Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Trường tiểu học An Phú A - Tuần 4 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:14/9 Ngaøy daïy: 17/9. TẬP ĐỌC TIẾT 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1 .KIẾN THỨC :. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. 2. KÓ NAÊNG: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. - Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. 3. THÁI ĐỘ:. - HS học tập theo gương chính trực của người xưa. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh học bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG 1’ 5’. 3’. 8’. 10’. HOẠT ĐỘÏNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi trong SGK. GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới: * Giới thiệu chủ điểm:Măng non là biểu tượng của thiếu nhi, của Đội TNTP cũng là tượng trưng cho tính trung thực, vì bao giờ măng cũng mọc thẳng. Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần trở thành những con người trung thực. * Giới thiệu bài:Thế nào là người trung thực? Hôm nay các em sẽ học bài “ Một người chính trực” để hiểu rõ điều đó. Hoạt động1. Hướng dẫn luyện đọc * GV chia đoạn yêu cầu HS đọc. + GV kết hợp cho HS luyện đọc 1 số từ khoù trong baøi: di chieáu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu. Nghỉ hơi đúng nhanh giữa các cụm từ: “Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá/ do bận nhiều công việc/ nên không mấy khi tới thăm Tô Hiến Thành được”. + GV kết hợp giải nghĩa từ từ khó cuối baøi. Gọi 1 HS đọc phần chú giải cuối bài.. Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em đọc thầmvà trả lời câu hỏi. Sau đó GV N1 : Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như theá naøo?. HOẠT ĐỘÏNG CỦA HS Haùt 3 Học sinh lên bảng đọc bài. Học sinh cả lớp theo dõi – nhận xét.. HS quan saùt tranh chuû ñieåm “Maêng moïc thaúng”. HS chuù yù theo doõi.. - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 1. +Đoạn1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Toâng. +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành được. +Đoạn 3: Phần còn lại - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 2. - 1 HS đọc phần chú giải + cả lớp đọc thaàm. + HS đọc bài theo nhóm + HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc toàn bài.. Các nhóm đọc thầm. Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp .. + Toâ Hieán Thaønh khoâng nhaän vaøng baïc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu lập thái tử Long Cán leân laøm vua. Ý đoạn 1: Thái độ của Tô Hiến Thành Đoạn 1 kể về điều gì? N2 : Khi Toâ Hieán Thaønh oám naëng, ai trong vieäc laäp ngoâi vua. Lop4.com + Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thường xuyên chăm sóc ông? Đoạn 2 cho ta biết về điều gì?. 8’. 4’ 1’. ngaøy ñeâm haàu haï oâng. Ý đoạn 2:Tô Hiến Thành ốm nặng có Vũ Tán Đường hầu hạ. N3 : Tô Hiến Thành tiến cử ai thay + Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá. ông đứng đầu triều đình ? N4: Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô + Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành nhưng không Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử. Ý đoạn 3: Tô Hiến Thành cử người tài ba Đoạn 3 ý nói gì? giúp nước . Yêu cầu cả lớp đọc bài và trả lời. ? Trong việc tìm người giúp nước, sự + Cử người tài ba ra giúp nước chứ không chính trực của ông Tô Hiến Thành thể cử người ngày đêm hầu hạ mình. hieän nhö theá naøo? ? Vì sao nhân dân ca ngợi những người + Vì những người chính trực luôn đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. Họ chính trực như ông Tô Hiến Thành GV cùng HS các nhóm khác nhận xét- làm được những điều tốt cho dân cho nước. Nội dung chính: Ca ngợi sự chính trực, bổ sung câu trả lời chưa đầy đủ. Truyện này ca ngợi ai ? ca ngợi về thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của ñieàu gì? Toâ Hieán Thaønh – Vò quan noåi tieáng cương trực ngày xưa. - 3 HS nối tiếp nhau đọc cả bài. Hoạt động3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài.“Một hôm … tiến cử -Từng cặp HS luyện đọc -HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Traàn Trung Taù .” - HS luyện đọc theo lối phân vai. + GV đọc mẫu + GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn HS nhận xét bạn đọc. đọc hay nhất. 4. Cuûng coá: HS trả lời theo suy nghĩ của mình. Em thích nhaát nhaân vaät naøo? Vì sao? 5. Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi: Tre Vieät Nam.. TOÁN Tiết 16: SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên.( bài 2b và 3b giảm). 2.Kó naêng: - Biết cách so sánh hai số tự nhiên. 3. THÁI ĐỘ: - HS biết ứng dụng trong thực tế cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: - VBT - Baûng phuï, baûng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TG 1’ 5’. 7’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập phaân -Nêu cách viết số tự nhiên trong hệ thập phaân? -Giaù trò cuûa moãi soá phuï thuoäc vaøo ñaâu ? - GV nhaän xeùt - tuyeân döông. 3. Bài mới: * GV giới thiệu bài – ghi tựa bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhieân a.Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhieân: GV đưa từng cặp hai số tự nhiên: 100 và 120; 395 vaø 412; 95 vaø 95, yeâu caàu. -Em hãy nhận xét số nào lớn hơn, số nào bé hơn, số nào bằng nhau trong từng cặp số đó? GV nêu: Khi có hai số tự nhiên, luôn xác định được số này lớn hơn, bé hơn hoặc bằng soá kia. Ta có thể nhận xét: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. b.Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: * Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: 100 vaø 99, 77 vaø115... + số 100 có mấy chữ số? + Số 99 có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? * Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: + GV nêu :145 và 245 mỗi số có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số bằng nhau?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. HS cả lớp theo dõi - nhận xét. HS nhắc lại tựa.. HS neâu nhaän xeùt : 100 beù hôn 120. 395 beù hôn 412. 95 baèng 95.. HS nhắc lại: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên.. - Có 3 chữ số - Có 2 chữ số + Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. Trong mỗi số đều có 3 chữ số. + Xác định số chữ số của mỗi số rồi so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải.. * Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì: HS tự nêu ví dụ. + GV yêu cầu HS cho hai số tự nhiên bất kì + Ta so sánh các chữ số ở cùng một + Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải hàng theo thứ tự từ trái sang phải .Chữ laøm nhö theá naøo? số ở hàng nào lớn hơn thì lớn hơn.. 8’. * Trường hợp số tự nhiên đã được sắp xếp trong dãy số tự nhiên: + Số đứng trước so với số đứng sau như thế naøo? + Số đứng sau so với số đứng trước như thế naøo? + Dựa vào vị trí của các số tự nhiên trong dãy số tự nhiên em có nhận xét gì? + GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt + Số ở điểm gốc là số mấy? + Số ở gần gốc 0 so với số ở xa gốc 0 hơn thì như thế nào? (ví dụ: 1 so với 5) + Nhìn vào tia số, ta thấy số nào là số tự nhieân beù nhaát? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết về khả năng sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhieân nhö trong SGK Yêu cầu HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến Lop4.com lớn & theo thứ tự từ lớn đến bé vào vở nháp.. Số đứng trước bé hơn số đứng sau. Số đứng sau lớn hơn số đứng trước. Số đứng trước bé hơn số đứng sau & ngược lại.. Soá 0 Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn (1 < 5) Soá 0. HS làm bài vào vở nháp theo yêu cầu cuûa GV: - Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698; 7869; 7896; 7968..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 15’. 5’ 1’. - Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 7968; 7896; 7869; 7698. + Ta xếp được thứ tự các số tự nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các số tự nhieân.. - Vì sao ta xếp được thứ tự các số tự nhiên? GV nhaän xeùt choát yù chính. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua HS đọc yêu cầu bài thảo luận nhanh trong nhóm cử đại diện lên bảng làm “Tiếp sức” baøi. 1234 > 999 35 784 < 35 790 8 754 < 87 540 92 501 > 92 410. GV nhaän xeùt tuyeân döông nhoùm laøm baøi 39 680 = 39000+680 17 600 = 17000+600. đúng và nhanh nhất. HS đọc yêu cầu bài và thảo luận theo Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. caëp. - Baøi taäp yeâu caàu gì? - 2 caëp HS leân baûng thi ñua. – Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi leân baûng - 8 136; 8 316; 8 361. thi ñua vieát soá ( baøi 2b giaûm) - 63 841; 64 813; 64 831. GV cuøng HS nhaän xeùt tuyeân döông. Baøi taäp 3: Tương tự bài tập 2 – GV tổ chức cho HS thi HS đọc yêu cầu bài và thảo luận theo caëp. ñua( baøi 3b giaûm) 2 HS leân baûng thi ñua. - 1984; 1978; 1952; 1942. GV cuøng HS nhaän xeùt tuyeân döông. 4. Cuûng coá 2 HS neâu Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? 5. Daën doø: Chuaån bò baøi: Luyeän taäp Làm lại bài 2, 3 trong SGK vào vở1.. LỊCH SỬ Tiết 5: NƯỚC ÂU LẠC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS biết được nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. - HS nắm được thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. 2.Kó naêng: - HS nắm được thành tựu mọi mặt của nhà nước Âu Lạc, đặc biệt là sự phát triển của kĩ thuật quân sự . - Nguyên nhân thắng lợi & nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà. 3.Thái độ: - HS có thái độ, tinh thần cảnh giác, yêu quê hương đất nước & bảo vệ Tổ quốc. II.CHUAÅN BÒ: - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ. - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T,G 1’ 5’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Nước Văn Lang - Nước Văn Lang ra đời ở đâu? vào thời - 3 HS lên bảng trả lời. trả lời gian naøo? - Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? - Phong tục tập quán sinh sống của họ như - HS cả lớp theo dõi - nhận xét theá naøo? - GV nhaän xeùt- ghi ñieåm. 3. Bài mới: HS nhắc lại tựa. GV giới thiệu bài - ghi tựa: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 8’. 8’. 8’. 2’. 1’. Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV nêu: Ở mạn Tây Bắc nước Văn Lang, - HS đọc bài SGK và làm phiếu học tập bên cạnh người Lạc Việt còn có người Âu Vieät. PHIEÁU HOÏC TAÄP - GV yêu cầu HS đọc bài SGK và làm Em hãy điền dấu x vào ô  để chỉ phieáu hoïc taäp. những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt.  Soáng cuøng treân moät ñòa ñieåm  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trồng lúa & chăn nuôi - Yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.  Tuïc leä coù nhieàu ñieåm gioáng nhau. - GV cuøng HS nhaän xeùt- boå sung. GV kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt HS nhắc lại & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng & họ sống hoà hợp với nhau. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV nêu : Sự ra đời của nhà nước Âu Lạc HS đọc bài SGK và trả lời câu hỏi . + Hai nhà nước có nơi đóng đô khác là sự tiếp nối của nhà nước Văn Lang. - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nhau: Văn Lang( Phong Châu); Âu Lạc ( Coå Loa) nước Văn Lang & nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu + Xây thành Cổ Loa & chế tạo cung nỏ bắn 1 lần được nhiều mũi tên, Thành Cổ Laïc laø gì? Loa được XD kiên cố, sử dụng rộng rãi GV keå veà truyeàn thuyeát An Döông Vöông - GV treo sơ đồ H2 SGK mô tả về tác các lưỡi cày đồng, biết kĩ thuật rèn sắt. duïng cuûa noû & thaønh Coå Loa. GV nêu thêm: Ngày nay ở huyện Đông Anh (Hà Nội) vẫn còn lại di tích của thành HS quan sát lược đồ hình 2 SGK. Coå Loa. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm HS đọc to đoạn còn lại - GV yêu cầu HS đọc SGK - GV chia nhoùm yeâu caàu caùc nhoùm cuøng - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, có thaûo luaân caùc caâu hoûi sau: chæ huy gioûi, coù noû, coù thaønh luyõ kieân + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà coá. laïi thaát baïi? HS trả lời & nêu ý kiến của riêng + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vaøo aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? mình - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay 3 HS đọc ghi nhớ cuối bài. Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà & cũng bởi vì sự mất cảnh giác 3 HS trả lời- cả lớp theo dõi bổ sung. cuûa An Döông Vöông. 4. Cuûng coá - Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vöông? - Thành tựu đặc sắc của người dân Âu Lạc HS nhaän xeùt tieát hoïc. veà quoác phoøng laø gì? 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ĐẠO ĐỨC Tiết 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: 1. Kiến thức: - HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học taäp. - Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn. 2. Kó naêng: - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3. Thái độ: - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. II.CHUAÅN BÒ: - SGK - Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. 1’ 8’. 8’. 8’. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Vượt khó trong học tập (tiết 1) - Để học tập tốt, chúng ta cần phải làm gì? GV nhaän xeùt –tuyeân döông. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. Hoạt động1: Thảo luận nhóm (bài tập 2) GV gọi HS đọc bài tập 2. GVchia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm + Theo em bạn Nam cần làm gì để theo kòp caùc baïn? + Các bạn cần làm gì để giúp đỡ bạn Nam?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 HS đứng tại chỗ nêu. HS nhaän xeùt. HS đọc bài tập 2 thảo luận nhóm. Một số nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi - Bạn Nam phải cố gắng học tập để ñuoåi kòp caùc baïn. - Các bạn phải biết động viên, an uûi baïn, khuyeân baïn coá gaéng hoïc taäp, neáu baøi naøo baïn chöa hieåu em giaûng GV kết luận và khen ngợi những HS biết lại cho bạn hiểu. vượt khó trong học tập. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT3) Baøi taäp yeâu caàu gì? GV kết luận và khen ngợi những HS biết HS đọc bài thảo luận nhóm đôi. Một vài em trình bày trước lớp vượt khó trong học tập. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4) HS nhận xét phần trình bày của baïn. - Baøi taäp yeâu caàu gì? GV ghi tóm tắt lên bảng những ý kiến của HS trình baøy phaàn baøi laøm maø mình HS GV khen ngợi, khuyến khích HS thực hiện đã chuẩn bị những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề Cả lớp trao đổi, nhận xét ra để học tốt. * GV keát luaän :Trong cuoäc soáng, moãi người đều có những khó khăn riêng.Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khoù khaên. 4. Cuûng coá Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 15/9 Ngaøy daïy:18/9 - Khi gaëp khoù khaên trong hoïc taäp em caàn - Moät soá HS neâu laøm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài. 2HS nhắc lại ghi nhớ bài. 2’ 5. Daën doø: Sưu tầm gương vượt khó khăn trong học HS nhận xét tiết học. tập & noi theo những tấm gương đó. Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn gaëp khoù khaên trong hoïc taäp. Chuaån bò baøi: Bieát baøy toû yù kieán. Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.. CHÍNH TAÛ Tiết 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Nhớ – Viết) PHAÂN BIEÄT r / d / gi, aân / aâng I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình., trình bày đúng loại thơ lục bát 2.Kó naêng: Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầu r / d / gi, hoặc có vần an / ang 3. Thái độ: Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ: Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T.G 1’ 5’. 1’ 15’. 12’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: GV mời 2 nhóm lên thi tiếp sức viết HS thi đua viết bảng lớp, cả lớp viết đúng, viết nhanh tên các con vật bắt đầu bảng con : Con trâu, châu chấu, chuột, bằng tr / ch, tên các đồ vật trong nhà có trăn, …. Tủ gỗ, cái chảo, chõng tre, võng, quyển vở,… thanh hoûi / thanh ngaõ HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: HS lặp lại tựa. GV giới thiệu bài –ghi tựa bài: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính taû 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc GV mời HS đọc yêu cầu của bài Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thầm 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS thô caàn vieát GV nhaéc HS chuù yù caùch trình baøy khaùc nhaåm theo. HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai đoạn thơ lục bát, chú ý những chữ cần vaø o baûng con: viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả + truyện, phật, rặng dừa, nghiêng soi. Yêu cầu HS viết bài vào vở. HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng baøi cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả Gv chaámbaøi- nhaän xeùt chung Lop4.com Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> taäp chính taû Baøi taäp 2b: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, chốt lại lời giải đúng.. 3’. 4. Cuûng coá - Daën doø: -Nhaän xeùt baøi chính taû cuûa HS, yeâu caàu HS vieát sai nhieàu leân baûng vieát laïi những từ viết sai. GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. Về nhà đọc lại khổ thơ trong BT 2 Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Những hạt thoùc gioáng.. HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm khổ thơ, làm bài vào VBT 4 HS leân baûng laøm vaøo phieáu Từng em đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lời giải đúng: + Tröa troøn boùng naéng nghæ chaân choán này / Dân dâng một quả xôi đầy. + Saùng moät vaàng treân saân / Nôi caû nhaø tieãn chaân. - HS viết sai lên viết lại những lỗi sai. - HS khaùc nhaän xeùt. HS nhaän xeùt tieát hoïc.. TOÁN Tieát 17: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức: - Giuùp HS cuûng coá veà: - Viết các số tự nhiên & so sánh các số tự nhiên. - Veõ hình vuoâng khi bieát 4 ñænh. 2. Kó naêng: - Biết viết & so sánh các số tự nhiên - Biết vẽ hình vuông khi đã có các đỉnh. 3. Thái độ : - HS ham thích học toán. II.CHUAÅN BÒ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T. G 1’ 5’. 28’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3. Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa: Hoạt động hướng dẫn luyện tập. Baøi taäp 1: Yêu cầu HS nêu đề bài GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi ñua caëp ñoâi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. 2HS lên bảng sửa bài HS nhaän xeùt HS nhắc lại tựa.. HS đọc yêu cầu bài- thảo luận theo cặp- thi đua laøm baøi.. Soábeù nhaát Số lớn nhất. Có 1 Có2 chữ Có 3 chữ chữ số số soá 0 10 100 9 99 999. GV cùng HS sửa bài nêu kết quả đúng. Yeâu caàu HS neâu theâm caùc soá coù HS tieáp noái nhau neâu – HS khaùc nhaän xeùt 4, 5, 6, 7, 8, 9 chữ số. Baøi taäp 2:( giaûm) Baøi taäp 3: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5’. 1’. - Viết chữ số thích hợp vào ô HS đọc yêu cầu và làm bàivào vở. troáng a.859 067< 859 167 b. 492 037 > 482 037 c. 609 608< 609 607 d. 264 309 = 264 309 GV chấm một số vở – sửa bài. 1 HS lên bảng sửa Baøi taäp 4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài( 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở đọc cả phần hướng dẫn) nhaùp. a. x< 5. Các số tự nhiên bé hơn 5 là: 0, 1, 2, 3, GV hướng dẫn HS làm bài- theo 4. vậy x là các số : 1; 2; 3; 4. dõi giúp đỡ HS yếu. b.2< x < 5. Các số tự nhiên lớn hơn 2 bé hơn 5 laø: 3; 4. Vaäy x laø caùc soá 3; 4. HS nhaän xeùt baøi baïn. Baøi taäp5: 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở Tương tự bài tập 4 nhaùp. 68< x < 92. Các số tự nhiên tròn chục lớn GV cùng HS sửa bài nêu kết quả hơn 68,bé hơn 92 là 70; 80; 90. vậy x là các số đúng. troøn chuïc: 70; 80; 90. 4. Cuûng coá Nêu lại cách so sánh hai số tự - 2HS lên bảng trả lời- HS khác nhận xét nhieân? 5. Daën doø: HS nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán. LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 7: TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu & vần) giống nhau (từ laùy) 2.Kó naêng: - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ (ngay ngắn – láy; ngay thẳng – ghép) - Từ điển hoặc sổ tay từ ngữ để tra cứu - Bút dạ & phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. 1’. 14’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: MRVT:Nhân hậu – Đoàn kết - Yêu cầu 1 HS làm lại BT4, sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở HS làm bài HS trả lời câu hỏi BT3, 4 - Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Neâu ví duï. GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết LTVC tuần trước, các em đã biết thế nào là từ đơn & từ phức. Từ phức có 2 loại là từ ghép & từ láy. Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được cách cấu tạo 2 loại từ này. HS nhắc lại tựa. Hoạt động1: Hình thành khái niệm * Hướng dẫn phần nhận xét Lop4.com 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ. HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 12’. Yêu cầu HS đọc câu thơ thứ nhất & nêu nêu: nhaän xeùt + Các từ phức truyện cổ, ông cha do những tieáng coù nghóa taïo thaønh. + Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu (th) laëp laïi nhau taïo thaønh. 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ. HS Yêu cầu HS đọc khổ thơ tiếp theo & nêu nêu: nhaän xeùt + Từ phức lặng im do haitiếng co ùnghĩa tạo thaønh + Từ phức chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng có vần hoặc âm đầu lẫn vần laëp laïi nhau taïo thaønh. * Ghi nhớ kiến thức HS đọc thầm phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong GV giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ SGK khi phaân tích maãu. + Các tiếng tình, thương, mến đứng độc HS tìm thêm một số từ khác. lập đều có nghĩa. Ghép chúng với nhau, chuùng boå sung yù nghóa cho nhau. + Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu + Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại phần vaàn + Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu & vần Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập HS đọc yêu cầu của bài tập Baøi taäp 1: HS laøm vieäc caù nhaân vaøo VBT GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập Đại diện HS lên bảng sửa GV nhaéc HS löu yù: + Chú ý những chữ in nghiêng, những chữ bài. a. Từ ghép: Nhân dân, ghi nhớ, công ơn, vừa in nghiêng vừa in đậm. mùaxuân, bờ bãi,tưởng nhớ. GV nhận xét nêu lời giải đúng. Từ láy: Nô nức. b. Từ ghép: Dẻodai,vữngchắc, thanh cao,giaûn dò, chí khí. Từ láy: Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp.. Baøi taäp 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV phát phiếu giao việc cho từng nhómcác nhóm thảo luận và trình bày. GV nhaän xeùt – tuyeân döông nhoùm laøm nhanh nhaát.. HS đọc yêu cầu của bài tập và thảo luận trong nhóm. Đại diện nhóm trình bày – các nhoùm khaùc theo doõi , nhaän xeùt.. Ngay. Thaúng. Thaät 4’ 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Học thuộc phần ghi nhớ trong bài.Chuẩn bị bài: Luyện tập về từ ghép và từ láy.. Lop4.com. Từ ghép Ngay thaúng, ngay löng, ngay ñô, ngay caúng,……… Thaúng baêng, thaúng caùnh, thaúng tay, thaúng caúng,……… Thật lực, thật tâm, thaät loøng, thaät buïng,…………. HS nhaän xeùt tieát hoïc. Từ láy Ngay ngaùy, ngay ngaén Thaúngthaén, thẳng thớn Thaät thaø.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ÑÒA LÍ Tiết 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS biết ruộng bậc thang & một số nghề thủ công ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. - Khai thác khoáng sản ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. 2.Kó naêng:. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. - Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức. - Biết dựa vào hình vẽ kể tên thứ tự các công việc trong việc sản xuất ra phân lân. - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt động sản xuất của con người. 3.Thái độ: Yêu quý lao động Bảo vệ tài nguyên môi trường. II.CHUAÅN BÒ: SGK Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.. Bản đồ tự nhiên Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T.G 1’ 5’. 8’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn + Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng Liên Sơn? + Tại sao người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở? + Người dân ở vùng núi cao thường đi lại & chuyên chở bằng phương tiện gì? Taïi sao? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài - ghi tựa bài. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV yêu cầu HS quan sát hình 1, đọc thông tin và trả lời câu hỏi: + Ruộng bậc thang thường được làm ở ñaâu? + Taïi sao phaûi laøm ruoäng baäc thang? + Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sôn troàng gì treân ruoäng baäc thang? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. 3 HS lên bảng trả lời.. HS cả lớp theo dõi - nhận xét. HS nhắc lại tựa. HS quan sát hình 1, đọc thông tin và trả lời câu hỏi: - Ruộng bậc thang thường được làm ở thung lũng hay sườn đồi. -Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói moøn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 8’. 3’. 1’. Yêu cầu HS đọc thông tin vvà quan sát HS đọc thông tin và dựa vào tranh ảnh, tranh thaûo luaän. vốn hiểu biết thảo luận trong nhóm -Đại dieän nhoùm baùo caùo -HS boå sung, nhaän xeùt N1: Kể tên những nghề thủ công truyền - Những nghề thủ công truyền thốngcủa người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn thống ở vùng núi Hoàng Liên Sơn? là: dệt, may, thêu, rèn, đúc, … N2 :Keå teân moät soá saûn phaåm thuû coâng - Moät soá saûn phaåm thuû coâng noåi tieáng: nổi tiếng của một số dân tộc ở vùng núi hàng thổ cẩm, gùi, khăn, mũ, túi,… Hoàng Liên Sơn. N3: Nhận xét về hoa văn & màu sắc - Hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ, bền, đẹp,.. . cuûa haøng thoå caåm? GV nhaän xeùt – boå sung. HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân caùc caâu hoûi + Kể tên một số khoáng sản có ở vùng - Một số khoáng sản có ở vùng núi núi Hoàng Liên Sơn? +Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ Hoàng Liên Sơn: a-pa-tít, đồng, chì, keõm,… & khai thác khoáng sản hợp lí? + Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện - Khoáng sản được dùng làm nguyên nay khoáng sản nào được khai thác liệu cho nhiều ngành công nghiệp. - Khoáng sản nào được khai thác nhieàu nhaát? nhieàu nhaát laø a-pa-tít Moâ taû quaù trình saûn xuaát ra phaân laân. - Quặng a-pa-tit được khai thác ở mỏ, sau đó được chuyển đến nhà máy a-patit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy sản xuất phân GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu lân để sản xuất ra phân lân phục vụ trả lời. noâng nghieäp 4. .Cuûng coá Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn HS đọc ghi nhớ cuối bài. làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính? HS nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: Chuaån bò baøi: Trung du Baéc Boä. THEÅ DUÏC Tiết 7: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TROØ CHÔI “BÒT MAÉT BAÉT DE” I. MUÏC TIEÂU: -Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau. Yêu cầu cơ bản đúng động tác, đúng khaåu leänh. -Học động tác mới: Đi đều vòng phải, còng trái, đứng lại. Yêu cầu học sinh nhận biết đúng hướng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác. -Troø chôi “Bòt maét baét deâ”. Yeâu caàu : reøn luyeän vaø naâng cao taäp trung chuù yù vaø khaû năng định hướng cho học sinh, chơi đúng luật, hào hứng, trật tự khi chơi. II- ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phöông tieän: coøi. III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Phần mở đầu: - Giaùo vieân phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc, chaán chænh trang phuïc taäp luyeän. - Troø chôi: Laøm theo khaåu leänh - Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp. 2. Phaàn cô baûn: a. OÂn quay ñaèng sau : - Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. - Tập trung lớp, củng cố. GV điều khiển . Lop4.com + Học đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.. Ñ.L 6 – 10’ 1 – 2’ 1 – 2’ 3 – 4’ 18 – 22’ 9 – 11’. HÑ CUÛA HOÏC SINH HS tập hợp thành 4 hàng. HS chôi troø chôi..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm vừa giảng giải kĩ thuật động tác. -Chia tổ tập luyện theo đội hình 1 hàng dọc. GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS. b. Trò chơi vận động Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. GV cho HS tập hợp theo hình thoi, neâu troø chôi, giaûi thích luaät chôi, roài cho HS laøm maãu caùch chôi. Tieáp theo cho caû lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6’. -GV cuûng coá, heä thoáng baøi. - GV nhận xét, đánh giá tiết học.. Ngaøy soan:16/9 Ngaøy daïy:19/9. Ñ.L. HÑ CUÛA HOÏC SINH HS thực hành làm theo mẫu. Nhóm trưởng điều khiển.. 9 – 11’. HS chôi.. 4 – 6’. 1 – 2’ 1 – 2’. HS haùt vaø voã tay. TOÁN Tieát 18: YEÁN, TAÏ, TAÁN. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Giuùp HS: Bước đầu nhận biết được độ lớn của yến, tạ, tấn. Nắm được mối quan hệ của yến, tạ, tấn & kilôgam 2.Kó naêng: Biết chuyển đổi đơn vị. Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng (trong phạm vi đã học) II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T. G 1’ 5’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn a.Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kiloâgam, gam) - Yeâu caàu HS neâu laïi caùc ñôn vò khoái lượng đã được học? - 1 kg = ….. g? b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta coøn duøng ñôn vò yeán - GV vieát baûng: 1 yeán = 10 kg - Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gaïo? - Có 30 kg khoai tức là có mấy yến khoai? c.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn Lop4.com vò taï.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS neâu: kg, g. -. 1 kg = 1000 g. -. HS đọc 20 kg gaïo. -. 3 yeán khoai.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 15’. - 1 taï = …. kg? - 1 taï = … yeán? - Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị tấn. - 1 taán = …kg? - 1 taán = …taï? - 1taán = ….yeán? - Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, hãy sắp xếp từ lớn đến bé. - GV ghi baûng: taán, taï, yeán, kg, g. - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg - 1 taán =….taï = ….yeán = …kg? 1 taï = …..yeán = ….kg? 1 yeán = ….kg? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài và neâu mieäng keát quaû.. -. 1 taï = 100 kg 1 taï = 10 yeán. taï > yeán > kg. -. 1 taán = 1000 kg 1 taán = 100 kg 1 taán = 10 taï taán > taï > yeán > kg> g.. - g< kg< yeán < taï < taán.. -. HS đọc tên các đơn vịđo khối lượng .. HS đọc yêu cầu bài và nêu miệng kết quaû. a. Con boø naëng: 2 taï b. Con gaø naëng : 2kg c. Con voi naëng : 2 taán.. GV theo dõi sửa bài –nhận xét. Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài a. GV neâu baøi taäp – HS neâu mieäng keát quả(bài 1yến 7kg = …kg, GV có thể HS đọc yêu cầu bài hướng dẫn HS làm như sau: 1yến 7kg = a. 1yến = 10kg 5yến = 50 kg 10 kg = 1yeán 8yeán = 80kg 10kg + 7kg = 17kg.) 1 yeán7kg = 17kg b. Cho HS laøm baûng con. 5yeán 3kg = 53kg. b. 1taï = 10yeán 4taï = 40yeán 10yeán = 10taï 2taï = 20yeán GV cùng HS sửa bài – nhận xét. 1taï = 10yeán 9taï = 90kg a.GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi 100kg = 1 taï 4taï6yeán = 460kg caëp ñoâi. Từng cặp HS lên bảng thi đua + cả lớp laøm nhaùp. c. 1taán = 10taï 3taán = 30taï 10taï = 1taán 8taán = 80taï GV cùng HS sửa bài – nhận xét tuyên 1taán =1000kg 5taán = 5000kg döông. 1000kg= 1taán 2taán 85kg = 2085kg Bài tập 3: (Gv hướng dẫn HS làm bài ở. 5’. 1’. nhaø) Baøi taäp 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc yêu cầu bài- nêu cách giải và giải Bài toán cho biết gì? vào vở. Bài toán hỏi gì? Baøi giaûi GV hướng dẫn đổi đơn vị đo trước khi Đổi : 3tấn = 30tạ HS laøm baøi Chuyến sau xe đó chở được là: 30 + 3 = 33 (taï) Cả hai chuyến xe đó chở được là: GV chấm một số vở –nhận xét. 30 + 33 = 63(taï) 4. Cuûng coá Đáp số : 63tạ. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi moái quan heä giữa các đơn vị đo: tấn, tạ, yến, kg HS nhaéc laïi: 1 yeán = 10 kg; 1taï = 10yeán ; 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Baûng ñôn vò ño khoái 1 taï = 100 kg; 1taán =1000kg; 1taán = 10ta.ï lượng - Laøm baøi 3 trong SGK HS nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KEÅ CHUYEÄN. Tieát 4: MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyeàn. 2.Reøn kó naêng nghe: - Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. 3. Thái độ: - Caûm phuïc khí phaùch cuûa nhaø thô chaân chính. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T.G 1’ 5’. 1’. 8’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe – đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tieát keå chuyeän hoâm nay, caùc em sẽ được nghe cô kể câu chuyện về moät nhaø thô chaân chính cuûa vöông quoác Ña-gheùt-xtan. Nhaø thô naøy trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất định không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình, trái với sự thật. Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện GV keå laàn 1 - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Gioïng keå thong thaû, roõ raøng, nhaán giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhaân daân, khí phaùch cuûa nhaø thô duõng cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, gioïng haøo huøng. GV kể lần 2 - GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyệ n Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS keå - HS nhaän xeùt. HS chuù yù theo doõi.. - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó. -. HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi + Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng như thế nào?. + Nhaø vua laøm gì khi bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi ca leân aùn mình?. + Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người như thế nào?. Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?. Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi yù nghóa caâu chuyeän Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhaän xeùt, choát laïi. 3’. HS đọc lần lượt từng câu hỏi - Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ + Dân chúng phản ứng bằng cách truyeàn mieäng nhau haùt moät baøi haùt leân aùn thoùi hoáng haùch baïo taøn cuûa nhaø vua & phôi baøy noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân. + Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhaø vua haï leänh toáng giam taát caû caùc nhaø thô & ngheä nhaân haùt rong. + Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tuïng nhaø vua. Duy chæ coù moät nhaø thô trước sau vẫn im lặng. + Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực, khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thaät. - Từng cặp HS luyện kể từng đoạn caâu chuyeän - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp - 2 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện - HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối đáp cùng các bạn, đặt câu hỏi cho các bạn, trả lời câu hỏi cuûa thaày coâ, cuûa caùc baïn veà nhaân vaät, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát. - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu HS nhaän xeùt tieát hoïc . chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc. TẬP ĐỌC TIEÁT 8 : TRE VIEÄT NAM I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1 . Kiến thức: - Cảm nhận vàhiểu được ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam. Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực. 2. Kó naêng: - Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ. - HTL những câu thơ em thích . 3. Thái độ: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Tự hào về cây tre Việt Nam; con người Việt Nam. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh veà caây tre . Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T .G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Haùt 1. Khởi động: 5’ Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. 2. Kieåm tra baøi cuõ: -Học sinh đọc truyện Một người Học sinh cả lớp theo dõi –nhận xét bạn đọc. chính trực và trả lời câu hỏi 1,2,3 HS lặp lại tựa. trong SGK. 1’ 8’. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi tựa. Hoạt động 1: Luyện đọc: GV chia đoạn + GV kết hợp rèn đọc từ khó cho HS.. HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ của bài lần1. +Đoạn1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi ? +Đoạn 2: tiếp theo đến hát ru lá cành. +Đoạn 3: tiếp theo đến truyền đời cho măng +Đoạn 4: phần còn lại. HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài.. + GV kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo coäc. 12’. 8’. 4’. 1’. Các nhóm đọc thầm bài thảo luận nhóm -đại diện - GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . - Tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca. …đã có bờ tre xanh Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm đọc thầm và trả lời câu - cần cù, đoàn kết, ngay thẳng. hoûi: N1 :Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre đối - Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ riêng không ngại đất nghèo / Tre với người Việt Nam? N2:Những hình ảnh nào gợi lên bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù. những phẩm chất tốt đẹp của - Khi bão: tay ôm tay níu cho gần nhau thêm.Thương nhau, tre chẳng ở riêng, lưng trần người Việt Nam? Những hình ảnh nào của tre phơi nắng phơi sương, có manh áo gộc, tre nhường cho con. tượng trưng cho tính cần cù? - Nòi tre đâu chịu mọc cong. Búp măng non đã N3: Những hình ảnh nào của tre mang dáng thẳng thân tròn của tre. gợi lên phẩm chất đoàn kết của - Có manh áo gộc tre nhường cho con. - Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên đã nhọn như người Việt Nam? chông lạ thường. N4: Những hình ảnh nào của tre - Sự kế tiếp liên tục của các thế hệ : tre già, tượng trưng cho tính ngay thẳng? măng mọc. - HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. Tìm hình aûnh veà caây tre vaø buùp -Từng cặp HS luyện đọc maêng non maø em thích ? -HS thi đọc diễn cảm. Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc dieãn caûm + GV đọc mẫu- hướng dẫn cả lớp Ýù nghĩa: Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của đọc diễn cảm một đoạn trong bài con người Việt Nam: giàu tình thương, ngay :“Noøi tre ……….xanh maøu tre thẳng, chính trực. xanh.” + GV cuøng HS nhaän xeùt bình HS nhaän xeùt tieát hoïc . chọn bạn đọc hay nhất. 4. Cuûng coá : YÙ nghóa cuûa baøi thô laø gì? 5. Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Chuẩn bị bài: Những hạt thóc gioáng.. TAÄP LAØM VAÊN Tieát 7: COÁT TRUYEÄN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS biết thế nào là một cốt truyện: Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho dieãn bieán cuûa truyeän. - HS biết ba phần cơ bản của một cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc & tác dụng cuûa ba phaàn naøy. 2.Kó naêng: - Bước đầu biết xác định cốt truyện của một truyện đã nghe. - Biết sắp xếp lại các sự việc chính của một truyện thành một cốt truyện. 3. Thái độ: HS ham thích tìm hieåu truyeän. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thẻ ghi sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” 1) Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá. 2) Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại sự tình. 3) Dế Mèn phẫn nộ, dắt Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của bọn Nhện. 4) Dế Mèn doạ nạt và lên án sự nhẫn tâm của bọn Nhện, bắt chúng phá bỏ vòng vây haõm Nhaø Troø. 5) Bọn Nhện sợ hãi phải vâng lời Dế Mèn. Nhà Trò được tự do. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T. G 1’ 5’. 1’. 9’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: Hát 2. Baøi cuõ: Vieát thö - Một bức thư thường gồm mấy phần? Nhieäm vuï chính cuûa moãi phaàn laø gì? - Mời 1 HS đọc bài văn viết thư tiết trước. - GV nhaän xeùt chung veà baøi laøm vaên cuûa HS 3. Bài mới:  Giới thiệu: Baøi hoïc hoâm nay coâ seõ giuùp caùc em hieåu theá naøo laø “Coát truyeän” GV ghi bảng tựa bài. Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xeùt - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung câu 1 - Truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”, các em đã được học trong tuần 1 & tuần 2. Bây giờ, cô mời 1 bạn kể sơ lại nội dung của câu chuyện để cả lớp cùng nhớ lại nội dung cuûa caâu chuyeän. - Caùc nhoùm thaûo luaän & ghi nhanh laïi những sự việc chính của câu chuyện theo đúng thứ tự (nghĩa là việc gì xảy ra trước thì ghi trước, việc gì xảy ra sau thì ghi sau). Caùc em caàn löu yù laø chæ vieát ngaén goïn,moãi sự việc chính chỉ ghi bằng 1 câu. - GV nhaän xeùt- keát luaän : Ñaây chính laø những sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Các sự việc này diễn ra có Lop4.com đầu có cuối. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 2 HS neâu HS đọc. 1 HS nhắc lại tựa bài.. 2 HS đọc nội dung câu 1. 1 HS keå laïi noäi dung truyeän vaø thaûo luận theo nhóm – Đại diện nhóm trình baøy – Caùc nhoùm khaùc theo doõi nhaän xeùt. Sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá. -Dế Mèn gạn hỏi, NhàTrò kể lại sự tình. - Deá Meøn phaãn noä, daét Nhaø Troø ñi đến chỗ mai phục của bọn Nhện..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> liên quan đến các nhân vật còn được gọi chuỗi sự việc. - Chuỗi sự việc này làm nòng cốt cho diễn biến của truyện được gọi là cốt truyeän. - Theo em coát truyeän laø gì? - Yêu cầu 1 HS đọc lại sự việc đầu tiên xaûy ra trong caâu chuyeän: “Deá Meøn beânh vực kẻ yếu” - Phần đầu tiên của một câu chuyện thường được gọi là gì? - Phần mở đầu có tác dụng gì? - Các sự việc tiếp theo như: Dế Mèn hỏi han & biết sự tình chị Nhà Trò… cho đến Deá Meøn phaù boû voøng vaây coâ goïi laø dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. - Neâu taùc duïng cuûa phaàn dieãn bieán truyeän? - GV choát: Dieãn bieán giuùp chuùng ta bieát các sự việc chính nối tiếp nhau nói lên tính caùch, yù nghó cuûa nhaân vaät. - Sự việc bọn Nhện phải vâng lời Dế Mèn. Nhà Trò được cứu thoát, được tự do cho ta bieát ñieàu gì? - Phaàn keát thuùc coù taùc duïng gì? 4’. 15’. 3’. Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Coát truyeän laø gì? - Cốt truyện thường gồm mấy phần? Nêu tác dụng của từng phần này? Hoạt động3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì? - GV nêu:Thứ tự các sự việc chính trong truyện: “Cây khế” sắp xếp không đúng, các em có nhiệm vụ sắp xếp lại cho đúng thứ tự. - Yêu cầu HS dùng viết chì ghi số thứ tự đúng trước mỗi sự việc. - GV chia lớp chúng ta thành hai đội cùng lên bảng thi đua sắp xếp lại thứ tự câu chuyện , đội nào sắp xếp nhanh nhất thì đội đó sẽ thắng. GV theo dõi nhận xét – nêu ý đúng. Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài và kể lại câu chuyeän. GV cuøng HS nhaän xeùt –tuyeân döông. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Theá naøo laø coát truyeän? Coát truyeän thường gồm mấy phần? - Veà nhaø taäp keå laïi chuyeän vaø chuaån bò “Luyện tập xây dựng cốt truyện”. - Dế Mèn doạ nạt và lên án sự nhẫn taâm cuûa boïn Nheän, baét chuùng phaù boû voøng vaây haõm Nhaø Troø. - Bọn Nhện sợ hãi phải vâng lời Dế Mèn. Nhà Trò được tự do. - Chuỗi sự việc này làm nòng cốt cho diễn biến của truyện được gọi là cốt truyeän. - Phần đầu tiên của một câu chuyện thường được gọi : Mở đầu(hay mở bài) - Là sự việc xảy ra đầu tiên khơi nguồn cho các sự việc khác.. - Dieãn bieán chính laø phaàn chính cuûa toàn bộ câu chuyện.. - Phaàn keát thuùc Laø phaàn keát cuûa caâu chuyeän. Cho ta biết kết quả của phần mở đầu & phần dieãn bieán.. 3 HS đọc ghi nhớ.. HS đọc yêu cầu bài - Hãy sắp xếp các sự việc trên thành coát truyeän.. - HS dùng viết chì ghi số thứ tự đúng trước mỗi sự việc. HS hai đội cùng lên bảng thi đua sắp xếp lại thứ tự câu chuyện. HS xác định mở đầu, diễn biến, kết thúc của câu chuyeän. 1-b; 2-d; 3-a; 4 –c; 5 –e; 6 –g. 2HS đọc lại các sự việc đã sắp xếp đúng. HS đọc yêu cầu bài - HS keå laïi caâu chuyeän theo nhoùm. 2HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 2HS nhắc lại ghi nhớ. HS nhaän xeùt tieát hoïc .. KÓ THUAÄT Tiết 4: KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I. MUÏC TIEÂU : -HS bieát caùch caàm vaûi , caàm kim, leân kim, xuoáng kim khi khaâu vaø ñaëc ñieåm muõi khâu , đường khâu thường Lop4.com. -Biết cách khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : -Tranh quy trình khâu thường; Mẫu khâu thường ; 1 số sản phẩm khâu thường khác ; -Vật liệu và dụng cụ như : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm ; -Chỉ , kim, thước, kéo, phấn vạch . Hoïc sinh : -1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . III.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T,G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Baøi cuõ: -Yeâu caàu HS neâu laïi caùc thao taùc cô baûn khaâu thường. 3. Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: Bài “Khâu thường” (tiết 2) 2.Phaùt trieån: 12’ *Hoạt động 1:HS thực hành khâu thường -Yêu cầu HS lần lượt thực hiện vài mũi khâu trên bảng theo đường dấu. - GV Nhaän xeùt thao taùc yeâu caàu HS neâu laïi quy trình thực hiện. -Yêu cầu HS thực hiện với dụng cụ mang theo. 8’ *Hoạt động 2:Đáønh giá kết quả học tập của HS -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. -Nêu cho HS các chuẩn đánh giá: Đều, thẳng, 4’ đúng thời gian. 4. Cuûng coá: 2’ -Tuyên dương và nêu lên những sản phẩm đẹp. 5. Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS lên bảng thực hành khâu theo đường vạch dấu. 2 HS neâu laïi quy trình khaâu thường.. - Thực hành khâu thường. -Trưng bày sản phẩm và đánh giá saûn phaåm. HS trưng bày sản phẩm đẹp vào goùc tröng baøy.. Ngày soạn:17/9 Ngaøy daïy:20/9 LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức - Kĩ năng: - Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép & từ láy để nhận ra từ ghép & từ láy trong caâu, trong baøi. 2. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Từ điển HS để HS tra cứu - Bút dạ & phiếu khổ to viết sẵn 2 bảng phân loại của BT2, 3 để HS các nhóm làm bài - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T.G 1’ 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Từ ghép & từ láy - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ. - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS trả lời - HS nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>