Giáo Án Lớp 5 CKTKN Môn Kể chuyện ( cả năm)

Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
LÝ TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể toàn bộ câu chuyện và
hiểu được ý nghóa của câu chuyện.
- Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng
cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
- HS khá giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghóa câu
chuyện.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu
chuyện về anh “Lý Tự Trọng”.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: nắm câu chuyện
- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần) - Học sinh lắng nghe và quan sát
tranh
-Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt _Giải
nghóa một số từ khó
Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên -
Quốc tế ca

* Hoạt động 2:
- Hướng dẫn học sinh kể
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
a) Yêu cầu 1 - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu
thuyết minh
- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6
Thứ ngày tháng năm 2010
tranh.
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết
minh cho 6 tranh
- Cả lớp nhận xét
b) Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện
dựa vào tranh và lời thuyết minh của
tranh.
- Cả lớp nhận xét
- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật
thì vào phần mở bài các em phải giới thiệu
ngay nhân vật em sẽ nhập vai.
- Học sinh khá giỏi có thể dùng thay
lời nhân vật để kể.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghóa câu
chuyện
- Tổ chức nhóm
Mục tiêu: Hiểu câu chuyện
- Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý
nghóa rồi nộp lại cho nhóm trưởng.
- Em hãy nêu ý nghóa câu chuyện. - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lại. - Các nhóm khác nhận xét.

Người anh hùng dám quên mình vì đồng
đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
Là thanh niên phải có lý tưởng.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện ->
lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất.
5. Tổng kết - dặn dò
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc:
“Về các anh hùng, danh nhân của đất
nước”.
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng
danh nhân của nước ta .
I. Mục tiêu:
Chọn được một truyện viết về anh hùng danh nhân của nước ta và kể lại được
rõ ràng đủ ý.
Hiểu nội dung chính và biết trao đổi vể ý nghóa về câu chuyện.
HS khá giỏi tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên sinh
động.
II. Chuẩn bò:
- Thầy - trò : Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
 Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể -
thái độ).
- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu
chuyện về anh Lý Tự Trọng.
3. Giới thiệu bài mới:
- Các em đã được nghe, được đọc các câu
chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất
nước. Hôm nay, các em hãy kể câu chuyện
mà em yêu thích nhất về các vò ấy.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Hoạt động lớp
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được
nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh
nhân ở nước ta.
- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề.
- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh
hùng danh nhân của nước ta.
- Yêu cầu học sinh giải nghóa. - Danh nhân là người có danh tiếng,
có công trạng với đất nước, tên tuổi
muôn đời ghi nhớ.
- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý.

- Lần lượt học sinh nêu tên câu
chuyện em đã chọn.
Thứ ngày tháng năm 2010
- Dự kiến: bác só Tôn Thất Tùng,
Lương Thế Vinh.
* Hoạt động 2:
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về nội
dung câu chuyện.
- Học sinh giới thiệu câu chuyện mà
em đã chọn.
Mục tiêu: nắm nôi dung câu chuyện
- 2, 3 học sinh khá giỏi giới thiệu câu
chuyện mà em đã chọn, nêu tên câu
chuyện nhân vật - kể diễn biến một
hai câu.
- Học sinh làm việc theo nhóm.
- Từng học sinh kể câu chuyện của
mình.
- Trao đổi về ý nghóa câu chuyện.
- Đại diện nhóm kể câu chuyện.
 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghóa của câu
chuyện.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nhắc lại một số câu chuyện.
- Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện
→ Lớp nhận xét để chọn ra bạn kể
hay nhất.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh

nhân.
- Chuẩn bò: Kể một việc làm tốt của một
người mà em biết đã góp phần xây dựng
quê hương đất nước.
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
Học sinh kể một câu chuyện ( đã chứng kiến hoặc tham gia hoặc được biết qua
truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về một việc làm tốt của một người mà
em biết để góp phần xây dựng quê hương, đất nước.
Biết trao đổi về ý nghóa của câu chuyện đã kể.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương
đất nước.
- Trò : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà
em đã được nghe, hoặc đã đọc về
danh nhân.

3. Giới thiệu bài mới:
“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
gia”
Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người
mà em biết đã góp phần xây dựng quê
hương đất nước.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện.
- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm
Mục tiêu: Kể được câu chuyện

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu
bài.
- 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc
thầm.
- Yêu cầu học sinh phân tích đề
- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu
chuyện em phải tận mắt chứng kiến hoặc
những việc chính em đã làm.
- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch
dưới từ ngữ quan trọng.
- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK.
- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của
bản thân. Từ đó rút ra suy nghó của bản
- Học sinh có thể trao đổi những việc
làm khác.
Thứ ngày tháng năm 2010
thân và bài học thấm thía cho mình. - Lần lượt học sinh nêu đề tài em
chọn kể.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2
(Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể
như thế nào?).
- Học sinh đọc thầm ý 3.
* Hoạt động 2: T.hành, luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp
Mục tiêu: Hiểu được câu chuyện.
b) Thực hành kể chuyện trong nhóm. - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý
câu chuyện đònh kể (Mở đầu - Diễn
biến - Kết thúc).
- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu
chuyện của mình cho nhóm nghe và
trao đổi ý nghóa câu chuyện.
 Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn nắn
- sửa chữa.
c)Thực hành kể chuyện trước lớp. - Đại diện nhóm kể câu chuyện của
mình.
 Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi
- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất
5. Tổng kết - dặn dò:
- Tập kể lại câu chuyện
- Chuẩn bò: Tiếng vó cầm ở Mó Lai
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI
I. Mục tiêu:
Dựa vào lời kể của giáo viên và những hình ảnh minh họa và lời thuyết minh,
Kể lại câu chuyệ dúng ý, gọn gàng rõ các chi tiết trong truyện.
Hiểu được ý nghóa câu chuyện: ca ngợi người Mó có lương tâm dũng cảm đã
ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt
Nam.
Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình. Thấy được sự tàn phá môi trường của
Mỹ
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Các hình ảnh minh họa bằng phim trong.
- Trò : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà
em đã được chứng kiến, hoặc đã tham
gia.
3. Giới thiệu bài mới:
“Tiếng vó cầm ở Mó Lai”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: hướng dẫn HS kể
Mục tiêu: Kể được câu chuyện Giáo viên kể
chuyện 1 lần
Học sinh lắng nghe và quan sát
tranh.
- Viết lên bảng tên các nhân vật trong phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh
+ Tôm-xơn: chỉ huy đội bay
+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy
+ An-drê-ốt-ta: cơ trưởng
+ Hơ-bớt: anh lính da đen
+ Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu tầm tài
liệu về vụ thảm sát.
- Giáo viên kể lần 2 - Minh họa và giới thiệu
Thứ ngày tháng năm 2010
tranh và giải nghóa từ.
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Từng nhóm tiếp nhau trình bày lời
thuyết minh cho mỗi hình.
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghóa của câu
chuyện.
Mục tiêu: Hiểu được câu chuyện
* Giáo dục BVMT
Tôi ác của Mỹ đã tàn phá môi trường Việt
Nam, thêu cháy nhà của, ruộng vườn….
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý
nghóa của câu chuyện.
- Chọn ý đúng nhất.
- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát
hay truyện đọc nói về ước vọng hòa
bình.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC
Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình ,
chống chiến tranh

I. Mục tiêu:
kể lại được một câu chuyện đã đựơc nghe và đã được đọc ca ngợi hòa bình,
chống chiến tranh ; biết trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình
- Trò : Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
 Giáo viên nhận xét - cho điểm - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu
chuyện “Tiếng vó cầm ở Mó Lai”
3. Giới thiệu bài mới:
Các em đã được học rất nhiều bài về chủ
điểm hòa bình. Trong tiết hôm nay, các em
sẽ tập kể những chuyện đã nghe, đã đọc
ngắn với chủ điểm hòa bình.

4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu
cầu của giờ học
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- 1 học sinh đọc đề bài
- Học sinh gạch dưới những từ ngữ
quan trọng ca ngợi hòa bình, chống
chiến tranh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng
yêu cầu đề bài
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề
bài và phần gợi ý - Truyện tham
khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ,
Những con sếu bằng giấy ,…
- lần lượt học sinh nêu lên câu
chuyện em sẽ kể
- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự:
Thứ ngày tháng năm 2010
+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em
chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó
ở đâu, vào dòp nào.
+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn
biến, kết thúc.
+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu
bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và
trao đổi ý nghóa câu chuyện.
- Hoạt đọng nhóm
Mục tiêu: Hiểu å được câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể
và trao đổi ý nghóa câu chuyện
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Từng học sinh kể câu chuyện của
mình.
- Trao đổi về ý nghóa câu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể
chuyện theo nhóm.
- Đại diện nhóm kể chuyện (Động
tác, điệu bộ, giọng kể)
- Nêu ý nghóa của câu chuyện
- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?
- Suy nghó của bản thân khi nghe câu
chuyện.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Kể lại câu chuyện em đã là thể
hiện tình hữu nghò giữa nhân dân ta và nhân
dân các nước.
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
Kể được một câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã
đọc) Về tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước

được biết qua truyền hình, phim ảnh
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác đònh được nội dung
cần kể.
- Trò : Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghò giữa nhân dân ta
với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm
hòa bình.
- 2 học sinh kể
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài
- Hoạt động lớp
Mục tiêu: Hiể được yêu câu đề bài
- Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề
Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề
+Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến
,hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu
nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”.
+ Nói về một nước mà em được biết qua
truyền hình, phim ảnh ,…
- Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57
- Tìm câu chuyện của mình.

→ nói tên câu chuyện sẽ kể.
- Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn
ý (2 HS)
* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong
nhóm
- Hoạt động nhóm (nhóm 4)
Thứ ngày tháng năm 2010
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập →
kể câu chuyện của mình trong nhóm,
cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện
- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn
* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp
- Hoạt động lớp
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh
(nếu có)
- 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của
mình trước lớp.
- Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm
chọn nhóm)
 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét
- Giáo dục thông qua ý nghóa - Nêu ý nghóa
- Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất
- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu
→ Giáo dục
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học
sinh kể hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bò: Cây cỏ nước Nam
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN
CÂY CỎ NƯỚC NAM
Thứ ngày tháng năm 2010
I. Mục tiêu:
Dựa vào tranh minh họa trong SGK Học sinh kể được từng đoạn vàbước đầu kể
được toàn bộ câu chuyện.
Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu được ý nghóa câu chuyện.
Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác
bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng...
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu,
cỏ mực.
- Trò : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được
chứng kiến, hoặc đã tham gia.
- 2 học sinh kể
 Giáo viên nhận xét

3. Giới thiệu bài mới:
“Cây cỏ nước Nam”. Qua câu chuyện này, các
em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý
giá như thế nào.
-HS lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu
chuyện dựa vào bộ tranh.
- Hoạt động lớp
Mục tiêu: Nghe được câu chuyện
- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát tranh ứng với
đoạn truyện.
- Cả lớp lắng nghe
- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới
thiệu tranh và giải nghóa từ.
- Học sinh lắng nghe và quan sát
tranh.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng
đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh.
- Hoạt động nhóm
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn. - Nhóm trưởng phân công trao đổi với
các bạn kể từng đoạn của câu
chuyện.
Thứ ngày tháng năm 2010
- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình
thức thi đua.
- Học sinh thi đua kể từng đoạn
- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ

câu chuyện.
- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm
- Ca ngợi danh y Tuệ Tónh đã biết
yêu quý những cây cỏ trên đất nước,
hiểu giá trò của chúng, biết dùng
chúng để chữa bệnh.
- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để
làm thuốc?
- Dự kiến:
+ ăn cháo hành giải cảm
+ lá tía tô giải cảm
+ nghệ trò đau bao tử
- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. - Nhóm thảo luận chọn một số bạn
sắm vai các nhân vật trong chuyện.
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Giáo dục BVMT:
Các em cần có ý thức bảo vệ thiên
nhiên bằng những hành động cụ thể như
không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây
trồng, chăm sóc cây trồng...
- Nhóm kể chuyện
5. Tổng kết - dặn dò:
- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến
hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với
thiên nhiên”.
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Thứ ngày tháng năm 2010
Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan he ägiữa
con người với thiên nhiên .
I. Mục tiêu:
Kể lại được một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc nói về mối quan hệ
giữa con người với thiên nhiên.
Biết trao đổi trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận
xét lời kể của các bạn.
HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn
thiên nhiên tươi đẹp.
Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu
các em không tìm được).
- Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Cây cỏ nước Nam
- Học sinh kể lại chuyện - 2 học sinh kể tiếp nhau
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của
đề.
- Hoạt động lớp
Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu đề bài
- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài

(đã viết sẵn trên bảng phụ).
- Đọc đề bài
Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay
được đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên.
- Nêu các yêu cầu. - Đọc gợi ý trong SGK/91
- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho
mình câu chuyện đúng đề tài, sắp
xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn
biến trong truyện.
- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài
không?
- Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói
trước lớp tên câu chuyện sẽ kể.
* Gợi ý:
Thứ ngày tháng năm 2010
- Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên
nhân vật trong chuyện) em chọn kể; em đã
nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vào dòp
nào.
- Kể diễn biến câu chuyện
* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác,
điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động.
* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về
nội dung câu chuyện.
- Hoạt động nhóm, lớp
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao
đổi ý nghóa câu chuyện. Đại diện nhóm kể
chuyện hoặc chọn câu chuyện hay nhất cho

nhóm sắm vai kể lại trước lớp.
- Học sinh kể chuyện trong nhóm,
trao đổi về ý nghóa của truyện.
- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện
trước lớp.
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghóa câu
chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người
kể.
- Lớp trao đổi, tranh luận
- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất
trong giờ học.
* Giáo dục BVMT:
- Lớp bình chọn
- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên?
- Thảo luận nhóm đôi
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung
5. Tổng kết - dặn dò:
- Tập kể chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bò: Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp
ở đòa phương em hoặc ở nơi khác.
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em
hoặc ở nơi khác
Thứ ngày tháng năm 2010

I. Mục tiêu:
Kể l được 1 lần được đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương( hoặc ở nơi khác ); kể rõ đòa
điểm diễn biễn của câu chuyện.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Sư tầm những cảnh đẹp của đòa phương.
+ HS: Sư tầm những cảnh đẹp của đòa phương.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Kể lại chuyện em đã được nghe, được đọc
nói về mối quan hệ giữa con người với con
người.
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể –
thái độ).
3. Giới thiệu bài mới:
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện.
- Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi
thăm cảnh đẹp ở đòa phương em hoặc ở nơi
khác.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng
yêu cầu đề bài.
 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
Mục tiêu: Kể được câu chuyện.
- Giáo viên sẽ xếp các em theo nhóm.

- Nhóm cảnh biển.
- Đồng quê.
- Cao nguyên (Đà lạt).
- Hát
- 2 bạn.
- 1 học sinh đọc đề bài – Phân tích
đề bài.
- …một lần đi thăm cảnh đẹp ở đòa
phương em hoặc ở nơi khác.
- Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp đó
là gì?
- Cảnh đẹp đó ở đòa phương em hay
ở nơi nào?
- Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp
mà em đã đến – Hoặc em có thể giới
thiệu qua tranh.
Thứ ngày tháng năm 2010
- Giáo viên chốt lại bằng dàn ý sơ lược.
1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu?
2/ Diễn biến của chuyến đi.
+ Chuẩn bò lên đường.
+ Cảnh nổi bật ở nơi đến.
+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh.
+ Kể hành động của những nhân vật trong
chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt).
3/ Kết thúc: Suy nghó và cảm xúc của em.
- Nhận xét, tuyuên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh viết vào vở bài kể
chuyện đã nói ở lớp.

- Chuẩn bò: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh ngồi theo nhóm từng cảnh
đẹp.
Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b
- Đại diện trình bày (đặc điểm).
- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu
a và b).
- Lần lượt học sinh kể lại một
chuyến đi thăm cảnh đẹp ở đòa
phương em đã chọn (dựa vào dàn ý
đã gợi ý sau khi nêu đặc điểm).
• Chia 2 nhóm.
- Nhóm hội ý chọn ra 1 bạn kể
chuyện.
- Lớp nhận xét, bình chọn.
RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
Thứ ngày tháng năm 2010
Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1
Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kòch và bước
đầu có giọng đọc phù hợp
HS khá giỏi đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kòch.
II. Chuẩn bò:
+ GV : Một số tranh và ảnh

+ HS : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ: Kể câu chuyện đả nghe, đã đọc.
3. Giới thiệu bài mới: Kể chuyện được
chứng kiến hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện.
Phương pháp: Đàm thoại.
- Hướng dẫn yêu cầu đề.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề.
- Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp em
xác đònh yêu cầu đề?
- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ quan
trọng.
- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu
chuyện của mình bằng cách đọc các gợi ý.
- Kỷ niệm về thầy cô.
- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4.
- Giáo viên nhận xét.
- Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài “Cô
- Hát
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh gạch chân từ ngữ rồi nêu
kết quả.
- 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc
thầm.

- 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh trao đổi nêu thêm những
việc làm khác.
- 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu
chuyện em chọn kể.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân, các em
viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ
kể.
Thứ ngày tháng năm 2010
giáo lớp Một”
 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận.
- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm kể
chuyện.
- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh.
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể chuyện
và viết vào vở..
- Chuẩn bò: n tập
- Nhận xét tiết học.
- 2 học sinh khá giỏi trình bày trước
lớp dàn ý của mình.
- Học sinh cả lớp đọc thầm.
- Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã lập.
Kể câu chuyện của mình trong nhóm.
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện
trước lớp.

- Cả lớp nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I. Mục tiêu:
Kể được từng đoạn câu chuyện trong tranh và lời gợi ý bài tập 1; tưởng tượng và nêu
được kết thúc câu chuyện một cách hợp lý bài tập 2.
Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
- Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK.
+ HS: Tranh trong SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
- Người đi săn và con nai.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Học sinh kể lại từng đoạn
câu chuyện chỉ dựa vào tranh và chú thích
dưới tranh.
- Mục tiêu: Kể được câu chuyện
- Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người đi
săn và con nai”.

- Nêu yêu cầu.
 Hoạt động 2: Học sinh phỏng đoán kết
thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện.
Mục tiêu: Đoán đúng nội dung chuyện.
- Nêu yêu cầu.
- Gợi ý phần kết.
 Hoạt động 3: Nghe thầy (cô) kể lại toàn
bộ câu chuyện, học sinh kể toàn bộ câu
chuyện.
- Hát
- Vài học sinh đọc lại bài đã viết vào
vở.
- Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh quan sát vẽ tranh đọc lời
chú thích từng tranh rồi kể lại nội
dung chủ yếu của từng đoạn.
- Lớp lắng nghe, bổ sung.
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
- Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết của
chuyện.
- Đại diện kể tiếp câu chuyện
Hoạt động lớp, cá nhân.
Thứ ngày tháng năm 2010
Mục tiêu: Nắm được câu chuyện.
- Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ
cảm xúc tự nhiên.
- Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu
tranh minh họa và chú thích dưới tranh.

- Nhận xét + ghi điểm.
→ Chọn học sinh kể chuyện hay.
 Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
Mục tiêu: Hiểu được câu chuyện.
- Vì sao người đi săn không bắn con nai?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
* Giáo dục BVMT:
→
Hãy yêu q thiên nhiên, bảo vệ thiên
nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Kể một câu chuyện đã đọc đã
nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ
môi trường.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
(2 học sinh ).
Hoạt động nhóm đôi, cả lớp.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ
môi trường .
I. Mục tiêu:
Kể lại được câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có liên quan tới nội dung
bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng ngắn gọn.
Biết trao đổi về ý nghóa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể của
bạn.
- Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bò:
+ Học sinh chuẩn bò câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường.
+ Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể –
thái độ).
3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã
đọc”.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
đề.
- Mục tiêu: Kể được câu chuyện
Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã
nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng
tâm của đề bài.
• Giáo viên quan sát cách làm việc của từng nhóm.

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và
- Hát
- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề bài, gạch
chân trọng tâm.
- Học sinh đọc gợi ý 1 và 2.
- Học sinh suy nghó chọn nhanh nội
dung câu chuyện.
- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa
chọn.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc gợi ý 3 và 4.
Thứ ngày tháng năm 2010
trao đổi ý nghóa câu chuyện (thảo luận nhóm,
dựng hoạt cảnh).
Mục tiêu: Kể được câu chuyện.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể
và trao đổi ý nghóa câu chuyện.
• Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
- Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục của
câu chuyện.
- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường).
* Giáo dục BVMT:
→
Hãy yêu q thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên,
đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh lập dàn ý.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh tập kể.
- Học sinh tập kể theo từng nhóm.
- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết,
diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận.
- Cả lớp nhận xét.
- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi
đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ).
- Các nhóm khác nhận xét cách kể
và nội dung câu chuyện.
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội
dung hay nhất.
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu
chuyện. Học sinh nêu lên ý nghóa câu
chuyện sau khi kể.
- Cả lớp nhận xét.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm nêu ý nghóa của câu
chuyện.
- Nhận xét, bổ sung.
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ mô trường của bản
thân hoặc những người xung quanh.
- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn
đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bò:
+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể –
thái độ).
3. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được
chứng kiến hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
-  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
Mục tiêu: Kể được câu chuyện
Đề bài 1 : Kể lại việc làm tốt của em hoặc của
những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2 : Kể về một hành động dũng cảm bảo
vệ môi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu
cầu đề bài.
• Yêu cầu học sinh xác đònh dạng bài kể chuyện.
• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích.
• Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây
dụng cốt truyện, dàn ý.
Mục tiêu: nắm được câu chuyện.
- Hát
- Học sinh kể lại những mẫu chuyện
về bảo vệ môi trường.
Hoạt động lớp.
- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.
- Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi
ý 2.
- Có thể học sinh kể những câu
chuyện làm phá hoại môi trường.
- Học sinh tự chuẩn bò dàn ý.