Bài soạn môn học khối 4 - Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước Tuần 1 : Cách ngôn : Học đi đôi với hành Ngày soạn: 21-8-2010 Ngày giảng: 23-8-2010 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. - Phát hiện được những cử chỉ, lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) + Luân đọc các chữ cái II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. A. Mở đầu: Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK tập 1. GV giải thích ý nghĩa của từng chủ điểm. - HS mở SGK phần mục lục - 2 HS đọc 5 chủ điểm - Thương người như thể thương thân, măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ, có chí thì nên, tiếng sáo diều. B. Bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc GV cho HS xem tranh chủ điểm Hỏi: Tranh vẽ gì ?. - 1 bạn đang cõng bạn đi học - 1 bạn gái đang dìu cụ già xuống thang cấp - Các chú bộ đội đang giúp đỡ những người bị bão lụt Mọi người giúp đỡ yêu thương nhau + Luân xem tranh. => Những hình ảnh nói lên điều gì ? - Giới thiệu bài học hôm nay: Dế Mèn bênh vực kể yếu: Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí gợi ý cho HS về nhà tìm Treo tranh minh hoạ 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài GV chia đoạn Đoạn 1: Hai dòng đầu GV : Nguyễn Thị Oanh. HS lắng nghe HS quan sát tranh HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài. Lớp 4A. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo Đoạn 4: Phần còn lại GV luyện đọc từ: ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, nức nở - HS đọc lại từng đoạn Hỏi các từ chú giải Đọc đến đoạn nào có từ GV hỏi ngay các từ đó - Luyện đọc câu đoạn lời Nhà Trò ở đoạn 3: - Lời của Dế Mèn. HS giải nghĩa từ chú giải cho đến hết bài - Giọng kể lể đáng thương - An ủi, động viên nhiều HS đọc lại lời của 2 nhân vật trên - 2 em đọc lại cả bài. - Cho HS luyện đọc nhóm 2: - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài Hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt - Cho HS đọc thầm đoạn 2 tìm những chị tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt - Cho HS đọc thầm đoạn 3 Hỏi: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp ntn ?  HSG : Tìm 1 số hình ảnh nhân hóa có trong bài ?  Đặt câu vứi từ “bất công” Cho HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Những lời nói và cử chỉ nỏi lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? Cho HS thảo luận nhóm đôi Cho HS đọc lướt lại toàn bài và nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó. + Luân viết 4 chữ cái đầu tiên HS luyện đọc cá nhân. e) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV : Nguyễn Thị Oanh. - HS đọc thầm đoạn 1 - Nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thâý Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội + Luân đọc 14 chữ cái (GV hướng dẫn) - Thân hình …cảnh nghèo túng - Mẹ Nhà Trò vay lương ăn của bọn Nhện - Sau đó thì chết, Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả được nợ nên bọn Nhện hành hạ Nhà Trò - HS đọc thầm đoạn 4 và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Lời nói: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè cả hai càng ra, hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò đi. - Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn => Tả đúng về Nhà Trò một cô gái đáng thương - Dế Mèn dắt nhà trò đi một khoảng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện => Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu. Lớp 4A. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước GV hướng dẫn đọc từng đoạn phù hợp với diễn biến câu chuyện - Treo đoạn cần luyện đọc lên bảng: “Năm trước gặp khi trời làm đói …… vặt cánh ăn thịt em” - GV đọc mẫu đánh dấu những từ ngữ cần nhấn giọng 3. Củng cố, dặn đò: Hỏi: Em học được gì ở Dế Mèn ? Vậy ý nghĩa của câu chuyện là gì ? Học thuộc lòng đoạn : Một hôm … vẫn khóc.. - Một HS đọc cả bài - 2 HS trả lời - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 23-8-10 TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiết 1) I/ Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số - Ôn tập về chu vi 1 hình (hsg) II/ Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn bảng số ở BT2 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài mới: - Chúng ta đã học đến những số nào ? 2. Bài mới Bài 1: - GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét: Số viết sau số 10 000 là số nào? Quy luật của dãy số này là gì? Cho HS làm bài vào vở Kiểm tra bằng cách cho HS viết số tiếp sức Chữa bài chốt ý đúng => Đưa ra quy luật của bài b, số tròn nghìn liên tiếp Bài 2: GV treo mẫu phóng to lên bảng hướng dẫn HS GV : Nguyễn Thị Oanh. Hoạt động trò - Học đến số 100 000 1 HS đọc yêu cầu bài - 20 000 - Số trên chục nghìn liên tiếp nhau a) 0 10000 20000 30000 40000 + Luân viết số 1 đến 10 b) 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000. Lớp 4A. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước làm mẫu - Nêu lại quy luật 42517: 4 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 7 chục, 1 đơn vị Cho HS tự làm bài vào vở không cần kẻ bảng HS phân tích và đọc bài mẫu Gọi 2 em 1 cặp lên bảng: 1 em viết số, 1 em HS tự làm bài vào vở đọc số HS đọc và viết các số vào bảng Lớp nhận xét - 1 HS nêu yêu cầu bài Bài 3: - HS làm các phần còn lại vào vở nháp a.GV hướng dẫn làm mẫu - 3 HS lên bảng chữa bài 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 Chấm một số vở - Y/c viết 2 dòng Chữa bài, chốt ý đúng b. Làm tương tự như phần a Bài 4: * HSG : BT 4 VBT GV treo 4 hình lên bảng - Làm dòng 1 Hỏi: Muốn tính chu vi một hình ta làm ntn ? - Hsg Chấm 10 vở - Tìm tổng độ dài các cạnh Chữa bài trên bảng + Chấm vở Luân Nhận xét HS tự làm bài vào vở 3) Củng cố dặn dò: 3 HS lên bảng Nhận xét tiết học, xem trước bài sau. Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 27-8-10 BÀI:. Đạo đức ( Tiết 1) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. I/ Mục tiêu : - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II Tài liệu và phương tiện :- Tranh minh hoạ tình huống (hoạt động 1) - Các mẫu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập III/ Các hoạt động dạy – học: A. Bài cũ- Kiểm tra sách vở HS B. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HĐ 1 : Xử lý tình huống (3/SGK). GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - YC HS đọc to trước lớp tình huống 3/SGK - YCHS xem tranh và đọc nội dung tình huống - YCHS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long - GV tóm tắt các cách giải quyết : + Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào ? vì sao chọn theo cách giải quyết đó? - GV kết luận:Long nên nhận lỗi với cô và hứa sưu tầm nộp sau. * HĐ 2 : Làm việc cá nhân (BT1/SGK) - YCHS nêu ycầu của bài tâp và 4 ý trong sgk . -Cho hs tự làm bài trong 1 phút - GV kết luận + Các việc (c ) là trung thực trong học tập + Các việc (a), (b),(d) là thiếu trung thực trong học tập * HĐ 3 : Thảo luận nhóm (BT2/SGK) - GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chon và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái đô: Tán thành, phân vân không tán thành - YCHS các nhóm HS có cùng sự lựa chon thảo luận, giải thích lý do lựa chon của mình. - GV kết luận:b,c là đúng,a là sai. - GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK C. Củng cố, dặn dò: -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện - Sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (BT5/SGK). -hs lắng nghe -1HSđọc to a) Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cho cô giáo b) Nói dối cô đã sưu tập nhưng để quên ở nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau -HSY nhắc lại + Luân nhắc lại ý này -1HS nêu -HS trình bày ý kiến bằng thẻ đúng,sai. -HSY nhắc lại - HS xem tranh trong SGK và đọc thầm nội dung tình huống. - HS suy nghĩ và nêu các cách giải quyết. -HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 27-8-10 BÀI:. Khoa học ( Tiết 1) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?. I/ Mục tiêu : - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. II/ Đồ dùng dạy - học : GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Hình trang 4. - 4 bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A. Bài cũ- Kiểm tra sách vở của HS B. Dạy bài mới : Giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Động não +Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? - GV ghi các ý đó lên bảng. - GV tóm tắt các ý kiến của HS đã được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung - GV kết luận * HĐ2: Những yếu tố con người cần cho sự sống -YCHS quan sát hình ở SGK +CN cần gì cho cuộc sống hàng ngày của mình? -YCHS làm bài tập 1,2 VBT -GV chữa bài và kết luận *HĐ3: Trò chơi“ Cuộc hành trình đến hành tinh khác” -YCHS viết những thứ mà mình cần mang theo khi đến hành tinh khác *HĐ4.HĐNT: - GV gọi 1-2 HS nhắc lại những điều kiện cần thiết để duy trì cuộc sống con người +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn những điều kiện đó? C. Củng cố - dặn dò:GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: tìm hiểu hằng ngày chúng ta lấy những gì và thải ra những gì.. Hoạt động học sinh - Để SGK lên bàn. -Chỉ định từng HS, mỗi HS trình bày ngắn gọn.. - HS lắng nghe. - HS phát biểu ý kiến -Thảo luận nhóm 4 -HĐ nhóm 6 -Tối thiểu phải có: nước, thức ăn,quần áo. Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 24-8-10 TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(TT) (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số ; nhân (chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có 1 chữ số. GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. (Bài 1-cột 1 ; 2a ; 3 – dòng 1,2 ; 4b) ; bt5 dành cho hsg II/ Đồ dùng dạy học: - GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng phụ (nếu có thể) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập về nhà 2. Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm nay các em ôn lại những kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100 000 2.2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài toán - Yêu cầu HS thực hiện tính nhẩm - Nhận xét, yêu cầu HS làm bài vào vở Bài 2: - Cho HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT - Yêu cầu HS nhận xét cả cách đặt tính và thực hiện tính của bạn - Có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện tính Bài 3: - BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ? - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn, nêu cách so sánh của 1 số cặp số trong bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài -GV hỏi: Vì sao em xắp xếp được như vậy ?. Bài 5: HSG - Treo bảng số liệu như bài tập 5 trong SGK GV : Nguyễn Thị Oanh. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn + KT vở viết của Luân. - HS nghe GV giới thiệu bài - Tính nhẩm - 8 HS nối tiêp nhau thực hiện nhẩm - HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính - HS cả lớp theo dõi và nhận xét + Luân viết các số có 1 chữ số - So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự: a) 29373, 92373,89373 b) 83678, 38878, 68978 b) Các số đều có 5 chữ số ta so sánh từ hàng chục nghìn, rồi đến hang nghìn, hang trăm …hàng đơn vị - HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu - Bác Lan mua 3 loai hàng - Số tiền mua bát là:. Lớp 4A. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Yêu cầu HS đọc kĩ BT 5 và giải - GV có thể hỏi: + Bác Lan mua bao nhiêu loại hàng? + Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Làm thế nào để tính được số tiền ấy ? - GV điền số 12500đồng vào bảng thống kế và yêu cầu HS làm tiếp - Vậy Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền ? - Nếu có 10000đồng thì sau khi mua hàng Bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?. 2500 x 5 = 12500 (đồng) - HS tính: Số tiền mua đường là: 6400 x 2 = 12800 (đồng) Số tiền mua thịt là 35000 x 2 = 70000 (đồng) Số tiền Bác Lan mua hết là: 12000 + 12800 + 70000 = 95300 (đồng) Số tiền Bác Lan còn lại là: 10000 – 95300 = 4700(đồng). 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 24-8-10 CHÍNH TẢ: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng các bài tập trong SGK. II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết sẵn nội dung bài tập 2b - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. A. Bài mới 1. giới thiệu bài: nêu yêu cầu 2. Hướng dẫn HS nghe viết - Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì? - Đọc các từ khó cho HS viết: cỏ xước, tỉ tê, khoẻ, chấm điểm vàng - GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào giữa dòng. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết 3.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu GV : Nguyễn Thị Oanh. HS lắng nghe HS mở SGK Một HS đọc một lượt bài - Hình dáng yếu ớt đáng thương của Nhà Trò - Viết các từ khó vào bảng con + Luân viết 5 chữ cái. HS đọc yêu cầu bài thảo luận nhóm - 2 HS lên bảng làm. Lớp 4A. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3b: Làm miệng GV đọc câu đối Chốt lời giải: Hoa ban 3. HS viết bài vào vở GV đọc từng câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả - Chấm 10 vở Nhận xét chung 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà viết vào vở những gì mình viết sai. - Nhận xét sửa bài HS trả lời ghi đáp án vào bảng con + Luân chép 2 câu vào vở HS gấp SGK HS viết bài vào vở HS soát lại bài 2 HS đổi chéo vở chấm bài cho nhau. Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 24-8-10 TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? (Tiết 1) I/ Mục tiêu: : - Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện( ND ghi nhớ). - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III). II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ - Bài văn về hồ Ba Bể (viết vào bảng phụ) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài: - Hỏi: tuần này các em đã kể lại câu chuyện nào ? - Vậy thế nào là văn kể chuyện ? 2.Tìm hiểu bài Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 1 đến 2 HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Chia HS thành các nhóm nhỏ, phát giấy và bút dạ cho HS GV : Nguyễn Thị Oanh. Hoạt động trò Trả lời: Câu chuyện sự tích hồ Ba Bể Lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu trong SGK - 1 đến 2 HS kể vắn tắt, cả lớp theo dõi - Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập - Thảo luận nhóm + Luân tham gia thảo luận nhóm - Dán kết quả thảo luận. Lớp 4A. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Gọi các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung - GV ghi các câu trả lời thống nhất vào 1 bên bảng Bài 2: + Bài văn có những nhân vật nào ? + Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật ? + Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể 3. Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Nhận xét, bổ sung. + Bài văn không có nhân vật + Bài văn không có sự kiện + Bài văn giới thiệu về vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp của hồ Ba Bể - 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu trong SGK - Làm bài. 4. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS lên đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Gọi 2 đến 3 HS đọc câu chuyện của mình Các HS khác và GV đặt câu hỏi - Cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời câu hỏi - KL: Trong cuộc sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. Đó là ý nghĩa câu chuyện các em vừa kể 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mình xây dựng cho người thân nghe và làm bài vào vở.. - Trình bày và nhận xét - HS đọc yêu cầu trong SGK - 3 đến 5 HS trả lời - Lắng nghe + Luân chép ghi nhớ vào vở. Ngày soạn: 21-8-2010 Ngày giảng: 25-8-2010 TẬP ĐỌC : MẸ ỐM (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, cái cơi trầu thật - Bảng phụ - Tập thơ Góc sân và khoảng trời III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A. Kiểm tra bài cũ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (KT đoạn HTL) Nhận xét cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nhà thơ Trần Đăng Khoa lúc nhỏ đã viết được 1 bài thơ nói lên tình yêu thương tha thiết của mình với mẹ đó là bài: “Mẹ ốm” 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài - Phân đoạn Lưu ý ngắt nhịp các câu sau Lá trầu / khô giữa cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu bấy lâu Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ của phần chú giải - Nhấn giọng ở các từ ngữ: Khô, gấp lại, ngọt ngào - HS đọc theo nhóm đôi - 2 HS đọc cả bài - GV đọc mẫu b. Tìm hiểu bài : - 2 khổ thơ đầu cho ta biết điều gì? - Bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ ? -Nếu mẹ không bi ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn sẽ như thế nào ? * HSG : Hỏi ý nghĩa của cụm từ chìa khoá lặng trong đời mẹ Đặt câu với từ “ngọt ngào”. Hoạt động trò 3 HS đọc 3 khổ và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét bài đọc của bạn + KT vở viết nhà của Luân. + Luân đọc 1 số chữ cái HS đọc nối tiếp đoạn 2 HS đọc thành tiếng. HS đọc phần chú giải HS theo dõi SGK. - HS trả lời - Ngâm thơ kể chuyện rồi thì hát ca - 1 mình con sắm cả 3 vai chèo - Lá trầu xanh sẽ không được mẹ ăn hằng ngày, truyện Kiều cũng được đọc, ruộng vườn được cuốc cày. - HS trả lời theo hiểu biết của mình - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối - Đọc và suy nghĩ GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước với mẹ được thể hiện qua những câu thơ nào ? - Những câu thơ nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ -Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì ? c. Học thuộc lòng bài thơ 3. Củng cố dặn dò - Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao? Nhận xét lớp học Dặn về nhà học thuộc lòng bài thơ và xem trước bài mới. - Cô bác xóm giềng đến thăm… mang thuốc vào + Luân viết 1 số chữ cái - Lòng yêu thương của cậu bé đến với mẹ - Tình làng xóm láng giềng - HS tự học thuộc bài - HS thi học thuộc bài - Tự trả lời. Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 25-8-10 TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) (Tiết 3) I/ Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực hiện được phép tính cộng, trừ các số có đến 5 chữ số ; nhân (chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có một chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức. (Bài 1; 2b; 3a,b). Còn lại dành cho hsg. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - HS làm các bài tập sau Viết 5 số chẵn lớn nhất có 5 chữ số Viết 5 số lẻ bé nhất có 5 chữ số 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Ôn tập: Bài 1: - Cho HS tự tính nhẩm - Nhận xét Bài 2: - Cho HS tự thực hiện phép tính vào vở toán trường - 1 số HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS GV : Nguyễn Thị Oanh. Hoạt động trò 2 HS lên bảng làm bài, - HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn + Luân đọc các số có 1 chữ số - HS lắng nghe - Đọc yêu cầu đề bài - Đọc kết quả nối tiếp nhau theo lối truyền miệng - Nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau + Luân viết từ số 5 đến 10. Lớp 4A. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - Làm mẫu 1 bài - Cho HS tự làm vào vở - Nhận xét chốt kết quả đúng - HS rút ra thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức rồi làm bài Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán sau đó cho HS tự làm bài - GV chữa bài - Nhận xét và cho điểm Bài 5: HSG Gọi 1 HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - GV chữa bài và cho điểm 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà làm bài tập. - HS lớp làm bài vào vở 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính - HS nêu cách đọc tính, thực hiện tính 1 phép cộng, trừ, nhân, chia - Tự làm bài vào bảng con. HS đọc đề bài tập 5 - Bài toán thuộc dạng rút về đơn vị - HS tự làm bài vào vở. Ngày soạn: 21-8-2010 Ngày giảng: 25-8-2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG (Tiết 1) I.Mục tiêu - Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng ( âm đầu, vần, thanh) – ND cần ghi nhớ - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu ( mục III) - HSK, G giải được câu đố ở BT2 (mục III ). - Yêu thích tiếng Việt . II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2. Dạy - học bài mới: 2.1 Tìm hiểu ví dụ: HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng. GV ghi bảng câu thơ Bầu ơi thương lấy bí cùng GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn - GV yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng (Vừa đọc vừa đập nhẹ lên cạnh bàn). + Gọi 2 HS nói lại kết quả làm việc + Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu + Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách đánh vần. HS dưới lớp đánh vần thành tiếng + GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Tiếng Âm Vần Thanh đầu bầu b âu huyền - GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào ? + Gọi HS trả lời + Kết luận: Tiếng bầu gồm có 3 phần: âm đầu, vần, thanh - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ bằng cách kẻ bảng. GV có thể chia bàn HS phân tích 2 đến 3 tiếng + GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài + Hỏi: tiếng do những bộ nào tạo thành ? Cho ví dụ + Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu ? Bộ phận nào có thể thiếu ? - KL: 2.2 Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS lên bảng chỉ vào sơ đồ phần ghi nhớ - KL: 2.3 Luyện tập: Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích 2 tiếng - Gọi các bàn lên chữa bài Bài 2: * HSG giải câu đố này Goi 1 HS đọc yêu cầu GV : Nguyễn Thị Oanh. HS đọc thầm và đếm số tiếng - 2 HS trả lời: câu tục ngữ có 14 tiếng. - HS đánh vần và ghi lại - Một HS lên bảng ghi – 3 HS đọc - Quan sát - Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm có 3 bộ phận (âm đầu, vần, thanh) 3 HS trả lời – 1 HS chỉ sơ đồ HS lắng nghe + Luân đánh vần theo Cô HS phân tích cấu tạo. + Tiếng do bộ phận: âm đầu, vần , thanh tạo thành: thương + Tiếng do bộ phận: Vần, dấu thanh tạo thành: ơi. + Trong tiếng bộ phận vần và dấu thanh không thể thiếu. Bộ phận âm đầu có thể thiếu. HS lắng nghe HS đọc yêu cầu SGK - HS phân tích vào vở nháp - HS chữa bài HS đọc yêu cầu SGK + Luân nhìn chép câu tục ngữ Suy nghĩ HS lần lượt trả lời: đó là chữ sao, ao.. Lớp 4A. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Yêu cầu 1 HS suy nghỉ và giải câu đố - Gọi HS trả lời và giải thích - Nhận xét về đáp án 3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, câu đố ở phần bài tập, chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 26-8-10 TẬP LÀM VĂN: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật. - Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em. - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật. II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, kẻ sẵn bảng, bút dạ - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao ở tiết trước - Nhận xét và cho điểm từng HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Các em vừa học những câu chuyện nào ? - Chia nhóm, phát giấy yêu cầu HS làm bài - Gọi 2 nhóm dán giấy lên bảng, còn lại nhận xét bổ sung - Hỏi: Nhân vật trong truyện có thể là ai ? Bài 2: - GV gọi 1 HS yêu cầu đọc GV : Nguyễn Thị Oanh. - 2 HS kể chuyện - Lắng nghe - Lắng nghe - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Sự tích hồ Ba Bể - Làm việc trong nhóm + Luân tham gia thảo luận nhóm - Nhận xét, bổ sung - Người, con vật - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Lớp 4A. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét đến khi có câu trả lời đúng - Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật - Giảng bài: Tính cách của nhân vật bộc lộ qua lời nói, tính cách … của nhân vật 2.3 Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi +Theo em nhờ đâu bà có nhận xét như vậy. - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi nào đúng - Nhờ hành động lời nói của nhân vật - Lắng nghe - 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc trước lớp - 2 HS ngồi vào bàn theo dõi thảo luận + Nhờ quan sát hành động 3 anh em + Em đồng ý với nhận xét của bà. - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS thảo luận trong nhóm nhỏ và tiếp nối + Em có đồng ý nhận xét của bà về tính cách nhau phát biểu của từng cháu không ? vì sao ? + Luân tham gia thảo luận nhóm và phát Bài 2: biểu - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả - Suy nghĩ làm bài độc lập lời câu hỏi - GV kết luận 2 hướng. Chia lớp thành 2 - 5 Hs tham gia thi kể nhóm và cho kể theo 2 hướng - Gọi HS tham gia thi kể 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng - Nhắc nhở HS luôn quan tâm đến người khác Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 26-8-10 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (Tiết 4) I/ Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ. - Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. (Bài 1, 2a, 3b) GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước II/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ - GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A. Bài cũ: 3 HS lên bảng Kiểm tra vở bài tập GV kiểm bài nhận xét và cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học 2. Giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ a. Biểu thức có chứa 1 chữ - Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. Hoạt động trò HS lên bảng làm bài 13545 + 24318 : 3 + KT vở viết nhà của Luân. - Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm … quyển vở. Lan có tất cả … quyển vở. - Treo bảng số như phần bài tập SGK Hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ? - GV ghi vào bảng - Làm tương tự với các trường hợp lên 2,3,4,5… quyển vở b. Giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ - Vừa nêu vừa viết như SGK - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì ? 3. Luyện tập - thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng biểu thức: 6 + b Hướng dẫn làm mẫu - Cho HS tự làm vào vở - Chữa bài Bài 2: GV vẽ lên bảng các bảng số như bài tập 2 SGK - Hướng dẫn: dòng thứ nhất, thứ hai cho em biết điều gì ? - Một HS làm mẫu dòng 1 - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại vào vở * HSG : Bài 23, 41 Tuyển chọn 400 bài GV : Nguyễn Thị Oanh. + Luân TL câu hỏi này 3 + 1 quyển vở - HS nêu số vở có tất cả trong từng trường hợp - Theo dõi - Ta có giá trị biểu thức:. 3+a. - Tính giá trị của biểu thức - HS đọc (+ Luân đọc) - HS làm bài vào vở Một HS đọc bảng - Giá trị của biểu thức: 125 + X + Luân viết các số có 2 chữ số HS làm bài. Lớp 4A. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước toán Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Nêu biểu thức trong phần a ? GV yêu câu HS làm bài vào vở - Chấm một số vở 4. Củng cố dặn dò: Tổng kết giờ học. HS tự làm bài đổi chéo vở cho nhau để chấm. SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Nhận xét tuần qua : Đã ổn định nề nếp lớp, chia chỗ ngồi, chia tổ, bầu ban cán sự lớp. Vở sách đầy đủ, bao bọc cẩn thận, có nhãn vở. Vệ sinh lớp học sạch sẽ Đã ổn định nề nếp ra vào lớp, nề nếp thể dục giữa giờ. Đã khảo sát chất lượng đầu năm II/ Kế hoạch tới : - Chuẩn bị khai giảng năm học mới : tham gia các trò chơi dân gian như : búng nước vào tay để đổ vào chai, kéo co… - Nắm và chọn đối tượng để bồi dưỡng ngay từ đầu năm. Ngày soạn: 21-8-2010 Ngày giảng: 27-8-2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1. - Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT 2,3. *HSK,G nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ (BT4); giải câu đố BT5 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo 3 HS lên bảng làm của tiếng trong câu: Ở hiền gặp lành và + Luân đánh vần tiếng và Uống nước nhớ nguồn GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Chia HS thành các nhóm nhỏ - Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn cho các nhóm - Yêu cầu HS thi đua phân tích trong nhóm. GV giúp đỡ - Nhóm làm xong trước sẽ dán bài lên bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét bài làm của HS Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Hỏi: + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào ? + Trong câu tục ngữ, 2 tiếng nào bắt vần với nhau ? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Hỏi: Qua 2 bài tập trên, em hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ?. - 2 HS đọc trước lớp - Nhận đồ dùng học tập - Làm bài trong nhóm - Nhận xét. - 1 HS đọc trước lớp Câu tục ngữ viết theo thể lục bát Ngoài – hoài - 2 HS đọc to trước lớp - Tự làm bài vào bảng con - Nhận xét và lời giải đúng - 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn - Nối tiếp nhau trả lời + Luân chép khổ thơ vào vở. - Nhận xét về câu trả lời của HS và kết luận - Gọi HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, thơ đã - Trầu/đầu học có các tiếng bắt vần với nhau * HSG : nhận biết được các cặp tiếng - Ngày/cày - Xưa/chưa… bắt vần với nhau trong thơ (BT4); giải câu đố BT5 Bài 5: - 1 HS đọc to trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm: HS nào xong giơ tay. GV chấm bài - Nếu HS khó khăn trong việc tìm chữ GV có thể gợi ý + Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng + Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi có nghĩa là bỏ âm cuối GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Ngày soạn: 21-8-10 Ngày giảng: 27-8-10 Kể chuyện ( Tiết 1) BÀI: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục đích, yêu cầu : - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể( do GV kể). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. II Tài liệu và phương tiện :-Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Tranh ảnh sưu tầm về hồ Ba Bể III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HĐ1. Giới thiệu truyện -Cho hs xem bức tranh Hồ Ba Bể và giới thiệu - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc *HĐ2. GV kể chuyện thầm yêu cầu bài kể chuyện SGK - GV kể lần 1+ giải thích một số từ khó trong - HS lắng nghe truyện - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào -HS vừa nghe vừa quan sát tranh minh từng tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi hoạ. tranh trong SGK *HĐ3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về - HS đọc ý nghĩa của câu chuyện - YCHS lần lượt đọc yêu cầu của từng bài tập - GV nhắc HS : + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại - HS lắng nghe và thực hiện nguyên văn từng lời của cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội - HS kể chuyện theo nhóm 4 (mỗi em kể dung, ý nghĩa câu chuyện theo một tranh) a) HS kể chuyện theo nhóm 4 b) Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể theo từng đoạn GV hỏi : Ngoài mục đích giải thích sự hình -2HSK,G thi kể toàn bộ câu chuyện thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều -HSG trả lời + Luân kể theo gợi ý của GV gì ? - GV chốt lại : câu chuyên ca ngợi những - HS trả lời con người giàu lòng nhân ái. +Lũ lụt gây ra hậu quả gì? GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>