Bài soạn Giáo án lớp 1- tuần 20

Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2010
Học vần
Bài 81: Ach
A- Mục tiêu:
- Đọc đc : ach ,cuốn sách ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết đc : ach, cuốn sách.
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
B- Đồ dùng dạy học:
- Sách tiếng việt 1 tập 1.
- Bộ ghép chữ tiếng việt.
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói.
C- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc: Cá diếc, công việc, cái lợc.
- Đọc đoạn thơ ứng dụng.
- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm
- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con
- 3 HS đọc
II. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Dạy vần:
a- Nhận diện vần:
- GV ghi bảng ach và hỏi:
- Vần ach do mấy âm tạo nên ? là những âm
nào ?
- Hãy so sánh vàn ach với ac ?
- Vần ach do 2 âm tạo nên là âm a và ch
- Giống: Bắt đầu = a
- Hãy phân tích vần ách ?

: ach kết thúc bằng ch
ac kết thúc bằng c.
- Vần ach có âm a đứng trớc, âm ch
đứng sau.
b- Đánh vần:
GVđánh vần vần : ach
- Gv theo dõi, chỉnh sửa.
Cho HS tìm và gài ach
Tiếng khoá:
- Gv ghi bảng: sách.
- Hãy phân tích tiếng sách ?
- a chờ ach
- HS đánh vần cn, nhóm, lớp.
- HS sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài ach
- HS đọc lại.
- Tiếng sách có âm s đứng trớc, vần ach
đứng sau, dấu sắc trên a.
- Tiếng sách đánh vần ntn ? - Sờ ach sach sắc sách.
- Cho HS tìm và gài tiếng: sách.
GV theo dõi, sửa sai.
+ Từ khoá:
- GV đa quyển sách tiếng việt và hỏi:
- Đây là cái gì ?
- GV ghi bảng: Cuốn sách
- GV chỉ ach, sách, cuốn sách.
c- Viết:
- Gv viết mẫu, nêu quy trình viết : ach, cuốn
sách .
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
d- Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng từ ứng dụng.
- Y/c HS tìm tiếng có vần ach.
- Hãy đọc cho cô từ ứng dụng.
- Gv đọc mẫu và giải nghĩa đơn giản.
- Cho HS luyện đọc
- Gv theo dõi, chỉnh sửa.
- HS đánh vần và đọc (cn, nhóm).
- HS sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài : sách
- Cuốn sách.
- HS đọc trơn cn, nhóm, lớp.
- HS đọc theo tổ.
- HS tô chữ trên không sau đó viết lên
bảng con.
- HS đọc thầm.
- 1 HS lên bảng tìm v kẻ chân bằng phấn
màu.
- HS đọc 3,4 em.
- HS theo dõi.
- HS đọc cn, nhóm, lớp.
đ- Củng cố:
- Chúng ta vừa học vần gì ?
- Hãy đọc lại bài trên bảng.
- Nx chung tiết học
- Vần ach
- 1 vài em
Tiết 2
3. Luyện tập:
a- Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1.
- GV chỉ không theo Trỡnh t cho HS đọc.

- GV theo dõi, chỉnh sửa.
- + Đọc câu ứng dụng:
- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi:
- Tranh vẽ gì ?
+ Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì ,
chúng ta cùng đọc đoạn tranh nhé.
- Hãy tìm cho cô tiếng có vần trong đọc thơ.
- GV đọc mẫu v hng dn.
- HS đọc trơn cỏ nhõn, nhóm, lớp.
- Tranh vẽ ba mẹ con.
- HS đọc v chỉ: sạch , sách.
- 3,4 hs đọc.
- HS dọc cỏ nhõn, nhóm, lớp.
b- Luyện viết:
- HD HS viết ach, cuốn sách vào vở tập viết.
- Trong vần ach có những nét nối nào đã học?
- GV viết mẫu, nêu quy trình.
- GV viết mẫu, lu ý HS nét nối v vị trí đặt
dấu.
- GV nhận xét và chấm 1 số bài.
c- Luyện nói:
- Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay là
gì ?
- GV treo tranh cho HS quan sát và giao việc.
- Nét nối từ chữ a và chữ ch.
- HS tập viết theo mẫu chữ trong vở
- HS nêu; Giữ gìn sách vở.
- HS quan sát tranh thảo luận
+ Gợi ý:
- Trong tranh vẽ những gì ?

- Bạn nhỏ đang làm gì ?
- Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ?
- Em hãy giải thích về 1 quyển sách và vở
đợc giữ gìn đẹp nhất.
HS luyện nói theo chủ đề
4. Củng cố dặn dò:
- Bài hôm nay học vần gì ?
- Hãy đọc lại cho cô toàn bài
- NX chung giờ học
+ Ôn lại bài
- Xem trc bài 82
- vần ach
- 2,3 học sinh đọc
- HS nghe và ghi nhớ
_________________________________
Toán
Phép cộng dạng 14+3
A.Mục tiêu:
Giúp HS.
Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3 . BT cần
làm :Bài 1( cột 1, 2, 3 ) ; bài 2 ( cột 2, 3 ) ; bài 3 ( phần 1 )
B- Đồ dùng dạy học:
- GV bảng gài, que tính, phiếu BT, đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.
- HS que tính, sách HS.
C- Các hoạt động dạy học;
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
I- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết số từ 10 20 và từ 20 10
- 2 HS lên bảng viết
- Số 20 gồm mấy chữ số?

- Số 20 còn gọi là gì? - HS trả lời
- GV nhận xét cho điểm
II- Dạy học bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3
+ Hoạt động 1: Hoạt động với đồ vật.
- HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó que tính và 4
que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Có bao nhiêu que tính? - có tất cả 17 que tính
+ Hoạt động 2: Hình thành phép cộng 14+3
- Cho HS đặt một chục que tính ở bên trái và 4
que tính rời ở bên phải.
- HS thực hiện
- GV đồng thời gài lên bảng.
- GV nói kết hợp gài và viết.
+ Có một chục que ( gài lên bảng bỏ 1 chục
viết ở cột chục) và 4 que tính rồi ( gài 4 que
tính rời) viết 4 ở cột đơn vị.
- HS theo dõi
- Cho HS lấy 3 que tính rời đặt xuống di 4
que tính rời.
- GV gài và nói, thêm 3 que tính rời, viết 3
di 4 cột đơn vị.
- Làm thế nào để biết có bao nhiêu que tính? - Gộp 4 que tính rời với 3 que tính
đc 7 que tính rời, có 1 bó 1 chục que
tính và 7 que tính rời là 17 que tính.
- Để thực hiện điều đó cô có phép cộng:
14 + 3 = 17
+ Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép

tính.
- HD cách đặt tính chúng ta viết phép tính từ
trên xuống di.
+ Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 sao cho
thẳng cột với 1 ( ở cột đơn vị).
(GV vừa nói vừa thực hiện)
- Viết dấu cộng ở bên trái sao cho ở giữa hai số
- Kẻ gạch ngang di hai số đó.
- Sau đó tính từ phải sang trái: 14
3
17
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
và tính sau đó thực hiện bảng con.
- HS chú ý theo dõi
3- Luyện tập:
Bài 1( cột 1, 2, 3 ): Bài Y/c gì?
HD: BT1 đã đặt tính sẵn cho chúng ta nhiệm
vụ của các em là thực hiện phép tính sao cho
đúng.
Tính
Gv yêu cầu HS nhắc lại cách tính
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS làm bài bảng con, 3 HS lên bảng
+
Bài 2( cột 2, 3 ): Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
2.
HD: BT2 đã cho phép tính dới dạng hàng
ngang các con hãy dựa vào bảng cộng trong
phạm vi 10 để tính 1 cách nhanh nhất.
- HS quan sát và nhận xét.

- Tính
- GV ghi bảng: 11 + 5 =
- Các em nhẩm nh sau: 1 + 5 = mấy?
- Bằng 6
- 10 + 6 = bao nhiêu? - Bằng 16
- Vậy ta đc kết quả là bao nhiêu?
- 16
- Đó chính là kết quả nhẩm, dựa vào đó các em
hãy làm bài.
- HS làm bài và nêu miệng cách tính và
kết quả.
- Em có nhận xét gì về phép cộng
15 + 0 = 15 - Một số cộng với 0 sẽ = chính số đó.
Bài 3 ( phần 1):
- Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu.
GV hng dẫn mẫu
- HD muốn điền số đợc chính xác chúng ta
phải làm gì?
- Phải lấy số ở đầu bảng 14 cộng lần
lt với các số trong các ô ở hàng trên,
sau đó điền kết quả vào ô, tng ứng ở
hàng di.
- GV gắn bài tập 3 lên bảng
Chữa bài:
- HS làm trong SGK.
- Yêu cầu 2 tổ cử đại diện lên bảng để điền số. - HS quan sát và nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dng tổ làm đúng,
nhanh.
4- Củng cố:
- Nhận xét chung giờ học.

HS nêu lại cách đặt tính và tính 14+3
+ Ôn lại bài.
- Xem trc bài luyện tập.
- HS nghe và ghi nhớ.
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2010
_________________________________
Học vần
Bài 82: ich - êch
A. Mục tiêu:
- Đọc đợc : ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết đc : ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
B. Đồ dùng dạy và học:
- Sách tiếng việt 1, tập 1
- Bộ ghép chữ tiếng việt
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói
C. Các hoạt động dạy học
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc: Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch
- Đọc câu ứng dụng
- NX và cho điểm
Mỗi tổ viết một từ vào bảng con
- 3 HS đọc
II. Dạy Học bài mới
1, Giới thiệu bài trực tiếp
2, Dạy vần.
ích:
a. Nhận diện vần

- GV ghi bảng vần ich và hỏi
- Vần ích do mấy âm tạo nên là do những
âm nào?
- Vần ich do hai âm tạo nên là âm i và ch,
Hãy so sánh vần ích với ach? - Giống: kết thúc =ch
- Khác : ich bắt đầu =i
ach bắt đầu = a
- Hãy phân tích vần ich. - Vần ich có âm i đứng trớc ch đứng sau
b, Đánh vần:
GVđánh vần vần ich - i-chờ-ích
- GV theo dõi chỉnh sửa
Tiếng khoá
- HS đánh vần nhóm lớp
- HS ghép vần ich
- GV ghi bảng lịch
- Tiếng lich có âm l đứng trớc vần ich
đứng sau, dâú nặng di i
- Hãy phân tích tiếng lịch
- GV theo dõi chỉnh sửa
- lờ ich lích nặng lịch
- HS đánh vần đọc CN, nhóm, lớp
- HS ghép tiếng lich
Từ khoá:
- GV đa quyển lịch và hỏi
- Đây là cái gì ?
- GV ghi bảng và giải thích
- GV chỉ không theo trỡnh t các vần tiếng
từ cho HS đọc
- HS đọc theo hớng dẫn
Êch: ( quy trình tơng tự)

chú ý:
- Cấu tạo: Vần ếch đc tạo nên bởi ê và ch
- So sánh vần ếch và ích
Giống kết thúc =ch
Khác âm đầu i và ê
- Đánh vần ê- ch êch
êch sắc ếch
- HS tự thực hiện theo dõi
c, Viết:
- GV Viết mẫu và nêu quy trình viết: ich, tờ
lịch ,êch , con ếch . Lu ý nút nối giữa chữ ê
và ch vị trí dấu sắc
- GV theo dõi chỉnh sửa
d. Đọc từ ứng dụng:
- Đọc cho cô các từ ứng dụng có trong sách:
- GV đồng thời ghi bảng
- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ :
Vở kịch: mỗi lần xem kịch từ đầu
đến kết thúc một câu chuyện đợc diễn gọi
là vở kịch
Vui thích : vui và thích thú
Mũi hếch ( đa tranh)
Chênh chếch: hỏi lệch, không thẳng,
- Cho HS luyện đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa
- HS tô chữ trên không sau đó viết trên
bảng con
- 3 HS đọc
- HS theo dõi
- HS đọc ĐT

đ. Củng cố:
- Cho HS đọc lại bài
- NX chung giờ học
- HS đọc ĐT
Tiết 2
3. Luyện tập
a, Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1
- GV chỉ không theo TT cho HS đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa
+ Đọc câu ứng dụng
- Treo tranh cho HS theo dõi và hỏi
- Tranh vẽ gì?
- Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng
- GV theo dõi, chỉnh sửa
b, Luyện viết:
- GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào vở tập
viết
-GV viết mẫu và nêu quy trình
- Lu ý HS nết nối giữa các con chữ và vị trí
đặt dấu
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- Tranh vẽ con chim trên cành
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- Giao việc
- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu
- NX bài viết
c. Luyện nói
- Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay
là gì?

- GV hng dẫn và giao việc
+Gợi ý:
- Tranh vẽ gì ?
- Lớp ta ai đã đc đi du lịch với gia đình
và nhà trng
- Em thích đi du lịch không? Tại sao?
- Em thích đi du lịch ở nơi nào?
Chúng em đi du lịch
4. Củng cố Dặn dò
- Yêu cầu HS đọc lại bài
- GV theo dõi và nhận xét đánh giá
- NX chung giờ học
- Ôn lại bài
- Xem trc bài 83
3 HS lần lt đọc trong SGK
- HS nghe và ghi nhớ
___________________________________
Toán
Luyện tập
A- Mục tiêu:
Thực hiện đc phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng14+3.
Làm bài tập 1 (cột 1,2,4) ; bài 2( cột 1,2,4) ; bài 3( cột 1,3)
B- Đồ dùng dạy học:
- GV phiếu học tập phục vụ trò chơi.
C- Các hoạt động dạy học.
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
I- Kiểm tra bài cũ:
- GV ghi bảng: 15 + 2
- 3 HS lên bảng đặt tính và tính.
10 + 3

14 + 4
- Cho cả lớp làm vào bảng con: 11+7
- GV nhận xét và cho điểm.
- HS làm bảng con
II- Dạy học bài mới.
1- Giới thiệu bài
2- Luyện tập:
Bài 1(cột 1,2,4):
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
- Đặt tính và tính.
- 1 vài HS nhắc lại.
- 3 HS làm trên bảng.
- Di lớp làm bảng con.
Bài 2(cột 1,2,4):
- Gọi HS đọc yêu cầu BT2.
HD để tính nhẩm đc các phép tính trong
BT2 chúng ta phải dựa vào đâu?
- Tính nhẩm.
- GV viết bảng 15 + 1 = ?
- Y/C HS đứng tại chỗ nói laị cách nhẩm.
( Khuyến khích HS nhẩm theo cách thuận
tiện nhất).
- Dựa vào bảng cộng 10
* 15 + 1 = 16
* 5 + 1 = 6
10 + 6 = 16
* 15 thêm 1 là 16
- GV nhận xét chỉnh sửa.

Bài 3( cột 1,3)
- BTYC gì?
- HD hãy dựa vào cách nhẩm của BT2 để
làm.
- BT3 chúng ta sẽ làm từ trái sang phải
( tính nhẩm) và ghi kết quả.
- HS làm bài đổi vở KT chéo sau đó
nêu miệng kết quả.
- Tính
10 + 1 + 3 =?
Nhẩm 10 + 1 = 11
11 + 3 = 14
- GV kiểm tra và nhận xét.
- HS làm bài sau đó nêu kết quả và
cách tính
Bài tập 4 (HSG):
- Cho HS đọc yêu cầu.
- HD muốn làm đợc bài tập này ta phải làm
gì trớc?
Cho HSG vê nhà làm
- Nối ( theo mẫu)
- Phải nhẩm tìm kết quả của mỗi phép
cộng rồi nối phép cộng với số là kết
quả của phép cộng.
4- củng cố dặn dò:
- Trò chơi tiếp sức.
+ Chuẩn bị các thanh thẻ ghi các phép tính
dạng 14 + 3 và các thanh thẻ ghi kết quả
của các phép tính này.
+ Cách chơi: Chọn 2 đội chơi mỗi đội 5 em

chơi theo hình thức tiếp sức. Lần lt từng
em chạy lên gắn kết quả để đc phép tính
đúng ( chơi trong 3 phút, kết thúc trò chơi
đội nào đúng nhanh là đội thắng.
- Các tổ cử đại diện lên chơi.
- GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà.
Tự nhiên xã hội.