Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần thứ 24 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 24 :. Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012. Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 ).. TIẾT 24: I. MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng . - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . - Có ý thứcø bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương . * HS khá, giỏi : Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng . * Kĩ năng sống : - Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. - Thu nhập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. 2 - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ của công . - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìnä của công II. CHUẨN BỊ : - SGK . - Phiếu điều tra theo BT4 . - Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng . III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Giữ gìn các công trình công cộng - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 3. Bài mới : (27’) Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương . -Giáo dục bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương và có ý thức bảo vệ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm . - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. -Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng của địa phương sao cho thích hợp. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK ) Hoạt động lớp . + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . bìa màu : - Giải thích lí do . - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Thảo luận chung cả lớp . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : + Các ý kiến (a) là đúng . + Các ý kiến (b) , (c) là sai . 4. Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng . 5. Dặn dò : (1’) - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bị : Ôn lại các bài 9, 10, 11 - 1 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TIẾT 116:. Toán LUYỆN TẬP.. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Thực hiện phép cộng phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ : - Phấn màu . III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) - HS làm lại bài tập 2/127 - Nhận xét phần sửa bài. 3. Bài mới : (27’) Luyện tập a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng cộng hai phân số. Hoạt động lớp . -2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai 3 5 3 1 GV ghi bảng:  ;  phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác 4 4 2 5 Cho 2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai mẫu số. phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu - Lớp làm nháp và nhận xét. số. Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động lớp . Bài 1: rèn kĩ năng Cộng phân số, *HS làm bài và chữa bài. GV kiểm tra kết quả. Bài 3: HS rút gọn phân số rồi tính . *HS làm bài và chữa bài. GV chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua Cộng phân số, các phân số ở bảng - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị:Phép trừ phân số .. Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN.. Tiết 47: I- MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui . - Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn , đặc biệt là an tồn giao thông ( trả lời được các CH trong SGK ) * Kĩ năng sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá thân . - Tư duy sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm . 2 - Giáo dục: - Bồi dưỡng nhận thức đúng về an tồn giao thông của HS. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - 2 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Các tranh , ảnh về an tồn giao thông. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III- LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ. - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc ) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc mẫu tồn bộ bản tin. – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài + 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin. - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? - Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em ? -Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp . - HS khá giỏi đọc tồn bài . - 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. Hoạt động lớp , cá nhân . - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Em muốn sống an tồn . - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức. - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an tồn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được. . . - Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. -Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. Hoạt động nhóm . - HS luyện đọc . - Đại diện nhóm thi đọc.. – Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin - GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . . “ 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghĩa của bài . - Giáo dục HS nhận thức đúng về an tồn giao thông. 5. Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Luyện đọc bản tin. - Chuẩn bị :Đồn thuyền đánh cá.. - 3 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lịch sử ÔN TẬP.. Tiết 24: I MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ : buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện ) . * Ví dụ : Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước ; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…. - Kể lại một trong những sự kiện lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) . 2 - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử . II.CHUẨN BỊ: - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19 III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Văn học và khoa học thời Hậu Lê . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Ôn Tập a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp. HS lên bảng ghi nội dung HS nhận xét. GV nhận xét. Thảo luận nhóm. Hoạt động 2: GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo 2 và mục 3, SGK) HS nhận xét GV nhận xét Hoạt động cá nhân. Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp GV nhận xét. HS nhận xét 4. Củng cố : (3’) -Trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. - Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học ôn lại các tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn. TIẾT 117 :. Thứ ba , ngày 21 tháng 02 năm 2012. Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ .. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . - 4 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. CHUẨN BỊ : - Sử dụng hình vẽ SGK . III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập . - Làm lại bài tập 2/128 .Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Nhận xét 3. Bài mới : (27’) Phép trừ phân số. a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Thực hành trên giấy GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. Còn bao nhiêu phần của băng giấy. 3 5 Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần cịn 6 6 lại lên băng giấy nguyên. Còn lại bao nhiêu phần băng giấy? Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. 5 3 Ghi bảng:  . Hãy thực hiện phép trừ để 6 6 2 được kết quả . 6. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp. - HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn * Còn 1 phần của băng giấy. * Còn lại. 2 băng giấy. 6. Hoạt động lớp.. HS trả lời. Tính: 5 3 53 2  =  6 6 6 6 -HS Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. Hoạt động lớp . Hoạt động 3: Thực hành. - HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản. HS làm bài vào vở. - HS lên bảng làm bài. 2 3 Bài 2 ( a, b ): GV ghi bảng  và hỏi: 2 3 2 1 2 1 1 3 9      3 3 Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có 3 9 3 3 * Có thể rút gọn trước khi trừ. cùng mẫu số bằng cách nào? HS làm bài và chữa bài. -GV chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 2/129 .. TIẾT 24:. Chính tả ( Nghe - viết ) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN.. I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nghe và viết đúng chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi . - Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( 2 ) a / b, hoặc BT do GV soạn . * HS khá, giỏi làm được BT3 ( đốn thử ) - 5 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II-CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3. III – LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Sầu riêng . HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh sốt lỗi. Hoạt động 2: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân . HS theo dõi trong SGK HS trả lời(Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến) HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả.. Hoạt động lớp. HS dò bài. HS đổi tập để sốt lỗi và ghi lỗi ra ngồi lề trang tập Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả Hoạt động tổ nhóm. Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b. Cả lớp đọc thầm sức.Cả lớp làm bài tập Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ Bài 3b: chi – chì – chỉ – chị HS ghi lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố : (3’) -Nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả.. Tập làm văn TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢCÂYCỐI. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn ( còn thiếu ý ) cho hồn chỉnh ( BT2 ). 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn . - 6 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II - CHUẨN BỊ : - Một số tờ phiếu ,. Tranh ảnh cây chuối. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bài văn miêu tả cây cối . - 2 em đọc đoạn văn tả một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối. a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: GV hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp . HS đọc yêu cầu bài tập. HS phát biểu. Đoạn 1: thuộc phần mở bài. Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài. Đoạn 4: thuộc phần kết luận. HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hồn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở.. Bài tập 2: Lưu ý HS : Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa được hồn chỉnh. Các em giúp bạn hồn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…) HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 các em đã hồn Mỗi em cố gắng hồn chỉnh cả 4 đoạn. chỉnh. GV phát phiếu cho vài HS làm trên phiếu. HS giỏi đọc cả 4 đoạn của bài . GV nhận xét. Tiếp tục như thế cho đoạn 2,3,4. GV tuyên dương những HS làm đầy đủ 4 đoạn. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại thứ tự cần quan sát khi tả cây cối . - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hồn chỉnh 4 đoạn viết lại vào vở . Chuẩn bị cho tiết TLV sau , chú ý quan sát các bộ phận của cây để viết được một đoạn văn miêu tả .. TIẾT 47 :. Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ? .. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1, mục III ) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình ( BT2 , mục III ) . * HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu BT2 . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết ghi nhớ. Aûnh gia đình của mỗi HS. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? - 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : - 7 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận định trong 3 câu in nghiêng. - GV nhận xét. b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ailà gì? - Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi. GV chốt lại lời giải đúng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân .. c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì?. 3 kiểu này khác nhau ở bộ phận nào? GV chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4 : Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được. - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu về bạn trong lớp em . GV nhận xét và chữa bài cho HS.. - HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK. - HS đọc 2 câu in nghiêng. - Nhận xét: Câu 1,2  là câu giới thiệu. Câu 3 là câu nhận định. - HS đặt và trả lời câu hỏi. Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? *Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? *là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta. *là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công. *là một hoạ sĩ nhỏ ấy. *Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vị ngữ *Bộ phận vị ngữ khác nhau như: Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ) Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?) Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là con gì? ) Hoạt động lớp , cá nhân . - 5 HS đọc ghi nhớ. Hoạt động nhóm , cá nhân . - HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm. Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận định Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận định Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao hàm cả ý giới thiệu. - Đại diện 2, 3 nhóm trình bày. - HS đọc yêu cầu HS làm bài HS đọc nối tiếp bài của mình.. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn văn. - Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu: “Ai - là gì?”. Thứ tư , ngày 22 tháng 02 năm 2012. Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo).. TIẾT 118 : I. MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết trừ hai phân số khác mẫu số . 2 - Giáo dục:. - 8 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. CHUẨN BỊ : - Sử dụng hình vẽ SGK . III . LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Phép trừ phân số. - Làm lại bài tập 2/129 .Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số .Nhận xét 3. Bài mới : (27’) Phép trừ phân số. (tt) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số. 4 2  Ghi bảng: 5 3 Muốn thực hiện phép tính trừ ta phải làm như thế nào? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản. Bài 3: bước đầu vận dụng vào giải tốn: -GV chốt lại lời giải đúng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp. -HS nêu ví dụ trong SGK -HS trả lời - HS quy đồng hai phân số. Rồi tính: 4 2 12 10 12  10 2      5 3 15 15 15 15 Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó. Hoạt động lớp. 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. HS nêu bài tốn, tóm tắt, giải bài tốn Một HS lên bảng làm bài: Diện tích để trồng cây xanh: 6 2 16   (dieäntích ) 7 5 35. 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 2/130 .. Tập đọc ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ.. Tiết 48: I . MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơtrong bài có giọng vui, tự hào . - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( trả lời được các CH trong SGK ; thuộc một, hai khổ thơ yêu thích ). 2 - Giáo dục: - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về sự trù phú của biển cả, sự giàu đẹp của đất nước. * GDBVMT :Giáo dục yêu quí vẽ đẹp của thiên nhiên và bảo vệ nguồn sinh vật của thiên nhiên ưu đãi gìn giữ thông qua bài học cảm nhận được vẻ đẹp huy hồng của biển Đông và giá trị của môi trường thiên nhiên đối với đời sống con người II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - 9 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhô lên khỏi mặt biển, cảnh những đồn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra khơi. - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) - Kiểm tra 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi về nội dung bài Vẽ về cuộc sống an tồn . *Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? *Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về cuộc thi?. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp. - HS khá giỏi đọc tồn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới.. - Đồn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào và trở về vào lúc nào ? - Những câu thơ nào cho em biết đồn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hồng hôn, trở về vào lúc bình minh ?. - Những hình nào nói lên vẻ đẹp huy hồng của biển ? Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?. Hoạt động lớp. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Ra khơi vào lúc hồng hôn và trở về vào lúc bình minh. + Mặt trời xuống biển như hòn lửa -> là thời điểm mặt trời lặn. + Vì quả đất có hình cầu nên có cảm tưởng mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển. + Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ; Mặt trời đội biển nhô màu mới -> là thời điểm bình minh, ngắm mặt biển vào lúc này có cảm tưởng mặt trời đang nhô lên từ đáy biển. - Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then , đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hồng muôn dặm phơi -Đồn thuyền đánh cá ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Cau hát căng buồm cùng gió khơi. + Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát rằng . . . buồi nào. + Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng nhọc được miêu tả thật đẹp : Ta kéo xoăn tay . . nắng hồng . + Hính ảnh đồn thuyền đánh cá thật đẹp khi trở về : Câu hát . . . mặt trời. Hoạt động nhóm . - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ.. GV chốt lại : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển ,của lao động . – Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm tồn bài , giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển. Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài . - Giáo dục HS tự hào về quê hương , đất nước nguồn tài nguyên thiên nhiên cho đất nước ta đối với cuộc sống con người và vẻ đẹp huy hồng của biển đông.. - 10 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5. Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển.. TIẾT 24:. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Chọn được câu chuyện về một hoạt động đãtham gia ( hoặc chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng ( trường học, đường phố ) xanh, sạch, đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . * Kĩ năng sống: - Giao tiếp ; Thể hiện sự tự tin . - Ra quyết định ; tư duy sáng tạo . 2 - Giáo dục: * GDBVMT: Qua đề bài để làm gì góp phần giữ gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp. -Thông qua bài KC giáo dục có ý thức tham gia và bảo vệ tạo cảnh quan cho quê hương xanh sạch đẹp. II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc . - Vài em kể lại truyện đã nghe, đã đọc về ca ngợi cái đẹp, hoặc phản ánh cái xấu. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Hoạt động lớp . -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan -Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung trọng. quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. -Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Lưu ý hs : -Đọc gợi ý. +Ngồi những việc đã nêu ở gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú công nhân khi các cô chú làm cống thốt nước cho xóm em…. +Cần kể những việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Nếu hs kể về chuyện em không tham gia mà chỉ chứng kiến vẫn chấp nhận được. -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình muốn kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể. -Dán bản dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá - 11 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bài kể chuyện nhắc hs : Hoạt động nhóm . +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể. - Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. *Lưu ý khi kể cần có mở đầu - diễn biến - kết -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý thúc. nghĩa câu chuyện. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn nghĩa câu chuyện. trả lời. 4. Củng cố : (3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay - Giáo dục HS biết tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; xem trước đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần sau , tìm một truyện để kể trước lớp , mang đến lớp truyện tìm được .. Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG.. TIẾT 47: I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống . 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 94,95 SGK. -Phiếu học tập. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bóng tối . -Bóng tối xuất hiện ở đâu? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật -Yêu cầu các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK. -Giúp đỡ từng nhóm. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Quan sát và trả lời câu hỏi. Thư kí ghi lại: ngồi vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thốt hơi nước, hô hấp… Kết luận: -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung. Như mục “Bạn cần biết”. Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng Hoạt động lớp , nhóm đôi . của thực vật -Thảo luận. -Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng có phải mọi lồi cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? -Tại sao chỉ có một số lồi cây chỉ sống được ở Kết luận: những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của một lồi cây, sáng nhiều? Một số lồi cây chỉ sống được ở - 12 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ những rừng rậm, trong hang động? thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích +Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và hợp sẽ cho thu hoạch cao. một số cây cần ít ánh sáng? +Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt. 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .. TIẾT 23:. Địa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.. I. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí : nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn . + Thành phố lớn nhất cả nước . + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn ; các sản phẩm công nghiệp của Thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại rất phát triển . - Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ ( lược đồ ). * HS khá, giỏi : + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác . + Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đến các tỉnh khác . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ . II. CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam. Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh. Tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt) . -Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiện gì? -Hàng hố ở chợ gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) -Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Hoạt động1: GV treo bản đồ Việt Nam. Hoạt động 2: - GV treo bản đồ thành phố Hồ Chí Minh. *Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển bao xa? *Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? *Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì? *Thành phố được vinh dự mang tên Bác từ năm. HOẠT ĐỘNG CỦA HS . Hoạt động cả lớp HS chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam. Hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận theo gợi ý. Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm trước lớp. HS chỉ vị trí & mô tả tổng hợp về vị trí của thành - 13 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nào? -Quan sát hình 1, cho biết *Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp những địa phương nào? *Từ thành phố có thể đi tới các nơi khác bằng phương tiện giao thông nào? *Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào? -GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày. -Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem diện tích & dân số của thành phố Hồ Chí Minh gấp mấy lần Hà Nội? Hoạt động 3: GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút được nhiều du khách nhất, là một trong những thành phố có nhiều trường đại học nhất.. phố Hồ Chí Minh.. HS quan sát bảng số liệu trong SGK để nhận xét về diện tích & dân số của thành phố Hồ Chí Minh. HS thực hiện so sánh. HS thảo luận nhóm đôi Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp Hoạt động nhóm đôi Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố Hồ Chí Minh. Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm kinh tế lớn của cả nước. Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm văn hố, khoa học lớn Kể tên một số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn ở thành phố Hồ Chí Minh.. 4. Củng cố : (3’) - Nêu yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu tầm được (HS thi đua tìm vị trí một số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí của thành phố Hồ Chí Minh) - Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . - Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ.. Thứ năm , ngày 23 tháng 02 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP.. TIẾT 118 : I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : -Thực hiệnđược phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Phép trừ phân số. (tt) - Làm lại bài tập 2/130 . - Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số . - Nhận xét 3. Bài mới : (27’) Luyện tập a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 14 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 1: Tính trừ hai phân số cùng mẫu số -GV chốt lại lời giải đúng Bài 2 (a, b, c ): Tính trừ hai phân số khác mẫu số . -GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: Tính theo mẫu 3 - Nêu ví dụ (mẫu) 2 4 Lưu ý HS phải viết một số tự nhiên thành phân số sau đó mới thực hiện tính trừ hai phân số đó. -GV chốt lại lời giải đúng.. Cho cả lớp làm bài, sau đó cho đổi vở để HS tự kiểm tra. -HS làm bài và chữa bài -HS làm mẫu: 3 2 3 8 3 5 2      4 1 4 4 4 4. -HS làm bài và chữa bài. 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 3/130. TIẾT 48:. Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC .. I. MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức ( ND Ghi nhớ ) . - Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin (BT1, BT2, mục III ) . * Kĩ năng sống: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu . - Đảm nhận trách nhiệm . 2 - Giáo dục: * GDBVMT : qua tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Từ đó, thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta . II. CHUẨN BỊ : - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 . III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát cây cối . - 2 , 3 em đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. Bài tập 1: Câu a: Có 4 đoạn. Câu b: * GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu) Đoạn 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS đọc thầm bản tin. Xác định đoạn của bản tin. HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu câu b, viết vào vở. HS đọc kết quả trao đổi trước lớp.. Sự việc chính Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn vừa được tổng kết - 15 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2 3 4. Nội dung kết quả cuộc thi Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi. Cả Lớp phát biểu.. Câu c: GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt tồn bộ bản tin. HS trả lời theo ghi nhớ. Bài tập 2: Thế nào là tóm tắt một tin tức? Cách tóm tắt một tin tức. Hoạt động lớp . Hoạt động 2: Ghi nhớ Vài HS nhắc lại ghi nhớ. GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. Hoạt động lớp , cá nhân . Hoạt động 3: Phần luyện tập HS đọc yêu cầu bài tập. HS suy nghĩ và làm bài Bài tập 1: tóm tắt bản tin. GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên bảng. HS phát biểu ý kiến. GDBVMT: Qua bài tập giáo dục các em biết yêu quý cảnh đẹp tiên nhiên trên đất nước ta. Bài tập 2: Yêu cầu Hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ HS đọc yêu cầu bài tập. hai: trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi HS phát biểu ý kiến. bật, gây ấn tượng. 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em .. TIẾT 48 :. Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nắm được kiến thức cơ bản dể phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể kiểu Ai là gì? ( ND Ghi nhớ ). - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì ? bằng cách ghép 2 bộ phận câu ( BT1, BT2, mục III ) ; biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước ( BT3, mục III ) . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . * GDBVMT : Thông qua bài học giáo dục các em biết bảo vệ môi trương . II - CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ. - Bìa ghi các từ ngữ ở bài tập 2. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Câu kể “Ai là gì”. - HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có trong ảnh gia đình có dùng kiểu Câu kể “Ai là gì”. - GV nhận xét. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 16 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 1 : Phần nhận xét - Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” trong đoạn văn. + Đoạn văn này có mấy câu? + Câu nào có dạng Ai là gì? - Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai… thế này?  là câu hỏi, không phải câu kể. b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu trên. GV hỏi + Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? + Bộ phận đó gọi là gì? c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai – là gì? Hoạt động 2 : Ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” trong những câu thơ sau đó xác định vị ngữ. Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ chỉ là từ để nối CN với VN. * GDBVMT : Giáo dục các em nói về cảnh đẹp quê hương. (BT1b ). Bài tập 2: 6. Gợi ý: Nối cột A và B sau cho được những kiểu Ai là gì thích hợp về nội dung.. Hoạt động lớp , cá nhân . - HS đọc đoạn văn. - Thảo luận nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên. * 4 câu. * Câu: Em là cháu bác Tự. -HS Thảo luận nhóm đôi. + Bộ phận:là cháu bác Tự + Bộ phận đó gọi là Vị ngữ. - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. Hoạt động lớp . - 2 HS đọc. Hoạt động nhóm, cá nhân . - HS đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi nhóm. HS phát biểu. * Người / là Cha, là Bác, là Anh. VN * Quê hương / là chùm khế ngọt. VN * Quê hương / là đường đi học. VN - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc cá nhân. - Nối bằng viết chì vào SGK. - HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu. * Sư tử là chúa sơn lâm. * Gà trống là sứ giả của bình minh. * Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh. * Chim công là nghệ sĩ múa tài ba. - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - HS viết vào vở nháp. - HS nêu câu đã làm. - Cả lớp nhận xét.. -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3 - Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với bộ phận vị ngữ cho sẵn. - HS làm việc cá nhân. - GV nhận xét. -GV chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì? Các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt . - Yêu cầu HS ghi nhớ những VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN vừa được cung cấp . - Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?. TIẾT 48:. Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG. (TT) - 17 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được vai trò của ánh sáng : - Đối với đời sống con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe . - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù . 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . II - CHUẨN BỊ: -Hình trang 96,97 SGK. -Một khăn tay sạch có thể bịt mắt. -Tấm bìa có kích thước bằng 1/2 hoặc 1/3 khổ A 4. -Phiếu học tập. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ánh sáng cần cho sự sống. -Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. -Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người -Yêu cầu hs tìm VD về vai tò của ánh sáng đối với đời sống con người? -Em hãy chia vai trò của ánh sáng đối với con người thành 2 loại: Vai trò đối với với việc nhìn thấy và đối với sức khoẻ con người. Giảng: Aùnh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau. Trong đó có một loại tia có thể giúp cơ thể tổng hợp vi-tamin D giúp cho răng và xương cứng hơn, trẻ em tránh được bệnh còi xương. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngồi nắng quá lâu. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật -Chia nhóm và phát phiếu thảo luận: 1.Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì? 2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp . -Tìm VD: nhìn thấy mọi vật, có ánh sáng để làm việc….Hs viết vào bảng con. *Nêu những bảng con lên cho cả lớp xem. -Nêu và chia vai trò ánh sáng thành hai cột.. Hoạt động nhóm -Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại. 1.Kể ra:…. - Cần ánh sáng để thấy .. 2.+Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú… +Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai… 3.Mắt của động vật thấy màu sắc và hình dạng các các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn 3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các và phát hiện nguy hiểm cần tránh. động vật đó? +Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được 4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích sáng tối(trắng, đen) để phát hiện con mồi trong - 18 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ bóng tối. nhiều trứng? 4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” -Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung. 4. Củng cố : (3’) - Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với con người và động vật - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .. TIẾT 120:. Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP CHUNG.. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Thực hiện được cộng và trừ phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số, cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu. III - LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) luyện tập - Làm lại bài tập 3/131 .Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số . .Nhận xét 3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung. a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1 ( b, c ): Tính -GV chốt lại lời giải đúng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số. HS làm bài và chữa bài. -HS làm bài và chữa bài.. Bài 2 ( b, c ): Tính -GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: Tìm x -HS phát biểu cách tìm: Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết Số hạng chưa biết trong một tổng. của phép tính. Số bị trừ trong phép trừ. Gọi 3 HS phát biểu Số trừ trong phép trừ. HS làm bài và chữa bài. -GV chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua giải bài 5/132 - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học. -Làm lại bài 3/132 -Chuẩn bị: Phép nhân phân số KĨ THUẬT TIẾT: 43 CHĂM SÓC RAU , HOA. ( Tiết 1). - 19 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết mục đích , tác dụng cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau , hoa . - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa . * Nơi có điều kiện : Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trường ( nếu có ) * Nơi không có điều kiện : không bắt buộc học sinh thực hành chăm socsrau, hoa. 2 - Giáo dục: - Ham thích trồng cây , quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ , đúng kĩ thuật . II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Vườn đã trồng rau , hoa ở bài học trước ; - Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới hoặc cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ . Học sinh : Một số vật liệu và dụng cụ như GV . III - LÊN LỚP: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Nhận xét các sản phẩm của bài trước. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Chăm sóc rau, hoa” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây 1) Tưới nước cho cây a. Mục đích: Gợi ý điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. Yêu cầu hs nêu mục đích của việc tưới cây rau, hoa. b. Cách tiến hành: -Ở nhà em thường tưới cây vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Tưới bằng cách nào (hs quan sát hình 1 SGK)? -Làm mẫu động tác. Lưu ý tránh để nước đọng trên luống. 2) Tỉa cây a. Mục đích: -Thế nào là tỉa cây? Tỉa để làm gì? b. Cách tiến hành: -Lưu ý nhổ tỉa những cây cong queo, cây yếu, sâu bệnh… 3) Làm cỏ a. Mục đích: -Cỏ dại có tác hại như thế nào? Vì sao phải nhổ cỏ? b.Cách tiến hành: -Em thường nhổ cỏ bằng cách nào? -Ta có thể nhổ cỏ bằng dầm xới đối với các loại cỏ có rễ ăn sâu. -Lưu ý nhổ cỏ tránh làm ảnh hưởng đến cây. 4) Vun xới đất cho rau, hoa a. Mục đích:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Cung cấp nước cho cây.. -Tưới lúc trời râm mát để nước không bay hơi. Tưới bằng gáo, vòi sen, vòi phun, bình xịt….. -Là cắt bớt một số cây để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sống tốt.. -Nhổ cỏ để tránh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng của cây con.. - 20 –GV: Nguyễn Phú Quốc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>