Giáo án Đạo đức khối lớp 1 (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần:1. Ngày dạy: 14.8.2010. BÀI :1 A. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.(HS khá, giỏi biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt. - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. - Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp( HS khá, giỏi biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn). -GDKNS: KN tự giới thiệu về bản thân. KN thể hiện sự tự tin trước đông người. KN lắng nghe tích cực. KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức 1. - Bài hát “ Ngày đầu tiên đi học”; “ Đi đến trường” và “Em đến trường”. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ A. Ổn định: Yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên -Hát đồng thanh. đi học”. 28’ B. Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá Giới thiệu bài, ghi tựa Em là học sinh lớp Một. -Lắng nghe. Lặp lại tựa. 2.Phần hoạt động: Kết nối 10’ a)Hoạt động 1: Bài tập 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên: *Mục tiêu: Giúp Hs biết tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. GDKNS: thể hiện sự tự tin trước đông người. *Hướng dẫn cách chơi: - Chia lớp thành các nhóm (6 – 10 em) Nêu yêu cầu: Em đầu tiên giới thiệu tên mình với - Theo dõi, lắng nghe, các bạn và chỉ định một bạn bất kì tiếp tục giới - Thực hiện trò chơi. thiệu tên mình và tên bạn giới thiệu trước. Tiếp - Từng nhóm đứng tục như vậy đến hết các bạn trong nhóm. thành vòng tròn. - Gợi ý để Hs thảo luận. - Thảo luận. + Trò chơi giúp em điều gì? Có bạn nào cùng tên - Nêu ý kiến: CN. với em không? + Em thấy thế nào khi được giới thiệu tên và được -Vài Hs kể trước lớp. nghe các bạn giới thiệu tên. + Em hãy kể tên một vài bạn trong lớp mình. Kết luận: Mỗi người điều có một cái tên. trẻ em cũng có quyền có họ tên. - Giới thiệu tên cho Hs biết và cách xưng hô khi trò chuyện với nhau. 8’ b)Hoạt động 2: Bài tập 2. Mục tiêu: GDKNS tự giới thiệu về bản thân.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích (nhóm đôi). - Gọi Hs giới thiệu trước lớp. - Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không? Kết luận: Mỗi người điều có những điều mình thích và không thích. những điều đó có thể giống hoặc khác giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác bạn khác. 5’ Nghæ 10’ c)Hoạt động 3: Bài tập 3: Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình. *Mục tiêu: GDKNS: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… - Nêu yêu cầu: Em hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em: +Ai chuẩn bị và đưa em đi học? Chuẩn bị những gì? + Đến lớp có gì khác ở nhà? + Em phải làm gì để xứng đáng là Hs lớp một? Kết luận: Vào lớp một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em sẽ học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa. -Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. -Em rất vui và tự hào vì mình là Hs lớp Một. -Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. 1’ 3. Nhận xét, dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn dò: Thực hiện tốt nội quy trường lớp.  Rút kinh nghiệm:. Lop4.com. - Tự giới thiệu trong lớp.. - Chia nhóm ( 3 – 4 em) - Kể về mình cho các bạn trong nhóm nghe.. - Vài Hs kể trước lớp. - Lắng nghe.. -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần:2 Ngày dạy: 25.8.2010 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT . Bài :1 A. MỤC TIÊU: - Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học. -Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học được nhiều điều mới lạ. - Biết kể chuyện theo tranh. - Giáo dục trẻ trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt. -GDKNS: KN tự giới thiệu về bản thân. KN thể hiện sự tự tin trước đông người. KN lắng nghe tích cực. KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2. Học sinh: Sách bài tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2 TG 1’. 14’. Hoạt động của Gv A. Ổn định: Cùng Hs hát bài “ Đi tới trường”. B. Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá * Giới thiệu bài: Ghi tựa Em là học sinh lớp Một. 2.Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: Bài tập 4. Mục tiêu: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh. GDKNS: thể hiện sự tự tin trước đông người và KN lắng nghe tích cực. - Chia nhóm, yêu cầu Hs q.sát tranh (tr. 46) trong vở bài tập và kể chuyện theo tranh. - Mời vài Hs kể trước lớp. - Kể lại chuyện ( chỉ vào tranh). Tranh 1: Đây là bạn Mai; Năm nay Mai 6 tuổi, vào lớp một. Cả nhà chuẩn bị cho Mai đi học. Tranh 2: Mẹ đưa mai đến trường. trường mai thật đẹp. Cô giáo tươi cười đó em và các bạn vàolớp. Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bao điều mới lạ. Rồi em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Em sẽ tự đọc được truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ tự viết được thư cho bố khi bố đi công tác xa… Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái. Giờ chơi, em cùng các bạn chơi đùa thật là vui. Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường, lớp mới, về cô giáo và các bạn. cả nhà điều. Lop4.com. Hoạt động của Hs Hát.. -LẶp lại tựa.. - Kể trong nhóm. - 2 – 3 em kể. - Quan sát tranh. Lắng nghe Gv kể..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5’ 10’. 4’. vui: Mai đã là Hs lớp một rồi. Nghæ b)Hoạt động 2: Múa hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề “ Trường em”. *Mục tiêu: GDKNS: thể hiện sự tự tin trước đông người. - Mời Hs lên thực hiện. - Hướng dẫn Hs hát hoặc hát cho Hs nghe bài “ Em yêu trường em ”. Kết luận: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành Hs lớp một. - Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là hs lớp Một. * Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối bài. - Đọc cho Hs đọc theo. - Gọi Hs đọc. Năm nay em lớn lên rồi. Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm.. 1’ 3. Nhận xét, dặn dò.  Rút kinh nghiệm:. - Tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh. - Giới thiệu, trình diễn trước lớp. - Hát hoặc lắng nghe.. -Đọc theo Gv. -Đọc: CN + ĐT.. -Lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần:3 Bài :2. Ngày dạy: 1.9.2010. GỌN GÀNG, SẠCH SẼ. A. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ) - Bieát lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch sẽ. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập đạo đức 1 (tr. 7 -> 10). - Bài hát “ Rửa mặt như mèo “; thơ “ Con cò và con Quạ”. - Bút chì, viết màu và lượt chải đầu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 TG 1’ 3’. 25’ 1’ 10’. 8’. Hoạt động của Gv. Hoạt động của Hs. A. Ổn định: B. Kiểm tra bài cũ: Hỏi Hs - Trẻ em có quyền gì? - Em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một? => Nhận xét, tuyên dương. C.Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -Yêu câu Hs hát “ Rửa mặt như mèo” * Giới thiệu bài: - Nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, sạch sẽ. a)Hoạt động 1: Làm bài tập 1. - Tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. - Giải thích yêu cầu bài tập. - Yêu cầu Hs trình bày và giải thích tại sao cho là bạn gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng , sạch sẽ và nên làm thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ. Kết luận: Gọn gàng, sạch sẽ là quần áo ngay ngắn, lành lặn. Đầu tóc chải gọn gàng.. -Hát. - Cá nhân TLCH: Có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Cố gắng học giỏi, ngoan.. b)Hoạt động 2: Bài tập 1: Yêu cầu Hs tìm và chọn ra những bạn gọn gàng, sạch sẽ ( trong lớp học). => Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch sẽ? => Khen những Hs nhận xét chính xác. - Keát luaän: Aên maëc goïn gaøng saïch seõ theå. Lop4.com. -Hát. - Lắng nghe, lập lại. - Quan sát tranh trong vở bài tập đạo đức 1 (tr.7). - Lắng nghe và làm việc cá nhân. Trình bày. Áo bẩn: Giặt sạch. Áo rách: Đưa mẹ vá. Cài nút lệch: Cài lại. Quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống. Dây giày không buộc: Buộc lại. Đầu tóc bù xù: chảy lại. - Thảo luận nhóm 4. - Nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp. - Nêu nhận xét về quần áo đầu tóc của các bạn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5’ 6’. 1’. hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp. Nghæ c)Hoạt động 3: Bài tập 2: - Yêu cầu Hs chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam. - Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày. Kết luận: Quần áo đi học phải phẳng phiêu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4. Nhận xét, dặn dò. - Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ..  Rút kinh nghiệm:. Lop4.com. - Quan sát tranh (tr.8) vở bài tập. -Thảo luận theo bàn tìm tô màu và nối vào hình bạn nam và bạn nữ. - Vài Hs lên trình bày cả lớp Lắng nghe, nhận xét. Nữ: số 1, 3 hoặc 2, 8. Nam: số 6, 8. Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần:4. BÀI :2. GỌN GÀNG, SẠCH SẼ. Ngày dạy:18.9.2010. A. MỤC TIÊU: - Hs hiểu được thế nào là gọn gàng, saïch sẽ. Ích lợi của việc gọn gàng sạch sẽ. - Hs biết được vệ sinh cá nhân. - Giáo dục Hs biết ý thức vệ sinh cá nhân. B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tranh, vở bài tập đạo đức, lược chải đầu. - Bài hát: “ Rửa mặt như mèo”. -Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2. Học sinh: Vở bài tập đạo đức. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2 TG Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1’ A. Ổn định: - Hát. 3’ B. Kiểm tra bài cũ: Hỏi, gọi Hs trả lời. - Lắng nghe TLCH. - Khi đi học ăn mặc thế nào là gọn gàng - Cả lớp nhận xét, bổ sung sạch sẽ? - Em đã làm gì để luôn gọn gàng, sạch sẽ. => Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt. 25’ C. Bài mới: 1’ 1.Phần đầu: Khám phá: * Giới thiệu bài: Nêu ngắn gọn, ghi tựa. - Lắng nghe và lặp lại tựa. Gọn gàng, sạch sẽ ( tiết 2). 2.Phần hoạt động: Kết nối: 8’ * Hoạt động 1: Bài tập 3. - Nêu yêu cầu để Hs thực hiện. - Quan sát tranh, TLCH. Theo + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? nhóm đôi. + Bạn có gọn gàng sạch sẽ không? + Em có muốn như bạn không? - Gọi Hs lên trình bày. Hỏi thêm? - Vài Hs nêu trước lớp. Em làm gì để được gọn gàng, sạch sẽ? - Cả lớp nhận xét, bổ sung. Kết luận: Chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8. 7’ *Hoạt động 2: Bài tập 4 -Nêu yêu cầu: Hs cùng bàn giúp nhau sửa - Thực hiện theo yêu cầu của quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ. Gv. - Nhận xét, tuyên dương bàn nào làm tốt. 5’ Nghæ 6’ *Hoạt động 3: - Hát ĐT. - Yêu cầu Hs hát “ Rửa mặt như mèo “.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3’. 1’. - Hỏi: + Mèo rửa mặt có sạch không? + Lớp mình có ai rửa mặt giống mèo. + Rửa mặt như mèo có hại gì? Kết luận: Hằng ngày các em phải ăn ở sạch sẽ để đảm bảo sức khoẻ luôn tốt. - Giới thiệu cho Hs nghe bài thơ: “Cò và Quạ”. * Hoạt động 4: Đọc thơ ở cuối bài. +Vở bài tập đạo đức 1( tr.10). - Đọc mẫu. - Gọi Hs đọc thuộc. Đầu tóc em chải gọn gàng. Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu. 4. Nhận xét, dặn dò..  Rút kinh nghiệm:. Lop4.com. - Lắng nghe + TLCH. ( 3 -> 6 em).. - Lắng nghe, nhận xét.. - Nghe và đọc theo. - Vài em đọc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUẦN: 5 Ngày dạy: 16-20.9.2013. Bài: 3. Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập A. MỤC TIÊU: - Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập. - Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.( HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập) B.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định: Chuẩn bị bảng. 2. Kiểm tra : Yêu cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Giúp Hs sắp xếp đồ dùng trên bàn cho gọn gàng. C. Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu ngắn gọn và ghi mục. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1). Tiết 1 Hoạt Động Của GV. HĐ,MT,TG HDD:15 P : Bài tập 1. MT1 - Biết tô màu và gọi tên các đồ dùng học tập trong hình. - Nêu và giải thích yêu cầu. - Gọi Hs gọi tên các đồ dùng học tập vừa tô. - Lấy ý kiến cả lớp rồi xác định kết quả: Đúng hay sai. HĐ2 : Bài tập 2. MT2 Giới thiệu với bạn những đồ 15’ dùng học tập của mình. -Chia nhóm, nêu yêu cầu và gợi ý: + Tên đồ dùng học tập. + Đồ dùng đó để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập. - Yêu cầu Hs lên trình bày. Kết luận: Giữ gìn sách vở, đồ duøng hoïc taäp caån thaän saïch. Lop4.com. Hoạt động của HS ĐDDH - Quan sát tranh (cá nhân). VBT - Tìm và tô màu đồ dùng học tập trong tranh (tr.11). - Vài em nêu lên: Sách vở, caëp, bút, thước kẻ,… - Lớp nhận xét, bổ sung.. - Giới thiệu trong nhóm ( 4 – 6). - Vài em đại diện. - Nhóm lên trình bày. - Lớp theo dõi, bổ sung.. Đ DHT.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đẹp là một việc làm góp phaàn tieát kieäm taøi nguyeân thieân nhieân, BVMT, laøm cho Làm bài tập. môi trường luôn sạch đẹp. Mỗi em nêu 1 tranh (đúng VBT * HĐ3 10 p mà em đã đánh +) và giải : Bài tập 3: MT3 thích. Biết hành động đúng, sai - Nêu yêu cầu. - Theo dõi, nhận xét. - Gọi Hs TLCH. + Em đánh dấu tranh nào? Bạn đang làm gì? Hành động đó đúng hay sai? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng? *Chốt lại: Hành động của - Lắng nghe. những bạn trong tranh 1, 2, 6 là đúng, hành động trong các bức tranh 3, 4, 5 là sai. Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy ra sách vở. - Không xé sách, vở. - Trình bày sách vở, đồ - Giữ gìn đồ dùng học tập dùng học tập. giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình. Hướng dẫn - Theo dõi để biết cách sửa - Hướng dẫn Hs sửa sang lại nối tiếp: 5p sang, - SẮp xếp đồ dùng đồ dùng học tập: Bao bìa, dán học tập. nhãn, giữ không để quăn mép sách vở; Sắp xếp bút thước và các đồ dùng khác cho gọn gàng, ngăn nắp. 1p - Lắng nghe. 4. Nhận xét, dặn dò. - Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập của Hs. - Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, vở ai đẹp nhất”.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN: 6 Ngày dạy:23- 27/9/2013. Bài: 3. Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập(t2) I. MỤC TIÊU: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực hiện tốt quyền được học của mình. - BIết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình. - Giáo dục Hs biết ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ:-Tiết trươc các con học bài gì? 2. Bài mới: * Giới thiệu-Ghi mục Tiết 2 HĐ-MTHoạt động của GV TG HDD1: *: Thi “ Sách, vở ai đẹp nhất ” MT1:20p -Biết giữ gìn sách vở và ĐD HT - Nêu yêu cầu cuộc thi và nêu thành phần ban giám khảo: Lớp trưởng, lớp phó học tập và lớp phó văn thể mỹ và các tổ trưởng, tổ phó. - Nêu tiêu chuẩn chấm thi: + Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định. + Sách vở sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch. + Đồ dùng học tập sạch sẽ, không bẩn, không xộc xệch, cong queo. - Yêu cầu các tổ tiến hành thi vòng 1. +Theo dõi hoạt động thêm cách chấm. - Yêu cầu các tổ mang sách vở của các bạn đã chọn vào vòng 2 lên bàn đã được chuẩn bị. sau đó tiếp tục cho BGK chấm thi vòng 2.. Hoạt động của HS. ĐD D H. Sách,vở, - Thực hiện theo yêu cầu đồ dùng học tập của Gv. - Lắng nghe và chuẩn bị. - Sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập của mình lên trên bàn: Cặp để trong ngăn bàn, các đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách vở. - Tổ trưởng, tổ phó chấm thi trong tổ mình chọn ra 3 bạn khá nhất để thi vòng 2. Lớp trưởng và 2 lớp phó, tiến hành chấm thi vòng 2. - Hoan hô cá nhân và tổ về nhất, nhì,… - Lắng nghe. - Suy nghĩ, TLCH.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Theo dõi hỗ trợ cho Liên hệ kiểm tra thêm các đồ dùng học tập khác của các bạn được chọn ở vòng 2. HĐ 2 Kể chuyện. MT2:20P -Hs biết để đồ dùng gọn gàng - Kể: “ Đồ dùng để ở đâu ?. - Hướng dẫn Hs tìm hiểu chuyện, liên hện thực tế: + Câu chuyện nói về ai? + Vì sao bạn trễ học? + Em có bị trễ học lần nào không? Vì sao Hướng dẫn Hs đọc thuộc câu thơ cuối Bài: Đọc mẫu cho Hs đọc theo. Kết luận: Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em học tốt và thực hiện tốt quyền được học tập 1P của chính mình. 4. Nhận xét, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về nhà hay ở lớp điều cần sấp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp và giữ gìn các đồ dùng học tập cho bền đẹp giáo dục tính tiếp kiệm. - Tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em.. Tranh - Lắng nghe.. - Đọc theo Gv. - Vài Hs đọc thuộc trước lớp. Muốn cho sách vở đẹp lâu. Đồ dùng bền mãi nhớ câu giữ gìn.. - Lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 7 Ngày dạy:30-6/10/2013. Gia đình em I MỤC TIÊU:. Qua bài này, HS hiểu: 1. Bước đầu biết được Trẻ em cĩ quyền được cha mẹ yêu thương chăm sóc.(HS khaù gioûi bieát treû em coù quyeàn coù gia ñình, coù cha, meï. 2. Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép, vâng lời ơng bà, cha mẹ.( HS khá, giỏi phân biệt được các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. 3. Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ:-Hs nhắc lại bài học trước B. Bài mới:- 1.Khởi động: Hát tập thể- Giới thiệu ghi mục Tiết 1 HĐ,MT,TG HĐ1: MT1:20P. HĐ 2: MT2:10P. Hoạt động của Gv BT 1: Kể về gia đình mình. -Mục tiêu: GDKNS: KN giới thiệu những người thân trong gia đình. - Nêu yêu cầu và chia nhóm (4Hs). -Gợi ý nội dung: + Gia đình em có mấy người? + Gồm những ai? Bố mẹ em tên gì? +Anh (chị) em bao nhiêu tuổi? Học lớp mấy? - Gọi Hs kể trước lớp. - Gia ñình em keå ña soá chæ coù một đến hai con, điều đó đã goùp phaàn haïn cheá gia taêng daân số, góp phần cùng cộng đồng BVMT. Kết luận: Ai cũng có một gia đình. BT 2: Kể lại nội dung tranh (tr.13 vở bài tập). - Chia lớp thành 4 nhóm. Giao cho mỗi nhóm 1 tranh yêu cầu:. Lop4.com. Hoạt động của Hs. ĐDDH. - Kể về gia đình mình trong nhóm ( lần lượt từng em).. - Vài em kể: Cá nhân.. - Quan sát tranh theo tranh nhóm Gv đã chia. VBT.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Quan sát kể lại nội dung tranh. - Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện các lớp lên trình bày kết quả đã thảo luận. - Chốt lại nội dung từng tranh sau khi Hs trình bày. Tranh 1; Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài. Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở công viên. Tranh3:Gia đình đang sum họp bên mâm cơm. Tranh 4: Bạn nhỏ trong tổ bán báo ” xa mẹ” đang bán báo trên đường phố. - Đàm thoại. + Bạn nào trong tranh được sống hạnh phúc với gia đình? + Bạn nào phải sống xa cha mẹ? Vì sao? - Vaäy treû em phaûi coù quyeàn A * HĐ 3: Đóng vai treo tranh. -Mục tiêu:8P - GDKNS: KN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà cha mẹ. - Cho Hs giữ 4 nhóm ( Mỗi nhóm một tranh). - Kết luận cách ứng sử phải phù hợp trong các tình huống. + Hình 1: Nói “ vâng ạ ! “ Và thực hiện đúng lời mẹ dặn. + Hình 2: Chào bà và cha mẹ khi đi học về. + Hình 3: Xin phép bà đi chơi. + Hình 4: Nhận quà bằng 2 tay và nói lời cảm ơn. - Vậy những việc làm nào phù hợp, không phù hợp về kính troïng oâng, baø, cha, meï? Kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép và vâng lời ông bà, cha mẹ. 2P 4. Nhận xét, dặn dò.. Lop4.com. - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung đã thảo luận. - Lớp nhận xét, bổ sung.. - TLCN của Gv.. - HS khá, giỏi trả lời - Lắng nghe.. - Thảo luận nhóm để đóng vai. + Phân vai. + Chọn lời cho nhân vật. - Các nhóm lần luợt lên đóng vai. - Lớp theo dõi, nhận xét.. - HS khaù, gioûi neâu - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 8 Ngày dạy:07-11/10/2012. Gia đình em. (T2 ). Bài :4 I MỤC TIÊU:. 1- Hs hiểu biết về quyền quy định trong quyền trẻ em và gia đình. 2- Hs từ đó yêu quý, kính trọng vâng lời người lớn trong gia đình. 3-GDKNS:KN giới thiệu những người thân trong gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với những người trong gia đình, KN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà cha mẹ. II. Bài mới: * Giới thiệu bài: Ngắn gọn, ghi mục HĐ,MT,TG HĐGV Khởiđộng: Trò chơi “ Đổi nhà”. 10p - Huớng dẫn cách chơi và làm mẫu 3 em (2 em làm nhà, 1 em ở trong nhà ) Quản trò: “ Đổi nhà”. *Kết nối: Thảo luận qua trò chơi: 2p +Em cảm thấy thế nào khi luôn có một mái nhà? + Em sẽ ra sau khi không có một nhà? Kết luận: Gia đình là nơi em được ba mẹ và những người trong gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo. HĐ1 Đóng vai. 10p Tiểu phẩm: Chuyện của bạn Long. MT1 -Biết vâng lời người lớn - Giúp Hs chọn vai. - Giới thiệu câu chuyện (SGK t.25). - Hướng dẫn Hs thực hiện. - Gợi ý thảo luận: + Em có nhận xét gì về những việc làm của bạn Long? ( Đã vâng lời cha mẹ chưa?). + Điều gì xảy ra khi bạn Long không vâng lời ba mẹ?. Lop4.com. HĐHS Hát. Lắng nghe, lập lại. Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn. Lắng nghe, TLCH. ( Những Hs không bị mất nhà ). (Những em đã bị mất mái nhà ).. Chọn vai: Mẹ, Long và các bạn của Long. Lắng nghe để thực hiện theo hướng dẫn (6 em) cả lớp theo dõi, nhận xét. - Thảo luận nhóm bốn. Vài Hs nêu ý kiến đã thảo luận. Cả lớp nhận xét, bổ sung. ( Không làm bài, đi nắng -> ốm).. ĐDDH.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * HĐ 2:15P Hs tự liên hệ. *Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với những người trong gia đình, KN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà cha mẹ. - Nêu yêu cầu và gợi ý Hs tự liên hệ. + Sống trong gia đình em được cha mẹ quan tâm như thế nào? + Em đã làm những gì để cha mẹ vui lòng? + Nêu những việc thể hiện sự kính trọng , lễ phép, vâng lời oâng ba,ø cha meï - Gọi 1 hs lên trình bày. - Khen thưởng bạn biết lễ phép, vâng lời cha mẹ, nhắc cả lớp học tập theo bạn. - Kể cho Hs nghe câu chuyện “ Nhớ lời dặn của mẹ” (SGK tr1,72). Kết luận chung: - Trẻ em có quyền được sống cùng cha mẹ, yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo. - Cần cảm thông, chia sẽ với những bạn thiệt thòi không được sống cùng gia đình. - Trẻ em có bổn phận phải yêu quí gia đình; Kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. 1P 3. Nhận xét, dặn dò. - Xem baøi 5. Lop4.com. Từng đôi bạn tự liên hện theo gợi ý của Gv.. - Vài em trình bày trước lớp. - Lớp theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe. - Nêu nhận xét. - Lắng nghe.. LẮng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần:9 Bài :5. Ngày dạy: 22/10/2012. A. MỤC TIÊU: - Đối với anh chị cần lễ phép, đôí với em nhỏ cần nhường nhịn. Có như vậy anh chi em mới hoà thuận, cha mẹ mới vui lòng. - Yeâu quyù anh chò em trong gia ñình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em trong gia đình. KN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:. - VBT C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 TG Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1’ A. Ổn định: Chuẩn bị phiếu học Hát. 28’ tập. 1’ B. Bài mới: - Lắng nghe, lập lại. 1.Khởi động:GT bài: Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ. 7’ * Hoạt động 1: Bài tập 1. Kể lại nội dung từng bước tranh. Mục tiêu: GDKN giao tiếp/ứng xử với anh chị em trong gia đình - Nêu yêu cầu và chỉ định - Quan sát tranh. - Thảo luận nhóm đôi. nhóm. - Gọi Hs lên trình bày. -Vài hs nêu nhạn xét việc làm của các bạn -Chốt lại nội dung từng tranh: Tranh 1: Anh đưa cho em ăn, em nhỏ trong tranh. nói lời cảm ơn -Anh quan tâm - Lớp trao đổi, bổ sung. em, em lễ phép với anh. Tranh 2: Hai chị em cùng chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê. Hai chị em chơi với nhau rất hoà 5’ thuận, chị biết giúp em khi chơi. 15’ *Hoạt động 2: Bài tập 2: Ứng xử tình huống Mục tiêu: GDKN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. - Quan sát tranh, nêu - Yêu cầu HS nhận xét tranh ở nhận xét: bài tập 2 xem tranh vẽ gì?( Tranh 1: Lan chơi với HĐHS nêu nhận xét em thì được cô cho quà. Tranh 2: Hùng có ô tô. Lop4.com. Đ D DH.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 5’. 1’. - Hướng dẫn Hs tìm cách xử lý tình huống trong từng tranh. - Chốt lại và đánh phiếu học tập đã chuẩn bị lên bảng. -Nêu lên từng cách giải quyết cho Hs chọn. - Cho những Hs có cùng lựa chọn vào một nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận vì sao chọn cách đó. - Gọi đại diện nhóm lên trình bày. Kết luận: Tranh 1: Cách ứng xử đúng nhất là nhường cho em bé chọn trước, thể hiện chị yêu em nhất. Tranh 2: Cho em mượn và hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi không bị hỏng. * Hoạt động 3: Kể chuyện “ Hai chị em”. -Kể cho Hs nghe. - Hỏi: qua câu chuyện các em thấy chị Hà là người thế nào? (HS khaù gioûi bieát vì sao caàn leã phép với anh chị, nhường nhịn em nhoû?) Kết luận: -Làm anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Làm em phải biết lễ phép và thương yêu anh chị mình. 4. Nhận xét, dặn dò. Thực hiện như chị Hà trong câu chuyện và biết chọn cách ứng xử thể hiện sự yêu thương lẫn nhau.. đồ chơi mới. Em thấy và đòi mượn. - Nêu ý kiến của cá nhân về cách ứng xử trong từng tranh. - Lắng nghe và giơ tay nếu đồng tình với cách ứng xử GV vừa nêu. - Thảo luận nhóm. - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe.. -Lắng nghe. -Vài Hs nêu nhận xét. Cả lớp bổ sung.. Lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần:10 Bài :5. LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tt). Ngày dạy: 16.10.2010. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS làm BT 3,4 theo yêu cầu của GV 2. Kỹ năng:Hs nhận ra việc nên, hay không nên và học tập điều nên trong việc lễ phép, nhường nhin. 3. Thái độ: Giáo dục Hs lối sống đạo đức. -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em trong gia đình. KN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Tranh bài tập 2,3, vở bài tập đạo đức và các câu hỏi. 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập đạo đức, bút chì. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Đ D DH TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ A. Ổn định: 28’ B. Bài mới: * GT bài: Nêu ngắn ngọn, ghi tựa. * Khởi động: -Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh” *Hoạt động 1: Cho hs làm bài tập 3. Nối tranh với chữ Nên hoặc Không nên cho phù hợp. -Giải thích cách làm. - Gọi Hs nêu trước lớp => nhận xét. - HS khaù gioûi bieát phaân bieät các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhoû. Kết luận: Tranh 1: Không nên. Vì anh không cho em chơi chung. Tranh 2: Nên. Vì anh biết 5’ hướng dẫn em học. Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban nhau cùng làm việc nhà. Tranh 4: Không nên. Vì anh tranh với em quyển truyện => không nhường em.. Hát. - Lắng nghe, lập lại. Đọc theo hướng dẫn. Làm việc cá nhân. Mỗi em nêu một tình huống. Lớp nhận xét, bổ sung. Lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1’. Tranh 5: Nên. Vì anh biết dỗ - Chuẩn bị đóng vai. em để mẹ làm việc nhà. -Từng nhóm lên thực hiện đóng vai. Lớp nhận Nghæ xét: Cách ứng xử của anh *Hoạt động 2: Chơi đóng vai chị đối với em và của em theo tình huống ở bài tập 2. Mục tiêu: GD KN ra quyết định đối với anh chị. và giải quyết vấn đề thể hiện lễ - Tự liên hệ hoặc kể về phép với anh chị, nhường nhịn các tấm gương về lễ em nhỏ. -Chia nhóm yêu cầu Hs đóng phép với anh chị, nhường vai ntheo tình huống( mỗi nhóm nhịn em nhỏ. 1 tình huống). Kết luận: Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, vâng lời anh Đọc theo. Đọc CN. chị. * Hoạt động 3: Hs tự liên hệ. - Gợi ý: Em đã làm gì để thể hiện mình lễ phép với anh chị hoặc biết nhường nhị em nhỏ. -Khen những em thể hiện tốt và nhắc nhở những em chưa thể hiện được. * Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối bài. -Đọc vài lần. -Gọi Hs đọc. 4. Nhận xét, dặn dò.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>