Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 19 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. TuÇn 19. TiÕt 1:. N¨m häc 2011 - 2012. Thø hai ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2012 Tập đọc BỐN ANH TÀI. I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc liền mạch các tên riêng; đọc bài văn với giäng kÓ nhanh, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ ca ngîi tµi n¨ng, søc khoÎ, nhiÖt thµnh cña bèn cËu bÐ. 2. HiÓu c¸c tõ ng÷: CÈu Kh©y, tinh th«ng, yªu tinh. HiÓu néi dung bµi: Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, lßng nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa cña bèn anh em CÈu Kh©y. - KNS: tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm. III. Hoạt động dạy- học. A. Mở đầu: GV giới thiệu 5 chủ đểm của tập hai. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 5 đoạn. - HS đọc nối đoạn 2 lượt, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc; đọc liền mạch các tªn riªng; gi¶i nghÜa tõ: CÈu Kh©y, tinh th«ng, yªu tinh. - HS quan sát tranh để nhận ra các nhân vật - HS luyện đọc câu dài “Họ ngạc nhiên/ thấy một ... suối/ lên ... mái nhà.” - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: * 6 dòng đầu. HS đọc thầm và trả lời : + Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt? (- søc khoÎ: ¨n mét lóc hÕt chÝn châ s«i,... - tµi n¨ng: 15 tuæi tinh th«ng vâ nghÖ, cã chÝ lín trõ diÖt c¸i ¸c) + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây? (Yêu tinh xuất hiện, bắt người và sóc vËt ...) * Đoạn còn lại: 1 HS đọc + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng những ai? (Cùng ba người bạn) + Mỗi bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? (Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước dùng tai tát nước, Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng) * HS nªu néi dung bµi, GV kÕt luËn ghi b¶ng. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 5 HS đọc nối 5 đoạn, nêu cách đọc toàn bài, GV lưu ý đoạn sau đọc nhịp nhanh h¬n, c¨ng th¼ng h¬n, thÓ hiÖn sù c¨m giËn yªu tinh, ý chÝ quyÕt t©m trõ ¸c cña CÈu Kh©y. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm một đoạn “Ngày xưa, ở bản kia,... lên ®­êng trõ diÖt yªu tinh.”: + HS nêu cách đọc, nêu từ ngữ cần nhấn giọng. + GV đọc mẫu. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn đó theo nhóm đôi. - HS thi đọc trước lớp, nhận xét và bình chọn người đọc hay nhất. C. Củng cố, dặn dò: HS nêu nội dung bài đọc, GV nhận xét dặn dò. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. TiÕt 2:. N¨m häc 2011 - 2012. To¸n ki- l« - mÐt vu«ng. I. Môc tiªu: Gióp HS - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biết 1 km2 bằng 1000000 m2 và ngược lại. - Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B.Bµi míi 1. Giíi thiÖu ki-l«-mÐt vu«ng. - GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng, ... người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. - GV vÏ h×nh vu«ng c¹nh 1km (m« pháng), giíi thiÖu: h×nh vu«ng nµy cã diÖn tÝch lµ 1 km2. - Hái: Ki-l«-mÐt vu«ng lµ g×? (diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1km) - GV giới thiệu cách viết tắt và cách đọc. - Cho HS tính diện tích hình vuông đó theo m2 và rút ra kết luận: km2 = 1 000 000m2. 2. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Viết số hoặc chữ thích hợp vào trống. - GV giới thiệu bảng kẻ sẵn, gọi HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. - Chữa bài, HS nêu khái quát cách đọc và cách viết số đo diện tích kà km2. Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - 3 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë. - Chữa bài, nêu cách đổi. 1km2 = 1 000 000m2 1m2 = 100dm2 32m2 49dm2 = 3 249dm2 1 000 000m2 = 1km2 5km2 = 5 000 000m2 2 000 000m2 = 2km2 Bài 3. – HS đọc bài và nêu yêu cầu - HS tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Ch÷a bµi. DiÖn tÝch cña khu rõng lµ: 3 x 2 = 6 (km2) Bài 4 – HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm đôi, chọn ra số thích hợp. - §¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶, GV kÕt luËn: a/ DiÖn tÝch phßng häc: 40m2 b/ Diện tích nước Việt Nam: 330 991km2 C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i mèi quan hÖ gi÷a km2 víi m2. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. TiÕt 3:. N¨m häc 2011 - 2012. Đạo đức. kính trọng, biết ơn người lao động I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. 2. Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn người lao động. 3. Thêm yêu qúy, kính trọng người lao động. - KNS: tôn trọng giá trị sức lao động, thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. III. Hoạt động dạy – học: B. Bµi míi: 1. Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu truyện “Buổi học đầu tiên” - GV kÓ chuyÖn mét lÇn, kÕt hîp giíi thiÖu tranh. - 1 HS đọc lại truyện. - GV hái tõng c©u, gäi HS tr¶ lêi: + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiÖp cña bè mÑ m×nh? (V× Hµ giíi thiÖu bè mÑ m×nh lµm nghÒ quÐt r¸c.) + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - GV nhận xét, kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. * Ghi nhớ: + Vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động? + HS đọc ghi nhớ SGK. 2/ Hoạt động 2. Hoạt động nhóm (Bài 1) - HS đọc và nêu yêu cầu bài 1. - GV giao nhiệm vụ các nhóm xem những ai là người lao động, vì sao. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp và giải thích. - Các nhóm khác trao đổi, nhận xét. - GV nhËn xÐt chung: + Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giáo viên, ... là những người lao động (trí óc hoặc chân tay) + Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, ... không phải là người lao động v× nh÷ng viÖc lµm cña hä kh«ng mang l¹i lîi Ých thËm chÝ cßn cã h¹i cho x· héi. 3/ Hoạt động 3. Thảo luận nhóm (bài tập 2) - GV chia nhãm, giao nhiÖm vô. - HS thảo luận cho biết công việc của từng người lao động trong mỗi tranh, lợi Ých hä mang l¹i cho x· héi. - C¸c nhãm tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt, GV chèt. 4/ Hoạt động 4. Làm việc cá nhân. (bài 3) - GV đọc từng ý kiến, HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ. - GV kÕt luËn: C¸c viÖc lµm (a), (c), (d), (®), (e), (g) lµ thÓ hiÖn sù kÝnh träng, biÕt ơn người lao động. C. Cñng cè, dÆn dß:1 HS nªu l¹i phÇn ghi nhí, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. TiÕt 4:. N¨m häc 2011 - 2012. LÞch sö nước ta cuối thời trần. I. Môc tiªu: HS biÕt - C¸c biÓu hiÖn suy yÕu cña nhµ TrÇn vµo gi÷a thÕ kØ XIV. - V× sao nhµ Hå thay nhµ TrÇn. - KNS: thÓ hiÖn sù tù tin. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: GV tr¶ vµ nhËn xÐt bµi kiÓm tra. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Các hoạt động: a/Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bàn. - GV giíi thiÖu c©u hái cho c¸c nhãm: C©u 1: Vua quan nhµ TrÇn sèng nh­ thÕ nµo? Câu 2: Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao? Câu 3. Cuộc sống của nhân dân như thế nào? Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao? C©u 4. Nguy c¬ ngo¹i x©m nh­ thÕ nµo? - C¸c nhãm nghiªn cøu SGK, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c bæ sung. - GV kÕt luËn: Cuèi thÕ kØ XIV nhµ TrÇn suy yÕu, nh©n d©n lÇm than khæ cùc, ... b Hoạt động 2. Làm việc cả lớp. - HS đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi: + Hồ Quý Ly là người như thế nào? + ¤ng lµm g×? + Hành động đó có hợp lòng dân không? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, kÕt luËn. C. Cñng cè, dÆn dß: - 2 HS đọc ghi nhớ. - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012 TiÕt 5: ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y). TiÕt 1:. Thø ba ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2012 ThÓ dôc đi vượt chướng ngại vật thấp. Trß ch¬i: Ch¹y theo h×nh tam gi¸c I. Môc tiªu - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác. - ¤n trß ch¬i “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c”. Yªu cÇu HS n¾m ®­îc c¸ch ch¬i, ch¬i tự giác, tích cực và chủ động. - KNS: đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. II. ChuÈn bÞ - Phương tiện: 1 còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ chơi,... III. Hoạt động dạy – học A. PhÇn më ®Çu (7 phót) - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc. - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên trên sân - Đứng tại chỗ xoay các khớp để khởi động. - Trß ch¬i “BÞt m¾t b¾t dª”. B. PhÇn c¬ b¶n (20 phót) 1. Bài tập RLTTCB. (14 phút) Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp: + GV nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn. + Cả lớp tập theo đội hình 2-3 hàng dọc, theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 2m, GV ®iÒu khiÓn. + HS ôn tập theo từng tổ, tổ trưởng điều khiển, GV bao quát chung. + Tõng tæ tr×nh diÔn. 3. Trß ch¬i “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c” (6 phót) - GV nªu tªn trß ch¬i, cho HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. - Cho HS khởi động lại các khớp. - Cho cả lớp chơi thử, GV nhắc các em khi chạy phải thẳng hướng, động tác nhanh, khÐo lÐo, kh«ng ph¹m quy. - Điều khiển để HS chơi theo đội hình 2 hàng dọc. - GV nhËn xÐt chung. C. PhÇn kÕt thóc (5 phót). - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t theo 4 hµng däc NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. -HS ®i theo vßng trßn quanh s©n tËp, võa ®i võa hÝt thë s©u. - GV cïng HS hÖ thèng bµi - GV nhận xét đánh giá ,dặn HS ôn RLTTCB.. TiÕt 2:. ChÝnh t¶ kim tù th¸p Ai cËp. I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “Kim tự tháp Ai Cập”. 2. Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, iêt/iêc. - KNS: t×m kiÕm, xö lý th«ng tin. II.ChuÈn bÞ: SGK, VBT,... III.Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 2. Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn chính tả “Kim tự tháp Ai Cập”. - HS đọc thầm bài chính tả, tìm và nêu những chữ viết hoa, những từ khó viÕt. (l¨ng mé, chuyªn chë, nh»ng nhÞt,...) - HS tr¶ lêi: §o¹n v¨n nãi vÒ ®iÒu g×? (Ca ngîi kim tù th¸p lµ mét c«ng tr×nh kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập) - HS tËp viÕt mét sè tiÕng khã vµo b¶ng con. - GV nªu c¸ch tr×nh bµy. - GV đọc từng câu ngắn hoặc từng cụm từ cho HS viết. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - GV chấm 7 đến 10 bài. - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài 2. - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS trao đổi tìm các chữ viết sai, viết lại cho đúng. - Từng nhóm đọc kết quả, GV chốt kết quả đúng: sinh vật – biết – biết – sáng tác – tuyệt mĩ – xứng đáng. - 1 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. Bµi 3 a/ - GV chän cho líp lµm bµi 3a, nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS tù lµm vµo VBT. - Gọi HS chữa bài, cả lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng: + Từ ngữ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh động. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. + Tõ ng÷ viÕt sai chÝnh t¶: s¾p sÕp, tinh s¶o, bæ xung. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u. chñ ng÷ trong c©u kÓ ai lµm g×? I. Môc tiªu: Gióp HS hiÓu 1.Trong câu kể Ai làm gì?, VN chỉ sự vật, thường là DT hoặc cum DT tạo thành. 2. Biết xác định bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì?, biết đặt câu với bộ phận CN cho s½n. - KNS: ra quyết định. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: SGK, vë viÕt cña m«n cho k× II. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Phần nhận xét. - HS đọc nối 3 yêu cầu của bài. a/ Yªu cÇu 1. - HS đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai làm gì? và nêu, GV chốt: C©u 1, 2, 3, 5, 6 lµ c©u kÓ Ai lµm g×? b/ Yªu cÇu 2. - HS xác định CN từng câu vào VBT. - Gọi 2 HS xác định trên bảng, cả lớp nhận xét, GV chốt: CN câu 1: Một đàn ngỗng CN c©u 5: Em CN c©u 2: Hïng CN c©u 6: §µn ngçng CN c©u 3: Th¾ng c/ Yêu cầu 3. HS nêu ý nghĩa của các CN trên, GV kết luận: Các CN trên chỉ người, con vËt trong c©u. d/ Yêu cầu 4. HS đọc, suy nghĩ và chọn ý đúng: CN các câu trên do DT và các từ kÌm theo nã (côm DT) t¹o thµnh. 3. Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ. - GV gi¶i thÝch thªm. 4. LuyÖn tËp. Bài 1. – HS đọc và nêu 2 yêu cầu của bài. - HS đọc thầm và trao đổi nhóm đôi tìm câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn, xác định CN từng câu bằng cách gạch 1 gạch dưới CN. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV chèt. C©u 3.Trong rõng, chim chãc / hãt vÐo von. C©u 4. Thanh niªn / lªn rÉy. Câu 5. Phụ nữ / giặt giũ bên những giếng nước. Câu 6. Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn. Câu 7. Các cụ già / chụm đầu bên những ché rượu cần. Bài 2. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài, làm bài vào VBT: Đặt câu với những từ ngữ đã cho. - HS nối tiếp nhau đọc các câu đặt được, cả lớp và GV nhận xét. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. Bài 3. – HS quan sát tranh, gọi 2 HS khá nói 2 – 3 câu về hoạt động của mỗi người vµ vËt trong tranh. - HS tù viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT. - 2-3 HS đọc đoạn văn, cả lớp và GV nhận xét. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t kiÕn thøc.DÆn HS lµm bµi vµo VBT. TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) TiÕt 5:. To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - Tính toán và giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vu«ng. - KNS: tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: Bµi 1. – HS nªu yªu cÇu: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - HS tù lµm vµo vë, gäi 3 HS lªn b¶ng lµm. - Chữa bài, gọi HS nêu lại cách đổi. 530dm2 = 53 000cm2 84 600cm2 = 846dm2 1dm2 29cm2 = 1 229cm2 10km2 = 1 000 000m2 300dm2 = 3m2 9 000 000m2 = 9km2 Bài 2. – 1 HS đọc đầu bài. - HS nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - 1 HS gi¶i trªn b¶ng, c¶ líp gi¶i vµo vë. - NhËn xÐt bµi. a/ Diện tích khu đất là: b/ §æi 8 000m = 8km 5 x 4 = 20 (km2) Diện tích khu đất là: 8 x 2 = 16 (km2) Bài 3. –HS đọc diện tích 3 thành phố và nêu các yêu cầu. - HS so s¸nh diÖn tÝch c¸c thµnh phè theo yªu cÇu cña bµi. Bài 4. – 2 HS đọc đầu bài. - Ph©n tÝch bµi to¸n. - HS tãm t¾t gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Ch÷a bµi. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. Chiều rộng khu đất là: 3 : 3 = 1 (m) Diện tích khu đất là: 3 x 1 = 3 (km2) Bài 5. – HS nêu khái niệm “mật độ dân số”, quan sát và đọc tên biểu đồ. - HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi, GV kết luận: a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất. b/ Mật độ dân số ở Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ë H¶i Phßng. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø t­ ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1:. Thường thức mĩ thuật Xem tranh d©n gian viÖt nam. I- Môc tiªu:. - Học sinh biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và ý nghĩa, vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội. - Học sinh tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian ViÖt Nam th«ng qua néi dung vµ h×nh thøc thÓ hiÖn. - Häc sinh yªu quý, cã ý thøc gi÷ g×n nghÖ thuËt d©n téc. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:. 1- Gi¸o viªn: - Mét sè tranh d©n gian, chñ yÕu lµ hai dßng tranh §«ng Hå vµ Hµng Trèng. 2- Häc sinh: - S­u tÇm thªm tranh d©n gian (nÕu cã ®iÒu kiÖn) III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược về tranh dân gian: - Gi¸o viªn giíi thiÖu tranh d©n gian: + Tranh dân gian đã có từ lâu, là một trong những di sản quý báu của mĩ thuật Việt Nam. Trong đó, tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh) và Hàng Trống (Hà Néi) lµ hai dßng tranh tiªu biÓu. + Tranh d©n gian cßn ®­îc gäi lµ tranh g×?, v× sao? + Tranh xuÊt hiÖn tõ khi nµo? + Næi bËt nhÊt trong c¸c dßng tranh d©n gian VN lµ nh÷ng tranh nµo? + §Ò tµi cña tranh d©n gian? * GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t chung. Hoạt động 2: Hướng dẫn xem tranh Lí Ngư Vọng Nguỵệt (Hàng Trống) vµ C¸ chÐp (§«ng Hå) Gi¸o viªn chia líp thµnh bèn nhãm. + Tranh LÝ Ng­ Väng NguyÖt cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + Tranh C¸ chÐp cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + H×nh ¶nh nµo lµ chÝnh ë hai bøc tranh ? NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. + H×nh ¶nh phô cña hai bøc tranh ®­îc vÏ ë ®©u? + Hai bøc tranh cã g× gièng nhau, kh¸c nhau? - Giáo viên yêu cầu các nhóm đại diện trình bày ý kiến của mình. - Gi¸o viªn nhËn xÐt c¸c ý kiÕn, tr×nh bµy cña c¸c nhãm. Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc vµ khen ngîi nh÷ng häc sinh cã nhiÒu ý kiÕn x©y dùng bµi: * Gi¸o viªn tæ chøc c¸c trß ch¬i cho häc sinh: - C¸c nhãm vÏ mµu vµo h×nh vÏ nÐt tranh d©n gian trªn khæ giÊy A3, cã thÓ chän c¸c tranh: §Êu vËt, c¸ chÐp, LÝ Ng­ Väng NguyÖt ...) * DÆn dß: S­u tÇm tranh ¶nh vÒ lÔ héi ViÖt Nam.. TiÕt 2:. To¸n h×nh b×nh hµnh. I. Môc tiªu: Gióp HS - Hình thành biểu tượng về hình bình hành. - Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học. - KNS: tù nhËn thøc b¶n th©n. II. ChuÈn bÞ: vÏ s½n h×nh b×nh hµnh, mét sè h×nh kh¸c, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B.Bµi míi 1. Hình thành biểu tượng về hình bình hành. - GV giíi thiÖu h×nh ABCD vµ giíi thiÖu: §©y lµ h×nh b×nh hµnh. A B - Cho vài HS đọc tên hình. - Ph¸t cho mçi bµn 1 h×nh b×nh hµnh. 2. Nhận biết đặc điểm của hình bình hành. D C - Gọi 1 HS lên bảng chỉ 2 cặp cạnh đối diện trong hình bình hành. - Từng bàn quan sát và thực hành đo độ dài các cạnh đối diện rồi nêu nhận xét. - Đại diện một số nhóm nêu nhận xét, GV chốt và ghi bảng các đặc điểm của hình b×nh hµnh ABCD. - Khái quát: Hình bình hành có đặc điểm gì? (2 cặp cạnh đối diện song song và b»ng nhau.) - GV giíi thiÖu b¶ng phô vÏ mét sè h×nh, HS chØ vµ gäi tªn c¸c h×nh b×nh hµnh. - HS nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tiễn có dạng là hình bình hành. 3. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Hình nào là hình bình hành? - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi, GV chèt: H×nh 1, 2, 5 lµ h×nh b×nh hµnh. - Cho HS gi¶i thÝch v× sao c¸c h×nh cßn l¹i kh«ng ph¶i lµ h×nh b×nh hµnh. Bài 2. – HS đọc bài và nêu yêu cầu, GV vẽ 2 hình lên bảng. - Cho 1 HS lên chỉ 2 cạnh đối diện của hình ABCD. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. - HS quan sát và nêu: Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song vµ b»ng nhau. Bài 3. – HS đọc bài và nêu yêu cầu: Vẽ thêm hai đoạn thẳng để được một hình bình hµnh. - HS tự vẽ vào giấy đã chuẩn bị, 2 HS lên bảng vẽ (mỗi HS vẽ một hình) - Dưới lớp đổi vở và nhận xét bài vẽ của bạn. - NhËn xÐt bµi vÏ trªn b¶ng. C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nêu lại đặc điểm của hình bình hành. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Tập đọc chuyện cổ tích về loài người. I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài,đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn tr¶i, dÞu dµng, chËm h¬n ë c©u th¬ cuèi. 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ:Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. - KNS: xác định giá trị III. Hoạt động dạy- học. A. Kiểm tra: 2HS đọc nối “Bốn anh tài”, nêu nội dung bài. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, - HS đọc nối 7 khổ thơ 2-3 lượt, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc. - HS luyện đọc ngắt nhịp một số câu thơ trong bài. Ví dụ: “Chuyện loài người” / trước nhất. - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: *Khổ thơ 1. HS đọc thầm và trả lời: Trong câu chuyện cổ tích này, ai là người được sinh ra đầu tiên? (Trẻ em được sinh ra đầu tiên. Trái đất lúc đó chỉ toàn trẻ con, c¶nh vËt trèng v¾ng,...) * Các khổ thơ còn lại: Cả lớp đọc thầm và trả lời: - Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? (để trẻ nhìn rõ) - Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? (vì trẻ cần tình yêu và lời ru, cần bÕ bång, ch¨m sãc) - Bè gióp trÎ nh÷ng g×? (gióp trÎ hiÓu biÕt, b¶o cho trÎ ngoan, d¹y trÎ biÕt nghÜ) - ThÇy gi¸o gióp trÎ nh÷ng g×? (d¹y trÎ häc hµnh) NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. * 1 HS đọc bài thơ, cả lớp suy nghĩ và nêu ý nghĩa bài thơ. - GV: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương chăm sóc, dạy dỗ. Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ,... c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 7 HS đọc diễn cảm 7 đoạn, nêu giọng đọc bài thơ. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ: GV đọc, HS nêu các từ cần nhấn giọng. - HS đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét và bình chọn người đọc hay nhÊt. C. Cñng cè, dÆn dß: HS nªu ý nghÜa bµi th¬, GV nhËn xÐt dÆn dß.. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn bác đánh cá và gã hung thần. I. Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: - Nghe kÓ vµ kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn, cã thÓ kÕt hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, cö chØ, nÐt mÆt. - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe để nhớ chuyện, nhận xét được bạn kể, kÓ tiÕp ®­îc lêi b¹n. - KNS: thÓ hiÖn sù tù tin. II. ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ truyÖn III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu chuyÖn. 2. GV kÓ chuyÖn: 2 lÇn, lÇn hai kÕt hîp chØ tranh,gi¶i nghÜa tõ khã. 3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a/ T×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh b»ng 1 – 2 c©u. - 1 HS đọc và nêu yêu cầu bài 1. - HS quan s¸t 5 tranh minh häa, t×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh. - Gọi HS đọc lời thuyết minh cho từng tranh, GV và HS nhận xét, GV ghi dưới mçi tranh. b/ Kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, 3. - HS dùa vµo lêi kÓ cña c« gi¸o vµ tranh minh ho¹ SGK, tõng cÆp tËp kÓ tõng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. + Gäi mét sè nhãm thi kÓ nèi tiÕp c¸c ®o¹n c©u chuyÖn theo 5 tranh. + Vµi HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. Mỗi HS hoặc nhóm kể xong, cho cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Ví dụ: + Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa con qủy? + V× sao con qñy l¹i chui trë l¹i b×nh? + C©u chuyÖn gióp em hiÓu ra ®iÒu g×?... - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän b¹n hiÓu chuyÖn, kÓ chuyÖn hay nhÊt. C. Cñng cè, dÆn dß: + GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho người thân. + DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:. §Þa lÝ thµnh phè h¶i phßng. I. Môc tiªu 1. HS xác định được vị trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ. 2. Nắm được đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng. - KNS: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. II. Chuẩn bị: SGK, bản đồ, lược đồ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: GV nhËn xÐt vµ tr¶ bµi kiÓm tra. B. Bµi míi: 2. Néi dung bµi. a/ H¶i Phßng – thµnh phè c¶ng. - HS nghiên cứu nội dung SGK và lược đồ trả lời câu hỏi: Thành phố Hải Phòng n»m ë ®©u? TiÕp gi¸p nh÷ng tØnh nµo? - GV treo lược đồ thành phố Hải Phòng, gọi HS lên chỉ vị trí thành phố. - Từ Hải Phòng, có những đường giao thông nào đi tới những địa phương khác trong cả nước? - HS lªn chØ ®­êng s¾t (®­êng « t«) ®i tõ H¶i Phßng. * HS nghiên cứu SGK, thả luận trả lời câu hỏi theo nhóm đôi: Hải Phòng có những điều kiện thuận lợi gì để trở thành cảng biển? - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy, GV kÕt luËn: H¶i Phßng cã c¶ng n»m c¸ch biÓn kho¶ng 200km, thuËn tiÖn cho viÖc ra vµo, neo ®Ëu cña tµu biÓn, n¬i ®©y cã những bãi rộng và nhà kho chứa hàng cùng nhiều phương tiện phục vụ cho việc bèc dì, chuyªn chë hµng. - HS lên chỉ vị trí cảng Hải Phòng trên lược đồ. - HS quan s¸t tranh bèc dì hµng t¹i c¶ng H¶i Phßng ë SGK. b/ §ãng tµu lµ ngµnh c«ng nghiÖp quan träng ë H¶i Phßng. - HS nghiªn cøu SGK, tr¶ lêi c©u hái: NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. + Công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò gì? + Kể tên những sản phẩm của ngành công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng? - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn. c/ H¶i Phßng lµ trung t©m du lÞch. - Hải Phòng có điều kiện thuận lợi gì để phát triển du lịch? - Kể tên một số cảnh đẹp ở Hải Phòng mà em biết? - HS quan sát ảnh chụp đảo Cát Bà trong SGK. C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu phÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø n¨m ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1:. To¸n diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. I. Môc tiªu: Gióp HS - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - Bước đầu vận dụng công thức tính diện tích hình bình hàChuẩn bị để giải các bµi tËp. - KNS: giao tiÕp. III. Hoạt động dạy – học B.Bµi míi 1. H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - GV vẽ hình bình hành ABCD, vẽ AH vuông góc với DC rồi giới thiệu: DC là đáy, A B độ dài AH là chiều cao hình bình hành. - ThÕ nµo lµ chiÒu cao h×nh b×nh hµnh? A - GV đặt vấn đề: Tính diện tích hình bình hành ABCD. D H - Gợi ý HS: Đưa hình bình hành ABCD về một hình đã biết cách tính diện tích.C - Cho HS sử dụng bộ thực hành toán để thực hành ghép hình. - HS nªu kÕt qu¶: ghÐp h×nh b×nh hµnh ABCD thµnh h×nh ch÷ nhËt. - So s¸nh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh vµ h×nh ch÷ nhËt? - Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tè cña hai h×nh? (chiÒu cao h×nh b×nh hµnh = chiÒu rộng hình chữ nhật; đáy hình bình hành = chiều dài hình chữ nhật) - HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, từ đó rút ra cách tính diện tích hình bình hµnh. - GV kết luận và thể hiện bằng công thức: S = a x h, lưu ý đáy và chiều cao cùng đơn vị đo. 3. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Tính diện tích mỗi hình bình hành. - HS quan sát hình và nêu độ dài đáy, chiều cao từng hình. - HS tù tÝnh diÖn tÝch tõng h×nh vµo vë. - 3 HS lên bảng tính, cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng: H×nh 1: S = 9 x 5 = 45(cm2) H×nh 2: S = 13 x 4 = 52(cm2) H×nh 3: S = 7 x 9 = 63(cm2) NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. * 1 HS nªu l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. Bài 2. – HS đọc bài và nêu yêu cầu, GV vẽ 2 hình lên bảng. - Cho HS tÝnh diÖn tÝch hai h×nh vµo vë, 1 HS lªn b¶ng tÝnh. - NhËn xÐt kÕt qu¶, so s¸nh diÖn tÝch hai h×nh (DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh b»ng diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt) Bài 3. – HS đọc bài và nêu yêu cầu: Tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy và chiÒu cao. - HS tÝnh vµo vë, 2 HS lªn b¶ng. (mçi HS mét phÇn) - Dưới lớp đổi vở và nhận xét bài của bạn. - NhËn xÐt bµi trªn b¶ng, GV chèt: a/ 4dm = 40cm b/ 4m = 40dm DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: 40 x 34 = 1720 (cm2) 40 x 13 = 1240 (dm2) C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh.. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n. Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu - Cñng cè nhËn thøc vÒ 2 kiÓu më bµi (trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp) trong bµi v¨n miªu tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách. - KNS: xác định giá trị. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: HS nêu đặc điểm hai cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt. a/ Bµi tËp 1. - 2 HS đọc nối các yêu cầu của phần nhận xét. - HS đọc thầm các đoạn mở bài, so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau của các đoạn ấy theo nhóm đôi. - HS nªu ý kiÕn, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, GV kÕt luËn: + Giống nhau: Đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. + Khác nhau: Đoạn a, b mở bài trực tiếp (Giới thiệu ngay đồ vật cần tả) Đoạn c mở bài gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả). b/ Bµi tËp 2. - Một HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - GV l­u ý HS viÕt ®o¹n më bµi cho bµi v¨n miªu t¶ c¸i bµn häc cña em (ë líp hoÆc ë nhµ) theo hai c¸ch. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. - HS tù viÕt vµo vë bµi tËp, hai HS lªn b¶ng viÕt. - Một số HS đọc bài viết, cả lớp nhận xét, GV chấm điểm. - NhËn xÐt bµi viÕt trªn b¶ng. - Bình chọn người viết đoạn mở bài hay nhất. (Ví dụ. Mở bài trực tiếp: Chiếc bàn học này là người bạn ở nhà thân thiết với tôi suèt mÊy n¨m nay. Mở bài gián tiếp: Tôi rất yêu gia đình tôi, ngôi nhà của tôi. ở đó, tôi có bố mẹ và chị gái; có những đồ vật, đồ chơi thân quen và một góc học tập. Nổi bật trong góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn của tôi.) C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3: ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y) TiÕt 4:. Khoa häc t¹i sao cã giã?. I. Môc tiªu: HS biÕt - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo ra gió. - Gi¶i thÝch t¹i sao cã giã? - Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền l¹i thæi ra biÓn. - KNS: qu¶n lý thêi gian. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi. 1. Hoạt động 1. Chơi chong chóng. - GV chia líp lµm 4 nhãm, kiÓm tra sù chuÈn bÞ chong chãng cña c¸c nhãm. - Yªu cÇu HS: Ra s©n vµ ®iÒu khiÓn chong chãng quay. NÕu kh«ng cã giã, cho các em bàn xem làm thế nào để chong chóng quay được. NhËn xÐt xem chong chãng cña b¹n nµo quay nhanh nhÊt, v× sao? Gi¶i thÝch t¹i sao chong chãng quay? T¹i sao chong chãng quay nhanh hay chËm? - HS tiÕn hµnh ch¬i vµ th¶o luËn theo nhãm. - §¹i diÖn tõng nhãm nªu kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV kết luận và giải thích: Khi ta chạy, không kí xung quanh chuyển động tạo ra giã. Giã thæi lµm chong chãng quay. Giã thæi m¹nh lµm chong chong quay nhanh à ngược lại. Không có gió thì chong chóng không quay. 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. - GV chia líp thµnh 4 nhãm. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. - Yêu cầu HS các nhóm đọc mục thực hành trang 73 SGK để biết cách làm. - HS tiến hành thí nghiệm như hướng dẫn ở SGK và trả lời câu hỏi trong SGK. - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, gi¶i thÝch. - GV kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng... 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu nguyên nhân gây sự chuyển động của không khí trong tù nhiªn. - Yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái theo cÆp: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biÓn? - §¹i diÖn mét vµi nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liần làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm. * 2 HS đọc mục “Bạn cần biết”. C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu l¹i néi dung môc “B¹n cÇn biÕt”. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:. KÜ thuËt. Lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa. I. Môc tiªu Hs biết đợc ích lợi của việc trồng rau, hoa Yªu thÝch c«ng viÖc trång rau, hoa. - KNS: tù nhËn thøc b¶n th©n. II. Các hoạt động dạy - học. 1. Giíi thiÖu bµi Gv nªu môc tiªu giê häc. 2. Hoạt động 1: Gv hớng dẵn hs tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa. Gv treo tranh h×nh 1 sgk hs quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái Em h·y nªu lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa? (rau đợc làm thức ăn …) Gia đình em thờng sử dụng những loại rau nào làm thức ăn? (Rau muèng, rau su hµo, rau b¾p c¶i …) Rau đợc sử dụng nh thế nào trong bữa ăn hàng ngày ở gia đình em? (§îc chÕ biÕn thµnh c¸c mãn ¨n nh sµo, luéc, nÊu ¨n víi c¬m) Ngoài ra rau còn đợc sử dụng để làm gì? ((§em b¸n, xuÊt khÈu, chÕ biÕn thùc phÈm…) Gv nhËn xÐt tãm t¾t ý tr¶ lêi cña hs vµ bæ sung. Rau cã nhiÒu lo¹i kh¸c nhau. Cã lo¹i rau lÊy l¸, cã lo¹i rau lÊy cñ, qu¶ … Trong rau cã nhiÒu lo¹i vi ta min vµ chÊt x¬ có tác dụng tốt cho cơ thể con ngời và giúp cho việc tiêu hoá đợc dể dàng. Vì vậy, rau là thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu đợc trong bữa ăn hàng ngày của chúng ta. Gv hớng dẵn hs quan sát hình 2 sgk và đặt câu hỏi tơng tự nh trên. Gv nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña hs vµ kÕt luËn theo néi dung sgk Gv gîi ý cho hs liªn hÖ thùc tÕ NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. 3. Hoạt động 2: Gv hớng dẵn hs tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ë níc ta. Gv chia nhãm. Hs th¶o luËn theo néi dung 2 sgk Nêu đặc điểm khí hậu của nớc ta? (khí hậu nhiệt đới gió mùa) Gv: Các điều kiện về khí hậu, đất đai ở nớc ta rất thuận lợi cho cây rau, hoa phát triÓn quanh n¨m (gv nªu VD: rau muèng, rau ngãt, sµ l¸ch, su hµo, b¾p c¶i, …). §êi sèng cµng cao th× nhu cÇu sö dông rau, hoa cña con ngêi cµng ph¸t triÓn. ở nớc ta có nhiều loại rau, hoa tơng đối dễ trồng nh rau muống, rau cải, …Mỗi chúng ta đều có thể trồng đợc rau hoặc hoa Hs tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Gv liên hệ nhiệm vụ của hs phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sãc rau, hoa. 4. Cñng cè dÆn dß. - Nh¾c l¹i lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa. - Gv nhËn xÐt giê häc. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Thø s¸u ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1:. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ:. Tµi n¨ng. I. Môc tiªu 1. Më réng vèn tõ cña HS thuéc chñ ®iÓm trÝ tuÖ, tµi n¨ng. BiÕt sö dông c¸c tõ ngữ đã học vào đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. 2. Hiểu nghĩavà biết sử dụng một số câu tục ngữ liên quan đến chủ điểm. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o. III. Hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước, cho ví dụ. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1. – HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - HS trao đổi theo bàn xếp các từ có tiếng tài vào 2 nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. GV và HS nhận xét, chốt kết quả đúng: a/ Tài có nghĩa là “có khả năng hơn người bình thường”: tài hoa, tài giỏi, tài ba, tài nghệ, tài đức, tài năng. b/ Tµi cã nghÜa lµ “tiÒn cña”: tµi nguyªn, tµi trî, tµi s¶n. Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: §Æt c©u víi mét trong c¸c tõ ë bµi 1. - HS tự chọn từ và đặt câu vào VBT, 2 HS lên bảng đặt câu. - HS nối tiếp đọc câu mình đặt, cả lớp nhận xét. - NhËn xÐt trªn b¶ng. Ví dụ: Tô Hiến Thành là một người tài đức. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. Bài 3. – HS đọc bài và nêu yêu cầu của bài: Câu tục ngữ nào ca ngợi tài trí của con người. - 3 HS đọc nối các câu tục ngữ. - GV gợi ý HS tìm nghĩa bóng các câu tục ngữ để xác định. - HS suy nghĩ, chọn câu thích hợp theo nhóm đôi. - §¹i diÖn mét sè nhãm nªu kÕt qu¶, GV vµ HS nhËn xÐt. Câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con người: a/ Người ta là hoa đất. b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. Bµi 4. – GV gióp HS hiÓu nghÜa mçi c©u tôc ng÷ ë bµi 3. - HS chän c©u tôc ng÷ m×nh thÝch vµ gi¶i thÝch lÝ do. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh. - Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành để giải các bài to¸n cã liªn quan. - KNS: tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. II. ChuÈn bÞ: SGK, kÎ s½n b¶ng bµi 2, ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? B. Bµi míi: Bài 1. – HS nêu yêu cầu: Nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình. - HS đọc tên từng hình. - HS đọc tên các cặp cạnh đối diện trong mỗi hình, cả lớp nhận xét. Bµi 2. – 1 HS nªu yªu cÇu: ViÕt vµo « trèng theo mÉu. - GV giíi thiÖu b¶ng kÎ s½n. - HS quan s¸t mÉu vµ nªu c¸ch lµm. - HS tù tÝnh diÖn tÝch ë tõng cét vµ ®iÒn vµo b¶ng, 2 HS ®iÒn trªn b¶ng. - NhËn xÐt bµi. * 1 HS nªu l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. Bài 3. – 1HS đọc đầu bài, GV vẽ hình bình hành ABCD lên bảng. - HS đọc SGK và nêu lại công thức tính chu vi hình bình hành, phát biểu bằng lêi, GV ghi b¶ng c«ng thøc: P = (a + b) x 2 NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng tuÇn 19. N¨m häc 2011 - 2012. - HS ¸p dông c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh theo 2 d·y, 2 HS lªn b¶ng lµm. - Ch÷a bµi. a/ a = 8cm, b = 3cm P = (8 + 3) x 2 = 22 (cm) b/ a = 10dm, b = 5dm P = (10 + 5) x 2 = 30 (dm) Bài 4. –2 HS đọc đầu bài. - Ph©n tÝch bµi to¸n: Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? - HS tù gi¶i vµo vë, 1 Hs gi¶i trªn b¶ng. - Ch÷a bµi. Diện tích của mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2) §¸p sè: 1000dm2. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. TËp lµm v¨n. Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu - Cñng cè nhËn thøc vÒ 2 kiÓu kÕt bµi (më réng vµ kh«ng më réng) trong bµi v¨n miêu tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt. a/ Bµi tËp 1. - 2 HS đọc nối các yêu cầu của bài 1. - 1 HS đọc to bài văn tả cái nón. Cả lớp đọc thầm tìm đoạn kết bài và suy nghĩ xem đó là kết bài theo cách nào. - HS nêu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng: + §o¹n cuèi cïng trong bµi lµ ®o¹n kÕt bµi. + §ã lµ kÕt bµi më réng: lêi c¨n dÆn cña mÑ, ý thøc gi÷ g×n c¸i nãn cña b¹n nhá. - HS nhắc lại đặc điểm hai cách kết bài: mở rộng và không mở rộng. NguyÔn V¨n §øc. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>