Giáo án đạo đức 5 tuần 1-7

Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Tiết:………..
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp dưới.
* Kĩ năng: Rèn luyện hạnh kiểm phấn đấu học tập chăm chỉ để xứng đáng là
HS lớp 5.
* Thái độ: Vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5.
II. PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to (Họat động (HĐ) 1 – tiết 1).
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ1 – tiết 1).
- HS: Bài hát Em yêu trường em.
- Mi-cro không dây để trò chơi (HĐ3 – tiết 1).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động:
- HS hát tập thể bài Em yêu trường em.
- HS hát.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi
MỤC TIÊU: HS THẤY ĐƯỢC VỊ THẾ CỦA HS LỚP 5
- GV treo tranh ảnh minh họa các tình
huống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận
nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình
huống.
- HS chia nhóm quan sát tranh trong
SGK và thảo luận.
+ GV gợi ý tìm hiểu tranh. + HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
Câu hỏi gợi ý: Đáp án:
1. Bức ảnh thứ nhất chụp cảnh gì? 1. Bức ảnh thư nhất chụp cảnh các
bạn HS lớp 5 trường tiểu học Hoàng
Diệu đón các em là HS lớp 1.

2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào? 2. Nét mặt bạn nào cũng vui tươi,
háo hức.
3. Bức tranh thứ hai vẽ gì? 3. Bức tranh thứ hai vẽ cô giáo và
các bạn HS lớp 5 trong lớp học.
4. Cô giáo đã nói gì với các bạn? 4. Cô giáo nói: Cô chúc mừng các
em đã lên lớp 5!
5. Em thấy các bạn có thái độ như thế
nào?
5. Em thấy các bạn ai cũng rất vui
vẻ, hạnh phúc, tự hào.
6. Bức tranh thứ ba vẽ gì? 6. Bức tranh thứ ba vẽ bạn HS lớp 5
và bố của bạn.
7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn? 7. Bố bạn nói: Con trai bố ngoan
quá. Đúng là HS lớp 5 có khác.
8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được
bố khen?
8. Bạn HS đó đã tự giác học bài,
làm bài tập, tự giác làm việc nhà...
9. Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên? 9. Tùy từng HS mà có những cảm
nghĩ khác nhau.
+ HS yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời
các câu hỏi trong phiếu bài tập.
+ HS thảo luận và trả lời các câu
hỏi trong phiếu bài tập.
PHIẾU BÀI TẬP Đáp án:
Em hãy trả lời các câu hỏi sau và ghi ra
giấy câu trả lời của minh.
Theo em:
1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp
dưới trong trường?

1. HS lớp 5 là HS lớn nhất trường
nên phải gương mẫu để cho các em
HS lớp dưới noi theo.
2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng
đángn là HS lớp 5?
2. Chúng ta cần phải chăm học, tự
giác trong công việc hằng ngày và
trong học tập, phải rèn luyện thật tốt...
3. Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi
đã là HS lớp 5?
3. Em thấy mình lớn hơn, trưởng
thành hơn. Em thấy vui và rất tự hào
vì đã là HS lớp 5.
- GV tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. - HS thực hiện.
+ GV yêu cầu HS trình bày ý kiến của
nhóm trước lớp.
+ HS các nhóm trình bày.
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp
5 – lớp đàn anh, chị trong trường. Cô mong
rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để
cho các em HS lớp dưới học tập và noi theo.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2: Cả lớp
MỤC TIÊU: GIÚP HS XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA HS LỚP 5
- HS thực hiện.
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng
suy ghĩ và trả lời:
- HS nêu ý kiến theo suy nghĩa của
cá nhân. Ví dụ:
• Hãy nêu những điểm em thấy hài

lòng về mình?
• Học tốt, nghe lời cha mẹ,
thầy cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở
sạch sẽ, chú ý nghe cô giáo giảng...
• Hãy nêu những điểm em thấy mình
còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5?
• Chăm học hơn, tự tin hơn, tự
giác học tập hơn, giúp đỡ các bạn học
kém trong lớp...
- GV cho HS nối tiếp nhau trả lời. - HS trả lời.
- GV nhận xét và kết luận: Mỗi chúng ta
đều có những điểm yếu và điểm mạnh. Tuy
- HS lắng nghe.
nhiên, chúng ta cần phải biết phát hiu các
điểm mạnh khắc phục những điểm yếu để
xứng đáng là HS lớp 5 – là lớp lớn nhất
trường.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi phóng viên
MỤC TIÊU: CỦNG CỐ NỘI DUNG BÀI HỌC
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm. - HS tiến hành chia nhóm.
+ GV nêu bối cảnh: Trong lễ khai giảng
chào mừng năm học mới. Có một chương
trình dành cho các bạn mới vào lớp 5 có tên
gọi “Gặp gỡ và giao lưu”.
+ HS nghe và nắm được cách chơi.
- GV cho HS làm việc cả lớp.
+ GV mời 1 HS lên làm MC dẫn chương
trình cho HS cả lớp cùng chơi.
+ HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ
chức, điều khiển của bạn MC.

- GV khen ngợi các HS có câu trả hay,
GV động viên HS trả lời câu hỏi chưa tốt.
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm
cho những trò chơi sau.
- GV gọi 2, 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS đọc.
- GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5,
các em cần cố gắng học thật giỏi, thật
ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi bản
thân. Các em cần phát huy những điểm
mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng thời
các em cũng cần khắc phục những điểm yếu
của mình để xứng đáng là HS lớp 5 – lớp
đàn anh trong trường.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối
HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH
- GV yêu cầu HS về nhà:
1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
+ GV gợi ý:
• Mục tiêu phấn đấu của em là gì?
• Những thuận lợi mà em đã có?
• Những khó khăn mà em có thể gặp?
• Nêu những biện pháp khắc phục khó khăn?
• Những ai sẽ hỗ trợ và giúp đỡ em khi em gặp khó khăn?
2. Sưu tầm các câu chuyện về các tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu (trong
trường, lớp hoặc trên báo , đài).
3. HS về nhà vẽ tranh theo chủ đề “Truờng em”.
Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Tấêt:………..
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
Tiết 2: THỰC HÀNH

Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
Hoạt động 1:
Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học
- GV cho HS cả lớp làm việc - HS làm việc.
+ GV yêu cầu HS nốI tiếp nhau đọc Bảng
kế hoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước)
+ Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất
vấn và nhận xét bảng kế hoạch của bạn mình
- GV nhận xét và kết luận
Để xứng đáng là HS lớp 5, các em phảI
quyết tâm thực hiện được các kế hoạch mà
mình đề ra.
+ Mốt số HS đọc bảng kế hoạch
cho các bạn cùng nghe.
+ HS khác chất vấn và nhận xét về
bảng kế hoạch của bạn.
+ HS có bảng kế hoạch trả lờI câu
hỏI của các bạn
Hoạt động 2: Cả lớp
TRIỂN LÃM TRANH
- GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ và giới
thiệu về bức tranh của mình
- Lần lượt từng HS giới thiệu tranh
cho GV và các bạn nghe
- Cả lớp hát
+ GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng
chủ đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa
đúng chủ đề
+ GV bắt nhịp cho cả lớp hát một bài hát về
trường lớp

Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết: Là HS lớp đàn anh, cô mong các em gương mẫu thực hiện tốt kế
hoạch năm học đã đề ra.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động
Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Tiêt:………..
Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Giúp HS hiểu: MỗI ngườI cần suy nghĩ kĩ trước hành động và có
trách nhiệm về việc làm của mình cho dù là vô ý.
Cần nói lời xin lỗI, không đổ lỗI cho ngườI khác khi đã gây ra lõi
Trẻ em có quyền tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em.
* Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của
mình.
* Thái độ: Tán thành nhữnh hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh
trách nhiệm, đổ lỗI cho người khác.
II. PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Phiếu bài tập (HĐ2 – tiết 1).
- Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện của bạn Đức
MỤC TIÊU: HS THẤY RÕ DIỄN BIẾN CỦA SỰ VIỆC VÀ TÂM
TRẠNG CỦA ĐỨC, NBIẾT PHÂN TÍCH VÀ ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH ĐÚNG
- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về
câu chuyện
- Một HS đọc cho cả lớp nghe
- GV yêu cầu HS thảo luận đôi, trả lời
3 câu hỏI trong SGK.
- GV kết luận: Khi chúng ta làm việc

gì có lỗI, dù là vô tình chúng ta cũng nên
dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗI; dám chịu
trách nihiệm đói vớI việc làm của mình.
- GV mời 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- HS thảo luận theo 3 câu hỏI
trong SGK
- HS lên trình bày trước lớp.
- HS nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe và đọc ghi nhớ
Hoạt động 2:
Mục tiêu: HS XÁC ĐỊNH ĐƯỢC NHỮNG VIỆC LÀM NÀO LÀ BIỂU
HIỆN CỦA NGƯỜI SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM HOẶC KHÔNG CÓ TRÁCH
NHIỆM