cha Nai Nhỏ đã nói gì?. - 3 HS trả lời. - Bạn con thật khỏe. Nhưng cha vẫn lo cho con.. c) Kể lại toàn bộ câu chuyện Kể theo vai. - Bạn con thật thông minh. Nhưng cha vẫn còn lo.. - Gọi HS tham gia.. - Đó chính là điều tốt nhất. Con có một người bạn như thế cha rất yên tâm.. - Kể lại chuyện. + Lần 1: GV là người dẫn chuyện + Lần 2: 3 HS tham gia.. - 3 HS tham gia đóng vai: Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ và Nai Nhỏ. - Đóng vai theo yêu cầu. - HS nhìn sách đóng vai.. - Hướng dẫn HS chọn bạn kể hay.. - HS không nhìn sách, mặc trang phục kể chuyện.. - Cho điểm HS đóng đạt.. - HS khá , giỏi thực hiện được yêu cầu của - Chọn theo 3 tiêu chí đã nêu.. BT3(phân vai , dựng lại câu chuyện ). 3. Củng cố , dặn dò .. - HS khá , giỏi thực hiện được yêu. - Nhận xét tiết học.. cầu của BT3(phân vai , dựng lại câu chuyện ). - Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện.. Tuần 4. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM A/ Mục tiêu: 1. Dựa theo tranh kể lại đoạn 1 đoạn 2 của câu chuyện ( BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình ( BT2) 2. Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện . 3. Thái độ: GDhọc sinh yêu môn học, có ý thức tự giác trong học tập. B/ Đồ dùng dạy học: - 2 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . - Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện theo vai. C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành. D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 3học sinh kể lại câu chuyện: Bạn của Nai nhỏ theo hình thức phân vai. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn 1,2. - Nêu y/c bài 1. -YC quan sát tranh . - HD kể theo gợi ý. ? Hà có hai bím tóc ra sao? Khi Hà đến trường mấy bạn gái reo lên như thế nào ? ? Tuấn đã chêu chọc Hà như thế nào ? Vịêc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?. Hát - 3học sinh lên bảng kể. - Nhận xét.. - Bím tóc đuôi sam. * Kể lại đoạn 1,2 trong câu chuyện: Bím tóc đuôi sam. Dựa theo hai tranh. - Quan sát tranh- nhớ lại ND các đoạn 1,2 của câu chuyện để kể lại. - Một hôm Hà đến trường với đuôi bím tóc đuôi sam rất đẹp. Mẹ đã khéo léo tết cho Hà hai bím tóc đó và mỗi bím tóc lại buộc một chiếc nơ rất đẹp. Các bạn gái nhìn thấy đều reo lên: “ái chà! Chà! Bím tóc đẹp quá!” - Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm lấy bím tóc và nói: “Tớ mệt quá! Cho tớ vịn vào nó một lúc.” Vì Tuấn lớn hơn Hà nên mỗi lần cậu kéo bím tóc Hà lại loạng choạng và ngã bịch xuống đất. Nhưng Tuấn vẫn đùa dai, cứ cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải oà khóc, vừa khóc Hà vừa chạy đi mách thầy giáo.. - YC thi đua kể. * Kể đoạn 3: - YC tập kể trong nhóm. - Gọi các nhóm thi kể. + Chú ý kể bằng lời kể của mình.. +học sinh khá , giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT3) - 2,3học sinh thi kể đoạn 2 theo tranh. - Nhận xét. * Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và thầy giáo bằng lời kể của mình. M: Hà vừa khóc vừa chạy đi mách thầy. - Kể trong nhóm. 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - Đại diện các nhóm kể lại đoạn 3. + Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít. Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ nói: “Thầy thấy tóc em vẫn đẹp đấy chứ!” Nghe thầy nói thế. Hà ngạc nhiên hỏi lại: “ Thật không ạ!” Thầy bảo : “Thật chứ!”Thế là Hà hết buồn nín hẳn. - Lần 1: GV là người dẫn chuyện, mộthọc sinh nói lời của thầy giáo, 1học sinh nói lời của Hà. - Lần 2: 4học sinh kể lại theo vai. - Lần 3: Thi kể theo vai. Nhận xét – bình chọn. - Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt với bạn bè không nên chêu chọc các bạn gái.. +học sinh khá , giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT3) * Kể phân vai. - YC các nhóm kể phân vai. - Nhận xét- đánh giá. 4, Củng cố, dặn dò: ? Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học..  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 5 Bài 5: CHIẾC BÚT MỰC A/ Mục tiêu: 1. Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Ciếc bút mực ( BT1) 2. 2.Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành. D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể từng đoạn theo tranh. - Nêu y/c bài 1. -YC quan sát tranh . - HD kể theo gợi ý.. Hoạt động của học sinh Hát - 2học sinh lên bảng kể. - Nhận xét.. - Chiếc bút mực. * Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực. - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên ? Nói tóm tắt theo nội dung tranh.. Hoạt động của học sinh ( Mai, Lan, cô giáo) +T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực. +T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà. +T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn. - YC tập kể trong nhóm. +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô cho Mai mượn bút. - YC kể trước lớp. - Tập kể từng đoạn trong nhóm 4. - Nhận xét, đánh giá. - Các nhóm thi kể trước lớp. * Kể toàn bộ câu chuyện: - Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, HD kể: Cần kể bằng lời của mình. Có thể chuyển giọng kể. các câu hội thoại thành câu gián tiếp. Cũng có thể nhắc lại câu đối thoại giọng nói thích hợp với + 2,3học sinh nối tiếp kể: Kể toàn chuyện: Vào một buổi sáng, cô giáo gọi nhân vật. Lan lên bàn cô để lấy mực. Mai ngồi dưới hồi hộp nhìn cô, nhưng cô không nói gì. Mai buồn lắm. +học sinh khá , giỏi bước đầu kể được Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc, cô giáo toàn bộ câu chuyện ( BT2) ngạc nhiên đi xuống bên Lan, hỏi: “ Làm sao em khóc?” Lan vội thưa: “ Thưa cô tối qua anh trai em mượn bút quên không bỏ vào cặp cho em, nên bây giờ em không có bút viết.” Mai ngồi bên cạnh, thấy Lan không có bút mực, bèn cho Lan mượn bút của mình. Cô giáo rất vui, cô khen Mai: “ em ngoan lắm - Nhận xét- đánh giá. nhưng cô cũng định cho em viết bút mực.” Các 4, Củng cố, dặn dò: bạn trong lớp ai cũng phấn khởi nhìn theo chiếc ? Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì? bút mực khi cô đưa cho Mai mượn. - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét – bình chọn. - Nhận xét tiết học. - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ , thương yêu bạn bè .  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 6 Bài 6: MẨU GIẤY VỤN A/ Mục tiêu: 1. Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn 2. .Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành. D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh :. 7 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể từng đoạn theo tranh. - Nêu y/c bài 1. -YC quan sát tranh. Tranh vẽ những gì. - YC tập kể trong nhóm. - YC kể trước lớp. - Nhận xét, đánh giá. * Phân vai kể lại câu chuyện. - HD thực hiện. +học sinh khá ,giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT2). - Nhận xét- đánh giá.. 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nóm 4 em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu bộ. - Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. Hát - 2học sinh lên bảng kể. - Nhận xét.. - Mẩu giấy vụn. * Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn. - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Luyện kể theo nhóm 4. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. - 4 nhóm đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ.(Mỗi vai kể với một giọng riêng) người dẫn chuyện thêm lời của cả lớp. - Các nhóm lên trình bày trước lớp. Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình. +T1: Cô giáo bước vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhưng rồi cô chỉ vào mẩu giấy và nói: “Các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ở cửa kia không?” +T2: Cả lớp đồng thanh đáp “Có ạ!” Cô giáo nói tiếp “ Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?” +T3: Lớp học xì xào, bỗng một bạn gái đứng lên nói: Em có nghe mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác”. +T4: Cả lớp cười ồ len thích thú. Buổi học hôm đó thật là vui. - Nhóm 4 lên kể - Cần có ý thức giữ vệ sinh trường lớp..  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 7. 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 7: NGƯỜI THẦY CŨ A/ Mục tiêu: 1. Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1) 2. Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2) 3. Thái độ: GDhọc sinh biết kính trọng lễ phép với thầy giáo. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành. D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 4học sinh kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: *Nêu tên nhân vật trong tranh?. Hát - 4học sinh lên bảng kể. - Nhận xét.. - Người thầy cũ.. * Kể lại toàn bộ câu chuyện. - YC kể theo nhóm - Nêu câu hỏi gợi ý: Câu chuyện diễn ra lúc nào ở đâu.? Chú bộ đội đến trường để làm gì.? Cuộc trò chuyện giữa chú bộ đội và thầy giáo diễn ra như thế nào .?. * Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào? - Có các nhân vật: Chú Khánh bố của Dũng, thầy giáo. - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Luyện kể theo nhóm 3. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình. +Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi…ở tại lớp học +Chú bộ đội đến trường để chào thầy giáo cũ.. Dũng nghĩ gì về bố, khi bố đã ra về.? - YC thi kể trước lớp. * Dựng lại phần chính của câu chuyện đoạn 2 theo vai. - Nhận xét- đánh giá.. 4, Củng cố, dặn dò:. +Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên trước sự xuất hiện của chú. Chú GT mình là Khánh, đứa học trò năm nào trèo qua cửa sổ bị thầy phạt. Thầy cười vui vẻ và nhớ ra, thầy nói: “Hình như hôm aýy thầy có phạt em đâu?”Vâng thầy không phạt nhưng thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ ! Thôi em về chỗ đi , thầy không phạt em đâu!” + Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhưng bố vẫn coi đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lỗi nữa. - 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện. 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên - Gọi nhóm 4 em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu bộ. - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. Hoạt động của học sinh trước lớp. - Nhận xét về ND, cách thể hiện + Lần 1: GV là người dẫn chuyện. 1 học sinh vai thầy giáo. 1 học sinh vai chú Khánh. + Lần 2: học sinh tự phân vai kể. - Nhận xét- bình chọn. - Cần phải biết kính trọng và lễ phép với thầy giáo, cô giáo..  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 8 Bài 8: NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu: 1. Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền 2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh cảm nhận được tình thương yêu của cô giáo đối với học sinh B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành. D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Người thầy cũ. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện. - Treo tranh. ? Hai nhân vật trong tranh là ai.Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật. ? Hai cậu trò chuyện với nhau điều gì. - YC kể bằng lời kể của mình.. Hát - 2học sinh kể trước lớp. - Nhận xét.. - Người mẹ hiền. - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ n/d từng đoạn câu chuyện. - 1,2 học sinh kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý của GV. + Hai nhân vật trong tranh là Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm.. 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của giáo viên - YC kể tiếp đoạn 2,3,4. - Gọi các nhóm kể.. * Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét- đánh giá.. +học sinh khá,giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2). 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm 5 em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu bộ. - Qua câu chuyện con cảm nhận được điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. Hoạt động của học sinh + Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngoài phố có gánh xiếc” và rủ Nam trốn học đi xem. Nam rất tò mò muốn đi nhưng cổng trường khoá. Minh bảo cậu ta biết có một chỗ tường thủng, hai đứa có thể trốn ra. - Nhận xét – bổ sung. - Luyện kể theo nhóm 5. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình. - 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Nhận xét về n/d, cách thể hiện + Lần 1: GV là người dẫn chuyện. 1 học sinh vai Nam. 1 học sinh vai Minh. 1 học sinh vai bác bảo vệ. 1 học sinh vai cô giáo. + Lần 2: học sinh tự phân vai kể. - Nhận xét- bình chọn. - 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện - Tình thương yêu của cô giáo đối với học sinh.  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 9 BÀI 9: ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I A/ Mục tiêu: 1. Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1 2. Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật , của người và đặt câu nói về sự vật ( BT2, BT3 ) 3. .Kỹ năng: Ôn tập về các từ chỉ hoạt động. 4. Thái độ: GDhọc sinh có ý thức tự giác , tích cực trong học tập. B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc. - BP: kẻ bảng thống kê để học sinh làm bài tập. C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, luyên tập thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh :. 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, Kiểm tra tập đọc: - YC học sinh lên bốc thăm.. c, Tìm từ chỉ hoạt động của mỗi người, mỗi vật trongbài: Làm việc thật là vui. - YC học sinh nêu.. Hát - 2học sinh kể trước lớp. - Nhận xét.. - Nhắc lại. - Từng học sinh lên bốc thăm bài.(Đọc thầmbài trước 2 phút ) - Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc. - Đọc thầm bài: Làm việc thật là vui. Sau đó viết ra nháp những từ chỉ hoạt động. TN chỉ vật chỉ người - Đồng hồ - Gà trống. - Nhận xét- đánh giá.. 4, Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi những nhóm, học sinh có ý thức học. - Về nhà ôn lại bài. Tiết sau kiểm tra. - Nhận xét tiết học.. Từ ngữ chỉ hoạt động. - Chim. Báo phút báo giờ. Gáy vang ò ó o báo trời sắp sáng. Kêu(tu hú) báo sắp đến mùa vải chín. Bắt sâu bảo vệ mùa màng.. - Cành đào - Bé. Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ. đi học, quét nhà, nhặt rau,…. - Tu hú. - Cả lớp đặt câu vào vở. -học sinh nối tiếp nhau nói câu văn đã đặt về một con vật, đồ vật hoặc cây hoa. + Mèo bắt chuột bảo vệ đồ đạc thóc lúa trong nhà. + Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua cái nóng ra khỏi nhà. + Cây bưởi cho trái nhọt để bày cỗ trung thu. + Bông hoa mười giờ xoè năm cánh ra báo hiệu buổi trưa đã đến….  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 10. 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A/ Mục tiêu: 1. Dựa vào các ý cho trước , kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà . 2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng học tập - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện. - Treo tranh.. Hát. - Sáng kiến của bé Hà.. ? Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào . ? Bé Hà có sáng kiến gì. ? Bé Hà giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà. - Gọi các nhóm kể. * Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét- đánh giá. 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ n/d từng đoạn câu chuyện. + Chọn ngày lễ. + Bí mật của hai bố con. + Niềm vui của ông bà. - 1 học sinh kể mẫu theo gợi ý của GV. - Nhận xét – bổ sung. - học sinh nối tiếp nhau kể trong nhóm. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. - 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện - 2 nhóm thi kể phân vai..  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================. Tuần 11. 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài11 : BÀ CHÁU A/ Mục tiêu: 1. Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện bà cháu . 2. .Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện. - Treo tranh. Tranh 1 có những nhân vật nào.? Ba bà cháu sống với nhau như thế nào .? Cô tiên nói gì.?. Hát - 2 học sinh kể. - Bà cháu - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ n/d từng đoạn câu chuyện.. - Ba bà cháu và cô tiên. Cô tiên đưa cho cậu bé quả đào. - Ba bà cháu sống rất vất vả, rau cháu nuôi nhau nhưng rất yêu thương nhau, cảnh nhà lúc nào - YC học sinh tự kể. cũng đầm ấm. - Kể trong nhóm. - Khi bà mất, gieo hạt đào này bên mộ bà các - Gọi các nhóm kể. cháu sẽ giàu sang sung sướng. + HS khá , giỏi biết kể lại toàn bộ câu 1 học sinh kể mẫu theo gợi ý của GV. - Nhận xét – bổ sung. chuyện - học sinh nối tiếp nhau kể trong nhóm. ( BT2) - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. * Kể lại toàn bộ câu chuyện. - 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét- đánh giá. - 2 nhóm thi kể phân vai. 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học..  Bổ sung – rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ============================ Tuần 12. 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 12 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A/ Mục tiêu: 1. Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa 2. .Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh biết vâng lời cha mẹ, yêu thương cha mẹ. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Bà cháu. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện. + Đoạn 1. - YC học sinh tự kể. - Kể trong nhóm. - Gọi các nhóm kể.. Hát - 4 học sinh nối tiếp kể.. - Sự tích cây vú sữa.. + Kể phần chính của câu chuyện. - Nêu câu hỏi gợi ý: ? Cậu bé trở về nhà không thấy mẹ. ? Từ trên cây quả lạ xuất hiện và rơi đúng vào lòng cậu bé. ? Cậu bé nhìn cây ngỡ như được nhìn thấy mẹ.. * Kể lại đoạn 1 câu chuyện. - 1 học sinh kể mẫu theo gợi ý của GV. - Nhận xét – bổ sung. - học sinh nối tiếp nhau kể trong nhóm. - Đại diện 3 nhóm thi kể lại đoạn 1trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. - 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện - 2 nhóm thi kể phân vai. - Kể trong nhóm. - Các nhóm cử đại diện nối tiếp kể theo các câu hỏi gợi ý. -. + Kể lại đoạn kết của câu chuyện. ? Con mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào . ? Hãy kể đoạn cuối của câu chuyện theo gợi ý đó. - Nhận xét- đánh giá. 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. Nhận xét.. - Con mong muốn câu chuyện kết thúc có hậu, người mẹ trở về bên cậu bé và cậu bé rút ra được bài học, về thái độ và lòng kính trọng yêu thương cha mẹ.. 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 13 Bài 13 : BÔNG HOA NIỀM VUI A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được từng đoạn của câu chuyện: Bông hoa niềm vui theo hai cách: - Kể theo trình tự, kể đổi trình tự. 2.Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh có ý thức học tập tốt. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Sự tích cây vú sữa. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện.. Hoạt động của học sinh Hát - 3 học sinh nối tiếp kể.. - Bông hoa niềm vui. * Kể lại đoạn 1 câu chuyện. - 1 học sinh kể mẫu theo gợi ý của GV.. + Đoạn 1 kể theo 2 cách. - Cách 1 kể theo đúng trình tự đoạn 1 câu chuyện.. + Vào một buổi sáng. Chi đến trường sớm hơn mọi ngày, em vào thẳng vườn hoa của trường để hái một bông hoa cúc xanh tặng bố đang nằm trong viện… - Nhận xét – bổ sung. - học sinh nối tiếp nhau kể trong nhóm. - Đại diện 3 nhóm thi kể lại đoạn 1trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. - Cách 2: Đảo vị trí các ý của đoạn 1 - 1 học sinh kể theo cách 2: câu chuyện. + Bố của Chi bị ốm phải nằm bệnh viện. Chi rất muốn đem tặng bố một bông hoa cúc xanh( bông hoa niềm vui) nên mới sớm tinh mơ, Chi đã đến trường tìm bông hoa cúc xanh. + Dựa vào tranh kể lại đoạn 2,3 - Kể trong nhóm. bằng lời kể của mình. ? Tranh 1 nói lên điều gì. ? Tranh 2 nói lên điều gì. - Kể trong nhóm. - Gọi các nhóm kể.. - Các nhóm thi kể.. 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét. + Kể lại đoạn cuối - Tưởng tượng thêm lời cảm ơn của bố Chi.. - Nối tiếp nhau kể đoạn cuối. + Khi bố khỏi bệnh, bố đã cùng Chi đến trường, trên tay bố còn ôm một bó hoa cúc đại đoá. Gặp cô giáo bố nói: Tôi xin cám ơn về những bông hoa niềm vui mà cô đã cho phép cháu Chi hái. Chính nhờ những bông hoa này đã giúp tôi mau chóng khỏi bệnh. Tôi xin tặng cô bó hoa này. - Nhận xét bổ sung.. - Nhận xét- đánh giá. 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. Ngày dạy: Thứ 3 / 5 / 12/ 2006 Bài 14 : câu chuyện bó đũa A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được từng đoạn của câu chuyện: Câu chuyện bó đũa. Với giọng kể, nét mặt, điệu bộ phù hợp với từng đoạn của câu chuyện. 2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh có đoàn kết mới có sức mạnh. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Bông hoa niềm vui. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn. Hoạt động của học sinh Hát - 3 học sinh nối tiếp kể.. - Câu chuyện bó đũa. - Quan sát tranh – kể theo nội dung tranh.. 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> của câu chuyện. ? Tranh 1 nói lên điều gì.. - Kể nhóm 5. - T1: Này xưa, ở một gia đình nọ có hai anh em. Lúc nhỏ học sống rất hoà thuận, nhưng lớn lên họ đều lấy vợ lấy chồng, tuy mỗi người một nơi nhưng họ hay va chạm, cãi cọ. - T2: Người cha buồn lắm. Một hôm, ông cho gọi các con đến, ông đặt một bó đũa và một túi tiền và bảo: “ Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền”.. ? Nêu nội dung tranh 2.. - T3: Cả 4 người con lần lượt bẻ, nhưng chẳng ai bẻ gãy được bó đũa. ? Tranh 3 nói lên điều gì. - T4: Người cha bèn cởi bó đũa, lấy từng chiếc bẻ một cách dễ dàng. ? Tranh 4 ý muốn nói gì.. - T5: Thấy vậy 4 người con cùng nói “Thưa cha, lấy từng chiếc mà bẻ thì có khó gì!” Người cha bèn nói: “ Đúng vậy. Các con thấy đấy, nếu chia lẻ ra thì yếu, hợp lại thì mạnh. Vậy các con phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau. Đoàn kết mới có sức mạnh.”. ? Nêu nội dung tranh 5.. - Các nhóm thi kể. - Kể trong nhóm. - Gọi các nhóm kể. + Kể phân vai.. - Các nhóm phân vai tự kể. - Nhận xét. - Nhận xét.. - Nhận xét- đánh giá. 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. Ngày dạy: Thứ 3 / 12/ 12/ 2006 Bài 15: hai anh em A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện . 2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh biết yêu thương nhường nhịn nhau để cuộc sống gia đình hạnh phúc. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh :. 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Câu chuyện bó đũa. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.. - Kể trong nhóm. - Gọi các nhóm kể. - Nhận xét- đánh giá. * Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng?. * Kể lại toàn bộ câu chuyện. - YC các nhóm kể. - Nhận xét đánh giá.. Hoạt động của học sinh Hát - 2học sinh nối tiếp kể.. - Hai anh em. - Quan sát tranh – kể theo nội dung tranh. - Đọc các gợi ý. a, Mở đầu câu chuyện. b, ý nghĩa việc làm của người em. c, ý nghĩa việc làm của người anh. d, Kế thúc câu chuyện. - Các nhóm thi kể. - Nhận xét bổ sung. - 2 học sinh đọc đoạn 4 của câu chuyện. - Nêu ý nghĩ của mình. - ý nghĩ của người anh: + Em mình tốt quá, em đã lo lắng cho anh chị. Anh thật cảm ơn em. - ý nghĩ của người em: + Anh ơi ! Sao anh lại đưa lúa thêm cho em, em chỉ có một mình, anh chị còn nuôi các cháu nữa, em cảm ơn anh nhiều. - Đại diện 3 nhóm thi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét – bình chọn.. 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngày dạy: Thứ 3 / 19/ 12/ 2006 Bài 16 : con chó nhà hàng xóm A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ phù hợp với nội dung câu chuyện. 2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GDhọc sinh biết yêu quí các con vật nuôi trong gia đình. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh : Hoạt động của giáo viên 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Hai anh em - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài mới : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện. - Kể trong nhóm. - Gọi các nhóm kể.. Hoạt động của học sinh Hát - 2học sinh nối tiếp kể.. - Con chó nhà hàng xóm. - Quan sát tranh – kể theo nội dung tranh. + T1: ở một nhà nọ, có một cô bé thích chơi với các con vật nuôi trong nhà, nhưng tiếc một nỗi, nhà cô bé không nuôi một con vật nào cả, bé đành phải chơi với Cún Bông, con chó của nhà bác hàng xóm. Bé và Cún Bông thường chạy nhảy tung tăng trong vườn. + T2; Một hôm mải chơi với Cún Bông, Bé vấp phải một khúc gỗ, bé bị đau và không dậy được. Thấy Bé khóc, Cún lo lắm bèn chạy đi tìm người giúp. + T3: Vết thương của bé khá nặng nên phảibó bột. Bé nằm bất động trên giường. Hàng ngày, bè bạn đến thăm, kể chuyện, mang quà cho bé. Nhưng khi các bạn về bé lại thấy buồn. Thấy vậy mẹ lo lắng hỏi: - Con muốn mẹ giúp gì nào? - Con nhớ Cún con mẹ ạ !. 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>