Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Học kỳ 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Môn: Tập đọc Tiết : 37 BỐN ANH TÀI. Tuần: 19. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé.  Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.  HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết làm việc nghĩa với tất cả lòng nhiệt thành của mình.  GDKNS: Tự nhận thức, xc định gi trị c nhn, hợp tc, đảm nhận trch nhiệm. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIAN 1 phút 5 phút. Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động 2 Bài cũ : - Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Câu chuyện ca ngỡi bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp nhau lại để diệt trừ cái ác, mang lại cuộc sống yên bình cho nhân dân. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c –Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ?. Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương của Cầu Khây? - Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ? - Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? Lop4.com. Hoạt động của học sinh. Học sinh lắng nghe. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn 5 đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. + Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi đã bằng trai nười tám. + Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võ nghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệt yêu tin. - HS đọc thầm 3 câu cuối trả lời câu hỏi 2, 3. Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản hoang mang, nhiều nơi không còn ai sống sót. - Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. - Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước . Móng Tay Đục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> THỜI GIAN. Hoạt động của giáo viên. + Đại ý : Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng , nhiệt thành làm việcnghĩa : diệt ác, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây. d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 4 Củng cố – Dặn dò Học sinh nêu lại đại ý của bài - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà kể lại câu chuyện. - Chuẩn bị : Chuyện cổ tích về loài người.. Lop4.com. Hoạt động của học sinh Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng. - Trao đổi tìm đại ý của truyện.. -. HS luyện đọc diễn cảm.. Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng , nhiệt thành làm việcnghĩa : diệt ác, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Môn: Tập đọc Tiết : 38 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc được một đoạn thơ.  Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.  HS biết yêu mọi người vì mọi người đều sống vì các em. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 Khởi động 2 Bài cũ : Bốn anh tài - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Các truyện cổ tích thường giải thích về nguồn gốc của loài người, của muôn loài, muôn vật. Bài thơ hôn nay các em đọc Chuyện cổ tích về loài người là một câu chuyện cổ tích kể bằng thơ về nguồn gốc, sự tích loài người. Chúng ta hãy đọc để xem bài thơ có gì hay và lạ. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Trong câu truyện cổ tích này, ai là người sinh ra đầu tiên? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? Bố giúp trẻ những gì? Thầy giáo giúp trẻ những gì? - Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của truyện. * Bài thơ tràn đầy tình yêu mến con người, với trẻ em. Tác giả bài thơ cho rằng : mọi thứ trên đời này có là vì trẻ em. Trẻ em phải được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ. Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ Lop4.com. - Xem tranh minh hoạ chủ điểm - Xem tranh minh hoạ. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ. Học sinh đọc nhóm 2 - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. + HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1,2 - Trẻ con sinh ra đầu tiên, cảnh vật trống vắng, trịu trần, không dáng cây, ngọn cỏ - Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ. Có mẹ để bế bồng chăm sóc. Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ. Có chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầy giáo để dạy trẻ học hành. + HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận xét, trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc cả bài thơ. - Tác giả giải thích mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em. + Bài thơ ca ngợi con người. + Chuyện loài người là quan trọng nhất. + Trẻ em được ưu tiên..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. em.. + Mọi thứ sinh ra vì trẻ em. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài.. d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị : Bốn anh em ( tt ).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Môn: Tập đọc Tiết : 39 BỐN ANH TÀI ( tt ). Tuần: 20. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.  Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.  HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết đoàn kết với nhau làm việc nghĩa với tất cả lòng nhiệt thành của mình.  GDKNS: Tự nhận thức, xc định gi trị c nhn, hợp tc, đảm nhận trch nhiệm. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIAN. Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động 2 Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi. 3 Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta sẽ học phần tiếp truyện Bốn anh em. Phần đầu ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của Bốn anh em Cẩu Khay. Phần tiếp theo sẽ cho các em biết Bốn anh em Cẩ Khay đã hiệp lực trổ tài như the nào để diệt trừ yêu tinh. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài.. Hoạt động của học sinh. - Xem tranh minh hoạ. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. Học sinh đọc nhóm 2 - 1,2 HS đọc cả bài . c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận - Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. ai và được giúp đỡ như thế nào ? - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khay chỉ gặp một bà cụ còn sống sót> Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ. - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3. - phun nước ra như mưa làm nước Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống dâng ngập cả cánh đồng , làng mạc. HS thuật lại. yêu tinh? - Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ? - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước. Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên đã Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chiến thắng được yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng. + Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài. Giọng hồi họp - HS luyện đọc diễn cảm. ở đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ,khoan thai. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 4 Củng cố – Dặn dò Ý nghĩa của truyện này là gì? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần tốt. đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục - Về nhà kể lại câu chuyện. yêu tinh, giúp dân bản của bốn anh em - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn Cầu Khây.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Môn: Tập đọc Tiết : 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Bước đâu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tư hào, ca ngợi.  Hiểu nội dung: bộ sưu tập trống đông Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam.  Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những nét đẹp của văn hoá truyền thống của dận tộc ta. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 Khởi động 2 Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) - Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá ) mấy thứ đồ cổ bằng đồng trồi lên trên đất bãi. Ngay sau đó, các nhà khảo cổđã đến đây khai quật và sưu tầm được thêm hàng trăm cổ vật đủ loại. Các cổ vật này thể hiện trình độ văn minh của người Việt xưa. Địa điểm này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông Sơn. Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về một cổ vật đặc sắc của văn hoá Đông Sơn. Đó là trống đồng Đông Sơn. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài.. - Xem tranh minh hoạ. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. Học sinh đọc nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3. nào? Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công - Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… thế nào? - lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, Những hoạt động của con người được tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, miêu tả trên trống đồng ? cảm tạ thần linh. . . Bên cạnh con người là Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? - Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam?. Qua phần tìm hiểu bài em nào nêu đại ý của bài.. những cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội... Vì hình ảnh con người là hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn. - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với những nét hoa văn trang trí đẹp, là sự ngợi ca con người. Trống đồng là một cổ vật phản ánh trình độ văn minh của người Việt từ thời xa xưa, là một bằng chứng nói lên rằng : dân tộc Việt Nam là một dân tộc có một nền văn hoá lâu đời, bền vững - Bộ sưu tập trống đông Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.. d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> MÔN : TẬP ĐỌC Tuần 21 TIẾT : 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.  Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuât sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.  Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời của mình cho đất nước.  GDKNS: Tự nhận thức, xc định gi trị c nhn, tư duy sng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động 2 Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Đất nước việt Nam ta đã sinh ra nhiều anh hùng đã có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa. Qua bài học hôm nay, các em sẽ hiểu thên về sự nghiệp của con người tài năng này của dân tộc. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?. Hoạt động của học sinh. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. Đọc nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới.. - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1. - Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc . - Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp Ông có công lớn trong việc xây dựng nền gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo khoa học trẻ tuổi của nuớc nhà. Nhiều vệ Tổ quốc ? năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước. Nhà nước đánh giá cao những cống hiến + HS đọc đoạn “ Những cống hiến . . . của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? hết “ Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Được tặng Giải Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân cống hiến to lớn như vậy ? chương cao quý. - Nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. Ong yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu - Nêu đại ý của bài ? , học hỏi. - Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuât sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ trẻ của đất nước. ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn - HS luyện đọc diễn cảm. giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 4 Củng cố – Dặn dò - HS nêu ý nghĩa của bài. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có - Chuẩn bị : Bè xuôi sông La. những cống hiến xuât sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 42 BÈ XUÔI SÔNG LA I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm.  Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con gười Việt Nam.  GDBVMT: học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường.  HS biết yêu mọi người vì mọi người đều sống vì các em. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIAN. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 Khởi động 2 Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Bè xuôi sông La. Với bài thơ này, các em sẽ được biết vẻ đẹp của dòng sông La, mơ ước của những người chở bè gỗ về xuôi. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - GDBVMT: Sông La đẹp như thế nào? GV giảng:. - Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách nói ấy có gì hay ?. - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ?. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ. Đọc nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. + HS đọc thầm 2 khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. - Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi. Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Người đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê. - Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông. Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rast61 hình ảnh, cụ thể, sống động. + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời caư hỏi 3,4. - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : những chiếc bè gỗ đang được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá. - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> THỜI GIAN. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh lên tài năng, sức mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài.. - Nêu đại ý của bài ?. d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị : Sầu riêng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Môn : Tập đọc Tiết: 43 SẦU RIÊNG. Tuần 22. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.  Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.  Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 Khởi động 2 Bài cũ : Bè xuôi sông La - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Từ tuần 21các em sẽ bắt đầu một chủ điểm mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu. Những bài đọc trong chủ điểm này giúp các em biết rung cảm trước cái đẹp của thiên nhiên, đất nước của tình người, và biết sống đẹp . - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em một loài cây quý hiếm được coi là đặc sản của miền Nam : cây sầu riêng. Qua cách miêu tả của tác giả, các em sẽ thấy cây sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa, về dáng dấp của thân, lá , cành. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? + Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long. - Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng ?. Lop4.com. - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long.. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. Học sinh đọc nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - của miền Nam + Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’ + Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?. Qua phần tìm hiểu bài hãy nêu đại ý của bài: d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ .” 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng. - Chuẩn bị : Chợ Tết.. Lop4.com. của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.” + Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo . - Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam . Hương vị quý hiếm đến kì lạ. Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.” Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Môn: Tập đọc Tiết: 44 CHỢ TẾT I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm.  Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.  GDBVMT: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài. Giáo dục học sinh biết yêu quý cái đẹp trong cuộc sống.  Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh chợ Tết. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GIA N 1 1 Khởi động phút 2 Bài cũ : Sầu riêng 5 - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả phút lời câu hỏi. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Trong các phiên chợ thì đông vui nhất 1 là chợ Tết. Hôm nay, các em sẽ được phút thưởng thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên chợ Tết ở vùng trung du qua bài thơ chợ Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện - HS khá giỏi đọc toàn bài . đọc - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện Học sinh đọc nhóm đôi đọc cho HS. - 1,2 HS đọc cả bài . - Đọc diễn cảm cả bài. - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + dáng vẻ riêng : - Mỗi người đến với phiên chợ Tết với - Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc - Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy dáng vẻ riêng ra sao? lon xon. - Các cụ già – chống gậy – bước lom khom. - Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ. + Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ. Có điều gì chung giữa họ ? - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên biếc, thắm, vàng , tía, son. Ngay cả một màu bức tranh giàu màu sắc ấy đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, GV: - Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền thắm, son. Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét động . Qua bức tranh một phiên chọ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> THỜI GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Tết, ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. Nêu đại ý của bài d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một chợ Tết miền Trung du . Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng. 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bị : Hoa học trò.. đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Môn : Tập đọc Tiết: 45 HOA HỌC TRÒ. Tuần 23. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm.  Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui của tuổi học trò.  Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa phượng. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜ I GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 Khởi động 2 Bài cũ : Chợ Tết - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 3 Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của nhiều HS về mái trường. Nhà thơ Xuân Diệu đã gọi tên loài hoa đó bằng một cái tên rất đặc biệt – hoa học trò. Hoa học trò chính là hoa phượng. Các em hãy cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng dưới ngòi bút miêu tả rất tài tình của tác giả. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ?. - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?. Lop4.com. - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long.. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. Học sinh đọc nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường . + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường ; vui vì.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> THỜ I GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ? -. Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?. Nêu đại ý của bài d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bị : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.. Lop4.com. báo hiệu được nghỉ hè. + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ. - Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt . Găp mưa, hoa càng tươi. Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian. + Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả. + Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò. + Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sác của hoa phượng. Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui của tuổi học trò. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Môn: Tập đọc Tiết: 46 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU  Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc.  Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nũ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến trống Mĩ cứu  nước.  Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tình yêu nước và thương con sâu sắc của người mẹ miền núi. HS thấy được tình cảm của người mẹ đối với con.  GDKNS: Giao tiếp, đảm nhận trch nhiệm ph hợp với lứa tuổi, lắng nghe tích cực. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC THỜ I GIA N. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 Khởi động 2 Bài cũ : Hoa học trò - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Với bài thơ này các em sẽ thấy, một vẻ đẹp trong thế giới của những vẻ d0ẹp muôn màu – vẻ d0ẹp của tình yêu con, tình yêu đất nước. Người mẹ trong bài thơ là người miền núi. Người miền núi sống trên núi cao nên khi đi đâu, họ thường không bế mà địu con trên lưng. Người mẹ trong bài thơ này cả trong lúc giã gạo, tỉa bắp trên nương vẫn địu con trên lưng. Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc động trước cảnh tượng đó đã viết nên bài thơ - HS khá giỏi đọc toàn bài . này. b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ. Học sinh đọc theo nhóm - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn lên - HS phát biểu. trên lưng mẹ “ + Đây là bài thơ viết trong thời kì đất nước có chiến tranh. Trong chiến tranh , đàn ông đi chiến đấu, phụ nữ và trẻ em ở nhà. Những người mẹ miền núi bận trăm công nghìn việc, đi đâu, làm gì cũng phải địu con đi theo. Những em bé cả lúc ngủ cũng không Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nằm trên giường mà nằm trên lưng mẹ. Có thể nói các em lớn lên trên lưng mẹ. - Người làm mẹ làm những công việc gì ? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào ?. - Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc . + Tình yêu của mẹ đối với con : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, - Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình mặt trời của mẹ em nằm trên lưng. yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ + Hy vọng của mẹ đối với con : Mai sau đối với con ? con lớn vung chày lún sân. Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nũ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến Em hãy nêu đại ý của bài trống Mĩ cứu - HS luyện đọc diễn cảm. d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm khỗ thơ 1 - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ - GV đọc diễn cảm , giọng âu yếm, dịu dàng, thơ hoặc bài thơ. đầy tình cảm. Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng. 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị : Vẽ về cuộc sống an toàn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>