Phương pháp dạy học STEM

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GIÁO DỤC STEM TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG</b>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TÂN </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHẦN I: KHÁI NIỆM</b>

<b>Khoa học</b>

<b>Công nghệ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>PHẦN I: KHÁI NIỆM</b>

<b>Bản chất của giáo dục STEM</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>PHẦN I: KHÁI NIỆM</b>

<b>Bản chất của giáo dục STEM</b>

 _{Kĩ năng khoa học:}

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>PHẦN I: KHÁI NIỆM</b>

<b>Bản chất của giáo dục STEM</b>

 _{Kĩ năng công nghệ}

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>PHẦN I: KHÁI NIỆM</b>

<b>Bản chất của giáo dục STEM</b>

 _{Kĩ năng Kĩ thuật}

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>PHẦN I: KHÁI NIỆM</b>

<b>Bản chất của giáo dục STEM</b>

 _{Kĩ năng Toán học}

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>PHẦN II: HIỂU ĐÚNG VỀ GIÁO DỤC STEM</b>

<b>1. STEM có phải là mơn học không?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>PHẦN II: HIỂU ĐÚNG VỀ GIÁO DỤC STEM</b>

<b>2. Học sinh học STEM như thế nào?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>PHẦN II: HIỂU ĐÚNG VỀ GIÁO DỤC STEM</b>

<b>3. Kiến thức khoa học và giáo dục STEM chủ yếu </b>
<b>thuộc kiến thức môn học nào?</b>

- Các môn khoa học tự nhiên.
- Ở bậc Tiểu học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>PHẦN II: HIỂU ĐÚNG VỀ GIÁO DỤC STEM</b>

<b>3. Trong các bài học STEM, sản phẩm HS đạt được </b>
<b>là gì?</b>

- Giáo dục STEM hướng tới
một sản phẩm ứng dụng.

- Vận dụng kiến thức khoa học
để “thiết kế” rồi “thi công”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>PHẦN II: HIỂU ĐÚNG VỀ GIÁO DỤC STEM</b>

<b>5. GV và HS cần chuẩn bị những gì trong cách dạy </b>
<b>và học STEM?</b>

 _{GV đóng vai trị là người tổ chức, kiểm tra, định}
hướng hoạt động của HS.

 _{HS tích cực, tự lực hoạt động hoc để chiếm}
lĩnh tri thức và thực hành vận dụng kiến thức
vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.



<i><b>_{GV cần có khả năng xây dựng các chủ đề}</b></i>

</div>

<!--links-->