Giáo án tổng hợp môn lớp 1 - Tuần 9 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC : CÁI GÌ QUÝ NHẤT I.Mục tiêu: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật( Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) 2. Nắm được vấn đề tranh luận ( cái gì là quý nhất?) và khẳng định trong bài( người lao động là quý nhất). - Hiểu các từ ngữ khó trong bài : tranh luận, phân giải -Hiểu nội dung bài, hiểu nội dung tranh luận: Cái gì quý nhất ? Hiểu rằng người lao động là quý nhất . 3.Giáo dục hs biết quý thời gian, chăm chỉ lao động học tập. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ (câu thơ em thích trong bài "Trước cổng trời"? 2. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Luyện đọc -Gọi 1hs đọc cả bài. - 1hs đọc cả bài, lớp đọc thầm. - Bài được chia làm mấy phần. -Bài chia làm 3 phần Phần 1: Đoạn 1 và 2: Từ đầu- không? Phần 2: 3,4,5tiếp đến phângiải Phần 3 phần còn lại. - Y/c hs đọc nối tiếp (2 lượt) (GV sửa lỗi -HS đọc nối tiếp phát âm) -Nêu từ khó và luyện đọc. - Gọi hs đọc phần chú giải. - Luyện đọc theo cặp. -HS đọc theo cặp. - 1 hs đọc toàn bài. - Gv đọc mẫu Hd học sinh cách đọc to. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? Mỗi bạn đưa ra lí lẽ ntn để bảo vệ -Hùng cho rằng gạo là quý nhất vì con ý kiến của mình ? người không thể sống được mà không cần ăn. + Quý cho rằng vàng bạc quý nhất vì mọi người thường nói quý như vàng có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo. + Nam cho rằng tì giờ thì quý nhất vì người ta nói thì giờ quý hơn vàng bạc, có thì giờ mới làm ra được vàng bạc, lúa gạo. -Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động - Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều rất quý nhưng chưa phải là quý nhất không có người mới là quý nhất? lao động thì sẽ không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị. Vì vậy người lao động là người quý nhất. Cuộc -Hãy chọn tên khác cho bài văn và nêu lí tranh luận thú vị: Vì bài văn thuật lại cuộc tranh luận thú vị của 3 bạn. dovì sao em chọn tên đó ? + Ai có lý: Bài văn đưa ra 1 lý lẽ những lý lẽ đúng nhất là người lao động. + Người lao động là quý nhất: Vì đây là KL có sức thuyết phục của cuộc tranh luận. -5hs đọc theo vai :Hùng ,Quý, Nam , Thầy giáo ,người dẫn chuyện Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm.-Y/c 5 -Hs nêu cách đọc. hs đọc theo vai : Lớp theo dõi, tìm cách đọc. -Bài văn đọc với giọng ntn?. - HS luyện đọc diễn cảm.. -Gv hướng dẫn hs đọc đúng, nhấn giọng. -Tổ chức đoạn diễn cảm, đoạn kể về cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam -Luyện đọc theo nhóm (4) . - Luyện đọc theo nhóm. -Cho hs thi đọc diễn cảm -Cho 2hs thi đọc diễn cảm -Nhận xét khen ngợi nhóm đọc hay nhất, - Nhận xét bạn đọc bạn đọc hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò: -Bài văn nói lên điều gì ? -Giáo dục hs yêu lao động ,chăm chỉ học tập -Nhận xét tiết học. -Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> **************************************************** T2 - TOÁN : LUYỆN TẬP I. Mục đích -Nắm vững cách viết, số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong trường hợp đơn giản. -Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân . II. Đồ dùng: -Bảng phụ . II. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên chữa bài tập của bài trước 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Bài 1: Hs đọc đề bài. Bài 1: 23 -HD hs tìm hiểu và nêu cách làm. - 35m 23c m = 3 m = 35,23 m. 100 -Cho hs làm bài vào vở, gọi 3 hs lên bảng 3 làm - 51dm 3cm = 51 dm = 51,3 dm 10 -GV nhận xét sửa chữa cho điểm hs. 7 -14m7cm = 14 m = 14,07m. 100 Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1. Bài 2: 315cm = 3,15m; 506 cm = 5,06m 234 cm = 2,34m; 54dm = 0,54m Bài 3: Hs tự làm: Bài 3: -Chữa bài. a. 3km 245m = 3 km = 3,245 km -Nhận xét – cho điểm 245 100. a. 5km34m = 5 Bài 4: Gv y/c hs đọc đề bài. -Y/c hs thảo luận cách làm của phần a,b. -HS phát biểu trước lớp. -Gv đưa ra kết luận. -Gọi 2hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét. b. 307m =. 35 1000. km = 3,245 km.. 307 km = 0,307 km 1000. Bài 4 a. 12,44m = 12. 44 m = 12 m44cm. 100. 4 dm = 7dm 4cm 10 450 c. 3,45 km = 3 km = 3km 450 m=3450m. 1000 300 34,3km = 34 km = 34km300m = 34300 cm. 1000. b. 7,4 dm = 7. 3. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống bài học - Nhận xét tiết học.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tuyên dương nhắc nhở. - Về nhà làm bài tập vào vở bài tập toán. - Chuẩn bị bài sau: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. ****************************************************** T3 - KHOA HỌC : THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I. Mục đích -Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. -Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có thể làm để tham gia phòng chống HIV/AIDS. -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II. Chuẩn bị: -Hình vẽ trong SGK trang 36, 37 . -Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”. -Giấy và bút màu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài cũ: -Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì? -Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS? 2. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài.  Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. -Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm. -Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phiếu bằng nhau, có cùng nội dung bảng “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ...”. - Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng. Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc. -Giáo viên yêu cầu các nhóm giải thích đối với một số hành vi. - Nếu có hành vi đặt sai chỗ. Giáo viên giải đáp. -Giáo viên chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường.. -2 HS lên bảng trả lời. -Xác định yêu cầu, làm việc theo nhóm. -Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem làm đúng chưa.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi ý. -Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu.. - HS chơi đóng vai: tôi bị nhiễm HIV theo sự hướng dẫn của gv -VD:Huyền là em bé bị nhiễm HIV - Dự: em ấy là con chú Tư, chú ấy bị … - Mai: thế thì em ấy cũng bị … -Thương: chơi thế này không lây nhễm HIV được . -Bình: cậu không nhơ HIV lây qua đường nào à ?Hãy để em ấy cùng chơi.. - Hiếu :vào đây chơi với bọn anh +Các em nghĩ thế nào về từng cách - Chung: chạy vào-vâng ạ - Hs tự suy nghĩ trả lời ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình - HS suy nghĩ trả lời. huống? (Câu này nên hỏi người đóng vai HIV trước). -Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát trang 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: - Hình 1,2 nói lên mọi người xa -Hình 1 và 2 nói lên điều gì? lánh những người nhiễm HIV và người thân của họ + Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở - HS tự liên hệ trả lời hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào? -Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường. Những người -Học sinh lắng nghe. nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc. Không nên xa lánh, phân biệt đối xử. -Điều đó đối với những người nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận. Hoạt động 3 : Củng cố -GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ sgk - Giáo dục hs biết phòng tránh HIV. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Dặn hs học bài ,chuẩn bị bài :Phòng tránh bị xâm hại. -Nhận xét tiết học . ********************************************** T4 - CHÍNH TẢ (N-V) TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục đích yêu cầu : - Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”. - Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do. Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: -Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1)Bài cũ: --2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức -Đại diện nhóm viết bảng lớp. đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng -1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ chứa vần uyên, uyêt. 2 nhóm đã viết đúng trên bảng. --Giáo viên nhận xét. 2)Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - học sinh đọc một lần bài thơ. - 2 Hs đọclại bài thơ – lớp đọc thầm -Bài thơ cho em biết điều gì ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hòa quyện giữa con người với thiên nhiên -GV gợi học sinh nêu cách viết và trình bày bài thơ. + Bài có mấy khổ thơ? - Bài có 3 khổ thơ + Viết theo thể thơ nào? -Tự do. + Những chữ nào viết hoa? --Sông Đà, cô gái Nga. + Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ? -Ba-la-lai-ca. - GV cho hs nhớ viết cả bài thơ -Học sinh nhớ và viết bài. -Giáo viên chấm một số bài chính -Soát lại bài chính tả. tả. Nhận xét bài viết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập. Bài 2:Yêu cầu hs đọc đề nêu y/cầu Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. -Cho hs làm bài theo nhóm, mỗi -Làm theo nhóm:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhóm làm một cột - La- na:la hét – nết na; la bàn – na - GV cho các nhóm trình bày kết quả, mở mắt; lê na – nu na nu nống. - Cho lớp nhận xét ,đọc lại các từ ngữ - Lẻ- nẻ: lẻ loi – nứt nẻ ; tiền lẻ –nẻ đó mặt; đơn lẻ –nẻ toác. Lo –no: lo lắng –ăn no; lo nghĩ –no nê ; lo sợ – ngủ no mắt. Lở –nở: đất lở –bột nở ; lở loét –nở hoa. Bài 3a:Cho hs đọc đề nêu yêu cầu Bài 3a)Các tổ thi tìm nhanh các từ -Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm láy có âm đầu l : la liệt, la lối, lạ lẫm nhành các từ láy ghi ra bảng phụ lạ lùng, lặng lẽ ,lấp lửng ,… -Gv cho lớp nhận xét ,tuyên dương các nhóm làm nhanh, có kết quả đúng . -Cho một số hs đọc lại các cặp từ đó -1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng). 3) Củng cố dận dò: -Hdẫn hs về nhà làm bài 3b, bài trong VBT -Nhận xét tiết học. ************************************************** T5 - MĨ THUẬT: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT. GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM. I.Mục đích yêu cầu. -Hs làm quen với điêu khắc cổ VN. -Cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ VN(tượng tròn, phù điêu tiêu biểu ). -HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc. II. Chuẩn bị. -Trang tham khảo III. Các hoạt động dạy-học. GV HĐ1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ. -Cho hs quan sát tranh sgk trang 27 -Em hãy nêu xuất xứ của tác phẩm điêu khắc cổ ? -Nội dung đề tài này là gì ?. HS -HS quan sát.. -Do các nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình chùa, lăng tẩm.,… -Thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động. -Chất liệu của những bức điêu -Thường được làm bằng những chất liệu khắc này là gì ? như gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa,… -Gọi 1 hs đọc lại mục 1 sgk trang -HS đọc.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 27. HĐ2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng. -Cho hs hoạt động nhóm 4, yêu cầu: +Đọc tên tượng, chất liệu, nội dung thể hiện. -Gọi đại diện các nhóm nêu (mỗi nhóm 1 tranh). -Hoạt động nhóm 4.. -Tượng: Tượng phật A- di –đà ( chùa Phật tích, Bắc Ninh), pho tượng được tạc bằng đá. Phật tọa trên tòa sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình dáng chung của tượng biểu hiện vẻ dịu dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như các họa tiết trang trí trên bệ tượng. + Tượng phất bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay( chùa Bút Tháp, Bắc Ninh) -Pho tượng được tạc bằng gỗ -Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả năng siêu phàm của đức Phật có thể nhìn thấy nỗi khổ của chúng sinh và che chở, cứu giúp mọi người trên thế gian. Các cánh tay được xếp thành những vòng tròn như ánh hào quang tỏa sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt.(đó là một trong những pho tượng cổ đẹp nhất của VN) *Phù điêu. -Chèo thuyền: Chạm trên gỗ diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với dáng người khỏe khoắn, sinh động. -Ở địa phương em có những bức -Có, đó là tượng nhà mồ của dân tộc Ja tượng nào không ? Nó được đặt ở rai. Ba na. Đặt ngoài mộ lớn để bảo vệ. đâu ? (Ở công viên Đồng Xanh,…).Tượng Bác Hồ được đặt ở các công sở. -Nhận xét, giáo dục hs giữ gìn những pho tượng điêu khắc cổ. 3.Củng cố, dặn dò. -Em hãy đọc tên, chất liệu, nội dung thể hiện của một số pho tượng ? -Nhận xét tiết học, khen ngợi hs có hiểu biết nhiều về điêu khắc cổ ở VN.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ************************************************************* Thứ ba ngày12 tháng 10 năm 2010 T1 - TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Mục đích yêu cầu. -Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng - Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. -Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bị: -Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A/ Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS làm bài tập 532cm = …. m 416cm = …. m - GV nhận xét ghi điểm 946cm = …..m 125cm = ….m B/ Bài mới 1. Giới thiệu bài +GV nêu VD : Viết số thập phân - HS chú ý lắng nghe. thích hợp vào chỗ chấm. 5tấn 132kg = …tấn +Cách làm:5tấn 132kg = 5. 132 tấn 1000. = 5,132tấn + Vậy : 5tấn 132kg = 5,132kg 2. Luyện tập */ Bài 1: HS tự làm. 1/- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. 562 tấn = 4,562 tấn 1000 14 b) 3tấn 14kg = 3 tấn = 3,014tấn 1000 6 c) 12tấn 6kg = 12 tấn = 12,006tấn 1000 500 d)500tấn = tấn = 0,500tấn = 1000. a) 4tấn 562kg = 4. 0,5tấn */ Bài 2: HS tự làm và thống nhất 2/ 50 kết quả. a) 2kg 50g = 2 tấn = 2,050kg 1000. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b) 2tạ 50kg = 2 */ Bài 3: GV gọi 2 HS đọc đề bài. 50 tạ = 2,50tạ = 2,5tạ 100. 3/ - HS thảo luận và giải bài toán Bài giải Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong một ngày là: 9 x 6 = 54(kg) Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày là: 54 x 30 = 1620(kg) 1620kg = 1,620tấn ( hay 1,62tấn) Đáp số :1,620tấn ( hay 1,62tấn). 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT trong vở bài tập ******************************************************* T2 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I. Mục đích yêu cầu. - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”. - Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nói về thiên nhiên. -- Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, ngọn núi) theo những cảnh khác nhau để diễn tả cho ý sinh động. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bị: -Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KTBC: -3 hs lên đặt câu có từ( ngọt). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Cây mía này ngọt lịm. -Chị hoa nói ngọt thế. -Tiếng đàn rất ngọt.. -Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới. Giới thiệu bài- ghi đầu bài Bài 1: Gọi 4 hs tiếp nối nhau Bài 1.- 4 hs tiếp nối nhau đọc . đọc yêu cầu của bài và nội dung bài: Bầu trời mùa thu (tr87-88) Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu. Bài 2. -Cho hs làm bài trên giấy A4 Những từ Những Những từ ngữ -Giáo viên gợi ý học sinh chia ngữ khác TN thể thể hiện sự thành 3 cột. hiện sự nhân hóa. -Gọi 3 nhóm dán kết quả lên so sánh. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> bảng -Nhận xét bổ sung.. cháy lên xanh như bầu trời rửa mặt – tia sáng mặt nước bầu trời dịu dàng, của ngọn mệt mỏi , – bầu lửa trời trầm ngâm – bầu trời ghé sát mặt đất. Bài 3 Gọi hs đọc yêu cầu. Bài 3. -Hướng dẫn hs hiểu rõ yêu cầu - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3. của bài: Viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu, cảnh đó có thể là ngọn núi, cánh đồng, dòng sông, hồ nước, sử dụng những từ gợi tả, gợi cảm. -Gọi 2-3 hs đọc đoạn văn -Yêu cầu HS viết bài -Học sinh viết đoạn văn vào vở( có thể sử dụng lại các đoạn văn ở tiết trước nhưng sửa lại cho gợi cảm hơn - 2-3 hs đọc đoạn văn, các hs khác theo dõi, nhận xét -Nhận xét, ghi điểm. 3.Củng cố, dặn dò. -Việc dùng các biện pháp so sánh, nhân hóa vào bài văn tả cảnh có tác dụng gì ? -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn ở bài 3. -Chuẩn bị: “Đại từ”. -Nhận xét tiết học : ***************************************************** T3 - KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích yêu cầu : * Rèn kĩ năng nói : - Nhớ lại 1 chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc nơi khác. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. - Lời lẽ rõ ràng, tự tin, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động . * Rèn kĩ năng nghe ; Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . - Giáo dục hs tính mạnh dạn tự tin khi nói trước đông người. II. Các hoạt động dạy-học:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ : Học sinh kể lại - 2 hs kể câu chuyện đã kể ở tiết cuối tuần 8. 2. Bài mới : GT bài : GV giới thiệu và ghi bảng. * Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu của đề bài -Học sinh đọc đề bài - Kể về một lần em được đi thăm quan cảnh đẹp ở địa phương em và nơi khác . -Kể về chuyến đi tham quan em cần - Em cần giới thiệu cảnh đẹp ở đâu kể những gì ? ?Thời gian nào ? Đi với ai ? chuyến đi đó diễn ra như thế nào? cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó . - Gọi học sinh đọc gợi ý 1 – 2 (SGK ) - Học sinh đọc mục 2b và giới thiệu về chuyến đi tham quan cho các bạn nghe . - Giáo viên ghi vắn tắt gợi ý 2b lên bảng . * Hoạt động 2 : Thực hành - Mỗi nhóm 4 em kể cho nhau nghe - Kể chuyện Hoạt động trong nhóm : Kể cho các về chuyến đi thăm quan của mình . bạn cùng nghe và trả lời câu hỏi của các bạn về chuyến đi . Ví dụ : - Bạn thấy cảnh đẹp ở đây thế nào ? - Sự việc nào làm bạn thích nhất ? Hoạt động 3 : Thi kể trước lớp -Gọi hs thi kể trước lớp -Hs thi kể trước lớp. -GV ghi nhanh lên bảng :- Địa danh học sinh tham quan -Yêu cầu học sinh dưới lớp đặt câu -Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi . hỏi bạn về việc làm, cảnh vật, cảm xúc , … - Gọi học sinh nhận xét theo tiêu chí -Nhận xét bạn kể chuyện đã nêu sau khi nghe bạn kể . -GV nhận xét, cho điểm từng học sinh . 3 .Củng cố, dặn dò -Cho học sinh nêu lại nội dung bài - Nêu lại nội dung bài học. học - Dặn học sinh về nhà kể lại cho mọi người nghe . - Chuẩn bị bài sau : Người di săn và. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> con nai ở tuần sau. -GV nhận xét tiết học , tuyên dương, nhắc nhỡ .. ********************************************************* T4 - THỂ DỤC : BÀI 17 I.Mục đích yêu cầu . - Ôn 2 động tác vươn thở và tay . Yêu cầu thực hiện cơ bả đúng động tác . - Học động tác chân . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác - Trò chơi dẫn bóng -Giáo dục học sinh tính kỉ luật II.Địa điểm, phương tiện. -Sân trường, chuẩn bị 1 còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi. III. Các hoạt động dạy-học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1.Phần mở đầu : -Cho lớp tập hợp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học -Tập hợp 3 hàng dọc, hàng điểm số báo cáo - Khởi động các khớp - 5hs tập lại 2 động tác đã học.. -Cho hs khởi động - Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét đánh giá 2.Phần cơ bản : * Ôn 2 động tác: vươn thở và tay. -Gv cho lớp trưởng điều khiển tập, - Gv theo di sửa sai. -Tập hợp 3 hàng dọc : Ôn 2động tác vươn thở và tay, mỗi động tác 2x8 nhịp - Lần 1: tập 1 động tác - Lần 2 :Tập liên hoàn 2 động tác. * Học động tác chân : tập 4 lần mỗi lần 2x 8 nhịp - Gv nêu tên động tác, phân tích ,hướng dẫn từng động tác - Gv hướng dẫn 2 lần làm mẫu cho hs tập theo . - Cho hs ôn 3 động tác vừa học * Chơi trò chơi :Dẫn bóng - Gv hướng dẫn hs cách chơi - Cho hs chơi thử 1 lần, sau đó chơi. - Học động tác chân : 4lần, mỗi lần 2 x8 nhịp, tập theo sự hướng dẫn của gv và cán sự lớp - Ôn lại 3 động tác vừa học:2lần - Chơi thử 1 lần sau đó chơi chính. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chính thức. Gv nhắc nhở hs chơi thức - Chơi thi giữa 2đội tránh chấn thương 3. Phần kết thc: -Gv cho hs đứng tại chỗ vỗ tay và - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát hát - Gv hệ thống lại kiến thức bi học - Nhận xét tiết học.. ****************************************************** Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 T1 - TẬP ĐỌC : ĐẤT CÀ MAU I.Mục đích yêu cầu. - Đọc đúng các tiếng ,từ khó dễ lẫn : phập phều, quầy quần, mũi thuyền, - Đọc lưu loát toàn bộ bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính kiên cường của người Cà Mau. -Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: phũ, phập phễu, cơn thịnh nộ, hằng hà số, sấu,… - Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau. - Giáo dục hs tính kiên cường trước mọi khó khăn. -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường II. Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh họa bài đọc trong sgk III. Các hoạt động dạy- học. 1.KTBC: Gọi hs đọc bài: Cái gì quý nhất và trả lời câu hỏi: -Mỗi bạn đưa ra ý kiến của mình như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ? -Theo em, vì sao người lao động là quý nhất ? - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới. -Giới thiệu bài- ghi đầu bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Hoạt động1: Luyện đọc -Gọi hs đọc toàn bài -Bài chia làm mấy đoạn ?. - Gọi hs đọc nối tiếp cả bài. - Gv sửa lỗi phát âm cho hs. - Gọi 1hs đọc chú giải sgk - Cho hs luyện đọc cặp.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -1 hs đọc -3 đoạn: đoạn 1 từ đầu đến Nổi cơn dông. Đoạn 2: Tiếp theo đến Thân cây đước. Đoạn 3. Phần còn lại. -3 hs đọc nối tiếp 2 lượt. - HS luyện đọc cặp (2 vòng ). GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu yêu cầu đọc. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài . - Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ? - Em hình dung cơn mưa “hối hả” là mưa như thế nào ? - Để diễn tả mưa ở Cà Mau ta đọc như thế nào ? -Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao ?. - Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào ? -Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào ?. - Em hiểu “ Sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát” nghĩa là gì ?. *Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3hs đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu cách đọc,gv theo dõi hướng dẫn cách đọc đúng - Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn 2 -Qua bài em có cảm nhận gì về thiên nhiên và con người ở Cà Mau ? -Gọi 2 hs nhắc lại 3.Củng cố- Dặn dò. - Gọi hs nêu lại nội dung bài. -Giáo dục hs tính cách kiên cường, tinh thần thượng võ, giữ gìn quê. - Lắng nghe. - Mưa ở Cà Mau là mưa dông rất đột ngột, rất dữ dội nhưng chóng tạnh. - Là cơn mưa rất nhanh ào đến như con người hối hả làm một việc gì đó khi sợ bị muộn giờ. - Đọc giọng nhanh, gấp gáp, nhấn giọng những từ ngữ tả mưa. - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọ với thời tiết khắc nghiệt . Cây bìnhbát,câybần quậyquần quận thành chòm, thành rặng .Đước mọc san sát. -Nhà cửa dựng dọc các bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì, từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước. -Người dân Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thượng võ, thích kể và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnhvà trí thông minh của con người. -Sấu cản mũi thuyền:cá sấu rất nhiều. Hổ rình xem hát: trên cạn hổ lúc nào cũng rình rập, nói như vậy để thấy được thiên nhiên ở đây rất khắc nghiệt. -3hs đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu cách đọc -Đọc diển cảm đoạn 2 -2 hs thi đọc diễn cảm *Nội dung: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của người Cà Mau.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hương. -Về nhà học bài, ôn lại các bài đã học để kiểm tra. *************************************************** T2 - TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. Mục đích yêu cầu: - Bảng đo đơn vị diện tích. - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. - Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. -Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau nhanh, chích xác. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bị: + Bảng mét vông, kẻ sắn bảng đơn vị đo diện tích để trống. III. Các hoạt động dạy-học: 1.KTBC: 2 hs: Viết số đo thập phân thích hợp vào chỗ trống. 12 tấn 51 kg = 12, 051 tấn ; 456 kg = 4, 56tạ 2.Bài mới. Giới thiệu bài- ghi đầu bài. GIÁO VIÊN. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. 1.Bảng đơn vị đo diện tích. -Gọi hs nêu tên gọi các đơn vị đo diện tích. 2.Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. -GV treo bảng mét vuông. 1m2= ? dm2 =? dam2 ( gv ghi vào bảng trống để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích.) -Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề?. HỌC SINH. - km2 ; hm2 ; dam2 ;m2 ; dm2 ; cm2 ; mm2 .. 1m2= 100 dm2 (có 100 ô dm2) =1/100 dam2 - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé hơn tiếp liền nó. - Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 1/100(0,01) đơn vị lớn hơn tiếp liền nó).. 3.Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. 1 km2 = ? m2 1 km2 = 1000 000 m2. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1ha=?m2 1 km2 = ? ha 1 ha= ? km2. 1 ha = 10 000m2 1 km2 = 100 ha 1 ha =. 1 km2 = 0,01 km2 100. 3.Hướng dẫn viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. -Ghi đề, gọi hs nêu. -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Gọi hs nêu cách làm sau đó gv 3m2 5dm2 =…..m2 nhấn mạnh lại và nêu ra cách 2. 5 Cách 1: 3m2 5dm2 =3 m 2=3,05m2 100. 3m2. Cách 2: viết 3 đánh dấu phẩy. - Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với 2 chữ số, ở đây mới có một số 5 nên -Gọi hs đọc ví dụ 2. viết 0 trước số 5 được 3, 05 m2 -Gọi hs lên bảng làm - Ví dụ 2:Viết số thập phân thích hợp -GV nhận xét vào chỗ chấm: 42dm2=…m2 - 42dm2 = 42 m2 = 0,42m2 HĐ2: Luyện tập. 100 Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu. Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. -Cho hs làm vào vở a.56 dm2 = 0, 56m2 -Gọi hs lên bảng làm, giải thích b.17 dm223cm2 = 17,23 dm2 cách làm. c.23cm2 =0,23dm2 -Nhận xét, ghi điểm. d.2cm2 5mm2= 2,05 cm2 Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu. -Gọi 2 hs lên bảng làm, lớp làm vòa vở nháp , -Nhận xét, ghi điểm. - Giáo viên chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề nhau.. Bài 2 : .Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. a.1654 m2=0,1654ha; b.5000 m2 =0,5 ha c.1 ha =0,01 km2 ; d.15 ha= 0, 15 2 km - HS nêu lại mqh giữa 2đơn vị liền kề nhau Bài 3. Gọi hs đọc yêu cầu.-Cho hs Bài 3.Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a.5,34 km2 = 534 ha; làm vào vở. b.16,5 m2=16m2 5o dm2 - Gọi 2 hs lên bảng làm cho lớp c.6,5 km2=650 ha nhận xét,nêu cách làm. d.7,6256 ha =76256 m2 3. Củng cố. - Gọi hs nêu lại mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền kề. 4.Dặn dò: - về nhà ôn lại bài. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học . ************************************************** T3 - ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI : NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA I/ MỤC TIÊU. -HS hát thuộc lời ca. -Thông qua bài hát, GD cho các em thêm kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II/ CHUẨN BỊ. - HS: Nhạc cụ gõ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A/. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới 1. Phần mở đầu - Giới thiệu bài những bông hoa những bài ca 2. Phần hoạt động - Nội dung: Học bài hát những bông hoa những bài ca */ Hoạt động 1: Dạy hát -GV hát mẫu lần 1 thể hiện tình cảm vui tươi, náo nức. -Dạy hát từng câu. */ Hoạt động 2:Hát kết hợp với gõ đệm. - Hát lời bài “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh”. + HS lắng nghe + HS hát theo lời của GV + Hát cả lớp + Hát theo tổ + Hát cá nhân +Tập biểu diễn bài hát theo hình thức tốp ca. + HS hát kết hợp với gõ đệm theo phách, theo nhịp.. 3. Phần kết thúc - Cho HS nghe lại bài hát qua băng, đĩa - GV: Nhận xét tiết học. - Về nhà ôn lai bài hát trên ***********************************************. T4 - TẬPLÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I. Mục đích yêu cầu: - Nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh. - Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luận. -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: -Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy-học: GIÁO VIÊN. 1.K.T.bài cũ: -Gọi học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài cho bài văn tả cảnh tiết trước. -Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới. Bài 1. Gọi hs đọc yêu cầu bài tập. -Gọi hs đọc phân vai bài “Cái gì quý nhất” -Cho hs thảo luận cặp để trả lời câu hỏi: -Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì ? -Ý kiến của mỗi bạn như thế nào ?. HỌC SINH. Bài 1. -Người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. -Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề: trên đời này cái gì quý nhất. -Hùng cho rằng quý nhất là lúa gạo.Quý cho rằng quý nhất là vàng.Nam cho rằng quý nhất là thì giờ -Bạn Hùng cho rằng…. Vậy thì giờ là quý nhất. -Thầy giáo muốn 3 bạn công nhận rằng: Người lao động là quý nhất. -Thầy nói rằng lúa gạo… trôi qua vô ích. -Thầy rất tôn trọng người đang tranh luận và lập luận có tình có lí. -Phải hiểu biết vấn đề. -Phải có ý kiến riêng. -Phải có dẫn chứng. -Phải biết tôn trọng người tranh luận.. -Mỗi bạn đưa ra lí lẽ gì để bảo vệ ý kiến của mình ? -Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn công nhận điều gì ? -Thầy giáo đã lập luận như thế nào ? -Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào ? -Qua câu chuyện của các bạn em thấy khi muốn tham gia tranh luận và thuyết phục người khác đồng ý với mình về một vấn đề gì em phải có những điều kiện gì ? Bài 2. Gọi hs đọc yêu cầu và mẫu Bài 2. HS đọc. của bài tập. -Cho hs hoạt động nhóm 6 -HS ngồi nhóm 6 trao đổi, đóng vai các bạn Hùng , Quý, Nam nêu ý kiến của mình trong nhóm. -Gọi hs phát biểu -3 hs phát biểu. -Nhận xét, ghi điểm. VD: Hùng: Theo tớ thì lúa gạo quý nhất, các cậu thử nghĩ xem chúng ta sẽ. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 3. Gọi hs đọc yêu cầu. -GV đọc câu a, yêu cầu hs lựa chọn theo thứ tự ưu tiên. -Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào ?. ra sao nếu không ăn.Không ăn con người sẽ chết, không có sức lực để làm việc gì cả. Bài 3. HS đọc. a.Phải có hiểu biết về vấn đề tranh luận. +Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình. +Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. +Ôn tồn, vui vẻ, lời nói đủ nghe. Tôn trọng người nghe. + Không nên nóng nảy. Phải biết lắng nghe ý kiến của người khác. + Không nên bảo thủ, cố tình cho ý kiến của mình là đúng.. 3.Củng cố. -Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào ? 4.Dặn dò. -Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: thi GK1 -Nhận xét tiết học. *************************************************** T5 - LỊCH SỬ : CÁCH MẠNG MÙA THU I. Mục đích yêu cầu: -Giúp học sinh: Biết được sự kiện tiêu biểu của CM T8 là cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn,… - Ngày 19/8 trở thành ngày kỷ niệm CMT8 ở nước ta. - Ý nghĩa lịch sử của CMT 8 . - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Thuật lại cuộc khởi nghĩa ngày 12 tháng 9 năm 1930 ở Nghệ An? - Trong những năm 1930 – 1931 ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới. 2. Bài mới.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>