Bài soạn GA Tuan 19 Lop 4 2 buoi/ngay cuc hay

Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

Tuần 19
Ngy son: 1/1/2011
Buổi sáng

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011
Cho c
Ting Anh
(GV chuyờn ngnh soạn giảng)
TËp ®äc
BỐN ANH TÀI

I. Mục tiêu:
- Hiểu nội dung bài: ( phần đầu ) Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa
của 4 anh em Cẩu Khây .
 Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây , yêu tinh , thông minh ,…
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
-Quan sát và lắng nghe.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài -5 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.

(3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đoạn 1: Ngày xưa … thông võ nghệ.
giọng cho từng HS.
+ Đoạn 2:Hồi ấy … đến yêu tinh.
-Chú ý các câu hỏi:
+Đoạn 3: Đến một cánh … diệt trừ u tinh
+Có chuyện gì xảy ra với q hương Cẩu +Đoạn 4: Đến một vùng … bạn lên đường .
Khây?
+Đoạn 5: được đi ít … đến em út đi theo.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Gọi HS đọc cả bài.
-2 HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2
câu hỏi.
HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài + Cẩu Khây nhỏ ... bằng trai 18 .
năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
+ 15 tuổi đã tinh .... trừ diệt cái ác .
+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
+Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của
Cẩu Khây .
-Ghi ý chính đoạn 1.
-2 HS nhắc lại.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS
câu hỏi.
thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
+ Có chuyện gì xảy ra với q hương Cẩu + Yêu tinh xuất hiện bắt ... , có nhiều nơi

1


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

Khõy ?
+Cu Khõy lờn ng i trừ diệt yêu tinh với
những ai ?
+ Nội dung đoạn 2,3 và 4 cho biết điều gì ?

khơng cịn một ai sống sót .
+ Cẩu Khây cùng ... và Móng Tay Đục
Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh
+ Nội dung đoạn 2 , 3và 4 nói về yêu tinh
tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây
cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi
diệt trừ yêu tinh .
-Ghi bảng ý chính đoạn 2, 3 , 4 .
-2 HS nhắc lại.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao
trả lời câu hỏi.
đổi và trả lời câu hỏi.
Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
-Ý chính của đoạn 5 là gì?
+Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người
-Ghi ý chính đoạn 5.
bạn Cẩu Khây .
-Câu truyện nói lên điều gì?

+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng
-Ghi nội dung chính của bài.
và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu
bé
+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
* Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn -5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc
của bài. HS cả lớp theo dõi để tim ra cách đọc (như đã hướng dẫn).
hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-1 HS đọc thành tiềng.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-HS luyện đọc theo cặp.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
Ngày xưa , ....ổi đã tinh thông võ nghệ .
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-3 HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học.
- HS cả lớp .
-Dặn HS về nhà học bài.
Tốn
KI-LƠ-MÉT VNG
I/ Mục tiêu :
- Biết giải đúng bài tốn có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 ; dm2 ; m2 ;km2
II/ Chuẩn bị :

- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng , khu rừng , mặt hồ , vùng biển .
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 .
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

2


Gi¸o ¸n Líp 4A
-Chấm tập hai bàn tổ 2.
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Khai thác:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh
chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ
lệ là hình vng có cạnh dài 1km
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm
về ki lô mét vuông là diện tích hình vng
có cạnh dài 1ki lơ mét .
-u cầu HS dựa vào mơ hình ơ vng kẻ
trong hình vng có diện tích 1dm2 đã học
để nhẩm tính số hình vng có diện tích 1
m2 có trong mơ hình vng có cạnh dài
1km ?
-Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách
đọc ki - lô mét vuông .

-Đọc là : ki - lô - met vuông .
- Viết là : km2
*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài .
c) Luyện tập :
*Bài 1 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài .
+ GV kẻ sẵn bảng như SGK .
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
-Nhận xét bài làm học sinh .
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở.
-Gọi hai em lên bảng sửa bài

Ngun Tu©n
- HS thực hiện yêu cầu .
-Học sinh nhận xét bài bạn .
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo
diện tích ki - lơ - met vuông.
-Nắm về tên gọi và cách đọc , cách viết đơn vị
đo này .
-Nhẩm và nêu số hình vng có trong hình
vng lớn có 1000 000 hình
-Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2.

+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông
-Lấy bảng con để tập viết một số đơn vị đo có

đơn vị đo là km2 .
- Hai học sinh đọc thành tiếng .
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống .
-Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn
vị đo là ki - lô - mét vuông.
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Hai em đọc đề bài .
-Hai em sửa bài trên bảng .
1km2 = 1000 000 m2 ; 1000000 m2 = 1km2
;
1m2 = 100 dm2
5km2 = 5000000 m2
32 m2 49dm2 = 3249 dm2
2 000 000 m2 = 2 km2
-Hai học sinh nhận xét bài bạn .

-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh .
*Bài 3 :
-Hai học sinh đọc thành tiếng .
-Gọi học sinh nêu đề bài
-Lớp thực hiện vào vở .
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
Giải :
-Gọi 1 em lên bảng làm bài ,cả lớp làm vào Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là :
vở .
3 x 2 = 6 ( km2 )
3

Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

-Giỏo viờn nhn xột bi hc sinh .

Đáp số : 6 km2

Bài 4
- 1 HS đọc thành tiếng .
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Lớp làm vào vở .
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài .
+ Một HS làm trên bảng .
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh .
a/ Diện tích phịng học : 40 m 2
+Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km2
lượng với diện tích thực tế để chọn lời
giải.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
-Học sinh nhắc lại nội dung bài.
4) Củng cố - Dặn dò:
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
Bi chiỊu
Lịch sử
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I.Mục tiêu :
-HS biết các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV.

-Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần .
II.Đồ dùng dạy học :
- PHT.Tranh minh hoạ như SGK .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
Cho HS hát .
-Cả lớp hát .
2.KTBC :
-Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược -HS trả lời câu hỏi .
quân Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần -HS nhận xét .
được thể hiện như thế nào ?
-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng
Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để
đánh giặc /
-GV nhận xét , ghi điểm .
3.Bài mới :
-HS nghe.
a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa.
b.Phát triển bài:
* Hoạt động nhóm :
-HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày
GV phát PHT cho các nhóm. Nội dung kết quả .
của phiếu:
Vào giữa thế kỉ XIV :
+Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?
+Ăn chơi sa đoạ .
+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân +Ngang nhiên vơ vét của nhân dân để làm
ra sao?

giàu.

4


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

+Cuc sng ca nhõn dõn nh thế nào ?
+Vô cùng cực khổ.
+Thái độ phản ứng của nhân dân với +Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc
triều đình ra sao ?
lột của vua quan , nơng dân và nơ tì đã nổi dậy
đấu tranh.
+Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?
+Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi.
-GV nhận xét,kết luận .
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung .
-GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của -1 HS nêu.
đất nước ta cuối thời Trần.
*Hoạt động cả lớp :
-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi : -HS trả lời.
+Hồ Quý Ly là người như thế nào ?
+Là quan đại thần của nhà Trần.
+Ơng đã làm gì ?
+Ơng đã thay thế các quan cao cấp của nhà
+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ
Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì sao ?
các quan phải thường xuyên xuống thăm

dân .Quy định lại số ruộng đất, nơ tì của quan
lại q tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà
nước.Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc
phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho
nhân dân .
-GV cho HS dựa vào SGK để trả -HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
lời :Hành động truất quyền vua là hợp lòng -HS khác nhận xét, bổ sung .
dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn
chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước
ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có
nhiều cải cách tiến bộ.
4.Củng cố - Dặn dò:
-3 HS đọc bài học.
-Nhận xét tiết học .Nêu YC về nhà
-HS trả lời câu hỏi.
-HS cả lớp lắng nghe
Kü thuËt
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I/ Mục tiêu:
-HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa.
-u thích cơng việc trồng rau, hoa.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa.
-Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lợi ích của việc trồng rau
và hoa.

5


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

b)Hng dn cỏch lm:
* Hot ng 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về
lợi ích của việc trồng rau, hoa.
-GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát
hình.Hỏi:
+Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi của -Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cung cấp
việc trồng rau?
dinh dưỡng cần thiết cho con người,dùng
làm thức ăn cho vật ni…
+Gia đình em thường sử dụng rau nào làm -Rau muống, rau dền, …
thức ăn?
+Rau được sử dụng như thế nào trong bữa -Được chế biến các món ăn để ăn với cơm
ăn ở gia đình?
như luộc, xào, nấu.
+Rau cịn được sử dụng để làm gì?
-Đem bán, xuất khẩu chế biến thực phẩm …
-GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau.
Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có
nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người

dễ tiêu hố. Vì vậy rau khơng thể thiếu trong
bữa ăn hằng ngày của chúng ta.
-GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi :
+Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và -HS nêu.
hoa ?
-GV nhận xétvà kết luận.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm
hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau,
hoa ở nước ta.
* GV cho HS thảo luận nhóm:
-HS thảo luận nhóm.
+Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời.
-GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả
lời:
+Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm ?
-GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí
hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau,
hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều
loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải
xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì vậy nghề trồng
rau, hoa ở nước ta ngày càng phát triển.
-GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS
phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo
trồng, chăm sóc rau, hoa.
-GV tóm tắt những nội dung chính của bài
học theo phần ghi nhớ trong khung và cho HS -HS đọc phần ghi nhớ SGK.
đọc.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.

6


Gi¸o ¸n Líp 4A

-Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ
trồng rau, hoa”.

Ngun Tu©n
-HS cả lớp.

Giáo dục ngồi giờ lên lớp
Nghe kĨ chun vỊ di tÝch lÞch sư, văn hóa,
bảo tàng quê hơng

I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
+ Một số di tích lịch sử, văn hoá, viện bảo tàng quê hơng.
+ Tự hào và yêu quê hơng.
II. Đồ dùng dạy học:
Tài liệu lịch sử văn hoá Vĩnh Phúc.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. ổn định tổ chức.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hoạt động 1: GV kể chuyện về di tích lịch sử văn hoá quê h¬ng

- GV kĨ chun.
HS nghe
- GV tỉ chøc cho HS thảo luận.

HS thảo luận cả lớp
- GV tóm tắt nội dung
3. Hoạt động 2: Xem tranh
- GV giới thiệu tranh, ảnh về di tích lịch sử HS quan sát
văn hoá quê hơng
4. Củng cố- Dặn dò:
GV Củng cố nội dung bài.
Dặn dò học sinh: Bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử văn hoá quê hơng
Ngy son: 2/1/2011
Buổi sỏng

Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011
Thể dục
đi vợt chớng ngại vật thấp

trò chơi: chạy theo hình tam giác
I. Mục tiêu:
- Ôn đi ngợc chớng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện đợc ở mức tơng đối chính xác.
- Trò chơi Chạy theo hình tam giác. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ
động, tích cực.
II. Địa điểm, phơng tiện:
Sân trờng, còi.
III. Nội dung và phơng pháp:
1. Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu HS: Đứng tại chỗ hát, vỗ tay.
cầu giờ học.
- Trò chơi Bịt mắt bắt dê.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản:
a. Bài tập RLTTCB:

- Ôn động tác đi ngợc chớng ngại vật thấp.
- GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện.
HS: Ôn lại các động tác đi vợt chớng ngại vật
thấp.
- GV chú ý bao quát lớp, nhắc nhở các em, - Ôn tập theo từng tổ ở khu vực đà quy định.
đảm bảo an toàn khi tập.
b. Trò chơi vận động: (5- 6 phút)

7


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

- GV nêu tên trò chơi, giải thích ngắn gọn
HS: Nhắc lại cách chơi và tiến hành chơi.
sau đó cho HS chơi.
- GV chú ý nhắc các em khi chạy phải thẳng hớng, động tác phải nhanh, khéo léo, không đợc
phạm qui.
- Trớc khi tập chú ý cho HS khởi động kỹ khớp cổ chân, đầu gối đảm bảo an toàn khi luyện
tập.
3. Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài.
- Đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về
nhà.

HS: Đứng tại chỗ hát, vỗ tay.
- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa
đi vừa hít thở sâu.

Chính tả ( Nghe vit)
KIM T THP AI CẬP
I. Mục tiêu:
 Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập .
 Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu s / x các vần iêc / iêt
II. Đồ dùng dạy học:
 Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 .
 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a hoặc 3 b
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. -HS thực hiện theo yêu cầu.
Cả lớp viết vào vở nháp: viết thư , việc làm ,
thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều ....
-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.
2. Bài mới:
-Lắng nghe.
a. Giới thiệu bài:" Kim tự tháp Ai Cập " và
làm bài tập chính tả.
-Lắng nghe.
b. Hướng dẫn viết chính tả:
-Gọi HS đọc đoạn văn.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm
+ Đoạn văn nói lên điều gì ?
trang 5, STV4 T2.
-u cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên
chính tả và luyện viết.
chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận

-Nghe viết chính tả.
chuyển ,...
-Dị lỗi chính tả.
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2:
a/. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS .
-Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào
-Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm,
phiếu.
nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
-Bổ sung.
-Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên
khác chưa có.
phiếu:

8


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

-Nhn xột v kt lun cỏc từ đúng.
Bài 3:
a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-u cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ.
-Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài .
-Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng.

+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh
vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ xứng đáng .
-1 HS đọc thành tiếng.
- HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ.
-3 HS lên bảng thi tìm từ.
- 1 HS đọc từ tìm được.
-Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản sinh động .
-Lời giải viết sai : sắp sếp - tinh sảo - bổ
xung
-Lời giải viết đúng : thời tiết - công việc chiết cành .
-Lời giải viết sai : thân thiếc - nhiệc tình
- mải miếc.

3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và - HS cả lớp .
chuẩn bị bài sau.
To¸n
LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :
- Giúp HS rèn kĩ năng :
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích .
- Tính tốn và giải bài tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki - lô - mét - vuông .
II Đồ dùng dạy học :
Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 .
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên làm BT 2 tiết toán trước
- HS thực hiện yêu cầu .
-Học sinh nhận xét bài bạn .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài.
-Lớp theo dõi giới thiệu
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
- Hai học sinh đọc thành tiếng .
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
+ Viết số thích hợp vào chỗ trống .
-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài .
-2 HS lên bảng làm .
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
530 dm2 = 530 00cm2
10 km 2 = 10 000 000 m2
1 000 000 m2 = 1 km 2
5 km2 = 5000 000 m 2
2 000 000 m2 = 2 km 2
-Nhận xét bài làm học sinh .
-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích .

9


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

-Qua bi tp ny giỳp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở.
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh .
*Bài 4 :
-Gọi học sinh nêu đề bài
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
-Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào
vở .
-Giáo viên nhận xét bài học sinh .
Bài 5
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài .
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh .
+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân
số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải
đúng .
-GV nhận xét và cho điểm HS.
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà học bài và làm bài.

-Hai em đọc đề bài .
-2 em sửa bài trên bảng.
-Hai học sinh nhận xét bài bạn .
-Hai học sinh đọc thành tiếng .
-Lớp thực hiện vào vở .

Giải :
Chiều rộng của khu đất là :
3 : 3 = 1 ( km )
Diện tích khu đất là :
3 x 1 = 3 ( km 2)
Đáp số : 3 km2
- 1 HS đọc thành tiếng .
+ Lớp làm vào vở .
+ Một HS làm trên bảng .

-Học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Về nhà học bài và làm bài tập cịn lại

Khoa häc
TẠI SAO CĨ GIĨ ?
I/ Mục tiêu:
-Hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của khơng khí trong tự nhiên : ban ngày gió từ
biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển là do sự chênh lệch về nhiệt
độ .
II/ Đồ dùng dạy- học:
- HS chuẩn bị chong chóng .
- Đồ dùng thí nghiệm :Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương .
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời -HS trả lời.
câu hỏi: Những ví dụ nào chứng tỏ khơng khí
cần cho sự sống con người , động vật , thực
vật ? Trong khơng khí thành phần nào là quan

10


Gi¸o ¸n Líp 4A
trọng nhất đối với sự thở ? Trong trường hợp
nào con người phải thở bằng bình ơ - xi ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
*Hoạt động 1:TRỊ CHƠI CHONG CHĨNG
-GV tổ chức cho HS báo cáo về việc chuẩn
bị .
-Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem
chúng có quay được lâu khơng .
- Hướng dẫn HS ra sân chơi chong chóng .
+ Gợi ý HS trong khi chơi tìm hiểu xem :
- Khi nào chong chóng quay ?
- Khi nào chong chóng khơng quay ?
-Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào
chong chóng quay chậm ?
+ Làm thế nào để chong chóng quay ?
- Tổ chức cho HS chơi ngồi sân . GV đi đến
từng tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bằng cách đặt
câu hỏi cho HS .
-Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo nội
dung sau :
+ Theo em tại sao chong chóng quay ?
+Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong
chóng của bạn lại quay càng nhanh ?
+ Nếu trời khơng có gió em làm thế nào để

chong chóng quay nhanh ?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay
chậm
* Kết luận.
* Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA
GIÓ
+ GV giới thiệu về các dụng cụ làm thí
nghiệm như SGK sau đó u cầu các nhóm
kiểm tra lại đồ thí nghiệm của nhóm mình .
+ u cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo
hướng dẫn sách giáo khoa .
-GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau:
+Phần nào của hộp có khơng khí nóng ? Tại
sao ?
+Phần nào của hộp có khơng khí lạnh ?
+ Khói bay qua ống nào ?

Ngun Tu©n

-HS lắng nghe.
- Tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của các
tổ viên .
-HS thực hiện theo yêu cầu .

+ Thực hiện theo yêu cầu . Tổ trưởng tổ
đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong
tổ suy nghĩ trả lời
- Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình
chong chóng của bạn nào quay nhanh
nhất .

- Chong chóng quay là do gió thổi .Vì
bạn chạy nhanh .
- Vì khi bạn chạy nhanh sẽ tạo ra gió và
gió làm quay chong chóng .
- Muốn chong chóng quay nhanh khi trời
khơng có gí thì ta phải chạy .
- Quay nhanh khi gió thổi mạnh và quay
chậm khi gió thổi yếu .
+ Lắng nghe .
+ HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm
+ Thực hành làm thí nghiệm và quan sát
các hiện tượng xảy ra .
+ Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm
khác nhận xét bổ sung .
- Phần hộp bên ống A khơng khí nóng lên
là do một ngọn nến đang cháy đặt dưới
ống A.
11


Gi¸o ¸n Líp 4A
-Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác
nhận xét bổ sung .
-GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí
nghiệm đúng , sáng tạo.
+ Khói bay ra từ mẩu hương đi ra ống A mà
chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động ?
+ GV nêu : Khơng khí ở ống A có ngọn nến
đang cháy thì nóng lên , nhẹ đi và bay lên
cao . Khơng khí ở ống B khơng có nến cháy

thì lạnh , Khơng khí lạnh thì nặng hơn và đi
xuống . Khói từ mẩu hương cháy đi ra ống
khói A là do khơng khí chuyển động tạo thành
gió . Khơng khí chuyển từ nơi lạnh đến nới
nóng . Sự chênh lệch của nhiệt độ của khơng
khí là ngun nhân gây ra sự chuyển động của
khơng khí .
- GV hỏi lại :
+ Vì sao lại có sự chuyển động của khơng
khí ?
+Khơng khí chuyển động theo chiều như thế
nào?
+ Sự chuyện động của khơng khí tạo ra gì ?
* Hoạt động 3:
SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHƠNG KHÍ
TRONG TỰ NHIÊN
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 6
và 7 trong SGK và trả lời các câu hỏi :
+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày ?
+ Mô tả hướng gió được minh hoạ trong các
hình?
+ u cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người
để trả lời các câu hỏi :
+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất
liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển
?
+ GV đến giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn .
+ Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu
các nhóm khác nhận xét bổ sung ( nếu có )
* Kết luận.

+ Gọi 2 HS lên bảng chỉ tranh minh hoạ và
giải thích chiều gió thổi .

Ngun Tu©n
+ Phần hộp bên ống B có khơng khí
lạnh .
- Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A
và bay lên .

+ Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt
ta nhìn thấy là do khơng khí chuyển động
từ B sang A .
+ Lắng nghe .

+ HS lần lượt trả lời .
- Sự chênh lệch nhiệt độ trong khơng khí
làm cho khơng khí chuyển động .
+Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến
nơi nóng .
+ Sự chuyện động của khơng khí tạo ra
gió.
-HS lắng nghe.
-HS hoạt động.
-Trong nhóm thảo luận và lên chỉ từng
bức tranh để trình bày.
+ Hình 6 vẽ ban ngày và hướng gió thổi
từ biển vào đất liền .
+ Hình 7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi
từ đất liền ra biển .
- 4 HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi

và giải thích các hiện tượng .
- HS trình bày ý kiến.

12


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

3.Cng c- dn dũ:

+ Lng nghe .
-2 HS lên bảng trình bày .
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học -HS cả lớp .
để chuẩn bị tốt cho bài sau.
Buổi chiu

Tin
(GV chuyờn ngnh son ging)
Luyện từ và câu
CH NG TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. Mục tiêu:
 HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ?
 Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu , biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn .
II. Đồ dùng dạy học:
 Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét , đoạn văn ở bài
tập 1 ( phần luyện tập )

III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :
2 HS đứng tại chỗ đọc .
-Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ loại
nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?
-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
-Lắng nghe.
b. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo
câu hỏi bài tập 1.
luận cặp đôi .
- Yêu cầu HS tự làm bài .
+Một HS lên bảng gạch chân các câu kể
bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng
chì vào SGK.
-Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn
- Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng .
- Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu
Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu .
Bài 2 :
-1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chì
- Yêu cầu HS tự làm bài .
vào SGK .

-Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài cho - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng .
bạn
1. Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi
mỏ về phía trước , định đớp bọn trẻ .
2. Hùng / đút vội khẩu súng vào túi quần ,
chạy biến .
3. Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến

13


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

4. Em / lin nht mt cành xoan , xua đàn
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng .
ngỗng ra xa .
5. Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ
Bài 3 :
chạy miết .
+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì? + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người ,
của vật trong câu .
+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? chỉ tên + Lắng nghe .
của người , con vật ( đồ vật , cây cối được
nhắc đến trong câu )
Bài 4 :
-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề .
- Một HS đọc thành tiếng .
- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi .

- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các
- Gọi HS phát biểu và bổ sung
từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành
+ Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng .
.
+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? là danh - Lắng nghe .
từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc gọi là
cụm danh từ .
+Hỏi : Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?
+ Phát biểu theo ý hiểu .
c. Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
-2 HS đọc thành tiếng.
-Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ?
-Tiếp nối đọc câu mình đặt.
-Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu * Hoa đang viết thư .
bài, đặt câu đúng hay.
* Con mèo nhà em rất đẹp.
d. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
-1 HS đọc thành tiếng.
-Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ cho -Hoạt động trong nhóm theo cặp .
từng nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu .
-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Chữa bài (nếu sai)
bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Trong rừng , chim chóc hót vớ von .
-Kết luận về lời giải đúng .
-Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước .

-Thanh niên / lên rẫy .
-Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà .
-Các cụ già / chụm đầu bên những chén
rượu
Cần.
- Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi .
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
-1 HS đọc thành tiếng.
-Yêu cầu HS tự làm bài .
-1HS lên bảng làm , HS dưới lớp làm vào
SGK
-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng .
- Nhận xét chữ bài trên bảng .
+ Các chú công nhân đang khai thác than
trong hầm sâu .
14


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

+ Gi HS c li cỏc câu kể Ai làm gì ?

Bài 3 :
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời
câu hỏi .
+Trong tranh những ai đang làm gì ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài . GV khuyến
khích HS viết thành đoạn văn vì trong tranh
chỉ hoạt động của mọi người .
- Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng từ
diễn đạt và cho điểm HS viết tốt .
3. Củng cố – dặn dị:
-Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ loại
nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

+ Mẹ em ln dậy sớm để lo bữa sáng cho
cả nhà .
+ Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh
thẳm .
- 1 HS đọc thành tiếng .
+ Quan sát và trả lời câu hỏi .
- Tự làm bài .
- 3 - 5 HS trình bày .
- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên .

LuyÖn kiÕn thøc Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố :
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích .
- Tính tốn và giải bài tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki - lơ - mét - vuông .
II Đồ dùng dạy học :
- VBT Toán 4 Tập 2 .
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra VBT của HS
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài.
-Lớp theo dõi giới thiệu
b) Luyện tập :
*Bài 1 : ( T 10: Luyện tập về đổi các đơn vị đo - Hai học sinh đọc thành tiếng .
diện tích)
+ Viết số thích hợp vào chỗ trống .
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-2 HS lên bảng làm .
-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài .
10 km2 = 10 000 000m2
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
50m 2 = 5000dm2
2010 m2 = 201000dm 2
-Nhận xét bài làm học sinh .
2 000 000 m2 = 2 km 2
*Bài 2,3 : ( T 10: Luyện tập về đổi các đơn vị
đo diện tích)
-Hai em đọc đề bài .
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở BT.
-2 em lên bảng làm bài.
15


Gi¸o ¸n Líp 4A
-Gọi 2 em lên bảng làm bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh .
*Bài 4 :
-Gọi học sinh nêu đề bài
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
-Giáo viên nhận xét bài học sinh .
3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nh hc bi v lm bi.
Ngy son: 3/1/2011
Buổi sáng

Nguyễn Tuân
-Hai học sinh nhận xét bài bạn .

-Hai học sinh đọc thành tiếng .
-Lớp thực hiện vào vở .
Đáp án C( 25 km 2 )
-Học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Thø t ngày 5 tháng 1 năm 2011
Kể chuyện
BC NH C V GÃ HUNG THẦN

I. Mục tiêu:
 Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của câu truyện mà bạn kể ( ca ngợi bác đánh cá
thơng minh , mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn , bạc ác ).
 Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to.

III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 2 HS kể lại truyện " Một phát minh -2 HS kể trước lớp.
nho nhỏ " .
-Nhật xét về HS kể chuyện, đặt câu hỏi và
cho điểm từng HS .
2ø. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn kể chuyện:
* GV kể chuyện :
- Kể mẫu câu chuyện lần 1.
+ Lắng nghe .
+ Kể phân biệt lời của các nhân vật
+ Giải nghĩa từ khó trong truyện
- GV kể lần 2 , vừa kể kết hợp chỉ từng bức
tranh minh hoạ .
-Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong + Lắng nghe kết hợp quan sát từng bức tranh
SGK và mô tả những gì em biết qua bức minh hoạ.
tranh.
* Kể trong nhóm:
-1 HS đọc thành tiếng.
-Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện.
-yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi

16

Gi¸o ¸n Líp 4A
giúp đỡ các em yếu.
* Kể trước lớp:
-Tổ chức cho HS thi kể.

Ngun Tu©n
-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý
nghĩa truyện.

-Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại
bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa
của chuyện.
-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã
-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện.
nêu.
-Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng
HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em
nghe các bạn kể cho người thân nghe và
chuẩn bị bài sau.
TËp ®äc
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI
I. Mục tiêu:
 Hiểu nội dung bài : Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con người , vì trẻ em . Hãy
dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất .
 Hiểu nghĩa các từ ngữ : hiểu biết , loài người
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.

III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn -HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
anh tài " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-1 HS đọc bài.
-1 HS nêu nội dung chính của bài.
-Nhận xét và cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
-Quan sát, lắng nghe.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:
thơ của bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa +Khổ 1: Trời sinh ra …đến ngọn cỏ.
lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ.
có).
+Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến
-Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng :
chăm sóc.
Nhưng cịn cần cho trẻ
+Khổ 4 : Muốn cho trẻ ... đến biết nghĩ .
Tình yêu / và lời ru
+Khổ 5 : Rộng lắm ... đến là trái đất
Cho nên mẹ sinh ra
+Khổ 6 : Chữ bắt đầu ... đến thầy giáo .

17

Gi¸o ¸n Líp 4A
Để bể bồng chăm sóc
Thầy viết chữ thật to
" Chuyện loài " / trước nhất ..
-Gọi HS đọc tồn bài.
-GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
-u cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời
câu hỏi.
+ Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là
người sinh ra đầu tiên ?
+Khổ 1 cho em biết điều gì?

Ngun Tu©n
+Khổ 7 : Cái bảng ... trước nhất .
-1 HS đọc thành tiếng.

-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm ,
trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+Trẻ em được sinh ....trụi trần , không dáng
cây , ngọn cỏ .
+ Cho biết trẻ con là người được sinh ra
trước tiên trên trái đất .
-Ghi ý chính khổ 1.
-2 HS nhắc lại.
-Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm,
câu hỏi.
trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời ?

+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ .
+Khổ 2 có nội dung chính là gì?
-Ghi ý chính khổ 2.
+ 1 HS nhắc lại .
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và trả + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả
lời câu hỏi.
lời câu hỏi .
+Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế
mẹ ?
bồng , chăm sóc .
- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả
đổi và trả lời câu hỏi.
lời câu hỏi .
+Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?
+ Bố giúp trẻ hiểu ....dạy trẻ biết nghĩ .
-Đó cũng chính là ý chính 2 khổ thơ cịn lại . + Thầy dạy trẻ học hành .
-Ghi ý chính khổ 6 và 7 .
-2 HS nhắc lại.
-Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm,
lời câu hỏi 4.
trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
-Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?
+ Thể hiện tình cảm u mến trẻ em / Ca
ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng
của người lớn đối với trẻ em / Mọi sự thay
-Ghi ý chính của bài.
đổi trên trái đất đều vì trẻ em .
- 2 HS nhắc lại
* Đọc diễn cảm:
-Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của -7 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm

bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.
cách đọc
-Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ thơ .
-HS luyện đọc trong nhóm 3 HS .
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ .
khổ
-2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ .
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài.
-Nhận xét và cho điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dò:
18


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

-Hi: Bi th cho chỳng ta biết điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.

+ HS cả lớp .

MÜ thuËt
( GV chuyên ngành soạn ging)
Đạo đức
KNH TRNG, BIT N NGI LAO NG ( Tit1)
I.Mc tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng:

-Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động.
-Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4.
-Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC:
+Nêu giá trị của lao động?
-Một số HS thực hiện yêu cầu.
+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý -HS khác nhận xét, bổ sung.
nghĩa, tác dụng của lao động.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao -HS lặp lại.
động”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học
đầu tiên” SGK/28)
-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu -1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”
tiên”
-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28) -HS thảo luận.
+Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe -Đại diện HS trình bày kết quả.
ban Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình?
+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì
trong tình huống đó? Vì sao?
-GV kết luận:
Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là
những người lao động bình thường nhất.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập -Các nhóm thảo luận.
1- SGK/29)
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
-GV nêu yêu cầu bài tập 1:
-Cả lớp trao đổi và tranh luận.
Những người sau đây, ai là người lao động? Vì
sao?
-HS lắng nghe.
19


Giáo án Lớp 4A

Nguyễn Tuân

-GV kt lun:
+Nụng dõn,bỏc s, ngi giúp việc, lái xe ôm,
giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích
lơ , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều
là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay).
+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma
túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em khơng phải là
người lao động vì những việc làm của họ khơng
mang lại lợi ích, thậm chí cịn có hại cho xã hội.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- -Các nhóm làm việc.
SGJ/29- 30)
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi -Cả lớp trao đổi, nhận xét
nhóm thảo luận về 1 tranh.
Những người lao động trong tranh làm nghề gì

và cơng việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột
ST
Ích lợi mang
Người lao động
T
lại cho xã hội
-GV kết luận:Mọi người lao động đều mang lại
lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3SGK/30)
-GV nêu yêu cầu bài tập 3.
Những hành động, việc làm nào dưới đây thể
hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;
-GV kết luận:
+Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính
trọng, biết ơn người lao động.
+Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao
động.
4.Củng cố - Dặn dị:
-Cho HS đọc ghi nhớ.
-Về nhà xem lại bài.
Bi chiỊu

-HS làm bài tập
-HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và
bổ sung.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Cả lớp thực hiện.

Tiếng Anh

(GV chun ngành soạn giảng)
To¸n
HÌNH BÌNH HÀNH

I/ Mục tiêu :
- Học sinh hình thành biểu tượng về hình bình hành .
- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành , từ đó phân biệt được hình bình hành với
một số hình đã học
20