Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần thứ 13 năm học 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:12-12-08. Ngµy d¹y:15-12-08 7B Ngµy d¹y:17-12-08 7C. Tiết 1. Thế giới động vật đa dạng, phong phú A. PhÇn chuÈn bÞ I.Mục đích yêu cầu. 1. KiÕn thøc, kü n¨ng, t­ duy - Hiểu được thế giới động vật đa dạng và phong phú ( Về loài, kích thước, số lượng cá thể và môi trường sống). - Xác định được nước ta được thiên nhiên ưu đãi nên có thế giới động vật đa dạng, phong phó. - Rèn kỹ năng nhận biết động vật qua các hình vẽ và liên hệ thực tế. - Kỹ năng làm việc với sgkvà hoạt động nhóm. 2 Giáo dục tư tưởng tình cảm - Có ý thức yêu quí nguồn tài nguyên ĐV bảo vệ ĐV bảo vệ môi trường II. ChuÈn bÞ: 1 GV : Tranh ảnh về động vật và môi trường sống của chúng. 2 HS : Đọc trước bài ,sưu tầm tranh ảnh ĐV quí hiếm. B. PhÇn thÓ hiÖn trªn líp I. ổn định tổ chức (1) Gi¸o viªn kiÓm tra sÜ sè Nêu yêu cầu đối với bộ môn : Có SGK, vở ghi, vở bài tập. Quy định nhóm thảo luận và các yêu cầu khác. II.Day bµi míi : GV:Thế giới động vật rất đa dạng và phong phú. Nước ta ở vùng nhiệt đới tài nguyên rừng và biển được thiên nhiên ưu đãi cho một thế giới động vật mà nhiều quốc gia trên thế giíi kh«ng thÓ cã. Hoạt động của thầy, trò. *Hoạt động 1 - Môc tiªu: T×m hiÓu sù ®a d¹ng vµ phong phú về số lượng cá thể.. Néi dung. 1. §a d¹ng loµi vµ phong phóvÒ sè. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?. HS. ? HS ?. GV. ? GV ? HS. - TiÕn hµnh: Qua thùc tÕ em h·y cho biÕt §V cã thÓ tån t¹i vµ ph¸t triÓn ë nh÷ng m«i trường nào? Có ở khắp nơi trên trái đất: Sa mạc, rừng, biển, địa cực, trên cơ thể sống kh¸c. Sù ®a d¹ng cña §V ®­îc thÓ hiÖn cô thÓ ntn? Nghiªn cøu th«ng tin SGK + Quan sat H 1.1 vµ 1.2 Tr¶ lêi c©u hái. Sù phong phó cña §V về số lượng loài khoảng 1,5 triệu loài, kích thước khác nhau. Cã nh÷ng loµi míi ®­îc ph¸t hiÖn: Sao la, mang lín ( VN ). Riªng vÑt trªn thÐ giíi cã tíi 316 loµi kh¸c nhau. ë VN cã kho¶ng > 700 loµi chim , gÇn 275 loµi thó, 260 loµi bß s¸t trªn 2000 loµi c¸ kho¶ng 7000 loµi c«n trùng, trên 2000 loài động vật không xương sống. LÊy VD minh ho¹ sù ®a d¹ng vÒ kÝch thước hình dạng của ĐV? Cho HS quan s¸t 1 sè tranh ¶nh vÒ §V có kích thước hình dạng khác nhau. Nªu nh÷ng lèi sèng cña nh÷ng §V mµ em biÕt? Bơi lội, leo trèo, bay lượn, sống ký sinh.... GV Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm thùc hiÖn. lượng cá thể. (25). - Động vậtcó số lượng loài rất lớn ( 1,5 triệu loài đã phát hiện ). Các loài ĐV đa dạng về kích thước, lối sèng – Loµi rÊt lín: C¸ heo, voi… _ Loµi rÊt nhá : §VNS, vi khuÈn… Sèng b¬i léi , ký sinh, leo trÌo…ë những môi trường sống khác nhau.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lÖnh SGK. ? KÓ tªn nh÷ng loµi §V trong: - Một mẻ lưới kéo ở biển - T¸t mét ao c¸ - §¸nh b¾t ë hå HS §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung ? Vào mùa hè ban đểmtên những cánh đồng có những loài vật nào phát ra tiÕng kªu? HS Õch, dÕ mÌn, s©u bä… ? Em có nhận xét gì về số lượng cá thể bầy ong, đàn kiến, đàn bướm? Số lượng rất đông. HS Tù rót ra kÕt luËn vÒ sù ®a d¹ng cña §V? - Số lượng cá thể trong loài rất nhiều. * KÕt luËn: ThÕ giíi §V rÊt ®a d¹ng vÒ GV Ngoµi nh÷ng §V sèng trong tù nhiªn loài, lối sốngvà số lượng cá thể trong hoang dã có một số ĐVđược con người loài. thuần hoá thành vật nuôi có nhiều đặc điểm phù hợp nhu cầu của con người. * Hoạt động2 2. Đa dạng về môi trường sống. - Môc tiªu: T×m hiÓu sù ®ad¹ng ( 12) về môi trường sống. - TiÕn hµnh: HS Quan s¸t H.1.4 hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn chó thÝch. + Dưới nước: Cá, tôm, cua… + Trên cạn: Voi, gà, hươu, cho… + Trªn kh«ng: C¸c loµi chim… Cho HS ch÷a nhanh bµi tËp. Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái GV Nguyên nhân nào khiến ĐV nhiệt đới. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ®a d¹ng vµ phong phó h¬n vïng «n đới, nam cực? ? KhÝ hËu nãng Èm, TV phong phó ph¸t triển mạnh do đó thức ăn nhiềuvà nhiệt độ phù hợp cho ĐV phát triển? ? ĐV nước ta có đa dạng và phong phú kh«ng? T¹i sao? HS Nước ta ĐV cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới. Mở rông: Số lượng loài ĐV hiện biết ở VN. ? Cho VD chøng mÝnh sù phong phó vÒ môi trường sống của ĐV? HS Nªu mét sè §V sèng ë - Sa m¹c - §Þa cùc GV - Rõng - Biển, đáy bùn ? Kết luận về môi trường sống của ĐV? T¹i sao §V ph©n bè ®­îc ë nhiÒu n¬i?. ĐV có ở khắp nơi trên trái đất: - Sa m¹c kh« nãng - Vùng địa cực - Rõng - BiÓn Do chóng cã cÊu t¹o vµ tËp tÝnh thÝch nghi với mọi môi trướng sống.. * KiÓm tra -§¸nh gi¸: ( 5) HS đọc kết luận SGK Bµi tËp: 1. Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng. §V cã ë kh¸p n¬i lµ do: a. Chóng cã kh¶ n¨ng thÝch nghi cao b. Sù ph©n bè cã s½n tõ xa x­a c. Do con người tác động. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> d. Cả a, b, c đều sai 2. §V ®a d¹ng phong phó do: a. Số lượng cá thể nhiều b. Sinh s¶n nhanh c. Sè loµi nhiÒu d. ĐV có thể di cư những nơi xa đến e. ĐV sống ở khắp nơi trên trái đất f. Con người lai tạo, tạo ra nhiều giống mới. III. Hướng dẫn HS học bài và làm bài( 2) HS häc bµi theo c©u hái SGK KÎ b¶ng 1 trang 9 vµo vë bµi tËp Lµm bµi tËp phÇn LÖnh trang 8vµ tr¶ lêi c©u hái 2 vµo vë bµi tËp Ôn lại dấu hiệu đặc trưng của TV ( Đặc điểm sống của cây xanh SH 6) Đọc trước bài ---------------------------------------------------------Ngµy so¹n Ngµy d¹y. Tiết 2. Phân biệt động vật với thực vật- Đặc điểm chung của động vật A. PhÇn chuÈn bÞ I. Yªu cÇu bµi d¹y. 1. KiÕn thøc kü n¨ng - HS nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. - Nêu được đặc điểm chung của ĐV. - HS nắm được sơ lược cách phân chia giới ĐV. - RÌn kü n¨ngquan s¸t so s¸nh ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc. Kü n¨ng lµm viÖc với SGK và hoạt động nhóm. 2. Giáo dục tư tưởng tình cảm - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp yªu thÝch bé m«n II. ChuÈn bÞ: GV: Tranh phãng to H2.1 vµ H 2.2 SGK. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS: KÎ s½n b¶ng T.9 SGK vµo vë Đọc trước bài B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp I. KiÓm tra bµi cò (5) Câu hỏi : Kể tên những ĐV thường gặp ở địa phương? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của ĐV? §¸p ¸n: Bß, lîn, gµ, chim… Cần bảo vệ môi trường sống của ĐV ( Rừng, sông, suối…)chăm sóc nuôi dưỡng bảo vệ ĐV hoang dã. II. D¹y bµi míi GV: Nếu đem so sánh con gà với cây đậu ta thấy chúng đều là những sinh vật, cơ thÓ sèng. Song chóng thuéc 2 gi¬i SV kh¸c nhau ( TV & §V). Vëy chóng kh¸c nhau ë những đặc điểm cơ bản nào? Dựa vào đâu để nhận biết cơ thể ĐV?. Hoạt động của thầy, trò. GV HS. GV HS GV HS ? HS ?. Néi dung. 1.Đặc điểm chung của động vật. ( * Hoạt động 1 - Môc tiªu: Qua so s¸nh sù kh¸c 10) nhau giữa ĐV & TV hiểu được đặc ®iÓm chung cña §V - TiÕn hµnh: Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 hoµn thµnh b¶ng T.9 SGK Cá nhân quan sát hình vẽ, đọc chú thíchGhi nhớ kiến thức. Trao đổi trong nhóm tìm câu trả lời. Treo b¶ng phô b¶ng 1 §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng ®iÒn C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung Ghi ý kiÕn bæ xung vµo c¹nh b¶ng NhËn xÐt th«ng b¸o kÕt qu¶ Tù theo dâi s÷a ch÷a §V gièng TV ë ®iÓm nµo? CÊu t¹o tõ tÕ bµo lín lªn, sinh s¶n * So s¸nh §V vµ TV §V kh¸c TV ë ®iÓm nµo? - Gièng nhau:. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Nhãm kh¸c nh©n xÐt bæ xung GV Vậy ĐV có những đặc điểm gì chung Lµm bµi tËp môc 2 T.10 SGK. HS Chọn 3 đặc điểm cơ bản của ĐV Ghi c©u tr¶ lêi lªn b¶ng khi HS tr¶ lêi. GV Mét vµi HS tr¶ lêi HS kh¸c bæ xung. Thông báo đáp án đúng ( 1,3,4) HS Tù theo dâi s÷a ch÷a ? Kết luận gì về đặc điểm chung của ĐV ph©n biÖt víi TV? HS Tù rót ra kÕt luËn. §Òu cã cÊu t¹o tõ TB cã sù lín lªn vµ sinh s¶n - Kh¸c nhau: §V cã kh¶ n¨ng di chuyÓn sống dị dưỡng có hệ thần kinh, gi¸c quan, thµnh TB kh«ng cã xenlul«z¬.. * Kết luận: ĐV có những đặc điểm ph©n biÖt víi TV. - Cã kh¶ n¨ng di chuyÓn - Cã hÖ thÇn kinh vµ gi¸c quan - Chủ yếu sống dị dưỡng * Hoạt động 2 - Môc tiªu: T×m hiÓu sù ph©n chia giíi §V - TiÕn hµnh: GV Giíi thiÖu: Giíi §V ®­îc chia thµnh 20 ngµnh ( H.2.2 SGK T.12) Chương trình SH 7 chỉ học 8 ngành cơ b¶n Nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc HS KÓ tªn nh÷ng §V c¬ b¶n HS + ĐV không xương sống: - §VNS - Ruét khoang - C¸c ngµnh giun - Th©n mÒm - Ch©n khíp + ĐV có xương sống:. Lop11.com. 2. Sơ lược phân chia giới động vật (10).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV HS GV HS. GV ?. - C¸ - Lưỡng cư - Đv có trên 20 ngành trong đó - Bß s¸t cã 8 ngµnh chñ yÕu: - Chim + §VKXS : 7 ngµnh - Thó ( cã vó) + §VCXS : 1 ngµnh §V ®a d¹ng vµ phong phó nh­ vËy chóng có vai trò gì đối với đời sống con người. Hoạt động nhóm hoàn thành bảng 2. Cho líp quan s¸t kÕt qu¶ nhãm1,2 nhãm. Nhãm kh¸c bæ xung 1. §V cung cÊp nguyªn liÖu cho 3.Vai trò của động vật.(12) người ( Thực phẩm, lông, da, …) 2. §v dïng lµm thÝ nghiÖm ( Häc tËp nghiªn cøu KH, thö nghiÖm thuèc…) 3. ĐV hỗ trợ con người ( LĐ, giải trí, thÓ thao, b¶o vÖ an ninh…) 4. §V truyªn bÖnh Mét sè §V ký sinh g©y bÖnh (HIV, vi - §V cã vai trß nhiÒu mÆt: khuÈn lao…) + Cung cÊp thùc phÈm, ĐV có vai trò gì trong đời sống con nguyªn liªu. người? + Dung trong thÝ nghiÖm, nghiªn cøu KH + Hỗ trợ con người trong lao động, thể thao giải trí bảo vệ an ninh. Song cã 1 sè loµi §V g©y h¹i: TruyÒn bÖnh sèt rÐt, viªm n·o nhËt b¶n…. 1. Kiểm tra - đánh giá: (5) HS đọc phần kết luận ? §Æc ®iÓm chung cña §V ? HS: ĐV có khả năng di chuyển có TK giác quan và chủ yếu sống dị dưỡng.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? KÓ tªn nh÷ng §V gÆp ë xung quanh n¬i em ë ( N¬i c­ tró cña chung)? ? Hãy nêu vai trò của ĐV đối với đời sống con người? HS :§V cã vai trß nhiÒu mÆt: Cung cÊp thùc phÈm, nguyªn liÖu ( l«ng da) làm vật thí nghiệm, nghiên cứu KH, giúp con người LĐ giải trí, bảo vệ an ninh… Song có 1 sè loµi §V g©y h¹i: TruyÒn bÖnh sèt rÐt, viªm n·o nhËt b¶n… III. Hướng dẫn HS học bài và làm bài: (3) HS häc bµi theo c©u hái SGK §äc môc em cã biÕt ChuÈn bÞ bµi sau: - Tìm hiểu đời sống ĐV xung quanh - Ngâm rơm cỏ khô trong bình nước trước 5 ngày - Lấy váng nước ao hồ ( Nơi có màu xanh lục) - LÊy rÔ bÌo nhËt b¶n.. Ngµy so¹n. Ngµy d¹y. Tiết3: Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh. A. PhÇn chuÈn bÞ I. Yªu cÇu bµi d¹y. 1. KiÕn thøc kü n¨ng -Thấy được ít nhất 2 đại diện diển hình cho nghành ĐVNS là trùng roi và trùng giµy. - Phân biệt hình dạng di chuyển của hai đại diện này. - RÌn kü n¨ng sö dông vµ quan s¸t mÉu vµ kÝnh hiÓn vi. - Kỹ năng làm tường trình, viết thu hoạch. 2. Giáo dục tư tưởng tình cảm - Nghiªm tóc tØ mØ , cÈn thËn. II. ChuÈn bÞ: GV: KÝnh hiÓn vi, lam kÝnh, la men, kim nhän, èng hót, kh¨n lau. Trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HS: Váng nước ao hồ, rễ bèo Nhật Bản. Đọc trước bài B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp I. KiÓm tra bµi cò ( Kh«ng ) II. D¹y bµi míi: GV: ĐVNS là những động vật có cấu tạo rất đơn giản. Cơ thể chỉ là 1 TB. Xuất hiÖn sím nhÊt trªn hµnh tinh (§¹i nghuyªn sinh )Nh­ng khoa häc ph¸t hiÖn chúng khá muộn, mãi đến thế kỷ 17 nhờ sáng chế ra kính hiển vi Lơ Ven Húc ( Người Hà Lan ). Là người đầu tiên nhìn thấy động vật nguyên sinh. Chúng có ở mọi nơi: Đất, nước, cơ thể sinh vật khác.(1). Hoạt động củathầy , trò. GV HS GV ? HS GV. HS ? HS. *Hoạt động 1 - Môc tiªu: T×m hiÓu h×nh d¹ng c¸ch di chuyÓn cña trïng h×nh. - TiÕn hµnh: Trong ph¹m vi tiÕt häc chóng ta xÏ t×m hiÓu về 1 vài ĐVNS thường gặp. §äc to th«ng tin SGK. §Ó nh×n thÊy trïng giµy ph¶i quan s¸t kÝnh hiển vi có độ phóng đại 100- 300 lần. Trïng giÇy sèng ë ®©u? Váng nước cống rãnh hoặc nước ngâm rơm r¹. Hướng dẫn HS thao tác lấy mẫu QS. + Dùng ống hút lấy 1 giọt nước ngâm rơm r¹ ( thµnh b×nh). + Nhá lªn lam kÝnh – R¶i vµi sîi b«ng lµm cản tốc độ di chuyển của trùng giầy. §iÒu chØnh thÞ kÝnh nh×n râ nhÊt. QS trªn kÝnh, kÕt hîp tranh vÏ H. 3.1 SGK đọc chú thích ghi nhớ tên bào quan. M« t¶ h×nh d¹ng cña trïng giµy? §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy trªn m« h×nh.. Lop11.com. Néi dung. 1. Quan s¸t trïng h×nh. (20). a. H×nh d¹ng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cã h×nh khèi nh­ chiÕc giµy - Không đối xứng. HS GV HS HS GV. HS GV HS. GV GV. HS ? HS. §äc SGK. Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp T15. §¹i diÖn nhãm lªn lµm bµi tËp. Nhãm nhËn xÐt rót ra kÕt luËn Một đại diện của ĐVNS thường gặp khác nhau lµ.. b. C¸ch di chuyÓn:. Nhê l«ng b¬i võa tiÕn võa xoay trong đất.. *Hoạt động 2 2. Quan s¸t trïng roi.(16) - Mục tiêu: Tìm hiểu hình dạng đặc ®iÓm cña trïng roi. - TiÕn hµnh: Quan s¸t H2.3 T15 nhËn biÕt h×nh d¹ng cÊu t¹o ngoµi cña trïng roi. Yêu cầu học sinh lấy mẫu, quan sát dưới kÝnh hiÓn vi. Các nhóm dùng ống hút lấy 1 giọt nước mặt ao hå (V¸ng mµu lôc) nhá lªn lam kÝnh. Đặt vào bàn kính, điều chỉnh ống kính để quan s¸t ë béi gi¸c lín. Dùa vµo kÕt qu¶ quan s¸t lµm bµi tËp môc SGK T 16. Gọi đại diện 1-2 nhóm báo cáo. Đưa đáp án đúng: - Đầu đi trước - Mµu s¾c h¹t diÖp lôc Tự đối chiếu – sửa chữa. KÕt luËn vÒ h×nh d¹ng, cÊu t¹o ngoµi cña trïng roi? Rót ra kÕt luËn. - H×nh l¸ dµi ®Çu tï,®u«i nhän.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - §Çu cã roi b¬i. - Trong c¬ thÓ cã h¹t diÖp lôc. - §iÓn m¾t ë gèc roi. 2. KiÓm tra- §¸nh gi¸: ( 6 ) HS đọc phần ghi nhớ SGK GV : Cho 1- 2 nhóm lên trình bày đặc điểm cấu tạo hình dạng của trùng giµy, trïng roi. Bài tập: Chọn đáp án đúng §Æc ®iÓm cña trïng giµy: a. Dị dưỡng b. Cã diÖp lôc trong tÕ bµo c. Cã roi d. Cã l«ng b¬i e. Tự dưỡng. III.. Hướng dẫn HS học bài và làm bài: ( 3) Hoàn thiện tường trình Vẽ hình ghi chú thích đầy đủ ChÐp bµi lÖnh SGK T.19 vµo vë bµi tËp Xem trước bài. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n. Ngµy d¹y TiÕt 4: Trïng roi. A. PhÇn chuÈn bÞ I. Yªu cÇu bµi d¹y. 1. KiÕn thøc kü n¨ng - Nêu được đặc điểm cấu tạo cách dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi. - Thấy được bước chuyển từ động vật đơn bào sang động vật đa bào qua đại diện là tËp ®oµn trïng roi. - RÌn kü n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc. Kü n¨ng th¶o luËn nhãm. 2. Giáo dục tư tưởng tình cảm - Gi¸o dôc ý thøc ham t×m hiÓu vÒ sinh häc. II. ChuÈn bÞ: GV: Tranh phãng to trïng roi xanh. PhiÕu häc tËp. HS: ¤n l¹i kiÕn thøc bµi thùc hµnh. Đọc trước bài B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp I. KiÓm tra bµi cò: (4) C©u hái: Nªu h×nh d¹ng ngoµi vµ c¸ch di chuyÓn cña trïng roi. §¸p ¸n: Trïng roi h×nh l¸ dµi, ®Çu tï cã mét roi, ®u«i nhän, c¬ thÓ mµu xanh lôc. II.D¹y bµi míi. GV: T¹i sao trïng roi l¹i cã mµu xanh lôc gièng TV? Vậy cách dinh dưỡng của trùng roi và TV có khác nhau không? Hoạt động củathầy , trò. Néi dung. *Hoạt động 1 -Môc tiªu: T×m hiÓu cÊu t¹o,di chuyển dinh dưỡng cách sinh sản của trïng roi xanh -TiÕn hµnh. Lop11.com. 1. Trïng roi xanh (20.).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HS Tù häc sgk + quan sát sơ đồ H4.1 và 4.2 vận dụng kiến thức đã học ở bài trước. Th¶o luËn nhãm – Hoµn thµnh phiÕu. CÊu t¹o chi tiÕt cña trïng roi? ? C¸ch di chuyÓn? ? Cách dinh dưỡng? ? H×nh thøc sinh s¶n? ? ? Tại sao trùng roi có tính hướng sáng? Nhê ®©u? GV Gọi đại diện từng nhóm báo cáo từng HS néi dung. C¸c nhãm kh¸c theo dâi bæ xung. ? Rút ra đặc điểm ( chung ) từng điểm cña c¬ thÓ trïng roi?. Trïng roi cã tíi hµnh trôc lo¹i kh¸c GV nhau có cả trong nước mưa, vại đựng nước mưa có màu xanh ( để lâu ngày ). * Hoạt động 2: - Môc tiªu: - T×m hiÓu tËp ®oµn trùng roi có những đặc điểm g×.. + CÊu t¹o: - Lµ 1 TB ( = 0,5 mm ) - Cã roi ®iÓm m¾t, h¹t dù tr÷ kh«ng b¸o co bãp h¹t diÖp lôc. + Di chuyÓn: Roi xoáy và nước vừa tiến vừa xoay m×nh. + Dinh dưỡng: - Tự dưỡng và di chuyển. - H« hÊp qua mµng TB. - Bµi tiÕt nhê kh«ng bµo co bãp. + Sinh s¶n: Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều däc. Nhê ®iÓm m¾t vµ roi hướng cơ thÓ vÒ n¬i cã AS.. Lop11.com. 2. TËp ®oµn trïng roi ( 15).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - TiÕn hµnh: Quan sát H 4.3 SGK đọc C¸ nh©n tù thu nhËn HS Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm nhá hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ. Gọi đại diện báo cáo. GV Nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV Tập đoàn trùng roi có đặc điểm gì? ?. Tập đoàn trùng roi dinh dưỡng như thÕ nµo?. ? - Gåm hµng ngh×n c¸ thÓ trïng roi liªn kÕt víi nhau thµnh 1 khèi.. H×nh thøc sinh s¶n cña chóng? Trong tËp ®oµn mét sè c¸ thÓ ë ngoµi lµm nhiÖm vô di chuyÓn. ? GV §Õn khi sinh s¶n 1 sè TB chuyÓn vµo trong ph©n chia tËp ®oµn míi. TËp ®oµn v«n vÊp cho ta suy nghÜ g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a §V ®a bµo vµ ĐV đơn bào? ? Tù rót ra kÕt luËn.. HS TËp ®oµn trïng roi thùc chÊt chØ lµ một nhóm ĐV đơn bào chứ chưa phải lµ c¬ thÓ ®a bµo v× mçi TB dinh GV dưỡng độc lập. §­îc coi lµ h×nh ¶nh cuèi cïng vÒ mèi quan hÖ nguån gèc gi÷a §V đơn bào và ĐV đa bào.. Gîi ra mèi quan hÖ vÒ nguån gèc gi÷a ĐV đơn bào và ĐV đa bào.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Kiểm tra đánh giá:(4) HS đọc phần ghi nhớ SGK. Bµi tËp: Chọn đáp án đúng Trùng roi xanh có đặc điểm: A. Cã l«ng b¬i. B. Cã h¹t diÖp lôc. C. Sống dị dưỡng. D. Sống tự dưỡng. E. Sinh s¶n v« tÝnh. III.Hướng dẫn HS học bài và làm bài. (2) §äc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK. §äc môc em cã biÕt Kẻ phiếu học tập – Xem trước bài. --------------------------------------------------------------------. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n. Ngµy d¹y TiÕt 5: Trïng biÕn h×nh. A. PhÇn chuÈn bÞ I. Yªu cÇu bµi d¹y. 1. KiÕn thøc kü n¨ng - HS phân biệt được đặc điểm cấu tạo và đời sống của trùng biến hình và trùng giµy. - BiÕt ®­îc c¸ch sinh s¶n cña trïng giµy. - Rèn kỹ năng quan sát – so sánh – hoạt động nhóm. 2. Giáo dục tư tưởng tình cảm - Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch bé m«n. II. ChuÈn bÞ: GV: Tranh vÏ cÊu t¹o trïn biÕn h×nh, trïng giµy. HS: PhiÕu häc tËp. Đọc trước bài B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp I. KiÓm tra bµi cò: (15) C©u hái: Trïng roi vµ trïng giµy kh¸c nhau ë nh÷ng ®iÓm nµo? Bµi tËp: Chọn đáp án đúng Trùng roi xanh có đặc điểm: A.Cã l«ng b¬i. B.Cã h¹t diÖp lôc. C.Sống dị dưỡng. D.Sống tự dưỡng. E.Sinh s¶n v« tÝnh. Đáp án: + Giống nhau: Có hạt diệp lục, có khả nắngống tự dưỡng, sinh sản cô tính. + Kh¸c nhau: Trïng roi cã ®iÓm m¾t, roi b¬i di chuyÓn ®­îc cã kh¶ n¨ng sèng dị dưỡng. II.D¹y bµi míi. GV: Sau trïng roi, th× trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy cã cÊu t¹o ntn? Lèi sèng vµ c¸ch sinh s¶n ra sao? Ho¹t déng cña ThÇy, trß. Néi dung. * Hoạt động 1. I. Trïng biÕn h×nh: (14). Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Môc tiªu: T×m hiÓu cÊu t¹o c¸ch di chuyểndinh dưỡng và sinh sản của trïng biÕn h×nh - TiÕn hµnh: GV Chúng ta nghiên cứu SGK T20 đọc ? HS GV ? HS GV HS. ?. Nơi sống kích thước cơ thể của trùng biến h×nh? Trïng biÕn h×nh thuéc líp ch©n gi¶ sèng ë mặt bùn hoặc váng nước ao hồ. Cßn cã tªn gäi lµ a mÝt ( theo tiÕng la tinh nghÜa lµ “ BiÕn h×nh”. T¹i sao cã tªn gäi lµ biÕn h×nh? QS H 5.1 đọc Thảo luận nhóm tìm hiểu cÊu t¹o cña trïng biÕn h×nh. Gọi đại diện nhóm trình bày. Nhãm kh¸c theo dâi bæ xung Rót ra kÕt lu©n?. C¸ch di chuyÓn cña trïng biÕn h×nh?. HS §äc môc 2 + QS H.5.2 thùc hiÖn lÖnh SGK. ? Trình tự các bước khi trùng biến hình bắt vµ tiªu ho¸ måi? GV Gọi đại diện 3 nhóm đọc kết quả - Ghi lên b¶ng HS NhËn xÐt – §¸p ¸n ( 2,1,3,4). Lop11.com. 1. CÊu t¹o, di chuyÓn.. Cơ thể đơn bào. Gåm: - ChÊt nguyªn sinh - Nh©n - Kh«ng bµo tiªu ho¸ - Kh«ng bµo co bãp - Ch©n gi¶ Di chuyÓn : ChÊt nguyªn sinh dån vÒ 1 phÝa t¹o ch©n gi¶. 2. Dinh dưỡng..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ?. Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tiªu ho¸ måi ë trïng giÇy so víi trïng biÕn h×nh? HS Hoµn thiÖn vµ tiÕn ho¸ h¬n ? H« hÊp bµi tiÕt qua bé phËn nµo? HS Qua mµng tÕ bµo, kh«ng bµo co bãp ?. GV HS GV ? HS GV HS. Trïng biÕn h×nh sinh s¶n ntn? * Hoạt động 2 - Môc tiªu: T×m hiÓu cÊu t¹o dinh dưỡng. Sinh sản. - TiÕn hµnh: Treo tranh H.5.3 §äc chó thÝch nhËn xÐt cÊu t¹o. Gäi 1 HS lªn chØ vÞ trÝ c¸c bé phËn cña c¬ thÓ trïng giµy. So s¸nh trïng giµy víi trïng biÕn h×nh cã đặc điểm gì? Hoạt động nhóm làm bài tập 2. Gọi HS đọc kết quả. Bæ xung kiÕn thøc.. -Tiªu ho¸ néi bµo - Bµi tiÕt nhê kh«ng bµo tiªu ho¸. 3. Sinh s¶n: Vô tính bằng cách phân đôi. II. Trïng giµy: (10). 1. CÊu t¹o: - Cơ thể đơn bào, có 2 nhân, chÊt nguyªn sinh, kh«ng bµo co bãp, kh«ng bµo tiªu ho¸ r·nh miÖng, hÇu, lç tho¸t. 2. Dinh dưỡng: - Tiªu ho¸ phøc t¹p h¬n trïng biÕn h×nh. ( SGK ). 3. Sinh s¶n: Vô tính: Phân đổi cơ thể H÷u tÝnh: TiÕp hîp.. 3. KiÓm tra - §¸nh gi¸: (5) Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. So s¸nh trung giµy vµ trïng biÕn h×nh. Gọi 2 HS chỉ tranh cấu tạo 2 đại diện. III. Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài. Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK. §äc môc em cã biÕt. KÎ b¶ng 24 vµo vë bµi tËp. -----------------------------------------------------. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n. Ngµy d¹y TiÕt 6: Trïng kiÕt lÞ - trïng sèt rÐt. A. PhÇn chuÈn bÞ I. Yªu cÇu bµi d¹y. 1. KiÕn thøc kü n¨ng - HS nêu được đặc điểm của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh. - N¾m ®­îc t¸c h¹i vÇcchs phßng trõ bÖnh do trïng sèt rÐt vµ trïng kiÕt lÞ g©y ra. - RÌn kü n¨ng thu thËp kiÕn thøc qua th«ng tin, tranh vÏ. - Kỹ năng hoạt động nhóm – so sánh. 2. Giáo dục tư tưởng tình cảm - Có ý thức yêu giữ gìn vệ sinh cơ thể, môi trường, phòng bệnh. II. ChuÈn bÞ: GV: Tranh vÏ H6.1 H. 6.4 SGK HS: KÎ b¶ng 1 T.24 vµo vë. PhiÕu häc tËp. Đọc trước bài B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp I. KiÓm tra bµi cò: (5) 1,Câu hỏi: Nêu đăc điểm cấu tạo dinh dưỡng cách sinh sản của trùng giµy? 2, Đáp án: Trùng giày là ĐV đơn bào khá hoàn chỉnh di chuyển bằng l«ng b¬i. Thøc ¨n ®­îc l«ng b¬i cuÊn vµo miÖng Kh«ng bµo tiªu ho¸ ( di chuyÓn theo quỹ đạo tiết enzim tiêu hoá thức ăn hÊp thô vµo CNS ) chÊt b· ra ngoµi qua lç tho¸t. Sinh sản bằng cách phân đôi và tiếp hợp. II.D¹y bµi míi. GV: Trong khoảng 40.000 loài ĐVNS đã biết có khoảng 1/5 số dó sống ký sinh gây bệnh cho người ,ĐV, TV Trong đó co… Hoạt động của thầy, trò. * Hoạt động 1. Néi dung. 1. T×m hiÓu trïng kiÕt lÞ vµ trïng. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>