Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>-. ở mỗi hàng chỉ có thể viết được một chữ số. Cứ mười đơn vị ở một hàng. hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó. Ta có: 10 đơn vị = 1 chục 10 chôc = 1 tr¨m 10 tr¨m = 1ngh×n... - Với mười chữ số: 0, 1, 2, 3, ,4, 5, 6, 7, 8, 9, có thể viết được mọi số tù nhiªn - Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc cña vÞ trÝ cña nã trong mét sè cô thÓ ( GV cã thÓ nªu vÝ dô råi cho HS nªu gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè nh­ SGK hoÆc cã thÓ cho HS tù nªu vÝ dô, tù nªu gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè trong mçi sè cô thÓ...) * HĐ2: Thùc hµnh - GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong VBT toán. - HS lµm bµi c¸ nh©n, GV theo dâi, chÊm, ch÷a bµi. Bài 1: đọc số, viết số. Bµi 2: Bèn HS nªu kÕt qu¶. Bµi 3: GV kÎ s½n lªn b¶ng råi gäi mét HS lªn ®iÒn. Bài 4: Một HS đọc kết quả. III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. Tuyên dương những HS làm bài tốt. TiÕt 4.. Hoạt động tập thể KiÓm tra VSC§ Buæi chiÒu. Họp hội đồng. Thø s¸u, ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2010. Thi khảo sát chất lượng đầu năm. 55 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TuÇn 4 Thø hai, ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2010 Buæi s¸ng TiÕt 1:. Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. Môc tiªu:. - Đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một ®o¹n trong bµi. Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành một vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. - Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK. II. Hoạt động dạy học. 1. Bµi cò: GV kiểm HS tra đọc nối tiếp truyện Người ăn xin. 2. Bµi míi : * HĐ1: Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc. * HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài. a,Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc 3đoạn truyện, GV kết hợp sữa lỗi và giảng từ mới. - HS luyện đọc theo cặp. - Hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm. b.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: ? §o¹n nµy kÓ chuyÖn g×? ? Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến thành đựoc thể hiện như thế nào? (...ông không nhận vàng bạc đút lót làm sai di chiếu của vua cha để lại...) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: ? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường xuyên chăm sóc ông? - HS däc thÇm ®o¹n 3 tr¶ lêi: ? Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình.? ? V× sao th¸i hËu ng¹c nhiªn khi T« HiÕn Thµnh tiÕn cö TrÇn Trung Tá ? Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiÖn nh­ thÕ nµo? ? Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như Tô Hiến Thµnh? c, Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.. 56 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS đọc diễn cảm.(Gvcho Hs luyện đọc và t/c thi đọc theo cả lớp để tìm ra Hs đọc tôt nhất ) - Ba HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 3 đoạn. - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc và thể hiện đúng giọng đọc phù hợp víi néi dung tõng ®o¹n. - GV hưóng dẫn HS đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại theo 3 vai. III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc. TiÕt 2:. To¸n T16: SO SÁNH VÀ SẮP XẾP THỨ TỰ SỐ TỰ NHIÊN I. Môc tiªu:. - Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiªn, xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn. - Lµm bµi 1 (cét 1), 2(a,c), 3(a) II. Hoạt động dạy học. * HĐ1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Căn cứ vào trường hợp so sánh hai số tự nhiên(SGK)GV nêu ví dụ b»ng sè råi cho HS so s¸nh tõng cÆp sè vµ nªu nhËn xÐt. VD: *. Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau: 100 và 99 Số tự nhiên số nào có số chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn. *. Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau. GV nêu từng cặp số, cho HS xác định số chữ số của mỗi số rồi so sánh tõng cÆp ch÷ sè ë cïng mét hµng kÓ tö tr¸i sang ph¶i. *. Trường hợp các số tự nhiên đó được sắp xếp trong dãy số tự nhiên. * . So s¸nh hai sè tù nhiªn trong d·y sè tù nhiªn trªn tia sè. ? Trong dãy số tự nhiên số đứng trươc bé hơn hay lớn hơn số đứng sau.? ( GV nêu câu hỏi ngược lại) - GV hướng dẫn HS so sánh số tự nhiên trên tia số. * HĐ2: XÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn: GV nªu c¸c sè tù nhiªn: 7 698; 7 896; 7 968; 7 869 - Yêu cầu HS sắp xếp thứ tự các số tự nhiên trên theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé. ? Sè nµo lµ sè lín nhÊt trong c¸c sè trªn? ? Sè nµo lµ sè bÐ nhÊt trong c¸c sè trªn? * HĐ3: LuyÖn tËp thùc hµnh. - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2, 3, VBT toán. 57 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV theo dâi Hs lµm bµi - GV chÊm ch÷a bµi. : Hs ch÷a bµi b»ng c¸ch : cho viÕt bµi lªn b¶ng råi gäi 1 Hs lªn b¶ng gi¶i  c¶ líp nhËn xÐt vµ y/c hsch÷a vµo bµi cña m×nh ( nÕu sai ) III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. TiÕt 3.. LÞch sö NƯỚC ÂU LẠC I. Môc tiªu:. HS nắm được: Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. Sự phát triển của nước Âu Lạc. Nguyên nhân thắng lợi và thất bại của Âu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà. II. đồ dùng dạy học. Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. II. Hoạt động dạy học. 1. Bµi cò: ? GV nêu câu hỏi, hai HS trả lời: Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào và khu vực nào trên đất nước ta? ? Kể lại một vài nét của người Lạc Việt? NhËn xÐt- ghi ®iÓm. 2. Bµi míi. * HĐ1: Th¶o luËn nhãm. ? Quan sát lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và xác định vùng Cổ Loa trên lược đồ. - Gäi vµi HS lªn b¶ng chØ. ? Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào. ( Năm 218 TCN, quân Tần tràn xuống xâm lược các nước Phương Nam. Thục Phán đã lãnh đạo người Âu Việt và Lạc Việt đánh bại giặc ngoại xâm rồi sau đó dựmg nước Âu Lạc...) * HĐ2: HS häc c¸ nh©n. -HS đọc SGK quan sát lược đồ. ? Thành tích đặc sắc của người Âu Lạc về quốc phòng là gì. (.. chÕ t¹o ®­îc má s¾t... x©y thµnh Cæ Loa...) * HĐ3: Lµm viÖc c¶ nhãm . - HS đọc SGK đoạn " Từ năm 207 TCN... Phương Bắc." - Sau đó yêu cầu HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược TriÖu §µ cña nh©n d©n ¢u L¹c. - GV đặt câu hỏi để HS trả Lời. ? Vì sao cuộc xâm lược của Triệu Đà lại thất bại.. 58 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Vì sao năm 179 TCN nươc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của bọn phong kiến Phương Bắc. GV chèt ý. III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. - Nêu thời gian của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng? - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại trước sự xâm lược cña TriÖu §µ? Tiết 4.. Thª dôc GV CHUYÊN Buổi chiều TiÕt 1. Đạo đức: Vượt khó trong học tập (T 2) I. Môc tiªu :. Häc xong bµi nµy hs cã kh¶ n¨ng: 1:NhËn thøc ®­îc: -Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. 2: Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách kh¾c phôc . -Biết quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3; Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sèng vµ trong häc tËp. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi 5 t×nh huèng III: Hoạt động dạy học. `. * HĐ1:Th¶o luËn nhãm (bµi tËp 2 SGK ) - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn - Đại diện một số nhóm trình bày .Cả lớp trao đổi -GV nhËn xÐt kÕt luËn * HĐ2:Th¶o luËn nhãm 3(BT3 SGK ) - GV gi¶i thÝch yªu cÇu bµi tËp . - HS th¶o luËn nhãm . - Một vài em trình bày trước lớp . 59 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> C¶ líp nhËn xÐt bæ sung. * HĐ3:Lµm viÖc c¸ nh©n (BT4 SGK ) - GV gi¶i thÝch yªu cÇu bµi tËp Mét sè em tr×nh bµy nh÷ng khã kh¨n vµ biÖn ph¸p kh¾c phôc - GV ghi tãm t¾t ý kiÕn hs lªn b¶ng. - HS cả lớp trao đổi nhận xét. KÕt luËn chung : -Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng -Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn. IV. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. HS thùc hiÖn c¸c néi dung thùc hµnh trong SGK. TiÕt 2.. Khoa häc Vai trß cña vi -ta- min,chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I. Môc tiªu:. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các lo¹i rau…), chÊt kho¸ng (thÞt, c¸, trøng, c¸c lo¹i rau cã l¸ mµu xanh thÉm,…) vµ chÊt x¬ (c¸c lo¹i rau). - Nêu được vai trò cuả vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể: + Vi-ta-min rÊt cÇn cho c¬ thÓ, nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh. + ChÊt kho¸ng tham gia x©y dùng c¬ thÓ, t¹o men thóc ®Èy vµ ®iÒu khiển hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh. + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá. II. các hoạt động dạy học. * HĐ1: Trß ch¬i thi kÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi- ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬. GV chia líp thµnh 4 nhãm, mçi nhãm hoµn thµnh bµi tËp Tªn thøc ¨n Rau c¶i. Nguồn gốc độngNguồn gốc Chứa vi- Chứa Chøa vËt thùc vËt ta-min chÊt chÊt kho¸ng x¬ X x x. - C¸c nhãm thùc hiÖn nhiÖm vô trªn. - Các nhóm trình bày kết quảvà tự đánh giá trên cơ sở so sánh với kết qu¶ cña nhãm b¹n. - GV tuyên dương nhóm làm bài tốt nhất. * HĐ2: 60 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bước 1: Thảo luận về vai trò của vi- ta-min, chất khoáng và chất x¬. GV đặt câu hỏi: ? Kể tên một số vi-ta-min mà em biết. Nêu vai trò của vi-ta-min đó. ? Nêu vai ttrò của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min đối với cơ thể. - GVkÕt luËn Bước 2: Thảo luận về vai trò của chất khoáng GV đặt câu hỏi: ? KÓ tªn mét sè chÊt kho¸ng mµ em biÕt. Nªu vai trß cña chÊt kho¸ng đó? - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể? Bước 3: Thảo luận về vai trò của chất xơ và nước. ? T¹i sao h»ng ngµy chóng ta ph¶i ¨n c¸c thøc ¨n cã chøa chÊt x¬? ? Hằng ngày chúng ta cần khoảng bao nhiêu nước? Tại sao cần uống đủ nước? - GV chèt ý. III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. Nêu vai trò của vi-ta-min và chất khoáng, chất xơ và nước đối víi c¬ thÓ. Lưu ý HS ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. TiÕt 3.. TiÕng Anh GV CHUYÊN Tiết 4.. Tin häc GV CHUYÊN Thø ba, ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010 Buæi s¸ng TiÕt 1:. ChÝnh t¶(TN) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. Môc tiªu:. 61 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhớ viết đúng 10 dòng đầu và trình bày sạch sẽ; biết trình bày đúng c¸c dßng th¬ lôc b¸t. - Tiếp tục nâng cao kỹ năng viết đúng các từ có âm đầu r/ d/ gi. II. Hoạt động dạy học. 1. Kiªm tra: Hai nhãm thi tiÕp søc viÕt tªn con vËt b¾t ®Çu b»ng ch/ tr, các đồ dùng trong nhà bắt đầu bằng thanh hỏi/ thanh ngã. nhóm nào có nhiều từ tìm được nhóm đó được điểm cao. 2. D¹y bµi míi: * HĐ1: Giíi thiÖu bµi. - Hướng dẫn HS nhớ viết. + Một HS đọc yêu cầu của bài. + Mét HS häc thuéc lßng ®o¹n th¬ cÇn nhí viÕt trong bµi " TruyÖn cæ nước mình" ? Trong bµi th¬ cã nh÷ng tiÕng nµo khã viÕt . + GV hướng dẫn HS viÕt c¸c tõ ng÷ khã lªn b¶ng. + C¶ líp «n l¹i bµi th¬. + HS gÊp SGK, Nhí l¹i ®o¹n th¬ cÇn viÕt. - ViÕt bµi vµo vë. - HS tù söa lçi sai . - Gv cho hs tù chÊm bµi cho nhau - GV chÊm, ch÷a bµi. * HĐ2: LuyÖn tËp - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2a - HS đọc yêu cầu của bài?rút ra bài học về cách viết mà mình hay sai söa ch÷a - HS th¶o luËn vµ lµm theo nhãm. - GV nhËn xÐt, bæ sung. III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. Nhận xét chung giờ học. Dặn về nhà xem lại bài tập đã làm và chữa lại BT sai. Luyện viết chữ đẹp vào vở luyện chữ viết . TiÕt 2. To¸n T17: LUYỆN TẬP I. Môc tiªu:. - ViÕt vµ so s¸nh ®­îc c¸c sè tù nhiªn. - Bước đầu làm quen với dạng x< 5; 2< x< 5( với x là số tự nhiên). - Lµm bµi 1, 3, 4. II. Hoạt động dạy học. 62 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp vµo vë BT råi chÊm vµ ch÷a bµi c¶ líp. Bµi 1: HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi: KÕt qu¶: a: 0; 10; 100 b. 9; 99; 999 Bµi 2: HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. KÕt qu¶: a, Cã 10 sè cã mét ch÷ è lµ: 0, 1, 2, 3, 4, ...9. b, Cã 90 sè cã hai ch÷ sè lµ: 10; 11; 12; ...99. Bµi 3: HS tù lµm Bµi 4: a,( GV giíi thiÖu.) GV viết lên bảng x < 5 và hướng dẫn cho HS đọc " x bé hơn 5"; GV nªu: "T×m sè tù nhiªn x, biÕt x bÐ h¬n 5" Cho HS nªu c¸c sè tù nhiªn bÐ h¬n 5 råi tr×nh bµy vµo vë. b, TËp cho Hs tù nªu bµi tËp nh­ sau: " T×m sè tù nhiªn x biÕt: x lín h¬n 2 vµ x bÐ h¬n 5, ViÕt : 28 <x < 48". Sè tù nhiªn lín h¬n 28 vµ bÐ h¬n 48 vµ x sè trßn chôc th× chØ lµ c¸c sè 30 sè 40 vËy x lµ sè : 30; 40 . Gv ChÊm, ch÷a bµi : Nh¾c nh÷ng Hs hay sai ,ch­a ch÷a bµi kÞp thêi cÇn tù ch÷a bµi ngay . III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. NhËn xÐt giê häc. DÆn HS xem l¹i c¸c bµi lµm sai. TiÕt 3.. LuyÖn tõ vµ c©u TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. Môc tiªu:. - NhË biÕt ®­îc hai c¸ch chÝnh cÊu t¹o tõ phøc tiÕng ViÖt: GhÐp nh÷ng tiÕng cã nghÜa víi nhau(tõ ghÐp) ; Phèi hîp nh÷ng tiÕng cã ©m hay vÇn, hoÆc c¶ ©m ®Çu vµ vÇn gièng nhau(tõ l¸y) Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản; tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho. II. Hoạt động dạy học. 1. Bµi cò: ? Từ phức khác với từ đơn ở điểm nào? Nêu ví dụ? GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm. 2. Bµi míi * HĐ1: Giãi thiªu. * HĐ2: PhÇn nhËn xÐt. - Một HS đọc nội dung bài tập và gợi ý. 63 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cả lớp đọc thầm. - Một HS đọc câu " Tôi nghe...đời sau" ? T×m c¸c tõ phøc cã trong c©u th¬? ? Tõ phøc nµo do c¸c tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh? ? Tõ "truyÖn cæ" cã nghÜa lµ g×? (TruyÖn: T¸c phÈm v¨n häc miªu t¶ nh©n vËt hay diÔn biÕn cña sù viÖc Cổ: có từ xa xưa, lâu đời.) ? Tõ phøc nµo do nh÷ng tiÕng cã ©m hoÆc vÇn lÆp l¹i t¹o thµnh? (Th× thÇm: lÆp l¹i ©m ®Çu " th") HS nhËn xÐt, rót ra kÕt luËn : Tõ ghÐp lµ g× ? Tõ l¸y lµ g×? ? Tìm 1 vài từ có cấu trúc tương tự ? Hs tìm các từ và Gv ghi lên bảng ,chọn các từ đúng . ? Nh÷ng tõ ntn lµ tõ ghÐp ? Tõ l¸y ? - Vài HS đọc phần ghi nhớ. * HĐ3: LuyÖn tËp Bài1: HS đọc thầm yêu cầu của đề? - Th¶o luËn theo cÆp. - Mét sè nhãm nªu kÕt qu¶. - Gv hái : V× sao em xÕp tõ " bê b·i" vµo tõ ghÐp? ( Vì "bờ" và " bãi" đều có nghĩa.) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - Ph¸t phiÕu cho HS ®iÒn vµo phiÕu. - C¸c nhãm th¶o luËn t×m tõ ghi vµo phiÕu. - HS có thể dùng từ điển để kiểm tra bổ sung. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm bæ sung thªm - Gv y/c Hs ghi vào phiếu những VD đúng . III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. Tõ ghÐp lµ g×? Cho vÝ dô? Tõ l¸y lµ g×? Cho vÝ dô? Hoµn thµnh Bt ë VBT . Tiết 4.. Mĩ thuật GV CHUYÊN Buổi chiều TiÕt 1 :. LuyÖn TiÕng ViÖt ÔN LUYỆN: VĂN VIẾT THƯ 64 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Môc tiªu :. - HD cho Hs về cách trình bày một bức thư có đầy đủ 3 phần , có nội dung vµ viÕt víi lêi th­ ch©n thµnh , t×nh c¶m . Giáo dục Hs ý thức trình bày t/c bằng lời lẽ phù hợp ,đầy đủ … II. Hoạt động dạy học. * HĐ1: Cñng cè kiÕn thøc : ? Mét bøc th­ gåm cã mÊy phÇn . ? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo . ? PhÇn ®Çu bøc th­ ph¶i viÕt g× ? Lêi lÏ ë phÇn nµy ph¶i x­ng h« như thế nào. ? Phần chính bức thư nói gì ? Tại sao phải qua đủ 3 phần của bức thư ? (Vì nếu thiếu 1phần thì người nhận thư sẽ không hiểu được ND cần nói là gì , có khi rÊt nguy hiÓm ) ? C¸c ý cña ND th­ cÇn ®­îc tr×nh bµy n ,t,n . ? PhÇn cuèi bøc th­ ph¶i cã ND g× ? NÕu thiÕu phÇn nµy th× cã ®­îc không , tại sao ? ( phần cuối bức thư là tạo cho người nhận thư thấy được t/c của mình với người viết thư . Nếu thiếu thì người nhận thư không hiẻu được điều đó ) Vì những ý trên mà trong 1 bức thư phải có đầy đủ tất cả các phần ? Để 1bức thư đầy đủ ý nghĩa của nó , người viết thư phải viết n t n ? (Lời lẽ trong bức thư phải chân thành, tình cảm phải đầy đủ ,thắm thiết nồng nàn …-Néi dung ph¶i ®­îc tr×nh bµy l«gÝch vµ chÆt chÏ, kh«ng lén xén ) * HĐ2:.LuyÖn tËp , thùc hµnh : §Ò bµi : Võa qua, líp em cã 1 b¹n chuyÓn ®i häc ë n¬i kh¸c theo bè mÑ . Em h·y viÕt th­ cho b¹n vµ th«ng b¸o t×nh h×nh ®Çu n¨m häc míi cho b¹n . ? GV y/c Hs đọc kĩ đề bài . ? §Ò bµi hái g× ? Em sÏ viÕt th­ cho ai . - GV cho Hs xác định y/c đề bài và làm bài tập . - GV theo dâi, chÊm , ch÷a bµi. - Củng cố kiến thức -đọc vài bức thư có ND đầy đủ và lời lẽ chân thµnh , t×nh c¶m . III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. Hs tiếp tục hoàn thành BT và thực hành viết thư thăm người thân, bạn bÌ . TiÕt 2. LuyÖn viÕt. Truyện cổ nước mình I. Môc tiªu :. 65 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS viết đúng, đẹp bài: Truyện cổ nước mình. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng cỡ, đúng mẫu, viết đẹp cho HS . - Gi¸o dôc cho hs cã ý thøc gi÷ g×n s¸ch vë cÈn thËn, luyÖn viÕt ch÷ đẹp. II. Hoạt động dạy học. - Gọi HS lên bảng viết: đại ngàn, trung du, ngạt ngào. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm . - GV cho HS khá đọc bài: Truyện cổ nước mình - HS tìm các từ khó và tập viết các từ đó. - Hướng dẫn HS viết đúng, đẹp . - GV đọc cho HS viết. - Kh¶o bµi. - GV cã thÓ chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS . III: TæNG KÕT GIê HäC – DÆN Dß hs.. TiÕt 3. Kû thuËt Khâu thường I/ Môc tiªu:. HS biết cách cầm vải, cầm kim lên xuống khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường thường. Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay. II/ §å dïng d¹y häc: Mẫu khâu thường,vải, kim khâu III /Hoạt động dạy học: * HĐ1: Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu khâu thường HS đọc mục ghi nhớ * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật GV hướng dẫn hs cách cầm kim, cầm vải, cách khâu * HĐ3: HS thực hành khâu thường * H§4: HS tr­ng bµy s¶n phÈm, GV chÊm nhËn xÐt s¶n phÈm cña hs IV: TæNG KÕT GIê HäC – DÆN Dß hs.. TiÕt 4.. Khoa häc T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n I. Môc tiªu:. - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng. 66 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ` - Biết được để có sức khoẻ tốt phảI ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡngcân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chøa nhiÒu bét ®­êng, nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu vi-ta-min vµ chÊt kjho¸ng; ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm thức ăn chøa nhiÒu chÊt bÐo; ¨n Ýt ®­êng vµ ¨n h¹n chÕ muèi. II. Hoạt động dạy học. 1. Bµi cò: Nªu vai trß cu¶ vi-ta-min, chÊt khoµng vµ chÊt x¬? Hs tr¶ lêi c©u hái cña Gv vµ cho ®iÓm . Cñng cè bµi cò . 2, Bµi míi * HĐ1: Th¶o luËn vÒ sù cÇn thiÕt ph¨i ¨n uèng phèi híp c¸c lo¹i thøc ăn và thường xuyên thay đổi món. Bước 1: Thảo luận nhóm ? Tại sao phải thường xuyên ăn uống phối hợp các loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món? ( Hs nêu điều kiện phải thay đổi món ăn như SGK đã nêu. Đòng thời GV hướng dẫn thêm cho HS đẻ các em thấy và thực hiÖn theo ) Bước 2: Làm việc cả lớp §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi GV chốt ý: ... ăn uống phối hợp các loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món không những đáp ứng đầy đủ chất dinh dưỡng đa dạng, phức tạp của c¬ thÓ mµ cßn gióp chóng ta ¨n ngon miÖng h¬n vµ qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n diÔn ra tèt h¬n. * HĐ2: Lµm viÖc c¸ nh©n Bước 1: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS nghiên cứu" Tháp đinh dưỡng cân đối trung bình cho một người một tháng"( dành cho người lớn) Bước 2: HS làm việc theo cặp *. Hai HS tự đặt câu hỏi và trả lời với nhau *. H·y nªu tªn c¸c nhãm thøc ¨n? Hs tr¶ lêi c¸c nhãm t/¨ sau ®©y: - Cần ăn đủ - ¨n võa ph¶i - ăn có mức độ - ¨n Ýt - ¨n h¹n chÕ Bước 3: Làm việc cả lớp HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng đố nhau GV nhËn xÐt bæ sung. 67 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * HĐ3: Trß ch¬i "§i chî" Bước 1: GV hướng dẫn HS cách chơi Cho HS thi kể tên các thức ăn, đồ uống hắng ngày( tổ chức cho HS ch¬i nèi tiÕp theo nhãm) Các nhỏmtình bày kết quả vừa "đi chợ''để cả lớp đánh giá cho điểm ai đi chợ giỏi nhât , được bình chọn là" người nội trợ đảm đang'' nhất - GV tiÓu kÕt vµ khen ngîi Hs cña nhãm tèt nhÊt III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. HS đọc phần ghi nhớ Nhắc HS lưu ý ăn uống phối hợp các loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món? Thø t­, ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2010 Tiết 1.. To¸n T18: YÕn, t¹, tÊn I. Môc tiªu:. - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến- tạ -tấn; mối quan hệ của tạ tấn với kg. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo giữa tạ, tấn với ki-lô-gam. - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh víi c¸c sè ®o: t¹, tÊn. - Lµm bµi 1, 2, 3 (chän 2 trong 4 phÐp tÝnh). II. Hoạt động dạy học. 1. Bµi cò: Hai HS lµm bµi tËp 2, 4 SGK 2. Bµi míi * HĐ1: Giíi thiÖu bµi * HĐ2: Giíi thiÖu YÕn , t¹, tÊn a, Giíi thiÖu yÕn. ? Các em đã học các đơn vị đo khối lượng nào. ( g, kg) Để đo khối lượng các vật đến hàng chục kg người ta dùng đơn vị là yÕn. 10 kg = 1 yÕn; 1 yÕn = 10 kg b, Giíi thiÖu t¹: Để đo khối lượng các vật nặng hơn hàng chục yến, người ta còn dùng đơn vị đo là tạ. 10 yÕn = 1 t¹; 1t¹ = 10 yÕn. ? 10 yÕn t¹o thµnh 1 t¹, biÕt 1 yÕn b»ng 10 kg, vËy mét t¹ b»ng bao nhiªu kg? ( 1t¹ = 100kg) ? Bao nhiªu kg th× b»ng 1t¹? 68 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Một con bê nặng 1 tạ nghĩa là con bê đó nặng bao nhiêu yến bao nhiªu t¹? bao nhiªu kg? ? Mét bao xi m¨ng nÆng 10 yÕn tøc lµ nÆng bao nhiªu t¹, bao nhiªu kg? c. Giíi thiÖu tÊn Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục tạ người ta còn dùng đơn vị lµ tÊn. 10 t¹ = 1 tÊn ; 1 tÊn = ? t¹ ? 1 tÊn b»ng bao nhiªu kg? * HĐ3: Luþªn tËp thùc hµnh. Bài 1: Cho HS làm bài cá nhân, một HS làm bài trước lớp. Bµi 2: GV ghi yªu cÇu lªn b¶ng. Cả lớp suy nghĩ để làm bài HS lªn b¶ng ch÷a nèi tiÕp theo tæ. GV cã thÓ nªu c©u hái: ? V× sao 5 yÕn b»ng 50 kg? ? Em thực hiện thế nào để tìm được 1 yến 7kg = 17kg ? (lấy 1yến =10kg10kg+7kg=17kg Gv nhËn xÐt vµ y/c Hs ch÷a bµi vµo vë Bài 3: Gv lưu ý Hs các phép tính về số đo khối lượng có kèm đơn vị đo : Cụ thể : 18kg +26kg = (lấy số cộng lại rồi lấyđơn vị đo chung cho c¶ 2sè h¹ng) Tương tự như thế cho các phép tính khác . Bài 4: lưu ý HS đổi về cùng đơn vị đo. C¶ líp tù lµm bµi - mét HS ch÷a trªn b¶ng. Gv chÊm ch÷a bµi cho Hs –L­u ý sè Hs sai nhiÒu : y/c c¸c em ph¶i ch÷a bµi cÈn thËn III. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. NhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ giê sau. TiÕt 2. TiÕng Anh Gv chuyªn TiÕt 3. KÓ chuyÖn: Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh. 69 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I. Môc tiªu. - Nghe – kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo c©u hái gîi ý (SGK); kÓ nèi tiÕp ®­îc toµn bé c©u chuyÖn “Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh” (do GV kÓ). ... - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi nhµ th¬ ch©n chÝnh cã khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền. II. §å dïng d¹y häc.. Tranh minh ho¹ trong sgk B¶ng phô viÕt s½n néi dung yªu cÇu 1(a,b,c,d) III: Hoạt động dạy học. 1.Bµi cò 2 hs kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu. 2:Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : - GV kÓ lÇn 1 - GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ đến đoạn 3 .hs đọc thầm yêu cÇu 1 c¸c c©u hái a,b,c,d - Gv kÓ lÇn 3 - 3 hs kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuỵện . a) Yªu cÇu 1: - 1hs đọc các câu hỏi a,b,c,d .hs suy nghĩ trả lời các câu hỏi ? Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nµo.(....truyÒn nhau h¸t lªn ¸n thãi hãng h¸ch .....) ? Nhµ vua lµm g× khi biÕt d©n chóng truyÒn tông bµi ca lªn ¸n m×nh (Nhµ vua ra lÖnh lïng b¾t k× ®­îc kÎ s¸ng t¸c bµi ca ph¶n lo¹n Êy ) ? Trước sự đe doạ của nhà vua ,thái độ của mọi người như thế nào .(Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khất phục ) ? Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ. (Vì thực sự khâm phục ,kính träng lßng trung thùc vµ khÝ ph¸ch cña nhµ th¬ ) b)Yªu cÇu 2: Hs kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn. -HS thi kÓ chuyÖn theo nhãm . -Thi kể toần bộ câu chuyện trước lớp . III: TæNG KÕT GIê HäC – DÆN Dß hs.. GV nhËn xÐt tiÕt häc Về tìm đọc thêm những câu chuyện về tính trung thực để tiết sau kể trước lớp.. 70 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt 4 Tập đọc: Tre ViÖt Nam I. Môc tiªu. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - HiÓu ND: Qua h×nh ¶nh c©y tre, t¸c gi¶ ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt cao đẹp của con người Việt Nam giàu tình yêu thương, ngay thẳng, chính trực. öcT¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1, 2; Häc thuéc kho¶ng 8 c©u th¬. II. §å dïng häc tËp .. Tranh minh hoạ bài thơ ;tranh ảnh đẹp về cây tre III: Hoạt động dạy học. 1.Bµi cò Một hs đọc truyện: Một người chính trực Hai hs trả lời câu hỏi :Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực nh­ «ng T« HiÕn Thµnh ? 2. Bµi míi * H§1: Giíi thiÖu bµi * HĐ2: HS luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ, đọc 2-3 lượt, kết hợp hiểu nghĩa những từ chú giải ở cuối bài, hướng dẫn đọc từ khó Đoạn 1:Từ đầu cho đến nên luỹ nên thành tre ơi ? Đoạn 2:Tiếp đến hát ru lá cành Đoạn 3: tiếp đến truyền đời cho măng §o¹n 4: phÇn cßn l¹i HS luyện đọc theo cặp nhóm 3 Hai hs đọc cả bài GV đọc diễn cảm b)T×m hiÓu bµi 1HS đọc thành tiếng, hs còn lại đọc thầm H§cña gv H§ cña hs T×m nh÷ng c©u th¬ nãi lªn sù -Tre xanh, xanh tù bao giê? chuyÖn ngµy gắn bó lâu đời của cây tre với xưa đã có bờ tre xanh. người Việt Nam ? -HS tiếp nối nhau đọc Những hình ảnh nào của cây tre - ở đâu tre cũng xanh tươi, cho dù đất sỏi gợi lên những phẩm chất tốt đất vôi bạc màu, Rễ siêng không ngại đẹp của người Việt Nam cần cù đất nghèo ,Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu ? cÇn cï -.....đoàn kết của người Việt - Bão bùng thân bọc lấy thân, tay ôm tay Nam ? núi tre gần nhau thêm /Thương nhau tre 71 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cña c©y tre tượng tr­ng cho tÝnh ngayth¼ng? §o¹n th¬ cuèi bµi cã ý nghÜa g×?. ch¼ng ë riªng mµ mäc thµnh luü. Tre gµu đức hy sinh nhường nhịn -Nßi tre ®©u chiô mäc cong. Bóp m¨ng non đã mang dáng thẳng thân tròn của tre -Thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của c¸c thÕ hÖ –tre giµ m¨ng mäc. * H§3::§äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng. HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV hướng dẫn hs đọc diễn cảm một đoạn thơ. Thi đọc thuộc lòng tại lớp. III: TæNG KÕT GIê HäC – DÆN Dß hs.. VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ Nêu ý nghĩa bài thơ :Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam, giàu tình thương yêu, ngay th¼ng, chÝnh trùc . Buæi chiÒu TiÕt 1 LuyÖn to¸n LuyÖn tËp: So s¸nh vµ xÕp thø tù sè tù nhiªn I: Môc tiªu - TiÕp tôc gióp hs luyÖn tËp cñng cè vÒ c¸ch so s¸nh vµ xÕp thø tù sè tù nhiªn - RÌn kü n¨ng tr×nh bµy bµi lµm II: Hoạt động dạy học. * HĐ1: Củng cố kiến thức đã học - Gäi mét sè hs nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn - GVnêu một số ví dụ để hs so sánh VD:so s¸nh 68154 vµ 76589, 785 412 vµ 35 412; 1986 vµ 1986 * H§2: Thùc hµnh HS lµm vë luyÖn to¸n. 1. §iÒn >, < = vµo chç chÊm. 16 540...15 269, 956 132... 556 201, 254 820... 254 820, 1 023 456...1 023 896 2) Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 215 156, 59 874, 235 102, 58 695, 1 123 265, 11 563 003 * H§3: GV chÊm bµi, hs lªn b¶ng ch÷a bµi Gäi mét sè hs nhËn xÐt, gv còng cè, dÆn dß.. 72 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TiÕt 2.. §Þa lÝ Mét sè d©n téc ë d·y nói hoµng liªn s¬n I. Môc tiªu:. Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phôc, lÔ h«i. cña mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. - Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. - Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở Hoàng Liên Sơn. - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. II. §å dïng d¹y häc:. - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Mét sè tranh ¶nh vÒ nhµ sµn, trang phôc cua mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. IIi Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò:. ? Kể tên các dãy núi chính ở phía Bắc nước ta ? M« t¶ vÒ d·y nói Hoµng Liªn S¬n. 2. Bµi míi:Giíi thiÖu Hoµng Liªn S¬n- n¬i c­ tró cña mét sè d©n tộc ít người * HĐ1: T×m hiÓu SGK - HS đọc thầm mục 1 SGK - §äc b¶ng sè liÖu ? Nêu các đặc điểm về dân cư ? KÓ tªn c¸c d©n téc sèng ë Hoµng Liªn S¬n. ? Phương tiện đi lại ở Hoàng Liên Sơn. ? C¸c lo¹i ®­êng giao th«ng ®i l¹i ë Hoµng Liªn S¬n. * HĐ2: T×m hiÓu vÒ b¶n lµng, nhµ cöa ë Hoµng Liªn S¬n. - HS đọc thầm mục 2 SGK ? C¸ch sinh sèng cña mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n ? Nhµ cöa ë ®©y nh­ thÕ nµo * HĐ3: T×m hiÓu chî phiªn, lÔ héi, trang phôc HS hoạt động nhóm đôi: tìm hiểu về SGK và kênh hình ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ chî phiªn ? Các loại hàng hoá thường được bày bán ở chợ ? Nêu một số lễ hội thường diễn ra ở Hoàng Liên Sơn IV. TỔNG KẾT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS.. 73 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiết 3.. Luyện âm nhạc GV CHUYÊN Tiết 4.. Luyện mĩ thuật GV CHUYÊN Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2010 Buæi s¸ng TiÕt 1. TËp lµm v¨n Cèt truyÖn I- Môc tiªu. - HiÓu thÕ nµo lµ cèt truyÖn vµ ba phÇn c¬ b¶n cña cèt truyÖn (më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc). - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và kể lại chuyện đó. II: §å dïng d¹y häc. - Mét sè tê phiÕu khæ to viÕt yªu cÇu cña bµi tËp 1 - 6 b¨ng giÊy viÕt 6 sù viÖc chÝnh cña truyÖn cæ tÝch C©y khÕ III: Hoạt động dạy học. 1: Bµi cò. ? Mét bøc th­ gåm nh÷ng phÇn nµo. ? NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g× . 2.Bµi míi . * H§1: Giíi thiÖu bµi * H§2: PhÇn nhËn xÐt Bài 1: Một hs đọc yêu cầu - GV phát phiếu cho hs trao đổi nhóm . - Đại diện nhóm lần lượt trình bày: Sự việc 1:Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá Sù viÖc 2:DÕ MÌn g¹n hái, nhµTrß kÓ l¹i t×nh c¶nh khèn khã bÞ bän nhÖn ¨n thÞt Sự việc 3:Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của bọn nhÖn Sù viÖc 4: GÆp bän nhÖn DÕ MÌn ra oai, lªn ¸n sù nhÉn t©m cña chóng Sù viÖc 5 :Bän nhÖn sî h·i ph¶i nghe theo. Nhµ Trß ®­îc tù do. 74 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>