Platin tan trong nước cường toan (HCl:HNO3=3:1)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Kiểm tra bài cũ:

Số cân nặng của 20 bạn (tính trịn đến kg)

trong một lớp được ghi lại như sau:

32 36 30 32 32 36 28 30 31 28

32 30 32 31 31 45 28 31 31 32

a)Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị là bao

nhieâu?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

a) Dấu hiệu ở đây là: Số cân nặng của mỗi bạn.
Số các giá trị là 20.

b) * Bảng “tần số”:

Số cân (x)

Số cân (x) 28₂₈ 30₃₀ 31₃₁ 32₃₂ 36₃₆ 45₄₅

Tần số (n)

Tần số (n) 33 33 55 66 22 11 N = 20N = 20

•* Nhận xét: - Người nhẹ nhất: 28 kg
•<i> - </i>Người nặng nhất: 45 kg

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Biểu đồ đoạn thẳng</b>

:

Ngoài cách biểu diễn giá trị và tần số của

giá trị của dấu hiệu bằng bảng tần số, người

ta cịn sử dụng biểu đồ. Biểu đồ có ưu điểm

là dễ thấy, cho một hình ảnh dễ nhớ.

Trở lại với bảng “tần số” được lập từ bảng 1:

Giaù trị (x)

Giá trị (x) 2828 3030 3535 5050

Tần số (n)

Tần soá (n) 22 88 77 33 N = 20N = 20

?

Hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng theo các bước sau:

a) Dựng hệ trục toạ độ, trục hoành biểu diễn các giá
trị x, trục tung biểu diễn tần số n (độ dài đơn vị
trên hai trục có thể khác nhau)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

c) Nối mỗi điểm đó với điểm trên trục hồnh có cùng
hồnh độ. Chẳng hạn điểm (28; 2) được nối với điểm
(28; 0) ; . . .

Biểu đồ vừa dựng là một ví dụ về O <i>biểu đồ đoạn thẳng</i>.

2830 35 ₅₀ x

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>2. Chú ý</b>

:

Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng thì trong các tài liệu

thống kê hoặc trong sách, báo cịn gặp loại biểu đồ như
hình 2 (SGK) ( các đoạn thẳng được thay bằng các hình
chữ nhật, cũng có khi các hình chữ nhật được vẽ sát

nhau để nhận xét và so sánh), <i>đó là biểu đồ hình chữ </i>
<i>nhật.</i>

Hình 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Bài tập 10 (SGK/14):

Điểm kiểm tra Toán (học kỳ I) của học sinh lớp 7C
được cho ở bảng sau (bảng 15 SGK):

Giá trị (x)

Giá trị (x) ₀₀ ₁₁ ₂₂ ₃₃ ₄₄ ₅₅ ₆₆ ₇₇ ₈₈ ₉₉ ₁₀₁₀

Tần số (n)

Tần soá (n) ₀₀ ₀₀ ₀₀ ₂₂ ₈₈ ₁₀₁₀ ₁₂₁₂ ₇₇ ₆₆ ₄₄ ₁₁ _N=50_N=50

a) Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu?
b)Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

a) Dấu hiệu ở đây là: Điểm kiểm tra Toán (học kỳ I)
của học sinh lớp 7C.

Số các giá trị là 50.

b) Biểu đồ đoạn thẳng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Bài tập 11 (SGK/14):

Từ bảng “tần số” lập được ở bài tập 6, hãy dựng biểu
đồ đoạn thẳng.

Giá trị (x)

Giá trị (x) 0₀ 1₁ 2₂ 3₃ 4₄

Tần số (n)

Tần số (n) 2₂ 4₄ 17₁₇ 5₅ 2₂ N = 30_{N = 30}
<b>Lời giải</b>
O
2
4
17
O x
n
5
1
3

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

-Xem lại các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng ở BT ?

-Làm các bài tập 12; 13 (SGK/14; 15)

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->