Giáo án môn Ngữ văn 11 tiết 7: Làm văn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:…………………. Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11A Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11B Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11C. TiÕt 7: Lµm v¨n Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận 1. Mục tiêu Giúp học sinh: a. Về kiến thức Giúp học sinh hiểu được cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận từ đó ¸p dông vµo bµi tù luËn cña m×nh. b. Về kĩ năng Rèn luyện kĩ năng thuần thục phân tích đề, lập dàn ý c. Về thái độ Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña ng«n ng÷ tiÕng ViÖt. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh a. Chuẩn bị của giáo viên SGK, SGV, GA, TLTK. b. Chuẩn bị của học sinh SGK, bài soạn, tài liệu liên quan 3. Tiến trình bài dạy a. Kiểm tra bài cũ: KÕt hîp trong giê häc * Đặt vấn đề vào bài mới (1’): Trong bài văn tự luận việc phân tích đề và lập dàn ý vô cùng quan trọng. Để hoàn thµnh tèt bµi tù luËn, tiÕt häc nµy sÏ gióp chóng ta t×m hiÓu vµ biÕt c¸ch ph©n tÝch đề hợp lí. b. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 10 I) Phân tích đề - Gv yêu cầu hs đọc 3 đề bài trong sgk/ - Phân tích đề (Tìm hiểu đề) là tr23 suy nghĩ kĩ để nhận thức đúng và - Gv tæ chøc líp thµnh 3 nhãm . Mçi đủ các ý nghĩa và yêu cầu của đề nhóm chịu trách nhiệm phân tích đề và lập - Mục đích của phân tích đề là tìm dàn ý cho một đề bài cụ thể hiÓu chÝnh x¸c c¸c yªu cÇu c¬ b¶n - Hs trao đổi thảo luận, cử đại diện trình của đề bài (Kết thúc quá trình bµy phân tích đề người viết phải xác - Gv gîi ý dÉn d¾t b»ng nh÷ng c©u hái gîi định được các yêu cầu như bài ý viết về cái gì, nhằm mục đích gì, Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Th«ng qua viÖc tr¶ lêi c¸c c©u hái ë phÇn I/sgk, anh chị hiểu thế nào là phân tích đề ? Tại sao phải phân tích đề?. sö dông thao t¸c lËp luËn chñ yÕu nµo?) - Khi phân tích đề chúng ta phải xác định được: + Vấn đề cần nghị luận là gì? (Ph¹m vi nghÞ luËn) + Yªu cÇu vÒ néi dung (TriÓn khai vấn đề nghị luận như thế nµo?) + Yêu cầu về phương pháp (Phải sö dông thao t¸c lËp luËn nµo: gi¶i thÝch chøng minh hay b×nh luËn...) ph¹m vi dÉn chøng sÏ sö dông? §Ò sè 1 + Vấn đề nghị luận : “ việc chuẩn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ” + Yªu cÇu vÒ néi dung : Tõ ý kiÕn cña Vò Khoan cã nh÷ng suy nghÜ: 1- Người VN có nhiều điểm m¹nh 2- Người VN cũng không ít ®iÓm yÕu 3- Ph¸t huy ®iÓm m¹nh , kh¾c phục điểm yếu là hành động thiết thùc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ XXI + Yêu cầu phương pháp : Sử dụng c¸c thao t¸c b×nh luËn, gi¶i thÝch, chøng minh. Dïng c¸c dÉn chøng thùc tÕ x· héi lµ chñ yÕu. §Ò sè 2 + Vấn đề cần nghị luận : Tâm sự cña HXH trong bµi th¬ Tù t×nh sè 2 + Yªu cÇu vÒ néi dung : Nªu ®­îc c¶m nghÜ cña m×nh vÒ t©m sù vµ diÔn biÕn t©n tr¹ng cña HXH + Yêu cầu về phương pháp : Sử dông thao t¸c ph©n tÝch kÕt hîp víi thao t¸c nªu c¶m nghÜ . DÉn chøng th¬ HXH lµ chñ yÕu. Việc lập dàn ý thường gồm những bước 16. II) LËp dµn ý. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nµo? - Hs: 3 bước chính - Gv: Việc lập dàn ý có thể gồm 2 bước lớn : tìm ý và “dàn” các ý đã tìm được thµnh mét hÖ thèng khoa häc, hîp lÝ vµ chÆt chÏ C¸c luËn ®iÓm, luËn cø ph¶i nh­ thÕ nµo?. Theo anh chÞ viÖc s¾p xÕp c¸c ý (luËn ®iÓm, luËn cø) ph¶i tu©n theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo ?. - Hs suy nghĩ trao đổi luận làm bài tập 12 1&2 phÇn luyÖn tËp - Hs cử đại diện trình bày - Gi¸o viªn tæng hîp. Lop11.com. - LËp dµn ý lµ s¾p xÕp c¸c ý theo tr×nh tù l«gic khoa häc hîp lÝ ( Giúp người viết không bỏ qua các ý chÝnh, lo¹i bá nh÷ng ý kh«ng cÇn thiÕt, gióp viÖc hµnh v¨n thuËn tiÖn h¬n ). - Luận điểm, luận cứ phải đạt các yªu cÇu: + ChÝnh x¸c + Phï hîp. + Đầy đủ. + Tiªu biÓu. - ViÖc s¾p xÕp c¸c ý trong bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c : + Hîp l« gic + Hợp tâm lí người tiếp nhận III) LuyÖn tËp * §Ò sè 1 - Vấn đề cần nghị luận : giá trị hiÖn thùc s©u s¾c cña ®o¹n trÝch “ vµo phñ chóa TrÞnh” - Yªu cÇu néi dung : + Bøc tranh cô thÓ hiÖn thùc vÒ cuéc sèng xa hoa nh­ng thiÕu sinh khÝ cña phñ chóa TrÞnh + Thái độ phê phán nhẹ nhàng nh­ng thÊm thÝa còng nh­ nh÷ng dù c¶m vÒ sù suy vong cña triÒu đại Lê- Trịnh - Yêu cầu phương pháp ; Sử dụng thao t¸c ph©n tÝch, kÕt hîp víi nªu c¶m nghÜ . Dïng dÉn chøng trong v¨n b¶n “ Vµo phñ chóa Trinh lµ chñ yÕu” * §Ò sè 2 - Vấn đề cần nghị luận : Tài năng sö dông ng«n ng÷ d©n téc cña Hå Xuân Hương.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yªu cÇu vÒ néi dung + dïng v¨n tù N«m + Sử dụng các từ thuần việt đắc dông + Sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ (đảo ngữ ...) - Yêu cầu về phương pháp : sử dông thao t¸c ph©n tÝch kÕt hîp víi b×nh luËn. DÉn chøng th¬ Hå Xuân Hương là chủ yếu c. Củng cố, luyện tập (5')  Củng cố HS đọc Ghi nhớ SGK.  Luyện tập Lập dàn ý phân tích bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương. d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1') + Bài cũ: - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong SGK. + Bài mới: chuẩn bị bài Thao tác lập luận phân tích theo hướng dẫn SGK. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>