Giáo án dạy Ngữ văn 11 tiết 53: Chí phèo - Nam Cao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết PPCT: 53 Ngày soạn: Ngày dạy:. CHÍ PHEØO NAM CAO I. Mục tiêu: GiúpHS -Hiểu được những nét chính về con người và sự nhgiệp văn học của nhà văn Nam Cao. -Hiểu và phân tích được các hình tượng nhân vật , đặc biệt là nhân vật Chí Phèo,từ đó thấy được giá trị hiện thực ,nhân đạo sâu sắc của đoạn trích và của tác phẩm. -Hiểu được một số nét nghệ thuật đặc sắc của Nam Cao như điểm hình hóa nhân vật , kết cấu ,trần thuật ,miêu tả tâm lý,… II. Phương pháp : Phát vấn ,thuyết giảng, thảo luận.. III. Phương tiện: SGK, SGV IV. Các hoạt động trên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: a/So sánh một số đặc trưng cơ bản của thể thơ và truyện? b/Khi đọc một tác phẩm thuộc thể loại truyện cần đảm bảo những yêu cầu nào?. 2.Giảng bài mới: *Lời vào bài: Trong giai đoạn VHHĐ VN ngoài sự đổi mới cách tân về nội dung ,thì sự đổi mới cách tân về hình thức thể loại góp phần đáng kể vào nền văn học này .Trong đó thành tựu nổi bật nhất là thể loại truyện ngắn .Trong các nhà văn hiện đại ,Nam Cao là nhà văn có nhiều đóng góp cho thể loại này đồng thời cũng là nhà văn có ý thức sâu sắc về quan điểm nghệ thuật của mình.. T G. HĐ của GV. HĐ của HS. HĐ1:Hướng dẫn HS tìm HĐ1: HS tìm hiểu về cuộc hiểu về cuộc đời tác giả đời tác giả GV yêu cầu HS căn cứ HS hoạt động cặp đôi, hệ vào nội dung được thuyết thống thông tin thuyết minh minh ở phần I. ở phần I, ghi nhận những nét chính về Tiểu sử, Con người nhà văn Nam Cao. ? Giới thiệu những nét khái quát về tiểu sử nhà văn Nam Cao. ? Thoâng tin naøo trong cuoäc HS lần lượt đại diện đời Nam Cao có ý nghĩa trình bày. quyết định đến nội dung vaên hoïc cuûa oâng ?. ? Nhaän ñònh veà ñaëc ñieåm tính cách con người nhà văn Nam Cao. Lop11.com. Nội Dung I. CUỘC ĐỜI 1. Tiểu sử: - Nam Cao (1917-1951), teân khai sinh Trần Hữu Tri; quê ở làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhaân, tænh Haø Nam. - Xuaát thaân trong moät gia ñình trung nông, đông con, theo đạo Thiên Chúa. - Hoïc heát baäc thaønh chung, NC vaøo Saøi goøn tìm caùch du hoïc, nhöng do beänh taät phải trở về quê. - Trước 1945, ông là một trí thức, sống chaät vaät baèng ngheà vieát vaên vaø daïy hoïc. Điều đó để lại dấu ấn đậm nét trong saùng taùc cuûa Nam Cao. - Từ 1946, NC tham gia kháng chiến, ñem ngoøi buùt phuïc vuï caùch maïng. Ñieàu này ảnh hưởng trực tiếp đến vốn sống của nhà văn, tạo nên 2 gđ VH với 2 tính chaát noäi dung trong tác phẩm cuûa oâng. 2. Con người: - Nam Cao là con người có bề ngoài lạnh lùng, ít nói, nhưng có đời sống nội taâm phong phuù. - Nam Cao coù taám loøng ñoân haäu, chan.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Những biểu hiện đó có - Điều này đã tạo nên ảnh hưởng như thế nào đến giá trị to lớn trong những tác giá trị tư tưởng trong các phẩm viết về người trí thức saùng taùc cuûa nhaø vaên. nghèo gắn liền với cuộc đấu tranh aâm thaàm maø quyeát lieät GV dieãn giaûng boå sung: trong suốt cuộc đời cầm bút cuûa oâng GV nhaän xeùt phaàn trình Caùc HS khaùc nhaän xeùt, baøy cuûa HS, choát laïi yù boå sung. chính. HĐ2: Hướng dẫn HS tìm HĐ2: tìm hiểu về sự hiểu về sự nghiệp văn học nghiệp văn học nhà văn nhaø vaên Nam Cao. Nam Cao. ? Quan ñieåm ngheä thuaät của nhà văn Nam Cao được HS hoạt động theo đđơn vị bieåu hieän cuï theå nhö theá bàn.Đại diện trình bày. nào ? (dẫn chứng cụ thể) GV định hướng cho HS nhận định cụ thể những biểu hiện được xem là tuyên ngoân ngheä thuaät, quan nieäm soáng cuûa taùc giaû. ? Giới thiệu về các đề tài chính trong saùng taùc cuûa Nam Cao vaø giaù trò noåi baät trong các mảng đề tài đó. (phaân tích bieåu hieän ñaëc saéc trong các tác phẩm đã học ). HS đại diện trình bày. chứa tình thương, đặc biệt có sự gắn bó sâu nặng, giàu ân tình đối với quê hương và những người nghèo khổ bị áp bức bị khinh mieät trong xaõ hoäi cuõ. - OÂng luoân suy tö veà baûn thaân, veà những vấn đề trong đời sống để rút ra những nhận xét có tầm triết lí sâu sắc, đầy tâm huyết.. II. SỰ NGHIỆP VĂN HỌC 1. Quan ñieåm ngheä thuaät: -Khi mới cầm bút Nam Cao chịu ảnh hưởng của văn học lãng mạn đương thời. -Về sau ông tìm đến con đường nghệ thuật hiện thực chủ nghĩa: +Nghệ thuật phải gắn bó với đời sống . +Văn học phải chứa đựng nội dung nhân đạo. +Nhà văn phải biết tìm tòi sáng tạo và có lương tâm của người cầm bút.. 2. Các đề tài chính - Đề tài người trí thức nghèo: + Tấn bi kịch tinh thần của người trí thức. +Phê phán xã hội đen tối ngột ngạt. + Taùc phaåm tieâu bieåu: Sống moøn, Đời thừa, Nước mắt…. GV thuyeát giaûng boå sung: - Đề tài người nông dân: Caù c HS khaù c nhaä n xeù t , boå +Phản ánh cuộc sống tối tăm ,bi thảm heä thoáng nhaân vaät chính; yù của người nông dân . sung. nghĩa phản ánh hiện thực… +Đi sâu ào thế giới nội tâm của nhân vật và khẳng định nhân phẩm ,bản chất lương thiện của họ. +Kết án đanh thép xã hội tàn bạo hủy diệt nhân tính con người.. ? Hãy nêu những nét đặc + Taùc phaåm tieâu bieåu: Chí Pheøo, Tö saéc veà phong cách ngheä cách mõ, Một bữa no… thuaät cuûa Nam Cao: veà xaây 3.Phong cách nghệ thuật dựng nhân vật, kết cấu - Quan tâm hàng đầu đến miêu tả tâm lí truyeän, ngheä thuaät traàn thuaät vaø gioïng ñieäu traàn HS làm việc độc lập .Cử đại nhaân vaät. diện trình bày -Cách kể chuyện thường đảo lộn thời gian thuaät. và không gian kết cấu tâm lý phóng túng linh hoạt và chặt chẽ. GV nhaän xeùt, thuyeát giaûng Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> boå sung vaø choát laïi yù chính.. - Giọng điệu : buồn thương chua chát , dửng dưng ,lạnh lùng nhưng đầy tình cảm chan chứa yêu thương và tấm lòng nhân HĐ3: Hướng dẫn HS tổng HĐ3: HS tổng kết, đánh hậu. kết, đánh giá. III. TỔNG KẾT: giaù. (Ghi nhớ SGK) ? Bài giới thiệu Nam Cao HS trao đổi cặp đôi (2 đã cung cấp cho em những thông tin nổi bật gì về tác phút); đại diện trình bày. giaû vaên hoïc Nam Cao ? GV nhận xét, đánh giá. Caùc HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. 3.Củng cố:3p Nhận định về vị trí của Nam Cao trong VHVNHĐ 4.Dặn dò:2p -Học bài -Chuẩn bị bài mới. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>