Bài giảng Leson plan 6(full)

Lesson Plan 6
Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011
Week 01 Date of preparing: 21 / 08 / 10
Period 01 Date of teaching: 24 / 08 / 10
INTRODUCTION
I/GIỚI THIỆU MÔN HỌC
Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh
những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh và phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục
học lên hoặc đi vào đời sống lao động.
Tiếng Anh 6 là cuốn sách thứ nhất trong bộ sách bốn cuốn được biên soạn theo cùng
quan điểm đó là quan đỉểm chủ điểm
Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 5 hoặc 6 tiết. Mỗi đơn
vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ đỉểm đó gần gũi, sát thực với mục
đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh.
Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu
cầu sau về :
1.Kiến thức:
- Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực
hành hịện đại phù hợp với lứa tuổi.
- Có sự hiểu biết ban đầu về văn hoá của một số nước sử dụng Tiếng Anh..
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm
giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học .
- Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có
thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và
nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình.
- Kỹ năng đọc : đọc hiểu nộI dung chính của đoạn văn ngắn (150 từ ) đơn giản về
các chủ điểm đã học trong chương trình.
- Kỹ năng viết : Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường
thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương
trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hộI đơn giản..

3. Thái độ tình cảm:
- Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn
ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hoá dân tộc.
- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông
qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ.
- Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài
trong học tập và đời sống
II/HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC:
Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học ,các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn về
cách học dưới dây:
+ Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 6 + sách bài tập Tiếng Anh 6.
Lesson Plan 6
Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011
(workbook)
+ Phương pháp học: Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự “Nghe –Nói –
Đọc – Viết”. Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại . Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân
thì ( nói to – tự nhiên).
Nghe - Nói là hai kỹ năng chính. Các kỹ năng khác sẽ được hướng dần dần để biết
Đọc và Viết./.
Week 01 Date of preparing: 23 / 08 / 10
Period 02 Date of teaching: 25 / 08 / 10
UNIT 1: GREETINGS
Lesson 1 : Section A - HELLO (1- 4)
I/ Objetives
By the end of the lesson, students will be able to:
- Greet and acquainted with one another
- Introduce their name
- Count from oh to five.
II/ Language content.
+ Vocabulary: hi, hello, is, am, name

+ Structure: - My name is..........
- I am....................
III/Techniques: dialogue build, pair work, group work, substitution
IV/Teaching aids: book, flash card, chart...
V/ Procedures
Teacher’s & students’ activities Contents
A. Warm up
? What do you say when you meet your
friends or other people?
Ss: (chào bạn, em chào cô...)
B.New lesson.
I/ Presentation.
-T introduces vocabulary
* Note : “ Hi” & “Hello” is used to greet
in friendly manner between friends,
relatives.
T: read word by word
- Ss:- listen & repeat
- read in chorus
1/Pre-teach
- hi: (trans): xin chào
- hello: (trans): xin chào
- is/ am (v), (exp. ): là, thì, ở
- name (n): tên
Lesson Plan 6
Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011
- read individual
- copy down
-T gives modal dialogues. Then T reads Ss
repeat.

-Ss role play reading the dialogues
II. Practice:
-Ask Ss to observe the dialogues above
then give structures ( 2 ways to introduce
one’s name)
- Have Ss practice introducing their real
name.
- Ask Ss to look at a hand of the teacher.
Then T counts the fingers on the hand.
- Ss listen and guess the meaning of the
numbers while repeating.

-T guides Ss to play the game.
III.Production:
Let Ss play the game “ Matching”
Call some Ss to check the answers
Remark
C. HOMEWORK
* Check Vo : Slap the board.
2/ Dialogue build:
Ex1: Hoa: Hi, I am Hoa.
Nga: Hi, I am Nga.
Ex2: Hung: Hello, My name is Hung.
Nam: Hello, My name is Nam.
* Model sentence:
I am.... = I’m Ba.
My name is....= My name’s Ba.
* A4
I’m ( Ba ) / My name’s (Ba).
* Numbers:

-oh : 0 -three:3
-one: 1 -four: 4
-two: 2 -five: 5
*Checking: Slap the board.
2
4 3

1 5

• Matching
1. Name a. Xin chào
2. hello b. là, thì, ở
3. am, is c. tên
1- c, 2- a, 3- b
- Learn vocabulary by heart. & Prepare next part:
A5 - A8
-Do exercises1,2 / P.8,9 in workbook
0
Lesson Plan 6
Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011
D. Evaluation.
Week 01 Date of preparing: 25 / 08 / 10
Period 03 Date of teaching: 27 / 08 / 10
UNIT 1: GREETINGS
Lesson 2 : Section A - HELLO (5-8)
I/Objectives:
By the end of the lesson, Ss will be able to:
- use “How are you?” to greet each other.
- count from six to ten.
II/ Language content:

+ Vocabulary: fine, Mr., Miss, six..., ten
+ Structure: - How are you?
- I’m fine. Thanks.
III/Techniques: Question & answer, pair work, group work,
Communicative approach, jumbled words
IV/Teaching aids: book, flash card, realia
V/ Procedures
Teacher’s & students’ activities Contents
A / Warm up :
- Divide the class into two teams
- Ask Ss from each team to go to the
board and write down the correct words.
The team which is faster with more
correct words wins the game.
B/ New lesson.
I/Presentation.
- Explain some new words.
-Ss listen and guess the meaning.
.T: read word by word
- Ss:- listen & repeat
- read in chorus
- read individual
- copy down
-Ss look at the picture of Ạ5 and guess the
content of the dialogue. Then put the
* Jumbled words
Ohlel hello
Maen name
Ih hi
amIlan I am Lan

1/Pre-teach:
-fine (adj.): (trans): tốt, khỏe
-are (v) : (exp.): là, thì, ở
-thanks = thank you: (exp.): cảm ơn
-Miss (exp.)/(realia): cô, chị
-Mrs. (exp.)/realia): cô, bác ( có chồng)
-Mr. (exp.)/realia): anh, ông
* Check Vo: What and Where
2/Ordering the dialogue:.
a) Ba: How are you?.
Lesson Plan 6
Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011
sentences into the dialogue
-Give feedback
-Let Ss listen and fine out the answer.
- Give the correct answer.
-Ss role play reading the dialogue
-Give structures
II/ Practice
-Have Ss look at the pictures of A6 and
make similar dialogues
- Modal with one or two students
- Ss practice in pairs.
-Call on some pairs to present in front of
the class.
-T counts Ss in two desks and asks Ss
listen.
-Ss listen and repeat.
-The T writes them on the board.
-Call on one student to go to the board and

match
III/ Production.
Let Ss practice in pairs to greet together
Remark
C. Homework.
D. Evaluation.
b) Lan: Hello, Ba.
c) Lan: I’m fine, thanks. And you?
d) Ba: Fine, thanks
e) Ba: Hi, Lan
*Checking prediction.
1:e, 2:b, 3:a, 4:c, 5:d
3.Model sentence. Hỏi thăm sức khoẻ’
S1: How are you?
S2: I’m fine, thanks.
* Speaking

* Numbers:
-six : 6 - nine : 9
-seven :7 -ten : 10
-eight : 8
1/Matching:
six seven

eight
nine
ten
• Role play.
-Write the exercise A7 into your notebook.
-Learn vocabulary by heart

-Prepare the next part B1.
9
7
8
6
10