Kế hoạch bài dạy - Lớp 4 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 29 - Đỗ Mạnh Hùng – Trường tiểu học An Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012. Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA. I, Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến tha thiết của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước . (trả lời câu hỏi 1,2. Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài. -Tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về cảnh Sa pa. - DK: Hoạt động cá nhân, nhóm. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ - Đọc bài Con sẻ. - Nhận xét. 3, Dạy học bài mới 3.1, Giới thiệu bài: 3.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài; a, Luyện đọc; - Chia đoạn: 3 đoạn. - Tổ chức cho hs đọc đoạn. - Gv sửa đọc kết hợp giúp hs hiểu nghĩa một số từ. - Gv đọc mẫu. b, Tìm hiểu bài: - Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh trong mỗi đoạn của bài?. - Hát - Hs đọc bài.. - Một Hs khá đọc bài - Hs chia đoạn. - Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt. - Hs đọc trong nhóm 3. - 1 vài nhóm đọc bài. - 1-2 hs đọc toàn bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.. - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu những chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy?. - Hs nêu: + Những đám mây trắng nhỏ + Những bông hoa chuối + Những con ngựa nhiều màu sắc... + Nắng phố huyện... + Sự thay đổi mùa nhanh chóng.... - Vì sao tác giả gọi sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên? - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?. - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp, vì sự thay đổi mùa rất lạ lùng hiếm có. - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp sa Pa.. c, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:. 1 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Gv hướng dẫn hs tìm được giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm. - Nhận xét. +) Rút ra nội dung bài. - Hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm. - Hs tham gia thi đọc thuộc lòng và diễn cảm. - Hs nêu lại nội dung. 4, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. Toán LUYỆN TẬP CHUNG. I, Mục tiêu: -Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Làm BT 1(a,b) ,3,4 - GD tính cẩn thận , chính xác II, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra bài cũ: 3, Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết tỉ số của a và b. MT: Củng cố về cách viết tỉ số của hai số. - Yêu cầu hs viết tỉ số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Rèn kĩ năng giải bài toán. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét.. Hoạt động của HS - Hát - Kiểm tra vở bài tập ở nhà của Hs - Hs nêu yêu cầu. - Hs viết tỉ số của a và b: a,. a 3 = ; b 4. b,. a 5 = ; b 7. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: Tổng của hai số Tỉ số của hai số. Bài 3: - Hướng dẫn xác định yêu cầu của bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Nêu các bước giải bài toán. - Chữa bài, nhận xét.. c,. a 12 = ; b 3. 72. 120. 45. 1 5. 1 7. 2 3. Số bé số lớn - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. Đáp số: Số thứ nhất: 945 Số thứ hai: 135.. - Hs nêu yêu cầu. - Hs nêu các bước giải bài toán. Đáp số: Chiều rộng: 50 m.. 2 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 Bài 5: - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét.. Chiều dài: 75 m. - Hs nêu yêu cầu. - Hs giải bài toán. Đáp số: Chiều dài: 20 m. Chiều rộng: 12 m.. 4, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012. Chính tả(Nghe – viết) Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,... I, Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trỡnh bày đúng bài báo ngắn có các chữ số. - Làm đúng bài tập3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh câu tục ngữ ở BT), hoặc Bt phương ngữ. - GD tính cẩn thận, kĩ năng trình bày bài . II, Đồ dùng dạy học: - 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a. - 3 phiếu nội dung bài tập 3. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Dạy học bài mới: 2.1, Hướng dẫn hs nghe – viết: - Gv đọc bài viết. - Nêu nội dung của mẩu chuyện?. - Lưu ý hs cách viết một số chữ dễ viết sai. - Gv đọc cho hs nghe- viết bài. - Thu một số bài, chấm, chữa lỗi. 2.2, Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: - Yêu cầu của bài. - Gv gợi ý hs: thêm dấu thanh để tạo tiếng có nghĩa. - Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải: + tr: trại, trảm, tàn, trấu, trăng, trân + ch: chài, chăm, chán, chậu, chặng, chẩn, Bài 3: Điền từ vào mẩu chuyện:. - Hs nghe gv đọc đoạn viết. - Hs đọc lại bài cần viết. - Giải thích các chữ số 1,2,3,4,... không phải do người A rập nghĩ ra. Một nhà thiên văn học ấn Độ khi sang Bát đa ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số 1,2,3,4,... - Hs nghe - đọc viết bài. - Hs tự chữa lỗi trong bài viết của mình. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài vào vở. - Hs trình bày bài. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài vào vở, 2-3 hs làm bài vào phiếu.. 3 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Yêu cầu hs điền từ.. - Hs trình bày bài. - Hs đọc mẩu chuyện đã hoàn chỉnh. - Hs nêu tính khôi hài của mẩu chuyện.. - Nhận xét, chữa bài. - Nêu sự khôi hài của mẩu chuyện. 4, Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ. I.- Mục tiêu: -Biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Làm được các bài toán dạng :Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Tính cẩn thận, chính xác. II.-Phương tiện dạy học : -Bảng phụ chép sẵn bài toán (mẫu) -Bảng phụ có ghi sẵn các bước giải toán dang :Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. III.-Tiến trình dạy học : Hoạt động của GV A.Ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ: - Viết tỉ số của a và b với a = 9, b = 6. - Nhận xét. C. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu dạng toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số. 2. Nội dung: a, Bài toán 1: - Gv nêu bài toán, gợi ý hs phân tích đề. - Gv hướng dẫn hs giải bài toán theo các bước: + Tìm hiệu số phàn bằng nhau. + Tìm giá trị của một phần. + Tìm số bé + Tìm số lớn. - Lưu ý: Có thể gộp bước 2 và bước 3.. Hoạt động của HS - Hát đầu giờ - Hs viết.. - Học sinh lắng nghe. - Hs đọc lại đề toán xác định yêu cầu của đề. - Hs giải bài toán theo hướng dẫn: Số bé: Số lớn: 5 -3 = 2 24 : 2 = 12 12 x 3 = 36 36 + 24 = 60. - Hs nêu: Hiệu hai số là 24; tỉ số giữa hai số là:. 4 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 b, Bài toán 2: - Gv nêu đề toán. - Hướng dẫn hs giải bài toán. - Yêu cầu hs nêu lại các bước giải bài toán.. 2 . 5. - Hs đọc đề toán. - Hs giải bài toán: Sơ đồ:Chiều dài: Chiều rộng: Hiệu số phần bằng nhau là: 7 – 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 + 12 = 40 (m) 3. Thực hành: Đáp số: Chiều dài: 40 m MT: Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết Chiều rộng: 28 m. hiệu và tỉ số của hai số. - Hs nêu khái quát lại các bước giải. Bài 1(151): - Hướng dẫn hs giải bài toán. - Chữa bài, nhận xét. - Hs đọc đề bài. - Nêu lại các bước giải bài toán. - Hs xác định hiệu và tỉ số của hai số. - Hs giải bài toán: Bài 2 + Số thứ nhất: 82. - Hướng dẫn hs giải bài toán. + Số thứ hai: 205. - Chữa bài. Đáp số: Con: 10 tuổi. - Hs đọc đề, xác định dạng toán. Mẹ: 35 tuổi. - Hs giải bài toán. Bài 3 - Hướng dẫn hs nắm chắc yêu cầu của bài. - Lưu ý:Số bé nhất có ba chữ số là 100. - Chữa bài, nhận xét. 4, Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học. - Giao bài tập về nhà - Chuẩn bị bài sau.Luyện tập. - Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề. - Hs xác định số bé nhất có ba chữ số. - Hs gải bài toán.. - Học sinh nêu lại cách giải của dạng toán. 5 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012. Luyện từ và câu MRVT: DU LỊCH – THÁM HIỂM. GDMT-liên hệ I, Mục tiêu: 1/ Hiểu các từ Du lịch, thám hiểm( BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa cõu tục ngữ ở BT3. 2/Biết đọc tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. -GDMT: HS thực hiện BT4 Qua đó hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT II, Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu để hs làm bài tập 4. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Ổn định tổ chức : - Hát đầu giờ B. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập học sinh làm ở nhà - GV nhận xét C. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học và ghi tên bài 2. Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1 - Hướng dẫn hs làm bài. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Hs suy nghĩ phát biểu ý kiến. Bài 2 - ý b: Du lịch là: Đi chơi xa để nghỉ ngơi - Tổ chức cho hs làm bài. ngắm cảnh. - Chữa bài, nhận xét. - Hs nêu yêu cầu làm bài cá nhân . - Hs làm bài: ý c. Thám hiểm là: Thăm dò và tìm hiểu những nơi xa lạ khó khăn có thể Bài 3 nguy hiểm. - Yêu cầu hs đọc kĩ yêu cầu của bài. - Tổ chức cho hs trả lời các câu hỏi sgk. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs suy nghĩ trả lời. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài 4 - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm. - Gv phát phiếu cho các nhóm. - Nhận xét, chữa bài. - đáp án: a, sông Hồng; b, sông Cửu Long; c, sông Cầu; d. sông Lam; đ. sông Mã; e. sông Đáy; g. sông Tiền, sông Hậu; h. sông Bạch Đằng. 4, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.. “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn”: Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày lời giải của nhóm mình. - Học sinh đọc lại bài tập. 6 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Giao bài tập về nhà - Chuẩn bị bài sau.Giữ phép lịch ........ Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? GDMT-Bộ phận-KNS I, Mục tiêu: - Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng. GDKNS: Kĩ năng quan sát: so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. -GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên II. Đồ dung dạy học: - Hình trang 114, 115 sgk. - Phiếu học tập. - Mỗi nhóm: 5 vỏ lon sữa bò ( 4 lon đựng đất màu, một lon đựng sỏi rửa sạch), hạt đậu xanh, ngô đã nảy mầm. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1,ổn định tổ chức : 2, Khám phá: 3, Kết nối: 3.1, Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống? MT: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm: - Yêu cầu: đọc mục quan sát sgk làm thí nghiệm theo hướng dẫn. - Gv quan sát hướng dẫn cho các nhóm. - Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì? - Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất cả các yếu tố cần cho cây. 3.2, Dự đoán kết quả của thí nghiệm: MT: Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. - Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập. - Nhận xét. - Trong 5 cây trên, cây nào sống và phát triển bình thường được? Tại sao?. - Hát. - Hs làm việc theo 5 nhóm. - Hs đọc sgk, tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn. - Hs 1 vài nhóm nhắc lại cách tiến hành. - Hs trả lời các câu hỏi.. - Hs làm việc với phiếu học tập. - Hs dự đoán kết quả thí nghiệm.. 7 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Các cây còn lại sẽ như thế nào? Tại sao? - Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển được? - Kết luận: sgk. 4, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. - Cây 4sống và phát triển bình thường vì có đủ các điều kiện cần cho cây. - Các cây còn lại sẽ không sống và phát triển bình thường được, vì thiếu 1 trong các yếu tố cần cho cây. - Hs nêu: ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng. - Hs nêu kết luận sgk.. Thứ tư ngày 28 tháng 3 năm 2012. Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG. GDMT-Liên hệ I, Mục tiêu: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ( SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi mắt của ngựa trắng rừ ràng, đủ ý.(BT1) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.(BT2) -GDMT: HS thấy được nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện sgk. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Ổn định tổ chức : - Hát đầu giờ B. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - GV nhận xét C. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được nghe kể câu chuyện: Đôi cánh của Ngựa trắng, sẽ thấy đúng là " Đi một ngày đàng học một sàng khôn." 2.GV kể chuyện - Gv kể toàn bộ câu chuyện, giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhanh hơn ở đoạn - Hs chú ý nghe gv kể chuyện. Sói xám định vồ Ngựa trắng. - Gv kể lần hai kết hợp chỉ tranh minh hoạ. - Hs nghe kể kết hợp quan sát tranh minh hoạ. 3. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho hs kể chuyện theo nhóm. - Hs kể chuyện trong nhóm 2 - Hs trao đổi về nội dung, ý nghĩa của truyện. - GV hướng dẫn học sinh kể 1 đoạn của câu Phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm chuyện ( luyện nói ) hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. - Hs tham gia thi kể chuyện.. 8 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Tổ chức cho hs thi kể chuyện. - Gv và hs cả lớp nhận xét, trao đổi thêm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.. - Trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.. 4 , Củng cố, dặn dò: - Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa trắng? - Luyện kêt câu chuyện - Chuẩn bị bài sau.Kể chuyện đã nghe đã đọc. -" Đi một ngày đàng học một sàng khôn." hoặc "Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn". Toán LUYỆN TẬP I, Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức về giải toán :Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.( BT 1, 2) -Tính cẩn thận, chính xác. II, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát A Ổn định tổ chức : - Kiểm tra vở bài tập của Hs ở nhà B. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét đánh giá C. Hướng dẫn luyện tập: - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. Bài 1 - Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. Bài giải: - Chữa bài, nhận xét. Hiệu số phần bằng nhau 8-3=5 Số bé là: 85 : 5  3 = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51. Số lớn: 136. Bài 2 - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán. - Chữa bài, nhận xét. - 1 hs lên bảng làm bài, hs làm bài vào vở. Đáp số: Đèn màu: 625 bóng. Đèn trắng: 375 bóng. Bài 3 - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số...... - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - Hs nêu lại các bước giải bài toán. - Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán.. 9 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - 1 hs lên bảng làm bài, hs làm bài vào vở. Bài giải: Số hs lớp 4A hơn lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (học sinh) Số cây lớp 4A trồng là: 10 : 2 x 35 = 175 (cây) Số cây lớp 4B trồng là: 175 – 10 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây. 4B: 165 cây.. - Chữa bài, nhận xét.. Bài 4 - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Hướng dẫn hs đặt đề toán theo dạng toán cụ thể. - Chữa bài, nhận xét.. D. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Giao bài tập về nhà - Chuẩn bị bài sau. Luyện tập. - Hs nêu yêu cầu. - Hs tự đặt đề toán rồi giải bài toán. - Hs nối tiếp nêu đề toán đã đặt. - Hs trình bày bài giải. Hiệu số phần bằng nhau 9-5=4 Số bé là: 72 : 4  5 = 90 Số lớn là: 90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé: 90. Số lớn: 162.. Tập đọc TRĂNG ƠI... TỪ ĐÂU ĐẾN? I, Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp ở các dòng thơ. -Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. -Tình yêu thiên nhiên. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Đường đi Sa Pa. - Nêu nội dung bài.. - Hs đọc bài và nêu nội dung bài.. 10 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 3, Dạy học bài mới: 3.1, Giới thiệu bài: 3.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Gv sửa đọc, hướng dẫn đọc đúng kết hợp giúp hs hiểu nghĩa một số từ. - Gv đọc mẫu bài thơ. b, Tìm hiểu bài thơ: - Trong hai khổ thơ đầu, trăng được so sánh với gì? - Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xa? - Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó là những ai, những gì? - Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào? c, Hướng dẫn đọc thuộc lòng và diễn cảm: - Gv gợi ý giúp hs xác định giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ. - Nhận xét. 4, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. - Một Hs khá đọc bài - Hs đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp. - Hs đọc trong nhóm 3. - 1 vài nhóm đọc bài. - 1-2 hs đọc toàn bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Trăng hồng như quả chín, trăng tròn như mắt cá. - Vì trăng như quả chín treo lơ lửng trước nhà, vì trăng như mắt cá. - Hs nêu. - Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương, đất nước,... - Hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ. - Hs tham gia thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ.. Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH NĂM 1789 I, Mục tiêu: -Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu : Ngọc Hồi, Đống Đa. - Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra bắc đánh quân Thanh. + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa( sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) , quân ta thắng lớn; quân Thanh hoảng loạn, bỏ chạy về nước. + Nêu lên công lao của Nguyễn Huệ- Quang Trung: đánh bại quân xâm lược, bảo vệ nền độc lập dân tộc. -Lòng tự hào dân tộc. II, Đồ dùng dạy học: - Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh ( 1789). 11 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Phiếu học tập của hs. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ: - Mục đích của nghĩa quân Tây sơn tiến ra Thăng Long? -Thuật lại việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long. - GV nhận xét ghi điểm C. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh. 2. Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. - Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập - Yêu cầu điền các sự kiện còn thiếu cho thích hợp vào chỗ chấm. + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1789).......... + Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu (1789)....... + Mờ sáng ngày mồng 5.............. - Nhận xét. 3. Quyết tâm và tài nghệ của vua Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh. - Quan trận đánh, em thấy Quang Trung là người như thế nào? - GV: Ngày nay cứ mồng 5 Tết ở gò Đống Đa, nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ cuộc tấn công này. - Rút ra bài học 4, Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.Bài 30. Hoạt động của HS - Hát đầu giờ - HS nêu.. - Hs chú ý nghe. - Hs làm việc với phiếu học tập. - Một vài hs nêu lại toàn bộ nội dung phiếu đã hoàn chỉnh. - Hs thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. - Hs nêu nhận xét của mình. - Là người chỉ huy giỏi có nhiều kế sách hay để đáng quân địch... - Hs có thể kể vài câu chuyện về sự kiện lịch sử này.. - Học sinh nhắc lại. 12 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm 2012. Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I, Mục tiêu: -Giúp học sinh củng cố kĩ năng viết và trình bày đúng bố cục một bài văn miêu tả về cây cối. -HS biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa trong miêu tả. -GD tính thẩm mĩ và tình cảm trong viết văn miêu tả. II. Phương tiện dạy học: - 1 vài khổ giấy để cho hs làm bài tập III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV A. Ổn định tổ chức. B. Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét đánh giá C. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết dạy và ghi tên bài 2. Hướng dẫn làm bài tập: HĐ 1 :Ôn về mở bài : -GV yêu cầu học sinh nhắc lại các cách mở bài. -Yêu cầu HS thực hành mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp với yêu cầu tả một cái cây mà em yêu thích. - Nhận xét. HĐ 2:Ôn về kết bài - GV yêu cầu học sinh nhắc lại hai cách kết bài mà các em đã được học. -Nêu yêu cầu viết kết bài mở rộng và không mở rộng để tả một cây mà em yêu thích. HĐ 3:HD sử dụng một số biện pháp so sánh, nhân hóa: -GV lấy một số ví dụ qua bài làm viết tiết trước của học sinh gợi ý giúp các em sửa và bổ sung cho hoàn chỉnh.. D. Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Hoàn thiện bài tập trong vở bài tập - Chuẩn bị bài sau. Luyện tập tóm tắt tin tức. Hoạt động của HS - HS nhắc lại bố cục của bài văn tả cây cối.. - Hs nêu 2 cách mở bài. - Hs làm vào vở nháp -Lần lượt một số em trình bày. -Các em khác nhận xét. -HS nhắc lại. -HS làm và vở nháp -Trình bày trước lớp. Nhận xét. -HS lần lượt nêu ý kiến về sửa câu trong đoạn văn mà giáo viên đã nêu. VD : +Mặt trời bắt đầu mọc , chiếu những tia nắng đầu tiên lên vườn hoa.. +Ông mặt trời tươi cười rải những tia nắng ấm áp lên khắp khu vườn. Những bông hoa tươi cười vẫy chào...... - Học sinh làm ở nhà. 13 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012. Toán LUYỆN TẬP. I, Mục tiêu: - Giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Biết nêu bài tóan Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước.(BT1,3,4) -Tính cẩn thận, chính xác. II, Các hoạt động dạy học; Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát đầu giờ A. Ổn định tổ chức : Bài giải B. Kiểm tra bài cũ: - Hiệu số phần bằng nhau - Gọi 1 học sinh chữa BT 4 trang (151) 9-5=4 - GV nhận xét Số bé là: 72 : 4  5 = 90 Số lớn là: 90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé: 90. Số lớn: 162. C. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - Hs đọc đề bài. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Hs xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét. - Hs làm bài: Đáp số: Số thứ nhất: 45. Số thứ hai: 15. Bài 2 - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Hs đọc đề bài. - Xác định dạng toán. - Hs xác định yêu cầu của bài. - Nêu các bước giải bài toán. - Hs xác định dạng toán. - Chữa bài, nhận xét. - Hs nêu các bước giải bài toán. - Hs giải bài toán: Đáp số: Số thứ nhất:15. Bài 3 Số thứ hai: 75. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HSKT ôn bảng chia 8 bằng - Hs đọc đề bài. cách làm bảng con - Hs giải bài toán: Sơ đồ: Gạo nếp: Gạo tẻ: - Chữa bài, nhận xét. Hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phần) Số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 180 x 4 = 720 (kg) Đáp số: Tẻ: 720 kg. Bài 4. 14 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Gv gợi ý cho hs đặt đúng đề toán. - Nhận xét.. Nếp: 180 kg. - Hs nêu yêu cầu. - Hs tự đặt một đề toán phù hợp với sơ đồ đã cho. - Hs giải bài toán. Số cây cam là: 170 : 5 = 34 (cây) Số cây dứa là: 170 + 34= 204 (cây) Đáp số: Cây cam: 34 cây Cây cam: 204 cây. D. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung ôn - Giao bài tập về nhà làm BT trong vở bài tập - Chuẩn bị bài sau.Luyện tập chung. Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BẦY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ GDKNS I, Mục tiêu: - Hiểu thế nào là người yêu cầu, đề nghị lịch sự(ND ghi nhớ) - Bước đầu nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự(BT1,2, mục III); phân biệt được lời yêu cầu đề nghị lịch sự và lời yêu cầu không giữ được phép lịch sự(BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tỡnh huốnggiao tiếp cho trước ở BT4 GDKNS :Giao tiếp: ứng xử, thể hiện sự cảm thông. Thương lượng. Đặt mục tiêu -GD sử dụng tiếng việt lịch sự hợp lí. II. Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Giải nghĩa câu tục ngữ: Đi một ngày đàng - 1,2 học sinh nêu nghĩa học một sàng khôn? - GV nhận xét B. Bài mới: 1. Khám phá: Hôm nay cô sẽ giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu đề nghị đó - Học sinh lắng nghe sao cho lịch sự để mọi ngưiưì vui vẻ, sẵn lòng thực hiện yêu cầu, đề nghị của các em. 2.Kết nối * Phần nhận xét: 4 học sinh nối nhau đọc bài tập 1,2,3,4 - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2,3,4 - Học sinh đọc thầm đoạn văn ở BT1 - Những câu nêu yêu cầu đề nghị?. - Nhận xét về cách yêu cầu, đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa?. - Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé trễ giờ học rồi. (1) - Vậy, cho mượn........... vậy. (2) - Bác ơi, cho cháu .... nhé. (3). 15 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 - Như thế nào là lịch sự khi yêu cầu đề nghị? - GV rút ra phần ghi nhớ 3. Luyện tập: Bài 1 - Gv hướng dẫn - Chữa bài Bài 2 - Gv hướng dẫn - Chữa bài Bài 3 So sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự. Hãy cho biết vì sao những câu ấy giữ hoặc không giữ phép lịch sự?. - Câu 1,2 là bất lịch sự câu 3 là yêu cầu lịch sự - Lời yêu cầu đề nghị lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp. - Học sinh nhắc lại - 1 học sinh đọc yêu cầu - lựa chọn cách nói b,c - 1 học sinh đọc yêu cầu - lựa chọn cách nói b,c đ. Câu a: Lời nói lịch sự cách xưng hô thân mật Câu b: câu lịch sự tình cảm - Học sinh nhắc lại đáp án Câu c: Câu khô khan mệnh lệnh Bài 4 Câu d: Nói cộc lốc GV lưu ý trong mỗi tình huống có thể đặt câu - Học sinh đọc yêu cầu khiến khác nhau để bầy tỏ thái độ lịch sự - Gv chữa nhận xét - Thực hành làm bài tập 4. Vận dụng: - Nhắc lại nội dung bài - Giao bài tập về nhà - Chuẩn bị bài sau: Du lịch thám hiểm. Khoa học NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT. MT-KNS I, Mục tiêu: - Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau. -GDMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên - GDKĩ năng sống:Hợp tác trong nhóm nhỏ. Trình bày sản phẩm thu nhập được và các thông tin về chúng II. Đồ dung dạy học: - Hình sgk. - Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở các nơi khác nhau ( khô hạn, ẩm thấp, dưới nước). III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát đầu giờ A. Ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ: -Hs nêu . - Thực vật cần gì để sống? - Nhận xét đánh giá .. 16 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 C. Dạy học bài mới: 1.-Khám phá : -Gv nêu vấn đề chăm sóc cây nói riêng và đặc điểm sống chung của các loài cây thì cần những điều kiện nào ? -Nêu yêu cầu của tiết học. 2.-Kết nối : * Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau. MT: Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về nước. - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm. - Các nhóm trưng bày và phân loại cây theo 4 nhóm: + Cây sống dưới nước + Cây sống trên cạn + Cây ưa ẩm + Cây sống được cả trên cạn và dưới nước - Nhận xét, tuyên dương nhóm hs làm tốt. - Kết luận: các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn. 3.-Thực hành : * Tìm hiểu nhu cầu về nước của một số loài cây ở những giai đoạn khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt. MT: Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ cùng một cây,ở những giai đoạn phát triển khác nhau ?Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu của nước của cây. - Hình sgk trang 117. +Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? +Nêu một số ví dụ chứng tỏ cùng một cây ở những giai đoạn khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau? c, Kết luận : - Cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cũng cần những lượng nước khác nhau - Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới tiêu hợp lý cho từng loại cây vào từng thời kỳ phát triển của cây 1 cây mới có thể đạt năng suất cao . C.-Vận dụng : - GV nhận xét tiết học - Hệ thống kiến thức bài. -HS nêu. -Lắng nghe.. - Hs làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng tập hợp cây và cùng cả nhóm phân loại theo 4 nhóm, trưng bày.. - Hs các nhóm quan sát, nhận xét.. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh nêu. - Hs quan sát và trả lời: + Lúa đang làm đòng , lúa mới cấy . - Hs lấy ví dụ :cây ngô ,cây mía ,cây ăn quả .... - 1-2 học sinh nêu lại mục bạn cần biết - Nhắc lại. 18 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012 Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012. Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT. I, Mục tiêu: 1/ Nhận biết được 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật(ND ghi nhớ). 2/ Biết vân dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuụi trong nhà ( mục III) II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk, Tranh ảnh một số con vật nuôi trong nhà. - Một số tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật nuôi. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Ổn định tổ chức : - Hát đầu giờ B. Kiểm tra bài cũ: - Nêu lại cách tóm tắt tin tức ? -1,2 học sinh nêu - GV nhận xét đánh giá C. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu nội dung - Học sinh lắng nghe bài học và ghi tên bài 2. Nội dung * Phần nhận xét: - Yêu cầu đọc bài văn. - Hs nêu yêu cầu. - Phân đoạn, nội dung của từng đoạn? - Hs đọc bài văn, - Nhận xét. + Đoạn 1 :Mở bài: giới thiệu về con mèo sẽ được tả trong bài. + Đoạn 2,3: Thân bài: tả hình dáng và hoạt động và thói quen của mèo. + Đoạn 4: Kết luận: cảm nghĩ về con mèo. - Gv tiểu kết nọi dung và rút ra bài học Ghi - Hs đọc ghi nhớ sgk. nhớ sgk: 3. Luyện tập: - Gv treo tranh ảnh một số con vật nuôi. - Hướng dẫn hs quan sát kĩ - Chọn một con vật, lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật đó. - Nhận xét. 4, Củng cố ,dặn dò: - Hoàn chỉnh dàn ý cho bài văn . - Chuẩn bị bài sau: Tiết 58. - Hs quan sát tranh. - Hs lựa chọn một con vật để quan sát kĩ, lập dàn ý cho bài văn miêu tả. - Hs đọc dàn ý của mình.. 19 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012. Toán Luyện tập chung. I, Mục tiêu: -Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng( hiệu ) và tỉ số của hai số đó . (BT 2,4 ) -Tính cẩn thận, chính xác. II, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát 1, ổn định tổ chức : (2’) - Kiểm tra vở bài tập ở nhà của Hs 2, Kiểm tra bài cũ: (4’) 3, Hướng dẫn luyện tập: - Hs nêu yêu cầu. Bài 1: Viết tỉ số của a và b. - Hs viết tỉ số của a và b: MT: Củng cố về cách viết tỉ số của hai số. a 3 a 5 a 12 - Yêu cầu hs viết tỉ số. a, = ; b, = ; c, = ; - Chữa bài, nhận xét. b 4 b 7 b 3 Bài 2: Rèn kĩ năng giải bài toán. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Hs nêu yêu cầu. - Chữa bài, nhận xét. - Hs làm bài: Tổng của hai số 72 120 Tỉ số của hai số. Bài 4: - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Nêu các bước giải bài toán. - Chữa bài, nhận xét. Bài 5: - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.. 4, Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. 1 7. 2 3. Số bé số lớn. Bài 3: - Hướng dẫn xác định yêu cầu của bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Chữa bài, nhận xét.. - Chữa bài, nhận xét.. 1 5. 45. - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. Đáp số: Số thứ nhất: 945 Số thứ hai: 135. - Hs nêu yêu cầu. - Hs nêu các bước giải bài toán. Đáp số: Chiều rộng: 50 m. Chiều dài: 75 m. - Hs nêu yêu cầu. - Hs giải bài toán. Đáp số: Chiều dài: 20 m. Chiều rộng: 12 m.. 20 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài dạy –Lớp 4.3-Năm h ọc 2011-2012. Địa lí Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền trung. (tiếp) I, Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người đân ở đồng bằng duyên hải Miền Trung: + Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải Miền trung rất phát triển. + Các nhà máy khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải Miền trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới , sửa chữa tàu thuyền. II, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt nam. - Tranh ảnh một số điểm du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp. - Mẫu vật: đường mía. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát 1,ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra bài cũ: - Hs nêu. - Nêu một số hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung? 3, Dạy học bài mới: 3.1, Hoạt động du lịch: - Hs quan sát hình ảnh sgk. - Hình ảnh sgk. - Hs nêu. - Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp đó làm gì? - Gv: Việc phát triển du lịch và tăng thêm các hoạt động dịch vụ du lịch sẽ góp phần cải thiện đời sống nhân dân cho vùng này. 3.2, Phát triển công nghiệp: - Vì sao lại có các xưởng sửa chữa tầu thuyền - Do có nhiều tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, ở các thành phố, thị xã ven biển? chở khách. - Ngoài ra còn có các ngành sản xuất nào - Ngành sản xuất mía đường. khác? - Gv giới thiệu cảng lớn: cảng Quảng Ngãi. - Hs nêu quy trình sản xuất mía đường. 3.3, Lễ hội: - Nêu một số lễ hội mà em biết ở đồng bằng duyên hải miền Trung? -Gv đưa ra một số thông tin về lễ hội cá Ông - Hs nêu. 4, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau.. 21 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng –Trường tiểu học An Phú Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>