Giáo án môn Toán 1 - Bài 66 đến bài 104

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Tuaàn 18 Bài 66 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt : - Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của HS + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ - Vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với HS khái -HS lặp lại : trên bảng có 2 điểm nieäm veà ñieåm - Ñaët teân 2 ñieåm laø A vaø B . Ta coù ñieåm A vaø - HS laëp laïi Ñieåm A – Ñieåm B ñieåm B -Dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới - HS lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB thiệu đoạn thẳng AB - Giới thiệu tên bài học – ghi bảng - HS laëp laïi teân baøi hoïc : Ñieåm – Đoạn thẳng Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng - Nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng - HS lấy thước giơ lên - Cho HS dùng ngón tay di động theo mép thước - HS quan sát thước – Làm theo yêu để biết mép thước thẳng caàu cuûa GV b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng - HS theo dõi quan sát và ghi nhớ Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B, dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm  133  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B. Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB -Uốn nắn sửa sai cho HS Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng - Cho HS mở SGK . HD lại phần đĩng khung  Bài 1: Gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK  Bài 2 : HD HS dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho HS đọc tên từng đoạn thẳng - Xem xeùt theo doõi HS veõ hình. HD HS noái caùc đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng Bài 3: Cho HS nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS.  134  GiaoAnTieuHoc.com. Traàn Thò Cẩm Nhung. - HS taäp veõ treân nhaùp. - Mở sách quan sát, lắng nghe - HS đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thaúng MN - HS nối và đọc được - Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . - 3 HS lên bảng sửa bài. - HS nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Bài 67: ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt: - Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng: so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó + HS dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + GV nhận xét, sửa sai cho HS +GV treo 1 số hình yêu cầu HS đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng. Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn “ và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng. a) - Giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào - HS suy nghĩ và nêu được : chập 2 ngaén hôn ? “ chiếc thước sao cho chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì bieát chieác naøo daøi hôn - Gọi HS lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính - HS nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn cây buùt ñen - Yeâu caàu HS xem hình veõ trong SGK vaø noùi được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD …” - HD HS thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn Đoạn thẳng PQ . Đoạn thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “ b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ - HS nhận ra : Mỗi đoạn thẳng có 1 độ giuùp hoïc sinh ruùt ra keát luaän daøi khaùc nhau. Muoán so saùnh chuùng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng  135  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào dài hơn. Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. Mt : Học sinh biết so sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Yeâu caàu HS xem hình trong SGK vaø noùi “ coù thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ - Đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để HS quan sát - Nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô vuông vào đoạn thẳng dưới nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên - Nhận xét : “Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thaúng baèng caùch so saùnh soá oâ vuoâng ñaët vaøo mỗi đoạn thẳng đó” Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành Mt :HS biết so sánh độ dài đoạn thẳng  Bài 1: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng naøo ngaén hôn? -HD HS so sánh từng cặp đoạn thẳng trong bài. -HD HS so sánh phần d) có thể dùng thước đo đoạn thẳng HK và đoạn thẳng MN rồi so sánh. Bài 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng ( theo maãu): - Hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng  Baøi 3: Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát Hướng dẫn HS : - Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng . - So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngaén nhaát - Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát. - HS quan saùt hình veõ tieáp sau vaø neâu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn. - Cả lớp so sánh - 2 em đọc kết quả - nhaän xeùt. - Cả lớp làm bài - 2 em chữa bài - Nhaän xeùt - Cả lớp theo dõi, lắng nghe - Cả lớp làm bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS  136  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Bài 68: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt: Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân, thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . + Thước kẻ HS , que tính. GV vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + GV treo bảng phụ yêu cầu HS nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn + HS nhaän xeùt, boå sung cho baïn + Ở hình B2 yêu cầu HS đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất . Đoạn thẳng nào ngắn nhất + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. Mt :Biết cách đo và sử dụng đơn vị đo bằng gang tay, bước chân, sải tay. - HS laéng nghe vaø saûi 1 gang tay cuûa 1. HD cách đo độ dài bằng “ gang tay”, “ que mình lên mặt bàn tính” - HS thực hành đo, vẽ trên bảng con * Bước 1: giới thiệu độ dài bằng gang tay, que tính. * Bước 2: HD cách đo độ dài bằng gang tay. - Nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính - Lắng nghe từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. - Yêu cầu HS xác định độ dài gang tay của - Theo dõi baûn thaân mình baèng caùch chaám 1 ñieåm nôi ñaët đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “ - Laøm maãu : ñaët ngoùn tay caùi saùt meùp baûng - HS quan saùt nhaän xeùt kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến  137  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn baèng 10 gang tay * Bước 3: Cho HS thực hành đo cạnh bàn cuûa mình baèng gang tay. Ño caïnh baûng baèng que tính. - Quan sát sửa sai cho HS yếu . 2. HD HS cách đo độ dài bằng “ bước chân”, “ saûi tay” * Bước 1: Giới thiệu đo độ dài bằng bước chaân, saûi tay. * Bước 2: làm mẫu đo độ dài bục giảng bằng bước chân. * Bước 3: Cho HS thực hành đo chiều rộng lớp học bằng bước chân. Đo chiều dài bảng lớp bằng sải tay. Cho HS so sánh độ dài bước chân và sải tay cuûa coâ giaùo vaø cuûa baïn. Nêu kết luận: Mỗi người có một độ dài bằng “ bước chân” “ sài tay” khác nhau. Đây là các đơn vị đo “ chưa chuẩn” không thể đo được chính xác độ dài của các vật. Hoạt động 3:Thực hành Mt : Học sinh thực hành đo đúng. - Cho HS thực hành đo chiều dài cuốn sách, cuốn vở bằng que tính rồi nêu kết quả. - Cho HS thực hành đo chiều dài, chiều rộng của lớp học bằng bước chân.. Traàn Thò Cẩm Nhung. - HS thực hành đo cạnh bàn học của mình. Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo. - HS tập đo bục bảng bằng bước chân. - Cả lớp so sánh. - Cả lớp lắng nghe. - HS thực hành đo chiều dài cuốn sách - HS thực hành đo chiều rộng của lớp. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS.  138  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Baøi 69: MOÄT CHUÏC – TIA SOÁ Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: Nhận biết ban đầu về 1 chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị: 1 chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết các số trên tia số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh veõ, boù chuïc que tính, baûng phuï III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 HS lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay. + 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + GV nhaän xeùt, boå sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục Mt : HS xem tranh và đếm số quả trên cây rồi nói số lượng quả - HS đếm và nêu : có 10 quả . - Noùi : 10 quaû cam coøn goïi laø 1 chuïc quaû cam - Vaøi HS laëp laïi - Gọi HS đếm số que tính trong 1 bó - HS đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính -Hoûi : 10 que tính coøn goïi laø maáy chuïc que tính - 10 que tính coøn goïi laø moät chuïc que tính - Vaäy 10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? -Vaøi em laëp laïi - 10 coøn goïi laø 1 chuïc - GV ghi : 10 ñôn vò = 1 chuïc - Vaøi em laëp laïi - 1 chuïc = maáy ñôn vò - HS laëp laïi 1 chuïc = 10 ñôn vò Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. - HS lần lượt lặp lại các kết luận Mt : Hoïc sinh nhaän bieát tia soá - GV vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi - HS quan sát lắng nghe và ghi nhớ số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự taêng daàn ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh caùc soá , soá beân traùi thì beù hôn soá beân phaûi noù - HS so saùnh caùc soá theo yeâu caàu cuûa  139  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành GV Mt :Hoïc sinh bieát 1 chuïc laø 10 vaät. Bieát vieát caùc soá treân tia soá. Bài 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ cho đủ 1 chục chấm tròn . - HS tự làm bài - Nhận xét, uốn nắn, sửa sai - 5em học sinh lên bảng sửa bài Bài 2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình - HS sửa sai rồi vẽ khoanh tròn 1 chục con đó ( có thể lấy 1 chục con vật nào bao quanh cũng được ) - Cho 2 em lên bảng sửa bài - HS tự làm bài Bài 3: Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần - HS tự làm bài và chữa bài Hoạt động 4:Trò chơi Mt: Củng cố kiến thức đã học. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Nhốt con vật vaøo chuoàng” + HD caùch chôi + Cho HS chôi - Laéng nghe + Nhaän xeùt tuyeân döông - 2 em leân thi ñua chôi. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc. - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS.  140  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Tuaàn 19 Bài 70 : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11( 12) gồm 1 chục và 1(2) đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính và các que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ? + 1 chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ? + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng vieát tia soá + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12 Mt : HS nhaän bieát caáu taïo soá 11, 12 - Soá 11 goàm 1 chuïc vaø 1 ñôn vò - Soá 12 goàm moät chuïc vaø 2 ñôn vò . 1- Giới thiệu số 11 : - Gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính vaø moät - Laøm theo giaùo vieân que tính rời - Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy - 11 que tính que tính ? - Lặp lại : Mười que tính và một que tính là mười một que tính - Ghi baûng : 11 - Đọc là : mười một - Lần lượt đọc số :11 - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị . Số 11 có 2 - Cả lớp viết bảng con 11 chữ số 1 viết liền nhau 2- Giới thiệu số 12 : - Gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính vaø 2 que - Laøm theo giaùo vieân tính rời - Hoûi : 10 que tính vaø 2 que tính laø bao nhieâu -12 que tính que tính ? - Ghi baûng : 12  141  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 - Đọc là : mười hai - Soá 12 goàm 1 chuïc vaø 2 ñôn vò. Soá 12 coù 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Mt : HS biết đếm vàviết các số 11, 12. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số : Bài 1 : Điền số thích hợp vào ô trống: - HD HS đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô troáng - Nhận xét, sửa sai , ghi điểm -Baøi 2 : Veõ theâm chaám troøn (theo maãu) : - Yeâu caàu HS quan saùt maãu roài laøm baøi. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi 3 : Toâ maøu 11 hình tam giaùc vaø 12 hình vuoâng. - Yeâu caàu HS duøng buùt maøu toâ 11 hình tam giaùc, toâ 12 hình vuoâng (coù theå chæ yeâu caàu hoïc sinh gaïch cheùo vaøo caùc hình caàn toâ maøu ) Bài 4 : Điền số vào dưới mỗi vạch của tia soá - heo dõi giúp đỡ HS yếu. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Số 11 được viết như thế nào ? - Số 12 được viết như thế nào ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS.  142  GiaoAnTieuHoc.com. Traàn Thò Cẩm Nhung - Llần lượt đọc số : 12 - Cả lớp viết bảng con 12. - Cả lớp làm bài. - 3 em neâu keát quaû - Nhaän xeùt. - Cả lớp tự làm bài - 1 học sinh sửa bài trên bảng - Nhaän xeùt. - Cả lớp làm bài. - 2 baïn ngoài caïnh kieåm tra laãn nhau - HS G tự làm bài - Chữa bài trên bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Bài 71 : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN-MƯỜI LĂM Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: - Nhận biết được mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị ( 3, 4, 5); biết đọc, viết các số đó. - Reøn tính caån thaän, chính xaùc cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Viết số 11, 12 ( 2 em lên bảng – cả lớp viết bảng con ). Đọc số 11, 12 + Soá 11 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15. Mt : HS nhận biết cấu tạo, cách đọc, viết các soá 13, 14, 15. 1- Giới thiệu số 13 : - Gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính vaø 3 que - Laøm theo giaùo vieân tính rời - Hỏi: Được bao nhiêu que tính ? -13 que tính - Noùi : 10 que tính vaø 3 que tính laø 13 que tính - Ghi baûng : 13 - Đọc : mười ba -Lần lượt đọc 13 . -Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị . Số 13 có 2 chữ soá . -Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải - Cả lớp viết bảng con 13 2- Giới thiệu số 14, 15 : - HD HS tự lập số. - Cả lớp lập số - Ghi baûng 14, 15. - Cá nhân đọc, nêu cấu tạo - Cho HS neâu caùch vieát soá - Vaøi em neâu Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Mt: Đếm, đọc, viết được các số 13, 14, 15 - Cho HS mở SGK , HD làm bài tập - Mở SGK Baøi 1 :Vieát soá  143  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 a) Yêu cầu HS đọc chữ rồi viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Yeâu caàu HS vieát caùc soá vaøo oâ troáng theo thứ tự tăng dần, giảm dần - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài 2 :Điền số thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu HS đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi ñieàn soá vaøo oâ troáng - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài 3 : Nối mỗi tranh với một số thích hợp ( theo maãu): - Yeâu caàu HS quan saùt maãu roài laøm baøi. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài 4 : Điền số vào dưới mỗi vạch của tia soá: -Yêu cầu HS viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Hoạt động 3: Trò chơi Mt: Củng cố cách đọ số và viết số - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đọc số, gắn soá” + phổ biến luật chơi” Mỗi tổ 1 em đọc, 1 em gắn số. Tổ nào nhanh, đúng sẽ thắng cuoäc. + Cho HS chôi + Toång keát cuoäc chôi. Traàn Thò Cẩm Nhung - Cả lớp làm bài - 2 em chữa bài - Nhaän xeùt. - Cả lớp làm bài - 3 em chữa bài - Nhaän xeùt. - Cả lớp làm bài - 3 em chữa bài miệng - Nhaän xeùt - HS G tự làm bài - Chữa bài trên bảng lớp. - Cả lớp lắng nghe. - 2 toå thi ñua - Nhaän xeùt. 4.Cuûng coá daën doø : -Soá 13 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Soá 14 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Số 15 được viết như thế nào ? - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS.  144  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Bài 72 : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt : - Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và một số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 ) ; biết đọc, viết các số đó ; điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số. - Reøn tính caån thaän, chính xaùc cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 HS lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (cả lớp viết bảng con ) + Soá 14 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Soá 15 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 Mt : HS nhận biết cấu tạo số, đọc, viết các số 16, 17, 18, 19 1. Giới thiệu số 16: -Gắn lên bảng 1 bó chục que tính và 6 que rời - Làm theo GV - 10 que tính vaø 6 que tính laø maáy que tính ? - 16 que tính -16 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - 1 chuïc vaø 6 ñôn vò -Cho HS vieát vaøo baûng con soá 16 - Cả lớp viết : 16 -Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng - 16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6 ở nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ? bên tay phải 1. Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ soá 6 chæ haøng ñôn vò -Gọi HS lần lượt nhắc lại - Vaøi em nhaéc laïi - Cho HS vieát soá - Cả lớp viết bảng con 16 2.Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự như số 16 - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu -Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm :  Soá 17 goàm 1chuïc vaø 7 ñôn vò  17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7 Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Mt : Đếm, đọc, viết được các số 16, 17, 18, 19. -Cho HS mở SGK - Mở SGK.  145  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Baøi 1 : Vieát soá: a)Yêu cầu HS đọc chữ rồi viết số.. Traàn Thò Cẩm Nhung. - Cả lớp tự làm bài - 1 em lên bảng chữa bài b) Yêu cầu HS viết số vào ô trống theo - Cả lớp tự làm bài -1 em lên bảng chữa bài thứ tự từ 10 đến 19. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu HS đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi - Cả lớp tự làm bài - Vaøi em neâu keát quaû điền số vào ô trống đó - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài 3 : Nối mỗi tranh với một số thích hợp: -Cho HS đếm số con vật ở mỗi hình rồi nối - Cả lớp làm bài với số thích hợp ( ở dãy các 6 số và chỉ có 4 - 4 em nêu kết quả khung hình nên có 2 số không nối với hình - Nhận xét naøo ) -Nhaän xeùt, ghi ñieåm. Bài 4 : Điền số vào dưới mỗi vạch của tia - Cả lớp làm bài soá: - 1 em lên bảng chữa bài -Yêu cầu HS viết vào dưới mỗi vạch của tia soá -Theo dõi giúp đỡ HS yếu.. 4.Cuûng coá daën doø : - 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ? - Số 18 được viết bằng những chữ số nào? - Số 19 được viết bằng những chữ số nào? - Nhận xét, tiết học tuyên dương HS hoạt động tốt . - Daën doø HS.  146  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Baøi 73 : HAI MÖÔI – HAI CHUÏC Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt; - Nhận biết số hai mươi gồm 2 chục; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc boù chuïc que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) + Soá 18 goàm maáy chuïc, maáy ñôn vò ? + 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ? + 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20 Mt : HS nhận biết số lượng 20, biết đọc số, viết soá 20. bieát 20 coøn goïi laø hai chuïc -Gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính vaø gaén theâm - Laøm theo vaø noùi : 1 bó chục que tính nữa. 1 chuïc que tính theâm 1 chuïc que tính laø 2 - Hỏi: Được tất cả bao nhiêu que tính ? chuïc que tính . 10 que tính theâm 10 que tính laø hai möôi que tính - 5 em laëp laïi -Noùi : hai möôi coøn goïi laø hai chuïc -Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước - Cả lớp viết vào bảng con rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 -Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10 -Soá 20 goàm 2 chuïc vaø 0 ñôn vò -Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 - Đọc : hai mươi -Cho HS viết xong đọc lại số Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Mt : HS viết được các số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10; phân biệt được số chục và số đơn vị. -Cho HS mở SGK.. - Mở SGK Bài tập 1 : Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10 rồi đọc các số đó: - Cả lớp làm bài -2 em leân baûng vieát - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt - Chỉ số gọi HS đọc số. - Vài em đọc  147  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi -Neâu caâu hoûi nhö baøi taäp - Trả lời miệng -Ví duï : soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Soá 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Baøi 3 : -Vieát soá vaøo moãi vaïch cuûa tia soá roài đọc các số đó: - Yeâu caàu HS laøm baøi - Tự làm bài rồi chữa bài - Đọc : cá nhân, cả lớp Bài 4 : Trả lời câu hỏi -Đọc câu hỏi, gọi HS trả lời - Cá nhân trả lời - HD HS dựa vào tia số để trả lời cho đúng - Nhaän xeùt. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học tuyên dương HS hoạt động tốt . - Daën doø HS..  148  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Tuaàn 20 Baøi 74 : PHEÙP COÄNG DAÏNG 14 + 3 Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt : - Biết làm tính cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20 - Bieát coäng nhaåm ( daïng 14 + 3 ) Reøn tính caån thaän cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ? + 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ? + Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3 Mt : Bieát laøm tính coäng daïng 14+3. Cuûng coá laïi pheùp coäng trong phaïm vi 10 Bước 1: Hoạt động với đồ vật ( que tính) - Ñính 14 que tính ( goàm 1 boù chuïc vaø 4 que - Laøm theo giaùo vieân rời ) lên bảng. Có tất cả mấy que tính ? - 14 que tính - Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính - Laøm theo giaùo vieân Bước 2: Hình thành phép cộng 14+3 - Theå hieän treân baûng : - Cả lớp theo dõi, lắng nghe  Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục  4 que rời viết 4 ở cột đơn vị  thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vò - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp - Cả lớp lắng nghe 4 que rời với 3 que rời ta được 7 que rời. Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính. Bước 3: Đặt tính và thực hiện tính - HD cách đặt tính ( từ trên xuống dưới ) - Cả lớp đặt tính ở bảng con -Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 14 ( ở cột đơn vị ) + 3 - Vieát + ( daáu coäng ) 17  149 . GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 - Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó - Tính : ( từ phải sang trái ) 4 coäng 3 baèng 7 vieát 7 Haï 1, vieát 1 14 coäng 3 baèng 17 ( 14 + 3 = 17 ) Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Mt : HS biết làm tính cộng (không nhớ ) trong phaïm vi 20 . - Cho HS mở SGK Baøi 1 : Tính ( theo coät doïc ) - Cho HS nhắc lại: Khi thực hiện tính dọc em löu yù ñieàu gì? - Cho HS chữa bài trên bảng lớp. Traàn Thò Cẩm Nhung. - Mở SGK - Neâu yeâu caàu baøi - Vaøi em nhaéc laïi - Cả lớp làm bài cột 1, 2, 3 HS K, G laøm caû coät 4, 5. - 2 em chữa bài - Nhaän xeùt. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi 2 : Tính - HD HS dựa vào bảng cộng trong phạm vi 10 - Cả lớp tính nhẩm cột 2, 3 để tính nhẩm HS K, G laøm caû coät 1 - Lưu ý HS: một số cộng với 0 bằng chính số đó - Cho HS chữa bài - Chữa bài miệng. - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài 3 :Điền số thích hợp vào ô trống( theo maãu) - HD HS dựa vào bảng cộng trong pv 10. - Cả lớp làm phần 1, HS K, G laøm caû phaàn 2. - Cho HS lên bảng chữa bài - 2 em chữa bài - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc. - Tuyên dương HS hoạt động tốt . - Daën doø HS.  150  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1. Traàn Thò Cẩm Nhung. Baøi 75 : LUYEÄN TAÄP Ngaøy daïy : I. MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: Thực hiện được phép cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14+3. Reøn tính caån thaän, chính xaùc cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 16 15 2.Kieåm tra baøi cuõ : 13 + 2 = + + 1 4 + 2 hoïc sinh leân baûng : 16 + 3 = + HS laøm vaøo baûng con + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Ôn tập kĩ năng thực hiện pheùp coäng. Mt : HS nhớ lại cách đặt tính, cách thực hieän pheùp tính -Yeâu caàu HS neâu laïi caùch ñaët tính - Viết 13. Viết 4 dưới số 3 ở hàng đơn 13 + 4 vò, vieát daáu coäng beân traùi roài gaïch ngang ở dưới - Em haõy neâu caùch coäng 13 + 4 - Cộng từ phải sang trái 3 cộng 4 bằng 7: vieát 7 . 1 haï 1 vieát 1 * Löu yù HS khi ñaët tính caàn vieát soá ñôn vò thẳng cột để sau này không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Mt :Rèn kỹ năng thực hiện tính cộng và coäng nhaåm - Cho HS mở SGK - Mở SGK - HD laøm baøi taäp Baøi 1 : Ñaët tính roài tính - Cho HS laøm tính - Cả lớp làm bảng con cột 1, 2, 4 - Nhận xét sửa sai chung Baøi 2 : Tính nhaåm - HD HS dựa vào bảng cộng trong pv 10 để - Lắng nghe tính keát quaû.  151  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 - Cho HS laøm baøi. Traàn Thò Cẩm Nhung - Cả lớp làm bài SGK cột 1, 2, 4 - 3 em đọc kết quả - Nhaän xeùt. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi 3 :Tính ( giaûm coät 2) - HD HS thực hiện từ trái sang phải ( tính - Laéng nghe hoặc nhẩm ) và ghi kết quả cuối cùng -Ví duï : 10 + 1 + 3 = Nhaåm : 10 coäng 1 baèng 11 11 coäng 3 baèng 14 - Cả lớp làm bài - 2 em đọc kết quả - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi 4 : Noái( theo maãu) Chuyeån baøi taäp thaønh troø chôi. - Tổ chức cho HS thi đua tiếp sức * Chọn 2 đội chơi - 5 em / đội * Phoå bieán caùch chôi - Cả lớp lắng nghe * Cho HS chôi - 2 đội thi đua tiếp sức - Cả lớp cổ vũ - Nhaän xeùt - Nhận xét, đánh giá 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc. - Tuyên dương HS tích cực hoạt động tốt . - Daën doø HS.  152  GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>