Giáo án Ngữ văn 8 tiết 1 đến 113 - Trường THCS Thủy Mai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Thủy Mai Ngµy so¹n 3/9/2012. TiÕt 1 :. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8. T«i ®i häc < Thanh TÞnh >. I Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc - Cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn trong ®o¹n trÝch T«i ®i häc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh TÞnh 2.KÜ n¨ng - §äc –hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ,t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc trong cuéc sèng b¶n th©n. II. ChuÈn bÞ: GV: Mét sè t¸c phÈm cña Thanh TÞnh Hs: So¹n bµi III Các hoạt động dạy học. - ổn định lớp - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Hoạt động 1 Giới thiệu bài mới Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Trong cuộc đời mỗi con người những kĩ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu, đặc biệt là những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên. Truyện ngắn ''Tôi đi học'' đã diễn t¶ nh÷ng c¶m xóc Êy cña t¸c gi¶ h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2 I /Tìm hiểu chung . I /T×m hiÓu chung Môc tiªu : Häc sinh n¾m ®­îc T¸c gi¶,t¸c 1. T¸c gi¶: - Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi đổi phÈm lµ TrÇn Thanh TÞnh PP : Vấn đáp - ¤ng s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n, GV gọi HS đọc chú thích * ở SGK. ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ dµi, th¬, cac dao, bót ký. . . - S¸ng t¸c cña «ng ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, to¸t Thanh TÞnh? lên vẽ đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp VH? trÎo. ? Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh? -HS nªu 2. T¸c phÈm ? §Æc ®iÓm th¬, truyÖn? T«i ®i häc in trong tËp Quª mÑ,xuÊt b¶n n¨m 1941 II/ §äc- hiÓu v¨n b¶n: ? XuÊt xø t¸c phÈm “T«i ®i häc”?- HS nªu 1 §äc 2 ThÓ lo¹i vµ bè côc: H§II : II/ §äc-hiÓu v¨n b¶n: - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt trö t×nh, cèt truyÖn * §äc v¨n b¶n đơn giản. Có thể xếp vào kiểu VB BC vì - Giáo viên đọc mẫu. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Thủy Mai - Hướng dẫn học sinh đọc : giọng nhẹ nhµng,trÇm l¾ng,chó ý nh÷ng ®o¹n diÔn t¶ t©m tr¹ng kh¸c nhau:Khi h¸o høc,khi håi hép,lóc l¹i lo ©u cña cËu bÐ còng nh­ c¸c bạn nhỏ .Những câu đối thoại của ông đốc cần đọc chậm rãi ,khoan thai thể hiện sự ân cần,niềm nở của những người lớn khi đón các em vào trường. ? XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi nµy vµo kiÓu lo¹i VB nµo? Cã thÓ gäi ®©y lµ VB nhËt dông, VBBC ®­îc kh«ng? v× sao? HSTL- TL GV: Không thể gọi là VBND đơn thuần vì ®©y lµ 1 t¸c phÈm v¨n ch¬ng thËt sù cã gi¸ trị tư tưởng – NT, đã được XB từ lâu. ? Mạch truyện được kể theo dòng hồi tưởng cña nvËt “t«i” theo tr×nh tù t/g cña buæi tùu trường đầu tiên, vậy ta có thể tạm ngắt  nh÷ng ®o¹n ntn? ? Nỗi nhớ buổi tựu trường được t/g khơi nguån tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao? ? Lý do? ? T©m tr¹ng cña nvËt t«i khi nhí l¹i kû niÖm cò ntn? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu biÓu c¶m cña 4 tõ l¸y t¶ c¶m xóc Êy?. ? Những cảm xúc có trái ngược, mâu thuẩn nhau kh«ng? V× sao? Gv Nh­ v©y n/v t«i khi chøng kiÕn c¶nh những em nhỏ theo mẹ tới trường thì những cảm xúc về buổi tựu trường đàu tiên trào dâng và những cảm xúc đó được diễn tả thật cô thÓ tiÕt sau ta cïng t×m hiÓu.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nh©n vËt trong buæi tùu trêng ®Çu tiªn.. - TruyÖn cã 3 ®o¹n cô thÓ: + Tõ ®Çu … ngän nói: Kh¬i nguån næi nhí + TiÕp … c¶ ngµy n÷a: T©m tr¹ng vµ c¶m giác của nvật tôi trên đường và khi đứng giữa sân trường +Cßn l¹i: , T©m tr¹ng cña n/v 't«i" khi ngåi vµo líp. 3- T×m hiÓu chi tiÕt truyÖn: a) Kh¬i nguån kû niÖm:  Lóc cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, m©y bµng bạc, mấy em bé rụt rè cùng mẹ đến trường. - Sự liên tưởng tương đương, tự nhiên giữa hiÖn t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n.  Những từ láy được sử dụng để tả tâm tr¹ng, c¶m xóc cña t«i khi nhí l¹i kû niÖm tựu trường: Náo nức, mơn man, tưng bừng, rén r·. §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lßng.  Không mâu thuẫn nhau, trái ngược nhau mµ gÇn gòi, bæ sung cho nhau nh»m diÔn t¶ 1 c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng khi nhí l¹i vµ c¶m xóc thùc cña t«i khi Êy.. Củng cố dặn dò: ? Trình bày những hiểu biết của em về cuộc đời và sự nghiệp của Thanh TÞnh -Häc thu«c ®o¹n ®Çu, chuÈn bÞ t2. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Thủy Mai. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n 3/9/2012. TiÕt 2. T«i ®i häc (Thanh TÞnh). I Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc - Cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn trong ®o¹n trÝch T«i ®i häc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh TÞnh 2.KÜ n¨ng - §äc –hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ,t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc trong cuéc sèng b¶n th©n. II ChuÈn bÞ: GV: Mét sè tµi liÖu T¸c phÈm,bµi viÕt vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh HS: So¹n bµi III Các hoạt động dạy học. - ổn định lớp -Bài cũ: Tìm các từ láy diễn tả cảm xúc của n/v tôi trong buổi tựu trường đầu tiên.Cảm xúc đó nói lên điều gì? truyÖn ng¾n nµy. Hoạt động 1 Giới thiệu bài mới Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Hoạt động của giáo viên- Học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2 II/ Hiểu văn bản II/ HiÓu v¨n b¶n: Môc tiªu:Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng 1- ThÓ lo¹i vµ bè côc: nh©n vËt t«i 2- T×m hiÓu chi tiÕt truyÖn: a) Kh¬i nguån kû niÖm: PP : Vấn đáp phân tích,giảng bình... b) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña t«i khi ®i T¸c gi¶ viÕt: Con ®­êng nµy… t«i ®i häc ? Tâm trạng hồi hộp, cảm giác mới mẻ cùng mẹ đến trường buổi đầu tiên cña nvËt “t«i” khi trªn ®­êng cïng mÑ tíi  Con ®­êng rÊt quen, nh­ng lÇn nµy tù nhiên thấy lạ, tự cảm thấy có sự thay đổi trường được diễn tả ntn? trong lßng m×nh. - Cảm giác thấy trang trọng, đứng đắn với mÊy bé quÇn ¸o víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay. … CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc. §ã còng lµ t©m tr¹ng & c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn cña một đứa bé lần đầu được đến trường. c) Tâm trạng và cảm giác của tôi khi đến trường. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Thủy Mai GV đọc đoạn văn và nêu v/đ - Tâm trạng của tôi khi đến trường, khi đứng giữa sân trường, nhìn thấy cảnh dày đặc cả người, nhất là khi nhìn thấy cảnh c¸c b¹n häc trß cò vµo líp. … Lµ t©m tr¹ng lo sî vÉn v¬, võa bë ngì võa ­íc ao thÇm vông, l¹i c¶m thÊy ch¬ v¬ vông vÒ, lóng tóng. C¸ch kÓ – t¶ nh­ vËy thËt tinh tÕ vµ hay. ý kiÕn cña em ? - Hstl-tl. ? Tâm trạng của “tôi” khi nghe ông đốc đọc bản DSHS mới ntn?. ? V× sao t«i giói ®Çu vµo lßng mÑ t«i nøc nở khóc khi chuẩn bị bước vào lớp có thể nãi chó bÐ nµy tinh thÇn yÕu ®uèi kh«ng?. ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” khi bước vào chổ ngồi lạ lùng như thế nào?. ? Hình ảnh con chin con liệng đến đứng bên bờ cửa sổ… có phải đơn thuần chỉ có nghÜa thùc hay kh«ng? V× sao? ? Dßng ch÷ “T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×?. Hoạt động 3: Tổng kết Môc tiªu : HS rót ra nh÷ng néi dung,nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 * T©m tr¹ng h¸o høc … lµ sù chuyÓn biÕn rÊt hîp quy luËt t©m lý trÎ mµ nguyªn nhân chính là cảnh trường Mỹ Lý xinh x¾n… * T©m tr¹ng c¶m thÊy ch¬ v¬, vông vÒ, lúng túng… tâm trạng buồn cười, hồi trèng ®Çu n¨m vang déi, rén r·, nhanh gÊp. Bëi v× hoµ víi tiÕng trèng cßn cã c¶ nhÞp tim th×nh thÞch… d) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi”khi nghe ông đốc gọi danh sách HS mới và khi rời tay mẹ, bước vào lớp.  T«i lóng tóng v× t«i ch­a bao giê bÞ chó ý thÕ nµy vµ khi rêi tay mÑ, vßng tay cha để bước vào lớp học thì các cậu lại oà khãc v× míi l¹, v× sî h·i…  Thật ra thì chẳng có gì đáng khóc cả. Đó chỉ là cảm giác nhất thời của đứa bé n«ng th«n rôt rÌ Ýt khi ®­îc tiÕp xóc víi đám đông mà thôi e) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi” khi ngồi vào chổ của mình và đón nhËn tiÕt häc ®Çu tiªn. - C¸i nh×n còng thÊy míi l¹ vµ hay hay, c¶m gi¸c l¹i nhËn chæ ngå kia lµ cña riªng mình, nhìn người bạn mới chưa quen đã thÊy quyÕn luyÕn. V× chæ ngåi suèt c¶ năm, người bạn gần gũi gắn bó…  H/ả này không chỉ đơn thuần có nghĩa thùc, nh­ mét sù t×nh cê mµ cã dông ý nghệ thuật, có ý nghĩa tượng trưng rõ ràng.  KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê: võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më ra 1 thÕ giíi míi, 1 bÇu trời mới. Dòng chữ thể hiện chủ đề của truyÖn ng¾n nµy. a. NghÖ thuËt:- Bè côc s¾p xÕp theo dßng hồi tưởng - So s¸nh giµu h/a. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Thủy Mai Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 - KÕt hîp hµi hßa gi÷a kÓ, t¶,béc lé c¶m PP : vấn đáp,khái quát,thảo luận xóc ? TruyÖn ng¾n trªn cã sù kÕt hîp cña c¸c lo¹i VB sau kh«ng? - BiÓu c¶m; miªu t¶; kÓ chuyÖn? ? Vai trß cña thiªn nhiªn trong truyÖn b. Néi dung ng¾n nµy ntn?HS TL-TL ? ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn tõ nh÷ng yÕu tè nµo? Cã thÓ gäi truyÖn ng¾n nµy lµ bµi th¬ b»ng v¨n xu«i ®­îc kh«ng? V× sao? * HS đọc mục ghi nhớ trong SGK Hoạt động 4: Luyện tập  Cã 12 lÇn Thanh TÞnh s÷ dông biÖn ph¸p NT so s¸nh. Môc tiªu : gv cñng cè l¹i bbµi häc PP: Vấn đáp,luyện tập ? Trong truyện ngắn “Tôi đi học” t/g sử  Chăm lo ân cần, nhẫn nại, tươi cười đón… Đó là những tấm lòng nhân hậu, dông bao nhiªu biÖn ph¸p NT so s¸nh? ? Thái độ cử chỉ của những người lớn thương yêu và bao dung, tất cả vì con cái (Ông đốc, thầy giáo, bà mẹ, các phụ và học trò, vì thế hệ tương lai. huynh) ntn? Điều đó nói lên điều gì? - Soạn bài : Tự học cs hưóng dẫn:Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. - §äc tham kh¶o c¸c bµi th¬: §i häc, em lµ b«ng hoa nhá…. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Thủy Mai. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n:3/9/2012. TiÕt 3:. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ (Tự học có hướng dẫn). I/ Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức:Các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ 2. Kĩ năng: Thực hành so sánh,phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. II/ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: So¹n bµi III/ Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cñ:KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs Hoạt động 1: Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Hoạt động của GV- HS Hoạt động 2 GV hướng dẫn hs tìm hiểu I/ Tõ ng÷ nghÜa réng tõ ng÷ nghÜa hep Môc tiªu :H×nh thµnh kh¸i niÖm tõ ng÷ cã nghÜa réng,nghÜa hÑp PP : Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa,nêu và gqv® GV: ? a) Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ ? t¹i sao ?. b) NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa của các từ voi, hươu? nghĩa của từ chim réng h¬n hay hÑp h¬n tõ tu hó, s¸o? t¹i sao? Cña c¸ réng hay hÑp h¬n c¸ r«, c¸ thu? T¹i sao? c) NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa của những từ nào, đồng thời hẹp. Nội dung cần đạt I/ Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hep  a) Nghĩa của từ động vật rộng hơn nghÜa cña thó, chim, c¸ v×: Ph¹m vi nghÜa của từ động vật bao hàm nghĩa của 3 từ thó, chim, c¸.  C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng hơn cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, c¸ thu …  C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng hơn cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, c¸ thu vµ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ động vật. Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, c©y lim, c©y dõa, cá gÊu, cá gµ, hoa cóc, hoa hång…. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Thủy Mai h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo?. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 * Ghi nhí SGK. GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa Y/c: T×m c¸ tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n. ? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng & nghÜa hÑp? ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? T¹i sao? - Hs dùa vµo môc ghi nh¬ TL Hoạt động 3 Hướng dẫn luyện tập Môc tiªu : HS lµm bµi tËp thùc hµnh tèt PP: Vấn đáp,phân tích,thảo luận nhóm Chia líp lµm 3 nhãm lµm 3 bµi tËp1,2,3 II/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn Bµi tËp 2:. II/ LuyÖn tËp: 1- HS tù lµm vµo vë bµi tËp 2a. chất đốt d. nh×n b. nghÖ thuËt e. đánh c. thøc ¨n. Bài tập 3: GV hướng dẫn a- Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe hơi b- Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, nhôm c- Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam chuèi d- Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, chó, g× e- Tõ mang bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh Bài tập 4: GV hướng dẫn. HS tù lµm - Nhóm 3 động từ :chạy, vẫy, đuổi (Ch¹y cã ph¹m vi nghÜa réng) * Cñng cè – dÆn dß: - VÒ nhµ häc kü phÇn ghi nhí .- Chuẩn bị bài mới: Trường từ vựng. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Thủy Mai. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n : 7/9/2012. TiÕt 4:. tính thống nhất về chủ đề của văn bản. I/ mục tiêu cần đạt Giúp HS. 1.Kiến thức:- Chủ đề của văn bản - Những thể hiện của chủ đề trong một văn bản 2. KÜ n¨ng: - §äc hiÓu vµ cã kh¶ n¨ng bao qu¸t toµn bé v¨n b¶n -Trình bày một văn bản (nói,viết) Thống nhất về chủ đề II/ ChuÈn bÞ GV : B¶ng phô HS : So¹n bµi III/ Hoạt động dạy học:. ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò Hoạt động1: Giới thiệu bài mới Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Hoạt động của GV-HS Hoạt động 2 I. Chủ đề của văn bản. Môc tiªu :HS n¾m ®­îc håi kÝ PP :Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa,nêu và GQV§ GV yêu cầu HS đọc thầm VB “Tôi đi häc” cña Thanh TÞnh. 1- ? VB kÓ l¹i nh÷ng viÖc ®ang xÈy ra hay đã xảy ra? (Hiện tại, quá khứ) 2- ? Tg viết VB này nhằm mục đích gì? GV chốt: Chủ đề của VB là v/đ chủ chốt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña Tg ®­îc thÓ hiÖn mét c¸ch I’ qu¸n trong VB. Hoạt động 3II/ Tính thống nhất về chủ đề cña VB: Mục tiêu: Hiểu được tính thống chủ đề cña v¨n b¶n PP: Vấn đáp,phân tích,cắt nghãn nêu và GQV§ GV nªu v/® 1: ? §Ó t¸i hiÖn nh÷ng ngµy ®Çu tiªn ®i häc,. Nội dung cần đạt I. Chủ đề của văn bản. - VB kể những việc đã xẩy ra, đó là những hồi tưởng của Tg về ngày đầu tiên đi học. - §Ó béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c thña thiÕu thêi.. II/ Tính thống nhất về chủ đề của VB:  Nhan đề "Tôi đi học" có ý nghĩa tường minh, gióp chóng ta hiÓu ngay néi dung cña VB lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc. - C¸c tõ ng÷: … kû niÖm m¬n man… lÇn đầu tiên đến trường, đi học, 2 quyển vở mới…. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Thủy Mai Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Tg đã đặt nhan đề của VB và sử dụng từ - Các câu: (HS tìm và trả lời) a) Trªn con ®­êng ®i häc: ng÷, c©u ntn? - C¶m nhËn vÒ con ®­êng-> quen ®i l¹i lắm lần bổng đổi khác, mới mẽ. - Thay đổi hành vi: Hành động lội qua GV nêu 2 v/đ 2: ? Để tô đậm cảm giác sông thả diều đã chuyển đổi  việc đi học trong s¸ng cña nvËt t«i trong ngµy ®Çu thËt thiªng liªng, tù hµo. tiên đi học, Tg đã sử dụng các từ ngữ và b) Trên sân trường - Cảm nhận về ngôi c¸c chi tiÕt NT thÕ nµo? trường - C¶m gi¸c bì ngì,lóng tóng khi xÕp hµng vµo líp c) Trong líp häc - C¶m thÊy xa mÑ - ThÊy c¸i g× còng l¹ ,hay ...  Là sự nhất quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc cña t/g ®­îc thÓ hiÖn trong VB.  Hình thức: nhan đề của VB GV nêu v/đề 3: Dựa vào kết quả phân tích 2 v/® trªn, em nµo cã thÓ tr¶ lêi: ThÕ nµo là tính thống I’ về chủ đề của VB? ? Tính thống I’ này thể hiện ở những phương diÖn nµo? - Néi dung: M¹ch l¹c, tõ ng÷, chi tiÕt - Đối tượng: Xoay quanh n/vật Y/c 1 HS đọc ghi nhớ trong SGK *Ghi nhí (SGK) Hoạt động 4 III/ Luyện tập: III/ LuyÖn tËp: Mục tiêu: HS làm đúng tất cả bài tập thực : a) Căn cứ vào: hµnh - Nhan đề của VB: Rừng cọ quê tôi PP: Vấn đáp thảo luận nhóm - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, GV chia líp lµm 3 nhãm tõ thø tù1,2,3 t/d cña c©y cä, t/c’ g¾n bã víi c©y cä. Nhãm 1Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng b) C¸c ý lín cña phÇn TB ®­îc s¾p xÕp nhất về chủ đề của VB. hợp lý, không nên thay đổi. GV hướng dẫn học sinh c) Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t/c’ g¾n bã cña người dân sông Thao với rừng cọ: Dù ai đi ngược về xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao * Nªn bá 2 c©u b vµ d * Nªn bá c©u c, h viÕt l¹i c©u b: Con đường quen thuộc mọi ngày dường như bæng trë nªn míi l¹. Nhóm 2Bài tập 2: GV hướng dẫn Nhãm 3 Bµi tËp 3: * Cñng cè, dÆn dß:Häc bµi cò. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Thủy Mai - ChuÈn bÞ bµi míi: Trong lßng So¹n ngµy 13/09/2012 TiÕt 5 V¨n b¶n:. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8. Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên Hồng I/ Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi kÝ - Cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn trong ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt - ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ ,nhỏ nhen,độc ác không thể làm khô héo t×nh c¶m ruét thÞt,s©u nÆng,thiªng liªng 2. KÜ n¨ng - Bước đầu đọc-hiểu một văn bản hồi kí - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đat trong văn bản tự sự để ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II/ ChuÈn bÞ GV - Bµi so¹n, SGK , SGV - TËp truyÖn nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång - Bøc tranh phãng to minh ho¹ c¶nh bÐ Hång n»m trong lßng mÑ (sgk t17) HS : Vë so¹n, SGK III/ Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức lớp 2. KiÓm tra bµi cò : 1. Tãm t¾t v¨n b¶n T«i ®i häc 2.Thµnh c«ng nhÊt cña v/b'' T«i ®i häc'' lµ sö dông biÖn ph¸p NT so s¸nh em h·y t×m 1 số h/a để c/m? Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 1.Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh GV: Ai ch­a tõng xa mÑ mét ngµy, ai ch­a tõng chiô c¶nh må c«i cha chØ cßn mÑ mµ mẹ cũng phải xa con thì không dễ dàng đồng cảm xâu xa với tính cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, t/c’ mãnh liệt của chú bé Hồng đ/v người mẹ khốn khổ của mình. H«m nay chóng ta sÏ häc VB… - HS l¾ng nghe.. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Thủy Mai Hoạt động của GV-HS Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs tìm hiểu chung Môc tiªu : Hs n¾m ®­îc nh÷ng th«ng tin chÝnh vÒ t¸c gi¶,thÓ lo¹i,vÞ trÝ ®o¹n trÝch PP : Vấn đáp,thảo luận... ? Em cho biÕt nh÷ng th«ng tin chÝnh vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh cña nhµ v¨n Nguyªn Hång mµ em ®­îc biÕt? GV hái: T¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i g×? Phương thức biểu đạt . - TiÓu thuyÕt – tù thuËt (tù truyÖn): KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c kiÓu VB kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m. - Nhân vật người kể chuyện xưng tôi – ng«i thø I’ còng chÝnh lµ t/g kÓ chuyÖn đời mình một cách trung thực và chân thµnh Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc-hiểu văn b¶n Mục tiêu: Hs đọc diễn cảm,phân tích t¸c phÈm truyÖn PP: Đọc sáng tạo,vấn đáp,phân tÝch,gi¶ng b×nh,th¶o luËn… GV hướng dẫn HS cách đọc §äc chËm chó ý nh÷ng tõ ng÷ ,h/¶ thÓ hiện cảm xúc thay đổi của n/v tôi ở đoạn cuối- GV đọc mẫu gọi hs đọc tiếp Gv sau khi cho hs đọc yêu cầu hs tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ chi tiết ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh 2 ®o¹n hay 3 ®o¹n? GV yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 ? Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt? ? Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn trong h/c nµo? HS ph¸t hiÖn,ph©n tÝch. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Nội dung cần đạt I. T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ Nguyªn Hång(1918-1982)lµ nhµ v¨n cña những người cùng khổ,có nhiều sáng tác ở c¸c thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt,kÝ,th¬ 2.T¸c phÈm ...Vị trí đoạn trích : Chương IV của tập håi kÝ nh÷ng ngµy th¬ Êu 1938 3. ThÓ lo¹i Håi kÝ : ThÓ v¨n ghi chÐp ,kÓ l¹i nh÷ng biến cố đã xảy ra trong quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể,người tham gia hoÆc chøng kiÕn. II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n: 1/ §äc 2/ Tãm t¾t: 3. Bè côc: - Cã thÓ chia bµi nµy thµnh 2 ®o¹n. + Từ đầu người ta hỏi đến chứ?  Cuéc gÆp gë trß chuyÖn víi bµ c«. + Tiếp đó đến hết.  Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ con bÐ Hång. 4.T×m hiÓu chi tiÕt 1. Nh©n vËt bµ c« (Qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång) - Hoµn c¶nh bÐ Hång: må c«i cha, mÑ do nghèo túng phải tha phương cầu thực,hai anh em Hồng phải sống nhờ người cô - NvËt bµ c« xuÊt hiÖn trong cuéc gÆp gë vµ đối thoại với bé Hồng – Chủ động do bà tạo ra để nhằm mục đích riêng của mình. - Tính cách và tâm địa bà cô - thể hiện rõ ? Tính cách và tâm địa độc ác của người qua lời nói, nụ cười, cử chỉ và thái độ của c« ®­îc thÓ hiÖn ntn? HS TL-TL bµ. ? Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi của. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Thủy Mai bà cô có phản ánh đúng tâm trạng & t/c’ của bà với chị dâu- mẹ bé Hồng với đứa ch¸u ruét – bÐ Hång hay kh«ng? Vì sao em nhận ra điều đó? Từ ngữ nào biểu hiện thực chất thái độ của bµ? RÊt kÞch nghÜa lµ g×? V× sao bµ c« l¹i có thái độ và cách cư xử như vậy? HS TL- TL - Nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu lại đánh vào tính thích chuyện mới lạ, thích đi xa của trẻ. Khiến người đọc liên tưởng  một bà cô tốt bụng, thương anh chị, thương cháu. Nhưng bé Hông = sự nhạy cảm, thông minh của mình đã nhận ra ngay ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trªn nÐt mÆt cña bµ. - Rất kịch: giả dối, giả vờ. Bà cô cười hỏi ngät ngµo, dÞu dµng nh­ng kh«ng hÒ cã ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà như là ®ang b¾t ®Çu 1 trß ch¬i tai ¸c víi chÝnh người thân ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái gì? Nét mặt và thái độ của bà thay đổi ra sao? Điều đó thể hiện cái gì? Sau đó cuộc đối thoại diễn ra ntn? ? Bà cô tíêp tục bộ mặt giả dối, đổi giọng ở vai nghiêm nghị, thương xót anh trai, bố bé Hồng  điều đó càng làm rõ b/c gì của bµ c«? HSTL GVKL bà cô là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, nham hiểm. Đó là h/a’ mang ý nghĩa tố cáo hạng người tàn nhẫn đến héo kh« c¶ t/c’ ruét thÞt trong XH thùc d©n n÷a phong kiÕn x­a vµ kh«ng hoµn toµn kh«ng cßn tån t¹i trong XH ngµy nay. H/a’ bµ c« gây cho người đọc sự khó chịu, căm ghét cũng chính là H/a’ tương phản giúp t/g’ thể hiện h/a’ người mẹ và tình cảm của bé Hång víi mÑ m·nh liÖt h¬n.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8  Cử chỉ đầu tiên là cười hỏi cháu. - Nụ cười-> mỉa mai, lời nói ->ngọt ngào nhưng chứa đựng sự chua chát, hắt hủi. - Bµ c«: M¾t long lanh, nh×n ch¸u ch»m chặp tiếp tục đóng kịch khi đó bé Hồng im lÆng, cói ®Çu r­ng2 muèn khãc, bµ l¹i khuyên, an ủi, khích lệ, tỏ ra rộng lượng – hai ch÷ “em bД ng©n dµi …  Bà cô lại tỏ ra lạnh lùng vô cảm trước sự đau xót, đến phẩn uất của đứa cháu. Bà ta kể về sự đói rách, túng thiếu của người chị d©u cò víi vÏ thÝch thó ra mÆt.. NNN. Luyện tập : Trình bày cảm nhận của em về n/v bà cô qua cuộc đối thoại với bé Hång.(lµm ë nhµ). Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Thủy Mai DÆn dß : Lµm bt, chuÈn bÞ t2. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Ngµy 13/09/2012 TiÕt 6. Trong Lßng MÑ (tiÕp) I/ Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc- Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt - ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ ,nhỏ nhen,độc ác không thể làm khô héo t×nh c¶m ruét thÞt,s©u nÆng,thiªng liªng 2.KÜ n¨ng Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đat trong văn bản tự sự để ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II/ ChuÈn bÞ GV : So¹n bµi HS : Häc bµi cò III/Tæ chøc d¹y häc 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : Qua đoạn hội thoại giữa bé Hồng và người cô những nét tính cách nào của người cô được bộc lộ ? Em có nhận xét gì về nét tính cách đó. 3. Bµi míi :GV giíi thiÖu Môc tiªu : T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Qua đoạn hội thoại giữa bé Hồng và người cô chúng ta phần nào hiểu được nỗi đau của bÐ Hång khi ph¶i sèng xa mÑ vµ trong sù ghÎ l¹nh cña hä hµng, mÆc dÇu vËy em vÉn lu«n dành cho mẹ tình yêu thương mãnh liệt. Chúng ta cùng tìm hiểu t/cảm đó ơ tiêt học này qua viÖc p/tÝch Hoạt động của GV-HS Hoạt động 2. Hiểu văn bản Mục tiêu: hs phân tích tình thương mãnh liệt gi÷a chó gÐ Hång víi mÑ cña m×nh PP: Vấn đáp phấn tích ,giảng bình… 2/ Tình thương mãnh liệt của chú bé Hồng với người mẹ đáng thương của mình: a) ý nghÜa c¶m xóc khi tr¶ lêi c« GV gäi häc sinh kÓ ®o¹n 2 ? Ph¶n øng t©m lý cña chó bÐ Hång khi nghe những lời nói giả dối, thâm độc xúc phạm sâu s¾c ®/v mÑ chó?. Gi¸o viªn. Nội dung cần đạt II/ HiÓu v¨n b¶n 1/ Nh©n vËt bµ c« 2/ Tình thương mãnh liệt của chú bé Hồng với người mẹ đáng thương của mình: a) ý nghÜa c¶m xóc khi tr¶ lêi c«.  Míi ®Çu nghe c« hái trong ký øc chó sèng dËy h/a’ vÏ mÆt rÇu2 , sù hiÒn tõ cña mÑ… - Lần 2: Chú cúi đầu ko đáp - đáp lại: Không Lßng chó bÐ l¹i th¾t chÆt, khoÐ m¾t cay cay. - Lần 3: Lòng chú đau đớn phẫn uất: nước mắt. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Thủy Mai. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 khi nghe bµ c« kÓ t×nh c¶m téi nghiÖp của mẹ: Lòng bé Hồng căm tức đến tuột cùng: Cổ họng nghẹn đắng  Lời văn dồn dập với các động từ mạnh b) Cảm giác sung sướng của Hồng cực điểm khi ®­îc ë trong lßng mÑ  §uæi theo xe, gäi Mî ¬i! Mî ¬i … véi v·, bèi rèi, lËp cËp.  ThÑn vµ cùc kh¸c g× ¶o ¶nh… rßng2 –. ? NhËn xÐt NT diÔn t¶ t©m lý cña bÐ Hång ë ®o¹n nµy? b) Cảm giác sung sướng của Hồng cực điểm khi ®­îc ë trong lßng mÑ. ? Khi phát hiện người ngồi trên xe xuống giống mẹ bé Hồng đã làm gì? ? Nếu người ngồi trên xe không phải là mẹ thì ®iÒu g× xÈy ra? ? Thử phân tích cái hay của h/a’ so sánh người mẹ với h/a’ dòng nước? Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt t¶ Hång khi gÆp mÑ? ? Giọt nước mắt lần này có khác với giọt nước m¾t khi trß chuyÖn víi c« kh«ng? ? Ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c cña bÐ Hång khi ë trong lßng mÑ? - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt - C¶m nhËn thÊm thÝa h¬i mÑ.. So sánh rất đạt vì nó nói lên t/c’ khát khao t×nh mÑ cña bÐ Hång.  T/g’ mt¶ rÊt ng¾n gän: Chó bÐ thë hång héc tr¸n ®Èm må h«i, ch©n nÝu l¹i, oµ khãc cø thÕ nøc në.  Nã vÏ nªn 1 kh«ng gian ¸nh s¸ng, cña mµu sắc, của hương thơm vừa lạ lùng vừa gần gũi – Chó bÐ Hång bång bÒnh trong c¶m gi¸c vui sướng, rạo rực, không mãy may nghĩ ngợi gì (dẫn chứng) những lời nói cay độc của bà c«, nh÷ng tñi cùc võa qua bÞ ch×m ®i giöa GV cho HS xem bøc tranh dßng c¶m xóc. ? Đoạn trích trong lòng mẹ gợi cho em điều gì?  Diễn tả niềm vui sung sướng và hạnh phúc III/ LuyÖn tËp tột đỉnh của đứa con xa mẹ, khát khao tình mẹ nay ®­îc m·n nguyÖn GV: Có ý kiến cho răng: Nguyên Hồng là nhà *Y/cầu HS: Nguyên Hồng đặc biệt quan tâm văn phụ nữ và nhi đồng. Nên hiểu ntn về nhận và thể hiện  công những nvật phụ nữ & nhi định đó? Chia đoạn trích trong lòng mẹ, em đồng. hãy chứng minh nhận định đó? C/m: Nguyªn Hång th«ng c¶m s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ cña nh÷ng phô n÷ (mÑ bÐ Hång) ph¶i sèng kh« hÐo, kh«ng h¹nh phóc bên người chồng già nghiện ngập, người mẹ nµy cßn khæ v× nh÷ng tËp tôc pk  nÆng nÒ… Nhà văn dứt khoát bênh vực người phụ nữ đó khi goá chồng đã phải lẫn lút sợ hãi vì trót đã đi bước nữa, sinh con khi chưa đoạn tang chång. * LuyÖn tËp ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 15 dßng diÔn t¶ c¶m xóc cña bÐ Hång khi ®­îc gÆp mÑ * Cñng cè : NiÒm vui cña bÐ Hång khi gÆp l¹i mÑ ntn? * DÆn dß: Häc bµi cò lµm phÇn luyÖn tËp. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Thủy Mai Soạn bài Trường từ vựng. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8. Ngµy so¹n 14/9/2012 TiÕt 7: Trường từ vựng I / Mục tiêu cần đạt 1 KiÕn thøc Khái niệm trường từ vựng 2/ KÜ n¨ng -Tởp hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng một trường từ vựng - Vởn dụng kiến thức về trường từ vựng để đọc- hiểu và tạo lập văn bản II/ ChuÈn bÞ - SGK, SGV Ng÷ v¨n 8 - Bµi so¹n - B¶ng phô. III/ Các hoạt động dạy học 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng ,tõ ng÷ nghÜa hÑp .Lêy vd minh ho¹. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi H§1 GV giíi thiÖu bµi Môc tiªu:T¹o t©m thÕ PP :ThuyÕt tr×nh Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt HĐ2 I/ Tìm hiểu thế nào là trường I/ Tìm hiểu thế nào là trường từ vựng: * XÐt VD tõ vùng: - Môc tiªu : N¾m ®­îc kh¸i niÖm trường từ vựng - Phương pháp : Vấn đáp, thông báo gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ * XÐt VD GVy/c HS đọc kỹ đoạn văn trong SGK.  Dùng để chỉ người. Vì các từ ấy đều HS chó ý c¸c tõ in ®Ëm ? Các từ in đậm dùng để chỉ đối tượng là nằm trong những câu văn cụ thể, có ý người, động ật hay sự vật? Tại sao em biết nghĩa xđ. ®­îc? ? Nét chung về nghĩa của nhóm từ trên là gì?  Chỉ bộ phận của cơ thể con người. ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy  1 nhãm  Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt I’ 1 nÐt chung vÒ từ thì ta có 1 trường từ vựng. Vậy theo em nghĩa. trường từ vựng là gì? .* ghi nhí (SGK) GV chỉ định 1 HS đọc chậm rõ ghi nhớ sgk. - HS l¾ng nghe. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Thủy Mai VD: Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lªu nghªu, gÇy, bÐo, bÞ thÞt? Trường từ vựng của nhóm từ trên là gì? - HS nghe, th¶o luËn  Chỉ hình dáng của con người H§3 II: Mét sè l­u ý Môc tiªu: HS hiÓu ®­îc mèi liªn quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸... - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông trường từ vưng trong nói viết Phương pháp : Vấn đáp., thông báo gi¶i thich, ph©n tÝch minh ho¹ GV yêu cầu HS đọc mục 2 trong sgk. ? Trường từ vựng mắt có thể bao gồm nh÷ng TTV nhá nµo? Cho VD ? Trong 1 TTV cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c nhau kh«ng? T¹i sao?. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8. II: Mét sè l­u ý. * Trường từ vựng trong mqh với DT,§T,TT  Bộ phận của mắt: lòng đen, con ngươi, l«ng mµy… - Hđộng của mắt: ngó, trông, liếc…  Có thể vì: - ĐT chỉ sự vật: con người, l«ng mµy. - ĐT chỉ hành động: ngơ liếc. - TT chỉ tính chất: lờ đờ, tinh anh. * Hiện tượngchuyển nghĩa của trường từ vùng. a) Trường mùi vị: chát, thơm. b) Trường âm thanh: the thé, êm dịu.  T¸c dông: lµm t¨ng søc gîi c¶m. VD: TTV về người chuyển sang TTV về động vật.. ? Do hiện tượng nhiều nghĩa 1 từ có thể thuéc nhiÒu TTV kh¸c nhau kh«ng? Cho VD? ? T/d cña c¸ch chuyÓn TTV trong th¬ v¨n vµ trong cuéc sèng hµng ngµy? Cho VD? GV chèt: - Th2 cã hai bËc TTV: Lín vµ nhá - C¸c tõ trong 1 TTV cã thÓ kh¸c nhau vÒ tõ lo¹i - C¸c chuyÓn TTV cã t/d lµm t¨ng søc gîi c¶m. H§4 III/ LuyÖn tËp: Mục tiêu : hệ thống hoá và kiểm tra kiến thưc đã học của hs PP: Th¶o luËn nhãm Bài tập 1: GV hướng dẫn HS TL- TL. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Thủy Mai Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Bài tạp 2 HS làm việc theo nhóm, đại diên nhóm Tl- GV nhận xét cho điểm, tương tự hs lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i Bài tập 3: Thuộc TTV thái độ Bµi tËp 4: Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh. Cñng cè: - GV hướng dẫn HS về nhà làm các Bài tập còn lại - ChuÈn bÞ bµi . Bè côc cña v¨n b¶n. So¹n ngµy 17/9/2012 TiÕt 8:. Bè côc cña v¨n b¶n. I/ Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Bè côc cña v¨n b¶n,t¸c dông cña viÖc x©y dùng bè côc 2/ KÜ n¨ng - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc-hiểu văn bản - 3/ Thái độ : Có ý thức xây dựng một văn bản có bố cục rõ ràng,mạch lạc II/ ChuÈn bÞ GV- SGK, SGV ng÷ v¨n 8. - Bµi so¹n, v¨n b¶n cã bè côc rµnh m¹ch rá rµng. HS -PhiÕu häc tËp,vë so¹n III/ Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ:? Thế nào là chủ đề của văn bản? Tính thống nhất về chủ đề ®­îc thÓ hiÖn ntn? 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ cho hs Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt H§2 I. T×m hiÓu bè côc cña v¨n I. T×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n: b¶n: Môc tiªu HS hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ bè côc cña v¨n b¶n vµ nh÷ng yªu cÇu cña v¨n b¶n vÒ bè côc Phương pháp : vấn đáp, thông báo giải thÝch, ph©n tÝch minh ho¹. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Thủy Mai GV cho HS nh¾c l¹i bè côc cña vb -HS nh¾c l¹i GV yêu cầu HS đọc văn bản ở SGK. HS sinh nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Ghi rõ ranh giới các phần đó? HS TL- TL ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn trong VB HSTL. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 - Bè côc: 3 phÇn: 1) ¤ng Chu V¨n An…. danh lîi. 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm. 3) Khi ông mất mọi người đều thương tiếc. - NhiÖm vô: 1) Giíi thiÖu «ng Chu V An 2/ C«ng lao uy tÝn vµ tÝnh c¸c cña CVA. 3/ T/c’ của mọi người đ/v với ông CVA. ? Ph©n tÝch mqh gi÷a c¸c phÇn trong VB? HSTL-TL GV kết luận: bố cục của VB thường gồm 3 phÇn: MB, TB, KB; c¸c phÇn nµy lu«n cã mqh chặt chẽ với nhau để tập trung làm rõ cho chủ đề của VB. GV tr×nh bµy VD - HS nghe GV cho HS đọc ghi nhớ ý 1,2. - Mèi quan hÖ: + Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, phÇn trước là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là sự tiếp nối phần trước. + Các phần đều tập trung làm rõ cho chủ đề của VB là người thầy đạo cao đức trọng Ghi nhí ý 1,2 SGK. H§3 II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB: Môc tiªu: HS biÕt c¸ch x©y dùng bè cục văn bản mạch lạc,phù hợp với đối tượng phản ánh,ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc Phương pháp: thông báo giải thích , ph©n tÝch minh ho¹ GV y/c HS đọc ở SGK HS nghe vµ tr¶ lêi c©u hái ? PhÇn th©n bµi t«i ®i häc cña TT ®­îc s¾p xÕp trªn c¬ së nµo?. II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB:. 1/ Cách sắp xếp: - Theo sự hồi tưởng . Các c¶m xóc ®­îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian - Liên tưởng: so sánh, đối chiếu. 2/ Diễn biến tâm lý: - Tình thương mẹ và ? Phân tích những diễn biến tâm lý của cậu thái độ căm ghét những cổ tục đã đày đoạ bÐ Hång ë VB Trong lßng mÑ cña Nguyªn mÑ Hång. - Niềm vui cực độ khi được ở trong lòng mÑ 3/ Tr×nh tù miªu t¶ ? Hãy nêu trình tự khi miêu tả người, vật, a) Tả người, vật con vật: phong c¶nh. - Theo chØnh thÓ- bé phËn: Tõ kh¸i qu¸t -. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Thủy Mai. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8. ? H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc trong phần thân bài "Người thầy đạo cao..." HSTL. ? Tõ viÖc ph©n tÝch em h·y kh¸i qu¸t c¸ch bè trÝ ,s¾p xÕp nd phÇn th©n bµi? ViÖc s¾p xÕp nd phÇn th©n bµi phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? HSTL-TL GV chốt lại: - VB thường có bố cục gồm 3 phÇn: MB, TB, KB - Nội dung phần thân bài thường được sắp xếp mạch lạc theo bài và ý đồ giao tiếp của người viết. * GV cho HS đọc chậm ghi nhớ. cô thÓ - Tõ ngo¹i h×nh  quan hÖ, c¶m xóc hoÆc ngược lại b) T¶ phong c¶nh: - Theo kh«ng gian: Réng, hÑp, gÇn – xa, cao – thÊp. - Ngoại cảnh đến cảm xúc hoặc ngược lại 4/ C¸ch s¾p xÕp theo tr×nh tù ph¸t triÓn cña sù viÖc + Sự việc nói về Chu văn An là người tài cao + .............................................là người đạo đức, được học trò kính trọng 5/C¸ch s¨p xÕp nd phÇn th©n bµi - Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian, kh«ng gian - ...............................theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc -.................................theo m¹ch suy luËn Ghi nhí ý 3 SGK. H§4 III/ LuyÖn tËp: Môc tiªu cñng cè vµ kiÓm tra kiÕn thøc cña hs Pp : Th¶o luËn nhãm Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý trong c¸c ®o¹n trÝch: a) + Theo không gian; - nhìn xa-gần- đến tận nơi- đi xa dần - ấn tượng về đàn chim từ gần đến xa. b/ Theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu ,lóc hoµng h«n c/ ViÕt theo c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm + Bµn vÒ mqh gi÷a c¸c sù thËt lÞch sö vµ c¸c truyÒn thuyÕt + LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn + Ph©n tÝch lêi bµn vµ luËn chøng. Bài tập 2, 3: GV hướng dẫn HS tự làm ở nhà. DÆn dß : VÒ nhµ häc bµi cò , lµm bt 2,3 Soạn bài: Tức nước vỡ bờ. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Thủy Mai So¹n ngµy 17/9/2012 TiÕt 9: V¨n b¶n. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8. Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - HS nắm được cốt truyện ,nhân vật,sự kiện trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Qua ®o¹n trÝch thÊy ®­îc bót ph¸p hiÖn thùc vµ trong nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña nhµ v¨n Ng« TÊt Tè - Hiểu được cảnh ngộ cơ cực của người nông dân trong xã hội tàn ác, bát nhân dưới chế độ cũ; thấy được sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng trong những người nông dân hiền lành và quy luật của cuộc sống:có áp bức- có đấu tranh. 2/ KÜ n¨ng - Tãm t¾t v¨n b¶n - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự theo khuynh hướng hiện thực 3/ Thái độ - GD HS có ý thức đấu tranh chống chế độ bóc lột đồng thời bày tỏ sự khâm phục đối với những người phụ nữ có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ II. ChuÈn bÞ: + GV: - ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm tắt đèn. - NÕu cã thÓ s­u tÇm b¨ng h×nh phim chÞ DËu hoÆc h×nh ¶nh chÞ DËu. - Hướng dẫn HS đọc và tóm tắt truyện Tắt đèn - Bµi soan, SGK,SGV + HS : - Đọc và tóm tắt t/p Tắt đèn theo sự hướng dẫn GV - Vë so¹n III. Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cñ: ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång khi n»m trong lßng mÑ. Em h·y kể lại đoạn văn đó. HSTL,GV và HS nhận xét, gv cho điểm Bµi míi H§1 GV giíi thiÖubµi míi Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh Trong tự nhiên có quy luật đã được khái quát  câu TN tức nước vỡ bờ trong xã hội đó là quy luật đã được khái quát  câu có: áp bức, có đấu tranh. Quy luật ấy đã được chứng minh rất hùng hồn trong chương XVIII Tiểu thuyết tắt đèn của NTT.. Gi¸o viªn. §inh ThÞ ThuËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>