Giáo án dạy học khối 5 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011.. Chào cờ. ----------------------------------------------. Tập đọc. Thư gửi các học sinh. I/ Mục tiêu. 1- Đọc trôi chảy,lưu loát bức thư của Bác Hồ. - Đọc đúng một số từ ngữ, thể hiện tình cảm qua bài đọc. 2- Hiểu các từ ngữ trong bài. - Nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn, tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông cha, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 3- Học thuộc lòng một đoạn thư. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc. - Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài. + Đoạn 1: (... các em nghĩ sao?) - Đọc nối tiếp theo đoạn (mỗi em đọc một đoạn) kết hợp tìm hiểu chú giải. + Đoạn 2: (còn lại ) - Đọc từ khó (sgk) - Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn) - Một em đọc cả bài. - Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. * Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: * Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước câu hỏi 1: Việt Nam... - Câc em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam... * Cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời * Cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 và 3. câu hỏi 2 và 3: - Nhiệm vụ của HS là xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta... - HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên 1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> xây dựng đất nước... c) Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2. - Theo dõi, uốn nắn sửa sai.. - Đọc theo cặp đoạn 2. - 2-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp.. d) Hướng dẫn học thuộc lòng. - Gọi các nhóm lên bảng thi đọc.. * Đọc nhẩm đoạn 2. -Thi đọc thuộc lòng (2-3 em).. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. Toán.. Ôn tập: Khái niệm về phân số. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc viết phân số. - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a) Giới thiệu bài. b)Bài mới. * Ôn tập khái niêm ban đầu về phân số. -Hướng dẫn học sinh viết, đọc phân số. - Viết, đọc các phân số: 2 ( hai phần ba ). 3 5 + ( năm phần mười) 10 3 + (ba phần tư) 4 40 + (bốn mươi phần một trăm) 100. +. - Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. - 1:3 =. 1 3. 5 1 9 -1= 9. -5= c)Luyện tập.. 2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 1: Hướng dẫn nêu miệng. - Lưu ý cách đọc các phân số. Bài 2: Hướng dẫn làm bảng. - Lưu ý cách viết. Bài 3: Hướng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng. Bài 4: Hướng dẫn làm vở. -Chấm chữa bài. d)Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - Nêu yêu cầu, nêu miệng các phân số. + Nhận xét bổ xung. - Làm bảng. + Chữa, nhận xét. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét bổ xung. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét.. Đạo đức.. Em là học sinh lớp 5 (tiết 1). I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, truyện về tấm gương HS lớp 5. - Học sinh: sách, vở, bút màu... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Khởi động. - Cả lớp hát bài hát: Em yêu trường 2/ Bài mới. em. a)Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: Thấy vị thế của HS lớp 5, vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. * Cách tiến hành. - HD thảo luận cả lớp. - Quan sát tranh, ảnh trong sgk và thảo luận theo các câu hỏi: KL: Năm nay các em đã lên lớp 5, là lớplớn nhất - Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi trường. Vì vậy các em phải gương mẫu về mọi trong sgk. mặt để các em lớp dưới học tập. b) Hoạt động 2: Làm bài tập 1. * Mục tiêu: Giúp HS xác định những nhiệm vụ của các em lớp 5. * Cách tiến hành. - HD thảo luận nhóm đôi. - Nêu yêy cầu bài tập 1. - Thảo luận bài tập theo nhóm đôi. 3 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KL: Các điểm a/, b/, c/, d/, e/ là nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. c) Hoạt động 3: Làm bài tập 2. * Mục tiêu: Giúp HS xác định những nhiệm vụ của bản thân * Cách tiến hành. - HD thảo luận nhóm đôi.. KL: Cần phát huy những điểm mà mình thực hiện tốt và khắc phục những điểm còn hạn chế. d) Hoạt động 4: Trò chơi “ Phóng viên”. * Mục tiêu: Củng cố nội dung bài. * Cách tiến hành: -Cho HS thay nhau đóng vai phóng viên. - Nhận xét và kết luận. 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - Một vài nhóm trình bày trước lớp. - Liên hệ thực tế bản thân.. - HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước tới nay với những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - Thảo luận nhóm đôi. - Liên hệ thực tế bản thân trước lớp.. 2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”.. Khoa học BÀI 1: SỰ SINH SẢN I. YÊU CẦU HS biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình. II. CHUẨN BỊ - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” - HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1. Giới thiệu môn học - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. - Nêu yêu cầu môn học. 2. Bài mới * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” Phương pháp: Trò chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận - GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó.. Hoạt động học. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HS thực 4. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hành vẽ. - GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi. - Bước 1: GV phổ biến cách chơi.  Mỗi HS được phát một phiếu, nếu HS nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé. Ngược lại, ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con mình.  Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh nhất là thắng, những ai hết thời gian quy định vẫn chưa tìm thấy bố hoặc mẹ mình là thua. -Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi -Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng.  GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?. - HS lắng nghe. - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình..  GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình . * Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.  Liên hệ đến gia đình mình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết quả. - HS lắng nghe - HS quan sát hình 1, 2, 3 - Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình. - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn của GV - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa - HS thảo luận theo 2 câu hỏi, trả lời: của sự sinh sản.  Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ?  Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? - GV chốt ý và ghi: Nhờ có sự sinh sản mà - HS nhắc lại 5 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau . * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu lại nội dung bài học. - HS nêu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ hoặc các thành viên khác trong gia đình. - GV đánh giá và liên hệ giáo dục. 3. Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: Nam hay nữ? -Lắng nghe - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………… . Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011. Chính tả. Nghe-viết: Việt Nam thân yêu. I/ Mục tiêu. 1- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu. 2- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k. 3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Hướng dẫn HS nghe - viết. - Đọc bài chính tả 1 lượt. - Theo dõi trong sách giáo khoa. - Lưu ý HS cách trình bày. - Đọc thầm lại bài chính tả. - Đọc cho học sinh viết từ khó. +Viết bảng từ khó: ( mênh mông, biển lúa, rập rờn...) * Đọc chính tả. - Viết bài vào vở. -Đọc cho HS soát lỗi. - Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai. - Chấm chữa chính tả (7-10 bài). +Nêu nhận xét chung. 3) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. * Bài tập 2. - Đọc yêu cầu bài tập 2. - HD học sinh làm bài tập vào vở. - Làm vở, chữa bảng. 6 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Chữa, nhận xét.. - Một vài em đọc nối tiếp cho hoàn chỉnh bài văn. - Cả lớp chữa theo lời giải đúng.. * Bài tập 3. - HD học sinh làm bài tập vào vở bài tập. + Chữa, nhận xét. - Làm vở bài tập. -Chữa bảng, rút ra quy tắc. -Nhẩm và học thuộc quy tắc.. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. Toán.. Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu về tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a) Giới thiệu bài. b) Bài mới. * Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. - Nêu tính chất cơ bản của phân số. * ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số. 90 = ... 120. +Quy đồng mẫu số các phân số.. c) Luyện tập. Bài 1: Hướng dẫn làm bảng. - Lưu ý cách viết. Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng. Bài 3: Hướng dẫn làm vở. -Chấm chữa bài.. 2 4 và 5 7 3 9 và 5 10. - Làm bảng. + Chữa, nhận xét. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét bổ xung. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét. 7 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> d)Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. Luyện từ và câu. Từ đồng nghĩa. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh: 1- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. 2- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu... 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ. - Học sinh: sách, vở, bút màu... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Phần nhận xét. Bài tập 1. - Đọc yêu cầu của bài. - HD so sánh nghĩa các từ in đậm trong đoạn - Đọc từ in đậm (sgk). - Trao đổi nhóm đôi, so sánh nghĩa của văn a sau đó trong đoạn văn b. các cặp từ đó. * Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là các từ đồng nghĩa. b) Bài tập 2. - HD học sinh làm việc cá nhân. + Nhận xét. - HD rút ra lời giải đúng. 3) Phần ghi nhớ. - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. 4) Phần luyện tập. Bài tập 1.. + Nêu và đọc to yêu cầu bài tập. - Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. + Nhận xét đánh giá.. + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ. + Cả lớp học thuộc lòng. - Đọc yêu cầu của bài. + Đọc những từ in đậm. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Suy nghĩ, phát biểu ý kiến. Bài tập 2. - Đọc yêu cầu của bài. + Trao đổi nhóm đôi. - Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong + Báo cáo kết quả làm việc. phú. Bài tập 3. - Đọc yêu cầu của bài. - HD đặt câu, nêu miệng. + Làm bài cá nhân, nêu miệng. 8 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HD viết vở. 5) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. + Viết bài vào vở.. Âm Nhạc. Ôn tập một số bài hát đã học. I. MỤC TIÊU - HS trình bày các bài hát đã học: Quốc ca Việt Nam, Em yêu hoà bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp hoặc theo tấu lời ca. Tập trình bày các bài hát đã học theo tổ, nhóm, cá nhân. - Tạo không khí học tập vui tươi, sôi nổi từ tiết học đầu tiên trong chương trình âm nhạc lớp 5. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN -. Nhạc cụ quen dùng.. - Chép lời ca của nhưng bài hát được ôn tập. - Tập đệm đàn một số bài hát: Quốc ca Việt Nam, Em yêu hoà bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan để tạo không khí học tập vui tươi, sôi nổi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Giáo viên. Học sinh. GV ghi nội dung: Ôn tập một số bài hát đã học.. HS ghi bài. 1. Quốc ca Việt Nam GV hỏi: Ai là tác giả bài Quốc ca Việt Nam ?. HS trả lời. Nhạc sĩ Văn Cao GV đệm đàn: Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt. HS hát Quốc ca. Nam. 2. Em yêu hoà bình 9 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV hỏi: Ai là tác giả bài Em yêu hoà bình?. HS trả lời. Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn. - GV giới thiệu lời ca của bài hát.. HS thực hiện. GV hướng dẫn: Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết. HS thực hiện.. hợp gõ đệm theo phách. GV hướng dẫn: Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết. HS thực hiện. hợp gõ đệm theo nhịp. GV điều khiển: Từng tổ trình bày bài Em yêu hoà. Các tổ thực hiện.. bình, GV đánh giá. 3. Chúc mừng GV hỏi: Bài Chúc mừng là nhạc nước nào ?. HS trả lời.. Đây là bài hát Nga, lời Việt Hoàng Lân. - GV giới thiệu lời ca của bài hát. GV hướng dẫn: Chia lớp thành hai nửa, một nửa hát, một nửa kia gõ đệm theo phách. Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái. Đổi lại phần trình bày. GV điều khiển: Từng tổ trình bày bài Chúc mừng,. Các tổ thực hiện.. GV đánh giá. 4. Thiếu nhi thế giới liên hoan GV hỏi: Ai là tác giả bài Thiếu nhi thế giới liên hoan?. HS trả lời. Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. - GV giới thiệu lời ca của bài hát. GV hướng dẫn: Cả lớp hát bài Thiếu nhi thế giới liên. HS thực hiện.. hoan kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ phách, đoạn 2 gõ theo tiết tấu lời ca. GV điều khiển: Từng tổ trình bày bài Thiếu nhi thế. Các tổ thực hiện. giới liên hoan, GV đánh giá. - GV tổng kết phần trình bày 3 bài hát của các tổ.. HS theo dõi. Đánh giá, khen ngợi và động viên HS cố gắng học tập 10 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> môn Âm nhạc. GV đệm đàn: Kết thúc. Cả lớp hát bài Em yêu hoà. HS thực hiện.. bình kết hợp gõ đệm theo phách. Nhận xét dặn dò ………………………………………………………………………………………….. Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011. Tập đọc. Quang cảnh làng mạc ngày mùa. I/ Mục tiêu. 1- Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài. - Đọc đúng một số từ ngữ, thể hiện tình cảm qua bài đọc. 2- Hiểu các từ ngữ trong bài, phân biệt sắc thái của một số từ ngữ... - Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động, trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết đối với quê hương. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài. - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc(4 đoạn) + Quan sát tranh minh hoạ. - Đọc nối tiếp theo đoạn ( mỗi em đọc một đoạn ) - Đọc nối tiếp theo đoạn ( mỗi em đọc một đoạn ) lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải và giải nghĩa từ khó. - Đọc từ khó (sgk) - Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn) - Đọc diễn cảm toàn bài. - Một em đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài. * Cho học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời câu * Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: hỏi 1: * Cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu * Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 hỏi 2 và 3. và 3: * Cho học sinh đọc thầm đoạn 3;4 và trả lời 11 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> câu hỏi 4. - HD rút ra nội dung chính. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2. - Theo dõi, uốn nắn sửa sai. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. + Nêu và đọc to nội dung bài. - Đọc nối tiếp toàn bài. - Đọc diễn cảm theo cặp. - 2-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp. + Nhận xét đánh giá.. Kể chuyện.. Lí Tự Trọng. I/ Mục tiêu. 1- Rèn kĩ năng nói: - Thuyết minh và kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 2- Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe thầy giáo kể và nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Giáo viên kể chuyện( 2 hoặc 3 lần) * Kể lần 1 và viết lên bảng tên các nhân vật - HD học sinh giải nghĩa từ khó. - Học sinh lắng nghe. * Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh + Quan sát tranh minh hoạ. minh hoạ phóng to trên bảng. * Kể lần 3 (nếu cần). 3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Bài tập 1. - Đọc yêu cầu của bài. - HD tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh. - Trao đổi nhóm đôi. - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyế - Phát biểu lời thuyết minh cho tranh. - Đọc lại lời thuyết minh. minh để chốt lại ý kiến đúng. + Nhận xét bổ xung. b) Bài tập 2-3.. + Nêu và đọc to yêu cầu nội dung. 12 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HD học sinh kể. + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời của thầy cô. + Kể xong cần trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. - HD rút ra ý nghĩa. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - Kể diễn cảm theo cặp, theo đoạn - Kể toàn bộ câu chuyện. - 2-3 em thi kể diễn cảm trước lớp. + Nhận xét đánh giá. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Nhận xét đánh giá.. - Về nhà kể lại cho người thân nghe.. Toán.. Ôn tập: So sánh hai phân số. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số và so sánh các phân số. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a) Giới thiệu bài. b) Bài mới. * Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. - Nêu tính chất cơ bản của phân số. * ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số. 90 = ... 120. +Quy đồng mẫu số các phân số.. c) Luyện tập. Bài 1: Hướng dẫn làm bảng. - Lưu ý cách viết. Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng. Bài 3: Hướng dẫn làm vở. -Chấm chữa bài.. 2 4 và 5 7 3 9 và 5 10. - Làm bảng. + Chữa, nhận xét. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét bổ xung. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét. 13 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> d) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. Địa lí.. Việt Nam - đất nước chúng ta. I/ Mục tiêu. Học xong bài này, học sinh: - Chỉ được vị trí và giới hạn nước ta trên bản đồ, lược đồ và trên quả Địa cầu. - Mô tả được vị trí địa lí, hình dạng và nhớ diện tích nước ta. - Biết những thuận lợi, khó khăn do vị trí đem lại. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, bản đồ, quả Địa cầu. - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh A/ Khởi động. - Cả lớp hát bài hát yêu thích. B/ Bài mới. 1/ Vị trí địa lí và giới hạn. a)Hoạt động 1: (làm việc cá nhân ) * Bước 1: Giới thiệu bài, chỉ bản đồ sgk và gợi - Quan sát lược đồ,bản đồ trong sgk và ý trả lời câu hỏi tìm ra nội dung mục 1. thảo luận theo các câu hỏi: - Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi trong sgk. * Bước 2: - HD chỉ bản đồ. - 2-3 em chỉ bản đồ và trình bày trước lớp. + Nhận xét, bổ sung. * Bước 3: - 2-3 em chỉ trên quả Địa cầuvà trình - HD chỉ quả Địa cầu. bày trước lớp. + Nhận xét, bổ sung. * Kết luận: sgk. - Đọc to nội dung chính trong mục 1. 2/ Hình dạng và diện tích. b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) * Bước 1: HD thảo luận nhóm đôi. - Quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận nhóm đôi. * Bước 2: HD trình bày kết quả làm việc. - Cử đại diện báo cáo. * Kết luận: sgk. - Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung. c) Hoạt động 3:(tổ chức trò chơi“Tiếp sức”) * Bước 1: Treo lược đồ. * Bước 2: Cho tiến hành chơi. * Bước 3: Nhận xét đánh giá. C/ Hoạt động nối tiếp. 14 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. Kĩ thuật.. Đính khuy hai lỗ (tiết 1). I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu và dụng cụ cắt khâu thêu. - Học sinh: vải , bộ đồ dùng khâu thêu, khuy hai lỗ. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Khởi động. - Cả lớp hát bài hát: Em yêu trường em. 2/ Bài mới. * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu. a)Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. - HD quan sát mẫu, nhận xét về đặc điểm hình - Quan sát mẫu, nhận xét về đặc điểm dạng, kích thước, màu sắc của khuy hai lỗ. hình dạng, kích thước, màu sắc của - HD nhận xét đường chỉ đính khuy, khoảng khuy hai lỗ. cách giữa các khuy. - Đường chỉ đính khuy, khoảng cách - HD quan sát và so sánh vị trí các khuy, lỗ giữa các khuy. khuyết trên hai nẹp áo. * Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1. b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.. - HD thao tác chuẩn bị đính khuy. - HD cách đính khuy, các lần khâu đính khuy. - HD thao tác quấn chỉ. - HD thao tác kết thúc đính khuy. * HD nhanh lần 2 các bước đính khuy. - Nhận xét và kết luận.. - Đọc lướt các nội dung mục II. - Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy. - Đọc mục 1 và quan sát hình 2 nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ. + 1-2 em thực hiện thao tác trong bước 1. - Đọc mục 2b và quan sát hình 4, nêu cách đính khuy. + 1 em lên bảng thực hiện thao tác. - Quan sát hình 5;6 nêu cách quấn chỉ chân khuy. 15. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c) Hoạt động 3: HD thực hành đính khuy. - Cho học sinh làm việc cá nhân. 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. + 1-2 em nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ. - Thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.. * Thực hành đính khuy. - Trưng bày sản phẩm. ………………………………………………………………………………………….. Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011. Tập làm văn.. Cấu tạo của bài văn tả cảnh. I/ Mục tiêu. 1. Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài). 2. Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể. 3. Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ. - Học sinh: sách, vở, bút màu... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Phần nhận xét. Bài tập 1. - Đọc yêu cầu của bài. - Đọc bài: Hoàng hôn trên sông - Giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn. Hương và đọc thầm phần giải nghĩa từ(sgk). - Đọc thầm lại toàn bài văn. - Trao đổi nhóm đôi và xác định phần mở bài, thân bài, kết bài. * Chốt lại: Bài văn tả cảnh có 3 phần. + Phát biểu ý kiến. Bài tập 2. - HD học sinh làm việc cá nhân. + Nêu và đọc to yêu cầu bài tập. + Nhận xét. - Nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn. - Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. - HD rút ra lời giải đúng. + Nhận xét đánh giá. 3) Phần ghi nhớ. - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. 4) Phần luyện tập. + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ. Bài tập : HD làm việc theo nhóm. + Cả lớp học thuộc lòng. 16 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú. 5) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - Đọc yêu cầu của bài và đọc thầm bài văn “Nắng trưa”. + Trao đổi nhóm đôi. + Báo cáo kết quả làm việc.. Toán.. Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số và so sánh các phân số. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a) Giới thiệu bài. b) Bài mới. * Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. - Nêu tính chất cơ bản của phân số. * ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số. 90 = ... 120. +Quy đồng mẫu số các phân số. c) Luyện tập. Bài 1: Hướng dẫn làm bảng. - Lưu ý cách viết.. 2 4 và 5 7 3 9 và 5 10. Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng.. - Làm bảng. + Chữa, nhận xét.. Bài 3: Hướng dẫn làm vở. -Chấm chữa bài. d) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét bổ xung. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét.. 17 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện từ và câu.. Luyện tập về từ đồng nghĩa. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh: 1.Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. 2.Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu... 3.Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ. - Học sinh: sách, vở, bút màu... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Phần nhận xét. Bài tập 1. - Đọc yêu cầu của bài. - HD so sánh nghĩa các từ in đậm trong đoạn - Đọc từ in đậm(sgk). - Trao đổi nhóm đôi, so sánh nghĩa văn a sau đó trong đoạn văn b. * Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như của các cặp từ đó. vậy là các từ đồng nghĩa. b) Bài tập 2. - HD học sinh làm việc cá nhân. + Nhận xét. - HD rút ra lời giải đúng. 3) Phần ghi nhớ. - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. 4) Phần luyện tập. Bài tập 1. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2. - Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú. Bài tập 3. - HD đặt câu, nêu miệng. - HD viết vở. 5) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. + Nêu và đọc to yêu cầu bài tập. - Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. + Nhận xét đánh giá. + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ. + Cả lớp học thuộc lòng. - Đọc yêu cầu của bài. + Đọc những từ in đậm. + Suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - Đọc yêu cầu của bài. + Trao đổi nhóm đôi. + Báo cáo kết quả làm việc. - Đọc yêu cầu của bài. + Làm bài cá nhân, nêu miệng. + Viết bài vào vở.. 18 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Mỹ Thuật Bài 1: Thưởng thức mỹ thuật XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I. MỤC TIÊU: - HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân. - HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV. - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. - Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. Học sinh: - SGK. - Một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Giáo viên Học sinh Ổn định lớp : - HS trật tự - Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân GV: Chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc mục - HS đọc 1 trang 3 SGK - Chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi: - Em hãy nêu một vài nét tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân. - HS trả lời - Hãy kể tên một số tác phẩm của họa sĩ Tô Ngọc Vân. - GV bổ sung: + Ông tốt nghiệp khóa II (1926 - 1931) Trường Mỹ thuật Đông Dương + Các tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944)…. + Ông đóng góp rất nhiều cho công tác đào tạo họa sĩ Việt Nam và phong tràocách mạng. + Ông hi sinh trên đường công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ. Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ 19 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm: - Hình ảnh của bức tranh là gì - Hình ảnh chính được vẽ như thế nào. - Bức tranh có những hình ảnh nào nữa. - HS trả lời - Màu sắc của bức tranh như thế nào. - Tranh vẽ bằng chất liệu gì. - Em có thích bức tranh này không - GV bổ sung: + Hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cuối, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa. + Màu sắc nhẹ nhàng (trắng, xanh, hồng) làm nổi bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết. + Được vẽ bằng chất liệu sơn dầu mang vẻ đẹp tinh tế, giản dị, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam. Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá chung. - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến. IV. DẶN DÒ: - Sưu tầm thêm các tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. Chuẩn bì bài sau. …………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011. Tập làm văn.. Luyện tập tả cảnh. I/ Mục đích, yêu cầu.. - HS biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát - Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, HS hiểu được thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh. -Chăm chỉ ghi chép khi quan sát tạo thói quen học văn tốt. II/ Đồ dùng dạy học. GV+ HS : Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, côngviên, đường phố,cánh đồng .-. - 3 băng giấy to cho bài tập 2, 3 và bút dạ. HS : Những ghi chép kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày ( Theo lời dặn của thầy cô III/ Các hoạt động dạy học. hĐ của GV. hĐ của HS. 1. Kiểm tra bài cũ. -Y/c HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh. 2.Bài mới.. -3 HS nhắc lại. 20. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>