Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 31 đến 41 - Trường Trung học cơ sở Tùng Ảnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 31. Ngµy 22 / 10 /2008. Chương trình địa phương (PhÇn tiÕng ViÖt) A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh  Hiểu được từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng ở địa phương các em sinh sèng.  Bước đầu so sánh các từ ngữ địa phương với các từ ngữ tương ứng trong ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ những từ ngữ nào trùng với từ ngữ toàn dân, những từ ngữ nµo kh«ng trïng víi tõ ng÷ toµn d©n. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc:  S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8.  B¶ng phô.  Một số tác phẩm văn học địa phương. C. hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra bµi cò: Thế nào là từ ngữ địa phương? Khi sử dụng từ ngữ địa phương cần chú ý điều g×? KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh.  Giới thiệu bài mới: Mục đích, ý nghĩa của tiết học .  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Thảo luận (I) Th¶o luËn.. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt. Chia líp thµnh 4 tæ. - Néi dung th¶o luËn: T×m c¸c tõ ng÷ chØ quan hÖ ruét thịt, thân thích được dùng ở địa phương em có nghĩa tương đương với các từ ngữ toàn dân ở bảng thống kê ( s¸ch gi¸o khoa T91). - C¸c tæ th¶o luËn.. - Học sinh hoạt động theo tæ..  Hoạt động 2: Trình bày kết quả (II) KÕt qu¶. - Gọi đại diện các tổ trình bày kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. TT 1 2. Tõ ng÷ toµn d©n. Từ ngữ địa phương. Cha MÑ Tæ: Khoa häc x· héi. Bè, bä, cha, tÝa, thÇy, cËu, ba … MÑ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 58.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23. ¤ng néi Bµ néi ¤ng ngo¹i Bµ ngo¹i B¸c ( Anh trai cha) B¸c ( vî anh trai cha) Chó ( Em trai cha) ThÝm ( vî em trai cha) B¸c ( ChÞ g¸i cha) B¸c ( Chång chÞ g¸i cha) C« ( em g¸i cha) Chó ( Chång em g¸i cha) B¸c ( Anh trai mÑ) B¸c ( vî anh trai mÑ) CËu ( Em trai mÑ) Mî ( vî em trai mÑ) B¸c ( ChÞ g¸i mÑ) B¸c ( Chång chÞ g¸i mÑ) D× ( em g¸i mÑ) Chó ( Chång em g¸i mÑ) Anh trai. ¤«ng néi Bµ néi ¤«ng ngo¹i Bµ ngo¹i B¸c B¸c Chó mù O Dượng O Dượng CËu, cô Mù CËu, cô Mù G× Dượng D× Dượng, trượng. £ªnh trai. 24 25 26 27 28 29 30. ChÞ d©u ( Vî anh trai) ChÞ g¸i Anh rÓ ( Chång chÞ g¸i) Em g¸i Em rÓ ( Chång em g¸i ) Con Con d©u. ¶ du ChÞ gÊy £ªnh rÓ Em gÊy Em rÓ Con Con du.  Hoạt động 3: Sưu tầm một số từ chỉ quan hệ ruột thịt thân thích ở địa phương em. 1. Cha: Từ ngữ địa phương: bọ, bố, - Học sinh hoạt động theo nhóm. thÇy, ba, cËu, tÝa . . . - Tr×nh bµy kÕt qu¶ c¸c nhãm. 2. Mẹ: Từ địa phương: mợ, u, bầm, má, - Giáo viên đánh giá. bu . . . Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc-- hiểu văn bản ở sách địa phương  Hoạt động 5: Tổng kết nội dung bài dạy. - Gv tæng hướng dẫn.. 59. kÕt, - NhËn xÐt giê d¹y. - Bµi tËp vÒ nhµ: S­u tËp mét sè c©u th¬, v¨n cã sö dông tõ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt thân thiết của địa phương em? - So¹n bµi míi: LËp dµn ý … ( §äc kü v¨n b¶n “ Mãn quµ sinh nhËt” ). Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 32. Ngµy 24 / 10 /2008 LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. A. Môc tiªu bµi d¹y: Häc sinh cÇn:  NhËn diÖn ®­îc bè côc c¸c phÇn cña v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m.  Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong văn bản đó. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc:  S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8.  S¸ch bµi tËp. C. hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh.  Giíi thiÖu bµi: Vai trß cña lËp dµn ý khi t¹o lËp v¨n b¶n.  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Tìm hiểu, nhận biết dàn ý của 1 bài văn tự sự kết hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. (I) Dµn ý cña bµi v¨n tù sù. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt 1. T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù. * Dµn bµi: - Më bµi: Quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt ( kÓ vµ t¶ ). - Thân bài: Kể về món quà sinh nhật độc đáo của người bạn. - KÕt bµi: C¶m nghÜ cña nh©n vËt “ t«i ” víi mãn quµ sinh nhËt. - ë nhµ vµo buæi s¸ng trong kh«ng khÝ vui vÎ, tấp nập của mọi người.. - Học sinh đọc văn bản ở sách gi¸o khoa . ? V¨n b¶n cã bè côc nh­ thÕ nµo? Nªu nh÷ng néi dung chÝnh cña mçi phÇn? ? TruyÖn kÓ vÒ viÖc g×? Ai lµ người kể? ? C©u chuyÖn x¶y ra ë ®©u? Lóc nµo? Trong hoµn c¶nh nµo? ? ChuyÖn x¶y ra víi ai? TÝnh - C©u chuyÖn x¶y ra víi nh©n vËt “t«i” (Nh©n cách của mỗi nhân vật ra sao? vật chính) -một người hồn nhiên, có tình cảm trong sáng còn Trinh là một người tôn trọng tình ? C©u chuyÖn diÔn ra nh­ thÕ b¹n, cã t×nh c¶m s©u s¾c. nµo? §iÒu g× t¹o nªn sù bÊt - T×nh huèng truyÖn t¹o nªn sù bÊt ngê. T¸c ngê trong truyÖn? giả khéo léo đưa người đọc vào tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách vì Trinh đến chậm nhưng sau Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 60.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. đó mới hiểu lý do cùng tấm lòng của Trinh dành cho Trang. ? Tìm các yếu tố miêu tả, - Tác dụng: làm cho câu chuyện sinh động và biÓu c¶m trong v¨n b¶n? T¸c s©u s¾c h¬n. dụng của các yếu tố đó? ? T¸c gi¶ kÓ chuyÖn theo tr×nh - KÓ theo tr×nh tù thêi gian, cã dïng håi øc nhí tù nµo? về sự việc đã qua. 2. Dµn ý cña bµi v¨n tù sù. - Yªu cÇu häc sinh tæng hîp l¹i c¸c c©u a. Më bµi: Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n tr¶ lêi theo bè côc vµ néi dung chÝnh cña vËt vµ t×nh huèng x¶y ra c©u chuyÖn. b. Th©n bµi: KÓ l¹i diÔn biÕn c©u mçi phÇn. chuyện (Kết hợp tả sự việc, con người và thể hiện tình cảm, thái độ của m×nh)  Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (II) LuyÖn tËp Bµi tËp 1: ? LËp dµn ý cho v¨n b¶n “C« bÐ a. Më bµi: Giíi thiÖu c« bÐ b¸n diªm vµ b¸n diªm”? hoàn cảnh đáng thương của cô bé. b. Th©n bµi: - KÓ l¹i chuyÖn em bÐ kh«ng d¸m vÒ nhµ vì sợ bố đánh đành tìm nơi tránh rét. ? Tìm các yếu tố miêu tả và biểu - Năm lần quẹt diêm với năm mộng tưởng c¶m? ( ®an xen trong c©u chuyÖn lµ yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ) c. KÕt bµi: KÕt côc sè phËn cña em bÐ vµ nêu cảm nghĩ của mọi người. Bµi tËp 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh a. Mở bài: Giới thiệu người bạn, kỷ niệm lµm ë nhµ. s©u s¾c. b. Th©n bµi: KÓ vÒ kØ niÖm. - X¶y ra ë ®©u, vµo lóc nµo? - DiÔn biÕn c©u chuyÖn. - Điều gì khiến em xúc động, xúc động nh­ thÕ nµo? c. KÕt bµi: C¶m nghÜ cña em. D. Hướng dẫn học bài ở nhà. - ViÕt thµnh v¨n b¶n cho bµi tËp 2. - So¹n bµi “Hai c©y phong”. 61. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 33. Ngµy 26 / 10 /2008. Hai c©y phong (Ai-ma-tèp) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:  Cảm nhận được vẻ đẹp thân thuộc và cao quí của hai cây phong trong con mắt vµ t©m hån cña t¸c gi¶.  Tấm lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và con người.  Phát hiện thấy hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể chuyện. Nhận thấy vai trò nổi bật của miêu tả, biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù. b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa. - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. - Ch©n dung t¸c gi¶ Ai-ma-tèp .    . c. Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức. KiÓm tra bµi cò: - Tãm t¾t l¹i truyÖn : “ ChiÕc l¸ cuèi cïng ” cña O. Hen-ri? - Em yªu thÝch nh©n vËt nµo nhÊt trong truyÖn? V× sao? Giới thiệu bài mới: Giới thiệu đất nước Cư-rơ-gư-xtan và tác giả Ai-ma-tốp. D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích (I) §äc – Chó thÝch. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt 1. §äc.. - Hướng dẫn đọc, đọc mẫu. - Gọi học sinh đọc nội dung còn lại.. 2. Chó thÝch. - Ai-ma-tèp sinh 1928 lµ nhµ ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh cÇn nhí vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n C­-r¬- g­-xtan, «ng cã nhiÒu tác phẩm quen thuộc với độc giả v¨n b¶n? ViÖt Nam. - V¨n b¶n lµ phÇn ®Çu cña - KiÓm tra mét sè chó thÝch: 1, 2, 3, 4, 5. truyện Người thầy đầu tiên.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu trúc văn bản. (II) §äc – hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n ? Văn bản xuât hiện 2 hình ảnh, đó - Hai hình ảnh: hình ảnh thiên nhiên và là hình ảnh nào? Quan hệ giữa 2 hình ảnh con người. hình ảnh đó? - G¾n bã th©n thiÕt víi nhau. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 62.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. ? Người kể chuyện trong bài văn xuÊt hiÖn ë 2 vai: t«i vµ chóng t«i:  Khi nµo x­ng t«i?  Khi nµo x­ng chóng t«i?. - X­ng t«i khi kÓ vÒ nh÷ng c¶m xóc riªng vÒ 2 c©y phong. - X­ng chóng t«i khi thÓ hiÖn c¶m xóc tËp thÓ (cã c¶ t«i) vÒ 2 c©y phong vµ th¶o nguyªn. ? T¸c dông cña c¸ch kÓ chuyÖn kÕt - Më réng c¶m xóc riªng  chung, cho hîp c¶ 2 vai nµy nh­ thÕ nµo? thÊy t×nh yªu thiªn nhiªn vµ lµng quª lµ t×nh yªu s©u s¾c, réng lín cña c¶ mét thÕ hÖ. ? Cã nh÷ng PTB§ nµo ®­îc sö - Miªu t¶ vµ biÓu c¶m lµ næi bËt kÕt hîp dụng trong văn bản? Trong đó nổi cùng tự sự. bËt lµ PTB§ nµo? D. Hướng dẫn học bài ở nhà. - Hoµn thµnh bµi tËp luyÖn. - ChuÈn bÞ bµi tiÕt 2.. . TiÕt: 34. Ngµy 26 / 10 /2008. Hai c©y phong (Ai-ma-tèp) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:  Cảm nhận được vẻ đẹp thân thuộc và cao quí của hai cây phong trong con mắt vµ t©m hån cña t¸c gi¶.  Tấm lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và con người.  Phát hiện thấy hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể chuyện. Nhận thấy vai trò nổi bật của miêu tả, biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù. b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa. - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. c. Hoạt động dạy và học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra bµi cò: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ ®o¹n trÝch “Hai c©y phong”?  D¹y bµi míi: 63. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009.  Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung văn bản. (III) HiÓu v¨n b¶n. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt. 1.H×nh ¶nh c©y phong.. ? Hai cây phong được giới thiệu qua - Giữa ngọn đồi có 2 cây phong lớn hiện những chi tiết nào? Cách so sánh đó ra hệt như những ngọn hải đăng. cã ý nghÜa g×? - ChØ gi¸ trÞ tÝn hiÖu cña 2 c©y phong, nã có vai trò không thể thiếu được đối với người đi xa về và thể hiện niềm tự hào của cña d©n lµng Ku-ku-rªu vÒ 2 c©y phong. ? Theo em, có điều gì đặc sắc trong - Miêu tả đặc điểm qua tiếng nói riêng c¸ch miªu t¶ 2 c©y phong ë ®o¹n vµ t©m hån riªng cña chóng kÕt hîp víi v¨n tiÕp theo? c¸c h×nh ¶nh so s¸nh. ? Điều đó cho chúng ta thấy điểm - Sự tinh tế, tưởng tượng mãnh liệt. næi bËt nµo vÒ n¨ng lùc c¶m nhËn cña t¸c gi¶? ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh bän trÎ lµng trÌo - Hai c©y phong lµ n¬i héi tô niÒm vui lªn 2 c©y phong say mª kh¸m ph¸ tuæi th¬, tiÕp søc cho bän trÎ kh¸m ph¸ thÕ th¶o nguyªn mªnh m«ng phÝa sau giíi, g¾n bã víi tuæi th¬. lµng cã ý nghÜa g×? ? Cuèi v¨n b¶n 2 c©y phong ®­îc - ThÇy §uy-xen trång, hy väng vµ ­íc nhắc tới với một điều bí ẩn đó là mơ về sự trưởng thành của trẻ em trong người trồng. Người trồng là ai? làng. Trång víi hy väng g×? ? Em hình dung như thế nào về 2 - Gắn bó, gần gũi với làng và con người ở đó, là nơi hội tụ niềm vui và mở rộng chân c©y phong trong v¨n b¶n? trêi hiÓu biÕt cho trÎ th¬ trong lµng, c©y cßn kh¾c ghi nh÷ng biÕn cè cïa lµng. ? H×nh ¶nh 2 c©y phong trong v¨n - Häc sinh tù béc lé. b¶n gîi cho em nhí g× vÒ tuæi th¬ n¬i lµng quª cña m×nh?. 2. Hình ảnh con người.. ? ấn tượng nổi bật của “tôi” trong - Hai cây phong luôn hiện ra trước mắt hệt như những ngọn đèn hải đăng trên núi. nh÷ng lÇn vÒ quª lµ g×? - Do sù tån t¹i cña 2 c©y phong vµ t¸c gi¶ ? Do đâu “tôi” có ấn tượng đó? có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với chóng. ? Em đọc được điều gì qua câu: “Mỗi - Tình cảm gần gũi, yêu quý cây phong lần về quê tôi đều coi bổn phận đầu như người thân yêu của mình. tiªn . . . nh×n râ ”? ? ở đoạn văn miêu tả sự sống của 2 - Trí tưởng tượng mãnh liệt, tâm hồn nhạy cây phong, nhân vật “tôi” được nghe cảm, có tình yêu thiết tha sâu nặng đối với tiếng nói riêng, tâm hồn riêng chan hai cây phong củng như vẻ đẹp làng quê Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 64.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. chøa nh÷ng lêi ca ªm dÞu cña m×nh. chúng. Điều đó cho thấy nhân vật “tôi” là người như thế nào? ? Tình yêu đối với 2 cây phong còn - Tình yêu đối với thầy giáo đã trồng hai g¾n liÒn víi t×nh yªu nµo? c©y phong Êy víi m¬ ­íc vµ hy väng vÒ sù trưởng thành của trẻ em làng Ku-ku-rêu. ? Từ tất cả những biểu hiện trên, em - Tình yêu tha thiết, sâu nặng đối với thiên thấy được những điều đáng quí nào nhiên, con người. Có tâm hồn trong sáng, trong t©m hån nh©n vËt “t«i”? giàu cảm xúc cao đẹp mang bản sắc quê hương.  Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết. VI) Tæng kÕt: ? Qua văn bản em cảm nhận được vẻ - Vẻ đẹp thân thuộc, cao quí của 2 cây đẹp nào của thiên nhiên và con người? phong, tấm lòng gắn bó thiết tha của con người với cảnh vật nơi quê hương yêu dấu. ? Qua văn bản, em hiểu gì về tác giả? - Tấm lòng nhạy cảm với cái đẹp, lòng yêu ? Nêu những đặc điểm nổi bật về quê hương tha thiết. nghÖ thuËt? - Nhân hoá, miêu tả sinh động sự vật,có tài miªu t¶ vµ biÓu c¶m . - Học sinh đọc ghi nhớ. (IV) LuyÖn tËp - Chọn đoạn văn bản liên quan đến 2 cây phong để học thuộc lòng. - Tìm một số văn bản văn học Việt Nam có cùng nội dung về tình yêu quê hương. (V) Hướng dẫn học bài ở nhà. - GV hướng dẫn.. 65. Tæ: Khoa häc x· héi. - Hoµn thµnh bµi tËp luyÖn tËp. - ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 35/36. Ngµy 28 / 10 /2008 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2. A. Mục tiêu bài dạy: Qua tiết kiểm tra để :  Đánh giá kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học để thực hiện viết một văn b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m.  Rèn luyện kỹ năng diễm đạt, trình bày, tạo lập văn bản cho học sinh. B. Hoạt động dạy và học:  ổn định tổ chức.  Ghi đề bài.  Theo dâi häc sinh lµm bµi.  Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra. I. §Ò ra: Em hãy kể một kỷ niệm sâu sắc nhất của em đối với thầy, cô giáo. II.. §¸p ¸n, biÓu ®iÓm:. 1. Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: - §óng thÓ lo¹i: V¨n b¶n tù sù. - BiÕt kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m vµo kÓ chuyÖn. - Bè côc v¨n b¶n: Më bµi, th©n bµi. kÕt bµi. - Trình bày sạch sẽ, chữ viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp, diễn đạt trôi ch¶y, m¹ch l¹c … 2. Yªu cÇu vÒ néi dung: - Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt: em, thÇy c« gi¸o Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ (1 điểm). - Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn c©u chuyÖn  B¾t ®Çu c©u chuyÖn ®­îc diÔn ra trong hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo? (2®iÓm)  DiÔn biÕn c©u chuyÖn? (4®iÓm)  KÕt thóc c©u chuyÖn? (2®iÓm) ( Chó ý kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m) - KÕt bµi: Suy nghÜ, t×nh c¶m cña em. (1 ®iÓm).. ( Bài làm đạt tối đa biểu điểm phần nội dung nếu đạt cả yêu cầu về hình thức). Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 66.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 37. Ngµy 30 / 10 /2008. Nãi qu¸ A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh:  Hiểu thế nào là nói quá và tác dụng của nó trong văn chương cũng như trong cuéc sèng.  RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµy. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc:  S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8.  B¶ng phô.  B× kiÓm tra. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra 15 phót:  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm và tác dụng. (I) Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸.. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt. 1. T×m hiÓu vÝ dô: Học sinh đọc ví dụ, chú ý phần được in - Chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối nói quá sự thật nhằm diễn đạt đêm ®Ëm. th¸ng 5 ng¾n vµ ngµy th¸ng 10 còng - C¸ch nãi nh­ néi dung ë phÇn in ng¾n. đậm của các ví dụ đó có đúng với - Thánh thót như mưa ruộng cày để chỉ thùc tÕ kh«ng? sự vất vả nhọc nhằn của người nông - Nói như thế với mục đích gì? d©n. - T¸c dông cña c¸ch nãi trªn? - Cã t¸c dông nhÊn m¹nh, g©y Ên tượng đối với người đọc, làm tăng søc biÓu c¶m. - Häc sinh tù tr×nh bµy. - Em h·y t×m mét sè c©u th¬, c©u v¨n 2. Ghi nhí: (S¸ch gi¸o khoa) có cách nói tương tự? - Em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ nãi qu¸? T¸c dông cña nã? - Gi¸o viªn ph©n biÖt nãi qu¸ kh¸c víi nãi kho¸c, nãi phÐt (kh«ng mang gi¸ trÞ biÓu c¶m). - ë tôc ng÷, ca dao; v¨n th¬ ch©m biÕm; - Nói quá thường được sử dụng ở các đặc biệt là được sử dụng trong thành ngữ lo¹i v¨n b¶n nµo? vµ c¶ th¬ tr÷ t×nh. 67. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009.  Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. (II) LuyÖn tËp. - Học sinh hoạt động nhóm. - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Häc sinh cïng g¸o viªn nhËn xÐt.. Bµi 1: a. Có sức người sỏi đá cũng thành cơm: khẳng định thành quả lao động. b. Đi lên đến tận trời: khẳng định sức khoẻ, kh¶ n¨ng. c. ThÐt ra löa: ý nãi sù nãng n¶y, giËn d÷, độc ác của cụ Bá. Bµi 2: a. Chó ăn đá, gà ăn sỏi.  Đất cằn cỗi. b. BÇm gan, tÝm ruét.  Tøc giËn. c. Ruột để ngoài da.  Không kín đáo. d. Në tõng khóc ruét.  Sung sướng quá. e. V¾t ch©n lªn cæ  Véi vµng. Bµi 3:. Häc sinh lµm ë b¶ng phô. Bµi 4: - KhoÎ nh­ voi. - §en nh­ cét nhµ ch¸y. - ChËm nh­ rïa. - Tèi nh­ hò nót. - XÊu nh­ ma. (III) Hướng dẫn học bài ở nhà - GV hướng dẫn.. - N¾m néi dung bµi häc. - Lµm bµi 5, 6 ë nhµ. - So¹n bµi «n tËp.. TiÕt: 38. Ngµy 2 / 11. /2008. «N TËP TRUYÖN KÝ vIÖT nAM A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh:  Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí Việt Nam đã học ở lớp 8 từ đầu năm đến nay. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 68.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009.  Häc sinh cã c¸i nh×n tæng qu¸t vÒ phÇn V¨n häc nµy, rÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô các tác phẩm văn chương. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc:  S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8.  B¶ng phô. C.Hoạt động dạy và học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh.  Hướng dẫn ôn tập. Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam. (II) Bµi 1 T V¨n T b¶n 1 T«i ®i häc. Tªn TG Thanh TÞnh (19111988). 2 Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu). Nguyª 1940 n Hång (1918 1982). Håi ký. 3 Tøc nước vỡ bê (TrÝch chương 13 tiÓu thuyÕt T¾t đèn). Ng« 1939 TÊt Tè (1893 1954). TiÓu thuyÕt (§o¹n trÝch). 69. N. ra đời 1941. Tæ: Khoa häc x· héi. ThÓ lo¹i. Néi dung chñ yÕu. TruyÖn ng¾n. Nh÷ng kÜ niÖm trong - Tù sù kÕt hîp víi s¸ng vÒ ngµy ®Çu tiªn miªu t¶, biÓu c¶m, được đến trường đi học. đánh giá. - Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ vµ gîi c¶m. Nỗi cay đắng, tủi cực - Kể chuyện kết hợp và tình yêu thương mẹ với miêu tả và biểu mãnh liệt của bé Hồng cảm, đánh giá. khi xa mÑ, khi ®­îc - C¶m xóc trong n»m trong lßng mÑ t©m tr¹ng nång nµn m·nh liÖt. - Sö dông nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh liên tưởng táo bạo. - V¹ch trÇn bé mÆt tµn - Ngßi bót hiÖn ác, bất nhân của chế độ thực khoẻ khoắn, thùc d©n nöa phong giµu tÝnh thÇn l¹c kiÕn tè c¸o chÝnh s¸ch quan. thuế khoá vô nhân đạo. - Xây dựng tình - Ca ngîi nh÷ng phÈm huèng truyÖn bÊt chÊt cao quý vµ søc ngê, cã cao trµo vµ m¹nh tiÒm tµng cña chÞ gi¶i quyÕt hîp lý. Dậu, cũng là của người - Xât dựng, miêu tả phụ nữ VN trước cách nhân vật chủ yếu qua ng«n ng÷, vµ m¹ng. hành động, trong Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý. Lop8.net. §Æc s¾c nghÖ thuËt.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. 4 L·o H¹c (TrÝch truyÖn ng¾n L·o H¹c). Nam 1943 Cao (1915 1951). T.ng¾n (§o¹n trÝch). - Số phận đau thương vµ phÈm chÊt cao quý của người nông dân cïng khæ trong x· héi Việt Nam trước CM th¸ng 8. - Thái độ trân trọng của tác giả đối với họ. thế tương phản với c¸c nh©n vËt kh¸c. - Tµi n¨ng kh¾c ho¹ nh©n vËt rÊt cô thÓ, sống động, - §Æc s¾c trong miªu t¶ vµ ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý cña mét sè nh©n vËt. - C¸ch kÓ chuyÖn míi mÎ, linh ho¹t ng«n ng÷ kÓ vµ miêu tả người rất chân thực, đậm đà chÊt n«ng th«n, tù nhiªn, gi¶n dÞ.. Hoạt động 2: So sánh, phân tích để thấy rõ những điểm giống nhau và khác nhau về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật của 3 văn bản đã học trong c¸c bµi 2, 3, 4. a, Gièng nhau: * Thể loại: Văn bản tự sự hiện đại. * Thời gian: Trước cách mạng, trong gian đoạn 1930 - 1945. * Đề tài, chủ đề: Con người và cuộc sống xã hội đương thời của tác giả, đi sâu vào miêu tả số phận của những con người cực khổ, bị vùi dập. * Giá trị tư tưởng: Chan chứa tinh thần nhân đạo (Yêu thương, trân trọng những tình cảm, những phẩm chất đẹp đẽ, cao quý của con người; tố cáo những gì tµn ¸c, xÊu xa). * Giá trị nghệ thuật: Bút pháp chân thực hiện thực gần gủi với đời sống, ngôn ngữ rất giản dị, cách kể chuyện và miêu tả, tả người vả tâm lý rất cụ thể, hấp dẫn. b, Kh¸c nhau:. TT 1. Tªn v¨n Tªn b¶n TG. Phương thøc biÓu đạt chính Trong Nguyª Håi ký lßng mÑ n (Tù sù - Tr÷ Hång t×nh). Tæ: Khoa häc x· héi. Đề tài, chủ đề Nội dung chủ Đặc sắc nghệ cô thÓ yÕu thuËt T×nh c¶nh khèn khæ cña đứa trẻ mồ c«i mÑ ®i lÊy chång ë xa.. - Nçi ®au xãt tñi hËn vµ t×nh c¶m thương nhớ mÑ khi ë xa.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. - Giäng v¨n võa ch©n thùc võa tha thiÕt. - C¶m xóc tu«n trµo chan chøa 70.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. 2. Tøc Ng« Tù sù nước vỡ Tất Tố bê. Người nông d©n cïng khæ, bị đè nén áp bức, đã uất ức bïng lªn.. 3. L·o H¹c. Mét «ng giµ nghÌo giµu tù trọng, đã dằn vÆt ®au khæ v× chãt lõa mét con chó đã tự tö v× muèn gi÷ b»ng ®­îc m¶nh vườn cho con. Nam Cao. TruyÖn ng¾n (tù sù cã xen tr÷ t×nh ). - C¶m xóc h¹nh phóc nång nµn khi ®­îc n»m trong lßng mÑ Tố cáo chế độ bÊt nh©n, tµn ¸c vµ ca ngîi vẻ đẹp tâm hån, søc m¹nh vïng lên đấu tranh của người phụ n÷ n«ng th«n VN trước c¸ch m¹ng . Sè phËn bi th¶m cña người nông d©n cïng khæ vµ nh©n phÈm cao đẹp của hä. m·nh liÖt. - So s¸nh liªn tưởng mới mẻ. - X©y dùng nh©n vËt chñ yÕu qua ng«n ng÷ cö chØ vµ hành động trong thế đối lập, tương phản với c¸c nh©n vËt kh¸c. - KÓ chuyÖn vµ miªu t¶ rÊt sinh động . - Nh©n vËt ®­îc miªu t¶ vµ phương thøc diÔn biÕn t©m tr¹ng s©u s¾c. C©u chuyÖn ®­îc kÓ mét c¸ch linh ho¹t, giäng v¨n trÇm buån ch©n thùc kÕt hîp víi tr÷ t×nh vµ triÕt lý. (III) Hướng dẫn học bài ở nh - GV hướng dẫn.. 71. - N¾m néi dung bµi häc. - Lµm bµi 3 ë nhµ. - ViÕt nèi thªm 1 kÕt truyÖn kh¸c cho truyÖn ng¾n L·o H¹c. - So¹n bµi míi.. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 39. Ngµy 5 / 11 /2008. Thông tin về ngày trái đất năm 2000. (Theo tµi liÖu cña Së Khoa häc – C«ng nghÖ Hµ Néi ). A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:  ThÊy ®­îc t¸c h¹i, mÆt tr¸i cña viÖc sö dông bao b× nil«ng, tù m×nh h¹n chÕ sö dụng bao ni lông và vận động mọi người cùg thực hiện khi có điều kiện.  ThÊy ®­îc tÝnh thuyÕt phôc trong c¸ch thuyÕt minh vÒ t¸c h¹i cña viÖc sö dông bao ni lông cũng như tính hợp lý của những kiến nghị mà văn bản đề xuất.  Từ việc sử dụng bao bì ni lông, có những suy nghĩ tích cực về các việc tương tự trong vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt. B. tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa. - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8. - B¶ng phô. c. Hoạt động dạy và học:  ổn định tổ chức.  Giíi thiÖu bµi míi: * Có một bài ca rất nhiều người thuộc hát về môi trường sống- ngôi nhà chung của chúng ta, đó là bài ca nào? * Hãy thể hiện nội dung của bài ca đó? * Giáo viên dẫn vào bài: Để có môi trường sống tốt như giai điệu của bài ca chúng ta cần làm gì? Bài học hôm nay sẽ phần nào trả lời cho câu hỏi đó, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu nội dung đó.  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích (I) §äc – HiÓu chó thÝch. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt 1. §äc.. - Hướng dẫn đọc: Chú ý nhấn mạnh tõng ®iÓm kiÕn nghÞ, phÇn cuèi cña văn bản đọc với giọng điệu của một lêi kªu gäi. 2. Chó thÝch. - Gọi học sinh đọc văn bản, giáo viªn nhËn xÐt. - Gi¸o viªn kiÓm tra c¸c chó thÝch 1; 2; 3; 4; 5.  Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc văn bản. (I) CÊu tróc v¨n b¶n ? V¨n b¶n cã bè cuc nh­ thÕ nµo? Nªu néi dung cña mçi phÇn? Tæ: Khoa häc x· héi. V¨n b¶n chia lµm 3 phÇn: - Nguồn gốc, nguyên nhân ra đời của bản th«ng ®iÖp “ Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 72.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. ? NÕu v¨n b¶n thuyÕt minh nh»m §Êt n¨m 2000”. trình bày tri thức về các hiện tượng, - Tác hại của việc sử dụng bao ni lông và giải pháp cho vấn đề đó. sù vËt tù nhiªn vµ x· héi th× theo em v¨n b¶n nµy cã ph¶i lµ v¨n b¶n - Lêi kªu gäi quan t©m tíi Tr¸i §Êt . thuyÕt minh kh«ng? - Thuyết minh một vấn đề khoa học .  Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. (III) §äc - HiÓu v¨n b¶n ? Theo dâi phÇn më bµi vµ cho biÕt: 1.Th«ng b¸o vÒ ngµy Tr¸i §Êt Nh÷ng sù kiÖn nµo ®­îc th«ng b¸o Ngµy 22-4 hµng n¨m ®­îc gäi lµ ngµy trong đọan văn? Trái Đất mang chủ đề bảo vệ môi trường. - Có 141 nước tham dự. - N¨m 2000 ViÒt Nam tham gia víi chñ đề “Một ngày không sử dụng bao bì nil«ng” ? Qua phần thông báo đó em hiểu gì - Rất quan trọng đối với sự tồn tại, phát vÒ tÇm quan träng cña viÖc b¶o vÖ triển của con người và vạn vật nên được môi trường Trái Đất? mọi người quan tâm.. 2. T¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng. ? Văn bản đã nêu lên nhiều tác hại cña viÖc dïng bao ni l«ng. §ã lµ nh÷ng t¸c h¹i nµo? - Gi¸o viªn nªu dÉn chøng: Hµng n¨m trªn thÕ giíi cã kho¶ng 100.000 chim, thó chÕt do nuèt ph¶i bao nilông. Tại vườn thú quốc gia ở ấn Độ có 90 con hươu chết do ăn ph¶i nh÷ng hép nhùa cña kh¸ch tham quan vøt bõa b·i… - Giáo viên liên hệ, gợi ý để học sinh ph¸t hiÖn thªm mét sè t¸c h¹i kh¸c.. ? Xác định phương pháp thuyết minh cña ®o¹n v¨n? ? T¸c dông cña c¸ch thuyÕt minh 73. Tæ: Khoa häc x· héi. *V× kh«ng ph©n huû ®­îc nªn cã nhiÒu t¸c h¹i: - Làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loại thực vật, làm xói mòn đất. - Tắc các đường ống dẫn nước thải, gây ngËp lôt, lµm muçi ph¸t sinh l©y truyÒn bÖnh dÞch. - Tr«i ra biÓn lµm chÕt c¸c sinh vËt khi nuèt ph¶i. - Lµm « nhiÔm thùc phÈm g©y ung th­ phæi vµ g©y t¸c h¹i cho n·o. - Khi đốt các bao ni lông khí độc thải ra gây ngộ độc, ngất, khó thở, nôn ra máu … - Vøt lung tung ë n¬i c«ng céng lµm mÊt mỹ quan; nếu chôn lấp với số lượng lớn thì thu hÑp diÖn tÝch canh t¸c, s¶n xuÊt; nÕu đựng các loại rác thải khác và buộc kín thì các loại rác đó khó phân huỷ và gây ra nhiều chất độc hại cho con người. - KÕt hîp liÖt kª t¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng vµ ph©n tÝch c¬ së thùc tÕ vµ khoa häc cña nã. - Võa mang tÝnh khoa häc võa mang tÝnh Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. đó?. thùc tiÔn, ng¾n gän dÔ hiÓu. - Làm ô nhiễm môi trường, phát sinh nhiÒu bÖnh tËt nguy hiÓm, lµm « nhiÔm - Gi¸o viªn chèt néi dung chÝnh, nguồn nước và môi trường sống của chuyÓn sang môc 2. con người…. 3. Nh÷ng biÖn ph¸p h¹n chÕ sö dông bao ni l«ng. ? §Ó h¹n chÕ dïng bao ni l«ng v¨n bản đã nêu ra những biện pháp nào? - Không sử dụng khi không cần thiết. - Giặt khô để dùng lại. - Gi¸o viªn nªu ra mét sè biÖn - Khi gãi thùc phÈm nªn gãi giÊy, l¸. pháp xử lý của Việt Nam thường - Tuyên truyền vận động mọi người về tác hại của nó để tìm ra giải pháp cho sö dông vµ nh÷ng khã kh¨n khi vấn đề sử dụng bao ni lông trước khi thùc hiÖn. . Ch«n lÊp: bÊt tiÖn, thiÕu diÖn tÝch th¶i bá. s¶n xuÊt. . Đốt: Làm ô nhiễm môi trường. .Tái chế: giá thành đắt, mất nhiều c«ng søc. ? NhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng biÖn - Nh÷ng biÖn ph¸p cã tÝnh kh¶ thi, hîp lý. pháp đó? ? Tại sao dùng bao nilông có nhiều - Lý do nhiều người sử dụng: rẻ, tiện lợi tác hại thư thế nhưng mọi người vẫn đáp ứng được nhu cầu khác nhau của sö dông? người tiêu dùng. - Gi¸o viªn kÕt luËn: Nãi chung dïng bao nil«ng lµ lîi bÊt cËp h¹i ( gièng nh­ thãi quen hót thuèc lá của nhiều người).. 4. Kiến nghị về việc bảo vệ môi trường Trái Đất ? PhÇn cuèi v¨n b¶n cã nh÷ng kiÕn nghÞ nµo ®­îc nªu ra? Em h·y thuyết minh lại các kiến nghị đó? ? Tại sao nhiệm vụ được nêu trước hành động? ? Tại sao khi nói đến nhiệm vụ và hành động đó tác giả sử dụng câu cÇu khiÕn?. - NhiÖm vô cña chóng ta: B¶o vÖ Tr¸i §Êt. - Hành động: Một ngày không sử dụng bao b× ni l«ng. - Nhấn mạnh việc bảo vệ môi trường là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài. - Yêu cầu, khuyên bảo mọi người đều phải có trách nhiệm với môi trường sèng cña m×nh..  Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa của văn bản. (IV) ý nghÜa ? Qua v¨n b¶n em cã hiÓu biÕt g× vÒ - Dïng bao ni l«ng g©y nhiÒu t¸c h¹i, viÖc “ Mét ngµy kh«ng sö dông bao h¹n chÕ sö dông nã lµ c¸ch tÝch cùc gãp b× ni l«ng ”? phần bảo vệ môi trường trong sạch của Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 74.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. ? Em dự định sẽ làm gì để thông tin nµy ®i vµo cuéc sèng? ? Cã ý kiÕn cho r»ng v¨n b¶n nµy v¨n b¶n nhËt dông. ý kiÕn cña em? ? Nªu néi dung nhËt dông cña v¨n bản? Em đã học những văn bản nhật dông nµo? - Gi¸o viªn tæng kÕt bµi, häc sinh đọc nội dung ghi nhớ ở sách giáo khoa.. Tr¸i §Êt. - Nói cho mọi người cùng biết để thực hiện, có những hành động cụ thể. Là văn bản nhật dụng vì văn bản đề cập đến vấn đề đang được nhiều người quan t©m. - Bảo vệ môi trường sống, bảo vệ Trái §Êt- ng«i nhµ chung cña chóng ta. - C¸c v¨n b¶n: Bøc th­ cña thñ lÜnh da đỏ, Động Phong Nha, Cuộc chia tay cña nh÷ng con bóp bª… * Ghi nhí: SGK. (V) Củng cố bài, hướng dẫn học bài ở nhà * Giáo viên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để củng cố bài học: Chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi sau: 1. Trong v¨n b¶n Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000, bao b× ni l«ng ®­îc xem lµ g×? a. Mét lo¹i r¸c th¶i c«ng nghiÖp. b. Một loại chất gây độc hại. c. Mét lo¹i r¸c th¶i sinh ho¹t. d. Một loại vật liệu kém chất lượng. 2.ý nào sau đây nói lên mục đích lớn nhất khi viết văn bản này? a.Để mọi người không sử dụng bao bí nilông nữa. b.Để mọi người thấy Trái Đất đang bị ô nhiễm. c.Góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất. d.Làm thay đổi thói quen sử dụng bai bì nilông của mọi người từ đó góp phần tuyên truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất. 3 . Nguyªn nh©n c¬ b¶n nµo khiÕn cho viÖc dïng bao bÝ nil«ng cã thÓ nguy hại đối với môi trường tự nhiên: a.TÝnh kh«ng ph©n huû cña pla- stic. b.Trong nilông màu có nhiều chất độc hại. c. Khi đốt bao bì nilông , trong khói có nhiều chất độc. d. Chưa có phương pháp xử lý. D. Hướng dẫn học bài ở nhà: - N¾m néi dung chÝnh cña bµi. - Lµm bµi tËp: Ngoµi viÖc h¹n chÕ sö dông bao ni l«ng, em cßn biÕt nh÷ng việc làm, những phong trào nào nhằm bảo vệ môi trường ở địa phương, ở đất nước ta hoặc trên thế giới? - So¹n bµi míi: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh. 75. Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. TiÕt: 40. Ngµy 8 / 11 /2008 Nãi gi¶m – nãi tr¸nh. A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh:  HiÓu thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh trong ngôn ngữ đời thường và trong tác phẩm văn học.  Cã ý thøc vËn dông biÖn ph¸p nãi gi¶m, nãi tr¸nh trong giao tiÕp khi cÇn thiÕt. B. Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc:  S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 8.  B¶ng phô. C. Tiến hành các hoạt động dạy học:  ổn định tổ chức.  KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸? Nªu t¸c dông cña biÖn pháp đó bằng 1 ví dụ cụ thể?  D¹y bµi míi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm và tác dụng cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh. (I) Nãi gi¶m – nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m nãi tr¸nh.. Hoạt động của gv và hs. Kiến thức cần đạt. 1. T×m hiÓu vÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ ở sách giáo * Ví dụ 1: khoa. - §i gÆp cô C¸c M¸c, cô Lª-nin … - §i. ? Nh÷ng bé phËn in ®Ëm ë s¸ch gi¸o - Ch¼ng cßn. khoa cã ý nghÜa g×?  ChØ c¸i chÕt. ? Tại sao lại dùng cách diễn đạt đó? - Để người nghe tránh đi phần nào sự ®au buån. - Quan s¸t vÝ dô 2. * VÝ dô 2: ? T¹i sao ë vÝ dô nµy t¸c gi¶ kh«ng - Tr¸nh sù th« tôc ( bÇu s÷a - bÇu vó) dùng từ đồng nghĩa với từ “bầu sữa” ? ? H·y so s¸nh 2 c¸ch nãi sau ®©y: * VÝ dô 3: a. Con dạo này lười lắm. b. Con d¹o nµy kh«ng ®­îc siªng l¾m. - C¸ch nãi b tÕ nhÞ, nhÑ nhµng h¬n đối với người tiếp cận ? Nh÷ng c¸ch nãi nh­ c¸c vÝ dô trªn lµ nãi gi¶m nãi tr¸nh. VËy nãi gi¶m nãi 3. Ghi nhí: tr¸nh lµ g×? - Gi¸o viªn cung cÊp, më réng kiÕn (S¸ch gi¸o khoa ) thøc: - Gi¸o viªn chèt néi dung, häc sinh đọc ghi nhớ. ? Em thö sö dông nãi gi¶m, nãi tr¸nh - Häc sinh tù t×m vÝ dô. trong mét sè t×nh huèng giao tiÕp? Tæ: Khoa häc x· héi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net. 76.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh. Trường trung học cơ sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n 8. Phßng gi¸o dôc §øc Thä. N¨m häc: 2008- 2009. ? Trong hoàn cảnh nào không nên dùng Khi cần nói thẳng, nói đúng mức độ, c¸ch nãi nµy? nói đúng sự thật..  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập tại lớp. (II) LuyÖn tËp.  Chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau: 1. Nãi gi¶m nãi tr¸nh lµ g×? a Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất của sự vật, hiện tượng… b Là biện pháp tu từ dùng cáchdiễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh đau buồn, nặng nề, thiếu lÞch sù. c Là biện pháp tu từ so sánh, đối chiếu sự vật,hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng. d Là biện pháp tu từ trong đó người ta thay tên gọi một đối tượng bằng sự mô tả những dấu hiÖu cña nã. 2. Khi nµo kh«ng nªn nãi gi¶m, nãi tr¸nh? a. Khi cÇn nãi mét c¸ch lÞch sù, cã v¨n ho¸. b. Khi muốn nói để người nghe bị thuyết phục. c. Khi muèn tr¸nh sù nÆng nÒ, ®au buån. d. Khi cần phải nói thẳng, nói đúng sự thật.  Chọn 1 từ ở cột A điền vào chỗ trống trong câu ở cột B để được các câu có sử dông biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh. A. B. 1. cßn. CËu Vµng …., ¤ng gi¸o ¹! ( Nam Cao). 2. nh¾m m¾t. Bác trai đã …………. rồi chứ? ( Ngô Tất Tố). 3. đi đời. L·o h·y yªn lßng mµ …….. ( Nam Cao). 4. kh¸. Lượm ơi! … … không ? ( Tố Hữu). Lµm bµi tËp ë s¸ch gi¸o khoa - Chia nhãm, giao bµi tËp. - Gäi häc sinh tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a. 77. Tæ: Khoa häc x· héi. Bµi 1 a. §i nghØ. b. Chia tay nhau. c. KhiÕm thÞ.. d. Cã tuæi. e. Đi bước nữa.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>